品德与社会《网络连接你我他》优秀教案
2024年六年级品社下册《网络连接你我他》教学设计2苏教版
5.网络信息的获取和处理
-搜索引擎：利用搜索引擎进行信息搜索，获取所需的信息资源。
-信息评估：对获取的信息进行评估，筛选出可靠和有用的信息。
-信息处理：对获取的信息进行整理、分析和运用，以满足学习和工作需求。
6.网络沟通和协作
8.课后作业：为学生准备课后作业，以便学生能够巩固所学知识，提高网络信息素养和正确的网络行为习惯。
9.教学反馈表：为学生准备教学反馈表，以便学生能够对教学过程进行评价和建议，帮助教师改进教学方法和策略。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对网络的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道网络是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调网络的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括网络的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调网络在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络的短文或报告，以巩固学习效果。
知识点梳理
1.网络基础知识
-网络的定义：网络是一种通过计算机和其他设备相互连接的系统，能够实现信息的传输和共享。
-网络的组成部分：网络包括计算机、服务器、路由器、交换机等硬件设备，以及协议、软件等软件设施。
-网络的原理：网络通过通信协议和数据传输技术，将分散的计算机设备连接起来，实现信息的发送和接收。
六年级的学生已经具备了一定的网络使用经验，大部分学生能够熟练地使用互联网进行信息搜索、社交娱乐、在线学习等活动。然而，学生在网络知识和能力方面存在差异，一部分学生对网络的认知仅限于表面，缺乏深度理解和运用能力；另一部分学生则对网络有更深入的了解，能够运用网络资源进行学习创造。
苏教版道德与社会六下网络连接你我他WORD教案
《网络连接你我他》的教学设计教案背景：现代社会已经进入网络时期，神通广大地络日趋紧密的把人们联系在一路，那个地址让学生了解网络区别以往信息传播工具的特点，学会把网络与自己的学习与生活扣合起来，正确地利用网络为自己服务。
教材分析：本课教材分为三个部份，一是“网络时期”，二是“神通广大的网络”，三是“警戒网络陷阱”。
三部份教材都结合一个个小故事，让学生接触网络、熟悉网络、运用网络。
切近学生生活实际，将知识形象化、具体化。
教学方式：教学上要紧通过上网亲躯体验和交流网络上发生的一些故事，让学生切身感受到现今的时期是网络的时期，网络能给咱们带来各类便利，也隐含着很多陷阱，咱们要学会正确、合理地利用网络资源。
教学进程：第一课时导入：教师小结课前成立的本班校友录上的交流情形。
活动一：一、学生彼此交流和旦夕相处的师生在网络上交流的感受有什么不同？二、假想若干年后，再在网上交流会有什么感觉？如此的交流有哪些优势？活动二：一、阅读教材P24上的内容。
二、你能体会到宋伯伯为了能和女儿网上交流，突击学习电脑和上网的心情吗？如你在异地，和家人网上交流，最想交流什么？又会通过什么方式交流？3、讨论：如此的交流方式与传统的写信和打电话等交流方式相较，有哪些益处？活动三：找一找，你身旁有哪些现代科技的发明与应用真正将人类带进了“千里眼”和“顺风耳”的崭新世界？活动四：一、阅读讲义P25《国际互联网》。
二、结合你“被捕”的经历，谈谈你感受到了网络时期的便利吗？3、用一个词来描述网络时期的特点，你会用哪个词？什么缘故？活动五：一、阅读讲义P25《我与网络一路成长》。
二、网络故事会。
3、谈故事中网络所起的作用。
活动终止：布置学生搜集一些有效的网站的网址。
第二课时导入：放《东北人都是活雷锋》的Flash。
活动一：一、教师介绍这首歌借助网络，红遍全国的新闻。
通过这首歌的流行，咱们能够窥见网络的力量。
二、分组讨论：网络上Flash优势，结合自己上网的经历和关于网络知识，谈谈你感觉上网和打电话、看电视、看书有什么不同。
1、网络连接你我他(教学设计)2023-2024学年心理健康六年级
网络连接你我他——2023-2024学年心理健康六年级教学设计一、教学目标1. 让学生了解网络的基本概念，认识到网络的普及和影响力。
2. 培养学生正确使用网络的态度和行为，提高自我保护意识。
3. 引导学生理解网络与现实生活的关系，学会在网络和现实世界中平衡发展。
4. 增强学生的人际沟通能力，提升团队合作精神。
二、教学内容1. 网络的普及与影响2. 正确使用网络的方法与技巧3. 网络与现实生活的关系4. 网络沟通与人际交往三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握正确使用网络的方法，提高自我保护意识，理解网络与现实生活的关系，学会在网络和现实世界中平衡发展。
2. 教学难点：如何引导学生正确看待网络，避免沉迷于网络，养成良好的网络行为习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔2. 学具：笔记本、文具盒五、教学过程1. 导入：通过一个网络连接的真实案例，引发学生对网络的兴趣，导入新课。
2. 教学新课：讲解网络的基本概念，介绍网络的普及和影响，引导学生认识正确使用网络的重要性。
3. 案例分析：分析网络沉迷、网络欺凌等现象，让学生认识到网络行为的负面影响，提高自我保护意识。
4. 小组讨论：分组讨论网络与现实生活的关系，引导学生学会在网络和现实世界中平衡发展。
5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调正确使用网络的态度和行为，引导学生养成良好的网络行为习惯。
6. 课后作业：布置一道关于网络使用的思考题，让学生课后反思自己的网络行为。
六、板书设计1. 网络的普及与影响2. 正确使用网络的方法与技巧3. 网络与现实生活的关系4. 网络沟通与人际交往七、作业设计1. 结合自己的生活经历，思考网络对自己的影响，写一篇短文。
2. 制定一个正确使用网络的计划，包括上网时间、内容选择等。
八、课后反思本节课通过讲解、讨论等方式，让学生了解了网络的基本概念，认识到网络的普及和影响。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
《网络连接你我他》教学设计
《网络连接你我他》教学设计网络连接你我他教学设计教学目标：1.了解计算机网络的概念和基本原理。
2.掌握计算机网络的基本组成和工作原理。
3.理解互联网的构成和发展。
4.熟悉常用的网络应用和服务。
5.培养学生的网络安全意识和技能。
教学重点：1.计算机网络的基本概念和原理。
2.互联网的构成和发展。
3.常用的网络应用和服务。
教学难点：1.计算机网络的组成和工作原理。
2.网络安全意识和技能的培养。
教学方法：1.预习导入法：通过给学生提供一段关于网络的预习材料，引起学生对网络的兴趣，激发他们的思考和探索欲望。
2.讲解法：通过讲解网络的基本概念、原理和组成部分，向学生传授基础知识。
3.实践法：在讲解的基础上，安排实践活动，让学生动手操作，使用计算机网络进行实际操作，提高他们的实践能力和技能。
教学过程：第一步：导入（10分钟）1.展示一段视频或图片，引发学生对网络的思考和兴趣。
2.引导学生回忆自己日常生活中使用网络的场景和经历。
3.提出问题，如“你知道计算机网络是如何连接你我他的吗？”第二步：讲解计算机网络的基本概念和原理（30分钟）1.讲解计算机网络的基本概念：计算机网络是指将多台计算机互联起来，通过通信线路和交换设备进行数据传输和通信的系统。
2.讲解网络的组成部分和工作原理：介绍局域网、广域网、互联网、服务器、路由器等概念和作用。
3.讲解传输协议和网络安全的重要性：介绍TCP/IP协议和网络攻防的基本概念。
第三步：实践操作（40分钟）1.分组让学生进行局域网的组建和配置实践。
2.让学生通过工具或软件检测自己所连接到的网络类型和连接速度。
第四步：总结和讨论（15分钟）1.让学生总结所学内容，回答问题“计算机网络是如何连接你我他的？”2.讨论网络的优势和劣势，以及网络安全问题。
3.鼓励学生提出自己对网络的看法和建议。
第五步：小结与作业布置（5分钟）1.对本节课内容进行小结，强调重点和难点。
2.布置作业：要求学生撰写一篇关于网络对人们生活的影响的短文。
2019年(春)六年级品社下册《网络连接你我他》教案1 苏教版
2019年(春)六年级品社下册《网络连接你我他》教案1 苏教版第1课时教学目标：1．通过对网络相关知识的了解，引导学生认识到网络在社会中的重要性，对利用网络收集信息、与人交流等方面的用途产生兴趣，并形成利用互联网为自己的学习和生活服务的态度。
2．通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。
教学重点难点：通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。
教学准备：1．请学生准备一个网络上的故事。
2．教师网上注册。
3．准备网络歌曲。
教学过程：一、导入播放歌曲《东北人都是活雷锋》。
师：《东北人都是活雷锋》这首歌本来不为人所熟悉，但它以Flash的形式，借助网络传播之后，一夜之间就红遍了大江南北。
通过这首歌的遭遇，我们可以窥见网络的力量。
板书课题：网络连接你我他二、认识“网络时代”，了解网络的作用。
1．自主阅读课本内容。
你能体会到课文中的宋伯伯为了能和女儿在网上交流，突击学习电脑和上网时的心情吗？如果你在外地通过网络和家人联系，你最想跟他们交流什么？又会通过什么样的方式交流呢？讨论：不同的交流方式相比，网络有哪些好处。
2．找一找，你身边有哪些现代科技的发明与应用真正将人类带进了“千里眼”和“顺风耳”的崭新世界？3．阅读《国际互联网》。
如果要用一个词来描述网络时代的特点，你会首选哪个词呢？4．阅读《我与网络一起成长》。
网络故事会：听说过网上有趣故事吗？你和网络之间产生过故事吗？交流故事。
5．阅读《网上寻医》《网上追捕在逃犯罪嫌疑人》（1）网络作用知多少。
网络在我们的生活中，发挥着重要的作用。
请把你能想到的网络作用写下来，同学之间互相交流，看看网络的作用你们知道多少。
（2）发挥你的想象力，想一想在不远的将来，网络还有可能在哪些方面得到应用？（3）同学之间互相交流自己搜集的有用的网址。
（4）你平常上网吗？经常去的网站有哪些？6．你利用网络做得最多的事情是什么？讨论：假如突然离开了网络，你认为我们的生活会发生改变吗？如果会，你觉得那将会是哪些方面的变化？讨论：网络给我们带来的好处有哪些？你是如何从中受益的？7．朗读《网络给贫困山区的孩子带来了希望》。
苏教版小学品德六年级下册4.网络连接你我他word教案(1)
苏教版《品德与社会》第12册：4、网络连接你我他（南京市琅琊路小学华燕）活动目标：1、通过对网络相关知识的了解，引导学生认识到网络在现代社会中的重要作用，体会网络的神奇。
2、帮助学生了解网络是一把双刃剑，它的负面影响不容忽视，增强学生自我保护能力，科学、健康地上网。
活动重难点：1、通过实际事例体会网络的神奇作用，从自己——师长——社会生活的方方面面。
2、面对网络的负面影响，增强自我保护能力，科学、健康地上网。
活动过程：活动一：QQ激趣，认识网络（大约5分钟）1、同学们，老师带来了一位新朋友，出示QQ，你经常在哪里见到它？【板书：网络】2、除了QQ，你还上什么网？3、我们说的网就是——？请学生读【PPT出示：网络的概念】4、【出示:e图标】这个E图标就是因特网的标志，鼠标轻轻一点，就进入网络世界了。
活动二：网络带来的好处（20分钟）思路：网络给学生——家长老师——社会（一）网络给学生带来的好处1、你们喜欢上网吗？让我们来说一说上网给你带来的好处吧。
四人小组交流。
2、请人说：学生可能：学习上：查资料，解题，当作文，网络征文，网上答题……生活上：玩游戏，听音乐，博客，在线观看……聊天，发邮件在我们书上，也有这样一个网上交流的事例，请人读。
教师追问：（1）讲了什么事情？他们怎么进行网上交流的？（2）和我们传统的打电话、写信有什么好处呢？（学生可能：网上交流方便快速，节省时间，有时候还能视频聊天，可以见面……网络让我们的交流方式发生了改变。
（4）宋伯伯在中国，女儿在加拿大，远隔重洋的他们有了网络还可以天天见面、聊天，好像还生活在一起，没有了距离感。
所以人们形象地把网络时代的世界称为“地球村”。
（5）村是最小的行政单位，把地球比喻成“村”，你感受到什么？（6）教师总结：网络把天各一方的你我他连接，把“四海一家”的感觉带到了世界上的每一个角落，带给了地球村里的每一个人，这就是——【板书：网络连接你我他】（二）网络给父母老师带来的好处1、你们知道父母和老师上网做什么吗？学生可能：●网上购物：【板书：方便生活】●网上订票●备课查资料,学习更先进的教学方法●一线通，可以追问：师长交流以前是打电话、面谈，现在有了一线通……？2、所以，网络还能方便我们的——工作。
网络连接你我他
“思辨”之中别有洞天——《网络连接你我他》教学案例长兴县第二小学钱萍丽【案例描述】在科技高速发展的今天，少年儿童也越来越早地接触网络。
网络给他们的学习带来了冲击和新鲜感，也从一定的层面上影响了孩子的生活和思想。
为了能更好地突破“了解网络的利弊关系，合理利用网络”这一教学重点，引导学生们文明地上网。
在教学《品德与社会》六年级下册中的《网络连接你我他》时，我以辩论赛的形式开始了寻找“文明上网”之旅：师：同学们，日新月异的社会正飞速发展着，现代科技的发明应用，真正将人类带进了“千里眼”和“顺风耳”的崭新时代。
而连接你我他的神奇的东西，就是网络。
课前同学们已按照自己的意愿去调查了网络的“利”与“弊”相关方面的信息，这节课就“网络是利大还是弊大”展开一次辩论，好吗？（按照学生的意愿将学生分成正、反两方）正方：我觉得网络好处多，我爸爸一直在新疆工作，虽然相隔千山万水，但我能天天见到他，一样享受爸爸的关心。
所以我觉得网络拉近了人与人之间的时空距离，还加快了人的生活节奏，让文字、图像、声音等信息，在短短的几秒钟内便能传得很远，既快速又方便。
反方：虽说网络拉近人与人之间时空距离，但据调查显示，在网上花费时间太多的人会变得自我封闭，不愿意面对人与人的交流。
网络还会让人不知不觉花费大量时间忘掉该做的事。
最终会造成人与人的隔阂，使人更少参加社交活动。
试问这样的结尾还不够可怕吗？正方：那也只是个别现象，我们不能因网络造成人与人的隔阂，就把这高科技废弃不用吧。
试问，你们能一直不上网吗？况且网络还有许多神奇之处，现在人人有电子信箱，班班有网页，在网上互通信息的越来越多。
我国贫困地区学校的网络建设得到全社会的关心和支持，发展也越来越快了……反方：但是网络负面作用也不可忽视。
杭州西湖区人民法院最近审结的一个未成年人团伙盗窃电脑游戏机主板的案件中，涉及的被告人有13名之多，年龄都在17岁左右，共作案32起，总价值5万元。
更令我们惊讶的是，促使他们犯罪的动机竟然是为了搞钱去网吧玩游戏。
六年级下册品德与社会 《网络连接你我他警惕网络陷阱》教案与反思
六年级下册品德与社会（网络连接你我他----警惕网络陷阱）优秀教案与反思教材分析1．使学生认识到互联网是当代人们进行信息交流的最重要的工具之一，在学会利用互联网为自己的学习和生活效劳的同时，又必须保持高度的警惕，预防其消极因素对自身造成不良影响或侵害。
2．小学生处于成长阶段，思想不成熟，自控能力较差，对网络上消极的东西往往缺少区分能力。
因此有必要告诫学生在上网切莫误入歧途，掉进陷阱。
学情分析教师主观分析网络时代是与自己的学习生活紧密联系的、让学生到多媒体教室直观认识，从身边的事例出发，将网络对当今社会的影响落到实处。
网络是热门话题，简单引起学生的兴趣。
但是学生接触较多的可能是网络游戏，网上聊天等内容，比方对网上寻医，网上追逃犯嫌疑人，或网络给山区小朋友带来期望等方面内容缺少关注，教师要引导学生拓展视野，认识到网络的真正意义。
让学生了解上网是把双刃剑，理解家长不放心孩子上网的心态，从而要与父母多沟通。
教学目标教学目标：使学生认识到互联网是当代人们进行信息交流的最重要的工具之一，在学会利用互联网为自己的学习和生活效劳的同时，又必须保持高度的警惕，预防其消极因素对自身造成不良影响或侵害。
教学重点和难点让学生真正认识到网络是把双刃剑，不能沉迷于网络游戏或有预防上当受骗的根本知识。
教学反思一、我课前的打算教学环节都合理完成，学生学习气氛热烈融洽。
甚至很多学生都反思自己上网的不合理性，为着玩电脑都对学习不再重视，还与父母闹僵的都摆出来说说，下决心改掉坏毛病等等。
二、学生认识到网络的兴旺，方便我们的生活，也了解到是把双刃剑。
三、我认为在教学第三环节时我对与防受骗上当掉进陷阱时讲得不够力度，我的打算还不够充分。
要是下次上我会再整理好资料。
以实际的身边例子说明。
小学 思品 六年级下册 第4课《网络连着你我他》
第4课网络连着你我他本课教学目标：1．通过对网络相关知识的了解，引导学生认识到网络在现代社会中的重要性。
2．帮助学生了解网络是一柄“双刃剑”，它的负面影响不容忽视。
增强学生的自控能力，使学生在头脑中自觉筑起抵御不良思想的“防火墙”。
3．培养学生利用网络与人交流、查找资料等方面的能力，增强学生的自我保护能力，避免误入歧途，掉进网络“陷阱”。
第1课时一、课前准备教师熟悉网络功能，并制作课件。
二、教学过程（一）情境导入1．前不久，我们学校的英语老师被派往英国学习，在学习的七个星期里，她时刻挂念着班里的学生。
不知道他们学习得怎么样？同样，孩子们也特别想知道老师在英国的学习和生活，想向他汇报自己的学习情况。
2．中国和英国远隔千里，孩子们该怎么和这位老师联系呢？（学生交流：写信、打电话、发邮件、QQ、视频……课件出示）3．如果叫你选择，你会用哪种方法？为什么？（板书：方便、快捷、花费少……）4．小结：很多同学都选择发邮件、QQ的方法，看来网络已经被人们所熟悉，并受到了人们的欢迎。
（设计意图：课程源于生活，生活是第一性的。
从儿童生活中的事例出发，从学生最感兴趣的联系方式入手，让学生初步感受网络给我们的生活带来的便捷。
）（二）认识国际互联网1．现在我们经常听到人们谈论上网的话题和网络上的故事，你知道人们所说的“网”是怎么回事吗？2．学生交流。
3．阅读《国际互联网》。
（设计意图：让学生了解“国际互联网是当今社会最重要的信息传媒工具之一”，这也是本课的教学目标之一。
）（三）我眼中的国际互联网1．你或你的家人、朋友经常上网吗？上网做些什么呢？▲搜集资料能谈谈你的成功经验吗？▲听音乐指名学生推荐网站，播放一首喜爱的歌曲。
▲打游戏你常打哪些游戏？它给你带来了怎样的感受？（板书：获得信息）▲读新闻教师边打开新浪、搜狐等知名网站，边向学生推荐。
▲看电影、动漫（板书：带来乐趣）▲发邮件你聊过天？发过邮件吗？给大家介绍一下。
（板书：拉近距离）▲聊天▲购物随着网络的普及，一种新型的购物方式应运而生，并越来越受人青睐。
小学心理健康网络连接你我他教案
小学心理健康网络连接你我他教案随着互联网的普及和发展，孩子们在成长过程中越来越依赖于网络，网络已经成为他们获取信息、交流和娱乐的重要平台。
然而，网络也存在着一些负面影响，比如信息过载、网络游戏沉迷、虚拟关系替代现实关系等问题。
因此，如何引导儿童健康有效地利用网络，提高他们的心理健康水平成为了一个迫切的任务。
本教案旨在通过网络连接你我他的方式来帮助小学生们建立正确的网络情感认识，提高他们的网络心理健康素养，以更好地应对网络带来的挑战。
一、教案目标1.了解网络的基本概念和重要性。
2.认识网络的正面和负面影响。
3.培养正确的网络行为和习惯，如遵守网络礼仪和保护个人信息。
4.提高儿童对网络情感的识别能力，让他们懂得保护自己并对他人负责。
5.倡导网络情感的积极传递和互助精神。
二、教学内容与方法1.网络的基本概念和重要性通过展示网络的定义和图像，引发学生的兴趣，让他们了解网络是由许多互相连接的电脑或设备组成的，对人们的生活和工作有很大的影响力。
通过小组讨论，学生们可以分享他们使用网络的经历和感受，进一步认识到网络在现代社会的重要性。
2.网络的正面和负面影响通过案例分析和实例讲解，向学生们展示网络的正面和负面影响。
教师可以列举一些正面影响，如获取知识、拓展眼界、连接世界等，并与他们讨论这些正面影响对他们的成长有何益处。
同时，也要提醒学生们注意网络的负面影响，如信息泄露、网络欺凌等，并与他们一起探讨如何避免和应对这些问题。
3.培养正确的网络行为和习惯介绍并讨论网络行为的规范和礼仪，以及如何保护个人信息的重要性。
教师可以逐个介绍网络行为准则，如尊重他人隐私、不发布不实信息、遵守版权规定等，并结合具体的案例进行讲解和讨论，使学生们明白正确的网络行为和习惯能够让网络环境更加健康和安全。
4.提高儿童对网络情感的识别能力通过游戏和角色扮演等互动形式，让学生们更好地理解网络情感的概念和表达方式。
教师可以给学生们分发一些网络聊天记录，让他们识别其中的情感表达，并引导他们思考如何更好地处理和回应这些情感。
道德与社会网络连接你我他优秀教案
道德与社会《网络连接你我他》优秀教案教学目标：1．通过对网络相关知识的了解，引导同窗熟悉到网络在社会中的重要性，对利用网络搜集信息、与人交流等方面的用途发生爱好，并形成利用互联网为自身的学习和生活效劳的态度。
2．通过上网亲躯体验和交流网络上发生的一些故事，使同窗切身感受到现今的时期是网络的时期，网络能带给咱们各类便当。
教学重点难点：通过上网亲躯体验和交流网络上发生的一些故事，使同窗切身感受到现今的时期是网络的时期，网络能带给咱们各类便当。
教学预备：1．请同窗预备一个网络上的故事。
2．教师网上注册。
3．预备网络歌曲。
教学进程：一、导入播放歌曲《东北人都是活雷锋》。
师：《东北人都是活雷锋》这首歌本来不为人所熟悉，但它以Flash的形式，借助网络转达以后，一晚上之间就红遍了五湖四海。
通过这首歌的遭遇，咱们能够窥见网络的力量。
板书课题：网络连接你我他二、熟悉“网络时期”，了解网络的作用。
1．自主阅读讲义内容。
你能体会到课文中的宋伯伯为了能和小孩在网上交流，突击学习电脑和上网时的心情吗？假设你在外地通过网络和家人联系，你最想跟他们交流什么？又会通过什么样的方式交流呢？讨论：不同的交流方式相较，网络有哪些益处。
2．找一找，你身旁有哪些现代科技的发明与应用真正将人类带进了“千里眼”和“顺风耳”的崭新世界？3．阅读《国际互联网》。
假设要用一个词来描述网络时期的特点，你会首选哪个词呢？4．阅读《我与网络一路生长》。
网络故事会：听说过网上有趣故事吗？你和网络之间发生过故事吗？交流故事。
5．阅读《网上寻医》《网上追捕在逃犯法嫌疑人》（1）网络作用知多少。
网络在咱们的生活中，发挥着重要的作用。
请把你能想到的网络作用写下来，同窗之间相互交流，看看网络的作用你们明白多少。
（2）发挥你的想象力，想一想在不远的以后，网络还有可能在哪些方面取得应用？（3）同窗之间相互交流自身搜集的有效的网址。
（4）你平常上网吗？常常去的网站有哪些？6．你利用网络做得最多的情形是什么？讨论：假设突然离开了网络，你以为咱们的生活会发生改变吗？假设会，你感觉那将会是哪些方面的转变？讨论：网络给咱们带来的益处有哪些？你是如何从中受益的？7．朗诵《网络给贫困山区的小朋友带来了希望》。
五年级上册品德与社会教案网络连着我和你冀教版
五年级上册品德与社会教案网络连着我和你冀教版
教学目的
1．了解网络给我们带来的崭新信息时代。
2．了解网络给我们带来的崭新信息时代。
3.明白一定要遵守儿童网络到的条约。
教学重点：
了解网络给我们带来的崭新信息时代。
教学难点：
明白一定要遵守儿童网络到的条约。
教学预备:
多媒体课件，搜集相关资料
教学进程：
一、导入新课
教员：网络的出现，给人类带来了史无前例的影响，地球似乎变成了一个小小的〝村落〞，人类进入了一个崭新的信息时代。
本课我们引见网络与我们的亲密关系。
二、停止新课
教员：我们在网上见到很多新颖事，比如说两个地球两端的人经过网络聊天看法，并且相互引见自己的家乡；经过e-mail使身处两地的冤家彼此知道信息。
我们还可以经过网络视频欣赏自己喜欢的歌曲、查阅资料等等。
教员：制定儿童网络品德条约。
互联网是开放的，信息庞杂多样，既
有少量提高、安康、有益的信息，也有不少迷信、黄色的内容，我们应该怎样做呢？
先生：回答略。
教员：网络游戏是个很好玩的东西，但是我们每天沉溺在其中，别的事情都顾不上的话，爸爸妈妈担忧我们，我们学习效果下降，我们自己的心境也不会好哦！所以网络游戏可以玩，但是怎样控制时间是十分关键的啊！
三、总结评价
本课主要是想使先生明白上网是一种很快捷方便的失掉知识的途径，但是上网一定要遵守品德条约，同窗们经过制定儿童网络品德条约，明白要安康上网、安康运用网络资源。
教员积极引导同窗们明白上网的益处和坏处，使他们明白网络确实给我们带来了新颖和快捷，但是一定要遵守网络品德。
六年级品社下册《网络连接你我他》教案1苏教版
网络连接你我他第1课时教学目标：1．通过对网络相关知识的了解，引导学生认识到网络在社会中的重要性，对利用网络收集信息、与人交流等方面的用途产生兴趣，并形成利用互联网为自己的学习和生活服务的态度。
2．通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。
教学重点难点：通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。
教学准备：1．请学生准备一个网络上的故事。
2．教师网上注册。
3．准备网络歌曲。
教学过程：一、导入播放歌曲《东北人都是活雷锋》。
师：《东北人都是活雷锋》这首歌本来不为人所熟悉，但它以Flash的形式，借助网络传播之后，一夜之间就红遍了大江南北。
通过这首歌的遭遇，我们可以窥见网络的力量。
板书课题：网络连接你我他二、认识“网络时代”，了解网络的作用。
1．自主阅读课本内容。
你能体会到课文中的宋伯伯为了能和女儿在网上交流，突击学习电脑和上网时的心情吗？如果你在外地通过网络和家人联系，你最想跟他们交流什么？又会通过什么样的方式交流呢？讨论：不同的交流方式相比，网络有哪些好处。
2．找一找，你身边有哪些现代科技的发明与应用真正将人类带进了“千里眼”和“顺风耳”的崭新世界？3．阅读《国际互联网》。
如果要用一个词来描述网络时代的特点，你会首选哪个词呢？4．阅读《我与网络一起成长》。
网络故事会：听说过网上有趣故事吗？你和网络之间产生过故事吗？交流故事。
5．阅读《网上寻医》《网上追捕在逃犯罪嫌疑人》（1）网络作用知多少。
网络在我们的生活中，发挥着重要的作用。
请把你能想到的网络作用写下来，同学之间互相交流，看看网络的作用你们知道多少。
（2）发挥你的想象力，想一想在不远的将来，网络还有可能在哪些方面得到应用？（3）同学之间互相交流自己搜集的有用的网址。
（4）你平常上网吗？经常去的网站有哪些？6．你利用网络做得最多的事情是什么？讨论：假如突然离开了网络，你认为我们的生活会发生改变吗？如果会，你觉得那将会是哪些方面的变化？讨论：网络给我们带来的好处有哪些？你是如何从中受益的？7．朗读《网络给贫困山区的孩子带来了希望》。
五年级品德与社会教案 网络连着我和你-全国优质课一等奖
2.《网络连着我和你》
——冀人版《品德与社会》五年级上册第三单元
河北省石家庄市机场路小学
王彩霞
四、直言网络辩论利弊
1．小小辩论会
（1）出示数据
师：正因为它的魅力无穷，吸引了越来越多的人加入到了网络的世界里。（课件出示：据调查显示中国已经成为互联网大国，全球每十个上网用户中就有一个是中国人。中国网民已经占全球网民总数11.6﹪，而加入这个群体的人越来越多，年龄也越来越小。）
（2）小组讨论
师：今天我们就围绕“网络带来的利与弊”展开一个辩论会，先给大家一点时间，大家先四人小组讨论讨论，搜集一些素材，可以结合老师提供给大家的学习纸，也可以结合生活中你了解到的具体事例，也可以回顾一下上课的内容。
用网络的话题谈话导入，拉近与学生的距离，初步了解网络的特点。
现场调查学生一家人对网络的使用情况，初步了解网络与我们生活的关系。
从身边谈起，联系生活实际，使学生认识到网络给我们的生活带来的便利。
教师通过列举网络相关的“新鲜事”，进一步提高学生对网络的认识，使学生直观认识到网络已经渗透到我们生活的方方面面。
课题内容
《丰富多彩的生活—网络连着我和你》
参赛单位
及教师
河北省石家庄市机场路小学王彩霞
教材版本
冀人版《品德与社会》五年级上册
教
材
分
析
《丰富多彩的生活---网络连着我和你》是冀人版《品德与社会》五年级上册第三单元第二课。这一课总共有三部分的内容：“传媒与生活”、“网络连着我和你”、“获取有益的信息”。《丰富多彩的生活》单元主要让学生从认识自己身边的传媒开始，逐步了解传媒的多样化，体会到书籍、广播、电视、网络与我们生活的密切关系，懂得一些传媒工具在生活中的应用，并树立看待传媒工具的正确态度。
网络连接你我他教学设计
六年级《品德与社会》下册《网络连接你我他》教学设计一、导入谈话：了解《西游记》的同学请举手，知道《西游记》中有“千里眼”和“顺风耳”两位神仙吗？在遥远的古代，人们就抱有相隔千山万水也能交流的美好愿望了。
如今，这种愿望有没有实现？哪些现代科技的发明与应用，真正将人类带进了“千里眼”和“顺风耳”的崭新世界？尤其是网络的出现让我们生活的世界变得更小。
今天这一课我们就来学习“网络连接你我他”。
——板书。
二、了解“国际互联网”这个“网络”，就是“国际互联网”。
——出示课文。
1、指名读这一段课文。
2、看了这段文字，你觉得网络有什么特点？如果用一个词来描述网络的特点，你会首选哪个词？板书：神通广大3、你经常上网吗？。
可见，网络成了我们生活的一部分，我们与网络在一起成长。
自由读“我与网络一起成长”。
等会分享你网络上的故事。
4、能说说你上网的故事吗？或者说说你所知道的网络上的故事。
三、学习“神通广大的网络”谈话引入：网络到底有多神奇呢？1、自由读书本26-27页，思考：看看网络到底有哪些作用？除了书上所说的这些作用，你知道网络还有哪些作用？2、集体交流——出示“通过网络，人们可以进行教学、查询资料、沟通情感、求医问药、购物订票、游戏娱乐、寻人寻物、通缉逃犯……”还有哪些作用呢？制作自己的网页、上传下载文章、网上银行交易、炒股、收发邮件……（想象一下，网络在不远的将来，网络还有可能在哪些方面得到应用？）3、你平时常去的网站有哪些？你利用网络做得最多的事是什么？出示部分网址4、小结：网络有这么多的作用，给我们的生活带来的巨大的变化，我们每个人都被“一网打尽”。
网络，到底给我们的学习和生活会带来了哪些改变？说一说，填一填。
（书上）5、引入：我们的学校正在。
指名读：网络给贫困山区的孩子带来了希望你是怎样理解王民中学网络教室里写着的那段话的？师生讨论。
出示——我们生而平等，但是后天的教育与知识使我们的生活与命运有了很大的不同。
网络连接你我他苏教版六年级下册教案修订版
网络连接你我他苏教版六年级下册教案Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998（苏教版）六年级品德与社会下册教案第4课网络连接你我他第1课时教学目标：1．通过对网络相关知识的了解，引导学生认识到网络在社会中的重要性，对利用网络收集信息、与人交流等方面的用途产生兴趣，并形成利用互联网为自己的学习和生活服务的态度。
2．通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。
教学重点难点：通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。
教学准备：1．请学生准备一个网络上的故事。
2．教师网上注册。
3．准备网络歌曲。
教学过程：一、导入播放歌曲《东北人都是活雷锋》。
师：《东北人都是活雷锋》这首歌本来不为人所熟悉，但它以Flash的形式，借助网络传播之后，一夜之间就红遍了大江南北。
通过这首歌的遭遇，我们可以窥见网络的力量。
板书课题：网络连接你我他二、认识“网络时代”，了解网络的作用。
1．自主阅读课本内容。
你能体会到课文中的宋伯伯为了能和女儿在网上交流，突击学习电脑和上网时的心情吗如果你在外地通过网络和家人联系，你最想跟他们交流什么又会通过什么样的方式交流呢讨论：不同的交流方式相比，网络有哪些好处。
2．找一找，你身边有哪些现代科技的发明与应用真正将人类带进了“千里眼”和“顺风耳”的崭新世界3．阅读《国际互联网》。
如果要用一个词来描述网络时代的特点，你会首选哪个词呢4．阅读《我与网络一起成长》。
网络故事会：听说过网上有趣故事吗你和网络之间产生过故事吗交流故事。
5．阅读《网上寻医》《网上追捕在逃犯罪嫌疑人》（1）网络作用知多少。
网络在我们的生活中，发挥着重要的作用。
请把你能想到的网络作用写下来，同学之间互相交流，看看网络的作用你们知道多少。
（2）发挥你的想象力，想一想在不远的将来，网络还有可能在哪些方面得到应用（3）同学之间互相交流自己搜集的有用的网址。
2019春苏教版品社六下《网络连接你我他》word教案
重、难点
培养学生利用网络与交流，查找资料等方面的能力，从而让互联网更好地为自己的学习和生活服务，增强学生的自我保护能力，避免误入歧途，掉进网络“陷阱”。
教 学
媒体准备
多媒体
教 学 过 程
教师、学生活动安排
教学具体内容
个人加工、备注
一、导入。
二、课堂互动。
三、结束过程。
师：网络为我们的生活和学习带来了许多便利，可网络也是一把双刃剑，网络中也有一些负面消极的东西。
4、想看这份报的同学举手。
5、课前请大家了解自己的父母喜欢看什么报，最喜欢的栏目是什么，愿意把你调查的信息与同学分享吗？四人小组交流。
6、听了其他同学的介绍，什么报纸的哪个栏目你也想推荐给自己的父母看，说出理由？
7、师生交流。你了解老师平时最喜欢看的报纸栏目吗？听老师介绍给你听。
8、小结：正因为报纸的栏目相当丰富，信息量相当大，才能满足我们不同阅读者的需求。
1、同学们，上节课我们学习了《媒体连着我和你》后，你平时最喜欢通过什么媒体获取信息?
2、学生交流汇报。
3、根据学生回答相机引出“报纸”，板书。
4、下面，老师来做两项关于“报纸”调查：课件①家里每天都有订或买报的同学请举手。②喜欢看报的同学请举手。5、看来，报纸已经走进了我们千家万户，成为我们生活的伴侣。今天这节课，就让我们共同走进（一张自己的报纸）板书。
教学互动一
1、阅读课本第29页《我看“电脑热”》
2、在网络上，你都爱做些什么？你玩网络游戏吗？如果玩的话，玩游戏大约占用了你多少时间？
3、请玩过电脑游戏的同学谈一谈，你经常玩的电脑游戏是什么?它有哪些地方吸引你？
4、客观地评价一下电脑游戏给你带的影响，你认为有哪些？这些影响是正面的还是负面的呢？
品德和社会五年级上册教学设计《网络连着我和你》教案
河北版品德和社会五年级上册教学设计〔网络连着我和你〕教案〔网络连着我和你〕教案教学目标：了解网络给我们带来的崭新信息时代。
教学过程：一、导入新课教师：网络的出现，给人类带来了前所未有的影响，地球好似变成了一个小小的“村落〞，人类进入了一个崭新的信息时代。
本课我们介绍网络与我们的紧密关系。
二、进行新课教师：我们在网上见到很多新奇事，比方说两个地球两端的人通过网络聊天认识，并且相互介绍自己的家乡；通过e-mail使身处两地的朋友彼此了解信息。
我们还可以通过网络视频欣赏自己喜欢的歌曲、查阅资料等等。
教师：制定儿童网络道德公约。
互联网是放开的，信息庞杂多样，既有大量进步、健康、有益的信息，也有不少迷信、黄色的内容，我们应该怎么做呢？学生：答复略。
教师：网络游戏是个很好玩的东西，但是我们每天沉迷在其中，别的事情都顾不上的话，爸爸妈妈担忧我们，我们学习成绩下降，我们自己的心情也不会好哦！所以网络游戏可以玩，但是怎样操作时间是十分关键的啊！三、总结评价本课主要是想使学生明白上网是一种很快捷方便的得到知识的途径，但是上网肯定要遵守道德公约，同学们通过制定儿童网络道德公约，明白要健康上网、健康使用网络资源。
教师积极引导同学们明白上网的好处和害处，使他们明白网络实在给我们带来了新奇和快捷，但是肯定要遵守网络道德。
〔网络连着我和你〕教案一、教学目标：1、态度：体验网络给自己学习和生活所带来的乐趣，严格操作上网时间，遵守网络的道德标准，自觉抵抗网络上的不良行为。
2、能力：制定好让家长、老师放心的上网方案，学会怎样利用网络方便自己的学习和生活，尝试制订儿童网络公约。
3、知识：初步了解网络的作用，了解网络与我们的生活是紧密相关的，懂得迅速开展的网络将对我们的活动产生越来越大的影响。
二、教学重难点：教学重点：学生通过对生活的体验，总结出网络对我们生活的影响越来越大，既有对我们青年少儿童有益的，又有对我们成长不利的。
教学难点：如何通过自己的亲身经历来正确对待电子游戏，制定出网络道德公约，能辩证地看待网络这种现代媒体，学会合理利用网络。
冀教版品德与社会五年级上册3.2《网络连着我和你》教学设计
冀教版品德与社会五年级上册3.2《网络连着我和你》教学设计一. 教材分析《网络连着我和你》这一课，主要让学生了解网络的两面性，学会正确使用网络，避免其带来的负面影响。
教材通过生动的案例，使学生认识到网络既有好的一面，也有不好的一面。
教学时，要引导学生正确使用网络，发挥其优势，避免其劣势。
二. 学情分析五年级的学生已经对网络有了初步的了解，大部分学生能熟练使用网络，但他们对网络的认识还比较片面，容易受到网络的不良影响。
因此，在教学中，要根据学生的实际情况，引导学生正确认识网络，学会自我保护。
三. 教学目标1.让学生了解网络的两面性，认识到网络既有好的一面，也有不好的一面。
2.培养学生正确使用网络的习惯，避免其带来的负面影响。
3.提高学生自我保护意识，使他们在网络世界中能健康成长。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解网络的两面性，学会正确使用网络。
2.难点：培养学生正确使用网络的习惯，提高自我保护意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受网络的两面性。
2.案例教学法：分析典型案例，使学生从中得到启示。
3.讨论教学法：引导学生展开讨论，培养他们的独立思考能力。
4.实践教学法：让学生在实际操作中学会正确使用网络。
六. 教学准备1.准备相关的网络案例，用于教学演示。
2.准备网络使用指南，帮助学生学会正确使用网络。
3.准备课堂讨论题，引导学生展开讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示网络的两面性，引导学生思考网络的利与弊。
2.呈现（10分钟）呈现相关网络案例，让学生了解网络的两面性。
案例可以是正面的，如网络助力学习；也可以是负面的，如网络成瘾、网络欺诈等。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，如何正确使用网络。
讨论后，每组给出自己的答案，全班交流，共同总结出正确使用网络的方法。
4.巩固（5分钟）让学生根据总结出的方法，实际操作一下，学会正确使用网络。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在网络世界中保护自己，提高自我保护意识。
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品德与社会《网络连接你我他》优秀教
案
教学目标：
1．通过对网络相关知识的了解，引导同学认识到网络在社会中的重要性，对利用网络收集信息、与人交流等方面的用途发生兴趣，并形成利用互联网为自身的学习和生活服务的态度。
2．通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使同学切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便当。
教学重点难点：
通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使同学切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便当。
教学准备：
1．请同学准备一个网络上的故事。
2．教师网上注册。
3．准备网络歌曲。
教学过程：
一、导入
播放歌曲《东北人都是活雷锋》。
师：《东北人都是活雷锋》这首歌原本不为人所熟悉，但它以Flash的形式，借助网络传达之后，一夜之间就红遍了大江南北。
通过这首歌的遭遇，我们可以窥见网络的力量。
板书课题：网络连接你我他
二、认识“网络时代”，了解网络的作用。
1．自主阅读课本内容。
你能体会到课文中的宋伯伯为了能和孩子在网上交流，突击学习电脑和上网时的心情吗？假如你在外地通过网络和家人联系，你最想跟他们交流什么？又会通过什么样的方式交流呢？
讨论：不同的交流方式相比，网络有哪些好处。
2．找一找，你身边有哪些现代科技的发明与应用真正将人类带进了“千里眼”和“顺风耳”的崭新世界？
3．阅读《国际互联网》。
假如要用一个词来描述网络时代的特点，你会首选哪个词呢？
4．阅读《我与网络一起生长》。
网络故事会：听说过网上有趣故事吗？你和网络之间发生过故事吗？
交流故事。
5．阅读《网上寻医》《网上追捕在逃犯罪嫌疑人》
（1）网络作用知多少。
网络在我们的生活中，发挥着重要的作用。
请把你能想到的网络作用写下来，同学之间互相交流，看看网络的作用你们知道多少。
（2）发挥你的想象力，想一想在不远的将来，网络还有可能在哪些方面得到应用？
（3）同学之间互相交流自身搜集的有用的网址。
（4）你平常上网吗？经常去的网站有哪些？
6．你利用网络做得最多的事情是什么？
讨论：假如突然离开了网络，你认为我们的生活会发生改变吗？假如会，你觉得那将会是哪些方面的变化？
讨论：网络给我们带来的好处有哪些？你是如何从中受益的？
7．朗读《网络给贫困山区的小朋友带来了希望》。
你是怎样理解教室里写的那段话的？
8．阅读《网上幽默》
假如你的家长不支持你上网，而你又非常想利用网络做些有益的事情，回家之后，你会怎样给家长说？
三、安排作业。