学生工作案例ppt课件

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对网格中的普通学生，对他们进行组团式的服务，根据 学生实际情况，我们开展了一系列的校园文化建设，通 过校园文化建设来提高学生的积极性。对于有共性的学 生，比如组织学生进行大学生创业活动、贫困生教育活 动。同时监督班委和年级辅导员，督促他们更好的为同 学服务。
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有待进一步探索和实践的问题：
蒋某后来在淘宝上开设网店，因为创业的收益比较好， 蒋某经常放弃晚自修去从事创业活动。 对于在校的大学生来说，仍然在进行学业的学习。鼓励 大学生在创业创新的同时，创业的学生影响学业的问题 ，这是在不久的将来，我们各位兄弟院系也会遇到该问 题，希望我们可以共同探讨和学习。
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网格化管理体系
年级辅导员
班委1
班委2
寝室成员
寝室成员
班委3 寝室成员
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年级辅导员我们提出了开展多元化、个性化的开 展精细化管理、服务、引导工作。通过家校联系 、谈心和谈话等途径，广泛收集网格内每一名学 生的相关信息，并建立档案，为学生成长成才有 针对性的工作打下基础。
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对网格内的学生干部，每一个学生骨干在做好本职工作 的同时，要求他们做好相应的网格化工作，以寝室为网 格单元，要求一名班委联系一个寝室工作模式，将传统 的班委负责一项工作内容，转变为班委负责全部工作的 精细化管理模式。同时制定了《机械工程学院学生干部 队伍建设条例》和《机械工程学院学生干部管理条例》 ，每月对他们进行量化考核，并进行谈话，来促进为同 学服务的能力和意识。
一个由“打工”引发的故事
机械工程学院学工办 马坚
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目录
01
案例简介
02
案例分析与处理
03
案例启示
04 有待进一步探索和实践的问题
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案例简介
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（二）案例分析与处理
辅导员了解到该情况后，判断这是一个因为贫困生没 有正确的职业生涯规划而引起的案例，同时还存在学 生信息员制度中的不完善的问题。辅导员在全面分析 之后，从以下几个方面逐步开展工作：
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谢谢
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四
树立正确的职业生涯规划，解决实际问题
三
妥善处理，并告知家长事情的处理意见
二
找学生谈话，告知其问题的严重性
一
Hale Waihona Puke Baidu
进一步详细了解情况
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（三）案例启示
机械工程学院在工作中发现了这些问题，学习了其他学校 的工作方法和信息员队伍建设，根据自身实际推进学生工 作精细化管理模式，制定了年级辅导员、学生骨干和学生 的网格化管理体系，同时制定了学生骨干量化考核方案， 明确每一个网格成员的具体职责。