大学生的职业素养如何自我培养

大学生的职业素养如何自我培养

大学生职业素养的自我培养

做为职业素养培养主体的大学生，在大学期间应该学会自我培养。

首先，要培养职业意识。雷恩·吉尔森说：“一个人花在影响

自己未来命运的工作选择上的精力，竟比花在购买穿了一年就会扔

掉的衣服上的心思要少得多，这是一件多么奇怪的事情，尤其是当

他未来的幸福和富足要全部依赖于这份工作时。”很多高中毕业生

在跨进大学校门之时就认为已经完成了学习任务，可以在大学里尽

情地“享受”了。这正是他们在就业时感到压力的根源。清华大学

的樊富珉教授认为，中国有69%一80%的大学生对未来职业没有规划、就业时容易感到压力。中国社会调查所最近完成的一项在校大学生

心理健康状况调查显示，75%的大学生认为压力主要来源于社会就业。50%的大学生对于自己毕业后的发展前途感到迷茫，没有目标;41.7%的大学生表示目前没考虑太多：只有8.3%的人对自己的未来有明确

的目标并且充满信心。培养职业意识就是要对自己的未来有规划。

因此，大学期间，每个大学生应明确我是一个什么样的人?我将来想做什么?我能做什么?环境能支持我做什么?着重解决一个问题，就是认识自己的个性特征，包括自己的气质、性格和能力，以及自己的

个性倾向，包括兴趣、动机、需要、价值观等。据此来确定自己的

个性是否与理想的职业相符：对自己的优势和不足有一个比较客观

的认识，结合环境如市场需要、社会资源等确定自己的发展方向和

行业选择范围，明确职业发展目标。

其次，配合学校的培养任务，完成知识、技能等显性职业素养

的培养。职业行为和职业技能等显性职业素养比较容易通过教育和

培训获得。学校的教学及各专业的培养方案是针对社会需要和专业

需要所制订的。旨在使学生获得系统化的基础知识及专业知识，加

强学生对专业的认知和知识的运用，并使学生获得学习能力、培养

学习习惯。因此，大学生应该积极配合学校的培养计划，认真完成

学习任务，尽可能利用学校的教育资源，包括教师、图书馆等获得

知识和技能，做为将来职业需要的储备。

再次，有意识地培养职业道德、职业态度、职业作风等方面的

隐性素养。隐性职业素养是大学生职业素养的核心内容。核心职业

素养体现在很多方面，如独立性、责任心、敬业精神、团队意识、

职业操守等。事实表明，很多大学生在这些方面存在不足。有记者

调查发现，缺乏独立性、会抢风头、不愿下基层吃苦等表现容易断

送大学生的前程。如厦门博格管理咨询公司的郑甫弘在他所进行的

一次招聘中，一位来自上海某名牌大学的女生在中文笔试和外语口

试中都很优秀，但被最后一轮面试淘汰。他说：“我最后不经意地

问她，你可能被安排在大客户经理助理的岗位，但你的户口能否进

深圳还需再争取，你愿意么?”结果，她犹豫片刻回答说：“先回去和父母商量再决定。”缺乏独立性使她失掉了工作机会。而喜欢抢

风头的人被认为没有团队合作精神，用人单位也不喜欢。如今，很

多大学生生长在“6+1”的独生子女家庭，因此在独立性、承担责任、与人分享等方面都不够好，相反他们爱出风头、容易受伤。因此，

大学生应该有意识地在学校的学习和生活中主动培养独立性、学会

分享、感恩、勇于承担责任，不要把错误和责任都归咎于他人。自

己摔倒了不能怪路不好，要先检讨自己，承认自己的错误和不足。

大学生职业素养的自我培养应该加强自我修养，在思想、情操、意志、体魄等方面进行自我锻炼。同时，还要培养良好的心理素质，增强应对压力和挫折的能力，善于从逆境中寻找转机。