2015年中国人民大学应用心理学专业考研真题,考研大纲,复试流程,考研心态,考研经验

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12015年中国人民大学考研指导

育明教育创始于2006年，由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、北京外国语大学的教授投资创办，并有北京大学、武汉大学、中国人民大学、北京师范大学复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加盟，是一个最具权威的全国范围内的考研考博辅导机构。更多详情可联系育明教育孙老师。

应用心理学专业介绍

1.专业概况（硕博）：

心理学系现有教师14人（均具有博士学位），其中教授和博士生导师5人，现任系主任为孙健敏教授。

从2010年开始，心理学系具有心理学一级学科硕士学位授予权，硕士方向为基础心理学和应用心理学。

心理学系坚持用科学的方法对人的心理现象，以及社会、自然关系中的心理活动进行科学研究。其目标是开展心理学基础应用研究，培养心理学中高级人才，促进与人文社会科学结合的综合研究。其研究领域包括个体层面的发展和教育心理、人格和心理健康研究，群体层面的经济和管理心理、人际关系和社会心理研究。实施“以学位点建设推动学科建设、学术梯队建设和教材建设”的发展战略。

心理学系现承担国家自然科学基金项目、教育部哲学社会科学攻关项目和全国教育科学规划教育部重点项目等多项，在《国际科技论文索引》（SCI）、《国际人文社会科学论文索引》（SSCI）和《心理学报》、《教育研究》等国内外学术刊物发表论文、研究报告数十篇，出版学术专著和国家高校规划教材十多部，并与国外许多著名大学的心理学科研单位有广泛的学术联系。

2.主要研究方向：

应用心理学的研究方向为：社会与人格心理学；经济心理学和管理心理学。

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23.研究内容：

应用心理学的研究内容包括：社会及人格理论与规律、健康心理学、组织心理学、经济心理学等。

4.专业培养目标：

培养德智体全面发展的优秀心理学应用科学研究和教学人才；培养高层次、高素质的专业领域应用型人才;为相关学科输送高质量的博士研究生；培养能在文化教育、医疗保健、党政机关、心理咨询与辅导等机构从事教学、咨询与辅导等服务性工作的专业人才；能在企事业单位从事人员选拔、测评和培训的管理人才、能在市场调研及社会调查研究机构从事问卷设计和数据分析的专业人才。

5.本专业师资力量：

本学科目前有教授5人，副教授3人，讲师6人，目前博士生导师4人。现有教师孙健敏教授、俞国良教授、雷雳教授、何友晖教授、时勘教授，胡平副教授，董妍副教授、李欢欢副教授、刘聪慧讲师、张登浩讲师、邢采讲师、韦庆旺讲师、张晶讲师、李永娜讲师。

6.对外学术交流：

与美国、英国、日本、澳大利亚和我国台湾、香港等著名大学的心理学科研单位有广泛的学术联系。

7.开设的主要专业课程：

高级心理统计与测量、心理学研究方法、心理学实验设计、组织与管理心理学、实验社会认知、经济心理学、健康心理学、心理学理论流派、社会性发展、心理病理学、决策与认知、本土心理学、情绪心理学、心理辅导与咨询、消费者行为学、认知心理学专题、社会心理学专题、人格心理学专题等。

8.毕业生去向：

心理学毕业生就业领域广阔。包括在政治、哲学、经济、法律、道德、伦理、教育、管理、金融、财政、文学、新闻、历史等领域的应用，以及在工业、军事、司法、航空、教育、体育运动、心理咨询、人员选拔、技术培训、人力资源管理、组织文化建设、广告与营销、工业产品设计等领域的应用。政府机关、高校和科研单位、企事业单位和外资企业等急需心理学专业人才，社会对心理学专业人才的需求量直线上升。

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3（1）一般而言，每篇阅读理解只讲一个主题，阅读时应通过段落主题句把握中心。

（2）考研文章的两类体裁：议论文，重点是作者的观点和态度。说明文，重点是作者的态度，说明对象及其特点。

（3）阅读时看清文章是由几个自然段构成的，同时还要给文章分段，便于更好的回文章定位。

（4）阅读的重点位置时文章的首段、其余各段的段首段尾句、转折处、条件关系处、因果关系处，快速读过的信息是举例子的内容、引用的内容、类比的内容、具体数字以及冒号后面补充说明的部分。

（5）每个选项都应力争回文中定位，全部题目都能做到正确答案在原文中对应的位置，判断出出题的方式以及错误答案的特征。

（6）文章固定模式：

A 花开两朵，各表一枝

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4模式：在文章开始提出两个核心概念，随后分段叙述。

关键：两个概念的定义以及他们的区别和联系。

B 问题答案型

模式：在第一段中出现一个问题，在随后各段提出该问题的答案。

关键：把握其中心往往就是该问题最直接最主要的答案。

C 时文

特点：耸人听闻，吸引眼球；貌似客观，内涵态度；抛砖引玉，一起争论

阅读时文时，把握时文的中心出现在手段的末句，或者二段的首句。

D 独句段

出现一个句子单独成段，特别是其出现在文章开始或者结尾，一般其表达的是文章的中心思想。若位于文章中间部分一般是承上启下的作用。

E 开门见山

文章的写作特点是：直接给出观点，摆出事

实论据，进行推理论证，每段都紧扣文章的主

题。

F 启承传合

阅读时要抓住论点，区分论点合论据的关

系，因为题目设计往往围绕论点进行，并要注

意把握文章首尾的前后呼应关系。

G 平铺直叙

事实合观点交叉出现，在字里行间达到阐明观点的目的，需要大家综合各段内容，通过分

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5析和归纳判断。

H 层层递进

一篇文章的整体，或者几个段落论述的问题，由从抽象到具体，从初级到高级，从简单到复杂的过程，且各段从开始都出现递进词，阅读时注意把握这种文章的中心，或几段的核心。观点必然出现在层层递进各段的最后一段。

三、五大微观阅读技巧

（一）虚拟语气

1、作者写作时采用虚拟语气，一

般表示建议、态度、和观点，用来表达

一种反事实的假设。

2、阅读时，重点要体会作者利用

反话正说，正话反说所传递的言外之

意。

（二）长难句

1、主句，从句多又长，一个主句带多个从句，从句又含从句

2、方法：（1）先抓整句话的主干，从前向后读句子，找出独立的谓语部分，把握复杂句中，最核心的主谓宾语，再根据从句的连接词，区分主从句，层层扩展进行理解。

3、分词短语、todo 结构，独立主格的干扰

注意理解主句最完整的特征就是有完整的主谓结构，尤其是独立的主谓语部分，一个看似句子的结构，如果没有独立的诸位部分，它不是句子，而是分词短语、todo 结构，独立主格。

（三）长难句基本语法结构