(定格动画)毕业设计(论文)手册
定格动画技术在高职动画专业课程中作用论文
探索定格动画技术在高职动画专业课程中的作用摘要：随着现代科学技术的快速发展，数字媒体技术逐渐得以普及，动画艺术逐渐转向用电脑进行创作，其在高职教学中所发挥的作用也越来越大。
本文从定格动画的特点入手，针对高职院校学生的特点，对定格动画技术在高职动画专业课程教学中的作用进行了初步探讨。
关键词：定格动画技术动画专业课程作用探索中图分类号：j954 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2012）12（b）-0145-011 定格动画的含义及其本质动画（animation）可以使原本没有生命的物体，重新获得艺术的生命力，并被赋予艺术化的性格。
有句话说得好，做动画的人在创造世界，其魔力就像上帝一样强大。
这句话道出了动画的本质含义，揭示了动画艺术的灵魂和精髓。
2 定格动画艺术的独特魅力艺术的魅力是永恒的，定格动画是动画艺术的基本形式，在艺术魅力表现上，具有其他动画手法无可替代的艺术效果，能给广大观众带来与众不同的视觉感受效果。
2.1 画面逼真，视觉质朴定格动画与其他动画艺术的不同之处在于，定格动画的所有元素，都是自然界的一件件真实事物，比如石头、沙粒、木头、苹果等等，即便是生活中的垃圾，都能通过定格动画进行模拟刻画，从而使人或动物、物体的动作和姿态进行艺术的组合，变成一部有趣的故事画面。
各类物体材质不同，定格拍摄过程中因角色和场景的不同，定格拍摄出的画面不经电脑技术的加工雕琢，带给人们的是一种天然的真实艺术享受，呈现在人们面前的是一种手工制作般的朴实味道。
2.2 “偶然”酝酿，风格独特定格动画来自于纯手工制作的“偶然”，在定格动画制作过程中，只要乐于尝试，就能获得“化学反应”般的创新体验。
创作者在创作中通过物体动作姿态、场景位置摆放的亲手调试，从而形成风格上的“偶然”酝酿，或在某个角色上留下指纹，或由于灯光光线等因素的变化，使定格动画的画面形成“偶然”般的奇妙风格，这种特色的效果是电脑动画无法效仿和难以比拟的。
2014届动画专业毕业设计指导书(第一稿)
安阳工学院艺术设计学院2014届动画专业毕业设计指导书一、毕业设计的目的和要求毕业设计是专业教学中的最后一个重要教学环节，也是本专业的必修课程。
是对学生的知识面,设计能力，计算机运用能力，书写及口头表达能力等进行考核。
毕业设计是学生走向社会参加工作前的总演习，是专业水平的集中体现。
在毕业设计过程中，培养学生掌握实际制作的方法和步骤，培养学生实事求是，谦虚严谨的工作作风，培养学生刻苦训练，勇于创新的科学精神。
毕业设计要求一定要有结合实际的具体项目设计和对某具体课题进行有独立见解的论证，并且课题设计新颖，制作工艺精致。
课题设计和论文应该在教学计划所规定的时限内完成。
二、设计课题选题原则●采取学生自选与教师指导选题相结合，由毕业指导教师开题，学生也可以自行选题，学生自愿报名，经过磨合组成若干毕业设计专题组或个人。
在教师指导下撰写开题报告。
●选题应函纳知识面广，有新意，有创造价值，可操作性强。
●选题应于学生所学知识结构，内容紧密联系。
●选题应突出其实践性，动手能力。
具体要求:●选题要结合社会文化、创作分析，要求定位准确、考虑受众感受及效果，尽量寻求适应故事文化内涵和角色性格特征的实际选题。
●选题创意要合理，理念要新颖，做到故事性与艺术性结合。
●选题内容健康向上，要体现良好的思想精神品质。
●公益设计类选题要关注社会生活，有社会责任意识和社会服务意识。
●做到内容到表现创新，选题同时要考虑表达、表现、制作方面的问题，要具有灵活性、规范性和完整性。
●积极丰富和加入中国元素时代元素生活元素体现艺术家对社会的思考与人文关怀，体现对于电影本体的回归与思考。
●动画短片内容要贴近自己的生活，要体现出自己的情感和生活感受。
比如：自己的故事、熟悉的人的故事或者校园里身边同学和朋友的故事。
●避免选题雷同，严禁抄袭他人设计作品。
●毕业设计的动画及人设造型等要求原创，不得抄袭，一经发现，此成绩为零分。
●毕业论文撰写忌下载现成文章不经任何修改，进行拼凑。
动画毕业设计论文
动画毕业设计论文一、引言随着科技的不断发展，动画设计在当今社会中扮演着越来越重要的角色。
它不仅丰富了我们的娱乐生活，还为各行各业提供了创新的视觉表现形式。
本文旨在探讨动画毕业设计的创作过程、技术应用及实践经验，以期为未来的动画设计师提供一些有益的参考。
二、动画毕业设计的创作过程1、选题：动画毕业设计的选题是整个创作过程中至关重要的一步。
一个好的选题能够充分展现设计师的个性和创意，同时吸引观众的。
在选题时，应考虑题目的创新性、实用性和可行性。
2、剧本创作：剧本是动画设计的灵魂，它决定了整个作品的情感基调和故事线。
在剧本创作阶段，要深入分析人物性格、情节发展和场景设计，为后续的动画制作提供有力的依据。
3、角色设计：角色设计是动画设计中最为重要的环节之一。
成功的角色设计能够让观众留下深刻的印象，同时为故事线增添色彩。
在角色设计过程中，要注意角色的造型、色彩和性格特点，确保角色形象与故事内容相得益彰。
4、场景设计：场景设计是动画设计中不可或缺的一部分。
它不仅为故事提供了背景和环境，还能营造出特定的氛围和情感基调。
在场景设计过程中，要注重场景的细节和光影效果，以增强动画的视觉冲击力和艺术感。
5、动画制作：动画制作是实现剧本和设计意图的过程。
在这个阶段，设计师需要熟练掌握各种动画制作软件和技术，将剧本和设计转化为具有动态视觉效果的画面。
6、后期合成与调整：后期合成与调整是动画设计的最后阶段。
在这个阶段，设计师需要对动画进行整体调整和优化，以确保动画作品的完整性和流畅性。
三、技术应用在动画毕业设计过程中，掌握相关的技术应用是必不可少的。
这些技术包括但不限于：1、动画制作软件：如Adobe After Effects、Autodesk Maya、Blender 等。
这些软件可以帮助设计师创建复杂的动画效果、建模、材质和灯光等。
2、图像处理软件：如Adobe Photoshop、GIMP等。
这些软件可以用于处理和优化图像素材，以提高动画的整体质量。
(定格动画)毕业设计(论文)手册
江苏联合职业技术学院苏州工业园区分院毕业设计（论文）手册专业班级级专业班学生姓名学号指导教师职称指导教师单位毕业设计（论文）提交日期年月日目录1 毕业设计（论文）任务书2 毕业设计（论文）诚信承诺及声明3 毕业设计（论文）开题报告4 毕业设计（论文）指导记录表5 毕业设计（论文）指导教师评阅表6 毕业设计（论文）盲审结果表7 毕业设计（论文）现场答辩评分表8 毕业设计（论文）成绩评定表9 毕业设计（论文）文本规范10 毕业设计（论文）文本1 毕业设计（论文）任务书2 毕业设计（论文）诚信承诺及声明毕业设计（论文）真实性承诺本人郑重声明：所提交的作品是本人在指导教师的指导下，独立进行研究所取得的成果，内容真实可靠，不存在抄袭、造假等学术不端行为。
除文中已经注明引用的内容外，本毕业设计（论文）不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。
对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。
如被发现毕业设计（论文）中存在抄袭、造假等学术不端行为，本人愿承担本声明的法律责任和一切后果。
学生（签名）：年月日指导教师关于学生毕业设计（论文）真实性审核的声明本人郑重声明：已经对学生毕业设计（论文）所涉及的内容进行严格审核，确定其内容均由学生在本人指导下取得，对他人研究及成果的引用已经明确注明，不存在抄袭等学术不端行为。
指导教师（签名）：年月日3 毕业设计（论文）开题报告4 毕业设计（论文）指导记录表说明：指导意见如不够填写，可加附页。
5 毕业设计（论文）指导教师评阅表6 毕业设计（论文）盲审结果表7 毕业设计（论文）现场答辩评分表8 毕业设计（论文）成绩评定表说明：1.“成绩评定”栏由指导教师填写，教研室主任审核。
2.按总评成绩划分为4个等第：优秀（90-100）、良好（75-89）、及格（60-74）和不及格（低于60）。
9 毕业设计（论文）文本规范一、文本组成毕业设计（论文）文本由前置、主体、附录三部分组成，采用A4页面、双面打印。
动画毕业设计论文从草图到完成品的创造过程
动画毕业设计论文：从草图到完成品的创造过程摘要：本文旨在探讨动画毕业设计的创作过程。
本文介绍了作者个人的设计经历和学习经验，并以他们为例，分析了动画创作的主要步骤。
本文还对动画毕业设计的困难和挑战进行了研究，并提出了一些解决方案。
最后，本文通过实际案例展示了一个动画毕业设计从草图到完成品的详细过程，以供读者参考和借鉴。
关键词：动画毕业设计，创作过程，困难解决，实际案例引言：动画设计是一个以想象为基础的创作领域。
它不仅要求创作者有扎实的技能和技术知识，还需要创作者有创造力和艺术素养。
动画毕业设计作为动画设计的一部分，在学生的成长过程中发挥了极其重要的作用。
它不仅提高了学生的实践能力，还有助于学生将知识应用到实践中。
本文将从个人经历、创作过程、困难解决以及实际案例等方面，对动画毕业设计进行探讨。
个人经历：在我进行动画毕业设计时，我首先遇到的问题是如何选择一个好的主题。
我经过一番深思熟虑，最终选择了一个以亲情为主题的故事。
这个主题既能触动人们的情感，又能展现出我的创意和技能。
在确定主题后，我开始了我的创作之旅。
创作过程：为了将我的想法转化成实际的画面，我首先画了一些草图。
草图不仅可以帮助我勾勒出整部动画的构架，还可以帮助我更好地表现故事的情节和人物形象。
在草图完成后，我开始了动画的制作。
首先是绘制传统的铅笔动画，接着是数字化和涂色，最后是音效设计和后期制作。
整个制作过程中，我始终关注着细节和效果，不断修正和优化作品，确保最终呈现出的动画达到了我预期的效果。
困难解决：在创作过程中，我也遇到了不少困难。
其中最大的困难莫过于时间紧迫。
我必须在规定的时间内完成整个项目，并保证质量。
为了解决这个问题，我采取了以下措施：第一是合理规划时间，充分利用每一分钟的时间；第二是增强自己的技能和能力，尽可能地提高工作效率；第三是与同学和老师积极沟通，汲取他们的经验和建议，不断优化作品。
实际案例：下面是我动画毕业设计的一个实际案例。
浅谈另类动画的魅力之粘土定格动画论文
浅谈另类动画的魅力之粘土定格动画论文摘要：近年来，由于CG技术的迅猛发展，同时也推动了粘土动画的发展。
粘土动画虽然作为定格动画的分支，但它独特的魅力让人们为之倾倒。
在CG技术支持下粘土动画的制作水平更是有了大幅提升，还研制出了很多创新技术来更好的制作粘土动画。
关键词：粘土；魅力；创新技术一、粘土定格动画的概述（一）粘土动画的概念定格动画，是通过逐格地拍摄静止的对象然后连续放映，从而产生仿佛活了一般的人物或你能想象到的任何奇异角色的动画效果。
我们通常所指的定格动画一般都是由木偶、粘土或混合材料的角色来演出的。
粘土动画作为定格动画的一个分支，以其简洁朴实的语言，略显笨拙的塑造手法占据着动画领域的重要位置。
（二）粘土动画的制作过程粘土动画是定格动画的一种，它由逐帧拍摄制作而成。
包括了脚本创意、分镜头画稿、角色设定和制作、道具场景制作、拍摄、合成等过程。
粘土动画作品可以堪称是动画中的艺术品。
因为粘土动画在前期制作过程中，大多依靠手工制作，手工制作决定了粘土动画具有原始、淳朴、色彩丰富、立体、自然、梦幻般的艺术特色。
二、粘土定格动画的魅力平时我们看到的动画以手绘或者三维动画居多，而粘土动画较少，通常会塑造成一些较为怪异的风格，如《阿凡提的故事》和《小鸡快跑》等。
我觉得定格动画最为有趣的是拍摄的过程，而不是欣赏成品。
不同于CG 电影需要把大量的精力花费在面对电脑屏幕上进行建模、贴材质、合成。
由英国导演尼克帕克和彼得洛德执导，美国梦工厂出品的.《小鸡快跑》是2000年全世界最受欢迎的动画片之一、《小鸡快跑》动画的拍摄历时数年，制作精良，就连小鸡说话的口型都设计得非常准确。
《小鸡快跑》似乎又唤醒了人们内心对泥土的童年记忆。
有时候我会想，动画与电影的区别是在哪里？动画本身的意义又是什么？我认为，是表现电影所不能表现的不真实的，虚幻的，给人以梦想与启迪的东西。
达到这个目的的，都是好作品，不管它是什么形式。
（一）粘土动画自身的艺术形式1、厚重感观察粘土的质地，就会发现这种材质有一种天生的厚重感。
动漫_毕业设计说明书
目录摘要 (Ⅰ)Abstract (Ⅱ)导言 (1)1 创作理念 (1)1.1 灵感 (1)1.2 主题 (1)1.3 故事内容 (2)2 创作方法 (1)2.1 起稿 (1)2.1.1 铅笔稿 (1)2.1.2 彩笔上色 (2)2.1.3技术要求 (3)3 意义 (3)3.1 回归童年 (3)3.1.1童心看世界 (4)结论 (5)参考文献 (5)摘要儿童插画，顾名思义，是针对儿童的，多用在儿童杂志或书籍，比如封面，比如童话书的内页，颜色较为鲜艳，画面生动有趣。
儿童插画的基本诉求功能就是将信息最简洁、明确、清晰地传递给儿童，引起他们的兴趣，努力使他们信服传递的内容，并在审美的过程中欣然接受宣传的内容，诱导他们采取最终的行动。
儿童插画之所以受到人们的特别关注,不仅与其自身的直观性、形象性、生活感等特征相关。
更为重要的则是它的“强化主题,美化商品”的独特功能。
儿童插画是一个充满奇想与创意的世界，每个人都可以借由自己的彩笔尽情发挥个人独特的想象力。
,因此,对儿童插画设计进行探讨是一个既有理论意义又非常具有实践指导意义的课题。
本作品主要创作的灵感来于一所幼儿园宣传海报，意在阐明儿童的快乐生活，本作品我起名为《淡蓝色的回忆》共由六张A4画纸组成，每幅作品的主要色调为暖色，由淡蓝色，浅黄色和橘色组成。
以给人耳目一新，清爽的感觉。
画笔主要是用彩色铅笔绘制，因为彩色铅笔画出来的效果哦很有朦胧的感觉，给读者一种似曾相识，但又有琢磨不透的感觉。
恰似童年—纯真，美好、朦胧。
通过对本系列作品的创作，我深深体会：对于我们这帮80后的孩子们来讲，这简单的六张铅笔画又一次让我们回到了那个童稚的年代，那段似曾相识的年代。
那段朦胧的年代关键词：儿童插画；童年；回忆；色彩ABSTRACTChildren’s illustrator .as the name suggests is in view of children. It’s usually use on children’s magazines and book For example the title page and in page of fairytale is so interesting and colorful children’s illustrator is a world filled of imagination and creative. Everyone could use your leads to display your personal imagination SO designing and exploring children’s illustrator is a topic that also has theory significance also has practice guiding sense. This work creative inspiration is form a kindergarten propaganda playbill. And the purpose of this work creative is want to share and memory the happy lift of children hood. This work I named shallow blue’s memory it was by six A4 papers composed. Every pictures main tone is warm color. They were set up by shallow blue shallow yellow and orangecolor. In order to make reader a pleasant change of atmosphere. Mainly I was used color lead to paint because using color lead could giving a seeming to have met before but also feeling ponders over airtight. Being just like child hood ---pure happy dim.Key words: children’s illustrator children hood memory color淡蓝色的回忆导言：打开尘封以久的记忆的匣子，童年的回忆却若影若现地在盒子的最边缘闪动，那么古老而又那么质淳，那么模糊却又那么深遂。
动画毕业设计说明书
动画毕业设计说明书-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
常州纺院
毕业设计说明书
作者：徐鹏学号：
系部：创意与艺术设计学院
专业：影视动画
题目：浅谈《光荣》的场景设计和动画指导
沈建蒋云松
者：
评阅
者：
2011年 5月
图1
图2
. .
.
色的造型特点,考虑场景的表达意图,才能制作出独特恰当的场景造型形式。
在创作过程中,经常只要场景一出现,整部作品的情绪基调就会立刻显得更为突出,更为鲜明。
场景运用得当,节奏就更加流畅,更加富有韵律美感;反之,场景处理失误也会破坏影片的整体感觉。
因此,在《光荣》短片的创作中应充分认识、充分利用场景对于情绪氛围的推动作用,在塑造声画合一的视听综合艺术形象的同时,营造出最佳的总体效果。
所以我参考了好多动画片，场景设计如下图，
接下来是原画设计。
我们根据脚本构思动作，按照设计稿里面的形象，构图运动轨迹来设计镜头的画面。
然后就是加动画了，加动画的线条要匀称，流畅标准，要没有漏线的还有不走形纸上要干净，不能有黑的污点。
还有遇到好多麻烦，比如描动画的时候走形了，这样会影响动画最后的制作效果的。
所以我们一遍一遍的描着，直到制片和老师通过。
如下图。
毕业设计(论文)手册【范本模板】
山东理工大学毕业设计（论文）手册学院计算机科学与技术学院系计算机专业计算机科学与技术班级计科1003班学生姓名邱成龙学号1011051081指导教师任崇广职称讲师周大凯职称高级开发工程师山东理工大学教务处编印二〇一四年六月毕业设计（论文）自二〇一四年三月至二〇一四年六月共17 周毕业设计任务书（理工）毕业设计开题报告（理工类)毕业设计（论文)工作进程记录表1注:1、每完成一项阶段性工作后填写一次。
2、1—2栏由学生本人填写；第3栏由指导教师填写。
3、使用钢笔或碳素笔填写，字迹要清楚。
4、填写要及时，要实事求是；毕业设计（论文）工作进程记录表2 注:1、每完成一项阶段性工作后填写一次.2、1-2栏由学生本人填写；第3栏由指导教师填写。
3、使用钢笔或碳素笔填写，字迹要清楚.4、填写要及时，要实事求是；毕业设计（论文）工作进程记录表3注：1、每完成一项阶段性工作后填写一次。
2、1—2栏由学生本人填写;第3栏由指导教师填写.3、使用钢笔或碳素笔填写，字迹要清楚。
4、填写要及时，要实事求是；毕业设计（论文)工作进程记录表4注:1、每完成一项阶段性工作后填写一次。
2、1-2栏由学生本人填写;第3栏由指导教师填写。
3、使用钢笔或碳素笔填写，字迹要清楚.4、填写要及时,要实事求是；毕业设计（论文）工作进程记录表5注：1、每完成一项阶段性工作后填写一次。
2、1—2栏由学生本人填写；第3栏由指导教师填写。
3、使用钢笔或碳素笔填写,字迹要清楚。
4、填写要及时，要实事求是；毕业设计工作总结。
动画毕业设计任务书
动画毕业设计任务书动画毕业设计任务书一、项目背景动画作为一种多媒体艺术形式，已经成为现代社会中不可或缺的一部分。
它不仅能够为观众带来娱乐和享受，还能够传递信息、表达情感和探索人类内心世界。
本次毕业设计旨在通过动画创作，展示学生们在动画制作方面的才华和创造力。
二、项目目标1. 创作一部具有独特风格和深度的动画作品，展示学生们的创造力和技术能力。
2. 探索动画制作的技术和艺术手法，提升学生们的动画制作水平。
3. 培养学生们的团队合作能力和项目管理能力。
三、项目内容1. 动画主题的确定：学生们根据自己的兴趣和创作灵感，选择一个合适的动画主题。
主题可以是任何与生活、情感、社会等相关的内容，但不得涉及政治或敏感话题。
2. 剧本创作：学生们需要撰写一份完整的剧本，包括故事情节、角色设定、场景描述等。
剧本要求具有逻辑性和连贯性，能够引发观众的共鸣和思考。
3. 角色设计和美术风格确定：学生们需要设计动画中的角色形象，并确定动画的美术风格。
角色设计要求独特且符合故事情节，美术风格要求与剧本的氛围相匹配。
4. 动画制作：学生们需要运用各种动画制作软件和工具，完成动画的制作过程。
制作过程包括分镜头设计、动画绘制、动画效果添加等。
5. 音效和配乐制作：学生们需要为动画添加适合的音效和配乐，以增强观众的观影体验。
音效和配乐要与剧情相协调，能够突出动画的氛围和情感。
6. 动画后期制作：学生们需要对动画进行后期制作，包括颜色校正、特效添加、字幕制作等。
后期制作要求精细且专业，以提升动画的质量和观赏性。
四、项目计划1. 第一阶段（两周）：确定动画主题、撰写剧本、进行角色设计和美术风格确定。
2. 第二阶段（四周）：进行动画制作，包括分镜头设计、动画绘制、动画效果添加等。
3. 第三阶段（两周）：制作音效和配乐，进行动画后期制作。
4. 第四阶段（一周）：完善动画作品，进行最终调整和审查。
5. 第五阶段（一周）：准备动画展示和答辩。
五、项目评估1. 创意性和创造力：评估学生们的动画主题选择、剧本创作和角色设计是否具有独特性和创新性。
本科毕业设计-影视动漫专业-定格动画短片的创作尝试
b.如果是多个物体:根据剧情,尝试玩具摆放的位置和镜头的角度和位置,通过观察,以达到玩具的“表演空间”足够。
（3）最后还需要注意非常重要的一点,就是在拍摄时一定要考虑到后期处理的可行性,尽可能减少后期的麻烦。
因为本片借用的辅助只有胶纸和手,在拍的时候,镜头尽量避免不要看到胶纸。借助手辅助的时候,手尽量不要挡住玩具的正面,减少后期的修复工作。
".i..sto.motio.animatio.shor.fil.mad.b.changin.th.prop.an.scenes.takin.ou..piec.o."dynamic.photos.O.course.th.proces.i.ver.tired.Bu..wa.enjoyin.doin.a..littl.child..squatte.i.fron.o.th.photograph.table.move.th.toys.positions.transforme.action.pres.th.shutter.Ste.b.step.lookin.a.th.toy.t.b.livel.i.als.prett.fun.
定格动画拍摄是制作流程中的一个重要环节,因为拍摄的素材可以说是构造最终完成片的基石。定格动画摄影制作就是利用实际拍摄到的照片,从中挑选满意的图片,进行整合,部分通过photoshop修改图片,然后在After Effects进行后期合成制作。
本文中所尝试制作的定格动画《天网》,反应的是在现实生活中,有些人为了钱财可以不择手段去谋利益,甚至违规犯罪,但他们总以侥幸的心理以为能躲过法律的制裁。《天网》正要告诫我们不能做违规犯罪的事,不然最后还是受到法律的惩罚,正所谓：“天网恢恢,疏而不漏。”
从制作材料方面来说,定格动画的制作材料几乎可以全部来自于生活,工具如螺丝、扳手、钳子、刀子等等,材料如泡沫塑料、铝丝、医用橡皮膏、各种布料等等,甚至可以是外出郊游采集来的花草、生活当中无用的垃圾、二手市场中淘来的小玩意儿等等。比如2009年即将上映的《卡洛琳》当中有小女孩走出来路边的花朵竞相开放的镜头中的开放的花就是使用厕浴塑料清洁球制作的。这些东西的成本普遍都相当低廉,并且随手可得。
定格动画论文
三、定格动画——纸质材料动画3 .1纸质材料动画的产生及发展中国的纸质材料定格动画制作形式比较多的是剪纸动画。
剪纸动画是运用纸剪成的人物表现动画剧情的一种美术影片，用纸剪成或刻成人物形体以及背景形象，然后描绘色彩，装配关节。
根据剧情的需要，使人物和景物的活动，用逐格摄影的方法拍摄下来，放映时就产生连续活动的影像。
后来又发展了折纸动画，折纸动画利用纸片折叠、黏贴成偶和背景的形状，绘制颜色，进行拍摄放映。
随着科技的不断进步，这种反映国家民族特色的动画片应被越来越多的人关注。
3 .1.1剪纸动画的产生中国剪纸动画是中国动画的重要组成部分。
它源于人们的生活当中。
它是在吸取中国的民间剪纸和皮影艺术的基础上创作出来的。
它集剪、刻、绘于一体，表现的内容丰富多彩。
具有浓郁的民族特色。
它是中国具有代表性的动画片，它是文化发展的必然产物。
3 .1.2剪纸动画的发展1958年《猪八戒吃西瓜》开创了中国剪纸动画的先河，从而将剪纸与皮影这种民间艺术融入到动画中。
1959年拍摄了《渔童》。
与《猪八戒吃西瓜》相比，《渔童》无论是动画形象的塑造还是拍摄技巧，都有了很大进步。
在人物动作的设计上，强化了神话人物的特点，将渔童的动作设计成具有平面化的舞蹈性动作，使其具有强烈的装饰美感，突出了剪纸特有的艺术魅力。
在场景设计中，通过各种景别的交替运用，极大的丰富了动画视觉效果。
在拍摄技巧上，使用多层景的移动，突破了《猪八戒吃西瓜》以全景为主的单一局面，使其在一定程度上摆脱皮影戏单纯的平面效果。
进入60年代以后，中国的剪纸动画有了进一步的发展。
1961年拍摄的《人参娃娃》，获得了民主德国第四届莱比锡国际短片和记录片电影节“荣誉奖”、1979年获埃及第一届亚历山大国际电影节最佳儿童片奖“银质美人鱼奖”。
这是中国剪纸动画第一次在国际上获奖。
1963年拍摄了《金色的海螺》，在1964年获得印度尼西亚第三届亚非国际电影节“卢蒙巴奖”。
1965年的《红领巾》、1973年的《东海小哨兵》、《带响的弓箭》等都是宣传政治的剪纸动画。
动漫专业毕业设计指导书
动漫设计与制作专业毕业设计指导书课程名称：毕业设计与答辩课程代号：E5099动漫设计与制作专业毕业设计指导书一、课程的性质和任务根据动漫设计与制作专业计划的安排，本专业学生在修完全部课程之后，必须完成毕业顶岗实习、毕业设计及毕业答辩等课程。
学生在毕业顶岗实习期间，要求能综合应用所掌握的理论知识及技能，在实习、实践中，使综合素质有所提高，得到实习单位的认可；能深入研究毕业设计课题，设计产品方案，编写实施该方案的技术文件，切实完成好毕业设计，撰写毕业设计论文并完成毕业答辩等，以此来促进学生学以致用，提高解决生产实践问题的能力，达到应用型人才的培养目标，以便走上社会后能较快适应设计、技术、生产、营销和管理等工作的要求。
二、与其它教学环节或课程之间的先行后续关系：毕业设计（论文）是动漫专业学生，在学习完全部必修课程和选修课程，以及其他实践性教学环节之后，所安排的一门综合性必修集中实践环节，在第6学期进行。
三、基本任务和内容：1、毕业设计论文根据专业的特点和实际情况结合艺术设计的基本原理，将专业论文的撰写程序分为七个阶段。
（一）确定选题阶段（二）收集资料、信息阶段（三）构思、创意阶段（四）拟定提纲阶段（五）形成初稿阶段（六）修改、审定阶段（七）准备答辩阶段毕业论文应具备的基本要求、1. 论点正确；2. 论据充分；3. 论证准确；4. 结构严谨、层次分明；5. 语言准确、简洁流畅；6、内容与设计相关，方向要与设计所选的方向一致(设计的创意说明，相关类型设计研究，突破点等)；7、形式要求：(1)3000字正文、(2)中英文提要,关键词3-8条、(3)注释(书证)3条以上、(4)参考书目 5本以上、(5)致谢词。
2、毕业设计作品毕业设计作品的创作是学生对基础理论、专业知识、动手实践能力综合运用的体现，对培养学生分析和解决实际问题有着重要作用。
也是学生学习成果的集中体现。
一、毕业设计作品选题范围为了能够全面反映专业学习的情况，学生可以从主干课程中选择设计方向，如故事漫画、卡通造型设计及模型制作、定格动画、flash动画、动态网站设计、插画、三维动画、二维动画、企业VI设计等。
定格动画毕业论文
定格动画毕业论文定格动画，又称为拼图动画、剪纸动画和卡片动画等，是一种传统的手工动画制作技术。
它的制作方法是通过拍摄图片将一个个剪纸或卡片等静态的画面组合在一起，形成片断动态的动画效果。
它是一种艺术表现方式，具有浓郁的民族文化特色和创造性思维。
本篇论文旨在探究定格动画的历史发展、制作技术和艺术表现等方面。
一、定格动画的历史发展定格动画的起源可以追溯到早期的幻灯片制作技术。
在20世纪初期，英国的雕塑家和画家弗雷斯特（Arthur Melbourne Cooper）利用照相机进行了类似定格动画的试验。
后来，这种手工动画技术在电影行业得到了发展。
在上世纪五六十年代，定格动画影片开始在电影院中播放。
其中最著名的定格动画影片包括《功夫小兔》等。
随着计算机技术的发展，定格动画影片的制作变得更加方便快捷。
如今，数字定格动画已经成为一种热门的影视制作技术。
在《玩具总动员》等动画电影中，我们可以看到数字定格动画的影子。
二、定格动画的制作技术制作定格动画需要艺术家具有耐心和深入的想象力。
在动画制作的初期阶段，艺术家们需要设计人物的造型风格、故事情节和角色表情等。
在创作过程中，艺术家们需要考虑场景中人物、道具等物体的比例、色调、明暗度、纹理和动作等问题。
在形象设计完成之后，接下来就是动画制作的核心步骤——镜头拍摄。
制作一分钟长度的定格动画，需要拍摄三千多张图片。
因此，制作定格动画需要耐心的镜头拍摄和运用计算机技术进行图像处理。
艺术家们需要选取合适的拍摄工具、背景颜色和灯光等，同时还要注意表达角色情感和动作的细腻度。
最后，艺术家们需要将镜头拍摄的图片和声音剪辑到一起，生成定格动画影片。
为了达到合适的节奏和音效，艺术家们还需要准确记忆和掌握各个画面镜头的时长和配音顺序。
三、定格动画的艺术表现定格动画作为一种独特的艺术表现方式，具有鲜明的风格和独特的艺术价值。
它突出了手工艺的制作手法和快节奏、夸张的表现手法。
同时，它还充分发挥了艺术家双手和想象的创造力，强调视觉效果和音频反馈之间的统一性。
动画毕业设计(论文)任务书
专业(方向)：动画
班级：动画09-1班
学生姓名：学号：
指导教师：职称：
下发日期：
课题名称
《在你心中》动画制作，论《动画设计—Flash的应用》
主要内容(包括设计参数)与要求
FLASH动画在长期的网络传播中还形成了自己独特的动作符号。由于多采用每秒12帧的制作方式使得FLASH动画无法像传统二维动画和三维动画一样连贯、流畅的表现各种动作，只能采取其他的象征性、简化版的动作，导致了FLASH动画中独特动作语言和象征符号。例如在表现运动时传统二维动画和三维动画可以完美的表现运动的细节，而FLASH动画则会单纯的应用速度线的方式来表现运动，或者以简单的位移动画来表现复杂的位移加变形的动画。在表现某些特定的画面时，FLASH动画还形成了一定的象征符号，这些象征符号的大量应用，使得观众形成了思维定式，并没有妨碍观众的观影。如乌鸦“呱呱”的飞过表现郁闷、沮丧，双脚朝天摔倒表现震惊、无语、被雷倒等等。这些独特的FLASH动画艺术特色符合当前广大青少年包括中青年电视观众的审美需求。
工作进程及需完Байду номын сангаас工作量
1、2012年12月3日：安排分配毕业设计，一定整体方案。
2、2012年12月14日~2012年12月24日：毕业设计可以方向或内容，填写毕业设计（论文）题目审批表。
3、2012年12月25日：与老师联络、落实、设计课题也调研内容
4、2013年1月11日~2012年1月13日：根据任务书要求，学生做《毕业设计开题报告申请表》，并送系部主任审定。
（1）提交开题报告及相应的论证材料。
（2）开题报告内含完成毕业设计选题的工作计划、措施、方法步骤。
5、2013年1月14日~2013年1月15日：指导老师确认每位学生的毕业设计题目，填写毕业设计论文任务书，安排辅导学生开展毕业设计。
动画毕业设计
动画毕业设计我的动画毕业设计是关于友情和团队合作的主题。
故事以五只可爱的动物为主角，分别是小熊、小兔、小猫、小狗和小鸟。
它们住在一个美丽的森林里，过着快乐的生活。
一天，森林里突然来了一只凶恶的大狼，它想要霸占森林并吃掉其他动物。
大狼威胁着其他动物，要求它们离开森林。
小熊是一个勇敢无畏的动物，他决定带领其他动物一起反抗大狼的统治。
他找到小兔、小猫、小狗和小鸟，告诉他们他的计划。
五只动物合作起来，他们利用自己的特长与大狼进行战斗。
小兔有着灵活的身手，可以迅速躲避大狼的攻击；小猫有着锋利的爪子，可以给大狼造成伤害；小狗有着强壮的体魄，是战斗中的主力军；小鸟可以从空中俯瞰整个战场，为其他动物提供情报和指引。
动物们经过了激烈的战斗，最终成功地将大狼赶走了。
森林恢复了宁静，五只动物也成为了真正的朋友。
这部动画的目的是教育观众友情和团队合作的重要性。
通过五只动物的合作，他们成功地击败了凶恶的大狼。
这告诉我们，只有大家齐心协力，才能克服困难，实现目标。
动画的风格将会是可爱和温馨，适合所有年龄段的观众观看。
角色的设计将会简洁明快，画面的色彩将会明亮而又不刺眼。
通过这样的设计，可以吸引观众的眼球，让他们更容易理解故事的寓意。
在动画中加入一些有趣的互动元素也是我的计划之一。
比如，在动画的结尾，观众可以点击屏幕上的一个按钮来选择动物们的下一步行动。
这个互动设计不仅可以增加观众的参与感，还可以让观众思考问题，并培养他们的创造力和决策能力。
总之，我的动画毕业设计以友情和团队合作为主题，通过五只动物的合作，在与凶恶的大狼的战斗中取得胜利。
通过这个故事，我们希望能够教育观众友情和团队合作的重要性，并激发他们的创造力和决策能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
江苏联合职业技术学院
苏州工业园区分院毕业设计（论文）手册
专业班级级专业班学生姓名学号
指导教师职称
指导教师单位
毕业设计（论文）提交日期年月日
目录
1 毕业设计（论文）任务书
2 毕业设计（论文）诚信承诺及声明
3 毕业设计（论文）开题报告
4 毕业设计（论文）指导记录表
5 毕业设计（论文）指导教师评阅表
6 毕业设计（论文）盲审结果表
7 毕业设计（论文）现场答辩评分表
8 毕业设计（论文）成绩评定表
9 毕业设计（论文）文本规范
10 毕业设计（论文）文本
1 毕业设计（论文）任务书
2 毕业设计（论文）诚信承诺及声明
毕业设计（论文）真实性承诺
本人郑重声明：所提交的作品是本人在指导教师的指导下，独立进行研究所取得的成果，内容真实可靠，不存在抄袭、造假等学术不端行为。
除文中已经注明引用的内容外，本毕业设计（论文）不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。
对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。
如被发现毕业设计（论文）中存在抄袭、造假等学术不端行为，本人愿承担本声明的法律责任和一切后果。
学生（签名）：
年月日
指导教师关于学生毕业设计（论文）真实性审核的声明本人郑重声明：已经对学生毕业设计（论文）所涉及的内容进行严格审核，确定其内容均由学生在本人指导下取得，对他人研究及成果的引用已经明确注明，不存在抄袭等学术不端行为。
指导教师（签名）：
年月日
3 毕业设计（论文）开题报告
4 毕业设计（论文）指导记录表
说明：指导意见如不够填写，可加附页。
5 毕业设计（论文）指导教师评阅表
6 毕业设计（论文）盲审结果表
7 毕业设计（论文）现场答辩评分表
8 毕业设计（论文）成绩评定表
说明：
1.“成绩评定”栏由指导教师填写，教研室主任审核。
2.按总评成绩划分为4个等第：优秀（90-100）、良好（75-89）、及格（60-74）和不及格（低于60）。
9 毕业设计（论文）文本规范
一、文本组成
毕业设计（论文）文本由前置、主体、附录三部分组成，采用A4页面、双面打印。
1．前置部分。
包括标题、摘要、关键词、目录。
标题，要反映毕业设计（论文）的内容和学科范畴，标题中不要使用不规范的缩略词、符号和公式。
标题写在目录页顶端，采用黑体、三号字、居中，段前段后间距0.5行，行距选1.5倍行距。
摘要，是毕业设计（论文）的内容提要，应全面反映毕业设计（论文）的主要信息，内容包括研究目的、方法、成果、结论及主要创新之处等，不含图表，不加注释，具有独立性和完整性，一般为150至300字之间。
关键词，是供检索用的主题词条，一般列出3～5个。
应采用能覆盖毕业设计（论文）主要内容的通用技术词条，对表述毕业设计（论文）的中心内容要有实质意义；应尽量采用中国科学技术情报研究所、北京图书馆主编的《汉语主题词表》等词表提供的规范词。
目录，要求层次清晰，标题应与正文中标题一致，按三级标题编写。
目录独立成页，包括毕业设计（论文）中全部章、节的序号、标题及页码。
2．主体部分。
包括正文、参考文献、致谢。
正文，是对研究工作的详细表述，一般包括：问题的提出，研究工作的基本前提、假设和条件；模型的建立，实验方案的拟定；基本概念和理论基础；设计的主要方法和内容；实验方法、内容及其分析；理论论证，理论在课题中的应用，课题得出的结果，以及对结果的讨论等。
参考文献，是撰写毕业设计（论文）过程中研读的、对毕业设计（论文）有直接参考价值的文章或资料，引用时须注意资料应具有权威性。
罗列参考文献时，可参考《信息与文献参考文献著录规则》（GB7714-2015）的要求书写，并按其在文中出现的先后顺序统一用阿拉伯数字编号，序号用方括号括起，如[1]、[2]、[3]等。
作者只写到第三位，余者写“等”。
参考文献采用宋体、小五号字。
致谢，对指导教师和给予指导或协助完成研究工作的组织和个人表示感谢。
内容应简洁明了，实事求是，避免俗套。
3．附录部分。
收录与研究有关但不宜放在正文中，却又直接反映完成设计工作的成果内容，例如程序流程图、源程序清单、公式的推导、图纸、数据表格等有参考价值的内容。
附录不是必须部分，可根据毕业设计（论文）的情况而定。
二、文本格式要求
1．文字。
采用《简化汉字总表》规定的简化字，并严格执行汉字的规范。
所有文字字面清晰，不得涂改。
2．表格。
可以统一编序（如“表10”），也可以逐章单独编序（如“表2.1”），采用哪种方式应与插图及公式的编序方式统一。
序号必须连续，不得重复或跳跃。
表格的结构应简洁，表格中各栏都应标注量和相应的单位。
表格内数字须上下对齐，相邻栏内的数值相同时，不能用“同上”、“同左”和其它类似用词，应一一重新标注。
表的序号和标题置于表格上方中间位置；无标题的表格，序号置于表格的左上方或右上方（在同一篇毕业设计或论文中的位置应一致）。
3．图。
插图要精选，可以连续编序（如“图15”），也可以逐章单独编序（如“图2.5”），采用哪种方式应与表格、公式的编序方式统一，序号必须连续，不得重复或跳跃。
仅有一图时，在图的标题前加“附图”字样。
毕业设计（论文）中的插图以及图中文字符号应打印，无法打印时一律用钢笔绘制和标出。
由若干个分图组成的插图，分图用a，b，c，……标出，序号和标题置于图下方中间位置。
4．公式。
重要的或者后文中须重新提及的公式应注序号并加圆括号，公式序号一律用阿拉伯数字连续编序（如“（式28）”）或逐章编序（如“（式3.6）”），序号排在版面右侧，且距右边距离相等。
公式与序号之间不加虚线。
5．数字用法。
公历世纪、年代、年、月、日、时间和各种计数、计量，均用阿拉伯数字。
年份不能简写，如1999年不能写成99年。
数值的有效数字应全部写出，如：0.50:2.00不能写作0.5:2。
6．工程图按国标规定装订
图幅小于或等于3#图幅时应装订在论文内，大于3#图幅时按国标规定单独装订作为附图。
7．计量单位的定义和使用方法按国家计量局规定执行。
8．封面和其它填写项目必须用碳素或蓝黑墨水等耐久材料书写或打印。
三、文本编辑格式
1．目录页
2.正文页
10 毕业设计（论文）文本
（粘贴处）（粘贴处）。