人教版三年级上册数学周长的认识(精品)

第3课时 周长的认识
你认识这些物品或图形吗？ 说一说这些图形有几条边？
探究点1 认识周长 你了解周长是什么意思吗？
图形一周的长度就是图形的周长
起点
边线
从起点开始围边线画 一圈又回到了起点， 这就是一周。
这些图形有什么特点？
封闭图形一周的长度，是它的周长。
围绕长方形一周的长度就是长方形的周长。 围绕三角形一周的长度就是三角形的周长。 围绕梯形一周的长度就是梯形的周长。
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小试牛刀 1.下图中有周长的画√，没有周长的画×。
√√ ××
√√
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√ √× √
人教版三年级上册数学：周长的认识 （精品 ）2．火眼金睛判对错。(1)凡是图形都有周长。
(× )
(2)六边形的周长一定比四边形的周长大。 ( × )
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3.下图的长方形分成两个部分，哪个部分的周长长？
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相等
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4.下图是一个公园的示意图。王奶奶绕着公园走一圈
是多少米？
150米
想一想：绕公园走
一圈时什么意思？
180米 150＋20＋80＋180＋100＝530（米） 答：王奶奶绕着公园走一圈是530米。
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今天你有什么收获？ 封闭图形一周的长度，就是它的周长。
从图形边缘的某一点起，沿边缘描画一周， 再回到起点，这一周的长度就是图形的周长。
探究点2 计算图形的周长
有办法知道上 面这些图形的 周长吗？
活动要求：1. 以小组为单位。 2. 合理利用工具。
在活动中我们用到哪些工具可以得到周长？ 软尺、 绳子、 直尺、三角尺 化曲为直
1.下面的图形周长一样吗?
解题思路：
把右面的图形中的红线移到上面,变成和左面相 同的图形。右面的图形比左面的图形还多了两条蓝 线,所以右面图形的周长比左面的长。 正确解答：不一样长。右边的比左边的周长长。
2.求下图的周长。
解题思路：求这个不规则图形的周长,就是要把所有的边 长都加起来。通过平移图形中曲折的部分,正 好可以拼成一个长5厘米、宽3厘米的长方形。
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正确解答： 方法一：(3+5)×2=16(厘米) 方法二：2＋1＋2＋1＋1＋1＋5＋3=16(厘米) 答：周长是16厘米。
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归纳总结：
1.认识周长：封闭图形一周的长度，是它的周长。 2.周长的测量：
①不规则图形的周长可用绕绳法测量； ②每条边都是直边的规则图形的周长采用直尺测量； ③圆形的周长用滚动法或绕绳法来测量。
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我们可以用直尺测量或者 用绕绳法化曲 为直测量物体的周长。
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