小学音乐课件《天鹅湖》
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精选最新二年级上册【音乐(人音全国版)】四小天鹅舞曲-PPT教学课件
![精选最新二年级上册【音乐(人音全国版)】四小天鹅舞曲-PPT教学课件](https://img.taocdn.com/s3/m/406be20b700abb68a882fb64.png)
四小天鹅舞曲
年 级:二年级 学 科:音乐(人音版)
二年级 音乐
【法】圣桑 《天鹅》
二年级 音乐
二年级 音乐
二年级 音乐
经典芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的一段舞曲
二年级 音乐
四小天鹅舞曲
管弦乐
【俄】柴可夫斯基
二年级 音乐
二年级 音乐
四小天鹅舞曲
管弦乐
【俄】柴可夫斯基
情绪
二年级 音乐
四小天鹅舞曲
四小天鹅舞曲
二年级 音乐
二年级 音乐
二年级 音乐
二年级 音乐
《睡美人》 《胡桃夹子》
二年级 音乐
四小天鹅舞曲
管弦乐
【俄】柴可夫斯基
二年级 音乐
管弦乐
【俄】柴可夫斯基
情绪
欢快地
四小天鹅舞曲
管弦乐
【俄】柴可夫斯基
二年级 音乐
四只小天鹅跳的是什么节奏呢?
二年级 音乐
mm mm
l1
l1
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பைடு நூலகம் 二年级 音乐
二年级 音乐
二年级 音乐
四小天鹅舞曲
【俄】柴可夫斯基
二年级 音乐
二年级 音乐
出现了几遍?
出现了几遍? 两遍
二年级 音乐
二年级 音乐
年 级:二年级 学 科:音乐(人音版)
二年级 音乐
【法】圣桑 《天鹅》
二年级 音乐
二年级 音乐
二年级 音乐
经典芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的一段舞曲
二年级 音乐
四小天鹅舞曲
管弦乐
【俄】柴可夫斯基
二年级 音乐
二年级 音乐
四小天鹅舞曲
管弦乐
【俄】柴可夫斯基
情绪
二年级 音乐
四小天鹅舞曲
四小天鹅舞曲
二年级 音乐
二年级 音乐
二年级 音乐
二年级 音乐
《睡美人》 《胡桃夹子》
二年级 音乐
四小天鹅舞曲
管弦乐
【俄】柴可夫斯基
二年级 音乐
管弦乐
【俄】柴可夫斯基
情绪
欢快地
四小天鹅舞曲
管弦乐
【俄】柴可夫斯基
二年级 音乐
四只小天鹅跳的是什么节奏呢?
二年级 音乐
mm mm
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பைடு நூலகம் 二年级 音乐
二年级 音乐
二年级 音乐
四小天鹅舞曲
【俄】柴可夫斯基
二年级 音乐
二年级 音乐
出现了几遍?
出现了几遍? 两遍
二年级 音乐
二年级 音乐
天鹅湖课件
![天鹅湖课件](https://img.taocdn.com/s3/m/6dc0403f27d3240c8547ef15.png)
《Remember》
对比欣赏
情境创设
1、请同学们认真听下面的旋律,会 唱的同学可以跟着唱,然后回答下面的问 题。
(1)你知道这首歌曲中有一段旋律 与哪一部著名的舞剧有关吗?
(2)看看谁能把这段旋律演唱出来?
《Remember》
对比欣赏
情境创设
• 2、视唱“天鹅”主题旋律
欣赏教学
故事概况 听觉欣赏 视觉欣赏 体验感受 知识链接 返回
知识链接
交响乐团பைடு நூலகம்组成
•
交响乐队是演奏交响音乐一个大型的管弦乐队组织,一般有五十至一
百二十人,甚至数百人之多。它由木管、铜管、打击乐、弦乐四组乐器组
成。
•
弦乐组:是交响乐队中最富于表现力的一组乐器,是最靠近听众的乐
器组。音色顺滑,富于歌唱性,表现力和张力很强。由四种乐器组成: 小提
琴、中提琴、大提琴、低音大提琴。
拓展探究
合作探究:音乐与舞蹈的关系 ?
•
论点 :你如何理解下面的两句话?
(1)音乐是舞蹈的灵魂,舞蹈是音乐的再 现;
(2)音乐是听得见的舞蹈,舞蹈是看得见 的音乐。
•
百家争鸣
(1)音乐与舞蹈的相同点与不同是什么?
(2)音乐与舞蹈怎样结合才算完美?
研究任务
1、引导学生在课后了解其他舞剧作品及相关知 识(如《红色娘子军》、《胡桃夹子》);
• 开始学习钢琴和作曲,曾就读于
• 法律学校,毕业后在司法部工作。1862年入彼得 堡音乐学院学作曲。毕业后在莫斯科音乐学院任 教。1877年到1890年,他辞去教职,专门从事创 作。此后的10余年,是他一生创作力最旺盛的时 代,他把全部心血倾注在音乐创作中,写下不少 内容深刻、艺术水平很高的音乐作品。
天鹅湖(课件)-2024-2025学年苏少版(2012)音乐六年级上册
![天鹅湖(课件)-2024-2025学年苏少版(2012)音乐六年级上册](https://img.taocdn.com/s3/m/5291f041c381e53a580216fc700abb68a882ad4c.png)
芭蕾舞剧 《天鹅湖》
柴可夫斯基(俄)
教学目标 【情感态度与价值观】
聆听芭蕾舞剧《天鹅湖》主题曲,感受音乐欢快、轻巧的韵律,从而逐步对 芭蕾舞音乐产生兴趣。
【过程与方法】
学生通过创编表演的方法体会学习芭蕾舞剧的基本动作,在体会中感受芭蕾 舞音乐的独特魅力。
【知识与技能】
通过聆听作品主题,认识作者。初步了解《天鹅湖》音乐创作背景以及创作 内容。学习芭蕾相关知识、简单动作,简单创作活动和音乐即兴训练。
6
第二段变为 节拍,节奏紧迫,情绪热情奔放。
8ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
芭蕾舞剧:
《胡桃夹子》
柴可夫斯基
《花的圆舞曲》
--第三幕
曲式图:
引子
3
A
B
A
D大调( 4 ) ‖∶a + b ∶‖ a
b
a' 再现
圆号、木管
圆号 弦乐
长笛 中、大提琴 小提琴 圆号
双簧管
管弦乐
(竖琴)
(单簧管)(长笛)(小提琴) (小提琴)( 木管)
小结:
2、舞剧音乐对舞剧起什 么重要作用?
舞剧音乐在发展戏剧情节、表现思想内容、塑 造人物性格及形象上发挥着重要作用, 是舞剧 的重要组成部分,音乐本身具有较强的独立性,
具有刻画角色内心感情和揭示剧情的作用。
谢谢!
小结:
1、什么是舞剧音乐?
以舞蹈作为主要手段,综合音乐、舞台美术以 及哑剧表演等因素,体现一定的文学或戏剧内 容的舞台艺术形式。起源可追溯至古代的埃及、 印度、希腊、罗马及中国。在人类文明的童年 时期,就可找到不用语言(诗歌),而单凭舞 蹈和哑剧去表达戏剧故事的表演。随着文明和 艺术的发展,舞剧逐渐形成为独特的剧场艺术。
柴可夫斯基(俄)
教学目标 【情感态度与价值观】
聆听芭蕾舞剧《天鹅湖》主题曲,感受音乐欢快、轻巧的韵律,从而逐步对 芭蕾舞音乐产生兴趣。
【过程与方法】
学生通过创编表演的方法体会学习芭蕾舞剧的基本动作,在体会中感受芭蕾 舞音乐的独特魅力。
【知识与技能】
通过聆听作品主题,认识作者。初步了解《天鹅湖》音乐创作背景以及创作 内容。学习芭蕾相关知识、简单动作,简单创作活动和音乐即兴训练。
6
第二段变为 节拍,节奏紧迫,情绪热情奔放。
8ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
芭蕾舞剧:
《胡桃夹子》
柴可夫斯基
《花的圆舞曲》
--第三幕
曲式图:
引子
3
A
B
A
D大调( 4 ) ‖∶a + b ∶‖ a
b
a' 再现
圆号、木管
圆号 弦乐
长笛 中、大提琴 小提琴 圆号
双簧管
管弦乐
(竖琴)
(单簧管)(长笛)(小提琴) (小提琴)( 木管)
小结:
2、舞剧音乐对舞剧起什 么重要作用?
舞剧音乐在发展戏剧情节、表现思想内容、塑 造人物性格及形象上发挥着重要作用, 是舞剧 的重要组成部分,音乐本身具有较强的独立性,
具有刻画角色内心感情和揭示剧情的作用。
谢谢!
小结:
1、什么是舞剧音乐?
以舞蹈作为主要手段,综合音乐、舞台美术以 及哑剧表演等因素,体现一定的文学或戏剧内 容的舞台艺术形式。起源可追溯至古代的埃及、 印度、希腊、罗马及中国。在人类文明的童年 时期,就可找到不用语言(诗歌),而单凭舞 蹈和哑剧去表达戏剧故事的表演。随着文明和 艺术的发展,舞剧逐渐形成为独特的剧场艺术。
人音版八年级音乐《天鹅湖》课件
![人音版八年级音乐《天鹅湖》课件](https://img.taocdn.com/s3/m/04f14b04b4daa58da0114af8.png)
剧情从参政进谏,周游列国,危困 绝粮,弦歌幽兰,晚年归鲁,修改 《诗经》,撰写《春秋》,制礼作 乐等情节,展示了在艺术上提出 “尽善尽美”最高理想的孔子一生。
舞是乐之心 乐为舞之声
多走进剧院、多走进音乐厅, 亲身感受舞剧等综合性艺术的
魅力,体会艺术带给我们的
多彩人生!
《天鹅湖》学习任务单
◆学习典型芭蕾舞动作Байду номын сангаас
教师引导,师生共同体验
◆对比聆听《场景音乐》 《西班牙舞曲》
◆对比聆听《场景音乐》中 四次天鹅主题 ◆感受体验中国民族舞剧 《孔子》
通过聆听感受 学生自主学习
拓宽艺术视野,热爱世界 艺术的同时,热爱祖国艺 术。
芭蕾
欧洲古典舞蹈
起源于意大利 兴盛于法国
特征是:女演员要穿特制的脚尖 舞鞋用脚趾尖端跳舞,所以也有 人称之为足尖舞。
速度 ? ?
情 绪 ? ?
顿音记号 “▼ ”
力度
速度
情绪
《 场 景 音 乐 》 《 西 班 牙 舞 曲 》
较弱
中速
悲凉
温情
较强
快速
欢快
热情
在舞剧中
音乐是舞剧的灵魂
舞剧便是音乐的回声
学生课前成果展示_场景 音乐舞蹈.wmv
天鹅主题 力 度 主奏乐 器
第一次 第二次 第三次 第四次
较弱 强 很强 弱 双簧管
情绪
优美、温情
圆号、小提 琴、大提琴 悲凉、呐喊
乐队全奏 大提琴 悲愤、呐喊 无奈、企盼
同一条旋律 用不同的力度、速度 不同的演奏乐器 就会产生不一样的情绪 传达不一样的情感
《罗密欧与朱丽叶》
《红楼梦》
《白毛女》 《红色娘子军》
天鹅湖 演示文稿
![天鹅湖 演示文稿](https://img.taocdn.com/s3/m/a785321952ea551810a687b7.png)
乐曲表现了什么样的情绪? 如果是你,你会为这首曲子取一个什么样的名字?
《场景音乐》是《天鹅湖》第一幕的终场音乐, 在竖琴的伴奏下,双簧管奏出凄楚动人的旋律; 接着转移到圆号上,最后由木管和弦乐齐奏并渐渐消失。
乐曲分为三部分,分别代表着不同的情绪。 第一部分的旋律是宁静、忧伤的,这是公主变成天鹅后第一次看见人类。 纯 洁 、 美 丽 、 善 良 的 形 象 。 我 们 可 以 感 受 到 奥 洁 塔 公 主 从 这 段 音 乐 中 代 表 天 鹅 形 像 的 音 乐 主 题 , 这 段 音 乐 是
姓名:彼得·伊里奇·柴可夫斯基 国籍:俄罗斯 代表作:《天鹅湖》、《睡美人》、《胡桃夹子》 十九世纪伟大的俄罗斯作曲家、音乐教育家, 被誉为伟大的俄罗斯音乐大师。 中国乐迷亲切称之为“老柴”,俄罗斯浪漫乐派作曲家, 也是俄罗斯民族乐派的代表人物以及世界最伟大的古典音乐作曲家之一。 值得一提的是柴可夫斯基的优秀作品与其一生的情感经历密不可分。 他的曲子织体饱满,旋律优美,情感更富。
通过学习舞剧《天鹅湖》的《场景音乐》,
我们可以初步感受到音乐对塑造人物性格、描绘景色,表现故事情节的重要作用。 而舞剧的另一个核心就是舞蹈。《天鹅湖》舞曲与它的舞蹈是一脉相承的。
第二部分,公主的情绪是激动的, 此刻的音乐也变得紧张强烈起来,表现出了公主在绝望中的呼喊。 这样的旋律之下刻画出的是一个忧伤动人、高贵庄重的公主形象。
第三部分,也是结尾部分,旋律又趋向于宁静。
并且这部分旋律和表现的情绪也与开始部分极为相似。
此时公主的心情又归于平静,回复到善良、可爱的形象。 像这样开头和结尾情绪、旋律相似, 而中间有着较大的差异,我们把这种曲式结构称为:
《天鹅湖场景音乐》PPT课件
![《天鹅湖场景音乐》PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/463e005011a6f524ccbff121dd36a32d7275c74d.png)
奥杰塔向王子叙述 了自己的悲惨遭遇,并 告诉王子:唯有真诚的 爱情才能破除魔法。
四只小天鹅
王子决定在 次日挑选新娘的 舞会上宣布奥杰 塔为新娘。
《天 鹅 湖》场景音乐
不料恶魔与其女黑 天鹅再次施展魔法,化 身伯爵和奥杰塔出现于 舞会,王子不知就里, 挑选了黑天鹅为新娘, 恶魔见情大喜,露出了 狰狞的原貌。
课堂小结
《天鹅湖》是世界经典名剧, 两段舞曲给我们留下了深刻的印象, 两段舞曲代表当时两个不同的民族 和国家。在这里,舞蹈和音乐是一 个国家的标志、一个民族的文化符 号。
《天鹅湖》场景音乐
-.
柴可夫斯基
柴科夫斯基(1840年5月7日-1893年11月 6日) ,是俄罗斯浪漫乐派作曲家,也是俄 国民族乐派的代表人物。
柴科夫斯基几乎是全世界最受欢迎的“古 典”作曲家。他在作品中流淌出的情感时 而热情奔放,时而细腻婉转。他的音乐具 有强烈的感染力,ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ满激情,乐章抒情又 华丽,并带有强烈的管弦乐风格。
王子获知真情大惊。急忙奔向天鹅湖畔,请求 奥杰塔宽恕。
奥杰塔原谅了王子。
恶魔恼羞成怒,掀起恶浪,卷走了王子。
奥杰塔奋不顾身投入湖水营救。
忠贞的爱情终于战胜了魔法。随着一声巨响, 恶魔殒灭。奥杰塔恢复了人形,与王子结成了幸福 的伴侣。
➢这首乐曲的主要演奏乐器是什么?
➢你能说说乐曲的结构吗?
➢你能说说乐曲的情绪是怎样变化 的吗?
舞剧《天鹅湖》 脚本取材于俄罗斯民间故事《天鹅公主》
和德国作家姆宙斯的童话《天鹅湖》。
剧情:公主奥杰塔与女伴们在天鹅湖畔采摘鲜花, 恶魔罗特巴尔德施展魔法.将她们变为天鹅。 从此以后,只有夜晚她们才能回复人形。
一天,王子齐格弗 里德追逐这一群天鹅至 湖畔,发现杰塔在月光 下化身为美丽的少女。
四只小天鹅
王子决定在 次日挑选新娘的 舞会上宣布奥杰 塔为新娘。
《天 鹅 湖》场景音乐
不料恶魔与其女黑 天鹅再次施展魔法,化 身伯爵和奥杰塔出现于 舞会,王子不知就里, 挑选了黑天鹅为新娘, 恶魔见情大喜,露出了 狰狞的原貌。
课堂小结
《天鹅湖》是世界经典名剧, 两段舞曲给我们留下了深刻的印象, 两段舞曲代表当时两个不同的民族 和国家。在这里,舞蹈和音乐是一 个国家的标志、一个民族的文化符 号。
《天鹅湖》场景音乐
-.
柴可夫斯基
柴科夫斯基(1840年5月7日-1893年11月 6日) ,是俄罗斯浪漫乐派作曲家,也是俄 国民族乐派的代表人物。
柴科夫斯基几乎是全世界最受欢迎的“古 典”作曲家。他在作品中流淌出的情感时 而热情奔放,时而细腻婉转。他的音乐具 有强烈的感染力,ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ满激情,乐章抒情又 华丽,并带有强烈的管弦乐风格。
王子获知真情大惊。急忙奔向天鹅湖畔,请求 奥杰塔宽恕。
奥杰塔原谅了王子。
恶魔恼羞成怒,掀起恶浪,卷走了王子。
奥杰塔奋不顾身投入湖水营救。
忠贞的爱情终于战胜了魔法。随着一声巨响, 恶魔殒灭。奥杰塔恢复了人形,与王子结成了幸福 的伴侣。
➢这首乐曲的主要演奏乐器是什么?
➢你能说说乐曲的结构吗?
➢你能说说乐曲的情绪是怎样变化 的吗?
舞剧《天鹅湖》 脚本取材于俄罗斯民间故事《天鹅公主》
和德国作家姆宙斯的童话《天鹅湖》。
剧情:公主奥杰塔与女伴们在天鹅湖畔采摘鲜花, 恶魔罗特巴尔德施展魔法.将她们变为天鹅。 从此以后,只有夜晚她们才能回复人形。
一天,王子齐格弗 里德追逐这一群天鹅至 湖畔,发现杰塔在月光 下化身为美丽的少女。
四小天鹅舞曲小学音乐人音版二年级上册课件
![四小天鹅舞曲小学音乐人音版二年级上册课件](https://img.taocdn.com/s3/m/aaa21b6283c4bb4cf7ecd15b.png)
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
弦乐器
木管乐器
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
响板
xx I xx
串铃 x o I x o
双响筒 x x I x x
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
通化市东昌区东风小 张婷巍
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
芭蕾舞剧《天鹅湖》是由俄国作曲 家柴可夫斯基所作的第一部舞曲, 也是他的代表作之一完成于1876年, 1895年在彼得堡演出时获得了惊人 的成功,从此成为芭蕾舞的经典名 著。
古典芭蕾舞剧《天鹅湖》赏析课件PPT
![古典芭蕾舞剧《天鹅湖》赏析课件PPT](https://img.taocdn.com/s3/m/61cd098c81eb6294dd88d0d233d4b14e84243e6f.png)
7/9
音乐与舞蹈的完美融合
• 音乐对舞蹈的辅助作用:《天鹅湖》中的音乐不仅为舞者提供了节奏和情感的支撑,而且通过 旋律的起伏变化,增强了舞蹈动作的表现力,使观众能够更加深刻地感受到角色的内心世界。
• 舞蹈与音乐共同缔造的经典之作:舞蹈编排巧妙地与柴可夫斯基的音乐相结合,创造出既和 谐又充满张力的艺术效果。每一个旋转、跳跃都与音乐的韵律同步,共同塑造了《天鹅湖》 这部不朽的古典芭蕾杰作。
6/9
三、《天鹅湖》的深层意义与影响
爱情与人性光辉
• 纯洁与正义的象征:《天鹅湖》中的爱情故事体现了纯洁无瑕的爱与正义的力量,通过主人 公的牺牲与坚持,展现了人性中最光明的一面。
• 美丑善恶的永恒主题:作品通过对天鹅公主奥杰塔与邪恶魔法师罗斯巴特的对立描绘,深刻 探讨了美与丑、善与恶的永恒冲突,引发观众对道德与价值的思考。
• “开、绷、直、立” 的审美模式:古典芭蕾的基本美学原则,体现在舞者的姿态、动作和整 体造型上,展现了人体的修长线条和贵族气质。
• 《天鹅湖》的创新与影响:融合了高难度的舞蹈技巧和人物性格的真挚表达,确立了古典芭 蕾的经典规范,对后世产生了深远的影响。
3/9
《天鹅湖》的艺术成就
• 柴可夫斯基与编舞家的合作:柴可夫斯基的音乐与伊凡诺夫的舞蹈设计完美融合,共同推动 了古典芭蕾艺术的发展。
• 重生的契机:伊凡诺夫纪念演出成功,激发彼季帕与伊凡诺夫合作全剧,赋予音乐新生命。 • 伊凡诺夫与彼季帕的贡献:伊凡诺夫深入理解音乐,创造象征性动作;彼季帕负责 1、3 幕,
丰富舞剧结构与舞段。
5/9
舞剧中的经典舞段
• 双人舞:诗意与激情 • “四小天鹅舞”:趣味与情感 • 插舞与展示型舞段:精彩展示
8/9
音乐与舞蹈的完美融合
• 音乐对舞蹈的辅助作用:《天鹅湖》中的音乐不仅为舞者提供了节奏和情感的支撑,而且通过 旋律的起伏变化,增强了舞蹈动作的表现力,使观众能够更加深刻地感受到角色的内心世界。
• 舞蹈与音乐共同缔造的经典之作:舞蹈编排巧妙地与柴可夫斯基的音乐相结合,创造出既和 谐又充满张力的艺术效果。每一个旋转、跳跃都与音乐的韵律同步,共同塑造了《天鹅湖》 这部不朽的古典芭蕾杰作。
6/9
三、《天鹅湖》的深层意义与影响
爱情与人性光辉
• 纯洁与正义的象征:《天鹅湖》中的爱情故事体现了纯洁无瑕的爱与正义的力量,通过主人 公的牺牲与坚持,展现了人性中最光明的一面。
• 美丑善恶的永恒主题:作品通过对天鹅公主奥杰塔与邪恶魔法师罗斯巴特的对立描绘,深刻 探讨了美与丑、善与恶的永恒冲突,引发观众对道德与价值的思考。
• “开、绷、直、立” 的审美模式:古典芭蕾的基本美学原则,体现在舞者的姿态、动作和整 体造型上,展现了人体的修长线条和贵族气质。
• 《天鹅湖》的创新与影响:融合了高难度的舞蹈技巧和人物性格的真挚表达,确立了古典芭 蕾的经典规范,对后世产生了深远的影响。
3/9
《天鹅湖》的艺术成就
• 柴可夫斯基与编舞家的合作:柴可夫斯基的音乐与伊凡诺夫的舞蹈设计完美融合,共同推动 了古典芭蕾艺术的发展。
• 重生的契机:伊凡诺夫纪念演出成功,激发彼季帕与伊凡诺夫合作全剧,赋予音乐新生命。 • 伊凡诺夫与彼季帕的贡献:伊凡诺夫深入理解音乐,创造象征性动作;彼季帕负责 1、3 幕,
丰富舞剧结构与舞段。
5/9
舞剧中的经典舞段
• 双人舞:诗意与激情 • “四小天鹅舞”:趣味与情感 • 插舞与展示型舞段:精彩展示
8/9
人音版八年级音乐下册《天鹅湖》课件
![人音版八年级音乐下册《天鹅湖》课件](https://img.taocdn.com/s3/m/0d7f2edd102de2bd9605887e.png)
芭蕾舞:
欧洲古典舞蹈,孕育于意 大利文艺复兴时期,十七世纪 后半叶开始在法国发展流行并 逐渐职业化,在不断革新中风 靡世界。芭蕾舞最重要的一个 特征即女演员表演时以足尖点 地,故又称足尖舞。其代表作 品有《天鹅湖》、《仙女》、 《胡桃夹子》等。
舞剧:
是一种以舞蹈 为表现手段,综合音 乐、美术和戏剧为一 体的舞台表演艺术。
主题音乐出现了几次?
三次
代柴表可作夫有斯:基(1840-1893)
俄舞国剧最:具《有天影鹅响湖力》 《的作胡曲桃夹家,子》4岁《开睡始美学人习》, 钢琴,1歌0岁剧开:始《学叶习甫作盖曲, 尼一生·创奥作涅了金大》量和的《优黑秀桃作皇 后品》 。等,
其此音外乐还真有挚六、部热交忱响, 曲注、重四对部人协的奏心曲理。的细致 刻画,其同作时品又,带具有有强深烈刻的的、 思震想撼内人容心和的高戏度剧的 性艺 。术 他性 的, 成作品为人曾类被称音乐为宝“俄库象?
平稳、柔和 ——公主 激烈、紧张 ——恶魔
塔公 主 奥 杰
恶
魔
罗
特
凶
巴
狠
尔 德
、 残 暴
温 柔 、 善 良
塑造人物形象
音 乐:
刻画人物性格
王子齐格费里德
塑造人物形象 刻画人物性格
音 乐:
推动戏剧情节 表现思想内容
旋律走向
说说你所了解的 舞剧作品
欧洲古典舞蹈,孕育于意 大利文艺复兴时期,十七世纪 后半叶开始在法国发展流行并 逐渐职业化,在不断革新中风 靡世界。芭蕾舞最重要的一个 特征即女演员表演时以足尖点 地,故又称足尖舞。其代表作 品有《天鹅湖》、《仙女》、 《胡桃夹子》等。
舞剧:
是一种以舞蹈 为表现手段,综合音 乐、美术和戏剧为一 体的舞台表演艺术。
主题音乐出现了几次?
三次
代柴表可作夫有斯:基(1840-1893)
俄舞国剧最:具《有天影鹅响湖力》 《的作胡曲桃夹家,子》4岁《开睡始美学人习》, 钢琴,1歌0岁剧开:始《学叶习甫作盖曲, 尼一生·创奥作涅了金大》量和的《优黑秀桃作皇 后品》 。等,
其此音外乐还真有挚六、部热交忱响, 曲注、重四对部人协的奏心曲理。的细致 刻画,其同作时品又,带具有有强深烈刻的的、 思震想撼内人容心和的高戏度剧的 性艺 。术 他性 的, 成作品为人曾类被称音乐为宝“俄库象?
平稳、柔和 ——公主 激烈、紧张 ——恶魔
塔公 主 奥 杰
恶
魔
罗
特
凶
巴
狠
尔 德
、 残 暴
温 柔 、 善 良
塑造人物形象
音 乐:
刻画人物性格
王子齐格费里德
塑造人物形象 刻画人物性格
音 乐:
推动戏剧情节 表现思想内容
旋律走向
说说你所了解的 舞剧作品
二年级音乐四小天鹅舞曲ppt课件
![二年级音乐四小天鹅舞曲ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/2b3f2680f12d2af90342e655.png)
我爱祖国, 都知道哪些童话故事?老师也有一 个非常好听的童话故事,你想听吗?
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
美丽的奥杰塔公主到山上采花, 不幸遇到恶魔。恶魔要娶她为妻,遭到她的拒绝,于是恶 魔恼羞成怒,用魔法把公主和她的女伴们全部变 成了天鹅。她们白天在湖面上游来游去,只有到了深夜, 故 才能上岸显现人形。姑娘们多么希望恢复自由, 还原为人啊!但是,只有忠诚不渝的爱情才能战胜魔法。可 谁也不知道这些天鹅是姑娘们变的呀!因此,希望 事 渺茫。这天晚上,齐格弗里德王子在湖边发现了变成人形 的奥杰塔公主。奥杰塔向王子倾诉了自己和同伴 们的不幸遭遇。王子发誓永远爱她。公主和女友们多高兴 啊!因为这样就有可能破除魔法,使他们恢复人形, 与家人团聚啦! 最后,他们齐心协力战胜了恶魔,幸福地生 活在一起。
这时,母后出场,她对王子说:“你不能再如此终日嬉戏了。 明天在你的成年庆祝 典礼上,请来各国的公主,你从中挑选未来的王纪吧。”王子勉强应允,母后满意地退场。
王子意识到不久就要告别自由自在的青春时期,忽然心情沉重,脸上的笑容消失。宾 诺发现王子不税,为了改变他的情绪,立刻拿酒来,开始欢闹。村民们跳起华尔兹,舞台 上逐渐恢复明亮。
介 绍
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
芭蕾舞剧《天鹅湖》故事 我爱祖国,但用的是奇异的爱情! 第一幕
在优美的序奏声中大幕启开,台上是绿荫掩映的美丽的庭园,背景是雄讳的城堡。王 子齐格弗里德迎来20岁的生日,明天将举行盛大的庆祝典礼,今天在城堡的前庭举行热闹 的集会。桌上佳肴美酒,堆积如山。王子在家庭教师沃尔夫冈和友人宾诺以及村里的青年 和姑娘们的围拢之下欢乐起舞。
舞会开始,跳起各国多姿多彩的舞蹈。王子与假奥杰塔起舞,并宣布订婚。 白天鹅奥杰塔一直在窗外守望,她一声悲鸣,振翅飞去。继而雷鸣闪电,妖风 袭来,恶魔罗特巴尔德与黑天鹅狂笑而去。王子始知中了奸 计,持剑追赶。 第四幕
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
美丽的奥杰塔公主到山上采花, 不幸遇到恶魔。恶魔要娶她为妻,遭到她的拒绝,于是恶 魔恼羞成怒,用魔法把公主和她的女伴们全部变 成了天鹅。她们白天在湖面上游来游去,只有到了深夜, 故 才能上岸显现人形。姑娘们多么希望恢复自由, 还原为人啊!但是,只有忠诚不渝的爱情才能战胜魔法。可 谁也不知道这些天鹅是姑娘们变的呀!因此,希望 事 渺茫。这天晚上,齐格弗里德王子在湖边发现了变成人形 的奥杰塔公主。奥杰塔向王子倾诉了自己和同伴 们的不幸遭遇。王子发誓永远爱她。公主和女友们多高兴 啊!因为这样就有可能破除魔法,使他们恢复人形, 与家人团聚啦! 最后,他们齐心协力战胜了恶魔,幸福地生 活在一起。
这时,母后出场,她对王子说:“你不能再如此终日嬉戏了。 明天在你的成年庆祝 典礼上,请来各国的公主,你从中挑选未来的王纪吧。”王子勉强应允,母后满意地退场。
王子意识到不久就要告别自由自在的青春时期,忽然心情沉重,脸上的笑容消失。宾 诺发现王子不税,为了改变他的情绪,立刻拿酒来,开始欢闹。村民们跳起华尔兹,舞台 上逐渐恢复明亮。
介 绍
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
芭蕾舞剧《天鹅湖》故事 我爱祖国,但用的是奇异的爱情! 第一幕
在优美的序奏声中大幕启开,台上是绿荫掩映的美丽的庭园,背景是雄讳的城堡。王 子齐格弗里德迎来20岁的生日,明天将举行盛大的庆祝典礼,今天在城堡的前庭举行热闹 的集会。桌上佳肴美酒,堆积如山。王子在家庭教师沃尔夫冈和友人宾诺以及村里的青年 和姑娘们的围拢之下欢乐起舞。
舞会开始,跳起各国多姿多彩的舞蹈。王子与假奥杰塔起舞,并宣布订婚。 白天鹅奥杰塔一直在窗外守望,她一声悲鸣,振翅飞去。继而雷鸣闪电,妖风 袭来,恶魔罗特巴尔德与黑天鹅狂笑而去。王子始知中了奸 计,持剑追赶。 第四幕
芭蕾舞剧《天鹅湖》ppt课件
![芭蕾舞剧《天鹅湖》ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/407444660166f5335a8102d276a20029bd6463a4.png)
文化与历史意义
芭蕾舞剧的里程碑
《天鹅湖》是芭蕾舞剧发展史上的里程碑之一,它的成功 为后来的舞剧创作提供了借鉴和参考。
童话改编的经典之作
《天鹅湖》作为一部由经典童话故事改编而成的芭蕾舞剧, 深受观众喜爱,成为了世界芭蕾舞剧的经典之作。
跨文化交流的媒介
《天鹅湖》不仅是一部艺术作品,也是不同文化之间交流 的媒介,它让观众在欣赏艺术的同时,也能够了解不同文 化背景下的故事和价值观。
04
《天鹅湖》的舞台演绎与 评价
经典演绎版本介绍
莫斯科大剧院版
由著名编导鲁道夫·努列耶夫执导,舞美设计华丽,舞蹈技巧高超 ,被誉为最经典的版本之一。
英国皇家芭蕾舞团版
由德里克·迪恩编导,舞者阵容强大,舞台布景富有想象力,展现 了英伦风格的美学。
巴黎歌剧院版
由法国编导皮埃尔·吉勒斯执导,以浪漫唯美的舞蹈表现手法著称 ,舞台效果梦幻。
魔王死去:魔王死去,天鹅的魔法都 没有伤害到魔王死去后化成的石头, 魔王死去后化成的石头都没有伤害到 魔王死去后化成的石头,魔王死去后 化成的石头都没有伤害到魔王死去后 化成的石头,魔王死去后化成的石头 都没有伤害到魔王死去后化成的石头 ,魔王死去后化成的石头都没有伤害 到魔王死去后化成的石头的故事。
经典版本与演绎
彼得·季什曼版
彼得·季什曼执导的《天鹅湖》于 1956年7月24日在德国柏林首演,舞 剧改编自19世纪丹麦作家安徒生的同 名童话。
丹麦皇家芭蕾舞团版
莫斯科大剧院版
莫斯科大剧院于2000年推出《天鹅湖 》,由弗拉基米尔·马拉乔夫执导。
丹麦皇家芭蕾舞团于1987年推出《天 鹅湖》,由彼德·马约斯执导。
芭蕾舞剧《天鹅湖》 ppt课件
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芭蕾舞剧天鹅湖ppt课件
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4
作品简介
四幕芭蕾舞剧《天鹅湖》作于1876 年。故事取材于俄罗斯古老的童话, 由别吉切夫和盖里采尔编剧,是柴 可夫斯基最著名的代表作之一,也 是俄罗斯四大经典之一 ,1877年2 月首演失败,直到1895年在彼得堡 演出才取得惊人的成功。从此,成 为世界芭蕾舞的经典名著。
5
《天鹅湖》剧情简介
公主奥杰塔与女伴们 在天鹅湖畔采摘鲜花, 被恶魔罗特巴尔德用 魔法变成一群白天鹅。 从此以后,可怜的公 主和姑娘们只有在夜 晚才能恢复人形。
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10
这段音乐是代表天鹅形象的主题音乐,它 在旋律上有什么特点?情绪如何?从音乐中 感觉奥杰塔公主是怎样的形象呢?
旋律平稳,表现出一 种既充满温柔又忧伤、 哀婉的情绪,细腻地刻 画了奥杰塔公主纯洁、 美丽、善良的形象。
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旋律连续上行,情绪逐渐激动, 仿佛在诉说奥杰塔的不幸遭遇。
12
选自第三幕,富有浓厚的西班牙民族格。
19
一百多年来,《天鹅湖》以优美的 音乐,动人的故事和那清新、抒情、 具有典型意义的舞蹈段落,成为芭蕾 舞坛上最为夺目的珍品,深受世界各 国人民的喜爱。《天鹅湖》已经成为 芭蕾舞剧的代名词。
20
6
一天,英俊的王子齐格弗里德去天鹅湖边狩猎, 当他以一只头戴王冠的天鹅为目标搭箭欲射时, 那只天鹅突然在王子眼前变成了美丽的少女。她 自称是天鹅的女王奥杰塔,原本是一位公主,被 恶魔罗特巴尔德施妖术变成天鹅,只有夜里才能 恢复人形。而且,飞来这湖畔的那些天鹅,都是 和她一样遭到同样命运的少女。王子听后大惊。 王子聆听着奥杰塔倾述的不幸,由深深的同情逐 渐转为爱慕。同时,奥杰塔告诉王子,唯有真诚 的爱情才能解除魔法,王子决心战胜邪恶,破除 魔法。忠贞于爱情的王子决定在次日挑选新娘的 舞会上宣布奥杰塔为新娘。
部编人教版音乐一年级下册《四小天鹅 管弦乐曲》郑正PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开
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• 这天晚上,齐格弗里德王子在湖边发 现了变成人形的奥杰塔公主。奥杰塔 向王女友 们多高兴啊!因为这样就有可能破除魔 法,使他们恢复人形,与家人团聚啦! 最后,他们齐心协力战胜了恶魔,幸 福地生活在一起。
四小天鹅
管弦乐
• 故事的名字叫:《天鹅湖》 • 美丽的奥杰塔公主到山上采花,不幸遇到 恶魔。恶魔要娶她为妻,遭到她的拒绝, 于是恶魔恼羞成怒,用魔法把公主和她的 女伴们全部变成了天鹅。她们白天在湖面 上游来游去,只有到了深夜,才能上岸显 现人形。姑娘们多么希望恢复自由,还原 为人啊!但是,只有忠诚不渝的爱情才能战 胜魔法。可谁也不知道这些天鹅是姑娘们 变的呀!因此,希望渺茫。
小学音乐第六节天鹅湖组曲课件(分析“舞曲”)共8张
![小学音乐第六节天鹅湖组曲课件(分析“舞曲”)共8张](https://img.taocdn.com/s3/m/60d65b9927d3240c8547efa5.png)
蕾舞演员和几位女芭蕾舞演员一起ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ演。男演员的大
跳和旋转表现了舞蹈动作的精湛,也显示了演员深厚 的舞蹈功底。
聆听?那不勒斯舞曲?
➢这首乐曲的主要演奏乐器是什么? ➢你能说说乐曲的结构吗?
➢你能说说乐曲的情绪是怎样变化的吗?
小俄你?天学国能鹅音 作 说湖乐曲说➢?第家乐中请六柴曲的节可的四同天夫结小鹅斯构学天湖基吗鹅们组?舞曲曲听课件一听音乐中有一种打击乐器演奏的是什么节奏?
活泼流畅一气呵成,舞蹈动作复杂多变,由一位男芭
欣赏?那不勒斯舞曲?
作品介绍
那不勒斯舞是意大利那不勒斯城的风俗舞,全曲 活泼流畅一气呵成,舞蹈动作复杂多变,由一位男芭
➢说说这段舞蹈给你什么样的感受?
聆听?西班牙舞曲?
跳和旋转表现了舞蹈动作的精湛,也显示了演员深厚 ?蕾天舞鹅演湖员?和中几的位四女小芭天蕾鹅舞舞演曲员一起表演。 你说能说说 这说段乐舞曲蹈的给结你构什吗么?样的感受? 活蕾泼舞流 演畅员一和气几呵位成女,芭舞蕾蹈舞动演作员复一杂起多表变演,。由一位男芭 说说这段舞蹈给你什么样的感受? 活?天泼鹅流湖畅?一中气的呵四成小,天舞鹅蹈舞动曲作复杂多变,由一位男芭 小 跳学和音旋乐 转第 表六 现节 了天 舞鹅 蹈湖 动组作曲 的课 精件 湛,也显示了演员深厚 活请泼同流 学畅们一听气一呵听成音,乐舞中蹈有动一作种复打杂击多乐变器,演由奏一的位是男什芭么节奏? 跳俄和国旋 作转曲表家现柴了可舞夫蹈斯动基作的精湛,也显示了演员深厚 跳和旋转表现了舞蹈动作的精湛,也显示了演员深厚 ?跳天和鹅旋湖转?表中现的了四舞小蹈天动鹅作舞的曲精湛,也显示了演员深厚 活跳泼和流 旋畅转一表气现呵了成舞,蹈舞动蹈作动的作精复湛杂,多也变显,示由了一演位员男深芭厚
小学音乐第六节天鹅湖组曲课 件
跳和旋转表现了舞蹈动作的精湛,也显示了演员深厚 的舞蹈功底。
聆听?那不勒斯舞曲?
➢这首乐曲的主要演奏乐器是什么? ➢你能说说乐曲的结构吗?
➢你能说说乐曲的情绪是怎样变化的吗?
小俄你?天学国能鹅音 作 说湖乐曲说➢?第家乐中请六柴曲的节可的四同天夫结小鹅斯构学天湖基吗鹅们组?舞曲曲听课件一听音乐中有一种打击乐器演奏的是什么节奏?
活泼流畅一气呵成,舞蹈动作复杂多变,由一位男芭
欣赏?那不勒斯舞曲?
作品介绍
那不勒斯舞是意大利那不勒斯城的风俗舞,全曲 活泼流畅一气呵成,舞蹈动作复杂多变,由一位男芭
➢说说这段舞蹈给你什么样的感受?
聆听?西班牙舞曲?
跳和旋转表现了舞蹈动作的精湛,也显示了演员深厚 ?蕾天舞鹅演湖员?和中几的位四女小芭天蕾鹅舞舞演曲员一起表演。 你说能说说 这说段乐舞曲蹈的给结你构什吗么?样的感受? 活蕾泼舞流 演畅员一和气几呵位成女,芭舞蕾蹈舞动演作员复一杂起多表变演,。由一位男芭 说说这段舞蹈给你什么样的感受? 活?天泼鹅流湖畅?一中气的呵四成小,天舞鹅蹈舞动曲作复杂多变,由一位男芭 小 跳学和音旋乐 转第 表六 现节 了天 舞鹅 蹈湖 动组作曲 的课 精件 湛,也显示了演员深厚 活请泼同流 学畅们一听气一呵听成音,乐舞中蹈有动一作种复打杂击多乐变器,演由奏一的位是男什芭么节奏? 跳俄和国旋 作转曲表家现柴了可舞夫蹈斯动基作的精湛,也显示了演员深厚 跳和旋转表现了舞蹈动作的精湛,也显示了演员深厚 ?跳天和鹅旋湖转?表中现的了四舞小蹈天动鹅作舞的曲精湛,也显示了演员深厚 活跳泼和流 旋畅转一表气现呵了成舞,蹈舞动蹈作动的作精复湛杂,多也变显,示由了一演位员男深芭厚
小学音乐第六节天鹅湖组曲课 件
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《天鹅湖》的音乐象一首首具有浪漫色彩的抒情诗篇,每一场 的音乐都极出色地完成了对场景的抒写和对戏剧矛盾的推动以 及对各个角色性格和内心的刻划,具有深刻的交响性。这些充 满诗情画意和戏剧力量,并有高度交响性发展原则的舞剧音乐, 是作者对芭蕾音乐进行重大改革的结果,从而成为舞剧发展史 上一部划时代的作品。其中《西班牙舞曲》、《那不勒斯舞 曲》、《小天鹅之舞》……都是流芳百世的佳作。
作品介绍:
《那不勒斯舞曲》(又名〈那波里舞曲〉)是俄 罗斯作曲家柴科夫斯基的舞剧《天鹅湖》第 三幕中的一首舞曲,以小号为主奏乐器。舞 曲奏响时的场景是:恶魔罗德巴尔特企图以 他的女儿黑天鹅来迷惑王子。恶魔挥舞着黑 斗篷,随即走出一个跳西班牙舞的女郎,一 会儿又变换成跳意大利舞的女郎。此曲即为 该女所跳的意大利南方那不勒斯舞蹈的音乐。
讨论并思考:
1、三个段落的主题旋律都是从小节中什么位置 (强拍、弱拍或次强拍)上开始的?
2、乐曲的高潮出现在哪一段?
乐曲结构分析:
乐曲分为两个部分。第一部分由三个各不相同的乐段组 成。在乐队全奏4小节热烈的引子后,出现了由小号以 小快板速度独奏的活泼而热烈的第一乐段:由于把重音 落在小节中的弱拍,造成切分节奏的效果,使四个连续
《天鹅湖》 至今仍是舞蹈家们所遵循的楷模, 同时也是一部 现实主义舞剧的典范。 剧情大致是: 被魔法师罗德伯特变成 天鹅的奥杰塔公主,在湖边与王子齐格弗里德相遇,倾诉自己 的不幸并告诉他:只有忠诚的爱情才能使她摆脱魔法师的统治, 王子发誓永远爱她。在为王子挑选新娘的舞会上,魔法师变成 武士,以外貌与奥杰塔相似的女儿黑天鹅奥吉莉雅欺骗了王子。 王子发觉受骗,激动地奔向湖岸,在奥杰塔和群天鹅的帮助和 鼓舞下,战胜了魔法师。天鹅们都恢复了人形,奥杰塔和王子 终于结合在一起。
第二乐段的节奏及音调与第一乐段相近,但开始句以附
第三乐段速度由慢而快,热烈奔放,小号在这里充分发
第二部分,乐队以全奏形式演奏意大利塔兰泰拉舞曲作 为尾声把全曲推向高潮。
芭蕾舞剧《天鹅湖》
舞剧《天鹅湖》是四幕芭蕾舞剧,作品作于1876 年。故事取材于俄罗斯联邦古老的童话,由别吉 切夫和盖里采尔编剧,是柴可夫斯基最著名的代 表作之一。由于原编导在创作上的平庸以及乐队 指挥缺乏经验,致使1877年2月20日首演失败。 直到1895年,在彼得堡的演出,才获得了惊人 的成功,从此成为世界芭蕾舞的经典名著。
《天鹅湖》部分作品欣(动画版)
西班牙舞曲 独舞 双人舞 四小天鹅舞曲
欣赏:那不勒斯舞曲
选自芭蕾舞剧《天鹅湖》 [俄]柴科夫斯基
铜管乐器介绍
小号:
声音高而明亮
声音有些撕裂感
长号:
圆号:
声音有些朦胧感
大号:
声音浑厚低沉
作曲家介绍:彼得·伊里奇·柴科夫斯基(1840-1893)
俄罗斯历史上最伟大的作曲家,生于贵族家庭,5岁开始学习钢 琴,10岁被送到法律学校去读书,毕业后在司法部工作。然而, 他本人并不喜欢这个职业,1862年入彼得堡音乐学院跟安东·鲁 宾斯坦学习作曲,毕业后赴莫斯科音乐学院任教。以后在梅克夫 人资助下,摆脱繁重的教学工作,专心从事创作。 他的音乐基调 建立在民歌和民间舞蹈的基础上,所以乐曲中呈现出浓烈的生活 气息和民间特色,他惯于采用起伏的相对主题,利用音乐形象来 表现生活中各种心理和感情状态的发展和演变过程。强烈的民族 意识和民主精神贯穿着他全部的创作活动,他主张音乐的美,是 建立在真实的生活和深刻的思想基础上的,因此他的作品一向以 旋律优美,通俗易懂而著称,又不乏深刻性,他的音乐是社会的 真实写照。透过他的艺术珍品,人们不难发现他不仅是现实主义 和浪漫主义结合的典范,而且是一位擅长以音乐描绘心理活动的世界名曲。如: 歌剧《叶甫根尼·奥涅金》、《黑桃皇后》 芭蕾舞剧《天鹅湖》、《胡桃夹子》、《睡美人》
交响曲《第四交响曲》、《第五交响曲》、《悲怆 (第六)交响曲》、《降b小调第一钢琴协奏曲》、 《D大调小提琴协奏曲》, 交响诗《罗密欧与朱丽叶》 音乐会序曲《1812序曲》等等。 思考: 你曾经欣赏过他的那些作品呢? 你对他的作品有何感受呢?
作品介绍:
《那不勒斯舞曲》(又名〈那波里舞曲〉)是俄 罗斯作曲家柴科夫斯基的舞剧《天鹅湖》第 三幕中的一首舞曲,以小号为主奏乐器。舞 曲奏响时的场景是:恶魔罗德巴尔特企图以 他的女儿黑天鹅来迷惑王子。恶魔挥舞着黑 斗篷,随即走出一个跳西班牙舞的女郎,一 会儿又变换成跳意大利舞的女郎。此曲即为 该女所跳的意大利南方那不勒斯舞蹈的音乐。
讨论并思考:
1、三个段落的主题旋律都是从小节中什么位置 (强拍、弱拍或次强拍)上开始的?
2、乐曲的高潮出现在哪一段?
乐曲结构分析:
乐曲分为两个部分。第一部分由三个各不相同的乐段组 成。在乐队全奏4小节热烈的引子后,出现了由小号以 小快板速度独奏的活泼而热烈的第一乐段:由于把重音 落在小节中的弱拍,造成切分节奏的效果,使四个连续
《天鹅湖》 至今仍是舞蹈家们所遵循的楷模, 同时也是一部 现实主义舞剧的典范。 剧情大致是: 被魔法师罗德伯特变成 天鹅的奥杰塔公主,在湖边与王子齐格弗里德相遇,倾诉自己 的不幸并告诉他:只有忠诚的爱情才能使她摆脱魔法师的统治, 王子发誓永远爱她。在为王子挑选新娘的舞会上,魔法师变成 武士,以外貌与奥杰塔相似的女儿黑天鹅奥吉莉雅欺骗了王子。 王子发觉受骗,激动地奔向湖岸,在奥杰塔和群天鹅的帮助和 鼓舞下,战胜了魔法师。天鹅们都恢复了人形,奥杰塔和王子 终于结合在一起。
第二乐段的节奏及音调与第一乐段相近,但开始句以附
第三乐段速度由慢而快,热烈奔放,小号在这里充分发
第二部分,乐队以全奏形式演奏意大利塔兰泰拉舞曲作 为尾声把全曲推向高潮。
芭蕾舞剧《天鹅湖》
舞剧《天鹅湖》是四幕芭蕾舞剧,作品作于1876 年。故事取材于俄罗斯联邦古老的童话,由别吉 切夫和盖里采尔编剧,是柴可夫斯基最著名的代 表作之一。由于原编导在创作上的平庸以及乐队 指挥缺乏经验,致使1877年2月20日首演失败。 直到1895年,在彼得堡的演出,才获得了惊人 的成功,从此成为世界芭蕾舞的经典名著。
《天鹅湖》部分作品欣(动画版)
西班牙舞曲 独舞 双人舞 四小天鹅舞曲
欣赏:那不勒斯舞曲
选自芭蕾舞剧《天鹅湖》 [俄]柴科夫斯基
铜管乐器介绍
小号:
声音高而明亮
声音有些撕裂感
长号:
圆号:
声音有些朦胧感
大号:
声音浑厚低沉
作曲家介绍:彼得·伊里奇·柴科夫斯基(1840-1893)
俄罗斯历史上最伟大的作曲家,生于贵族家庭,5岁开始学习钢 琴,10岁被送到法律学校去读书,毕业后在司法部工作。然而, 他本人并不喜欢这个职业,1862年入彼得堡音乐学院跟安东·鲁 宾斯坦学习作曲,毕业后赴莫斯科音乐学院任教。以后在梅克夫 人资助下,摆脱繁重的教学工作,专心从事创作。 他的音乐基调 建立在民歌和民间舞蹈的基础上,所以乐曲中呈现出浓烈的生活 气息和民间特色,他惯于采用起伏的相对主题,利用音乐形象来 表现生活中各种心理和感情状态的发展和演变过程。强烈的民族 意识和民主精神贯穿着他全部的创作活动,他主张音乐的美,是 建立在真实的生活和深刻的思想基础上的,因此他的作品一向以 旋律优美,通俗易懂而著称,又不乏深刻性,他的音乐是社会的 真实写照。透过他的艺术珍品,人们不难发现他不仅是现实主义 和浪漫主义结合的典范,而且是一位擅长以音乐描绘心理活动的世界名曲。如: 歌剧《叶甫根尼·奥涅金》、《黑桃皇后》 芭蕾舞剧《天鹅湖》、《胡桃夹子》、《睡美人》
交响曲《第四交响曲》、《第五交响曲》、《悲怆 (第六)交响曲》、《降b小调第一钢琴协奏曲》、 《D大调小提琴协奏曲》, 交响诗《罗密欧与朱丽叶》 音乐会序曲《1812序曲》等等。 思考: 你曾经欣赏过他的那些作品呢? 你对他的作品有何感受呢?