花脸

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读《花脸》有感

读《花脸》有感

读《花脸》有感《花脸》是当代作家冯骥才所创作的一篇短篇小说。

这篇小说讲述了一个小城市中一群人的故事,其中一个特别的女生“花脸”与其他人之间的友情。

在解读这篇小说时,我们可以先从主题入手。

这篇小说的主题可以包括友情、成长和人性。

首先,从友情的角度来看,《花脸》描绘了一群小城市中互相关心、彼此珍惜的青少年,尤其是花脸与其他女生之间的友情,通过一起分享玩耍的时光、相互照顾彼此的心情、为对方排忧解难,让读者感受到了友情的温暖与珍贵。

其次,从成长的角度来看,《花脸》中的青少年们在经历了一系列成长历程后,最终都收获了成长与成熟。

例如,小说中的男生由一开始的只顾自己开心、不懂关心别人,到后来学会了体贴女生、主动帮助她们解决问题;女生们也由一开始的胆小害羞、彼此猜忌,到后来的自信坚定、彼此守护,都展现出他们在成长过程中的蜕变与成熟。

最后,从人性的角度来看,《花脸》展现了人性的善良、宽容与美好。

小说中的青少年们虽然彼此之间存在矛盾与分歧,但他们始终以善良的心态去面对彼此,用宽容的心态去接纳彼此的过错与缺点,最终共同守护着彼此心中的美好。

在分析小说时,除了主题外,还需要注意其中的情节、人物与环境描写。

首先,情节是小说的骨架,它支撑着整个故事的展开。

《花脸》的情节包括花脸与其他女生建立友情、男生为女生排忧解难以及青少年们的成长历程等。

这些情节通过一系列曲折的经历与考验,使得花脸与其他人之间的友情得以加深,也让他们在成长过程中收获了更多的经验与智慧。

接着,人物是小说的灵魂,它赋予了故事以血肉与情感。

《花脸》中的人物形象非常鲜明,其中最突出的是花脸和其他几个女生。

花脸是一个性格开朗、善良可爱的女孩,她善于观察他人的心情变化,乐于主动去帮助别人排解忧愁。

其他女生也各具特色,比如小翠是一个文静内向的女孩,她很懂得关心别人;小麻子则是一个幽默风趣的女孩,她总是能够用快乐感染周围的人;而小燕则是一个胆怯害羞的女孩,她需要别人的陪伴与鼓励才能走出自己的世界。

京剧花脸的任务特征与艺术特点

京剧花脸的任务特征与艺术特点

京剧花脸的任务特征与艺术特点京剧花脸是中国京剧中的一种传统行当,是京剧中极具代表性的一个角色。

花脸在京剧中扮演着重要的角色,具有独特的任务特征与艺术特点。

下面我们就来详细了解一下京剧花脸的任务特征与艺术特点。

一、任务特征1. 个性鲜明京剧花脸的任务特征之一就是个性鲜明。

花脸角色通常性格刚强、豪爽、果敢,极富阳刚之气,表现出强烈的个性魅力。

他们往往是战将、英雄、忠臣、义士等形象,善于舞刀弄枪,表现出英勇豪迈的形象。

2. 表演技巧高超花脸角色的任务特征还包括表演技巧高超。

花脸角色的表演需要具备出色的舞技、武艺以及台词功底,要能够轻松驾驭各种动作和激烈的舞台戏剧冲突,展现出与众不同的演技水平。

他们的表演需要有力度,要表现出非凡的气势,充分展现出角色的个性魅力和战斗风采。

3. 色彩鲜艳京剧花脸的脸谱是艳丽而具有特色的,颜色鲜艳,线条分明,极具辨识度。

花脸脸谱上一般都有浓重的线条和饱满的色彩,在舞台上一目了然,和其他角色一下子就能区分开来。

他们的服饰也通常十分华丽,与脸谱相得益彰,能够吸引观众的眼球。

4. 强烈的舞台张力京剧花脸的表演具有强烈的舞台张力,能够很好地打动观众。

他们的出场往往气势磅礴,给人以强烈的冲击力,透露出一种自信、果敢的气质。

花脸角色在舞台上的表演往往给人留下深刻印象,是京剧表演中的一大亮点。

二、艺术特点1. 高度概括的人物形象京剧花脸的艺术特点之一就是人物形象的高度概括。

他们能够用简洁的动作和表情来表现出一个人物的性格特征,让人一眼就能够认出来。

他们的形象非常饱满,往往有着鲜明的立意和特点,能够直戳人心。

3. 独特的审美情趣京剧花脸的表演艺术具有独特的审美情趣,深受观众的喜爱。

他们的表演充满了戏剧性的张力和视觉上的冲击力,能够很好地满足观众对于艺术的审美需求。

花脸角色的表演风格独特,能够给人留下深刻的印象,是京剧中备受关注的一个角色行当。

4. 传统与创新的结合京剧花脸角色能够将传统与创新巧妙地结合在一起,形成了独特的表演风格。

花脸是什么角色

花脸是什么角色

花脸是什么角色1、大花脸以唱功为主。

在京剧中又称铜锤或黑头。

因为《龙凤阁》中的徐延昭手捧御赐铜锤而得名,又因包拯须勾黑色脸谱而叫黑头。

大花脸所扮演的角色多为朝廷重臣,唱、念、做派要求雄浑、凝重。

2、二花脸以做功为主,重身段工架,京剧又称架子花脸,多扮演勇猛豪爽的正面人物。

如《盗御马》中的窦尔墩。

抹白脸的角色如曹操也由架子花脸扮演。

3、武花脸即武净,以武功为主,为二花脸一支,京剧里又称为武二花。

分两类:一类重把子工架,一类重跌扑摔打,多扮交战双方下手或战败一方,须摔“抢背”等,又叫“摔打花脸”,如《战宛城》中典韦为武花脸,许褚为摔打花脸。

代表人物早期正净的代表人物是何桂山,扮相雄伟,脸谱简洁大方,嗓音浑厚峭拔。

他是京昆两门的净角演员,他的弟子有裘桂仙、金秀山等。

金少山是著名京剧演员金秀山之子。

幼年随父学艺,在继承父亲铜锤唱腔基础上,吸收了架子花脸的唱、做,突破了两者严格的分工界限。

在吐字、行腔、气口等技巧的运用方面也较一般铜锤花脸细微,形成了自己的风格。

扩展资料:脸谱中国戏剧中的脸谱画很可能是从面具开始的,早在9世纪的唐朝(618-907)演员就开始画脸谱。

元代(1271-1368)戏曲中使用红白相间的脸谱来区分好人和坏人。

14世纪以后,脸谱成倍增加,新的色彩也随之加入。

京剧有15种基本脸谱,和1000多种不同的脸谱。

每种设计都是特定角色的独特设计。

图案和色彩被认为是源于中国传统的色彩象征和占卜在一个人的脸上的线条,这是说,揭示个性。

参考资料:。

花脸

花脸

刮骨疗伤——意志坚强 四、 刮骨疗伤 意志坚强 华佗在为关羽治疗毒伤时, 华佗在为关羽治疗毒伤时,关羽一边与别人 下棋,一边神情自若地喝酒, 下棋,一边神情自若地喝酒,丝毫看不出身受剧 痛的样子。 痛的样子。 温酒斩华雄——武艺高强 五、 温酒斩华雄 武艺高强 酒宴上,关羽请求斩掉华雄之时,曹操敬他 酒宴上,关羽请求斩掉华雄之时, 一杯温酒。当关羽除去华雄之后,回来饮酒, 一杯温酒。当关羽除去华雄之后,回来饮酒,这 杯酒还是温的。 杯酒还是温的。 过五关,斩六将——忠心耿耿 六、 过五关,斩六将 忠心耿耿 曹操想收关羽做营中大将, 曹操想收关羽做营中大将,但关羽念在与刘 备兄弟情深,身在曹营心在汉。单枪匹马,过五 备兄弟情深,身在曹营心在汉。单枪匹马, 关斩六将,回到刘备身边。 , 对关公的喜爱,实质 是对民族文化的喜爱。 是对民族文化的喜爱。
冯骥才 简介
著名当代作家,文学家, 著名当代作家,文学家, 艺术家,民间艺术工作者, 艺术家,民间艺术工作者, 著名民间文艺家。 著名民间文艺家。致力于 对民间文化的保护和抢救, 对民间文化的保护和抢救, 他曾说过: 他曾说过:“每一分钟我 们的田野里、山坳里, 们的田野里、山坳里,都 有大量的、迷人的、 有大量的、迷人的、灿烂 的民间文化无声无息的死 如果还不进行抢救, 去。如果还不进行抢救, 再过二十年, 再过二十年,中国一半的 民间文化将化为有! 民间文化将化为有!”
文章在写买花脸和戴花脸时, 文章在写买花脸和戴花脸时, 我的情感一直在发生着细微的变化, 我的情感一直在发生着细微的变化, 你能否圈划出文中相关的词句说说 我对关公花脸的情感变化? 我对关公花脸的情感变化?
本文花了大量笔墨刻画了我对 关公花脸的情感变化,与此同时, 关公花脸的情感变化,与此同时, 作者还写到了其他人对关公的态度, 作者还写到了其他人对关公的态度, 你能否找出这些人并说说他们的态 度如何? 度如何?

冯骥才《花脸》的主要内容

冯骥才《花脸》的主要内容

冯骥才《花脸》的主要内容
《花脸》是当代作家、学者冯骥才所著的一篇短篇小说,讲述了年少的"我",喜爱花脸,在新年时买了一张关羽的花脸和一把"青龙偃月刀",回到家人人见人人夸,"我"十分高兴,成了全家过年的小主角。

后来,"我"不小心用大刀打碎了家里一只祖传的花瓶,因为是过年,当时躲过了一劫,但后来还是被爸爸教训了一顿。

从此,我悟到一个祖传的道理:一年之中唯有过年是孩子们的自由日,这几天无论怎么去闹都不会立刻受到惩罚。

这才是孩子们喜欢过年的真正原因。

这篇文章通过对"我"爱花脸,买花脸,戴花脸的过程的叙述和描写,表达了一份童年的欢乐和自豪,同时通过买花脸,戴花脸的细节,表现了"我"对英雄的崇敬,抒发了"我"渴望成为英雄的少年豪情。

表现作者对花脸的情感变化以及童年那些欢乐的回忆。

作者介绍
冯骥才,男,浙江宁波人,祖籍浙江慈溪,1942年出生于天津,当代著名作家、文学家、艺术家,民间艺术工作者,民间文艺家。

曾经担任天津市文联主席、国际笔会中国中心会员、中国当代作家和画家。

— 1 —。

花脸

花脸

而降。
3.后边拴根橡皮条儿,往头上一套,自己( 俨然 )就变 成那员虎将了。 4.就在这生死关头,二姑( 忽然 )破颜而笑。
自学指导二
把生字带回课文中,大声朗读课文, 注意语速。
(6分钟后比谁吐字清晰,声音响亮,读 得有节奏。)
当堂训练二
我能正确流利地朗读课文!
读文要求: 1、吐字清晰,声音洪亮。 2、停顿得当,朗读有节奏。
比整体感知课文(第三次先学后教)
自学指导三: 默读课文
1、说一说课文的主要内容。
3分钟后比谁概括的好,段落划分的清晰。
3、自由读8—17自然段:
我闯了什么祸?画出相关的语句。 写上你的批注。
4、用成语概况“我”在每个情节中的心理。
高潮:闯祸 (8—16)
得意忘形
发展:戴花脸(5—7)
垂头丧气
神气活现
发生:买花脸(3、4)
结束:取消节目 (17)
跃跃欲试
5、默读18、19自然段,想一想:
(1)“我”悟到的“祖传经验”是什么?
第一部分(第1、2自然段)引出话题。交代 孩子们盼过年的原因及“我”独爱戴花脸的原因。 第二部分(第3-18自然段)叙述经历。以时 间为序,叙述了那一年“我”戴花脸扮关公以
及由此引发的一系列的故事。
第三部分(第19自然段)总结全文。总结对
于孩子们来说过年的魅力更深一层的缘故,照
应开头。
课文按时间的顺序,以花脸为线索,分别
轧制 橡皮 臭胶 一柄 主角 干吗 气氛 哄骗 勒着 哄堂大笑
咄咄逼人 张牙舞爪 惩罚 着意 绒花 鞭炮 渗胶 臭胶 舅舅 腔调
楼梯 砍在 梳头 揪打 姨妈
2、用“√”给下列字选择正确的读音。
(1)客人们哄(hǒng hōng √ )堂大笑。

《花脸》冯骥才读后感

《花脸》冯骥才读后感

《花脸》冯骥才读后感一、小说的背景与主要人物《花脸》是冯骥才创作的一部小说,故事背景设定在上世纪五六十年代的中国农村。

小说主要围绕着一个叫李铁根的瞎子和他的朋友们展开,描绘了他们在贫困、艰苦的环境中的生活和奋斗。

二、对小说角色的理解与感受1. 李铁根:坚强的内心和顽强的生存意志李铁根是一个瞎子,但他并没有被自己的残疾击倒。

相反,他充满了坚强的内心和顽强的生存意志。

他通过自学盲文,克服了无法读书的困境,成为了一个有着丰富知识的读书人。

他对生活充满热爱,他通过种地和养牛,努力养活自己和家人。

他的顽强和乐观给了我很大的启示,无论遇到什么困难,都应该坚持下去,寻找解决办法。

2. 其他角色:自强不息和友情的力量除了李铁根,小说中还有一些其他的角色,他们也展现出了自强不息和友情的力量。

比如李铁根的朋友阿良,他在妻子去世后,毅然放弃了工作,照顾年幼的儿子,并通过刻苦努力,实现了自己的理想。

还有小飞,他在年幼的时候失去了双腿,但他并没有放弃,通过自学编程,成为了一名优秀的程序员。

这些人物的坚持和努力让我深受鼓舞,他们证明了只要有信念和努力,就能够创造奇迹。

三、小说对社会问题的思考与反思《花脸》虽然是一部小说,但它也透露出了一些社会问题,并给人们一些思考的空间。

小说中的农村贫困、残疾人的生存状况、教育问题等都是现实社会中存在的难题。

通过这些故事,冯骥才让我们看到了这些问题的存在,并唤起了对这些问题的关注和思考。

四、小说带来的启示和感悟通过读完《花脸》,我深受启发,悟出了一些道理。

首先,我们要学会坚持和自强不息,面对困难要勇敢地去面对,找到解决办法。

其次,友情和互助是我们生活中宝贵的财富,我们应该学会帮助他人,与他人携手共进。

最后,我们要关注和思考社会问题,并积极参与到解决问题的行动中去。

五、总结《花脸》是一部让人产生共鸣和思考的小说。

通过描绘李铁根和他的朋友们的故事,冯骥才向我们展示了坚持和自强的力量,以及友情和互助的重要性。

《花脸》-精品文档

《花脸》-精品文档

非线性叙事
采用非线性叙事手法,将过去、 现在和未来交织在一起,使故事 更加丰富和立体。
语言风格
生动形象
作者运用丰富的比喻和描绘手法,使语言生动形 象,给读者留下深刻印象。
地域特色
小说中融入了大量的方言和俚语,展现了鲜明的 地域特色,使读者感受到浓厚的地方文化氛围。
简洁明快
整体语言风格简洁明快,不拖泥带水,使故事更 加紧凑有力。
提升了现实主义文学的地位
《花脸》以其深刻的现实主义描绘,提升了现实主义文学在中国文 学中的地位,引导更多作家关注现实生活。
对现实生活的启示
1 2 3
关注社会底层人物
作品通过花脸这一角色,让人们更加关注社会底 层人物的生活状态和命运,引发对社会公平和正 义的思考。
反思传统文化
作品对传统文化中的一些陋习进行了反思,引导 人们思考如何在现代社会中扬弃传统文化中的不 良因素。
01
02
03
语言优美
作品语言流畅、生动,运 用了丰富的修辞手法,展 现出高超的文学表现力。
情感真挚
作品中情感真挚,通过对 人物内心世界的深入挖掘 ,让读者感受到人性的复 杂与美好。
叙事技巧独特
作者在叙事中采用了独特 的视角和手法,使得故事 情节紧凑、引人入胜。
社会意义
反映时代背景
作品通过描绘人物的生活和命运,生动地反映了当时 的社会背景和时代特征。
结构安排
01
环环相扣
小说的结构安排环环相扣,情节 发展紧密相连,使整个故事成为 一个有机整体。
伏笔与照应
02
03
结尾出人意料
作者巧妙地设置伏笔和照应,使 故事情节更加曲折离奇,增加了 读者的阅读兴趣。
小说的结尾出人意料,给读者留 下深刻印象,使整个故事更加完 整和有力量。

京剧花脸唱段

京剧花脸唱段

京剧花脸唱段一、京剧花脸的起源与特点1.1 花脸的定义与作用•花脸是京剧中戏曲角色脸谱中的一种,用以突出角色的性格特点。

•花脸通过颜色、线条和图案等方式,表现不同人物的性格、身份和命运。

1.2 花脸的起源•花脸的起源可以追溯到元代的杂剧,后在明代京剧中得以发展和完善。

1.3 花脸的特点•花脸图案鲜明,线条粗犷,色彩鲜艳。

•不同花脸色彩的使用与形象的塑造有密切关系。

二、花脸唱段的类型与表演技巧2.1 花脸唱段的分类•花脸唱段可以分为喜剧花脸和悲剧花脸两大类。

•喜剧花脸以滑稽搞笑为主,悲剧花脸则以悲惨命运为主题。

2.2 花脸唱段的表演技巧•花脸唱段需要演员通过精湛的唱腔和动作表演来展现角色的性格特点。

•喜剧花脸注重动作的夸张和滑稽,悲剧花脸则注重情感的表达和内心的煎熬。

三、经典花脸唱段的剧目分析3.1《白蛇传》中的花脸唱段•《白蛇传》中的花脸唱段以动作的矫健和表情的夸张见长。

•角色扮演者需要通过声音和动作的配合,将脸谱上的形象栩栩如生地展现出来。

3.2《西游记》中的花脸唱段•《西游记》中的花脸唱段以动感十足的舞蹈和飞跃的演技为主。

•角色扮演者需要充分展现角色的英勇和豪气,使观众产生共鸣。

3.3《红楼梦》中的花脸唱段•《红楼梦》中的花脸唱段以唯美的情感和悲凉的命运为主题。

•角色扮演者需要通过歌唱和舞蹈的结合,将角色的内心世界展现给观众。

3.4《水浒传》中的花脸唱段•《水浒传》中的花脸唱段以豪迈的气势和激烈的打斗为特点。

•角色扮演者需要通过武打和特技的表演,将角色的刚烈和英勇表现得淋漓尽致。

四、花脸唱段的艺术价值与传承4.1 花脸唱段的艺术价值•花脸唱段作为京剧的重要组成部分,具有丰富的文化内涵和艺术表现力。

•花脸唱段通过戏曲表演形式,传达了丰富而深刻的人生哲理和情感。

4.2 花脸唱段的传承与发展•花脸唱段作为京剧的传统表演形式,需要得到继承和传承。

•现代演员通过对花脸唱段的学习和创新,将其带入新的艺术领域。

形容京剧花脸

形容京剧花脸

形容京剧花脸京剧花脸,是京剧中具有重要地位的一种角色行当,以其独特的艺术魅力和表现力,成为了京剧艺术中不可或缺的一部分。

花脸通常分为正净、副净和武净三种类型,每种类型都有其独特的表演方式和特点。

首先,正净是花脸行当的一种,以面部化妆为谱式,涂成花脸,表演动作幅度较大,动势较强。

正净一般扮演一些品质高尚、性格正直的人物,如包拯、赵匡胤等。

他们在表演中通常表现出庄重、威严的气质,以及稳重、沉着的性格特点。

正净的唱腔也较为雄浑有力,表现出人物的正直和坚定。

其次,副净则是花脸行当的另一种类型,以面部化妆为谱式,涂成花脸,表演动作幅度较小,动势较弱。

副净一般扮演一些品质卑劣、性格阴险的人物,如曹操、贾似道等。

他们在表演中通常表现出狡猾、奸诈的性格特点,以及阴险、毒辣的手段和行为。

副净的唱腔也较为压抑、沉闷,表现出人物的阴险和狡猾。

最后,武净则是花脸行当中的另一种类型,以面部化妆为谱式,涂成花脸,表演动作幅度很大,动势更为激烈。

武净一般扮演一些武艺高强、勇猛善战的人物,如典韦、许褚等。

他们在表演中通常表现出勇猛、豪放的性格特点,以及高超的武艺和战斗能力。

武净的唱腔也较为豪放、激昂,表现出人物的英勇和无畏。

京剧花脸以其独特的艺术魅力和表现力,成为了京剧中不可或缺的一部分。

每种类型的花脸都有其独特的表演方式和特点,塑造出不同的人物形象和性格特点。

花脸演员在表演中需要具备扎实的唱功、做工和表演技巧,才能够准确地表现出不同类型花脸的人物形象和性格特点。

在表演中,花脸演员需要注重唱功的表现。

唱功是京剧艺术的核心之一,对于花脸演员来说尤为重要。

花脸演员的唱腔通常较为粗犷有力,需要具备深厚的嗓音和准确的音准控制能力。

同时,花脸演员还需要注重气息的控制和运用,以保证唱腔的连贯性和流畅性。

除了唱功之外,做工也是花脸表演中不可或缺的一部分。

做工包括面部表情、肢体动作和舞台走位等方面。

花脸演员需要通过对角色的深入理解和分析,准确地表现出人物的形象和性格特点。

花脸阅读及答案范文

花脸阅读及答案范文

花脸阅读及答案范文这是初中一年级语文课文《花脸》及阅读答案,有需要的同学赶快来看看吧!花脸冯骥才①做孩子的时候,盼过年的心情比大人来得迫切,吃穿玩乐把戏都多,还可以把拜年来的亲友塞到手心里的一小红包压岁钱都积攒起来,做个小富翁。

除此之外,我最喜欢的是买个花脸戴。

这是种纸浆轧制成的面具,用掺胶的彩粉画上戏里边那些有名有姓、威风十足的大花脸。

后边拴根橡皮条,往头上一套,自己俨然就变成那员虎将了。

②一年年底,舅舅带我去娘娘宫前年货集市上买花脸。

过年时人都分外有劲,挤在人群里好费力,终于从挂满一条横竿上的花花绿绿几十种花脸中,惊喜地发现一个。

这花脸好大,好特别!通面赤红,一双墨眉,眼角雄俊地吊起,头上边凸起一块绿包头,长巾贴脸垂下,脸下边是用马尾做的很长的胡须。

虽然毫不凶恶,却有股子凛然不可侵犯的庄重之气。

我朝它扬着下巴,说:“我要那个大红脸!”③卖花脸的小罗锅儿,举竿儿挑下这花脸给我,龇着黄牙笑嘻嘻地说:“还是这小少爷有眼力,要做关老爷!关老爷还得拿把青龙偃月刀呢!我给您挑把顶精神的!”就着从戳在地上的一捆刀枪里,抽出一柄最漂亮的大刀给我。

这刀!这花脸!没想到一下得到两件宝贝。

我快乐得只是笑,话都说不出。

舅舅付了钱。

坐三轮车回家时,我就戴着花脸,倚着舅舅的大棉袍执刀而立,一路引来不少人瞧我,特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时,使我快活之极。

舅舅给我讲了许多关公的故事,还教我用京剧自报家门的腔调说:“我——姓关,名羽,字云长。

”④到家,人见人夸,妈妈似乎比我更快乐。

连总是厉害地板着脸的爸爸也含笑称我“小关公”。

我推开人们,跑到穿衣镜前,横刀立马地一照,呀,哪里是小关公,我是大关公哪!⑤大年初一,客人们陆陆续续来拜年,妈妈喊我去,好叫客人们见识见识我这关老爷。

我手握大刀,摇晃着肩膀,威风地走进客厅,憋足嗓门叫道:“我——姓关,名羽,字云长。

”客人们哄堂大笑,都说:“好个关老爷,有你守家,保管大鬼小鬼进不来!”我愈发得意,大刀呼呼抡两圈,摆个张牙舞爪的架势,逗得客人们笑个不停。

花脸的读后感

花脸的读后感

花脸的读后感
《花脸》是一本让人感动的小说,它讲述了一个关于爱与牺牲
的故事。

在读完这本书之后,我深受感动,也对生活有了更深刻的
理解。

故事的主人公是一个叫做花脸的女孩,她从小就因为一张畸形
的脸而备受歧视和排斥。

然而,她并没有因此而放弃对生活的热爱,她用自己的善良和努力赢得了周围人的尊重和爱戴。

在她的成长过
程中,她遇到了许多困难和挫折,但她始终坚持着自己的信念,不
断地努力奋斗。

最终,她成为了一名杰出的医生,用自己的医术和
爱心帮助了许多人。

通过花脸的故事,我深刻地体会到了生活的不易,也明白了人
生的真谛。

在生活中,我们常常会遇到各种各样的困难和挫折,但
只要我们坚持不懈,勇敢面对,就一定能够克服一切困难,实现自
己的梦想。

同时,我们也应该学会宽容和理解,不要轻易对他人进
行歧视和排斥,因为每个人都值得被尊重和关爱。

在花脸的成长过程中,她始终没有放弃对美好生活的追求,她
用自己的努力和善良赢得了周围人的尊重和爱戴。

这让我深受感动,
也让我对自己的人生有了更深刻的思考。

在以后的生活中,我会更加努力地去追求自己的梦想,也会更加宽容地去对待他人,用自己的善良和努力去影响和改变周围的人和事。

总的来说,读完《花脸》这本书,让我受益匪浅。

在以后的生活中,我会更加努力地去追求自己的梦想,也会更加宽容地去对待他人,用自己的善良和努力去影响和改变周围的人和事。

希望每个人都能像花脸一样,用自己的努力和善良改变世界,实现自己的梦想。

花脸

花脸

花脸“花脸”,又称“净”。

用于京剧中,主要扮演性格、品质或相貌不同于一般,而且主要表达有突出特征的男性人物。

这类人物按性格来说有正直、刚毅、勇猛、威壮、粗犷、鲁莽、狡诈、残暴、愚蛮等;按年龄来说,长者有八九十岁的老人,幼者有十来岁的少儿;按身份地位来说,上有帝王将相,下有庶民屠夫。

这些人物既有正面的,也有反面的,可以说是形形色色的人物。

“净”,即清洁干净,而净角都是大花脸,看起来很不干净,不干净的反面就是干净,因而名“净”。

俗称花脸,大多是扮演性格、品质或相貌上有些特异的男性人物,化妆用脸谱,音色洪亮,风格粗犷。

这些人物的性格、品质或相貌特征,是借以特定的脸谱来表示的。

也就是根据人物性格、品质、相貌的不同,和红、黑、白、黄、紫、绿、蓝等颜色,按固定的图案,进行面部化妆这种面部化妆,称作“勾脸”。

脸谱不仅仅只是为了突出人物的性格,而且也是表示对人物褒贬的手段。

比如红脸大多是表现忠诚正义的人物,黑脸大多是表现正直、勇敢或鲁莽的人物,白脸大多是表现奸险狡诈的人物,紫脸大多是表现沉勇果敢的人物,黄脸大多是表现性格残暴的人物,蓝脸大多表现勇猛顽强的人物。

净,分为文净和武净。

一般有黑脸、老脸、奸白脸、架子花脸等。

黑脸,由于包拯是刚直不阿、秉公办案、执法如山的典范,而在京剧中包拯勾画的是黑脸,因此以包公为代表的黑脸,表示性格刚直、铁面无私的人物。

老脸,主要扮演男性老年人,勾画红、蓝、紫、粉、黄等颜色,在脑门上又画出一块与脸膛前不同的色彩。

如《华容道》中的关公,勾画的是红脸。

奸白脸,是扮演阴险、凶残、狡诈之徒,都是老奸巨猾的反面人物。

奸白脸勾半截脸,在白脸的眉间及眼角处,勾画几道黑纹,以突出其老而奸的特征。

奸白脸都挂或黑、或白的髯口,以示其老。

架子花脸,扮演的人物性格除刚强、勇猛、鲁莽之外,还有纯真、诙谐之气。

如张飞、李逵。

还要突出乐观、幽默与风趣。

因此,舞蹈性强、做工繁重是架子花脸表演特点之一。

另外,架子花脸在愤怒时会发出“哇呀呀”有气势的吼叫,这也是架子花脸特有的表演方式。

京剧花脸发声方法

京剧花脸发声方法

京剧花脸发声方法京剧是中国著名的传统艺术形式之一,以其独特的唱腔、动作和化妆而闻名于世。

其中,花脸是京剧中的一种经典角色,通常代表着豪迈、勇敢、坚定的形象。

花脸演员在表演时,声音是非常重要的一部分,因为通过声音的变化,可以更好地表达角色的情感和内心世界。

本文将介绍京剧花脸发声的方法和技巧。

发声方法花脸在京剧中通常担任正面角色,需要具备高亢、刚劲、豪迈的声音特点。

为了达到这种效果,花脸演员需要掌握以下几种发声方法:1. 振膜发声法振膜发声法是京剧中最基本的发声方法之一。

演员通过振动喉部的声带,产生高亢、刚劲的声音。

在发声时,花脸演员需要注意抬头、挺胸、收腹,以保持呼吸顺畅,同时要注意喉部的张合和音高的掌握。

2. 咽喉发声法咽喉发声法是一种较为特殊的发声方法,通常用于表现花脸角色的狂妄、豪迈和奔放。

在发声时,演员需要将声音从喉咙深处发出,并强化气息和共鸣。

同时,演员需要注意喉部的张合和声音的节奏感。

3. 口齿发声法口齿发声法是一种快速、灵活的发声方法,通常用于表现花脸角色的机智、狡黠和幽默。

在发声时,演员需要清晰、快速地念出字音,并注意声音的抑扬顿挫和音高的掌握。

技巧与注意事项除了掌握发声方法之外,花脸演员还需要注意以下几点技巧和注意事项:1. 声音的掌握花脸演员在表演时,需要注意声音的强弱、高低和变化。

在表现豪迈、激烈的情感时,声音要高亢、刚劲;在表现柔情、细腻的情感时,声音要柔和、细腻。

同时,演员需要注意声音的节奏感和音乐感,以保持与乐队的协调。

2. 呼吸与身体的协调呼吸是发声的基础,在表演时,花脸演员需要注意呼吸的节奏和深度,并与身体动作协调配合。

在高潮部分,需要深吸一口气,以便发挥最大的声音效果。

3. 语音的准确性语音的准确性是京剧表演中非常重要的一点。

花脸演员需要准确地发音、念字,并注意语音的抑扬顿挫和停顿,以便更好地表达角色的情感和内心世界。

4. 声音的保护声音是花脸演员的最宝贵的资产之一,需要认真保护。

花脸教案[新]

花脸教案[新]

花脸教案背景花脸是中国传统戏曲中的一种角色类型,通常是指面部画有花纹的角色。

花脸角色通常是正面角色,代表着善良、勇敢、聪明等正面形象。

在中国传统文化中,花脸角色一直是备受推崇的,也是戏曲表演中最受欢迎的角色之一。

然而,随着时代的变迁和社会的发展,传统文化的传承面临着许多困难。

尤其是在现代社会中,年轻人对传统文化的认知和接受度越来越低,传统文化的传承和发展面临着巨大的挑战。

为了推广传统文化,让更多的人了解和喜欢花脸角色,一些文化机构和戏曲团体开始尝试开展花脸教育活动,以期通过教育的方式,让更多的人了解和喜欢花脸角色。

目的花脸教育活动的目的是通过教育的方式,让更多的人了解和喜欢花脸角色,推广传统文化,促进传统文化的传承和发展。

具体来说,花脸教育活动的目的包括以下几个方面:1.传承和发展传统文化。

花脸角色是中国传统文化中的重要角色之一,通过花脸教育活动,可以让更多的人了解和认识传统文化,促进传统文化的传承和发展。

2.培养青少年的文化素养。

花脸教育活动主要面向青少年,通过花脸教育活动,可以培养青少年的文化素养,提高他们的文化修养和审美水平。

3.增强文化自信。

花脸教育活动可以让人们更加了解和认识中国传统文化,增强人们对传统文化的认同感和自豪感,提高人们的文化自信心。

内容花脸教育活动的内容主要包括以下几个方面:1.花脸角色的介绍。

通过讲解花脸角色的历史、特点、形象等方面的内容,让人们更加了解和认识花脸角色。

2.花脸角色的表演。

通过表演花脸角色的经典剧目,让人们更加深入地了解和感受花脸角色的魅力。

3.花脸角色的绘画。

通过教授花脸角色的绘画技巧,让人们亲身体验花脸角色的美妙之处,增强人们对花脸角色的认知和感受。

4.花脸角色的制作。

通过教授花脸角色的制作方法,让人们亲手制作花脸角色,增强人们对花脸角色的认知和感受。

效果花脸教育活动的效果主要表现在以下几个方面:1.提高人们对传统文化的认知和了解。

通过花脸教育活动,人们可以更加深入地了解和认识花脸角色,增强对传统文化的认知和了解。

《花脸》读后感

《花脸》读后感

《花脸》读后感《花脸》是鲁迅先生的一篇小说,讲述了一个关于人性的故事。

小说以一个戏班的故事为背景,揭示了人性的丑恶和虚伪。

这部小说通过对人物的描写和情节的展开,深刻地反映了当时社会的黑暗和人性的扭曲,给人留下了深刻的印象。

小说的主要人物是一个叫做花脸的戏子。

他是一个外表风度翩翩,深受观众喜爱的戏子,但实际上却是一个心思险恶,阴险狡诈的人。

他在舞台上表演得惟妙惟肖,但在生活中却是一个不折不扣的恶棍。

他利用自己的美貌和才华,勾引妇女,欺骗观众,甚至不择手段地谋取自己的私利。

他是一个典型的伪君子,表面上一副正人君子的模样,实际上却是一个道貌岸然的伪君子。

小说通过对花脸的描写,深刻地反映了当时社会的黑暗和人性的扭曲。

在那个时代,社会风气败坏,道德沦丧,人们为了达到自己的目的,不择手段,无所不用其极。

花脸就是这样一个典型的代表,他利用自己的美貌和才华,勾引妇女,欺骗观众,甚至不惜牺牲别人的利益来谋取自己的私利。

他的种种丑恶行为,让人深感厌恶和愤慨。

小说的情节展开,更是让人触目惊心。

在小说中,花脸为了达到自己的目的,不惜牺牲别人的利益,甚至不择手段地伤害他人。

他为了达到自己的目的,可以不择手段地蒙蔽别人,欺骗别人,甚至不惜牺牲别人的利益。

在小说的结尾,花脸终于被揭露了真面目,被人们唾弃和抛弃。

这样一个伪君子最终得到了应有的惩罚,也给人们敲响了警钟。

通过对小说《花脸》的阅读,让我深刻地感受到了人性的丑恶和虚伪。

在这个世界上,有太多的人像花脸一样,表面上一副正人君子的模样,实际上却是一个道貌岸然的伪君子。

他们利用自己的美貌和才华,勾引妇女,欺骗观众,甚至不择手段地谋取自己的私利。

他们为了达到自己的目的,不惜牺牲别人的利益,甚至不择手段地伤害他人。

这样的人让人深感厌恶和愤慨,也给人们敲响了警钟。

通过对小说的阅读,让我更加深刻地认识到了人性的丑恶和虚伪。

在这个世界上,有太多的人像花脸一样,表面上一副正人君子的模样,实际上却是一个道貌岸然的伪君子。

《花脸》PPT课件分析

《花脸》PPT课件分析


jiū
揪打、揪住


姨妈、阿姨
二、多音字:
jiǎo 触角、墙角 角
jué 角斗、角色
lè 勾勒、勒令 勒
lēi 勒紧、
má 干吗 吗
ma 来吗
hōng 哄堂大笑 哄 hǒng 哄骗、哄乐
hòng 起哄
sāi 塞到 塞 sè 堵塞 sài 边塞
yà 轧制 轧 zhá 轧钢
gá 轧帐
lūn 抡起 抡
花脸
---冯骥才
中国戏曲中人物角色的行当及特点:
生(男) 旦(女)
特点: 面部略施脂粉、千人一面、俊扮、素面 表演和服装不同,以区分不同性格
净(男)
丑(大多男 角色)
特点: 1、以夸张强烈的色彩和变幻无穷 的线条来改变演员的本来面目。
2、脸谱因人设谱,一人一谱,尽 管它是由程式化的各种谱式组成, 但却是一种性格妆,直接表现人物 个性。
lún 抡动
词语积累
积攒 缘故 橡皮 绒花 鞭炮 渗胶 臭胶 舅舅 分外 腔调 楼梯 砍烂 梳头 主角 揪住 姨妈 俨然 轧制 哧溜 水渍 气氛 哄骗 艳羡 克制 勒紧 惩罚 盛怒 庄重 笑嘻嘻 油光光 青龙偃月刀 凛然不可侵犯 威壮不凡 执刀而立 破颜而笑 狼狈而逃 威风十足 横刀立马 张牙舞爪 自报家门 哄堂大笑 一拥而上 愣头愣脑 傻头傻脑 大吉大利 咄咄逼人 陆陆续续 花花绿绿
我高兴得只是笑,话都说不出。
这句话用夸张的手法写出了我内心的激动。
回家的路上,我就戴着花脸,倚着舅舅执刀而立, 一路引来不少人瞧我。特别是那些与我一般大的男孩 子们投来艳羡的目光时,我快活之极。
这段话充分地表现了我无比的快活与自豪。
我推开大人们,跑到穿衣镜前,横刀立马地一照, 呀,哪里是小关公,我是大关公哪!

冯骥才《花脸》的主要内容

冯骥才《花脸》的主要内容

冯骥才《花脸》的主要内容冯骥才写的《花脸》主要内容是:一个失败的青年作家在煤矿打工时遇到了一个满口“老子”的女人,那女人说“天上不会掉馅饼,但掉陷阱的事常有。

”青年与她发生了关系,结果怀孕了,孩子却不是他的,于是,在生活的折磨下,青年开始寻找真正属于自己的位置,最终走出黑暗。

这篇文章深刻地描绘了几个下层社会小人物形象。

老烟鬼形象代表着过去的没落和虚弱。

他靠出卖体力换得钱财,无异于慢性自杀,对当今社会没有任何贡献,甚至还在害人;三炮代表着中国几千年封建传统的腐朽思想,从他身上我们看到了中国封建社会遗留下来的丑陋的东西,即使时至今日仍然顽强地存在着;小孩代表着一种新生的社会势力,充满朝气,带着一股清新之风,用他们健康的思想、乐观的精神鼓舞着周围的每一个人;保姆的形象显示着社会的黑暗和世态炎凉,同时也展现了小人物渴望被尊重的良好愿望。

当然,小说对主人公有着多方面的刻画。

有成功的一面,也有令人痛心疾首的一面。

这也许就是作者通过塑造这个形象想要表达的思想。

这篇文章通过讲述青年作家金小曼在煤矿打工时的遭遇,深刻地揭露了现实生活中的伪善。

表现了当时中国社会某些阴暗的一面。

反映了知识分子生活环境和道德水平的进步和提高,但同时也暴露出一些不合理的制度给普通百姓所带来的苦难和伤害。

在第三章中,作者写金小曼带领矿工堵截逼婚,取得胜利。

其间作者描写了不同的两类人:看客和演员。

其中的三个老汉和四个警察的形象可以反映当时人们法律意识的淡薄和由此引发的矛盾冲突。

另外值得注意的是,《花脸》这篇小说采用了戏剧式的结构,并且掺杂了多处梦幻情景和幻觉。

《花脸》采用了书信的格式,书信又称“尺牍”、“信札”,也是古人学习交流的一种方式。

它兼有文学和史料双重价值。

书信体小说将文学和历史巧妙地融合在一起,既描写了历史,又描写了现实;既刻画了具体的人物,又反映了人物的内心世界。

这种特殊的艺术形式加强了小说的文化内涵,也是作品具有文学性的原因。

《花脸》

《花脸》

má 干吗
吗 ma 来吗
hōng 哄堂大笑


hǒng 哄骗、哄乐 hòng 起哄
问题交流: 你能用一句话概括一下本文大意吗?
文章叙述了“我”在一年过年的时 候得到花脸并因此闯祸的经过。
那么,作者写这篇文章的目的是什 么呢? 表达了他对童年美好生活的怀念。
读课文 初步感知
这是一篇回忆童年生活的散文。回忆性的文章大 体的结构一般是按“总——分——总”来安排的,根 据这一规律,《花脸》分为三个部分。 第一部分(1)作者用童年过年的魅力,引起下文。 第二部分(2-18)写“我”喜欢花脸、买花脸、及 因为演花脸而惹祸和遭受惩罚。 第三部分(19)总结对于孩子来说过年的魅力更深 一层的缘故,照应开头。
花 脸
HUALIAN
---冯骥才
花脸,又称"净"。在京剧中,主要表现有 突出特征的男性人物。京剧里根据人物性格 性别特点和舞台戏份分工等因素 大体分为四 个行当 生 旦 净 丑, 花脸就是净, 一般来讲 演一些性格粗狂的人物。
根据人物的性格、品质或相貌特征的不 同,分别用红、黑、白、黄、紫、绿、蓝等 颜色,按固定的图案,进行面部化妆。比如 红脸大多是表现忠诚正义的人物,黑脸大多 是表现正直、勇敢或鲁莽的人物,白脸大多 是表现奸险狡诈的人物,紫脸大多是表现沉 勇果敢的人物,黄脸大多是表现性格残暴的 人物,蓝脸大多表现勇猛顽强的人物。
心情:恐惧、害怕
爸爸的一顿“死揍” 使“我”悟到了 什么经验? “一年之中唯有过年这几天是孩子 们的自由日,在这几天里无论怎样放胆 去闹,也不会立刻得到惩罚。 当然那被撕碎的花脸也提醒我, 在这有限的自由里可得勒着点自己,当 心事后加倍算账。”
得意莫忘形 贪玩莫过火
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花 脸
北师版· 六年级上册
学习目标 1.学习本课的生字新词。 2.读课文,体会课文是如何生动形象地刻画人物的心理,反 映两代人之间的矛盾的。(重点) 3.体会作者对中华民族传统文化的热爱,感受民俗文化的魅 力。(难点)
新课导入
知识备查
花脸:是京剧行当术语,“净”的俗称, 是戏曲演员面部化妆的一种谱式,演员用 各种色彩在面部勾画成一定的图案,借以 显示人物的性格、特征或其他特点。
பைடு நூலகம்
这花脸好大,好特别!
思考:两个“好”字连用有什么表达效果?
两个“好”字连用表达了“我” 的惊喜之情,为下文“我”钟爱它 作铺垫。
我竟然不敢用手指它,只是朝它扬下巴,说:“我要 那个大红脸!”
思考:这句话写出了“我”怎样的心理?
这句话真实贴切地表现了“我”既胆怯又渴望得到“大
花脸”的心理。也从侧面写出了“大花脸”的威武。
我越发神气,大刀呼呼抡两圈,摆个张牙舞爪的架势, 逗得客人们笑个不停。
思考:“我”为什么越发神气?
因为客人们都夸奖“我”,逼真地写出了小孩子乐于
表现,喜欢得到大人们表扬的特点。
我成了全家过年的主角,连爸爸对我也另眼看待了。 思考:为什么爸爸也对“我”另眼看待? 说明爸爸也被“我”的快乐感染了。这也为后文
我心里清楚,他把我打碎花瓶的罪过加在这件事上一起
清算了。
思考:爸爸为什么还是要“把我打碎花瓶的罪过加在这件事 上一起清算”呢? 第一,“我”打碎的是一件价值不菲的祖传的文物珍品; 第二,当时瓷片到处飞,客人的新衣上都是水渍,对客人太 不敬了;第三,把爸爸一个如此体面的人弄得这样狼狈且又 发生在大年初一,让人觉得不吉利。
庄重——稳重 狼狈——难堪 咄咄逼人——盛气凌人
迫切——急切 克制——抑制
克制——放纵
故意——无意
清楚——模糊 咄咄逼人——和颜悦色
庄重——随便
整体感知 • 边朗读课文边思考:
课文主要写了什么?理清课文层次。
本文描写了作者小时候对花脸的喜爱,以及得到花脸 后的得意,然后由于得意而犯了错误,反映了作者对童年 美好时光的怀念,同时也悟出了一个道理:“在这有限的 自由里可得勒着点自己,当心事后加倍算账。”
• 课文可以分为三部分:
第一部分(1、2):
交代孩子们盼过年的原因及“我”独爱戴花脸的来龙 去脉。 第二部分(3-18):
以时间为序,叙述那一年过年“我”戴花脸扮关公以及 由此引发的故事。 第三部分(19):
抒发作者的感悟,呼应开头,使文章浑然一体。
课文解读 但对孩子们来说,过年的魅力还有更深一层的缘故, 便是我要写在这张纸上的。 思考:作者为什么没有直接交代过年的魅力还有更深一层 的缘故?
2.围绕花脸,“我”的心情有怎样的变化?画出情节曲线。
参考答案:课文围绕“花脸”这条线索,描写了“我”“买 花脸、戴花脸、演花脸、因演花脸闯祸和年后受罚”几件事。 叙事跌宕起伏,有喜有悲。随着事件的发展,“我”的心情 也发生了变化:买花脸——胆怯而又渴望;戴花脸——高兴、 快乐、得意、骄傲、喜爱;演花脸——得意;因演花脸闯祸 和年后受罚——恐惧。
后来长大才知道被我打碎的是一只祖传的乾(qián) 隆官窑百蝶瓶,这简直是死罪!
思考:这句话用的是什么手法?起什么作用?
这是插叙,说明“我”打碎的不是一般的花瓶,这样, 爸爸的盛怒、妈妈的紧张就可以理解了。
躲在这硬纸片后边,再碰到爸爸时,自己觉得有种安全
感。 思考:此时带着花脸的心情有了什么变化? 花脸不再是“我”炫耀的资本,而成为保护自己的工具, 表现了“我”害怕爸爸的心情。
黑色代表粗
犷、耿直。
白色代表奸
险、狡诈。
红色代表忠
诚、勇敢。
黄色代表凶
暴、残忍。
蓝色代表勇
猛、顽强。
绿色代表勇
猛、暴躁。
生字学习 róng xiàng shân bǐng
绒花
hōng
橡胶
juã
渗透
fēn
刀柄
lēi
哄笑
biān
角色

气氛
hǒng
勒紧
鞭子
楼梯
哄骗
点击下面的视频开始笔顺学习吧!
【凛然】严肃而令人敬畏的样子。 【俨然】形容很像。 【咄咄逼人】形容气势汹汹,盛气凌人。 【艳羡】十分羡慕。 【另眼看待】用另一种眼光来看待。即对人用不同于一般 的眼光看待。指特别重视或看重。 【可怜虫】称可怜的人(含鄙视意) 【张牙舞爪】比喻恶人凶相毕露。也可形容边谈笑边挥舞 手足的样子。 【横刀立马】原指手持武器,纵马驰骋。文中指手持大刀 的神气样儿。
写“我”得意忘形作铺垫。
再看爸爸,他像老虎一样直瞪着我,哎哟,一根开花
的小桃枝迎面插在他梳得油光光的头发里。
思考:怎么理解对爸爸的外貌描写?
用比喻手法写出了父亲的愤怒,为后文爸爸惩罚“我”
埋下伏笔。“一根开花的小桃枝迎面插在他梳得油光光的头
发里”与发怒的表情进行对比,富有喜剧色彩,读后令人忍 俊不禁。
“我”的心情“快活之极”,有自豪、激动,还有得意。
我手握大刀,摇晃着肩膀,威风地走进客厅,憋足嗓 子叫道:“我——姓关,名羽,字云长。”
思考:作者用什么方法写了“我”的表现?有什么作用?
作者通过动作、语言描写,栩栩如生地刻画出了一个活
泼、调皮、可爱的孩子形象,表现了“我”善于模仿,乐于
表现的孩子气。
同学们,这一课学习的生字你们都掌握了吗?现在大家 来检验一下,点击下面的视频开始听写吧!
这是巧设悬念,激发读者兴趣、让读者急于想知道下
文揭示的“更深一层的缘故”究竟是什么。这样的开头,
起到了总领全文的作用。
仔细阅读第2自然段,想一想作者运用了怎样的方法描 写花脸,并做简要赏析。 作者运用了细节描写的手法,对“花脸”的样子、制作 方法及戴着的感受进行了细致的描绘,既表现出了作者对童 年生活的难忘,又一下子把读者拉到了故事所处的年代,便 于读者真正走进作者当时的童年生活。
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2.课内阅读。 当然那被撕碎的花脸也提醒我,在这有限的自由里可 得勒着点自己,当心事后加倍算账。 这句话用了说明了什么,请简要回答。 这句话是作者对当时的事件发表的议论。作者写文时 已是成年人了,他完全能够理解爸爸当时的心情,在这里 是想告诉我们,一个人不能过度地放纵自己。
3.读读写写。 【关于关羽的成语和典故】 义薄云天 过关折将 桃园结义 大意失荆州 赤胆忠心 单刀赴会 败走麦城 披肝沥胆 刮骨疗毒 千里走单骑
【气概】在对待重大问题上表现的态度、举动或气势(专 指正直、豪迈的)。 【腔调】戏曲中成系统的曲调,如西皮、二黄等。 【狼狈】形容困苦或受窘的样子。 【霎时】瞬间,时间极短暂。 【哄堂大笑】形容全屋子里的人同时大笑。 【胭脂】一种红色的化妆品,涂在两颊或嘴唇上。也用作 国画的颜料。 【一拥而上】一下子全都围上去。
4、拓展学习。 京都元夕 元好问
袨服华妆着处逢,
六街灯火闹儿童。
长衫我亦何为者,
也在游人笑语中。
课后作业
1.了解京剧中人物角色的行当分类:生旦净末丑。 2.完成相应课时练习。
【课后习题解答】
1.“我”悟到的“祖传的经验”是什么?从生活中,你悟出 过什么经验? 参考答案:
(1)“我”悟到的“祖传的经验”是:“一年之中唯有过年 这几天是孩子们的自由日,在这几天里无论怎样放胆去闹, 也不会立刻得到惩罚。” (2)通过拔河我悟出:团结起来,才能胜利;通过登山我悟 出:千里之行,始于足下;通过滑冰我悟出:世上无难事, 只怕有心人等。
板书设计
写法点拨
心理描写:
指对人物内心的思想活动进行描写。对人物的心里 进行描写,能更好地反映人物的性格,使人物形象更加 丰满。
运用方法:
1.直接刻画,交代人物的心理。
2.用梦幻、错觉、幻觉等表现人物心理。 3.用神态、语言、动作反映内心的变化。 4.用景物自然地折射内心的感受。
拓展延伸
这刀!这花脸! 思考:连用两个感叹号有什么作用? 连续使用两个感叹号,传神地表现 了“我”连续得到两件宝贝时喜不自禁 的心情,那种高兴的欢呼之声好像回荡 在我们的耳边。
特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时, 我快活之极。
思考:“我”为什么“快活之极”?
戴着花脸吸引了路人的目光,特别是同龄人的艳羡,
脸谱是一种中国戏曲内独有的、在舞台演出中使用的化妆造 型艺术。从戏剧的角度来讲,它是性格化的;从美术的角度来看, 它是图案式的。 “净”是中国戏剧人物分类中的一类,俗称花脸。以各种色 彩勾勒的图案化的脸谱化妆为突出标志,表现的是在性格气质上 粗犷、奇伟、豪迈的人物。
随堂演练
1.给下列加彩字选择正确的读音。 刀柄(bǐng 龇着(cǐ bǐn) 气氛(fēn 勒着(lâ fân) lēi)
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