2019年高考地理总复习 区域地理——世界地理《东南亚》教案
《东南亚》教案（样例5）
《东南亚》教案（样例5）第一篇：《东南亚》教案第七章《我们邻近的地区和国家》第二节《东南亚》教案教学目标 1．知识目标①在地图上找出东南亚的位置（纬度位置、海陆位置、相对位置）、区域范围以及主要的国家，读图说出该地区地理位置的特点。
②了解东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之问的“十字路口”的重要地理位置。
③东南亚的河流对城市分布的影响。
2．能力目标①通过读图，得出东南亚的地理位置；东南亚十字路口的位置。
②运用地形图和地形剖面图，分析东南亚的地形与地势特点，并能说明其人口和农业沿河分布的原因。
③从水运的便利、水资源的分布、沿河地形平坦等方面分析东南亚的河流对城市分布的影响。
3．情感、态度、价值观目标：①通过观察地图、强化重点和难点的教学，增加科学探究的意识。
②通过生活性地理情景的引入，感受到地理就在身边，体会地理知识的实用价值，树立人类活动要与自然环境协调发展的人地观。
教学重点：了解东南亚的地理位置；东南亚的河流对城市分布的影响。
东南亚十字路口的位置。
教学难点：东南亚十字路口的位置。
理解河流对城市分布的影响。
教学准备：多媒体。
教学过程：导入：有一首诗：我住江之头，君住江之尾；我吸川上流，君喝川下水；彼此地相连，依山复靠水。
这首诗所描述的就是与我们国家山水相连的东盟所在地──东南亚。
让我们大家一起走进我们的近邻──东南亚。
活动一东南亚的范围1、（出示多媒体图1）东南亚的范围是什么? 那么它们在图上的具体位置是在那儿?那么它的位置是? 明确：包括中南半岛与马来群岛。
中南半岛在图上的位置是与中国的南部相连，而马来群岛则是横穿赤道。
它的北面是亚洲,东南面是大洋洲, 西面是印度洋，东面是太平洋。
因此它是联系亚洲与大洋洲，沟通印度洋与太平洋的十字路口。
2、（出示多媒体图2）东南亚有哪些国家？其中临海国、岛国、内陆国分别有哪些？11个，越南、柬埔寨、泰国、缅甸、新加坡、菲律宾、马来西亚、印度尼西亚、文莱、东帝汶是临海国，其中新加坡、菲律宾、印度尼西亚、东帝汶、文莱是岛国，老挝是内陆国。
《东南亚》教学设计
《东南亚》教学设计课程标准1、课程标准解读●在地图上找出东南亚的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。
●运用图表说明东南亚气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。
2、教学要求1、在地图上找出东南亚的位置、范围、主要国家及首都，说出该地理位置的特点和重要性。
2、运用图表说出东南亚的气候特点以及气候对该地区农业生产和生活的影响。
（二）教学目标1、知识与技能1、通过读图，得出东南亚的地理位置，东南亚的范围，联系两大洲和两大洋的地理位置。
2、东南亚的地形与主要的城市。
3、东南亚的气候和农业。
2、过程与方法1、通过读图，得出东南亚的地理位置，东南亚的范围，了解东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之问的“十字路口”的重要地理位置。
2、了解东南亚的热带雨林气候和热带雨林特点及对农业生产的影响；了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。
3、培养学生收集、整理资料及联系实际的能力。
3、情感态度与价值观了解华人华侨对所在国的经济建设和我国的经济建设做出的贡献，增强学生的民族自豪感。
4、教学重点和难点重点：1、东南亚的地理位置2、东南亚的地形3、马六甲海峡的十字路口位置难点：马六甲海峡的十字路口位置（四）教学过程教学过程设计意图【导入新课】：【关注社会，学以致用】失联位置：该机8日01:20在胡志明管制区同管制部门失去通讯联络，同时失去雷达信号。
失联客机失踪地点为北纬06°55′15″，东经103°34′43″。
图7.2.1【提问】：它大概位于亚洲的哪个部分？大概位于中国的哪个方向？跨过中国的南部边界，就到了与我国山水相连的东南亚。
它包括了许多国家，从总体上来看，可以分为两大块，一个是半岛，因为位于中国的南部所以叫做“中南半岛”。
请同学们用蓝笔沿边界大致画下来。
一、“十字路口”的位置图7.2.21、东南亚的范围+2、东南亚的位置——“”【导学题】研读东南亚位置图，简述东南亚的地理位置，分析它有什么特点？东南亚处在洲与洲、洋和洋之间的“”。
【精】《东南亚》教案
了解东南亚充满热带气息的自然风光。
2.过程与方法
能够运用地图和资料分析中南半岛的地形地势特点及河流对城市分布的影响。
3.情感态度和价值观
通过了解华人华侨对所在国的经济建设和我国的经济建没做出的贡献，增强学生的民族自豪感。
【教学重点】
东南亚的河流对城市分布的影响。
东南亚的旅游资源对旅游业的影响。
出示图片：下龙湾、花园城市——新加坡，这两处景点位于哪个地区？（东南亚）
今天，我们来了解东南亚的地形地势与独具特色的热带旅游风光。
二、新课学习
（三）山河相间与城市分布
1.中南半岛地形与地势特点
用笔描绘出中南半岛上的主要山脉与河流。（如图）
归纳中南半岛地形与地势特点：山河相间，纵列分布。
活动：以中南半岛为例，认识河流对城市分布的影响。
位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡，是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋与印度洋的重要海上通道。
拓展延伸：视频：咽喉要地——马六甲海峡
活动：2.阅读教材23页活动题2中的材料和下图，分析马六甲海峡对我国石油进口的重要性。
我国的石油有很大一部分来自中东地区，而从中东运往中国的石油，需要经过马六甲海峡，因此马六甲海峡对中国石油进口具有重要意义。
【教学方法】
读图分析、资料归纳、教师讲解。
【课前准备】
多媒体课件。
【课时安排】
2课时（第1课时）
【教学过程】
一、情景导入
在亚洲的6个分区中，有这样一个分区：曾发生过印度洋海啸、有世界上最大的群岛——马来群岛、有世界上最繁忙的海峡——马六甲海峡、是世界重要的热带经济作物生产基地。你们知道这是哪个分区吗？（东南亚）
地理《东南亚》教案范文
地理《东南亚》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解东南亚的地理位置、范围和主要国家。
（2）掌握东南亚的气候特点、自然资源和经济发展状况。
（3）了解东南亚的民族、文化和宗教信仰。
2. 过程与方法：（1）通过地图和图表，分析东南亚的地理位置和区域特点。
（2）运用比较法，探讨东南亚各国的经济发展差异。
（3）采用案例分析法，研究东南亚的文化交流与融合。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对东南亚地区的兴趣和好奇心。
（2）培养学生尊重和理解不同文化的态度。
（3）培养学生关注东南亚地区的发展和合作意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）东南亚的地理位置和主要国家。
（2）东南亚的气候特点和自然资源。
（3）东南亚的经济发展状况和文化特点。
2. 教学难点：（1）东南亚的气候对农业和渔业的影响。
（2）东南亚各国的经济发展政策和战略。
（3）东南亚的文化交流与融合的原因和特点。
三、教学准备：1. 地图和图表：东南亚地图、气候分布图、自然资源分布图等。
2. 案例材料：东南亚各国经济发展报告、文化特色介绍等。
3. 多媒体设备：电脑、投影仪、教学软件等。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用地图和图表，引导学生了解东南亚的地理位置和范围。
（2）提问：你们知道东南亚有哪些国家吗？它们有什么特点？2. 知识讲解：（1）讲解东南亚的气候特点和自然资源。
（2）分析东南亚各国的经济发展状况和差异。
（3）介绍东南亚的民族、文化和宗教信仰。
3. 案例分析：（1）选取典型的东南亚国家，分析其经济发展策略和文化特色。
（2）引导学生探讨东南亚的文化交流与融合的原因和特点。
4. 课堂讨论：（1）分组讨论：让学生结合案例材料，分析东南亚各国的发展优势和挑战。
（2）全班讨论：分享各组讨论成果，共同探讨东南亚的发展前景。
（2）引导学生关注东南亚地区的发展和合作，培养学生的国际视野。
五、课后作业：1. 绘制东南亚地图，标注主要国家和重要城市。
《东南亚》教案
《东南亚》教案东南亚教案导入在开始本节课之前，请先向学生介绍东南亚的地理位置，它位于亚洲的东南部，包括泰国、越南、柬埔寨、老挝、缅甸、马来西亚、新加坡、菲律宾、印度尼西亚和文莱等国家。
东南亚是一个多元化的地区，拥有丰富的自然资源、美丽的风景以及独特的文化。
接下来，让学生们猜测一下，为什么东南亚地区会如此特殊？知识要点1.地理位置2.自然资源3.民族与文化4.经济发展5.旅游资源6.国际关系教学内容地理位置首先，讲解东南亚的地理位置，它是亚洲的东南部，东临南海，西接印度洋，北靠亚洲大陆，南濒澳大利亚。
在这个地区，有许多世界著名的海峡和海域，如马六甲海峡、新加坡海峡、苏门答腊海峡和巴士海峡等。
这些海峡和海域对于全球航运业和地缘政治具有重要的意义。
自然资源接下来，介绍东南亚的自然资源。
这个地区拥有丰富的石油、天然气、橡胶、棕榈油、木材等资源。
其中，印度尼西亚和文莱是世界上主要的石油出口国之一；马来西亚和泰国则是世界上最大的橡胶生产国；菲律宾则是世界上最大的蕉麻生产国和椰子出口国。
民族与文化然后，让学生了解东南亚的民族与文化。
这个地区拥有多种民族，如马来人、华人、印度人、越南人、老挝人和柬埔寨人等。
在这些民族中，华人是人数最多的民族之一，主要分布在中国大陆、马来西亚、新加坡和印度尼西亚等地。
东南亚的文化具有多元化、包容性和独特性的特点，例如，泰国的佛教文化、马来西亚的伊斯兰文化、越南的儒家文化等。
经济发展接下来，分析东南亚的经济发展。
这个地区拥有世界上增长最快的经济体之一，如印度尼西亚、马来西亚和菲律宾等。
近年来，随着全球化的推进和区域内贸易的不断发展，东南亚国家的经济实力得到了显著提升。
其中，越南和缅甸作为新兴市场，吸引了众多国际投资。
旅游资源然后，介绍东南亚的旅游资源。
这个地区拥有丰富的自然风光和人文景观，如泰国的曼谷、越南的河内、柬埔寨的吴哥窟、印度尼西亚的巴厘岛等。
这些旅游景点吸引了来自世界各地的游客，为当地经济发展带来了巨大的利益。
高中地理《世界区域地理复习——东南亚》优质课教案、教学设计
世界地理复习——东南亚一、内容标准课标要求：区域地理是高中教学的必要载体。
课标解读：基础知识是教学载体，不是主体，只是提供一个信息平台，在这里种地，种高中地理知识，收获高考成功。
二、教学目标1.教学目标：①通过填图，明确东南亚的位置、范围。
②通过图表资料，了解东南亚的自然地理特征。
③通过图表资料，分析东南亚人口、城市、经济活动等人文地理特征。
④运用相关资料，探索东南亚实现可持续发展的途径。
2.目标解读：本节通过探究“东南亚”，进一步总结研究区域一般方法与步骤，体会可持续发展的思想。
学生在分析自然环境对人类活动影响时，对如何构建问题的框架存在困难，对如何根据具体问题提出具体对策存在困惑。
根据学生的已有知识与认知规律，结合课程标准要求，我确定了本节课的教学重点、教学难点和学习目标。
教学重点：通过图表资料，分析东南亚人口、城市、经济活动等人文地理特征。
教学难点：掌握分析区域的一般方法与步骤。
学习目标：⑴通过填图，明确东南亚的位置、范围。
⑵通过图表资料，了解东南亚的自然地理特征。
通过图表资料，分析东南亚人口、城市、经济活动等人文地理特征。
三、教学内容分析1.本课时内容在教材中的地位“世界地理”是“区域地理”的核心内容，“东南亚”是其中的重要组成部分。
同时又为复习区域地理提供了依据。
在内容编排上起到了承前启后的作用。
2.教学内容初中教材选取典型的“东南亚”为例，以“自然环境——人类活动——可持续发展”为主线，突出了理论联系实际、人地协调、环境保护、可持续发展等理念。
本节课的主要内容是自然环境对人类活动的影响，从而找出问题，探究原因，提出对策，推动区域可持续发展。
3．版本兼容各版本的侧重点不同，主要体现在内容编排上的的差异，鲁教版更侧重自然环境对人类活动的影响，中图版更侧重对社会经济环境的阐述。
四、教学活动1.流程设计创设情景 ....................................................... 1分钟自主学习 ....................................................... 约8分钟合作探究 ....................................................... 约25分钟归纳总结 ....................................................... 约1分钟巩固训练 ....................................................... 约10分钟2.教学设计通过东南亚的题目，涵盖自然地理和人文地理的要点。
地理《东南亚》教案范文
一、教案基本信息教案名称：地理《东南亚》教案课时安排：2课时年级学科：八年级地理教学目标：1. 了解东南亚的地理位置、范围及特点；2. 掌握东南亚的主要国家、首都及人种；3. 了解东南亚的经济发展状况及其与中国的合作；4. 培养学生的地图阅读和分析能力。
教学重点：1. 东南亚的地理位置、范围及特点；2. 东南亚的主要国家、首都及人种；3. 东南亚的经济发展状况及其与中国的合作。
教学难点：1. 东南亚的地理位置、范围及特点；2. 东南亚的主要国家、首都及人种；3. 东南亚的经济发展状况及其与中国的合作。
教学方法：1. 地图阅读：引导学生阅读东南亚地图，了解其地理位置、范围及特点；2. 案例分析：通过介绍东南亚的主要国家、首都及人种，使学生掌握相关知识；3. 合作探究：引导学生探讨东南亚的经济发展状况及其与中国的合作，培养学生的分析能力。
二、教学过程第一课时一、导入新课1. 展示东南亚地图，引导学生关注东南亚的地理位置、范围及特点；2. 提问：请问同学们对东南亚有哪些了解？二、自主学习1. 让学生自主阅读教材，了解东南亚的主要国家、首都及人种；2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。
三、课堂讲解1. 讲解东南亚的地理位置、范围及特点；2. 讲解东南亚的主要国家、首都及人种；3. 讲解东南亚的经济发展状况及其与中国的合作。
四、课堂练习1. 让学生完成教材中的练习题，检测学习效果；2. 教师点评答案，解答学生疑问。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，提问：请问同学们能否简要概括一下东南亚的地理位置、范围及特点？2. 提问：东南亚的主要国家、首都及人种有哪些？二、课堂讲解1. 讲解东南亚的经济发展状况及其与中国的合作；2. 讲解东南亚的自然地理特征，如气候、地形等；3. 讲解东南亚的人文地理特征，如人口、民族等。
三、课堂练习1. 让学生完成教材中的练习题，检测学习效果；2. 教师点评答案，解答学生疑问。
高中地理《东南亚》教案
高中地理《东南亚》教案教学目标：1.学生能够了解东南亚的基本地理概况，包括地理位置、太平洋火环带、地形地貌、气候、植被、动物资源等。
2.学生能够掌握东南亚的区域文化特色、经济发展情况以及共同发展的机会与挑战。
教学重点：1. 掌握东南亚的基本地理概况及区域分布特征。
2. 理解东南亚的区域文化差异及发展的机遇和挑战。
教学难点：1.理解东南亚的历史、文化和区域经济发展情况，并掌握其区域特色。
2. 通过不同手段，帮助学生加深对东南亚真实性和发展情况的了解。
教学方法：1. 授课法：通过教师生动的课堂讲解，让学生了解东南亚的自然地理、历史文化、社会经济情况、注重培养学生的综合素质。
2. 讨论法：通过分组讨论、小组讨论等方式，使得学生能够较为充分地运用掌握的知识，深刻了解东南亚地区的发展特征和经济发展形势，激发学生的创造性思维能力和思考能力。
教学过程：Step1. 导入教学导入部分，以“食物和长命百岁”为主题，让学生了解东南亚饮食文化和人们对健康的重视。
教师主要是通过图片展示的方式，让学生了解东南亚常见的特色食物、根据食物的搭配推销对健康的益处，这样外教可以更好地了解东南亚国家与地区的文化。
Step2. 学习课程内容1. 自然地理：首先介绍东南亚的地理位置，太平洋火环带，以及周边的国家和地区。
介绍地形地貌、气候形势、植被、动物资源等。
可以采用实地考察、讲解明亮的图片和视频。
2. 历史和文化：介绍东南亚的历史和文化，可以根据不同国家进行分类，从文化层面讲授东南亚深厚的历史和悠久的文化传统，通过讲解民族文化和宗教信仰，了解各国文化差异，并结合历史悠久的文化背景，展示东南亚的魅力所在。
3. 经济和社会：简述东南亚的宏观经济形势，并对当地的社会环境等进行分析。
通过画图、PPT、书籍等说明宏观经济规划和经济发展趋势。
分析经济发展的机遇和挑战。
Step3. 课下作业请学生完成一份关于东南亚的调研，包括该地区的自然地理特征和文化风俗，以及东南亚国家和地区现状和发展趋势。
高考一轮复习地理东南亚教案模板7篇
高考一轮复习地理东南亚教案模板7篇高考一轮复习地理东南亚教案模板7篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，教案既是以往教学经验的总结，又是开拓知识新领域的钥匙，那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。
高考一轮复习地理东南亚教案精选篇1一、高考展望本专题内容是将中国区域地理以国土整治和可持续发展为主线重新排列组合，用有关地理学的原理、规律分析阐释评价区域国土整治工作的背景、措施、区域规划和发展的方向等。
本专题内容主要是为高考试题提供背景材料，与有关的社会热点问题和国家重点工程联系起来，运用所学的知识分析实际问题，提出解决问题的方案。
1．以各种资料为背景材料，分析各农业区位的优势、不利条件，产生原因，解决措施，发展方向等成为考查的热点。
2．区域特点与区域差异的比较，根据区域的相似性，借鉴其它区域开发的成功经验，制定适合本区域发展的措施。
3．我国三大自然区的特点、交通建设对区域发展的重大意义、资源的跨区域调配、各区域开发面临的问题和治理的措施、荒漠化和水土流失的治理、城市新区的建设是高考的重点内容。
09届高三地理解题方法高考地理解题方法精品大全二、读图题解题方法三、审图（一）地理的图象特点地理形象材料表达方式有：点、线、面、箭头、数、形象符号等，应认真阅读图例的文字说明。
1、"点"--常表示城市、港口、矿区、工厂、旅游点等的确切地理位置；或起点终点等。
2、"线"--有经纬线、等值线（等高线、等压线、等温线、等降水量线、等盐度线）、交通线、生产网络线、要素相关线条等。
3、"面"--工业、农业区；气候、地形、大洋区等。
4、"箭头"--①自然要素运动方向。
（河流流向、地球运动；洋流、大气、生态物能、地壳物质等的循环）②区域生产要素流向。
（能源、原材料、零部件、资本、技术、廉价劳力、产品、市场信息等）③工艺流程等。
人教版高中区域地理——《东南亚》教学设计
人教版高中区域地理——《东南亚》教学设计引言本文档旨在为人教版高中地理课程中的《东南亚》单元设计一份教学方案。
该方案以简单策略为基础，旨在提供帮助和灵感，无涉及复杂的法律问题。
教学目标了解东南亚的地理位置和基本特征；掌握东南亚各国的地理特点、人口和经济发展情况；理解东南亚各国的文化差异和区域联系；思考东南亚在全球经济与政治格局中的地位。
教学内容安排1.地理位置和基本特征介绍东南亚的地理位置和边界；讲解东南亚的地形地貌、气候和自然资源分布。
2.各国地理特点、人口和经济发展情况分别介绍东南亚各国（如马来西亚、新加坡、泰国等）的地理特点；了解各国的人口分布、人口结构和经济发展水平。
3.文化差异和区域联系探讨东南亚各国的宗教、语言和民族差异；分析东南亚地区的贸易合作和政治组织（___）。
4.东南亚在全球经济与政治格局中的地位理解东南亚在全球产业链中的地位；分析东南亚在地区和国际事务中的作用和挑战。
教学方法多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资料生动展示东南亚的地理特点和文化差异；小组合作：让学生以小组形式进行研讨、分享和展示，加强学生的互动和合作能力；实地考察：组织学生进行实地考察，感受东南亚地区的真实情况。
教学评估学生小组展示：通过学生小组的展示，评估学生对东南亚地理知识的掌握程度；课堂讨论：进行课堂讨论，评估学生对东南亚文化差异和区域联系的理解；个人报告：要求学生撰写个人报告，展示对东南亚在全球经济与政治格局中的理解和分析能力。
结论本教学设计旨在通过简单策略，帮助学生全面了解东南亚的地理位置、特点和文化差异。
通过多媒体展示、小组合作和实地考察等教学方法，激发学生的研究兴趣，培养学生的地理思维和跨文化交流能力。
通过合理的评估方式，确保学生对教学内容的掌握和理解。
希望本教学设计能为人教版高中地理课程中的《东南亚》单元教学提供参考和指导。
Note:* *这是一份简要的《东南亚》教学设计方案，具体实施时可以根据实际情况进行适当调整。
高考地理总复习区域地理——世界地理《东南亚》教案
教学建议
布置和指导学生进行课前预习。通过教材图，指导学生掌握东南亚地区地理位置的重要性及地形、气候特点和地形对河流的影响，列表比较中南半岛和马来群岛的地形、气候特点；比较东南亚各国的物产。
课前
准备
教师准备：
1．《导学案》、《预学案》、《固学案》。
2．搜集准备东南亚的有关图文资料（图片、视频），东南亚热带风光图。结合教学过程制作多媒体课件。
学生准备：
1.阅读书籍或网上查阅搜集关于东南亚农业、工业、旅游胜地等资料，并进行归纳。
2.预习教材内容，把预习过程中遇到的问题记录下来以供在课堂上与老师同学交流讨论。
导学过程设计
程序
设计
学习内容
教师行为
学生行为（预设）
学生认真倾听，表现出积极的情感体验。
板书设计
2.8我们邻近的地区—东南亚
1、自然地理特征
1.位置
2.热带气候与农业生产
3.地形特征
4.城市分布
2、人文特征
1.人口
2.旅游胜地
第四层级
思维
建模
本节课关键词：位置、气候、农业类型、地形特征、城市分布、人口、旅游胜地
学生归纳本节知识点和学习方法。小组间完成思维导图，并相互交流。
PPT展示思维导图构建过程。
总结概括提升
创设
总结
情境
【旁白】这节课我们学习了有关东南亚的自然地理特征和人文地理特征。请同学们课后认真完成固学案习题，并预习下节内容。
第一层级
预习情况检查
分小组让学生对预习部分中的教材知识回顾及自主预习检测进行检查；看各小组完成情况，进行评价。
学生交叉检查预学部分的情况，并进行得分统计，供教师评价参考。
“东南亚地理”教案
“东南亚地理”教案本教案将帮助你了解东南亚的地理特点，包括地理位置、地形地貌、气候气象以及人文地理等方面。
通过学习本教案，你将掌握东南亚的基本地理知识，并能够对该地区的认识更加深入。
一、教学目标1.了解东南亚的地理位置和范围；2.掌握东南亚的地形地貌特征；3.理解东南亚的气候类型及特点；4.了解东南亚的人文地理特点。
二、教学内容1.地理位置和范围2.地形地貌特征3.气候类型及特点4.人文地理特点三、教学过程1.导入：通过展示东南亚地图，让学生明确东南亚的地理位置和范围。
2.新课学习：a. 地理位置和范围：介绍东南亚包括的国家、地区以及其地理位置。
b. 地形地貌特征：展示东南亚的地形图，让学生了解该地区的地形特征，如山脉、高原、盆地和海岸线等。
c. 气候类型及特点：讲解东南亚的气候类型，包括热带雨林气候、季风气候和亚热带气候等，并分析其特点。
d. 人文地理特点：分析东南亚的人口分布、民族构成、宗教信仰以及文化特色等。
3.巩固练习：通过地图和图片，让学生回答问题，如东南亚的国家名称、马六甲海峡的位置等。
4.课堂小结：总结本节课所学的东南亚地理特点，强调重点和难点。
四、作业布置1.复习本节课所学内容；2.通过互联网或图书资料了解东南亚的文化特色。
五、教学评价1.课堂参与度：鼓励学生积极参与课堂讨论，提问和回答问题；2.知识掌握度：通过作业和测试，检查学生对本节课内容的掌握情况；3.学习态度和学习习惯：观察学生的学习态度和习惯，如是否认真听讲、做笔记等；4.综合性评价：结合学生的课堂参与度、知识掌握度和学习态度学习习惯等各方面进行综合性评价。
东南亚地理教案
东南亚地理教案教学目标：1、让学生了解东南亚的地理位置、气候、地形和主要河流。
2、掌握东南亚的国家、首都和主要城市。
3、了解东南亚的人口、民族、宗教和文化。
4、培养学生的地理意识和全球观念。
教学内容：1、东南亚的地理位置和范围。
2、东南亚的气候和地形。
3、东南亚的主要河流。
4、东南亚的国家、首都和主要城市。
5、东南亚的人口、民族、宗教和文化。
教学重点与难点：重点：东南亚的地理位置、气候、地形和主要河流。
难点：东南亚的国家、首都和主要城市，以及人口、民族、宗教和文化方面的知识。
教具和多媒体资源：1、电脑与投影机。
2、地理教科书。
3、地图册。
教学方法：1、激活学生的前知：通过提问了解学生前期所学的地理知识。
2、教学策略：采用讲解、示范、小组讨论和案例分析的方法。
3、学生活动：设计小组任务，让学生进行地图分析和信息收集。
教学过程：1、导入：提问导入，问学生“你知道东南亚在哪里吗？你知道它包括哪些国家吗？”2、讲授新课：首先介绍东南亚的地理位置、气候和地形，然后介绍主要河流，之后介绍国家、首都和主要城市，最后介绍人口、民族、宗教和文化。
3、巩固练习：分小组，每组选择一个国家，进行介绍，包括地理位置、气候、地形、河流、首都、主要城市、人口、民族、宗教和文化等方面。
4、归纳小结：总结本节课学到的知识，并进行简要回顾。
评价与反馈：1、设计评价策略：小组报告每组选一个代表汇报本组成果其他小组认真听讲并做好补充汇报结束汇报后老师点评并给每组打分。
2、为学生提供反馈：在每个小组报告结束后，给予评价并指导他们如何改进。
作业布置：1、绘制一幅东南亚地图，标注主要国家、首都和河流。
2、列举东南亚的三个主要民族和文化特色。
3、回答问题：为什么东南亚地区容易发生洪水？4、阅读有关东南亚的历史和文化材料，写一篇短文。
高中地理世界地理之东南亚东南亚位于亚洲东南部，包括中南半岛和马来群岛两大部分。
中南半岛因位于中国以南而得名，南部的细长部分叫马来半岛。
《东南亚》复习教案
《东南亚》复习教学设计
第一课时
知识与技能：
1、结合东南亚地形图，指出东南亚的组成、地理位置和国家，知道东南亚位
于十字路口的位置上，交通地位重要；读图，说出马六甲海峡的位置及其地理意义；读亚洲气候分布图、气温曲线图与降水量柱状图，了解东南亚的气候类型、分布和特点并根据天气示意图，解释热带雨林气候降水的成因；知道东南亚的主要农作物并指图说出农作物的分布；
2、将东南亚地理位置、气候对农作物的分布等地理要素穿线，构建成知识体
系。
过程与方法：
1、结合地图分析地理事物，具备从地图中获取地理信息的能力；
2、通过小组讨论，锻炼自己与人合作、具备自主学习的能力。
情感态度价值观：
认识到地理要素间是相互联系、相互影响的，并初步具备因地制宜的地理观念。
学情分析：
本节课为复习课，学生已经对东南亚的内容有所了解，所以课堂上要充分体现学生的主体地位。
具体的基础知识有学生展开讨论，同时在教师的指导下，学生将本节课内容联系呈知识体系。
教学重点：
东南亚重要的地理位置及热带气候和农作物
教学难点：
东南亚两种气候的分界线
课程类型：复习课
教学方法：自主学习讨论和展示
教学用具：多媒体
知识体系：
地理位置：半球位置
海陆位置
十字路口的位置：马六甲海峡最短航线必经之地
纬度位置
热带雨林、季风气候
粮食作物、热带经济作物分布。
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知识
运用
指导学生进行知识的迁移运用。
抢答的方式与点将的方式相结合。希望同学们能积极回顾导学案上“课程达标训练”相关试题。
PPT展示相关分析及参考答案。
第四层级
思维
建模
本节课关键词：位置、气候、农业类型、地形特征、城市分布、人口、旅游胜地
学生归纳本节知识点和学习方法。小组间完成思维导图，并相互交流。
结合课前在网上搜集的资料，阅读教材相关内容，完成知识梳理及基础学习交流。
多媒体展示东南亚的有关图片、播放视频，东南亚热带风光图。
第一层级
预习情况检查
分小组让学生对预习部分中的教材知识回顾及自主预习检测进行检查；看各小组完成情况，进行评价。
学生交叉检查预学部分的情况，并进行得分统计，供教师评价参考。
PPT展示知识梳理参考答案。
教学建议
布置和指导学生进行课前预习。通过教材图，指导学生掌握东南亚地区地理位置的重要性及地形、气候特点和地形对河流的影响，列表比较中南半岛和马来群岛的地形、气候特点；比较东南亚各国的物产。
课前
准备
教师准备：
1．《导学案》、《预学案》、《固学案》。
2．搜集准备东南亚的有关图文资料（图片、视频），东南亚热带风光图。结合教学过程制作多媒体课件。
2、人文特征
1.人口
2.旅游胜地
环节二对学案探究内容分析整合
探究点拔一
1.东南亚由中南半岛和马来群岛组成，马六甲海峡位于马来半岛与苏门答腊岛之间，沟通印度洋和太平洋。
2.东南亚气候类型主要是热带雨林气候和热带季风气候。
探究点拨二
1.受地形的影响，东南亚的城市多分布在河流沿岸。
2.东南亚热带种植园农业发达；季风水田农业受当地的地形、气候、水源、劳动力、饮食习惯等因素的影响。
东南亚
教学目标
1.识记东南亚的地理位置、马六甲海峡的位置、东南亚两种主要的气候类型及特点、主要的粮食作物、热带经济作物和主要的旅游胜地。
2.理解东南亚的自然条件对其人文特点的影响。
导学建议
重点
难点
1.东南亚地理位置的重要性，东南亚自然地理特征及对农业生产的影响。
2.东南亚主要农作物的分布，地形、河流特征对人口及城市分布的影响。
学生准备：
1.阅读书籍或网上查阅搜集关于东南亚农业、工业、旅游胜地等资料，并进行归纳。
2.预习教材内容，把预习过程中遇到的问题记录下来以供在课堂上与老师同学交流讨论。
导学过程设计
程序
设计
学习内容
教师行为
学生行为（预设）
媒体
运用
创设情境
新课导入
新课
导入
【旁白】东南亚有丰富的热带自然景观，众多的美丽沙滩和岛屿，名胜古迹及独特的风土人情。今天，我们就来一起走进东南亚，领略一下东南亚的美丽风光。
第二层级
环节一东南亚的自然地理特征和人文地理特征
分好小组合作探究金太阳思维探究与创新内容。小组内部小组长要做好工作的协调和分配。探究内容均衡分配给各组，在学生探究过程中，老师要及时进行纪律的规范和探究内容的指导工作，分配好展示任务。展示部分建议口头展示和展区展示相结合。
学生独立完成，与同伴互查，疑难问题交与小组讨论。对于错误的问题，及时纠正，通过结构性预习，达到预想的预习效果。
PPT展示思维导图构建过程。
总结概括提升
创设
总结
情境
【旁白】这节课我们学习了有关东南亚的自然地理特征和人文地理特征。请同学们课后认真完成固学案习题，并预习下节内容。
学生认真倾听，表现出积极的情感体验。
板书设计
2.8我们邻近的地区—东南亚
1、自然地理特征
1.位置
2.热带气候与农业生产
3.地形特征
4.城市分布
以小组为单位口头展示或黑板展示预习情况，小组间相互点评、质疑、补充、纠正等。本节课的展区板书展示主要应该有以下内容：
1.东南亚的自然环境特征。
2.东南亚的气候。
3.中南半岛和马来群岛的自然差异。
4.中南半岛和马来群岛的人文特征。
5.东南亚的自然环境与经济发展的关系。
PPT展示板书展示区详细内容并进行讲解。