第九章 学前儿童美术教育评价(优课教资)
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❖对学前儿童的评价（学前儿童能力的评价） ❖对美术教育活动本身的评价
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（一）学前儿童美术能力评价
❖ 评价学前儿童在美术活动过程的表现 1.构思方面 2.主动性方面 3.兴趣性方面 4.专注性方面 5.独立性方面 6.创造性方面 7.操作的熟练性方面 8.自我感觉方面 9.习惯方面
学前儿童谷美风术课教件育A
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（二）学前儿童美术教育活动评价
❖ 对学前儿童美术教育活动目标的评价
1、对学前儿童美术教育活动目标的评价。如活动目标要符合学期 目标、儿童发展的总目标以及学前儿童的年龄特点；活动目标的表 述要具有统一性；活动目标的构成应包含情感态度、动作技能和知 识经验三个部分；活动目标的要具体和具有可操作性。 2、对学前儿童美术教育活动的内容评价。如活动内容应该与活动 目标相一致；活动内容应适合学前儿童最近发展区；活动内容应贴 近学前儿童的生活；活动内容应该体现整合的理念。 3、对学前儿童美术教育活动方法的评价。如活动方法应适合学前 儿童的年龄特点，要体现学前儿童的主体性；恰当使用多种教学手 段。
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（二）学前儿童美术教育活动评价
❖ 对学前儿童美术教育活动目标的评价
4、对学前儿童美术教育活动组织形式的评价。如灵活运用集体、 分组、个别教学活动组织方式。 5、对学前儿童美术教育活动过程的评价。如活动过程的结构应严 密、层层递进，要充分接纳和尊重学前儿童个体差异，充分体现教 师与学前儿童之间的互动。 6、对学前儿童美术教育资源选择与运用的评价。如资源的选择与 运用要能有效达成教育活动目标并贴合教学内容，要适合美术教育 活动的开展；适合学前儿童操作。
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（二）学前儿童手工活动的设计
❖效果分析与反思
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（三）学wk.baidu.com儿童美术欣赏活动的设计
❖选择内容 欣赏一些他们能理解的美术作品、自然景物、 节日装饰、环境布置等，初步培养学前儿童 的审美能力。
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（三）学前儿童美术欣赏活动的设计
❖评价对象的范围：整体性评价、局部性评价、单
纯性评价
❖评价的功能和运行时间：诊断性评价、形成性
评价、终结性评价
❖评价的参照体系：相对评价、绝对评价、个体内
差异评价
❖评价的主体：内部评价和外部评价
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（二）学前儿童美术教育评价的目的
❖了解学前儿童当前的美术水平 ❖对以往教育做出反思 ❖促进美术教育的发展
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（一）学前儿童美术能力评价
学前儿童谷美风术课教件育A
❖ 学前儿童美术作品的评价 1.学前儿童美术作品评价的指导思想 1.1 不用“像”或“不像”评价学前儿童的作品
1.2 要根据学前儿童年龄的不同有区别地看待他们的作品 1.3 要重视作品中的童趣 1.4 作品应富有想象和创造
2.学前儿童美术作品评价的内容和标准
指导
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（一）学前儿童美术教育评价的一般过程
❖制定评价方案 1.明确评价标准 2.设计评价指标体系 3.选择收集评价资料的方法 4.准备评价的书面材料
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（一）学前儿童美术教育评价的一般过程
❖实施评价方案 1.宣传动员 2.搜集资料 3.对评价资料进行汇总和整理
❖确定目标 1.小班儿童绘画活动目标 2.中班儿童绘画活动的目标 3.大班儿童绘画活动的目标 认知、情感、技能、创造目标
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（三）学前儿童美术欣赏活动的设计
❖活动准备 1.选择作品 2.根据欣赏的内容，进行教具准备
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（三）学前儿童美术欣赏活动的设计
4
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（三）学前儿童美术教育评价的意义
❖鉴别美术教育的质量 ❖诊断美术教育活动的问题 ❖改进美术教育活动效果
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（四）学前儿童教育评价的内容
❖对学前儿童的评价（学前儿童能力的评价） ❖对美术教育活动本身的评价
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二、 学前儿童美术教育评价的内容
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四、 学前儿童美术教育评价的过程和方法 ❖学前儿童美术教育评价的一般过程 ❖学前儿童美术教育评价的基本原则 ❖学前儿童美术教育评价的常用方法
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（一）学前儿童美术教育评价的一般过程
❖确定评价目标 1.评价的主体—谁评价 2.评价的目的—为什么评 3.评价的对象和内容—评什么
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（二）学前儿童手工活动的设计
❖确定目标 1.小班儿童手工活动目标 2.中班儿童手工活动的目标 3.大班儿童手工活动的目标 认知、情感、技能、创造目标
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（二）学前儿童手工活动的设计
❖活动准备 1.活动方案的设计 2.技能和工具材料的准备
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❖过程提示（过程活动） 1.开始部分 2.基本部分 3.结束部分
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（三）学前儿童美术欣赏活动的设计
❖效果分析与反思 1.对学前而藕塘绘画活动能力发展状况的评 价 2.对绘画活动效果的评价
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二、 学前儿童美术教育活动的指导
➢学前儿童绘画活动的指导 ➢学前儿童手工活动的指导 ➢学前儿童美术欣赏活动的设计
学前儿童美LO术G教育O
第九章 学前 儿童美术教
育评价
谷风课件A
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学前儿童谷美风术课教件育A
一、 学前儿童美术教育评价的概述
➢学前儿童美术教育评价的含义 ➢学前儿童美术教育评价的目的 ➢学前儿童美术教育评价的意义 ➢学前儿童美术教育评价的内容
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（一）学前儿童美术教育评价的含义
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（一）学前儿童美术教育评价的一般过程
❖处理评价结果
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（二）学前儿童美术教育评价的基本原则
❖客观性原则 ❖激励性原则 ❖时效性原则 ❖尊重性原则
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（三）学前儿童美术教育评价的常用方法
❖观察评价法：行为核对法，情景观察法，现场实录法 ❖作品分析法 ❖访谈法 ❖测查评价法 ❖档案袋评价法
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（一）学前儿童美术能力评价
❖ 评价学前儿童在美术活动过程的表现 1.构思方面 2.主动性方面 3.兴趣性方面 4.专注性方面 5.独立性方面 6.创造性方面 7.操作的熟练性方面 8.自我感觉方面 9.习惯方面
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（二）学前儿童美术教育活动评价
❖ 对学前儿童美术教育活动目标的评价
1、对学前儿童美术教育活动目标的评价。如活动目标要符合学期 目标、儿童发展的总目标以及学前儿童的年龄特点；活动目标的表 述要具有统一性；活动目标的构成应包含情感态度、动作技能和知 识经验三个部分；活动目标的要具体和具有可操作性。 2、对学前儿童美术教育活动的内容评价。如活动内容应该与活动 目标相一致；活动内容应适合学前儿童最近发展区；活动内容应贴 近学前儿童的生活；活动内容应该体现整合的理念。 3、对学前儿童美术教育活动方法的评价。如活动方法应适合学前 儿童的年龄特点，要体现学前儿童的主体性；恰当使用多种教学手 段。
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（二）学前儿童美术教育活动评价
❖ 对学前儿童美术教育活动目标的评价
4、对学前儿童美术教育活动组织形式的评价。如灵活运用集体、 分组、个别教学活动组织方式。 5、对学前儿童美术教育活动过程的评价。如活动过程的结构应严 密、层层递进，要充分接纳和尊重学前儿童个体差异，充分体现教 师与学前儿童之间的互动。 6、对学前儿童美术教育资源选择与运用的评价。如资源的选择与 运用要能有效达成教育活动目标并贴合教学内容，要适合美术教育 活动的开展；适合学前儿童操作。
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（二）学前儿童手工活动的设计
❖效果分析与反思
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学前儿童谷美风术课教件育A
（三）学wk.baidu.com儿童美术欣赏活动的设计
❖选择内容 欣赏一些他们能理解的美术作品、自然景物、 节日装饰、环境布置等，初步培养学前儿童 的审美能力。
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（三）学前儿童美术欣赏活动的设计
❖评价对象的范围：整体性评价、局部性评价、单
纯性评价
❖评价的功能和运行时间：诊断性评价、形成性
评价、终结性评价
❖评价的参照体系：相对评价、绝对评价、个体内
差异评价
❖评价的主体：内部评价和外部评价
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（二）学前儿童美术教育评价的目的
❖了解学前儿童当前的美术水平 ❖对以往教育做出反思 ❖促进美术教育的发展
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（一）学前儿童美术能力评价
学前儿童谷美风术课教件育A
❖ 学前儿童美术作品的评价 1.学前儿童美术作品评价的指导思想 1.1 不用“像”或“不像”评价学前儿童的作品
1.2 要根据学前儿童年龄的不同有区别地看待他们的作品 1.3 要重视作品中的童趣 1.4 作品应富有想象和创造
2.学前儿童美术作品评价的内容和标准
指导
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（一）学前儿童美术教育评价的一般过程
❖制定评价方案 1.明确评价标准 2.设计评价指标体系 3.选择收集评价资料的方法 4.准备评价的书面材料
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学前儿童谷美风术课教件育A
（一）学前儿童美术教育评价的一般过程
❖实施评价方案 1.宣传动员 2.搜集资料 3.对评价资料进行汇总和整理
❖确定目标 1.小班儿童绘画活动目标 2.中班儿童绘画活动的目标 3.大班儿童绘画活动的目标 认知、情感、技能、创造目标
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（三）学前儿童美术欣赏活动的设计
❖活动准备 1.选择作品 2.根据欣赏的内容，进行教具准备
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（三）学前儿童美术欣赏活动的设计
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（三）学前儿童美术教育评价的意义
❖鉴别美术教育的质量 ❖诊断美术教育活动的问题 ❖改进美术教育活动效果
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（四）学前儿童教育评价的内容
❖对学前儿童的评价（学前儿童能力的评价） ❖对美术教育活动本身的评价
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二、 学前儿童美术教育评价的内容
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四、 学前儿童美术教育评价的过程和方法 ❖学前儿童美术教育评价的一般过程 ❖学前儿童美术教育评价的基本原则 ❖学前儿童美术教育评价的常用方法
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（一）学前儿童美术教育评价的一般过程
❖确定评价目标 1.评价的主体—谁评价 2.评价的目的—为什么评 3.评价的对象和内容—评什么
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（二）学前儿童手工活动的设计
❖确定目标 1.小班儿童手工活动目标 2.中班儿童手工活动的目标 3.大班儿童手工活动的目标 认知、情感、技能、创造目标
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（二）学前儿童手工活动的设计
❖活动准备 1.活动方案的设计 2.技能和工具材料的准备
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❖过程提示（过程活动） 1.开始部分 2.基本部分 3.结束部分
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（三）学前儿童美术欣赏活动的设计
❖效果分析与反思 1.对学前而藕塘绘画活动能力发展状况的评 价 2.对绘画活动效果的评价
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二、 学前儿童美术教育活动的指导
➢学前儿童绘画活动的指导 ➢学前儿童手工活动的指导 ➢学前儿童美术欣赏活动的设计
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第九章 学前 儿童美术教
育评价
谷风课件A
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一、 学前儿童美术教育评价的概述
➢学前儿童美术教育评价的含义 ➢学前儿童美术教育评价的目的 ➢学前儿童美术教育评价的意义 ➢学前儿童美术教育评价的内容
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（一）学前儿童美术教育评价的含义
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（一）学前儿童美术教育评价的一般过程
❖处理评价结果
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（二）学前儿童美术教育评价的基本原则
❖客观性原则 ❖激励性原则 ❖时效性原则 ❖尊重性原则
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（三）学前儿童美术教育评价的常用方法
❖观察评价法：行为核对法，情景观察法，现场实录法 ❖作品分析法 ❖访谈法 ❖测查评价法 ❖档案袋评价法