大班社会教案我和朋友分享快乐
幼儿园大班上学期社会《和朋友分享快乐》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班上学期社会《和朋友分享快乐》教学设计一、教学目标1.1 知识目标1.了解分享的含义和重要性2.掌握分享能够带来的快乐和满足感3.能理解并遵守分享的基本规则和礼仪4.能通过分享，建立良好的人际关系1.2 能力目标1.能够倾听他人分享内容，表达关心和理解2.能够有礼貌地提出自己的观点或体验3.能够分享自己的经历或学到的知识，展示个人特长和能力4.能够以和谐与快乐的方式与朋友相处1.3 情感目标1.建立分享与合作的价值观念，培养乐观的心态2.增强团体意识，学会关心和支持他人3.培养积极参与的精神和表达自己的勇气4.增进友谊，感受分享带来的快乐和满足二、教学内容2.1 知识内容1.什么是分享2.分享和快乐的关系3.分享的基本规则和礼仪4.如何与朋友分享快乐2.2 能力内容1.倾听和表达能力的培养2.分享个人经历和特长的技巧和方法3.分享能够增进友谊的作用和意义4.合作和帮助他人的意义和价值2.3 情感内容1.分享的快乐和满足带来的影响2.建立相互关心和支持的友谊关系3.增强积极的生活态度，塑造健康向上的心境4.享受分享和合作带来的欢乐和成就感三、教学策略3.1 情境营造在教学中使用多样化的教学方法，如故事、游戏等，通过情境营造引起幼儿的积极参与和主动思考，增强他们的表达能力和合作意识。
3.2 参与活动以小组活动和小合唱等形式增强幼儿的参与感和集体意识，培养他们的合作精神和友谊观念。
3.3 互动交流设置情境，让幼儿在交流中感受分享带来的快乐和满足，加强幼儿的互动交流，帮助幼儿表达自己的观点和情感。
3.4 体验互动让幼儿在体验互动中领悟分享的价值，从而增进对分享的认识和理解。
四、教学步骤4.1 第一步：情境导入幼儿园教师讲述小哈和小红之间发生的故事。
故事讲述的是小哈和小红是好朋友，通过分享彼此的经历，交流彼此的感受，他们相处得非常愉快，并能更好地认识彼此。
4.2 第二步：探究分享的含义通过问答、图片、视频等形式，引导幼儿讨论分享的含义，分享的对象、方式和意义，以及分享带来的快乐和满足。
幼儿园大班主题教案《分享快乐》含反思
幼儿园大班主题教案《分享快乐》含反思《大班主题教案《分享快乐》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《分享快乐》含反思！设计背景本班幼儿在玩具时没有懂得与同伴分享快乐，他们有抢玩具的现象，不懂得相互交换，互相分享，因此在班上开展《分享快乐》主题活动，我设计了本次综合活动，通过看一看，说一说，玩一玩等各种形式激发幼儿探索活动的欲望，感觉互相分享的乐趣。
活动目标1.使幼儿体验与同伴分享的快乐。
2.使幼儿懂得只有学会了与他人分享，才会有更多的朋友，才会得到更多的快乐。
3.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点1. 帮助幼儿了解同伴分享的快乐。
2.使幼儿懂得在生活中与他人分享，能享受更多的快乐。
活动准备1.布偶：小白兔.小黑兔。
2.请幼儿自带一件自己喜欢吃的食品，一件自己喜欢的玩具来幼儿园。
3、录音《如果感到幸福你就拍拍手》。
活动过程1教师出示布偶进行情境表演故事《小白兔与小黑兔》引导幼儿懂得与同伴分享的道理。
(1) 小讨论：为什么小白兔玩得很高兴和很快乐，而小黑兔玩得不开心呢？(2) 小结：遇事应想到别人，不能先顾着自己。
好吃的好玩的就与大家一起分享，这样你会得到更多的快乐，否则你就像小黑兔一样，得不到快乐。
2、出示各种食品、玩具，引导幼儿感受分享的快乐，懂得心中有他人才快乐。
(1)启发鼓励幼儿互相分享食品、玩具。
①小朋友你们今天带来了什么？请幼儿互相介绍自己带来的食品与玩具。
②大家都带来了自己喜欢吃的、玩的。
如果其他小朋友也想吃，也想玩怎么办？引导幼儿把食品、玩具放在一起，大家一起玩，一起吃。
将食品统一摆放在桌子上，布置成食品品尝会，大家一起互相品尝。
将玩具放在一起，布置成玩具乐园，大家一起玩，让幼儿体验共同分享的快乐。
(3) 教育幼儿在生活中我与他人分享、享受更多的快乐① 请幼儿说说：刚才自己吃了什么？玩了什么？为什么自己只带来一样食品、一样玩具，都可以吃到这么多好吃的，玩这么多好玩的玩具？你还想和小朋友一起分享那些东西呢。
大班社会教案及教学反思《共享快乐》
《共享快乐》一、教学目标1.让学生理解分享的意义，学会在集体中分享快乐。
3.激发学生的创造力和想象力，提高他们的表达能力和团队合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生体验分享快乐的过程，学会在集体中分享快乐。
三、教学准备1.教具：气球、糖果、玩具等小礼物2.多媒体：播放《共享快乐》歌曲四、教学过程（一）导入1.老师出示气球、糖果、玩具等小礼物，引导学生思考：你们知道这些礼物是用来干什么的吗？（二）基本环节1.老师讲解分享的意义，引导学生理解分享快乐的重要性。
2.学生分组讨论：在日常生活中，你们是如何分享快乐的？4.老师组织学生进行“共享快乐”活动：a.学生将自己带来的小礼物放在讲台上，大家一起分享。
b.学生轮流讲述自己分享的故事，大家共同感受快乐的传递。
5.老师播放《共享快乐》歌曲，让学生在音乐中感受分享快乐的氛围。
（三）实践环节1.老师组织学生进行“共享快乐”实践活动：a.学生分组，每组选择一个主题，如：“我最喜欢的玩具”、“我最难忘的节日”等。
b.各小组进行讨论，准备分享的内容。
c.各小组展示分享成果，大家共同感受快乐的传递。
2.学生分享自己在课堂上的收获，老师进行点评。
3.老师布置作业：回家后，与家人分享本节课的学习内容，感受分享快乐的喜悦。
五、教学反思1.在讲解分享的意义时，应该更多地结合学生的生活实际，让他们更容易理解和接受。
2.实践环节中，部分学生参与度不高，需要在今后的教学中注意调动学生的积极性。
3.作业布置方面，应更加注重学生的实际操作，让他们真正将所学运用到生活中。
本节课达到了预期的教学目标，但仍有不足之处。
在今后的教学中，我会不断改进教学方法，努力提高学生的学习兴趣和积极性。
重难点补充：一、教学重点补充1.在引导学生理解分享的意义时，通过具体的生活实例让学生感受到分享快乐带来的积极情绪和友谊的增进。
对话示例：老师：“你们知道小明昨天为什么那么开心吗？因为他和好朋友小华分享了最喜欢的糖果，他们一起吃，一起笑，这样的快乐比一个人吃要甜蜜得多。
大班优秀社会教案《分享真快乐》
大班优秀社会教案《分享真快乐》一、教案背景社会教育是大班幼儿园课程中的重要一环，通过社会教育的开展，可以帮助幼儿了解社会，增强社交能力，培养合作意识和发展个人性格。
本教案的主题为《分享真快乐》，通过开展相关活动，让幼儿体验分享的乐趣，培养他们的分享意识和待人处事的能力。
二、教学目标1.培养幼儿的分享意识，了解分享对自己和他人的意义。
2.培养幼儿的合作意识，学会与他人分享和倾听。
3.提高幼儿的观察力和表达能力，能够自觉分享自己的感受和经验。
三、教学内容和步骤1. 导入活动•制作一个分享的海报，上面贴满了各种美食的图片，引导幼儿看图猜词。
•引导幼儿回答问题：“分享是什么？你们有没有过分享的经验？”2. 讲解分享的概念•讲解分享的含义，介绍分享的好处。
•通过幼儿园生活中的例子来说明分享的重要性，例如在幼儿园的午餐时间，每个人分到一份食物，大家吃得开心、快乐。
3. 游戏：合作接力•将幼儿分成若干小组，每个小组站在一条起跑线上，手拉手。
•第一个幼儿手里拿着一个球，一边跑一边传给后面的幼儿，直到传到最后一个幼儿手里。
•最后一个幼儿将球放在一个共享的篮子里，大家一起分享这个球。
4. 绘本故事分享活动•为幼儿准备一本与分享相关的绘本故事。
•教师朗读故事配以图片展示，引导幼儿聆听、观察，培养他们的观察力。
•结束故事后，邀请幼儿分组分享故事中的感受以及他们的善举。
5. 分享小圆圈活动•在幼儿面前摆放一些小物品，如彩色积木、玩具动物等。
•引导幼儿挑选一个自己喜欢的物品，并在小圆圈内向其他幼儿分享自己为什么喜欢这个物品。
•其他幼儿在听完分享后，可以提出问题或表达对分享者的赞赏。
四、教学评估1. 观察评估•教师观察幼儿在教学活动中的参与度，并记录其参与合作的表现情况。
•观察幼儿是否能够主动分享自己的想法和感受。
2. 反思评估•教师与幼儿进行小组讨论，回顾活动过程，让幼儿分享自己在活动中的体验和收获。
•教师引导幼儿思考分享的意义，以及如何在以后的生活中多与他人分享快乐和困难。
大班社会教案《共享快乐》
大班社会教案《共享快乐》第一章：导入1.1 活动目标：让幼儿了解共享的概念，培养幼儿分享意识和乐于助人的品质。
1.2 活动准备：故事课件《小猴子的共享之旅》、共享物品（如玩具、书籍等）。
1.3 活动过程：1.3.1 教师讲述故事《小猴子的共享之旅》，引导幼儿了解共享的意义。
1.3.2 讨论：故事中小猴子是如何共享自己的物品的？你们觉得共享快乐吗？1.3.3 小组活动：让幼儿分组，每组挑选一件共享物品，讨论如何与他人分享。
1.4 活动延伸：鼓励幼儿在日常生活中尝试共享，感受共享带来的快乐。
第二章：共享的意义2.1 活动目标：让幼儿理解共享的重要性，培养幼儿的社会责任感和集体荣誉感。
2.2 活动准备：图片素材（分别展示个体利益与集体利益的场景）、共享物品。
2.3 活动过程：2.3.1 教师展示图片素材，引导幼儿讨论：这些图片中的人是如何选择的？他们为什么这样做？2.3.2 分析：为什么共享对个人和集体都有好处？2.3.3 实践：让幼儿分组进行共享活动，如共享玩具、书籍等。
鼓励幼儿在家庭和社区中寻找共享的例子，与家长和他人分享。
第三章：共享的方法3.1 活动目标：让幼儿学会与他人共享，提高幼儿的人际交往能力。
3.2 活动准备：共享道具（如拼图、积木等）、音乐素材。
3.3 活动过程：3.3.1 教师讲解共享的方法和技巧。
3.3.2 游戏：让幼儿分组进行共享游戏，如拼图比赛、积木建造等。
3.3.3 总结：共享需要注意什么？如何才能做到愉快地共享？3.4 活动延伸：鼓励幼儿在自由活动时间继续尝试共享，与他人分享快乐。
第四章：共享的快乐4.1 活动目标：让幼儿体验共享带来的快乐，增强幼儿的幸福感。
4.2 活动准备：共享物品、幸福感悟卡片。
4.3 活动过程：4.3.1 教师引导幼儿分享自己在共享过程中的快乐感受。
4.3.2 讨论：共享为什么能带来快乐？4.3.3 制作幸福感悟卡片：让幼儿用自己的话表达共享的快乐。
大班社会教案及教学反思《共享快乐》
大班社会教案及教学反思《共享快乐》教学目标•学会与他人分享快乐•培养团队合作意识和社交能力•了解分享行为的重要性和好处教学准备•一本绘本《共享快乐》•社交能力教具•纸笔等工具教学过程热身活动•引导孩子们互相认识，提供社交能力教具作为帮助，比如情感表情牌，手势指令等。
•分组活动，让孩子们结成小组，了解小组内其他成员的名字和喜好。
阅读绘本1.孔雀姐姐发现了一块美味的蛋糕，但是她不想一个人独自享受美味，于是她将蛋糕分给了其他动物朋友，并且他们分享了自己的快乐。
2.导师出示图片或描述一些情境，引导孩子思考在这种情境下应该如何分享快乐。
合作游戏•团队合作游戏，比如六人秉承一根绳，几人共享一个玩具，或者你选我猜，团队解谜等等。
游戏中引导孩子们分享彼此的技巧和爱好，体现团队氛围，从而培养孩子们的协作意识和社交能力。
生活实践•分享快乐的生活实践。
让孩子们思考自己平时的行为是否能够带给别人快乐。
比如分享自己的小玩具让朋友玩一下，帮助其他孩子解决问题，给朋友们写一份小纸条或画一幅小画等等。
教学反思•本节课主要是针对幼儿社会关系学习方面的课程。
教练除了绘本阅读环节，还可以使用生活实践和合作游戏增加课程的互动性和乐趣性。
•在教学准备环节，应该考虑小组活动的分组和组成的组团原则，让孩子们能够互相帮助和合作，提高小组内的凝聚力和市场竞争力。
•考虑使用多种社交能力教具提高幼儿交际技能，比如情感表情牌和手势指令等。
通过这些教具引导孩子们认识自己的情感和认识他人的情感。
总结《共享快乐》教案旨在帮助幼儿理解分享快乐的重要性，培养社交能力和合作意识，调动孩子的积极性和创造性。
通过阅读、游戏和生活实践，教育孩子们分享快乐的态度和行动，引导学生认识自己，认识别人，走向理解和接受他人。
大班社会活动《共享快乐》教案
大班社会活动《共享快乐》教案一、活动目标1. 了解共享的概念，知道共享是一种美德。
2. 学会与人分享，体验共享带来的快乐。
3. 培养幼儿的社会交往能力，增强集体意识。
二、活动准备1. 物质准备：故事课件、分享物品（如糖果、玩具等）、礼物盒。
2. 环境准备：舒适、温馨的活动室，适当的装饰。
三、活动过程1. 导入：通过一个简短的故事，让幼儿了解共享的概念。
2. 分享环节：邀请幼儿分享自己的玩具、食物等，让大家体验共享的快乐。
3. 小组讨论：分组讨论共享的意义，引导幼儿表达自己的看法。
4. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿扮演不同角色，实践共享的行为。
5. 总结提升：引导幼儿总结共享的重要性，培养他们的集体意识。
四、活动延伸1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享自己的玩具或食物，体验共享的快乐。
2. 环境创设：在班级环境中增设共享角落，让幼儿有机会随时实践共享。
3. 后续活动：组织更多关于共享的主题活动，如“共享节日派对”等。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对共享的认识和理解。
2. 关注幼儿在实践共享过程中的表现，评估他们的社交能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中实践共享的情况。
4. 通过后续活动，观察幼儿对共享行为的持续表现。
六、教学资源1. 故事视频：《分享的红盒子》2. 分享道具：小礼物、玩具、书籍等3. 海报纸、彩笔：用于制作分享计划4. 音乐：《分享快乐歌》七、活动流程1. 主题引入：播放故事视频，引导幼儿理解分享的意义。
2. 分享体验：幼儿自由选择分享道具，实际操作体验分享。
3. 分享计划：分组讨论未来一周的分享计划，并记录在海报纸上。
4. 分享承诺：幼儿在班级公约上签名，承诺成为分享小天使。
5. 分享歌曲：全体幼儿合唱《分享快乐歌》，活动结束。
八、教学方法1. 故事引导：通过视频故事引发幼儿兴趣，传达分享的重要性。
2. 实际操作：让幼儿亲自参与分享，增强体验感。
大班社会公开课教案及教学反思《我和朋友分享快乐》
大班社会公开课教案及教学反思《我和朋友分享快乐》第一部分：教案的编写一、本节课的教学目标1.了解“分享快乐”的含义。
2.培养大班幼儿通过分享快乐来感受集体的快乐。
3.提高幼儿的语言表达、观察能力和合作能力。
4.激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容1.了解“分享快乐”的含义。
2.分享快乐的方式。
3.分享快乐的场景。
三、教学准备1.教具：多媒体课件、图片或幻灯片等。
2.教材：《玩具总动员》故事片、《诗歌大会》等。
3.教具：游戏辅助材料、角色扮演服装等。
四、教学方法1.游戏教学法。
2.角色扮演教学法。
五、教学过程1.引入老师准备3个盒子，一个盒子里装着让人愉悦的东西，如气球、糖果等；另外两个盒子里装着遇到挫折和困难时我们可以做的一些事情，如给自己加油、找好朋友商量等。
老师将3个盒子摆在讲台上，邀请一个幼儿来选择一个盒子打开，我们会发现这个盒子里装着让人愉悦的东西，老师会请幼儿说出是什么，然后老师再请别的幼儿来打开盒子，这次则是装着遇到困难应该怎么做的东西，再请幼儿说出其中一种应对办法。
老师会引导幼儿思考，当我们开心的时候，应该和朋友分享，让友谊更加深厚；当我们遇到困难的时候，应该和朋友一起商量，这样我们会更快的度过难关。
2.发现问题老师放映《玩具总动员》的片段，“巴斯光年”跟“牧羊女”一起度过快乐的时光，并请幼儿听一下“巴斯光年”跟“牧羊女”分享快乐时所说的话，了解分享快乐的含义。
3.分享快乐通过角色扮演、游戏等形式，让幼儿自由分享自己的快乐，感受来自朋友分享带来的快乐；也通过帮助朋友一同度过困难的场景，让幼儿认识到与朋友分享经验、共同交流能够更好地解决问题。
4.总结幼儿以游戏的形式回忆今天的教学过程，总结“分享快乐”的含义和方式，进一步加深了他们对分享的理解和认识。
六、教学评价1.幼儿能正确了解分享的含义。
2.幼儿能够通过游戏、角色扮演等形式的参与，增强自己的合作能力、观察能力等。
3.幼儿在游戏、角色扮演等活动中，能够积极参与并表现出自己的真实情感，同时具备一定的语言表达能力。
幼儿园大班社会教案《和朋友分享快乐》
幼儿园大班社会教案《和朋友分享快乐》教学目标1.明确介绍有关“分享”的概念；2.通过互动体验,让孩子体验并感受分享的快乐；3.促进孩子的社会情感发展，培养其主动、诚信、关爱他人的品质。
教学准备1.分享物品（可以是糖果、水果、小零食、玩具等）；2.音乐；3.绘本《分享的乐趣》。
教学过程引导活动教师问孩子们：“今天，老师给你们带来了一个小惊喜，请问，你们希望分享吗？”孩子们回答：“希望分享！”学习活动1.分享预备活动教师从用品筐中取出两个不同的分享物品,向孩子们展示。
然后，教师询问孩子们：你们谁想分享自己的零食，同桌会给你们的小盆友分享吗？请举手哦！孩子们踊跃举手，表示愿意分享。
2.分享操作活动教师为孩子们分发分享物品，要求孩子们将自己拿到的东西分享给旁边的小盆友，并对分享者鼓励和赞美。
3.分享感受活动教师播放一段轻松的音乐，要求孩子们手拉手坐在地上围成一个圆圈，一起分享自己的感受。
每个孩子轮流说一句话，分享自己的快乐和感受。
4.分享总结活动教师提问：“朋友之间的分享让你们有什么感受？”孩子们纷纷说：“分享让人感到很快乐，因为自己的快乐可以传递给小伙伴，让他们也开心。
”巩固活动教师通过讲故事、看书等各种方式，进一步深入孩子对分享的理解。
例如，采用绘本《分享的乐趣》引导孩子进一步认识到分享的重要性。
教学评价通过本次分享活动，孩子们在互动中感受到了分享的乐趣和快乐，促进了他们的社会情感发展。
同时，学生互相分享，增强了彼此相处的感情联合，培养了孩子主动、诚信和关爱他人的品质。
教学参考资料1.绘本：《分享的乐趣》2.音乐：《心情平静的一天》。
幼儿园大班社会我和朋友分享快乐教学设计【含教学反思】
幼儿园大班社会我和朋友分享快乐教学设计一、教学背景《幼儿园大班社会我和朋友分享快乐教学设计》是一堂围绕幼儿自我认识和自我表达能力和交往能力提升展开的探究活动。
本堂课程针对社会性情境，以幼儿原有的知识作为引子，在让幼儿了解自己的基础上，搭建一个沟通和交流的平台，通过分享快乐来促进幼儿之间的感情交流和团结合作，从而提高幼儿自我表达和交往能力。
二、教学目标1.让幼儿了解自我，找到自己在小组中的角色；2.培养幼儿分享和感恩的意识；3.提高幼儿言语能力，训练其发表言论的能力；4.促进幼儿之间的感情交流，培养幼儿团结合作的意识。
三、教学内容1. 自我认识与表达通过自我介绍、自我描述和自我描绘等形式，让幼儿发挥想象，自由表达，慢慢了解自己和他人。
2. 分享快乐幼儿围成一个小圈，每个人讲述自己的快乐事情，既可以是近期的也可以是很久以前的，大家都用愉悦、活泼的语调来说。
可以是一件小事，也可以是一件大事，但必须是自己经历过的。
附加提示语句：发生了什么事情，怎样让自己感到开心，给你带来了哪些好处等。
3. 反思与讨论反思与讨论中，幼儿要找出自己在小组中的角色，讨论小组中每个人的优点和不足，让幼儿了解团队的意义，统一团队方向。
课程整合评价方式，通过观察每个孩子的言谈举止和展开的「分享快乐故事」，从而总体评价幼儿的思维状态、表达能力、感性认识、团队精神等方面。
四、教学反思通过本堂课的教学实践，幼儿园大班的孩子都能够积极参与到活动中来，调动了幼儿的积极性，舒缓了学习压力，全方位提高了幼儿的语言表达技巧，培养幼儿良好的团队合作精神。
在听的过程中，我飘忽在幼儿的言语之间，感受着他们个性而独特的魅力，我希望他们能够进一步激发个体的想象能力和自我的认知度，并在儿童生活中体验分享带来的快乐，在分享过程中进一步感悟互相宽容理解的重要性，体验团队和睦的快乐。
总之，作为一位幼儿教育者，我将认真贯彻落实“以人为本”的教育理念，倡导“和谐幸福”的课堂氛围，为幼儿全面发展提供更好的教育服务。
幼儿园大班健康教案《和快乐交朋友》（精选6篇）
幼儿园大班健康教案《和快乐交朋友》幼儿园大班健康教案《和快乐交朋友》（精选6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班健康教案《和快乐交朋友》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班健康教案《和快乐交朋友》篇1活动目标：1、了解表达和泄情绪的方式方法，使自己和他人更加愉快。
2、乐意与同伴交流交朋友的方式，体验与朋友一起游戏的快乐。
3、关注身边的事物，想想说说身边各种个样的好朋友。
4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动重点难点：1、重点：了解表达和泄情绪的方式方法，使自己和他人更加愉快。
2、难点：能正确的选择发泄方式。
活动准备：情绪表情图片、幼儿操做材料。
活动过程：一、引入激趣：以图引趣。
1、师出示表情卡片，并附有表情的念儿歌《表情歌》。
引导语：小朋友们，你们是不是有高兴，伤心，生气，难过的各种各样的心情呀?(鼓励幼儿踊跃回答)2、引导幼儿认真观察操作材料《你会怎么做?》请幼儿说一说：图中小朋友脸上的表情是什么样的?他们用了哪些方式表达高兴，生气还有害羞的心情呢?3、启发幼儿结合生活中的事情，互相交流自己也曾遇到的高兴，生气，难过，害羞的事。
4、引导幼儿结合生活中自身体验：高兴、生气、难过、伤心时，应当用什么方式来表达?5、请幼儿仔细观察找出《你会怎么做?》中自己最喜欢的表达高兴、生气、害羞、伤心的方式。
6、快快乐乐交朋友(用电脑屏幕再现幼儿在幼儿园里运用各种方法交朋友的画面，帮助幼儿快乐的回忆并讲述各种交朋友的方法。
教师用短小的儿歌帮助幼儿总结，丰富他们的语言表达。
)前几天你们到大一班交朋友去了，你交到新朋友了吗?7、你交到了几个好朋友?你是怎么交到朋友的?8、幼儿分享交流与中一班朋友及幼儿园里其他人交朋友的方法，教师适时出示照片。
大班社会公开课教案及教学反思《我和朋友分享快乐》
大班社会公开课教案及教学反思《我和朋友分享快乐》教学背景这是一节针对大班幼儿的社会公开课，主题为“我和朋友分享快乐”。
在幼儿园这样的集体环境中，孩子们需要学会与他人相处，与他人分享和尊重。
通过这节课的教学，旨在引导幼儿认识到友谊和分享的重要性，培养他们的专注力和合作能力。
教学目标知识目标1.了解友谊和分享的含义。
2.学会感恩和尊重朋友。
3.学会与朋友一起玩耍、学习和分享快乐。
能力目标1.发展幼儿的语言表达能力。
2.培养幼儿的合作和沟通能力。
3.提高幼儿的专注力和思维能力。
4.培养幼儿的社会情感和道德意识。
情感目标1.培养幼儿的友善、感恩和尊重他人的态度。
2.培养幼儿的团队精神和集体意识。
教学内容导入（10分钟）1.现场演唱《朋友》；引导幼儿说出朋友的特点、好处及自己有许多好朋友。
2.利用照片、故事等具体的事例让幼儿感受友谊和分享的快乐。
正文（30分钟）1.通过图片、课件、绘本等形式引导幼儿认识到友谊和分享的含义。
2.播放视频、打开录音机等形式引导幼儿感受分享的快乐，例如看视频《分享快乐》并和其他小朋友们讨论视频中所出现的情景，分享自己的经历，让孩子们体会到分享和友情的愉悦。
3.小游戏：口头命令，分成小组互相分享，比赛小组之间协作完成任务。
结束（10分钟）1.重温课堂学习的知识点和做好课堂笔记。
2.为该堂课评选出“最佳分享小朋友”和“最棒参与小朋友”，以此鼓励幼儿学习和分享。
教学反思这堂课通过多种形式引导幼儿认识和感受到自己身边的友情和分享和互助所带来的愉悦。
在课程设计上，通过综合使用多媒体设备、故事、游戏等方式，充分调动幼儿的积极性，让他们在轻松愉快的氛围下，参与课程学习，感受到课程的趣味性和实用性。
在课堂管理方面，教师注重调动孩子们的注意力，防范孩子们因为过于兴奋而失控的情况，同时鼓励孩子们自发地发言和参与，以儿童为主体，提高他们的自信心，培养他们的团队合作意识。
这堂课有效地提升了幼儿的合作能力、社会情感和道德意识，同时也增强了孩子对学习的兴趣和自信心，为后续课程的学习打下了坚实的基础。
大班上学期社会教案《和朋友分享快乐》
大班上学期社会教案《和朋友分享快乐》1. 教学目标1.1 知识目标：学生能够理解与应用分享和帮助朋友的相关概念。
1.2 能力目标：通过学习和了解分享和帮助朋友的相关概念，培养学生合作交流的能力，以及良好的团队合作精神。
1.3 情感目标：培养学生关心、关爱、尊重和理解朋友的良好情感。
2. 教学内容2.1 分享的相关概念2.2 帮助朋友的相关概念2.3 团队合作精神的培养3. 教学重难点3.1 教学重点：让学生理解分享和帮助朋友的重要性，并让他们通过团队合作的形式，学会分享和帮助朋友。
3.2 教学难点：通过启发式学习，让学生理解到分享和帮助朋友的意义，并将其应用到实际生活中。
4. 教学方法4.1 启发式学习法：通过教学提出问题，引导学生自己思考和解决问题，以此来让学生掌握相应的知识和技能。
4.2 合作学习法：通过团队合作的形式，让学生体验到合作的重要性，并促进学生之间的沟通交流。
4.3 情境模拟法：通过模拟实际情况，让学生更好地理解和应用所学知识和技能。
5. 教学过程5.1 导入环节•通过让学生自我介绍，让学生熟悉彼此。
•通过观看视频或漫画，引出今天的课程内容。
5.2 学习环节•利用启发式学习法，让学生思考以下问题：–什么是分享？–分享对我们有什么好处？–你可以和谁分享快乐？–分享可以给你带来怎样的快乐？•引导学生从自己的生活中寻找例子，并就分享的相关概念进行自由讨论。
•采用情境模拟法，引导学生思考以下问题：–如果你有一个玩具，你会和谁分享？–你会为什么选择分享这个玩具？–分享能带给你和朋友什么样的快乐？•引导学生做出正确的选择，并总结出分享对人们的重要性。
5.3 合作环节•将学生分成小组，让他们自由地讨论以下问题：–什么是帮助别人？–帮助别人有什么好处？–你可以为朋友提供哪些帮助？•引导学生将各自的观点整合，落实到具体的行动上，并要求学生在小组内互相帮助，并彼此分享快乐。
5.4 总结环节•引导学生分享课堂上的心得体会，并要求他们将所学的知识和技能应用到实际生活中。
大班幼儿学会分享快乐教案
3.主题活动：组织分享主题活动，如“分享日”，让幼儿在活动中体验分享的快乐，培养良好的同伴关系。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.讲故事时，注意语气生动、表情丰富，吸引幼儿的注意力。
2.讲解分享意义时，语速适中，语调亲切，让幼儿感受到关爱。
二、时间分配
1.实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节时间分配合理，确保每个环节都有充足的时间进行。
2.课堂总结时，控制时间，简洁明了地概括课程内容。
三、课堂提问
1.提问具有启发性、开放性，引导幼儿思考和表达。
2.针对不同幼儿的能力，设置不同难度的问题，让每个幼儿都有机会参与。
四、情景导入
1.利用生动的故事、图片等导入课程，激发幼儿的学习兴趣。
2.讨论话题的引导：教师应提前准备讨论话题，引导幼儿从不同角度思考如何更好地与同伴分享。
3.总结发言：邀请各组幼儿代表进行总结发言，锻炼幼儿的口语表达能力和自信心。
四、课后反思及拓展延伸的实践
课后反思及拓展延伸环节，教师应关注以下方面：
1.家园沟通：教师主动与家长沟通，了解幼儿在家庭中的分享行为，针对问题提出改进措施。2来自板书内容：a.分享的意义
b.分享的快乐
c.怎样与同伴分享
七、作业设计
1.作业题目：画一幅关于分享的画，可以是与同伴分享玩具、食物等。
2.答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：本节课通过故事、图片、实践操作等多种形式，让幼儿理解分享的意义，学会分享快乐。在教学中，要注意观察每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
1.创设分享氛围：在班级环境中设置分享角，提供丰富的分享物品，引导幼儿在自由活动时间主动分享。
幼儿园大班上学期社会教案《和朋友分享快乐》含反思
幼儿园大班上学期社会教案《和朋友分享快乐》一、教学目标通过本课的学习，幼儿应能够达到以下目标：1.了解友谊的重要性；2.掌握如何正确与朋友交流并分享快乐；3.培养幼儿的友好交往能力和团队合作意识。
二、教学重点1.培养幼儿正确的交往方式；2.引导幼儿意识到友谊的珍贵。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）1.老师与幼儿一起唱《朋友之间》这首歌。
2.询问幼儿自己的好朋友是谁，大家都喜欢和谁在一起玩。
2. 情景引入（10分钟）1.老师带领幼儿们一起观看一个小视频，视频内容为A学会了一种乐器的演奏技巧并和自己的朋友B分享了自己的快乐。
通过观看视频，引导幼儿们对“分享”这个词的认识和理解。
2.幼儿依次讲述自己曾经和朋友分享过什么，以及自己收到过别人分享的快乐和感受。
3. 主体部分（30分钟）1.老师播放一段小短片。
内容为幼儿展示出来自家庭的一样东西，如玩具、书等，并且大声说出这样物品的名字、使用及来源。
孩子可以自由从自己的书包、家里带来，这个环节是为了激发幼儿的自信心和表现欲。
2.完成展示后，班内幼儿投票选出最受欢迎的物品。
3.老师引导幼儿们探究得票最多的玩具是什么颜色，调查同一颜色的物品有哪些，培养幼儿的分类思维能力。
4.老师与幼儿们一起创造一个快乐分享的故事，并请幼儿们结合自己的实际情况各自发挥出一个故事。
故事中，幼儿需要在得到自己想要的东西或者做自己感兴趣的事情时，要有分享的快乐和愉悦感，并且行动方式也要得体、合理。
4. 小结（5分钟）1.上述步骤结束后，让幼儿们自己梳理总结本节课的学习内容；2.幼儿自主申报今日交友任务：主动与其他幼儿交流。
四、教学反思本课以分享为主题，通过各种形式的活动与探究，渗透着分享和互帮互助的意识。
孩子们在活动中，感受到了友谊的力量和快乐，也明白了与朋友交往时的一些基本表达技巧，增进了理解与团队合作的能力，同时也夯实了小小社会生活的理念。
在教学过程中，老师还应根据幼儿的多元化需求和个体差异，合理地安排教学活动，满足学生的体验和体会的多样性。
大班社会优秀教案《我和朋友分享快乐》
大班社会优秀教案《我和朋友分享快乐》教案名称：我和朋友分享快乐教案类型：社会优秀教案教学目标：1. 了解和认识友谊，理解友谊的价值和作用。
2. 学习分享快乐和友情的重要性。
3. 培养学生善于与他人相处、分享快乐的能力。
教学重点：1. 学生能够理解友谊的概念和价值，明白友情的作用。
2. 学生能够对友情和快乐进行有效的表达和分享。
教学难点：1. 培养学生善于分享快乐和友情的能力。
2. 引导学生体验和理解亲密友谊的意义。
教学准备：1. 大班教室2. PPT、投影仪3. 各种绘本、故事书教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 教师播放一段有关友情的视频，激发学生对友情的兴趣。
2. 教师介绍本节课的主题《我和朋友分享快乐》，引导学生思考和讨论友谊带给人们的快乐。
3. 教师提出问题，让学生踊跃回答：“你们有过和朋友分享快乐的经历吗？快乐是怎么传递的？”步骤二：概念学习（15分钟）1. 教师呈现一个“友谊”的PPT，向学生介绍友谊的概念和重要性。
2. 教师和学生合作讨论友谊的特点和价值，例如：友谊可以带来快乐，友谊可以让人感到安慰和支持等。
3. 教师呈现一些有关友情的故事书或者绘本，鼓励学生阅读或者欣赏。
步骤三：快乐分享（20分钟）1. 教师组织学生分小组，让每个小组成员和其他组员分享一次自己的快乐经历。
2. 每个小组负责人汇报小组成员的快乐经历，与全班分享。
3. 教师鼓励学生用图画、图片或者口头表达方式进行分享。
步骤四：友情真诚传递（15分钟）1. 教师讲述一个关于真诚传递友情的故事或者真实案例，鼓励学生体验和理解亲密友谊的意义。
2. 学生通过小组讨论或者个人写作的方式，表达对朋友真诚的感激和祝福。
步骤五：总结（5分钟）1. 教师和学生共同回顾课堂内容，总结友谊的价值和作用。
2. 鼓励学生用自己的话总结本节课学到的东西。
教学扩展：1. 学生可以选择一个朋友，用绘画、写作、手工制作等方式，制作一份特别的礼物送给他/她，表达对友情的感激和祝福。
大班幼儿学会分享快乐教案
大班幼儿学会分享快乐教案一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《社会与健康》第三单元“我和大家”，具体内容包括：章节三“分享快乐”，详细内容主要围绕引导幼儿认识到分享的重要性，培养他们乐于分享的良好品质。
二、教学目标1. 让幼儿理解分享的意义，知道分享可以使自己和他人都感到快乐。
2. 培养幼儿在日常生活中主动分享的行为，提高他们的社会交往能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿真正理解分享的意义，并在实际生活中主动实践。
教学重点：培养幼儿乐于分享的良好品质，提高他们的社会交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《小兔子的礼物》、挂图、分享玩具若干。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述故事《小兔子的礼物》，引导幼儿关注分享的主题，让幼儿在情景中体验分享的快乐。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图展示，讲解分享的例子，让幼儿明白分享的意义，并引导他们如何在生活中实践分享。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行分享玩具的实践活动，让幼儿在游戏中学会分享，体验分享带来的快乐。
4. 分组讨论（5分钟）教师邀请幼儿代表分享自己的讨论成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
6. 情景再现（5分钟）教师创设一个生活场景，让幼儿在实际情景中运用分享的知识，培养他们的分享行为。
六、板书设计1. 主题：分享快乐2. 内容：分享的意义分享的例子生活中的分享实践七、作业设计1. 作业题目：画出你今天分享的玩具或物品，并写出分享过程中的感受。
2. 答案示例：画出一个分享的玩具，旁边写上：“今天我学会了分享，把玩具借给了小明，我们都玩得很开心！”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解分享教育的重要性，共同培养幼儿的分享行为。
环境创设：在班级环境中设置分享角，鼓励幼儿将玩具、图书等带来分享，提高他们的分享意识。
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我和朋友分享快乐
活动目标在活动中体验与朋友分享的快乐。
激发幼儿的大胆想象，在老师的启发下讲述故事的主要情节。
活动准备幼儿操作材料“小白兔的礼物”有关故事图片。
每人一封装有桃花瓣的信。
活动过程讨论，导入主题。
如果你有一个新玩具，你愿意给别人玩吗？给谁玩呢/利用图片讲述故事前半部分。
提问：小白兔发现了什么好东西？小白兔收到花瓣，想怎么做？你们想一想小白兔会寄给谁呢？他们收到后心里会怎么想？利用图片讲述故事后半部分。
提问：小花猫收到桃花瓣，怎么说的？小松鼠收到花瓣，怎么说的？小蚂蚁收到桃花瓣，怎么说的？小动物们喜欢桃花瓣，小白兔心里有什么感觉？
完整欣赏故事，感受小白兔与小朋友的快乐。
提问：小白兔为什么要吧桃花瓣送给他的好朋友？
请幼儿利用“桃花瓣”进行想象，引导幼儿感受分享的快乐。
提问：小白兔将桃花瓣寄给了小朋友，你们喜欢吗？你们想将它送给谁？
教师小结：我们平时可以吧自己心爱的东西给别人看一看，玩一玩，让我们的朋友也快乐。