大学生课余时间安排和学习时间的比例

大学生课余时间安排和学习时间的比例Prepared on 22 November 2020韶关学院学生课题研究修订稿外语学院英语4班组长：赖楚欣赖楚欣贾学丽陈晓婉林翠艳课题名称：韶关学院在校大学生课余时间安排与学习时间的比例课题负责人：赖楚欣所在院系：外语学院专业班级：英语四班课程组别：教育研究方法第组指导教师：周玲申请日期：实践一：课题研究的可行性报告实践二：课题研究文献综述实践三：调查问卷设计密码是：sb1234567tq赖楚欣贾学丽陈晓婉林翠艳实践四：调查论文大学生课余时间安排与学习时间的比例赖楚欣贾学丽陈晓婉林翠艳指导老师：周玲【摘要】目前我国大学生的自由支配时间比较多，但是有些大学生对这些时间并不知道该怎么合理的安排，虚度了大学的宝贵光阴。

为了全面了解大学生课余时间安排情况，引导大学生合理利用课余时间，全面提高素质。

对此我们小组对韶关学院的在校学生就大学生课余时间安排与学习时间的比例进行了问卷抽样调查。

结果显示，大多数大学生并没有对自己的课余时间进行合理的安排。

由此得出结论，当今大学生，应该结合自身特点，制定有效合理的时间安排；控制上网时间，提高学习效率；加强实践，促进自身发展。

这样，我们才能够做到，无愧父母、无愧自我，真正的做到无悔青春。

【关键词】大学生课余时间学习时间合理安排一、本课题的调查背景：升上大学之后，几乎每个大学生都会觉得不习惯甚至茫然，原因是大学里再也不会有高中那繁重的学习任务和压力，却有了很多的的课余时间。

刚开始，在军训期间我们会无所事事，都会跟同一个宿舍的同学一起享受刚有了新电脑的喜悦和无线上网的自由，选择在宿舍煲剧或者打游戏。

但是军训后，我们有了新的乐趣，就是参加很多的社团活动、参加班级学校团总支、学生会的部门活动、把大部分时间花在了图书馆、把时间浪费在逛街、恋爱、上网、游戏……以消磨多到无聊的课余时间。

可是，随着时间久了，学业任务越来越繁重，我们不可避免地产生了很多关于学习、生活和社团活动的时间差异和矛盾。

但是,并不是每个人都能处理好学习、生活、社会活动中的时间安排矛盾。

在很多学生的眼里，那些离开课堂的时间被他们基本上是当成了纯粹的“休息时间，放松的时间”，把它堂而皇之的肆意挥霍掉。

合理的利用和安排业余时间,对大学生来说是一门学问。

如今在大学里，属于我们的课余时间非常之充裕，我们每个人对自己的未来定位不同也就对课余时间的规划不同。

如何充分利用自己四年的大学课余时间，发展自己的个性，培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满的度过自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。

所以，大学生们在课余时间都在做些什么，这就显得尤为重要。

对大学生课余生活的调查也就有了重要的意义。

二、本课题的调查目的：因此,为了解大学生对课余时间的安排和帮助大学生合理有序地安排自己的课余生活，既不因课余活动占用过长时间耽误学习，又能做到劳逸结合、丰富课余生活，我们希望通过此次调查,了解韶关学院在校大学生目前的课余时间安排，与之目前学习时间比例互相比较，并分析调查结果,得出结论，让同学们通过获知大学生课余时间安排与学习时间的比例后能够权衡利弊，合理安排时间，做出正确抉择，提高学习效率，从而帮助同学们形成更良好的学习生活习惯，让当代大学生更深刻的认识到大学生活的丰富多彩和合理规划学习时间的重要性。

三、本课题的调查意义：大学生正处于身心发育从不成熟向成熟的转折期，自律能力及自控力还比较弱。

对于课余时间的安排还不能正确的把握安排，尤其是面对网络这个具有强大吸引力的工具，不少学生面对琳琅满目的信息无所适从，无法抵抗网络的诱惑，继而迷失方向。

大学生如果在课余时间内过度沉迷于网络，在很大程度上影响自身的正常学习、生活和交往。

所以希望能通过这个该研究调查，能够让学生提升自主学习的主动性，了解社会现状，压力促进自主学习。

学校应通过上课教师、专题讲座、学生活动等多种方式，多途径地让学生了解当前社会就业形势、行业发展情况、哪些是热门技术、社会缺乏什么样的人才等等信息，打破学生无忧无虑理想的生活状态，让他们有压力也知道该往哪方面去努力，从而提高学习的主动性。

此外，让学生加入到实际的项目开发中，让学生实际动手做项目。

这个过程能使学生的动手能力、综合素质得到很大提升，过程中碰到的很多问题会促使学生自发主动的去学习相关知识。

更重要的是希望学生能够培养自己的兴趣爱好，兴趣是学生们去自主学习的良药，兴趣有利于激发学生的创造性和潜能，学到知识。

四、调查数据分析：本次调查报告以大一到大五学生作为研究对象，通过网上问卷调查来收集大学生的回答。

在提交此调查报告前，共收集86份问卷，其中有效问卷86份。

我们分别从调查对象的性别等基础问题与本课题有关的单选和多选题等相关问题相结合，从而得出了以下的数据分析结果：1.您的性别选项小计比例男27%女59%其中女生占多数，为%，男生则占%。

2.您所在的年级选项小计比例大一15%大二58%大三9%大四3%大五1%在填写此问卷的年级来看，大一学生占总体的%，大二占%，大三占%，而其中大四和大五则分别占%和%。

调查对象中的大一、大二、大三学生占多数，大四大五学生人数比例较少，故主要对大一、大二、大三的学生进行分析，本次的调查报告不侧重对年级的分析。

3.您的专业选项小计比例文科47%理科15%工科10%农科00%医科2%其他12%另外，文科专业的学生占%，理科专业的学生占%，工科和其他专业学生占的比例相差不大，分别为10%和12%；而剩下的农科和医科则分别为0和2%。

那么大学生是如何运用这些时间的呢以下会具体来分析大学生课余时间安排与学习时间安排的分配比例4.您是否会事先作好课余时间安排与学习时间的规划选项小计比例通过以上的分析表可以看出，%的大学生会事先作好课余时间安排与学习时间的规划，稍占优势；但也有%的大学生不做事先作好课余时间安排与学习时间的规划。

这也从侧面表明了仍有许多学生对时间利用没有方向，盲目安排自己的时间。

5.您正常学习的时间从调查结果来看，%的学生每天正常学习时间是5个小时以上，%学生每天正常学习时间为5-7小时，而7-9小时和9小时以上的学生较少，这反映了大多数学生每天课余时间较多，课余活动丰富。

6.除了休日、节假日，您每天的课余时间大约是从以上表格可以得出，大学生活自由，课余时间较多。

7.您觉得您的课余时间充裕吗从以上表格可以看出，大部分学生的课余时间是充足的，认为课余时间充足或一般的学生占了%，但有少部分同学认为课余时间不够。

对于该现象的产生原因进行分析，可能的原因：（1）不同学校或不同学院，甚至不同专业的课程不同，有的大学生课程多，有的同学则课程较少。

课程安排的参差不齐使得大学生对课余时间的充足度感受不到。

（2）大学生受主观因素的影响，对课余时间的定义不同从而得出导致满足度不同。

（3）对课余时间利用程度不同，主观因素上对课余时间的充足度认识不同。

8.您会怎样安排您的课余时间表格反映了有%学生自己安排自己的课余时间，有%的学生受学校活动或课程的影响来安排课余时间，有少数学生则是其他方面因素的影响。

这表明了多数学生对于课余时间的安排有自己的主见，能根据自身的情况进行对课余时间的利用进行安排与规划。

9.您在课余时间是否想过学习通过以上的表格分析可以看出，学生在课余时间是否想过学习这个问题上呈现多样的答案。

%学生在课余时间经常想学习，可是做不到；%学生则在课余时间想过有时会想过学习，没有付诸行动；还有%的学生有主动学习；少数学生的课余时间没有学习。

这表明了多数学生在课余时间中学习是不积极的和学习动力不大，甚至有极少数同学根本不学习。

10.除了双休日、节假日，.您在课余时间学习的时长从表格可以看出，多数学生在课余时间用于学习的时间比例较低。

从另一方面也可以反映出大学生活相对自由，课余时间较多，约束较少，缺乏自制力，不善于安排课余时间和学习时间的分配，多种因素导致大学生利用课余时间效率较低。

11.您课余时间学习的内容我们可以看出多数大学生在课余时间注重学习自己的专业知识，部分学生会看报刊杂志、文学着作。

因为专业不同，需求的不同从而影响了他们的课余时间安排。

但有了课余时间后，多数大学生的选择过于单一，只是学习关于本专业的知识，只为满足专业知识的需要，而不利用课余时间去拓展自己的知识面。

12.在课余时间，您是否有自习的习惯选项小计比例有50%无36%通过表格可以看出，在受访者里面，有自习习惯的学生和没有自习学习惯的学生差距不是很大，但还是会有学生在课余时间自习。

13.您课余时间自习的时间是多长选项小计比例半小时以下22%小时31%1-2小时23%2小时以上10%另外，通过上表可以看出，课余自习时间的安排情况：%的受访者在小时，1-2小时的占%，半小时以下的有%，而自习时间超过2小时的仅有%。

14.您的课余时间一般会用在哪些方面我们可以看出上网，睡觉和学习这三种安排占用了大学生主要的课余时间，其他活动和同学聚会聚餐活动占用的比例也不少，说明大学生的课外活动还是比较丰富。

锻炼和兼职也占用大学生的课余时间，对比起上网来说，但不多。

而课余时间用在恋爱相对较少。

15.您做出以上安排的原因是[单选题]通过表格可以看出，不少大学生能有目的的对自己的课余时间进行安排，其中，为了毕业后找一份好工作占的比例较大，而生活没有目标的，对自己课余时间安排也比较盲目，为了将来的考研和出国深造的大学生相对来说也比较少。

16.您的课余时间最多会用在哪方面从表可以看出，上网在大学生的课余时间远远超过了学习和睡觉的时间，也从另一方面说明了现在的大学生比较沉迷网络，对课余时间安排不够合理。

17.在上述所选项目中，您最常做的一项平均一次所花的时间大概为选项小计比例1小时左右29%2-3小时左右37%4小时以上20%从表中可以看出，大学生在最常做的一项安排上2-3小时左右的稍高于1小时左右的和4小时左右的，也说明了大学生的课余时间还是比较多的。

18.您怎样评价自己的课余时间从上表可以看出，大学生对于自己的课余时间安排感到还行的略高于认为不太丰富的，说明他们对于自己的课余时间安排比较自主，能规划好自己的课余时间。

19.您认为合理规划课余时间安排与学习时间，对您有什么影响从上表可以看出，大学生认为合理规划课余时间安排与学习时间对自己影响较大的是可以休闲娱乐，放松休息，也有部分大学生认为可以有时间去进一步扩展知识，锻炼身体和积累实践经验的。

说明大学生能合理有序地安排自己的课余生活，既不因课余活动占用过长时间耽误学习，又能做到劳逸结合、丰富课余生活。

20.您身边会有什么因素影响您的时间分配从上表可以看出，学校活动或课程安排影响到大学生的时间分配所占的比例较大，其次是朋友，而家庭和没影响的占较少比例。