学前教育思想史题集

学前教育思想史（中国史部分）

一、单项选择题

1.提出师保傅”思想的教育家是（贾谊）

2.我国古代第一部系统完整的家庭教科书是（《颜氏家训》）

3.提出既要进行封建德行的教育，又要进行修以学艺”的教育的是（颜之推）

4.提出德艺双修”教育思想的是（颜之推）

5.重视《须知》、《学则》等教育形式的作用，认为这种方法有利于儿童道德行为习惯的形

成的南宋理学家是（朱熹）

6.提出要严格地、不间断地对儿童进行各种行为习惯的训练，使之积久成熟”的是（朱熹）

7.读书要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字。”这种培养儿童读书习惯的主张出自（朱熹）

8.朱熹关于儿童教育的原则是（认真专一）

9.朱熹关于儿童教育的原则是（防患未然）

0.集中反映朱熹儿童教育思想的是他编着的《小学》和（《童蒙须知》）

1 .为儿童制定学习眼前事”的具体标准和要求的著作是（《小学》）

12.提出自然教育论”的中国古代思想家和教育家是（王守仁）

3.王守仁的代表作是（《传习录》）

4.王守仁关于儿童教育的原则是（顺其性情）

5.《论学酬答》这一著作的作者是（陆世仪）

6.陆世仪的代表作是（《性善图说》）

7.提出分层致功”教育思想的是（张履祥）

8.《奏定学堂章程》的颁布者是（张百熙）

9.蒙养院内实施保姆培训的提出者是（张之洞）

0.提倡蒙养家教合一的教育家是（张之洞）

1 .大同社会提倡男女平等的是（康有为）

2.康有为的学前教育思想主要体现于他的（《大同书》）

3.提出创立人本院对孕妇进行集体胎教的主张的是（康有为）

4.主张教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性”的教育家是（蔡元培）

5.清末的蒙养院与民初的蒙养院所使用的蒙童教学方法都是属于（日本式）

6.清末民初，在中国受影响最深的幼稚教育是（日本式幼稚教育）

7.清末我国首次设立公立幼儿教育机构的地方是（武昌）

8.我国第一所独立设置的公立幼儿师范学校是（江西省立实验幼稚师范学校）

29.尚自然” 展个性”的儿童教育主张的提出者是（蔡元培）

0.蔡元培的实利主义教育”即（智育）

31.主张游戏乃小儿天然生机，不可遏除”的教育家是（恽代英）

2.第一次以唯物史观论述了儿童公育的重要性和实施途径的教育家是（恽代英）

3.以改造中华民族为目标的幼稚教育的倡导者是（张雪门）

4.幼稚园行为课程的提出者是（张雪门）

5.张雪门所倡导的幼儿教育是（以改造中华民族为目标）

6._____ 年，张雪门在浙江鄞县创办了（星荫幼稚园）

7.主张社会化的幼稚园课程”的教育家是（张宗麟）

8.提出幼稚园教师非为女子之专业，必须有男子加入”观点的教育家是（张宗麟）

9.《幼稚园的社会》一书的著者是（张宗麟）

0.我国近代设计儿童公养”公育”这一理想教育制度的是（康有为）

1.提出创立人本院对孕妇进行集体胎教的主张的是（康有为）

2.认为实现政治改革的关键是摧毁家族制，相应的，应对儿童实行公养”、公育”制度的教育家是（康有为）

3._________________________ 我国幼儿教育机构始于年成立的（湖北省立幼稚园）

4.建立了我国第一个幼教实验中心，开创了幼教科学研究之先河的教育家是（陈鹤琴）

5.____ 年，在南京创设了我国第一所实验幼儿园（即南京鼓楼幼儿园）的是（陈鹤琴）

6._____ 年7月冲华儿童教育社在杭州成立，主席是（陈鹤琴）

7.我国儿童教育和儿童心理研究的开拓者和奠基人是（陈鹤琴）

8.陈鹤琴的代表作是（《家庭教育》）

9.主张没有好环境，不能有好教育”的教育家是（恽代英）

0.第一次以唯物史观论述了儿童公育的重要性和实施途径的是（恽代英）

1 .第一次以唯物史观论述了儿童公育的重要性和实施途径的教育家是（恽代英）

2.属于创造性游戏的是（结构游戏）

3.课程目标设计理论的代表人物是（泰勒）

4.属于有规则游戏的是（智力游戏

5.生活教育理论的代表人物是（陶行知）

6. ___ 年，在南京郊区燕子矶、晓庄、和平门、迈皋桥等地先后创办我国第一批乡村幼稚园的领导人是（陶行知）

57.陶行知曾作序并称之为中国做父母的必读之书也不为过”的书是（《家庭教育》）

8.我国第一所乡村幼稚园，即燕子矶幼稚园的创办者是（陶行知）

9.提出教学做合一”思想的是（陶行知）

0.我国教育家陶行知在培养幼教师资方面的特点是运用了（艺友制）

1.___________________________ 中国第一所乡村幼稚园是■年由陶行知创办的（南京燕子矶幼稚园）

2.___ 年11月，教育部颁发了（《城市幼儿园工作条例》）

3.我国的生存课程”始于20世纪（90年代）

4 .我国的情感课程”始于20世纪（90年代）

二、填充题（

1.我国古代第一部系统完整的家庭教科书是—《颜氏家训》 ________ ，它也被人们视为家训的鼻祖和家教的典范。

2.在封建社会家庭教育发展史上，_《颜氏家训》一书是一座重要的里程碑，也被誉为篇篇药石，言言龟鉴”

3.《颜氏家训》是中国圭寸建社会最早最完整的家庭教育著作和最早最完整

的家庭教育—

教科书____ 。

4.中国封建社会最早最完整的论述家庭教育的著作是___《颜氏家训》

。

5.朱熹的儿童教育思想集中反映在他编着的《小学》和《__《童蒙须知》

____ 》中。

6.________________________《童蒙须知》是—朱熹专门为儿童编写的教材。

7•《父师善诱法》_______ 时人认为具有与朱熹的《小学》并行的价值。

8.王守仁认为，儿童教育的主要形式是考德、读书、—习礼______ 、歌诗＜

9 .张之洞参与主持制定了中国第一个正式颁行的近代学制—癸卯学制

。

10.________________________________________ 康有为提倡的儿童公育思想，包括—胎教_____________________________________ 幼教两个阶段。

1 .康有为在《大同书》中建构的理想的教育系统为：__•本院_________ 、

育婴院、小学院、

中学院和大学院。

2.__陶行知是我国创造教育的首创者。

3.____________________________________ 我国近现代美育的首倡者是—蔡元培___________________________________________ 。

4.__________________________________ 蔡元培的儿童教育主张是尚自然和_____________________________________________ 展个性__。

15.《活教育》月刊由—陈鹤琴 ______ 创办。

6.陈鹤琴在南京高等师范学校任教时，最早运用_观察实验 _________ 的方法系

统研究我国儿童的心理发展特点。

7.陈鹤琴的活教育理论体系包括三大纲领，即目的论、课程论和方法论。