[医学]中国农业大学课件植病研究法---研究前的准备

三、 教学要求:
1．熟悉植物病害的基本调查方法。 2．了解植物病害标本制作及保存的基本技
术。 3．掌握植物病原物（真菌、细菌、线虫等）
分离、培养的基本原理及技术。 4．掌握资料的收集和数据处理的方法
四、考试内容:
选题范围：（可灵活掌握） 假如你在田间发现了一种危害严重的细菌性病害，为详细搞清
植病研究法是一门着重说明原理，然后介绍 一些具体方法的课程，也可以说是一本植病 研究者完全的“工作手册”。通过该课程的 学习，掌握植物病害研究过程中的一些基本 方法和技巧，其以培养学生的实践能力为本 位，与理论教学相互配合，使所学的专业知 识进一步系统化，融会贯通。学会如何解决 农业生产中遇到的实际问题。
第一节 文献收集提纲

系统地收集文献，可以节省时间，又不至于遗漏重要的著
作。事前可以先订一个收集提纲，如：病名、寄主、历史、分
布、经济上的重要性、症状、病原物、侵染过程、病害循环、
生态关系、寄主的抗病性、病害的控制。
第二节 文献的来源 文献的收集，一般是以查阅“文献摘要”着
手。 第三节 文献的记载
症状学主要是描述植物病害的外部症状，典型的 和非典型症状，有些病害还有内部症状如有些植物 病毒病的内部症状、症状对于病害的识别和初步诊 断是很有意义的。
病因学主要是研究病害发生的原因。植物侵染 性病害发生的原因是由病原物，寄主植物和环 境条件三方面因素决定的，即所谓病害三角。 病害是否发生和发生的轻重，决定于上述三方 面的因素，因此一种病害要从这三方面的因素 的分析作出诊断。至于病原物的鉴定只是诊断 的一个方面，即所谓“狭意的诊断”。
Hale Waihona Puke Baidu
根据以上对植物病理学研究各方面的简短介绍。可以进 一步探讨。研究计划，也就是研究什么，如何研究和何 时结束。有人用“W”起头的三句话来表示。即：What to do ? Which way to go? When to stop? 也是同样 的意思。研究什么是最重要的问题，应该慎重考虑确定。
当前和当地的生产上的重要问题，应该是研究的主要对 象。当前的病害应该是包括当地已经大量发生的和当前 只是少量发生的而可能继续扩大的危险性病害。当地的 范围可大可小。地区、省、大区到全国，都可属于当地 的范围。植物病理学本身是基础学科，但它研究中得到 的成果，主要是为病害的控制提供信息。因此，解决与 生产中有关的问题．将是植物病理学研究的主要内容。
五、考试方式：
考试成绩由论文成绩和实验、平时成绩构成。 其中论文成绩占40%，实验、平时成绩60%。
要求论文页面整齐、字迹清晰；字数不得少 于3000字。论文条理清楚，方法得当，要有 较强的逻辑性，同时应理论结合实例答题， 忌废话连篇；涉及文献应注释。数据准确， 分析合理。
完成教学的保证（师生的合作与努力）
引起该病害的病原种群，请你写出一份研究该病的具体实施方 案。 请你叙述真菌病害、细菌病害和病毒病害三者在研究过程的中 的相似和不同处。至少通过列举3例加以详细说明。 如何准确诊断一种植物病害，你能设计出几种好办法，请详细 列举。 假如你在田间发现了一种危害严重的真菌性病害，为了能准确 诊断该病，请你写出一份研究该病的详细实施方案。 请写一份对某种病毒病的研究具体方案。
研究途径是指如何进行研究，则不外乎到生产第一线的 调查研究和室内研究，两者相辅相成。生产第一线的试 验和调查研究，为室内研究提供课题和材料．室内研究 的结果也得到生产第一线验证。很难设想没有生产第一 线提供的材料，可以在室内进行有价值的工作。设备和 经费也是要考虑的问题。
研究进展到一定的程度，基本达到预期目的，可及时整 理和总结。对事物的认识由浅入深，由表及里的过程， 不可能一次完成，从阶段性总结就可以分析哪些问题已 经解决，哪些还有不妥之处，哪些还需要改进和进一步 研究。总结中发现已经完成的部分，应及时报道和发表。 同时将原始的试验记录、调查材料、图片等材料整理成 册，作为技术档案保存，便于本人和后人查阅。
注意课堂纪律和实验室纪律 认真听讲，做好笔记 随时提问，以求随学随吸收、消化 认真实验，注意实践教学 主动涉猎相关文献。
如何学好这门课：
建立兴趣、自信、勤奋、健康 学好其他相关课程：普病
第一章 植物病理学研究的计划
植物病理学的主要内容有症状学，病因学，诊断 学，病原物的致病性和致病力的分化，寄主植物抗 病性，植物群体发病的流行学分析，植物个体发病 分析的植物病理生理学，植物病害的控制以及较近 发展的分了植物病期学等方而。
实验内容包括：
病害调查方法 标本采集、制作方法 培养基制作、灭菌方法、 （徒手、石蜡）玻片制作和显微镜检测、 病原菌分离培养方法 真菌、细菌孢子记数法、测量法 病原物接种方法、柯赫氏证病法血清学技术 文献检索 数据统计分析法、图表制作法、论文写作技巧等。
二、教学目的
中国农业大学课件 植病研究法---研
究前的准备
一、植保研究技术教学内容
第一部分 植病研究前的准备 第二部分 真菌病害研究技术 第三部分 细菌病害研究技术 第四部分 病毒病害研究技术 第五部分 线虫病害研究技术 第六部分 资料的收集和数据的处理
课程总学时24，其中理论授课10学时，实验14学时
第三章 植物病害的调查
植物病害的分布和为害、发生时期和症状的变化，以及栽培和 环境条件对植物病害发生的影响，品种在生产中的表现，防治 效果等，都要通过调查才能掌握。
第二章 植物病害文献
研究一种病害或者其中某一方面的问题，收集国内外有关文献 和资料，了解这方面工作的基础和进展，可以作为今后工作的 参考和避免不必要的重复。文献是以往工作的总结，对于我们 来说是间接知识。但是一切工作都要自己做过是不可能的，除 去强调亲自实践的重要性外，也要善于吸取前人和别人的实践 经验。当然，文献仅供“参考”，实际问题的解决，还要结合 具体情况。