《观潮》文本解读知识讲解
部编版小学语文《观潮》课文原文及赏析
部编版小学语文《观潮》课文原文及赏析
《观潮》课文原文：
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年中观赏钱塘江大潮的最佳时期。
这一天，我们早早地来到了江边，等待着大潮的到来。
起初，江面上风平浪静，只有远处的船只在水面上缓缓移动。
突然，有人喊道：“潮来了！”我们顺着他指的方向看去，只见一条白线从远方的地平线上渐渐显现出来。
那白线越来越近，越来越粗，像一堵移动的墙向我们扑来。
伴随着轰隆隆的巨响，大潮如同千军万马奔腾而来，气势磅礴，令人震撼。
潮头高达数米，犹如一座移动的山峰，汹涌澎湃。
江水翻滚，白浪滔天，一片壮观的景象。
大潮过后，江面又恢复了平静。
但人们的心却久久不能平静，被大自然的壮丽景色深深打动。
赏析：
《观潮》这篇课文以生动的语言和细致的描绘，展现了钱塘江大潮这一自然奇观的壮观景象。
首先，课文通过描述观赏钱塘江大潮的时间和地点，为读者设定了一个具体的场景。
接着，作者运用对比的手法，先描绘江面的平静，再描绘大潮到来时的壮观景象，形成强烈的视觉冲击力。
在描绘大潮的过程中，作者运用了大量的比喻和拟人手法，如将潮水比喻为“一堵移动的墙”、“一座移动的山峰”，形象地表现了大潮的气势和力量；将大潮的声音比喻为“轰隆隆的巨响”，生动地描绘了大潮的震撼效果。
最后，课文以人们对大潮的深深感动作为结尾，表达了人们对大自然的敬畏和赞美之情。
总的来说，《观潮》这篇课文以其生动的语言和细腻的描绘，成功地展现了钱塘江大潮的壮丽景象，同时也传达了人与自然和谐相处的主题，具有很高的艺术价值和教育意义。
《观潮》原文及赏析
《观潮》原文及赏析《观潮》原文及赏析《观潮》是南宋文人周密的经典作品,分享文言文《观潮》ppt课件，以下是小编为大家整理的《观潮》ppt课件，希望能够帮助到大家。
《观潮》原文浙江之潮，天下之伟观也。
自既望以至十八日为盛。
方其远出海门，仅如银线;既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。
杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸;既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。
倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。
烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能.江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。
译文钱塘江的海潮是天下间最壮观的。
从每年的八月十六至八月十八，这期间海潮最盛大。
当海潮从远方海口出现的时候，只像一条白色的银线一般，过了一会儿慢慢逼近，白浪高耸就像白玉砌成的城堡、白雪堆成的山岭一般，波涛好像从天上堆压下来，发出很大的声音，就像震耳的雷声一般。
波涛汹涌澎湃，犹如吞没了蓝天、冲洗了太阳，非常雄壮豪迈。
杨诚斋曾在诗中说：“海水涌起来，成为银子堆砌的城市;钱塘江横着，潮水给系上一条白玉的腰带。
”就像这样一般。
每年临安府的长官到浙江亭外检阅水军，巨大的战舰数百艘分别排列于江的两岸，一会儿全部的战舰都往前疾驶，一会儿分开;一会儿聚合，形成五种阵势，并有人骑着马匹耍弄旗帜标枪，舞弄大刀于水面之上，就好像步行在平地一般。
忽然间黄色的烟雾四处窜起，人物一点点都看不见，水中的爆破声轰然震动，就像高山崩塌一般。
过一会儿烟雾消散，水波平静，看不见任何一条大船，只有演习中充当敌军战船的军舰被火焚烧，随着水波而沉于海底。
浙江一带善于游泳的健儿数百人，每个人都披散着头发，身上满是刺青，手里拿着十幅长的大彩旗。
初中语文文言文《观潮》原文、译文、疑难解析
初中语文文言文《观潮》原文、译文、疑难解析钱塘江潮是一大胜景。
古人称之为“壮观天下无”。
钱塘江大潮与其独具的自然条件密切相关。
【原文】《观潮》宋代:周密浙江之潮，天下之伟观也。
自既望以至十八日为盛。
方其远出海门，仅如银线;既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。
杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
每岁京尹出浙江亭教阅水军，朦幢数百，分列两岸;既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。
倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。
烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。
【译文】钱塘江的潮水，是天下雄伟的景观。
从(农历)八月十六日到十八日潮水是壮观的。
当潮水远远地从钱塘江入海口涌起的时候，(远看）几乎像一条银白色的线;不久（潮水）越来越近，玉城雪岭一般的潮水连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼天地，激扬喷射，吞没天空，冲荡太阳，气势极其雄伟豪壮。
杨万里的诗中说的“海涌银为郭，江横玉系腰”就是指这样的景象。
每年(农历八月）京都临安府长官来到浙江亭教阅水军，几百艘战船分列两岸;不久水军的战船演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化，同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上一样安稳。
忽然黄色的烟雾从四面升起，人和物彼此一点儿也看不见，只听得水爆的轰鸣声，声音像山崩塌一样。
(等到）烟雾消散，水波平静，就一条船的踪影也没有了，只剩下被火烧毁的“敌船”，随波而去。
几百个善于泅水的吴地健儿，披散着头发，身上画着文彩，手里拿着十幅大彩旗，争先恐后，鼓足勇气，逆流迎着潮水而上，在万仞高的巨浪中忽隐忽现，翻腾着身子变换各种姿态，但是旗尾却一点也不被水沾湿，凭借这种表演来显示他们高超的技能。
观潮原文及注释赏析
观潮原文及注释赏析观潮原文及注释赏析导语：中华文化源远流长，尤其是各类的诗词歌赋，涵盖了生活的方方面面。
以下是小编为大家整理的观潮原文及注释赏析文章，希望大家喜欢，更多内容请浏览(/wenxue)。
《观潮》原文浙江之潮，天下之伟观也。
自既望以至十八日为盛。
方其远出海门，仅如银线;既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。
杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸;既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。
倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。
烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能. 江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。
译文钱塘江的海潮是天下间最壮观的。
从每年的八月十六至八月十八，这期间海潮最盛大。
当海潮从远方海口出现的时候，只像一条白色的银线一般，过了一会儿慢慢逼近，白浪高耸就像白玉砌成的城堡、白雪堆成的山岭一般，波涛好像从天上堆压下来，发出很大的声音，就像震耳的雷声一般。
波涛汹涌澎湃，犹如吞没了蓝天、冲洗了太阳，非常雄壮豪迈。
杨诚斋曾在诗中说：“海水涌起来，成为银子堆砌的城市;钱塘江横着，潮水给系上一条白玉的腰带。
”就像这样一般。
每年临安府的长官到浙江亭外检阅水军，巨大的战舰数百艘分别排列于江的两岸，一会儿全部的.战舰都往前疾驶，一会儿分开;一会儿聚合，形成五种阵势，并有人骑着马匹耍弄旗帜标枪，舞弄大刀于水面之上，就好像步行在平地一般。
忽然间黄色的烟雾四处窜起，人物一点点都看不见，水中的爆破声轰然震动，就像高山崩塌一般。
过一会儿烟雾消散，水波平静，看不见任何一条大船，只有演习中充当敌军战船的军舰被火焚烧，随着水波而沉于海底。
观潮课文生字讲解
观潮课文生字讲解摘要：一、观潮课文概述1.观潮课文的背景与出处2.课文主要内容概述二、生字讲解1.生字列表2.生字的拼音、笔画、部首、释义3.生字在观潮课文中的用法及例句正文：一、观潮课文概述《观潮》是一篇描绘我国钱塘江大潮景象的课文，选自清代作家周树人（鲁迅）的《呐喊》。
文章通过生动形象的描绘，展现了钱塘江大潮的磅礴气势和壮美景象，体现了大自然的神奇与伟大。
二、生字讲解1.生字列表涛、澎湃、踊跃、浩浩荡荡、屹立、漫天卷地、震撼、壮观、追溯、江面、宛如、风平浪静、万马奔腾、人声鼎沸、踮起脚尖、若隐若现、天际2.生字的拼音、笔画、部首、释义涛（tāo，氵，波浪）澎湃（péng pài，氵，波浪翻涌）踊跃（yǒng yuè，扌，奋勇向前）浩浩荡荡（hào hào dàng dàng，氵，水势壮阔）屹立（yì lì，山，高耸挺立）漫天卷地（màn tiān juǎn dì，扌，遍布天地）震撼（zhèn hàn，扌，震动）壮观（zhuàng guān，彡，雄伟奇观）追溯（zhuī sù，辵，追寻根源）江面（jiāng miàn，氵，江水表面）宛如（wǎn rú，女，如同）风平浪静（fēng píng làng jìng，氵，风浪平静）万马奔腾（wàn mǎ bēn téng，马，群马奔腾）人声鼎沸（rén shēng dǐng fèi，殳，人声喧闹）踮起脚尖（diǎn qǐ jiǎo jiān，足，提起脚跟）若隐若现（ruò yǐn ruò xiàn，讠，时隐时现）天际（tiān jì，辵，天边）3.生字在观潮课文中的用法及例句涛：钱塘江的涛声，訇訇然如雷霆之怒。
观潮课文以及词语解释
观潮课文以及词语解释观潮课文以及词语解释《观潮》是人教版语文四年级上册的一篇课文，作者是赵宗成、朱明元。
写的是八月十八钱塘江观潮的事。
以下是“观潮课文”，希望给大家带来帮助！观潮钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日。
这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。
我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江面很平静，越往东越宽，在雨后的'阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。
远处，几座小山在云雾中若隐若现。
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
注：《观潮》课文内容选自赵宗成、朱明元的《喜看近日钱塘潮》。
义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册，人民教育出版社资料袋钱塘江的秋潮，比其他地方的秋潮更壮观，这和当地的特殊地形有关。
钱塘江入海的地方叫杭州湾。
杭州湾外阔内窄，呈喇叭形，东面的湾口宽达一百公里，而西面的海宁市盐官镇附近，却只有三公里。
涨潮时，海潮从湾口涌入，向西奔涌而来，受两旁渐狭江岸的约束，水面越来越窄，涌潮后推前阻，越来越高，形成了汹涌澎湃的壮观景象。
钱塘江观潮课文重要词语解释：天下奇观——天底下罕见的壮丽景观横卧——横躺的意思笼罩——像笼子丝的罩在上面屹立——像山峰一样高耸而稳固地立着若隐若现——形容隐隐约约人山人海——形容聚集的人极多水天相接——水和天相连山崩地裂——指发生地震时的响声，本课涌来描写潮水的声音，带有夸张的意味。
语文课文《观潮》知识点归纳
语文课文《观潮》知识点归纳语文课文《观潮》知识点归纳《观潮》作者以十分精练，简洁的语言，写出了钱塘江潮的雄伟景象、水军演习的宏大场面、吴中健儿高超的游泳技术和观潮的盛况，本文作者写此文时已是南宋灭亡，表达了对故国的思念以下是店铺为大家提供的'《观潮》知识点归纳，希望对你们有帮助。
生字生词1、注音：雷霆(ting) 书斋(zhāi) 履历(lǚ) 倏(shū) 焚(fan) 舸(gě)泅渡(qiu) 僦(jiu) 仞(ren) 罗绮(qǐ)穹(qiong) 溯(su)2、解词：方其远出海门(发、起) 尽奔腾分合五阵之势(穷尽)乘骑弄旗(舞动)标枪舞刀(举、树立)出没于鲸波万仞之中(时现时隐)虽席地不容闲(即使)3、词类活用：皆披发文身(动词，刺花纹)乘骑弄旗(名词，马)既而尽奔腾分合五阵之势。
(尽：形容词做动词，穷尽。
)4、一词多义：观：观潮。
观看(动词)。
天下之伟观也。
景象(名词)。
仅：仅有“敌船”为火所焚。
仅仅。
仅如银线。
几乎，将近。
为：仅有“敌船”为火所焚。
被。
海涌银为郭。
成为。
自既望以至十八日为盛。
算是。
以：以此夸能。
凭借。
自既望以至十八日为盛。
和时间词等连用，表示时间。
(助词)势：势极雄豪。
气势。
既而尽奔腾分合五阵之势。
阵势。
能：以此夸能。
本领。
未复有能与其奇者。
能够。
5、重点虚词：以：自既望以至十八日为盛。
连词，相当于“而”。
以此夸能。
介词，凭借。
为：自既望以至十八日为盛。
是。
海涌银为郭。
成为。
仅有“敌船”为火所焚。
被。
而：则玉城雪岭际天而来。
表修饰。
而旗尾略不沾湿。
表转折。
而僦凭看幕，虽席地不容闲也。
表承接。
6、古今异义：①方其远出海门(方古义：当……时。
今义：方形等)②则玉城雪岭际天而来(际古义：接近、连接。
今义：边际)③吞天沃日(沃古义：用水淋洗。
今义：肥沃)④既而尽奔腾分合五阵之势(奔腾古义：腾起。
今义：跳跃着奔跑)⑤并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者(标枪古义：举枪。
今义：一种体育器械)⑥人物略不相睹(人物古义：人和物。
四年级语文观潮课文讲解
四年级语文观潮课文讲解一、生字词。
1. 会认的字。
- “鼎”（dǐng）：这个字比较难写难认，它是一个象形字，古代煮东西用的器物，三足两耳。
在课文中“人声鼎沸”形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。
- “沸”（fèi）：左右结构，三点水表示与水有关，本义是泉水大量涌出的样子，在“沸腾”一词中表示水开了的状态，在“人声鼎沸”里形容声音喧闹。
- “贯”（guàn）：上下结构，本义是穿钱的绳索，后来引申为穿、通。
如“横贯江面”，表示横着穿过江面。
- “浩”（hào）：左右结构，三点水旁，有浩大、广阔的意思，“浩浩荡荡”形容水势浩大的样子。
- “崩”（bēng）：上下结构，山字旁，本义是山倒塌，在“山崩地裂”里形容响声巨大或变化剧烈。
- “震”（zhèn）：上下结构，雨字头，有震动、震惊的意思，“震动”可以指物体受到外力影响而颤动，也可以指内心受到冲击。
2. 会写的字。
- “潮”：左右结构，三点水旁，右边是“朝”。
要注意右边“朝”字的笔画顺序，这个字表示海水因为受日、月的引力而定时涨落的现象。
- “据”：左右结构，提手旁，右边是“居”。
表示按照、依据等意思，如“据说”。
- “堤”（dī）：左右结构，土字旁，指用土石等材料修筑的挡水的高岸。
- “阔”：半包围结构，门字框，里面是“活”。
有宽阔、广阔的意思，如“宽阔的钱塘江”。
- “笼”：上下结构，竹字头，下面是“龙”。
这个字是个多音字，在“笼罩”一词中读“lǒng”，表示像笼子似地罩在上面。
- “罩”：上下结构，罒字头，下面是“卓”。
有遮盖、扣住的意思。
- “盼”：左右结构，目字旁，右边是“分”。
表示盼望、期待的意思。
- “滚”：左右结构，三点水旁，右边是“衮”。
本义是大水奔流的样子，如“翻滚”。
- “顿”：左右结构，页字旁，右边是“屯”。
有停顿、忽然等意思。
- “逐”：半包围结构，走之底，里面是“豕”。
有追赶、驱逐等意思，如“逐渐”表示渐渐。
《观潮》课文讲解
《观潮》课文讲解
《观潮》是中国现代文学作家三毛的短篇小说，通过观察大海的潮涨潮落，揭示了人生的哲理。
故事发生在一个小渔村的海边，主人公阿花是一个年轻的女孩，她常常到海边去观看潮水的涨落。
这时，她会发现潮水缓缓地涨上来，然后再一点点地退去。
阿花懂得这背后所蕴含的含义，她认为人生也是如此，潮水的涨落就像人生的起伏。
通过描写潮水的变化，小说展现了人生的无常和变幻。
潮涨时，阿花看到大海的汹涌和力量，感受到了生命的激情和充满希望的力量。
潮落时，她则感到了生命的脆弱和无助，但又有一种与大海同在的宁静感。
小说中的主题是对生命的思考和对生命教育的呼吁。
作者通过描绘潮水的涨落，告诉人们生命也有起落，要学会坚持和顺应，不轻易放弃，时刻保持对生活的热情与希望。
《观潮》这个短篇小说生动地展示了阿花的思考和感悟，通过对自然的观察和思考，帮助读者思考自己的人生。
这篇课文将人的生命与大海的潮水联系起来，让人们明白生命也有起起伏伏，要学会坚持与顺应，感受生命的喜悦与无常。
通过阅读《观潮》，我们能够深入理解三毛作品中的哲理思想，同时也能够从中获得启示和指导，引起我们对生命的思考和对自然的敬畏。
四年级《观潮》知识点梳理
四年级《观潮》知识点梳理
《观潮》是中国四年级语文课本上的一篇课文，主要描述了作者在海滩上观察潮汐的
景象，并感悟到了生活的变化和人生的道理。
以下是《观潮》的知识点梳理：
1. 潮汐现象：潮汐是海洋中的水位周期性地上升和下降的现象，又称为涨潮和落潮。
文章中描述了潮水的涨落，以及涨潮时海浪冲得更高、声音更大，落潮时海面平静的
场景。
2. 描写技巧：作者通过描写细节和运用比喻、拟人等修辞手法，生动地描绘了潮汐的
景象。
例如，用“万马奔腾”形容涨潮的海浪，用“退去遥远的呼号”来形容潮水落
潮时的平静。
3. 生活变化与人生道理：作者观察潮汐的变化，感悟到生活也有涨潮和落潮之分，人
生也经历起伏和变化。
他认为在生活的低潮期，要沉着应对，保持信心和勇气；而在
生活的高潮期，要珍惜和把握。
4. 用心去观察：作者在观察潮汐时，用心去感受，发现了很多细节，例如潮水落潮时
的螃蟹在地洞里隐藏，又快速冒出来。
这告诉我们应该用心去观察和体味周围的事物，才能发现更多美好和真理。
以上是《观潮》的主要知识点梳理，通过理解这些知识点，可以更好地理解和欣赏这
篇课文，同时也能从中获得一些生活的启示。
四年级上册课文观潮知识点
四年级上册课文观潮知识点《观潮》是四年级上册语文教材中的一篇课文，它以生动的笔触描绘了钱塘江大潮的壮观景象，旨在培养学生的观察力和想象力，同时也让学生了解自然现象的奇妙。
以下是《观潮》课文的知识点总结：一、课文内容概述《观潮》通过作者的亲身体验，向我们展示了钱塘江大潮的壮丽景象。
文章从潮水的远景开始，逐渐过渡到近景，通过作者的视角，让读者仿佛身临其境，感受到潮水的气势和力量。
二、课文结构分析1. 引子：作者以自己的亲身经历引出观潮的主题。
2. 远景：描述了潮水从远处涌来的情景，突出了潮水的壮观。
3. 近景：详细描绘了潮水逼近时的情景，让读者感受到潮水的震撼。
4. 感受：作者表达了自己对潮水的敬畏之情和对自然的赞叹。
三、重点词汇- 潮水：指海潮，海水周期性地涨落现象。
- 壮观：形容景色或场面非常宏伟。
- 汹涌：形容水势猛烈，波涛起伏。
- 波涛：指波浪，也比喻困难或阻碍。
- 惊涛骇浪：形容波浪非常猛烈，也比喻遇到极大的困难或挑战。
四、修辞手法课文中运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强了语言的表现力。
- 比喻：如将潮水比作“万马奔腾”，形象地描绘了潮水的气势。
- 拟人：如“潮水似乎在向我们招手”，赋予了潮水以人的动作，使描写更加生动。
- 排比：如“潮水涌来，潮水涌来，潮水涌来”，通过重复的句式，加强了潮水的连续性和节奏感。
五、主题思想《观潮》通过对钱塘江大潮的描绘，表达了作者对自然力量的敬畏和对自然美景的赞美。
同时，也启示我们要尊重自然、保护环境。
六、学习建议1. 朗读课文，感受语言的韵律美。
2. 理解课文中的修辞手法，提高语言表达能力。
3. 观察身边的自然现象，培养观察力和想象力。
4. 思考自然现象背后的科学原理，激发探索自然的兴趣。
通过学习《观潮》，学生不仅能够提高语文素养，还能够增强对自然现象的认识和理解，培养对自然美的欣赏能力。
希望同学们能够从这篇课文中获得知识的同时，也能够获得美的享受。
观潮文本解读
观潮文本解读
《观潮》是一篇文质兼美、借景抒情的写景散文。
通过描写钱塘江大潮这一千古奇观的雄奇壮丽，表达了作者对祖国大好河山的热爱与赞美。
全文共五个自然段，第一段开门见山，点明钱塘江大潮是“自古以来”的“天下奇观”。
一句话突出了“古”“奇”两个特点，要言不烦。
接下来作者按照“潮来之前——潮来之时——潮退之后”的顺序，从潮声、潮形两方面入手，描写了自己的所见、所闻。
一开始，未见其形，先闻其声——“从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
”“江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
”紧接着，作者以由远及近的顺序，描写了大潮的恢弘气势，先是出现“白线”，然后“拉长、变粗”，继而形成“水墙”，到眼前“犹如千万匹战马齐头并进”，直至最后“恢复了平静。
”全文气势磅礴，一气呵成，令读者拍手称快。
作者在写景的同时还写了人群的反应，一大早，大家就“昂首东望，等着，盼着”让读者感受到钱塘江大潮的吸引力；潮来时，人群中“人声鼎沸”，期待之情溢于言表。
这些侧面描写也表现了大潮的神奇、雄壮。
部编版四年级上册第1课《观潮》知识点+图文解读
一、生字组词潮cháo（热潮、观潮、心潮澎湃）据jù（据守、据说、据为己有）堤dī（河堤、大堤、千里之堤）阔（广阔、宽阔、高谈阔论）笼lǒng（箱笼、笼罩、笼络人心）罩zhào（罩住、口罩、罩起来）盼pàn（期盼、盼望、左顾右盼）滚gǔn（翻滚、滚动、滚瓜烂熟）顿dùn（顿悟、顿时、茅塞顿开）逐zhú（追逐、逐渐、随波逐流）渐jiàn（渐渐、渐变、循序渐进）犹yóu（犹豫、犹如、虽死犹生）崩bēng（崩溃、崩盘、土崩瓦解）震zhèn（地震、震动、震耳欲聋）余yú（剩余、余波、高兴之余）二、多音字笼：lónɡ（鸡笼、蒸笼）lǒnɡ（笼罩、笼络）闷：mēn（闷热、闷声不响）mèn（烦闷、闷闷不乐）号：háo（号叫、风号浪吼）hào（号令、括号）隆：lōnɡ（轰隆、黑咕隆咚）lónɡ（隆隆、兴隆）观：ɡuān（观看、奇观）ɡuàn（道观、白云观）薄bó（薄弱、单薄、薄雾） bò（薄荷）三、近义词顿时——立刻奔腾——奔驰依旧——依然屹立——矗立犹如——如同宽阔——宽广四、反义词宽阔——狭窄平静——喧闹人声鼎沸——鸦雀无声风号浪吼——风平浪静五、文中四字词语积累天下奇观若隐若现人山人海昂首东望闷雷滚动人声鼎沸风平浪静水天相接白浪翻滚齐头并进浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼六、理解词语霎时：形容时间极短.余波：指事件结束以后留下的影响.课文中指潮头过去以后留下的水浪.笼罩：像笼子似的罩在上面.本文形容雾很大.颤动：短促而频繁地振动.屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇.闷雷：声音低沉的雷.涌来：急速地流过来.横贯：横着通过去.课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面.漫天卷地：布满天空，席卷大地.形容水势很大.人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂、喧闹.浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子.风平浪静：没有风浪，水面很平静，比喻平静无事.山崩地裂：山岳倒塌，地面裂缝.文中形容浪潮声音巨大.风号浪吼：狂风号叫，波浪怒吼.形容风浪大，声音响.七、课文分段第一段(第1自然段)：概括的介绍钱塘江大潮.第二段(第2自然段)：写潮来前的景象.第三段(第3--4自然段)：写潮来时的壮观景象.第四段(第5自然段)：写潮退后的景象.八、句子解析1.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观.这句是本课的中心句，一开头作者就把观潮后的感受写得清清楚楚.2.江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海.大家昂首东望，等着，盼着.“昂首东望”、“等着”、“盼着”说明了人们急切的心情.3.我们随着观潮的人群，顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化.“人声鼎沸”“踮着脚”生动地写出了观潮人迎接大潮的惊喜之情，从侧面衬托了江潮的奇特、壮观.4.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；作者用比喻的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点.5.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来.用夸张的手法把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写出大潮到来时的巨大声音，这样有声有色的描绘，使人如身临其境，让人无不惊叹钱塘江大潮非凡的气势!6.霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼.这句话写潮头过后的余波.从余波“漫天卷地”和“风号浪吼”可以想象出潮头到来时大潮的气势是何等的巨大.九、问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？课文按照“潮来之前”、“潮来之时”、“潮退之后”的时间顺序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势.2.“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？不一样.“观潮”的“观”是“看”的意思.“奇观”的“观”是“景象”的意思.“奇观”，指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情.千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客，因此人们由衷地赞叹其为天下奇观.3.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动.闷雷的响声是怎么样的？“轰隆隆”这个响声，作者用哪个词来形容？闷雷的响声是低沉的；“轰隆隆”这个响声，作者用闷雷滚动来形容的.4.你理解“人声鼎沸”吗？能结合生活实际谈谈在什么时候或什么情况下会出现“人声鼎沸”的情景？喧闹的场面就可以用这个词语来形容.人声鼎沸，人们说话的声音就像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹.例如：开运动会时；大型集会时；六一活动等.十、课文主题本文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，表达了作者对大自然的赞美之情.十一、教材课后习题2.作者按时间顺序来写的：潮来前、潮来时、潮来后 .“快看，潮来了！”人们不约而同向他手指的方向望去，只见在天水相接的地方，拱起了一条白线，浮在宽阔的海面上，向葫芦把儿这边促来，越来越近，清晰地看见白线伸出的地方巨浪翻滚，伴着闷雷般的轰鸣，大地仿佛也在颤抖.游客们屏息凝神，惊恐好奇的眼睛注视着神使鬼差的奇景……十二、写作特点本课运用形象的比喻，生动地描绘了钱塘江潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威. 如:“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进、浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”，这句话绘声绘色地描绘出浪潮浩荡的气势，令人如见其形，如闻其声.如何写好比喻句呢，首先，要恰当使用好比喻词(如：好像、像、犹如、仿佛等)，其次，比喻要形象贴切，富有新意，不落俗套.第三，本体和喻体之间要有相似性比喻要通俗易懂不能牵强附会.。
四年级语文第一课《观潮》知识点总结
四年级语文第一课《观潮》知识点总结《观潮》一文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，表达了作者对大自然的赞美之情。
这里给大家分享一些四年级语文第一课《观潮》知识点，欢迎阅读!四年级语文第一课《观潮》原文钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日，这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮的地方。
我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩看一层蒙蒙的薄雾。
镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。
远处，几座小山在云雾中若隐若现。
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
四年级语文第一课《观潮》知识点一、生字组词潮cháo(热潮、观潮、心潮澎湃)据jù(据守、据说、据为己有)堤dī(河堤、大堤、千里之堤)阔(广阔、宽阔、高谈阔论)笼lǒng(箱笼、笼罩、笼络人心)罩zhào(罩住、口罩、罩起来)盼pàn(期盼、盼望、左顾右盼)滚gǔn(翻滚、滚动、滚瓜烂熟)顿dùn(顿悟、顿时、茅塞顿开)逐zhú(追逐、逐渐、随波逐流)渐jiàn(渐渐、渐变、循序渐进)犹yóu(犹豫、犹如、虽死犹生)崩bēng(崩溃、崩盘、土崩瓦解)震zhèn(地震、震动、震耳欲聋)余yú(剩余、余波、高兴之余)二、多音字笼：lónɡ(鸡笼、蒸笼) lǒnɡ(笼罩、笼络)闷：mēn(闷热、闷声不响) mèn(烦闷、闷闷不乐)号：háo(号叫、风号浪吼) hào(号令、括号)隆：lōnɡ(轰隆、黑咕隆咚) lónɡ(隆隆、兴隆)观：ɡuān(观看、奇观) ɡuàn(道观、白云观)薄：bó(薄弱、单薄、薄雾) báo(薄纸、薄片、薄纸) bò(薄荷)三、近义词顿时——立刻奔腾——奔驰依旧——依然屹立——矗立犹如——如同宽阔——宽广四、反义词宽阔——狭窄平静——喧闹人声鼎沸——鸦雀无声风号浪吼——风平浪静五、文中四字词语积累天下奇观若隐若现人山人海昂首东望闷雷滚动人声鼎沸风平浪静水天相接白浪翻滚齐头并进浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼六、理解词语霎时：形容时间极短。
八年级文言文《观潮》知识点总结梳理
八年级文言文《观潮》知识点总结梳理八年级文言文《观潮》知识点1、关于钱塘江大潮的形成钱塘江是浙江省最大的河流，下流入杭州湾。
钱塘江大潮之所以特别宏伟，是因为钱塘江的出海口地形特殊。
出海口宽达上百公里，到了澉浦，收缩到二十公里，而到了盐官镇附近，江道又猛收到三公里左右，因此，外宽内窄，呈喇叭形。
海潮来时，以每秒十米的流速，簇拥着大量的海水向江内推进。
由于里边江道突然变窄，所以大量潮水被两岸夹住;又加上这一带河床高低悬殊也很大，从而向东流的江水冲击着由东向西涌来的潮水，前浪叠后浪，互相拥挤、堆积，进到盐官镇时江道最窄，形成最高峰。
于是激起一道数米高的白浪水墙，形成闻名中外的天下奇观。
每年农历八月十七、十八日，正是观潮的最好时候，所以人们竞相前往海宁观潮。
2、词语解释横卧：横躺着。
本课指钱塘江横现在人们眼前。
屹立：高耸地直立着。
横贯：横向贯穿。
本课指钱塘江潮头从这岸到那岸横着通过去。
余波：指大潮过去以后剩下的波浪。
人声鼎沸：鼎，古代煮东西的器物。
人声鼎沸是形容人声喧闹、嘈杂，像水在锅里沸腾了一样。
水天相接：江面和天际会合，指地平线。
浩浩荡荡：形容水势很大。
山崩地裂：崩，倒塌;裂，裂开。
山崩地裂多发生在地震的'时候，本课形容潮来的声音很大，如山崩地裂一般。
漫天卷地：漫，满、遍。
漫天卷地是铺天盖地的意思。
本课形容大潮余波水势汹涌。
3、教材分析这是一篇写景的课文。
课文描绘了农历八月十八日钱塘江大潮的奇异景象，表达了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。
全文共有五个自然段。
第1自然段写钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观。
第2—5自然段按照“潮来前、潮来时、潮头过后”的顺序记叙了钱塘江大潮的一次过程，具体描绘了钱塘江大潮奇异壮观的景象。
第2自然段写潮来前的景象和人们盼望看到大潮的心情。
这一段先交代观潮的时间、地点。
接着描绘了江面的景象及远处的小山、近处的建筑，从而写出了潮来前的平静。
之所以写潮来前的平静，是为了给潮来时的景象作铺垫，使人读到“潮来时”的景象时自然与先前的“平静”形成强烈对比，从而感受到大潮的壮观。
四年级语文第一课《观潮》知识点
四年级语文第一课《观潮》知识点
《观潮》是一篇描写潮汐变化的作文，主要讲述了作者和父亲一起去观看潮汐的情景。
以下是《观潮》的知识点：
1. 文章的主题: 文章以观察潮汐为主题，表达了作者对大自然的景观的热爱和惊叹。
2. 文章的结构: 文章采用记叙文的方式进行叙述。
开头直接进入主题，先描述了作者
和父亲一起去海边观潮的情景；接着描述了潮汐的变化过程；最后表达了作者观潮后
的感受。
3. 物理知识: 文章中提到了潮汐的原因，解释了潮汐是由地球和月球引力相互作用所
导致的现象。
4. 描写技巧: 作者运用了生动的描写来表现出潮汐变化的场景，比如“涨潮时，海面
像几千匹野马一齐向沙岸冲锋”；“退潮时，海潮像马蹄一样闷响着”。
5. 情感表达: 通过观察潮汐，作者感受到了大自然的伟大和变幻无穷，对自然景观产
生了敬畏之情。
6. 人物形象: 文章中描写了父亲和作者一起观潮的情景，展现了父爱和亲子关系。
7. 教育意义: 通过观察潮汐，作者感受到了自然的魅力和变化，激发了对自然的探索
欲望。
文章中表达了对大自然的热爱和保护的态度。
以上是《观潮》的一些主要知识点，希望对您有所帮助。
四年级上册语文第一课观潮课文讲解
四年级上册语文第一课观潮课文讲解一、生字词讲解。
1. 会认的字。
- “鼎”：dǐng，注意它的字形，上半部分是“目”，中间有一横。
在文中“人声鼎沸”这个词中，“鼎沸”表示人群的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声喧闹。
- “沸”：fèi，左右结构，三点水加上“弗”。
“沸腾”除了形容水开的状态，也用于形容喧闹嘈杂的场面。
- “贯”：guàn，上面是“毌”（guàn），下面是“贝”。
“横贯”就是横着贯穿的意思。
- “浩”：hào，左右结构，三点水加“告”。
“浩浩荡荡”形容水势浩大的样子。
- “崩”：bēng，上下结构，山字头加“朋”。
“山崩地裂”描绘出大地震动、山体崩塌的壮观景象。
- “震”：zhèn，上下结构，雨字头加“辰”。
“震动”在文中既指浪潮奔腾时大地的颤动，也形容浪潮的气势。
- “霎”：shà，上下结构，雨字头加“妾”。
“霎时”表示极短的时间。
2. 会写的字。
- “潮”：左右结构，左边是三点水，右边是“朝”。
书写时要注意右边“朝”字的笔画顺序，中间部分是“日”。
这个字是课文的主题字，指的是钱塘江大潮。
- “据”：左右结构，左边是提手旁，右边是“居”。
表示依据、根据的意思。
- “堤”：dī，左右结构，土字旁加“是”。
指的是用土石等材料修筑的挡水的高岸。
- “阔”：kuò，半包围结构，门字框里面是“活”。
有宽阔、广阔的意思，用来形容钱塘江江面的宽广。
- “笼”：lóng或lǒng，上下结构，竹字头加“龙”。
在文中“笼罩”一词中读lǒng，表示像笼子似的罩在上面。
- “罩”：zhào，上下结构，四字头加“卓”。
有遮盖、扣盖的意思。
- “盼”：pàn，左右结构，目字旁加“分”。
表示盼望、期待的意思，写出了人们等待大潮到来的急切心情。
- “滚”：gǔn，左右结构，三点水加“衮”。
表示滚动的意思，形象地描绘出浪潮汹涌翻滚的样子。
周密《观潮》讲解
周密《观潮》讲解周密《观潮》讲解引导语：钱塘江的大潮是天下雄伟奇观。
从农历八月十六到八月十八是最盛的时候。
南宋的周密就写了《观潮》的文章，今天我们就来讲解一下这篇作品。
钱塘江大潮是我国重要的一大景观。
在最开始人们并没有把这当成奇观，只是到了浪潮期，江边的渔民及早做好逃离准备，以免受到重大损失，因为浪潮来的时候，会把房屋摧毁。
但是自从北宋时周密把这件事写成文章后，钱塘浪潮就出名了，历代文人都要前去观看，并写诗作赋描绘它。
周密是怎么描写钱塘浪潮的呢?钱塘江的大潮是天下雄伟奇观。
从农历八月十六到八月十八是最盛的时候。
当朝从远远的入海口涌起的时候，像一条银白色的线，随着潮水慢慢靠近，如玉城雪岭一样，从天际用来，声音大的如雷霆爆发，震撼天地，激荡喷射，浪涛高高扬起，接连天空，吞没太阳，其势无比雄壮。
杨万里曾经有诗描述“海涌银为郭，江横玉系腰”就是指这种景象。
(海水涌起来，成为银子堆砌的城市;钱塘江横着看，潮水就想给系上了一条白玉的腰带)这是对钱塘潮来时的描写，非常壮观。
接着是每年八月份的江上阅军：每年这个时候，都是临安府长官来浙江亭教阅水军的日子。
千百条战船分开排列在讲的两岸。
接着演习五阵的阵势，一会儿疾驶，一会腾起，一会分，一会合，同时有在水面上骑马，舞旗，举枪，挥刀的人，就好像踩在平地一样。
忽然间黄色的烟雾四处窜起，人物彼此一点儿也看不见，水中的爆破声轰然震动，就像高山崩塌一般。
过一会儿烟雾消散，水波平静，一条船的踪影也没有了，只有演习中充当敌军战船的军舰被火焚烧，随着水波越飘越远。
在这潮起涛涌的江面上作战，足见军队的实力有多强大啦!几百名善于善于游泳的浙江一带健儿们，全都披散着头发，身上画着象征勇猛无敌的花纹，手里拿着十幅长的大彩旗。
他们奋勇争先，逆着水流而上，迎着潮水，在万丈高的巨浪中沉浮。
他们翻腾着着身子，姿势变化万千，然而旗尾一点点也没有被水沾湿，凭借这种表演显示高潮的技能。
这才是真正的弄潮儿吧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《观潮》文本解读
《观潮》文本解读
《观潮》是一篇文质兼美的写景文章。
作者寓情于景，通过对农历八月十八日的钱塘江大潮雄奇壮丽，气势非凡的描写，抒发了热爱祖国壮丽山河的情感。
从文体来看，写景的文章有以下几个要点： 1、重点突出,详略得当2、突出景物的具体特点或特征3、情景交融,借景抒情4、在景物描写要写进人或动物的活动。
接下来我将从以下几个要点对《观潮》进行解读。
一．重点突出，详略得当
这是一篇讲读课文。
通过“我”的耳闻目睹，介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观。
文章从“潮来前”、“潮来时”、“潮头过后”三个方面写了钱塘江大潮这一雄奇的景色。
全文共有五个自然段。
文章采用了总——分的写作方法。
第一自然段指出钱塘江大潮是“天下奇观”，“奇观”指雄伟壮丽而又罕见的景象。
“自古以来”是说钱塘江大潮自古就有。
仅一句话，就突出了钱江大潮的“古”和“奇”。
这一段，惜字如金，为总起句。
第二自然段讲潮来之前的景象。
先讲观潮的时间——农历八月十八，地点——海宁县盐官镇的海塘大堤。
再讲潮来之前江面上的景色和等待观潮人的反应，篇幅都不大，属于一笔带过。
第三、四自然段讲大潮到来时的壮观景象，很明显，使用笔墨上来说，这两段是课文内容的重点。
题目为“观潮”，重点必然落在潮水上，而潮水的变化分“潮来前”、“潮来时”、“潮头过后”，潮
来时是最吸引人的场景。
因此作为景物描写，作者详细描写了潮来时潮水的种种变化。
最后一个自然段讲潮头过后的景象。
这段共有三句话，第一句讲潮头过后的余波，通过对余波的描述可以想象到潮头到来时的气势之大。
第二句讲过了很久，江面才恢复了平静，说明余波持续的时间之长。
第三句讲江水上涨，有两丈来高，这是从水量之大讲江湖的壮观。
二、突出景物的具体特点或特征
写景文章，重点自然在景物，而且必须抓住景物的特点。
作者在三四自然段抓住潮水“奇”的特点，按由远及近的顺序观察，把听到的声音和看到的景象穿插描述，在读者面前展现了大潮滚滚而来、奔腾咆哮的壮丽图景。
文章的语言很美，好多语句写得具体、形象、生动。
如“宽阔的钱塘江横卧在眼前。
”这是拟人句，把钱塘江当成人来写，十分形象有趣。
再如“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
”这是一句比喻句，把水浪比作了水墙，形象地突出了水浪翻滚得很高。
还如“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
”这也是一句比喻句，把水浪比作战马，形象地突出了水浪奔流的速度快，很迅猛的情景。
文章又从潮声、潮形和潮色进行描写。
1.潮声：潮来前，不见潮，先闻其声。
——午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
过了一会儿，响声越来越
大。
潮来时，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
潮退时，江面上依旧风号浪吼。
2.潮形：潮来前，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。
潮来时，白线很快地向我们移来，逐渐拉长变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
退潮时，潮头奔腾而去，余波还在漫天卷地般涌来。
3.潮色：“水天相接的地方出现了一条白线”，“白浪翻滚”，“白色战马”。
三、情景交融,借景抒情
文章大篇幅在写潮水的汹涌澎湃，而观潮人的心情也随着潮水涌动。
作者这奇景的热爱，赞赏之情已经通过观潮的人反应表现出来了。
从开篇第一句话就可见作者自豪之情，这是自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮，这是大自然的杰作，这是祖国的秀丽风光。
接着这雄奇震撼的景象，抒发了作者热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。
四、在景物描写要写进人或动物的活动
文章还从观潮人的一面写出钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观。
首先出现在第一段，潮来前，“江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海，大家昂首东望，等着盼着”，就一句话，里面有多个词语都从侧面反映出了潮水的奇特，因此奇所以有人等，有人观。
如：人山人海——人非常多昂首东望——期盼。
在第三自然段，“顿
时，人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！”“过了一会……人群又沸腾起来。
”人声鼎沸,沸腾这两个词语写出了人们的激动，亢奋的心情，终于得见钱塘江大潮，情绪不能自已。
根据编者的选篇意图可以知道，学习《观潮》，一方面是为了让学生了解钱塘江大潮的壮丽与雄伟，继续练习抓住主要内容，另一方面是学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心周围事物的习惯。
再对文本文体进行分析以后，我确定看我的教学思路，课文围绕“观”字写了观潮的地点、时间，观潮人的心情，围绕“潮”字写了潮水的汹涌、气势磅礴。
要引导学生抓住大潮的特点——声音大、气势壮，抓住声音和形态是怎样变化的来理解词句。
特别要通过反复有感情地朗读，使自己置身其中，感受大潮的雄伟、壮观，激发对大自然的热爱之情。
故第一课时就利用学生的学习热情，着重教学“潮来时”，让学生自主感受潮水带给你怎么样的感受，以学生的感受为止，相机进行交教学，此间进行充分的预设，体现以生为本，也将起到教师的引导作用。
课堂以一个问题贯穿之，“文章从那几个方法写出了钱塘江大潮被称为天下奇观？”先通过关键字词来感受潮水之奇特，抓住时机进行朗读的指导，也可学生表演感受，加深对文本的理解。
在感悟之后，重点引导学生发现写景作文的方法，理解作者听其声、观其形、思其序的观察方法，掌握观察事物必须有顺序的规律。
指导方法主要通过排序，让学生对潮水的变化进行排列，从而让学生自主发现有关描写顺序的词语，如“过了一会”“在近一些”“越来越近”这些词语可以知道作者的观
察顺序是从远到近。
最后再结合板书，让学生知道，要把写景文章写好，不仅要有一定的观察顺序，还要能把景物写具体。
之后设置一个小练笔进行巩固，重点关注有没有一定的观察顺序，可以是时间，也可以是方位等。
阅读是为了学习作文，学习文章的写作方法能够更好的指导写作，本篇文章是很好的写作的范例。