海军工程大学ppt
通报(应用文写作)ppt课件
八、善后情况
2
一、通报的文种常识
（一）什么是通报？ （The conception ）
通报适用于表彰 先进，批评错误， 传达重要精神或
者情况。
3
（二）通报的特点
1.内容的真实性 真实是通报的生命，是制发通报的重要前提
2.作用的双重性 教育作用 交流作用
3.行文的时效性 通报所涉及的事实比较具体，总是跟特定的时代背景，
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希望全省民政系统和广大军休干部向金广泉同
志学习，在深入开展学习实践科学发展观活动中， 以金广泉同志为榜样，强化“以民为本、为民解 困、为民服务”的宗旨观念，牢固树立社会主义 核心价值观，发扬我党我军优良传统，崇尚正义， 弘扬正气，以更加饱满的热情、更加务实的作风， 为民政事业又好又快发展、为构建社会主义和谐 社会做出新的贡献。
事后，被救孩子的家长辗转多方打听，终于找到
了救命恩人，并送上“品德高尚，见义勇为”的锦 旗表示感谢。金广泉同志英勇救人的事迹先后在解 放军报、武汉晚报、楚天都市报等多家媒体报道， 在社会上引起强烈反响。
金广泉同志是武汉市宝丰路军休所的一名退休干
部，今年61岁，是一位有着30多年党龄的老党员，
退休前是海军工程大学舰艇生命力教研室高级实验
将保健类药品作公费报销药品销售的通报 市属各医药分公司、各县医药公司：
1月上旬以来，市××医药总店每天派出两名职工推着流动售货车，在市郊人员稠密处销售 人参蜂乳精、 阿胶、 参类 、龟苓膏等二十多种不能公费报销的高档滋补品。凡购买者均出 具上写普通中草药或西药的发票，造成了极不好的社会影响。事发后，工商行政管理部门暂时 吊销了他们的营业执照。
范文示例：
深圳宝安机场“3.01”较大道路交通事故调查情况
ch2(2.1--2.5)-人工智能(第3版)-贲可荣-清华大学出版社
1.思维：感知的概念化和理性化
➢通过对概念外延的拓广和对概念内涵的修 正，完成思维的最基础的功能——概念化。
➢这一过程将物理对象抽象为思维对象，包 括对象本身的表示、对象性质的表示、对 象间关系的表示等。
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➢ 在概念化的基础之上，思维进入更加高 级的层次——判断与推理。
➢判断包括：概念对个体的适用性判断， 个体对多个概念同时满足或选择地满足 的判断，概念对概念的蕴涵的判断等。
4个要素 包括
➢信息 ➢知识 ➢策略 ➢行为
11
➢ 4个能力包括
❖ 获取有用信息的能力 ❖ 由信息生成知识(认知)的能力 ❖ 由知识和目的生成策略(决策)的能力 ❖ 实施策略取得效果(施效)的能力
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➢信息、知识、智能之间的关系： ➢信息是基本资源； ➢知识是对信息进行加工所得到的抽象化
产物； ➢策略是由客体信息和主体目标演绎出来
➢基于该推理机制，Agent可以从已知的语 句推导出结论，或判断某条信息是不是 已蕴涵在现有的知识当中。
18
▪知识表示语言
1)语法规则和语义解释， 2)用于演绎和推导的规则。 ➢程序设计语言比较善于描述算法和具体
的数据结构。 ➢知识表示语言应该支持知识不完全的情
况。 ➢不能表达这种不完全性的语言是表达能
人工智能
第2章 知识表示和推理
海军工程大学 贲可荣
1ห้องสมุดไป่ตู้
第2章 知识表示和推理
2.1 概述 2.2 命题逻辑 2.3 谓词逻辑 2.4 归结推理 2.5 产生式系统 2.6 语义网络 2.7 框架 2.8 脚本 2.9 知识图谱 2.10 基于知识的系统 2.11 小结
2
➢ 信息科学有机体系的分支学科：
海工
学校概况中国人民解放军海军工程大学是一所技术与指挥、工程与管理相结合，具有鲜明海军特色，多学科、多层次、综合型、高水平的高等军事工程技术院校。
是海军成立最早，具有学士、硕士、博士学位授予权的全国重点院校。
是人民海军培养高级专业技术人才的最大基地。
培养了人民海军第一批硕士和博士研究生，包括外国留学生，堪称“海军工程师的摇篮”。
学院坐落在“九省通衢”的江城武汉市区，占地93万平方米。
院内绿树成荫，环境优美，有各种球类和田径运动场和游泳馆、露天电影场、礼堂等文体活动场所。
教学主楼雄伟壮观，图书馆和风格各异的实验楼错落有致，是一处理想的教学科研园地。
学院下设基础部和舰船工程、舰船内燃机动力、蒸气燃气核动力、舰船电气设备工程、兵器工程、管理工程及地方生院等专业系(院)。
设有12个教研室、15个研究室(所)、37个实验室。
建有1个博士后科研流动站、6个博士学位、18个硕士学位授权点，本、专科专业20多个。
图书馆藏书53万册，各类中外期刊3500余种。
学院现有教授、副教授200余名，讲师340余名，硕士以上学历占60%以上。
在这支人才荟萃的队伍中，不仅有学术造诣深国内外知名的老专家、老教授，更有一大批脱颖而出的中青年学科带头人，50岁以下的教授、副教授已占相当大的比例。
学院建有一整套比较完善的教学科研设施，构成具有海军工程特色的实验体系，其中有全军和海军重点建设实验室各1个。
部分实验设备和手段达到国内先进水平。
专业介绍舰船工程(本科)培养目标：舰船工程师。
招生对象：地方应届高中毕业生和高中毕业文化程度的优秀士兵。
学制：四年。
毕业学员适于担任海军机关、装备论证中心、基地的舰船科研论证、监造、监修和防救、打捞技术干部。
舰船系统与管理工程(本科)培养目标：舰船系统与管理工程师。
招生对象：地方应届高中毕业生和高中毕业文化程度的优秀士兵。
学制：四年。
毕业学员适于担任海军机关、科研单位及基地的舰船装备部门舰船系统分析研究和舰船技术管理干部。
海洋工程基础课件PPT
垂向棱形系数[CVP]：船体水线以下的型排水体积▽与由 相对应的水线面面积AW、吃水d所构成的棱柱体体积之 比，它的大小表示排水体积沿吃水方向的分布情况。
CVP
CB
AWd CWPLBd CWP
静稳性
• 潜体和浮体的稳性通常分为静稳性和动稳性。 • 船舶在外力作用下偏离其平衡位置而倾斜，当外力消失后，
能自行回复到原来平衡位置的能力，称为船舶稳性。或者 说船舶稳性是船舶在外力作用消失后保持其原有位置的能 力。 • 浮体和潜体通常都是刚体。对平衡状态而言，作用于船舶 的所有力及力矩的总作用应为零。浮体的静态平衡状态是 指该物体在静止的水面上处于直立（正浮）状态。这就是 说，所有向下的重力的合力与所有向上的浮力的合力应大 小相等，并作用在同一垂直线。
表6-1 船舶术语
词语 船首（Bow） 船宽（Beam）
首楼（Forecastle） 左舷（Port） 右舷（Starboard） 甲板建筑（Topside） 横向（Athwartship） 舱壁（Bulkhead） 船尾（Stern）
定义 船体的前端部 船舶最宽处的最大宽度 船舶主甲板以上的前部 面向船首时的舰船左侧 面向船首时的舰船右侧 船舶主甲板以上部分 从船舶一舷到另一舷 舱室的墙壁 船体的后端部
不稳定状态：如果外力或外力矩作用于船体，是
船体的浮态发生了变化，当该外力或外力矩消失时，船 的浮态位置仍然继续改变（即船舶从正浮到倾覆）的状 态，就称为不稳定状态。
浮体的稳心及初稳性
• 船的重量在倾斜前后没有变化，船的重心保持在原来的 位置，故船的排水体积大小也没有变化。但由于水线位 置的变化，船体水下体积形状已发生变化故浮心由原来 的B点移到B1点。
第三届全国大学生机械创新设计大赛决赛作品选集PPT课件
郑岳久、张晓伟、郑 亮、何晓 晓、高国景
王子羲、季林红
孙天夫、叶景辉、罗 曾亚坚
婧、李
哲、 梁延德、马雅丽
魏
琦、张 曼、王 杨友彬
超、陈元旭、
张晓玲、房瑞明
3
作品名称 人力除冰车 “保时洁”——手推式清扫拖地车 新型高速公路护栏清洗装置 便捷护栏清洗车 变径滚刷清扫车 护栏清洗机 自动转向清洁车 有压雪功能的小型扫雪机 智能垃圾箱 全自动双面擦窗器 垃圾广告清除机 擦墙“蜘蛛匣” “飞水走壁”——游泳池壁清洗机
录
参赛者
指导教师
宋 哲、占云志、龚 晶、江长 春、张 希
周成龙、张忠廉
李亮勋、邓淋中、陈 磊、邵成 成、王 斯
姜新波、郑 燕
李国昌、屈云朋、毛斐然、魏琦 明、王安仕
王春耀、闵 磊
姜海滨、张 鹏、陈珂鑫、王金 玲、李 杨
徐长顺、张 辉
黄沛盛、林 彬、陈建科、欧明 树、林宏典
王玉兴、韦谢恩
郭 瑞、侯文慧、刘学敏
陈国定、葛文杰 2
作品名称 “艾米”号远程水下操控采样平台 水射流式清洗机器人 蜘蛛侠——高楼玻璃幕墙清洗机器人 自适应管道清洁机器人 “福娃”爬杆清洁除冰智能机器人 楼梯清扫机器人 推吸型高空清洁机器人 真空吸盘式爬壁清洗机器人 水草及水面漂浮物清理装置 智能水上清洁船 湖面清洁卫士 仿生水面清理机器人 电线除冰器
王晶 主编
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
1
目
作品名称 废旧电池回收机 废弃卫生筷再造铅笔机 滚筒式残膜回收机 饮料瓶易拉罐有偿回收机 废旧电池加工处理机 饮料瓶捡拾器 环保船 新型环境侦测机器人 太阳能停车场门禁系统 新型植树挖坑机 喷涂包树机 水葫芦等浮生植物快速打捞机
电气工程导论 ppt课件
DVD电动机
自动伸缩天线电动机
前雨刷电动机 风挡清洁泵
启动电动机
热量回收泵 自动水平校正器 自动调速泵 油门控制电动机
散热器风扇电动机 油冷却风扇电动机 空调热风电动机 阻流片控制电动机
自动空调执行器 真空泵
空气净化器 后部空调
前灯雨刷
后雨刷电动机
后灯雨刷电动机
碰撞缓冲器控制电机
减震直线电动机 自动窗电动机
1827年
首次将正、负号用于电学中 Benjamin Franklin 发明能够测量电荷量的扭力天平 Charles Augustin de Coulomb 库伦定律 发明伏特电池将化学能转换成电能 Alessandro Volta 发现电可转化为磁现象 丹麦科学家奥斯特 发现两根通电导线之间会发生吸引或排斥 Andre Marie Ampere 安培定律成为电动力学的基础 用公式描述电压、电流、电阻之间的关系，创立了电学中最基本 的定律：欧姆定律 Georg Simon Ohm
超声波电机ultrasonicmotor电机与电器散热器风扇电动机油冷却风扇电动机空调热风电动机阻流片控制电动机自动空调执行器真空泵前灯雨刷减震直线电动机自动窗电动机后视镜电动机燃油泵自动门锁电动机碰撞缓冲器控制电机后灯雨刷电动机后雨刷电动机空气净化器后部空调自动伸缩天线电动机热量回收泵自动水平校正器自动调速泵油门控制电动机启动电动机前雨刷电动机风挡清洁泵座椅滑动控制电动机座椅升降电动机座椅角度调整电动机空气靠垫泵电动按摩坐垫dvd电动机电机与电器电机应用领域电力工业
1. 积分形式的麦克斯韦方程组
2. 微分形式的麦克斯韦方程组
PPT课件
18
一、电气工程学科的起源
我国早期大学设立电类专业的年份
投标技术文件课件
正本中国人民解放军海军工程大学藏龙岛校区二期工程综合电力实验室设计项目施工设计招标投标人技术文件项目名称：中国人民解放军海军工程大学藏龙岛校区二期工程综合电力实验室设计投标申请人（盖章）：武汉理工大设计研究院有限公司法定代表人或其委托代理人（签字或盖章）：地址：湖北省武汉市洪山区珞狮路122号日期： 2015年 5月 28日目录1. 工程设计方案2. 工作要点分析及关键性技术问题的对策措施3. 设计质量及保证措施4. 设计进度计划及保证措施5. 设计安全的承诺及保证措施6. 提供优质设计服务的保证措施7. 组织协调工作的承诺及保证措施8. 对本工程提出的合理化建议和优惠承诺9. 其他1、工程设计方案一、工程概况：中国人民解放军海军工程大学藏龙岛校区二期工程占地100亩，位于武汉市江夏区藏龙岛科技园内，背面为湖泊，其余三面为科研研发单位。
中国人民解放军海军工程大学藏龙岛校区二期工程占地100亩，其中研发办公楼长76米，宽约18米，前立面地上为4层，后立面地上为5层（基层为车库），设空调及电梯配套设备等。
电力电子安装与实验厂房三跨共63米宽（每跨21米宽）、180米长（含端部实验办公室，约10米*63米的二层小楼，单边走道）。
每跨设置1部行吊，其中：中跨行吊起重30吨，两边跨行吊起重均为10吨。
地面承重为500㎏/㎡.水、电、空压机房供气等配套设置。
专用试验厂房及坑道（1）长150米、宽21米，设行吊50吨：（2）厂房南端20米长为二层小楼，南端中间设一个6米宽、4.5米高大门，进门一楼两侧为8间房仓库，二楼为办公室和集控室：（3）厂房地面承重为5000㎏/㎡（包括地坑）：（4）厂房北端中间靠墙内部设南北20米长、14米宽、4米深地坑：（5）厂房北端墙外部中间设一长约220米的坑道，坑道地面下深4米：坑道第一段为34米、宽14米、内空宽12米，第二段长120米、宽5米、内空宽4米：前两大段坑道沿长度方向交错设置与地面平的顶盖和高出地面1米的顶盖，平地顶盖长8米，高出地面的顶盖长6米，顶盖厚度暂按300mm设计，单端交错长度为0.5米：坑道尾部长70米、宽10米，地下深4米，地上高4米（即内空高5米），左右壁和顶盖的厚度均为3米，端部厚10米，尾部顶端设一5吨移动吊装葫芦。
BOPPPS教学法在“电路”课程教学中的应用
BOPPPS教学法在“电路”课程教学中的应用作者：费雯丽王晓蓓徐星张天然来源：《科技风》2023年第29期摘要：“电路”课程是电气类、电子信息类、自动化类等专业必修的专业基础课程，而传统教学方式存在学员学习积极性不足、学员对课程内容掌握困难等问题，BOPPPS教学方法是一种以学员为中心、以学习目标导向、学员全程参与式的教学模式，基于此，论文以基尔霍夫定律为例，提出将BOPPPS教学法应用到电路课程的教学过程中。
论文在教学设计中，始终以学员为中心，围绕学习目标，将引入、学习目标、前测、参与式学习、后测、总结六个环节有机融合在整个教学实施过程中，调动学员参与的积极性，通过学员自行总结规律、得出结论加深对授课内容的理解和应用，可获得较好的授课效果。
关键词：BOPPPS教学法；基尔霍夫定律；教学过程设计；教学实施中图分类号：G642.0 文献标识码：A一、概述“电路”课程是电气类、电子信息类、自动化类等专业必修的主干课程，也是上述专业学员所学习的第一门专业基础课。
该课程不仅为学员后续专业课程学习起到理论支撑作用，也对学员专业课学习能力的培养起铺垫作用，对该课程的掌握情况直接关系到学员后续课程的学习效果［1］。
因此，对“电路”课程教学方法的探索与改进一直是电气类专业教学改革研究的重点［2-3］。
BOPPPS教学方法是一种以学员为中心、以学习目标导向、学员全程参与式的教学模式，该教学模式由引入、学习目标、前测、参与式学习、后测、总结六个环节构成［4-5］。
該教学方法可充分调动学员学习积极性，可加深对授课内容的理解和应用，目前已有很多教育工作者将BOPPPS教学方法应用到相应的教学设计中以提高学习效果［6-8］。
基尔霍夫定律是电路课程中最重要的两大定律之一，因此该论文以此为例，详述了BOPPPS法应用到电路教学过程时的教学设计方法和教学实施过程。
二、基于BOPPPS教学法的教学过程设计基于BOPPPS教学法的教学过程主要分为6个环节，基尔霍夫定律教学时长为2学时（90min），其具体教学过程设计如表1所示。
BOPPPS教学模式在火炸药学课程中的应用与思考
BOPPPS教学模式在火炸药学课程中的应用与思考作者：谭波，严平，梁玥来源：《教育教学论坛》 2017年第1期谭波1，严平1，梁玥2（1.海军工程大学兵器工程系，湖北武汉430033；2.海军工程大学训练部教务处，湖北武汉430033）摘要：火炸药学是兵器工程-舰炮弹药直通车专业学员的学科基础必修课程，课程知识点多，实践机会少，在采用传统的以教员讲解为主的教学模式时，学员难以建立对知识点的直观认识，容易出现注意力不集中现象。
BOPPPS是一种六段式教学模式，便于帮助学员制定明确的教学目标，使用前测、后测手段便于教员及时掌握学员学习进度，参与式的学习方法有利于激发学员的学习兴趣，提高学员参与学习的程度。
在火炸药学课程中的实践证明，它在加强教学互动性和提高教学效果方面有很好的作用。
但对于学员课前准备、教员的现场组织也提出了更高的要求。
关键词：BOPPPS；火炸药学；参与式学习中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）01-0218-03收稿日期：2016-07-29作者简介：谭波（1979-），男，汉族，湖南双峰人，博士，副教授，研究方向：弹药保障。
一、引言火炸药学是兵器工程-舰炮弹药直通车专业学员的学科基础必修课程，同时也是该专业学员接触的第一门专业基础课程。
主要研究火炸药的主要热化学与爆炸性质、炸药爆轰理论与爆炸作用、火炸药的分类与组成，以及火炸药安定性与实验测试方法等有关问题，对学员了解兵器学科专业的基本知识，掌握海军武器装备构造、使用的基本知识和方法，培养创新意识与工程实践素养具有重要的作用。
BOPPPS是近年来在欧美大学悄然兴起的一种新型教学模式和评估系统。
实践证明，它在加强教学互动性和提高教学效果方面有很好的作用。
因此，把BOPPPS引入火炸药学课堂教学，以提高课堂授课质量具有重要的实践意义。
二、火炸药学传统教学过程火炸药学共40学时，传统课堂教学过程主要以课堂教学为主，另有6学时实验课和2学时习题课。
大学教学过程中板书和PPT的融合设计
大学教学过程中板书和PPT的融合设计周媛媛，张贝贝，顾睿文（海军工程大学电子工程学院，湖北武汉430033）［摘要］以PPT为代表的多媒体技术进入大学课堂后，对以板书为代表的传统教学手段的运用产生了很大冲击。
从分析板书和PPT的特点出发，根据目前大学教学的特点和诉求，明确了板书和PPT在大学教学中的作用和关系，继而从借助板书梳理知识框架、稳定课堂节奏、彰显人文魅力和PPT拓展理解维度、带动授课效率、展现技术之美等方面提出了板书和PPT融合设计的原则，最后总结了板书和PPT融合设计的一般步骤。
［关键词］板书；PPT；大学教学；融合设计［基金项目］2020年度海军工程大学教育科研课题“基于智能推荐的在线个性化学习研究”（NUE2020005）［作者简介］周媛媛（1979—），女，湖南桃源人，博士，海军工程大学电子工程学院信息网络工程系副教授，主要从事光纤通信研究。
［中图分类号］G642.3［文献标识码］A［文章编号］1674-9324（2021）17-0165-04［收稿日期］2020-10-2620世纪90年代以来，随着信息科学技术的飞速发展，以PPT为代表的多媒体教学技术也很快进入课堂，改变了“黑板+粉笔”的传统教学模式，促进了教学模式改革和教学现代化进程。
现在学生再难看到大学教师写一板漂亮的板书，也难看到大学教师在黑板上一气呵成推导公式，甚至还会无奈地发现很多教师患上了“PPT依赖症”[１]。
黑板在大学教学中还能否占有一席之地，板书和PPT在大学教学中应该是什么关系，如何进行板书和PPT的融合设计从而提高教学质量，是值得一线大学教师深入思考的问题。
一、板书和PPT的特点分析（一）板书的特点分析板书一般是指教师利用黑板和粉笔，以简练文字、符号、图画等形式向学生展示教学内容，传递消息的一种教学手段[２]。
一堂课结束，黑板上便完整呈现这堂课的内容框架、知识脉络、重点难点。
它既展现了教师对课程内容的高度概括和对课堂教学设计的精练，还记录了教师与学生在课堂上相互启发、思想碰撞的思考过程。
第二炮兵工程学院ppt
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06 论 文 总 结
Summary Of Papers
那样美妙，难忘，与老师相伴的青葱岁月。那儿，点点滴滴话师恩，濛濛真情雨雾中行。几场荷风， 几卷春雨，窗外已是烟水迷离，收拾好试卷，背好书包，低头走出校外，雨下得那样无情，不留一 点晴空，雨滴在我的肌肤上绽放，冰凉透心，恍惚间抬头只见老师还在那里等候，手中撑在心里的 伞摇晃不定，她见了我，踱着碎步迎上去，忙端来一杯热乎乎的乌龙茶，说：;家长还没来吧？先喝 口茶暖暖身！;杯中溢开淡淡雾气，杯里的叶子像及了女子心事，轻据一口，苦涩的清香回荡间唇齿 间，细品却是幸福的甘甜。回湅拍岸，浪花湿了记忆，蒸发过后，依旧无痕，点点滴滴中话师恩， 时光往事亦常追忆。荒凉微词飘远那方，拾词挂满藤蔓枝枝桠桠，缠绕不去的是心曲，即
PART 04
成果应用
成果应用
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论文背景
成果应用
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PART 02
理论框架
理论框架
第一层次
第二层次
第二层次
PART 01
论文背景
海军院校工程制图课程中舰船工程图的体现与融合
海军院校工程制图课程中舰船工程图的体现与融合欧阳清，施冠羽，莫登沅（海军工程大学动力工程学院机械工程系，湖北武汉430033）摘要：在传统工程制图课程中融入舰船工程图内容，是海军院校图学教育发展和改革的新要求。
在全面分析各种舰船工程图样内容和特点的基础上，依据它们与传统工程制图课程内容的联系和区别，提出按不同类别的图样以不同方式融合到现有工程制图课程内容体系之中，形成有海军装备特色的工程制图课程体系，让学员在学习基本的投影理论和方法，掌握基本的图形表达和空间思维能力的同时，拓展舰船工程图知识，提高专业学习能力和岗位任职能力。
关键词：院校教育转型；工程制图；舰船工程图；课程体系中图分类号：TB 23文献标识码：A 文章编号：2095-302X (2013)05-0040-06Embedding of Ship’s Engineering Drawing in Graphics Coursein Navy AcademyOuyang Qing, Shi Guanyu, Mo Dengyuan( College of Power Engineering, Naval University of Engineering, Wuhan Hubei 430033, China ) Abstract: It is necessary to embed the ship’s engineering drawing into the graphics course for teaching of engineering drawing in navy academy. Based on analysis of the content and characteristics of the ship’s engineering drawing, the relations and difference between graphics and ship’s engineering drawing are discussed. A method embedding the dividing contents of ship’s engineering drawing into different contents of the graphics course is proposed. The graphics course system with navy equipment features will be set up. While the students study the theory and method of the graphics, their knowledge on ship’s engineering drawing will be developed and their capabilities on studying professional courses and fitting in with the needs of the post will be improved.Key words: conversion of academy education; engineering drawing; ship’s engineering drawing; course system在院校“合训分流”的人才培养方案中，工程制图课程作为通识教育课程平台中科学文化模块的主要课程之一，既是自然科学课程模块的重要课程，对学员学好其他自然科学课程和工程收稿日期：2013-05-21；定稿日期：2013-08-23作者简介：欧阳清（1965-），男，湖南隆回人，副教授，博士，主要研究方向为机械设计及理论。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
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PART 02
理论框架
理论框架
第一层次
第二层次
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PART 01
题
教育部直属、国家“211工程”重点建设的全 国重点大学，国家“双一流”世界一流学科建 设高校
论文背景
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教育部直属、国家“211工程”重点 建设的全国重点大学，国家“双一流
”世界一流学科建设高校
这里是小标题
教育部直属、国家“211工程”重点 建设的全国重点大学，国家“双一流 ”世界一流学科建设高校
阶段1
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阶段3
阶段4
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阶段5
阶段6
请输入标题
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第二层次
第三层次
第三层次
第三层次
第三层次
第三层次
第三层次
理论框架
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理论框架
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教育部直属、国家“211工程”重点 建设的全国重点大学，国家“双一 流”世界一流学科建设高校
这里是小标题
教育部直属、国家“211工程”重点 建设的全国重点大学，国家“双一流
”世界一流学科建设高校
这里是小标题
教育部直属、国家“211工程”重点 建设的全国重点大学，国家“双一流 ”世界一流学科建设高校
海军工程大学
汇报人：某某某 丨 导师：某某某
目录
CONTENTS
01 论 文 背 景 Thesis Background
02 理 论 框 架 Theoretical Framework
03 研 究 过 程 Research Process
04 成 果 应 用 Application Of Achievements
再次看到当时的情景。也许他是真的存在，又或许并不存在。但我们都明白：汤姆坚持不懈、勇于 探索的精神永远值得我们学习！读《汤姆索亚历险记》有感8 汤姆，一个好奇的捣蛋鬼，镇中的;孩子王;。翻开这本书的首页，一个美国同龄孩子的故事便向我们 娓娓道来。汤姆的童年是那样精彩，何不让我们也抓住这童年的尾巴，好好地珍惜这段生命中最宝 贵的时光。这个叫汤姆。索亚的小男孩从小就失去了父母，和他的姨妈在一起生活。他很调皮，姨 妈怎么管也管不住他，成天闯祸的汤姆，让姨妈伤透了脑筋。不过，顽皮似乎是孩子们的天性，特 别是男孩子，贪玩又能算得上什么错误呢？毕竟人的一生，童年只有一次，也只有在这段特殊的时 期，我们才能无忧无虑地自
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研究过程
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成果应用
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05 相 关 建 议
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06 论 文 总 结
Summary Of Papers
，如今，又有谁能做到这一点呢？也正是那次他帮助了餐饮老板，才有了他今天的成就。追逐梦作 文想也许并非那么容易，但你愿意下决心，愿意努力，必定会成功。还记得课文里那个天真可爱的 法布尔吗？他从小就喜爱昆虫，但家长并不同意，称昆虫是没用的东西。这并不能阻挡他探索的脚 步，他终于写出了他的探究结果，撰写了名著《昆虫记》。我们又何尝不是这样呢？没有什么能阻 挡我们前进的脚步！我很欣赏汤姆的聪明才智，尽管没有用在好地方，可他的大胆、勇气、聪明令 我佩服，在荒岛上当强盗，指认凶手，勇夺宝藏;;他，在危险时刻挺身而出，保护同伴，做出那些; 好孩子;、体面;优秀生;无法做出的正义行为。也许他不能改变当时的美国，但能让我们
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