八年级语文上册 第10课《信客》 人教新课标版PPT课件
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10人教版八年级语文上册《信客》PPT课件
走出课文—— 联系生活
体验反思
信客,作为一种职业已经消失了,而作为 一辈子默默奉献的一类人,却没有绝迹,也不 会绝迹,诚信永是做人之本,请结合现实生活和 自己的经历,谈谈你对诚信的理解。
诚信是我们做人的基本原则,人、 群体、社会是不可以不讲诚信的, 诚信是我们这个世界得以支撑到今 天的基石之一。
(2)你觉得我们可以怎样做来培养 诚信,牢固树立诚信?
作为新一代的学生,我们必须努 力做到事事讲诚信,时时讲诚信。 让诚信伴我们行天下!
余秋雨先生的散文语言很 有特色,请在笔记本摘抄 出你认为精彩的语句,并 简要说说它的美感。
古人说得好,“文章合为时而 著”。 过去了一个世纪,作者为什么 还要倾注那么大的热情,为信 客树碑立传呢?学习此文,我 们获得了什么启示?
生活贫苦:收入微薄;
心灵痛苦:蒙受怀疑、欺凌、憎恨
了解了信客的人生历程和生涯,我们 可以发现信客身上有哪些高尚品质?
品质
任劳任怨 诚信无私 待人宽容 善良厚道
七嘴八舌
1、你喜欢信客吗?为什么? 诚信无私、任劳任怨、待人宽容、洁身自 好、恪尽职守、善良厚道等。 2、信客死后,为什么要和老信客葬在一 起?
你会读吗?
嫉妒( Jí dù ) è 噩 耗 猝然( cù) 伎俩 jì liǎng 昏厥(jué ) 连声诺诺nuò nuò 文绉绉( zhōu) 颠 沛 pèi 吊唁(yàn ) 焦 灼 zhuó 诘问( jié) 时 髦 máo
认识信客
“信客”是一种私人职业,不受任何机构管理。 这个地方外出谋生的人多了,少不了要带几封平 安家信、带一点衣物食品的,方圆几十里又没有 邮局,那就用得着信客了。信客要有一点文化, 知道各大码头的情形,还要一副强健的筋骨,背 得动重重的行李。 “信客”为远行者们效力,自己却是最困苦 的远行者。一身破衣旧衫,满脸风尘, 状如乞 丐。
课标人教版语文八年级上册第10课 《信客》课件(共22张PPT)
走近作者_________
余秋雨,生于1946年, 浙江余姚人,我国当代 著名艺术理论家、文化 史学者、散文家。
余秋雨的主要 作品
读余秋雨散著文的集《《文文化化苦苦旅旅》》,先不后会获让上人海手舞足蹈 起来,也市并文不学会艺让术人优很秀兴成奋果。奖然、而台无湾论联何合时,无 论在汽车报上读,书屋最子佳里书还奖是、桌金前石,堂床最畔具;影无响论是欣 喜,慰然力,的还书是奖沮、丧上,海寂市寞出,版打一开等余奖秋等雨。的散文, 你都会渐《渐山融居入笔他记的》文更字获里得,海随外他华走文遍文祖学国的大 江南北,最倾高听奖他第所一讲名述。的中国历史文人,去感受 文化带来的魅力。
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午9时56分21.11.2209:56November 22, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月22日星期一9时56分17秒09: 56:1722 November 2021
跋
塾
黯
蹋
(5)疲(pí)气(6)希虚(xīxū)(7)人头济济(jìjì)(8)接济(jì)
脾
唏嘘
jǐ jǐ
(9)嫉( jì)妒(10)轻篾(miè)(11)戚(qì)容(12)恶(è)耗
jí
蔑
qī
噩
(13)猝(suì)然(14)昏厥(què)(15)呵(hè)斥(16)连声诺诺(ruò)
cù
jué
更会有一些农妇听了死讯一时兴起,咬牙切齿地憎 恨城市,憎恨外出,连带也憎恨信客,把他当做 了死神冤鬼,大声呵斥。
八年级语文上册 第10课《信客》课件 新人教版
学习目标
了解 作家及作品
积累文中词语 了解 信 客 这 种职业 学习信客的优秀品质,
树立诚信为本的人生 理念.
理念 学习信客的优秀品质,树立诚信为本的人生
xīxū 唏嘘
检查预习
jìliǎng è cù jué 伎俩 噩耗 猝然昏厥
hē jié
zhuó zhōu
呵斥 诘问 焦灼 文绉绉
pèi yàn liáo
第四部分:写“信客”赢得了社会普遍 的赞誉.
合作探究思考题
• 读课文找一找做一名信客需要做那些工 作?
• 文章为什么先写一个老信客? • 作者重点写了信客的什么事迹,为何要重
点写? • 信客死后为什么要和老信客葬在一起? • 概括信客身上的可贵品质.
信客的品质
任劳任怨 诚信无私
恪尽职守 待人宽容
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。
•
速读课文概括各节内容
第一部分:写年轻人接受“信客”的差 使. 第二部分:写“信客”任劳任怨,诚实无 私. 第三部分:写“信客”待人宽容和因故 不做 “信客”了.
他山之石可以攻玉
1、信之子,众之父,仁义之人,大公无私,为吾敬之 人某某。 2、我们永远的信客,你是夜晚照亮我们的月亮,你是 寒冬温暖我们的火光。你是我们永远的心灵支柱! 3、您的功劳是为我们的奉献,您的精神永远激励着我 们,您的身影永远活在我们的心中。您奉献出了青春, 却换来了无限的美好。 4、三十年信客生涯,风尘苦旅,奔波于家乡与上海之 间,艰辛备尝,传递两地亲人信物。为人兢兢业业, 任劳任怨,恪尽职守,诚信无私,宽容厚道。执教小 学,为人师表,工作出色,桃李芬芳。四乡敬重,众 口传颂,立此墓碑,永志纪念。
人教版八年级上册语文第10课《信客》(38张ppt)课件(共38张PPT)
穷愁潦倒
风尘苦旅 鸡零狗碎 满脸戚容 低眉顺眼
版权所有-
晦气—— ① 不吉利:倒霉。
② 指人倒霉或生病时难看的气色。
文绉绉——形容人的谈吐、举止文雅的样子。 颠沛——穷困,受挫折。 猝然——突然,出乎意外。 呵斥——大声斥责。
焦灼——非常着急。
伎俩——不正当的手段。 吊唁——祭奠死者并慰问号家属。 克扣——私自扣减应该发给别人的财物。 噩耗——指亲近的人死亡的消息。
版权所有-
背景介绍
作者故乡余姚离上海比较近,二十世纪 初就有不少人去上海谋生,当时邮政业务 尚未普及到乡村,没有邮局,城乡之间通 讯需要专人担当,于是就有了信客这种特 殊职业。
在很长的时期中,信客沉重的 脚步,是乡村和城市的纽带。
版权所有-
重点写了两个事迹:一是概括了遇到谋生 者客死他乡,信客充当代理人的事迹。二 是具体写一次遭人诬陷。
这些都说明信客职务的凶险和信客 仁义热心、任劳任怨、宽以待人、 善良厚道的品性。
版权所有-
信客死后,为什么要和老信客葬在一起?
因为信客理解老 信客,同情他, 敬重他,感激他。
看看文中主要写了信客的哪些故事,
各个故事又体现信客怎样的为人呢?
代读写书信 帮忙料理乡人后事、安抚死者家属 任劳任怨,善良 遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较
待人宽容 ,通情达理
前后当了三十年的信客
恪尽职守
当教师、校长同样受到赞誉
版权所有-
有才干
作者重点写了信客什么事 迹?为什么重点写?
版权所有-
我从 业是
看出信客这一职 的。
我从 备
做信客需具 的品质。
版权所有-
工作劳苦: 终年跋涉
人教八年级语文上册10.《信客》课件
与上文“直到天完全黑下来,才慢悠悠地回了家” 形成鲜明的对比,突出驴友“顺手牵羊”的行为困 扰了草原牧民,改变了他们的生活状况。
略
多多也想去爬山(郊游)。
• 不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得没有什么事情需要学习,于是他们不进则退2022年4月14日星期四下午5时22分39秒17:22:3922.4. 14
• 读书,永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午5时22分22.4.1417:22April 14, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022年4月14日星期四5时22分39秒17:22:3914 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
chì jì
yàn 噩
髦
zhōu pèi
跋 猝
潦 C
示例:江河不会因为干旱而违背它对大海的诺言。
交代了驴友蜂拥而至的原因,为“奇迹”消失做铺 垫,使小说情节急转直下。
阿拉坦乌拉认为奶茶就是给那些口渴的人喝的,在 草原上人人都这么做,没有必要解释和道歉,同时 背包客ay!
我们,还在路上……
新标语文八年级上册精品课件10《信客》
家里破烂灰暗,值钱的东西一无所有。沿途投宿,拣
便宜的旅馆住,吃饭尽找那种“可以光买米饭不买 学生自由发言
菜”的小店。终年奔波,胃病和风湿病成了职业病。
他们是最困苦的旅行者。
(2)信客最痛苦的是蒙受怀疑、欺凌、憎恨。信客这
条路布满凶险,实在是件苦差事。
教师总结:工作劳苦:终年跋泼;生活贫苦:收
入微薄;心灵痛苦:蒙受怀疑、欺凌、憎恨
记》更获得海外华文文学最高奖第一名。
三、默读课文,整体把握。 1、、解决生字词。 嫉妒( ) 噩( )耗
猝然( )
给下列字词加拼音并解释 词义。
伎俩( ) 跋涉( ) 呵斥( )
昏厥( ) 连声诺诺( ) 文绉绉(
)
颠沛( ) 吊唁( ) 焦灼( ) 诘问( ) 时髦( ) 唏嘘 ( ) 2、 大家快速默读课文,思考信客这份工作是做什么 的?信客的工作留给你的初步印象是什么? 明确:为相隔两地的人传递信件和物品。“苦”
“满脸戚容”“猝然昏厥”“无穷的幽怨和紧迫的告
急”“破碎和焦灼的心”“满纸幽怨”“此公”“赋
闲在家”“身体不济,恕难从命”“绘声绘色,效果
奇佳”“深察世故人情”“属于上乘”等等。
第二个特点,警辟而又畅达。 特别表现在比喻句上:
“这些眼神,是中国农村对自己的冒险家们的打分。这
些眼神,是千年故土对城市的探询。”“都市里的升
学生默读,思考回答
将学生的目光引 向普通的劳动 者,为后文理解 “信客”的形象做 铺垫。
激发学生阅读本 文的兴趣。
完成字词的积 累。
整体感知课文内 容,理解信客的 不容易
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
3、这种“苦”从哪里体现出来?
人教版八年级上册:第10课《信客》ppt课件
余 秋 雨
学习设计:
一、课前热身:
第1课时
★请展示收集到的有关 “余秋 雨”的名言、诗句和故事:
示例: 历史有自己的生命,它就像一个人,既 随和又自尊。 ——余秋雨
走近作者:
余秋雨, 1946 年生,浙江 余姚人,是我国当代著名的艺 术理论家、文化史学者、散文 家。大学毕业后留校任教多年, 曾任上海戏剧学院院长、教授, 上海写作学会会长。辞职后继 续从事教学和写作。曾被授予 “国家级突出贡献专家”称号。 主要著作有《文化苦旅》、 《秋雨散文》、《山居笔记》、 《行者无疆》、《千年一叹》 等。
2.速读课文,找一找:做一名信客需要做哪些工 作? 做一个信客,主要负责乡村城市间的信,物的 传递; 他还要代读,代写书信; 遇到谋生者客死他乡时,他还要处理后事,安 慰家属。 3.信客具有哪些品质?
任劳任怨 待人宽容
诚信无私 通达事理
4.你能在课文中找到与信客品质对应的事例吗?
任劳任怨:他理解在外谋生者,也理解在家的家属,理 解他们的需要与感情。事情不分份内份外,只要有求于 他,再辛苦也在所不辞,有时候还得忍受无端的猜疑与 羞辱。 诚信无私:他铭记老信客的嘱告:“信客信客就在一个 信字。”诚信是这个职业的生命。诚信以不贪为前提, 他洁身自好,从不雁过拔毛,他洁白无瑕,也不怕别人 怀疑。 待人宽容:他在发财的同乡那里遭遇了凶险,他不想让 在外的同乡蒙受阴影,回乡后也没有挑事,不说任何坏 话,他保护了一个家庭。 通达事理:能够正确对待工作的劳苦,收入的微薄,生 活的贫穷和其蒙受的怀疑、欺凌、憎恨。
因为信客理解老信 客,同情他,敬重 他,感激他。
二、把握主旨:
本文通过叙说两个信客的不同际遇 及信客这个职业在民间的最终消亡,着 重刻画了一个受人尊重的信客形象,赞 扬了信客任劳任怨,恪尽职守,诚信无 私,洁身自好,待人宽厚,善良厚道的 美好品质。
学习设计:
一、课前热身:
第1课时
★请展示收集到的有关 “余秋 雨”的名言、诗句和故事:
示例: 历史有自己的生命,它就像一个人,既 随和又自尊。 ——余秋雨
走近作者:
余秋雨, 1946 年生,浙江 余姚人,是我国当代著名的艺 术理论家、文化史学者、散文 家。大学毕业后留校任教多年, 曾任上海戏剧学院院长、教授, 上海写作学会会长。辞职后继 续从事教学和写作。曾被授予 “国家级突出贡献专家”称号。 主要著作有《文化苦旅》、 《秋雨散文》、《山居笔记》、 《行者无疆》、《千年一叹》 等。
2.速读课文,找一找:做一名信客需要做哪些工 作? 做一个信客,主要负责乡村城市间的信,物的 传递; 他还要代读,代写书信; 遇到谋生者客死他乡时,他还要处理后事,安 慰家属。 3.信客具有哪些品质?
任劳任怨 待人宽容
诚信无私 通达事理
4.你能在课文中找到与信客品质对应的事例吗?
任劳任怨:他理解在外谋生者,也理解在家的家属,理 解他们的需要与感情。事情不分份内份外,只要有求于 他,再辛苦也在所不辞,有时候还得忍受无端的猜疑与 羞辱。 诚信无私:他铭记老信客的嘱告:“信客信客就在一个 信字。”诚信是这个职业的生命。诚信以不贪为前提, 他洁身自好,从不雁过拔毛,他洁白无瑕,也不怕别人 怀疑。 待人宽容:他在发财的同乡那里遭遇了凶险,他不想让 在外的同乡蒙受阴影,回乡后也没有挑事,不说任何坏 话,他保护了一个家庭。 通达事理:能够正确对待工作的劳苦,收入的微薄,生 活的贫穷和其蒙受的怀疑、欺凌、憎恨。
因为信客理解老信 客,同情他,敬重 他,感激他。
二、把握主旨:
本文通过叙说两个信客的不同际遇 及信客这个职业在民间的最终消亡,着 重刻画了一个受人尊重的信客形象,赞 扬了信客任劳任怨,恪尽职守,诚信无 私,洁身自好,待人宽厚,善良厚道的 美好品质。
八年级语文上册 第10课 信客课件 新人教版
(4)信客死时,为什么前来吊唁的人非常多, 甚至有不少人是特地从外地赶来的?
(5)通过以上对课文的分析,你认为作为一 名优秀的信客必须具备哪些品质?(请用四字 短语概括)
诚信无私、任劳任怨、待人宽容、洁身自好、 恪尽职守、善良厚道、默默无闻、无私奉献
感悟信客
疑难 1.作者为什么在写信客之前要先写老信客? 解答
颁奖词:他朴实得像一块石 头,一个人一匹马,一段世 界邮政史上的传奇,他过滩 涉水,越岭翻山,用一个人 的长征传邮万里,用20年的 跋涉飞雪传心,路的尽头还 有路,山的那边还是山,近 邻尚得百里远,世上最亲邮 递员。
信
余
客秋
雨
资料助读
•
• 余秋雨,1946年生,浙江余姚 人,是我国当代著名的艺术理 论家、文化史学者、散文家。 主要著作有《戏剧理论史稿》 《文化苦旅》《文明的碎片》 《秋雨散文》《山居笔记》等。
信客之墓志铭
好人终有好 报。愿你的灵 魂在地下安息。
信客之墓志铭
尊敬的人呐, 你辛苦啦, 歇一 歇吧,我们会日 日为你祈祷。
信客之墓志铭
三十年信客生涯,风 尘苦旅,奔波于家乡与上 海之间,传递两地亲人信 物,艰辛备尝。为人兢兢 业业,任劳任怨,恪尽职 守,诚信无私,宽容厚道。 执教小学,为人师表,工 作出色,桃李芬芳。思想 敬重,众口传颂,立此墓 碑,永志纪念。
自主学习
1.自读课文,圈点课文中的生字词 猝然( cù ) 昏厥( jué 吹嘘( xū ) 稀罕( han 噩耗( è hào) 呵斥( hē ) 诺( nuò ) 诘问( jié ) 焦灼( zhuó) 颠沛( pèi 伎俩(jìliǎng) 吊唁( yàn 跋涉(bá shè) 唏嘘(xī xū 文绉绉( zhōu )
[人教版]八年级语文上册《信客》ppt课件
挑选出文章中的关键语句,如描写人 物性格、情感变化的句子,反映文章 主题的句子等。
语句赏析
对挑选出的关键语句进行深入解读和 赏析,引导学生体会作者的语言风格 和表达技巧,感受文章的艺术魅力。
03
人物形象塑造及特点
信客形象塑造方法探讨
02
01
03
外貌描写
通过对外貌特征的刻画,展现信客的朴实、忠厚形象 。
《信客》的创作背景
阐述《信客》一文所处的时代背景和社会环境,帮助学生理解文 章主题。
文本内容梳理与结构分析
文本内容概述
简要概括《信客》一文的主要内 容,包括人物、情节、主题等。
结构层次分析
分析文章的篇章结构,包括开头 、发展、高潮、结尾等部分,帮 助学生理解作者的写作思路。
关键语句解读与赏析
关键语句列举
其他人物形象简要介绍
老信客
是信客的前辈,因失信于人而 自感无颜面对乡亲,选择了离 开。他的经历为信客提供了前 车之鉴。
乡亲们
他们是信客服务的对象,通过 他们的言行举止,展现了当时 社会的风土人情和世态炎凉。
巡捕、官员等
这些人物在故事中或多或少地 与信客产生交集,他们的存在 丰富了故事情节,也从侧面反 映了当时社会的现实状况。
重要性。
小组合作
分组进行故事创作,每组人数适 中,鼓励学生集思广益、共同讨
论,发挥集体智慧。
故事呈现
完成故事编写后,各小组可以选 择适当的方式进行呈现,如角色 扮演、朗读等,让其他同学更好 地理解和感受故事中的诚信精神
]八年级语文上册《信 客》ppt课件
授课教师:
2024-01-04
目
CONTENCT
录
• 课程背景与目标 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及特点 • 写作风格与艺术特色 • 主题思想探讨与价值观引导 • 知识拓展与延伸活动设计
语句赏析
对挑选出的关键语句进行深入解读和 赏析,引导学生体会作者的语言风格 和表达技巧,感受文章的艺术魅力。
03
人物形象塑造及特点
信客形象塑造方法探讨
02
01
03
外貌描写
通过对外貌特征的刻画,展现信客的朴实、忠厚形象 。
《信客》的创作背景
阐述《信客》一文所处的时代背景和社会环境,帮助学生理解文 章主题。
文本内容梳理与结构分析
文本内容概述
简要概括《信客》一文的主要内 容,包括人物、情节、主题等。
结构层次分析
分析文章的篇章结构,包括开头 、发展、高潮、结尾等部分,帮 助学生理解作者的写作思路。
关键语句解读与赏析
关键语句列举
其他人物形象简要介绍
老信客
是信客的前辈,因失信于人而 自感无颜面对乡亲,选择了离 开。他的经历为信客提供了前 车之鉴。
乡亲们
他们是信客服务的对象,通过 他们的言行举止,展现了当时 社会的风土人情和世态炎凉。
巡捕、官员等
这些人物在故事中或多或少地 与信客产生交集,他们的存在 丰富了故事情节,也从侧面反 映了当时社会的现实状况。
重要性。
小组合作
分组进行故事创作,每组人数适 中,鼓励学生集思广益、共同讨
论,发挥集体智慧。
故事呈现
完成故事编写后,各小组可以选 择适当的方式进行呈现,如角色 扮演、朗读等,让其他同学更好 地理解和感受故事中的诚信精神
]八年级语文上册《信 客》ppt课件
授课教师:
2024-01-04
目
CONTENCT
录
• 课程背景与目标 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及特点 • 写作风格与艺术特色 • 主题思想探讨与价值观引导 • 知识拓展与延伸活动设计
人教版八年级语文上册课件-第10课 信客 (共22张PPT)
课文解析 拓展延伸
1.作者在写信客之前,为什么先写一个 老信客? 2.作者重点写了信客什么事?为什么? 3.信客为什么留下遗愿,死后要与老 信客葬在一起?
课文解析 拓展延伸
1.A.老信客是信客走上这条职业Байду номын сангаас路的重要原因, 不可不提。 B.通过对老信客描写,使我们感受到了做信客的劳 苦,路途艰苦。 C.强调做信客职业道德是讲求“信”字。老信客以 自己的惨痛教训,警醒年轻信客,同时又以自己 的丰富经验,给年轻信客以指点。
2016/12/2
课文解析 拓展延伸
2.重点写了两件事,一是概括写遇到谋生者客死
他乡,信客充当代理人的事迹;二是具体写一
次遭人诬陷。这些都说明信客职务的凶险和信 客的仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚 道的品性。 3.因为信客理解老信客,同情他,敬重他,感激
他。
课文解析 拓展延伸
请你任选一位信客,结合他的生平 事迹,给他写一个墓志铭。
随堂练习
1.为下列句中的加粗字注音或根据拼音写出汉字 (1)他读过sī shú( ),年长后外出闯码头, 碰了几次壁,穷愁潦倒( ),无以为生,回来做 了信客。 (2)(老信客)连他们各人的pí qì( )习惯 也作了介绍。 (3)年轻人想到老人今后的生活,说自己赚( ) 了钱要jiē jì( )他。 (4)只要信客一回村,他家里总是人头济济( )。 (5)妇女们一把眼泪、一把bí tì( )在信客 家里诉说,信客铺纸磨墨,琢磨( )着句子。
10 信
客
课时目标
1.把握文章的脉络,理解文章的思想内容 2.把握作者的思想感情,揣摩作者的写作 意图 3.培养学生洁身自好、待人宽容、任劳任 怨的品质
情境导入
现在科技发达,联系方式多样、快捷,但在 还没有电话、电脑的时候,人们要取得联系就比 较麻烦了。那时候,人们大多是通过书信取得联 系的,于是就产生了送信这种职业。20世纪初, 在浙江余姚一带,由于通讯事业尚未普及到农村 ,城乡之间的通讯需要有专人担当,于是便有了 信客这项特殊的职业。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
18
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人:XXXXXX
时 间:XX年XX月XX日
19
诚实守信,善良厚道,待人宽容
恪尽职守,任劳任怨,有才干
9
信客死后,为什麽要和老信客葬在一起?
因为信客理解老信 客,同情他,敬重 他,感激他。
品味语言,揣摩文意
1、P83,(一)第7段:“老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎 伤了的手说,说‘信客信客就在一个信字,千万别学我。’”
老信客告诉信客要恪尽职守,严守诚信,才能取得众人的 信任。这是老人用鲜血总结出来的道理,而信客一生能得 到人们的尊重,正是他恪守老人这一教诲而得到的。文章 就是在宣扬“信”字。
信客
1
现代社会, 沟通无处不在!
20世纪初的情况 又怎样呢?
2
学习目标:
知识与技能:了解信客这种职业的 特点,体会信客的为人。
过程与方法:
1整体把握内容了解信客的“信”。
2围绕“诚信”进行口语练习。
情感、态度和价值观:树立诚信为 本的做人理念。
3
作者简介:余秋雨
4
余秋雨,1946年生,浙江余 姚人,是我国当代著名的艺术 理论家、文化史学者、散文家。
7
a:文章为什么先写一个老信客? b:如果你是这个信客,你会怎么做? c:信客经过百般挫折之后,为什么还坚 持那么久? d:作者为什么要为信客写文章?
诚信无私、宽容待人
8
先写老信客,实际上说明了信客这一职业的 两个特点:路途艰苦;强调职业道德——“就 在一个信字”,而且这个“信”字要做到一丝 不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历,给 年轻信客以具体切实的指点,他的惨痛的教训。 又时时警惕着年轻信客。这些,都促使他迅速 成为可以信赖的信客。
3、这些眼神,是中国农村对自己的冒险家们的打分: 这些眼神,是千年故土对城市的探询。
13
《背影》:朴素平实。 《台阶》:十分口语化。 《信客》:质朴典雅,精警畅达
原因:题材不同,作者个性气质语言 习惯不同。
14
回顾文中信客的故事和他的为人, 如果让你在信客的墓碑上写碑文,你会 用一句怎样的话来写呢?
思君劳苦,不辞凶险路; 思君宽仁,不计猜度心。 感君淳朴,不昧身外物; 感君坚毅,滴水穿石心。
自君长眠此,与君赠一铭。 浅浅碑上字,深深景仰情…… 但愿 颂君之铭万千篇,美德嘉誉总长青!
17
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
些《文明的碎片》,不禁发出《千年一叹》 。后来他把自
己的经历和感受,写进了《山居笔记》 。
5
读一读:
唏嘘 xī xū 噩耗 è
唁 yàn
伎俩 jìliǎng 文绉绉 zhōu
猝然 cù 诘问 jié 昏厥 jué
6
请读课文, ——看看你阅读速度!
边读边思考:课文中 哪些要方给你留下了 深刻的印象?
2、P84,(二)第1段:“老人逼着他讲各个码头的变化和 新闻。历来是坏事多于好事,他们便一起感叹唏嘘。”
“逼”说明了老人对他过去熟悉的地方的关心, 表现了老人虽然不做信客,但仍然想了解外面 世界变化的心情。
“感叹唏嘘”的是坏事太多,社会太不安宁。 说明了他们对社会的关心。
11
品味语言,揣摩文意
3、P86,(二)第7段:“做信客的,就得挑着一副生 死祸福的重担,来回奔忙。四乡的外出谋生者,都把自 己的血汗和眼泪,堆在他的肩上。”
信客之墓志铭
三十年信客生涯,风尘苦旅,奔 波于家乡与上海之间,艰辛备尝,传 递两地亲人信物。伟人兢兢业业,任 劳任怨,恪尽职守,诚信无私,宽容 厚道。执教小学,为人师表,工作出 色,桃李芬芳。思想敬重,众口传颂, 立此墓碑,永志纪念。
16
Байду номын сангаас
赠予信客的墓志铭
自君长眠此,与君赠一铭: 逢人忆君之举止,思君之德行, 年年跋山苦,岁岁涉水勤。 无不敬佩万千,为之动情。 生为信客人,死乃忠义魂, 怎奈君已逝去,却见 长风似君心,细水如君行。 点滴细雨传佳话,万里长风送德馨。
用了比喻的修辞。
说明了信客任劳任怨为乡民服务的品质。
4、P86,(三)第1段:“他总是把无穷的幽怨和紧迫 的告急调理成文绉绉的语句,郑重地装进信封,然后, 把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方。
“郑重”说明了信客对人们的嘱托的认真态度,表现了他 的高度重视工作的责任心。
“心”指“装进信封”里的信。
12
大学毕业后留校任教多年,曾任上 海戏剧学院院长、教授,上海写作 学会会长。辞职后继续从事教学和
写作。曾被授予“国家级突出 贡献专家”称号。主要著作有 《文化苦旅》、《秋雨散文》、 《山居笔记》、《行者无疆》、 《千年一叹》等。
《行者无疆 》,从书房《出走十五年》,进行了一次
漫长的《文化苦旅》 。在渡《霜冷长河》时,无意捡拾到一
1、比喻:都市里的升沉荣辱,震颤着长期迟钝的农 村神经系统;他是最敏感的神经末梢。
2. 排比:现在,他正躲在山间坟场边的破草房里, 夜夜失眠,在黑暗中睁着眼,迷迷乱乱地回想着 一个个码头,一条条船只,一个个面影。
更会有一些农妇听了死讯一时兴起,咬牙切齿地憎 恨城市,憎恨外出,连带也憎恨信客,把他当做 了死神冤鬼,大声呵斥。
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人:XXXXXX
时 间:XX年XX月XX日
19
诚实守信,善良厚道,待人宽容
恪尽职守,任劳任怨,有才干
9
信客死后,为什麽要和老信客葬在一起?
因为信客理解老信 客,同情他,敬重 他,感激他。
品味语言,揣摩文意
1、P83,(一)第7段:“老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎 伤了的手说,说‘信客信客就在一个信字,千万别学我。’”
老信客告诉信客要恪尽职守,严守诚信,才能取得众人的 信任。这是老人用鲜血总结出来的道理,而信客一生能得 到人们的尊重,正是他恪守老人这一教诲而得到的。文章 就是在宣扬“信”字。
信客
1
现代社会, 沟通无处不在!
20世纪初的情况 又怎样呢?
2
学习目标:
知识与技能:了解信客这种职业的 特点,体会信客的为人。
过程与方法:
1整体把握内容了解信客的“信”。
2围绕“诚信”进行口语练习。
情感、态度和价值观:树立诚信为 本的做人理念。
3
作者简介:余秋雨
4
余秋雨,1946年生,浙江余 姚人,是我国当代著名的艺术 理论家、文化史学者、散文家。
7
a:文章为什么先写一个老信客? b:如果你是这个信客,你会怎么做? c:信客经过百般挫折之后,为什么还坚 持那么久? d:作者为什么要为信客写文章?
诚信无私、宽容待人
8
先写老信客,实际上说明了信客这一职业的 两个特点:路途艰苦;强调职业道德——“就 在一个信字”,而且这个“信”字要做到一丝 不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历,给 年轻信客以具体切实的指点,他的惨痛的教训。 又时时警惕着年轻信客。这些,都促使他迅速 成为可以信赖的信客。
3、这些眼神,是中国农村对自己的冒险家们的打分: 这些眼神,是千年故土对城市的探询。
13
《背影》:朴素平实。 《台阶》:十分口语化。 《信客》:质朴典雅,精警畅达
原因:题材不同,作者个性气质语言 习惯不同。
14
回顾文中信客的故事和他的为人, 如果让你在信客的墓碑上写碑文,你会 用一句怎样的话来写呢?
思君劳苦,不辞凶险路; 思君宽仁,不计猜度心。 感君淳朴,不昧身外物; 感君坚毅,滴水穿石心。
自君长眠此,与君赠一铭。 浅浅碑上字,深深景仰情…… 但愿 颂君之铭万千篇,美德嘉誉总长青!
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结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
些《文明的碎片》,不禁发出《千年一叹》 。后来他把自
己的经历和感受,写进了《山居笔记》 。
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读一读:
唏嘘 xī xū 噩耗 è
唁 yàn
伎俩 jìliǎng 文绉绉 zhōu
猝然 cù 诘问 jié 昏厥 jué
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请读课文, ——看看你阅读速度!
边读边思考:课文中 哪些要方给你留下了 深刻的印象?
2、P84,(二)第1段:“老人逼着他讲各个码头的变化和 新闻。历来是坏事多于好事,他们便一起感叹唏嘘。”
“逼”说明了老人对他过去熟悉的地方的关心, 表现了老人虽然不做信客,但仍然想了解外面 世界变化的心情。
“感叹唏嘘”的是坏事太多,社会太不安宁。 说明了他们对社会的关心。
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品味语言,揣摩文意
3、P86,(二)第7段:“做信客的,就得挑着一副生 死祸福的重担,来回奔忙。四乡的外出谋生者,都把自 己的血汗和眼泪,堆在他的肩上。”
信客之墓志铭
三十年信客生涯,风尘苦旅,奔 波于家乡与上海之间,艰辛备尝,传 递两地亲人信物。伟人兢兢业业,任 劳任怨,恪尽职守,诚信无私,宽容 厚道。执教小学,为人师表,工作出 色,桃李芬芳。思想敬重,众口传颂, 立此墓碑,永志纪念。
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Байду номын сангаас
赠予信客的墓志铭
自君长眠此,与君赠一铭: 逢人忆君之举止,思君之德行, 年年跋山苦,岁岁涉水勤。 无不敬佩万千,为之动情。 生为信客人,死乃忠义魂, 怎奈君已逝去,却见 长风似君心,细水如君行。 点滴细雨传佳话,万里长风送德馨。
用了比喻的修辞。
说明了信客任劳任怨为乡民服务的品质。
4、P86,(三)第1段:“他总是把无穷的幽怨和紧迫 的告急调理成文绉绉的语句,郑重地装进信封,然后, 把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方。
“郑重”说明了信客对人们的嘱托的认真态度,表现了他 的高度重视工作的责任心。
“心”指“装进信封”里的信。
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大学毕业后留校任教多年,曾任上 海戏剧学院院长、教授,上海写作 学会会长。辞职后继续从事教学和
写作。曾被授予“国家级突出 贡献专家”称号。主要著作有 《文化苦旅》、《秋雨散文》、 《山居笔记》、《行者无疆》、 《千年一叹》等。
《行者无疆 》,从书房《出走十五年》,进行了一次
漫长的《文化苦旅》 。在渡《霜冷长河》时,无意捡拾到一
1、比喻:都市里的升沉荣辱,震颤着长期迟钝的农 村神经系统;他是最敏感的神经末梢。
2. 排比:现在,他正躲在山间坟场边的破草房里, 夜夜失眠,在黑暗中睁着眼,迷迷乱乱地回想着 一个个码头,一条条船只,一个个面影。
更会有一些农妇听了死讯一时兴起,咬牙切齿地憎 恨城市,憎恨外出,连带也憎恨信客,把他当做 了死神冤鬼,大声呵斥。