数学人教版六年级下册综合实践——绿色出行教学反思

《绿色出行》教学反思

《绿色出行》是六年级下册综合与实践的第一课。这节课有以下特点：一、这是新人教版新增的内容，选材“新”，二是因为它属于综合实践内容，难度“大”，三是因为想结合自己的课题《小学数学学生发现问题与提出问题能力的培养与研究》，培养学生的相关能力，也希望能借此机会，鼓励学生自主发现问题、提出问题。

在解决问题时，由于学生的个体差异，有的计算很顺利，但于学困生而言，难度较大，所以我让学生在自主尝试不成功时，可以请教老师或同学；由于第三个问题中的一个已知条件隐藏在第一段文字内容中，有的学生发现了，有的却没有发现，所以在这里由老师或学生提出问题，明确已知条件在第一段文字中，即2011年末的全国私人汽车保有量是4322万辆。学生在计算过程中基本都是直接利用数据计算，没有考虑到这些数据是平均数，也可以用估算的方法来做，所以在这里提出来，让学生体会方法的多样性。

拓展题在课堂上没有时间完成，所以布置为课后作业，进一步培养学生的调查、收集、整理、合作等能力。总结时注意引导学生围绕本节课的主题展开，注意渗透环境保护法，并倡导：“绿色出行，爱我家园！从我做起，从身边做起！”这样的设计，让学生带着问题走进课堂，带着更多的问题和反思走出课堂.