贵州望谟“红色文化”的当代价值及其实现
贵州红色文化与红色旅游的过去现、在和未来
、
红 色资源 遍黔境 ， 养在深 闺无 人识
令人反思。 二是反映红色文化的精品力作少 ， 红色
文化 基 本 上 处 于 “ 生 态 ”有 待 进 一 步 的挖 掘 和 原 ， 研 究 。 在 中国革命 史上 具有 重国共产 党领 导 全 国各 族 指 中 人 民在 长 期 的革命 和建设 实 践 中形成 的精神 文 化
义核 心价 值观 、 群众 喜 闻乐 见 的红 色影 视 、 目以 剧
及红色歌曲 、 出版物等文化精品。另外 ， 除了遵义
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以外 ， 冈山和 延安 都有 比较 明确 的 、 成广 泛 共 井 形
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识的革命精神 ，并在若干年前就建立 了传承红色
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文 化精 髓 ，弘扬 社会 主 义核 心价 值 观 的干部 培 训 机构。 但在 贵州 ， 宣传 红色 文化 的文艺 作 品和影 视 剧 能够 在全 国叫得 响 的屈 指 可数 ，遵 义会议 精 神 的确立 和建 立 干部 培训 学 院 的构 想 还处 于 紧锣 密 鼓 的研 究和摸 索 阶段 。 三是 红 色旅游 起 步晚 、 发展 慢 ， 客 主要集 中在青 少年 学生 、 人 和机 关干 部 游 军
现有革命遗址２ ７处 ， ０ ８ 在全国排名第 １位 ， Ｏ 是名副
红色文化的当代价值及其实现路径
红色文化的当代价值及其实现路径作者：张文王艳飞来源：《人民论坛》2016年第23期【摘要】红色文化是伴随着马克思主义中国化而形成的中华民族的一种新的文化形态。
红色文化具有丰富的内涵，其当代价值突出表现在有利于培育民族精神、引领时代主流和社会风尚等方面。
实现红色文化的当代价值，应该遵循拓展传播渠道、将红色文化渗入终身教育等基本路径。
【关键词】红色文化当代价值实现路径【中图分类号】G09 【文献标识码】A红色文化是以马克思主义为指导思想并结合中国传统文化而形成的极具中国特色的先进文化。
它凝聚着中华民族由危亡走向新生继而迈向辉煌的历史文化，是中华民族优秀文化的重要组成部分，蕴含着厚重的历史底蕴和丰富的精神内涵。
在实现中华民族伟大复兴“中国梦”及倡导“文化自信”的新时期，探讨红色文化的当代价值及其实现路径当有重要的现实意义。
红色文化的当代价值有利于培育以爱国主义为核心的民族精神。
红色文化作为近代以来中华民族在抵御外侮、争取国家独立、民族解放、人民自由幸福的斗争中逐步形成的中华民族特有的文化，是以爱国主义为核心的民族精神的重要组成部分。
在新民主主义时期，红色文化是一种反帝反封建的文化，是“民族的科学的大众的文化”，即新民主主义文化；在社会主义革命和建设时期，红色文化引领中国人民自力更生、艰苦奋斗，进行社会主义革命和建设；在改革开放时期，红色文化引领人民进行改革创新；而今，在实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的历史新阶段，红色文化引领全国人民维护民族团结和国家统一、自强不息、开拓进取、振兴中华，它是中国特色社会主义先进文化的重要源头。
红色文化在不同的历史时期，不断被赋予新的内涵并展现出不同的风貌，具有鲜明的革命性和时代性。
将红色文化的内涵与精神品格融入国民教育体系之中，充分发挥红色文化资源的导向功能，有利于加强和改进新时期的爱国主义教育，弘扬和培育中华民族的伟大民族精神。
有利于引领时代主流和社会风尚。
红色文化是中国人民在时代发展的潮流中形成的中华民族特有的民族文化，在社会主义核心价值体系建设中发挥着特殊的作用，它蕴含着爱国主义、集体主义与社会主义、共产主义，无私奉献、艰苦奋斗、自强不息、群众观念、为人民服务等核心理想信念，这些理想信念是中华民族的精神支柱和行动向导，有利于人们树立正确的世界观、人生观和价值观。
论贵州红色文化资源融入大学生社会主义核心价值观培育的必要性及实践路径
论贵州红色文化资源融入大学生社会主义核心价值观培育的必要性及实践路径1. 引言1.1 背景介绍贵州作为中国的红色革命老区，拥有丰富的红色文化资源，其中包括遍布全省的红军长征路、红军过草地等众多革命历史遗迹。
这些红色文化资源承载着革命先烈的崇高精神和伟大事迹，是我国宝贵的精神财富。
然而，随着时代的发展和社会的变迁，大学生的思想观念也在不断发生变化，部分大学生对红色文化的认识和理解逐渐淡化，甚至出现冷漠的现象。
如何让大学生更加深入地了解和学习红色文化，培养他们坚定的社会主义核心价值观成为当前重要的任务。
因此，将贵州丰富的红色文化资源融入大学生社会主义核心价值观的培育中，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
为此，本文将围绕这一主题展开论述，探讨贵州红色文化资源融入大学生社会主义核心价值观的必要性及实践路径。
1.2 问题提出在当今社会，大学生社会主义核心价值观的培养已经成为教育工作者和社会各界高度关注的焦点之一。
在这一过程中，红色文化资源的融入却显得不够充分和深入。
问题随之而来：如何将贵州丰富的红色文化资源有机地融入到大学生社会主义核心价值观的培育过程中？如何激发大学生对红色文化的认同和理解，从而增强他们对社会主义核心价值观的信仰和实践？这些问题不仅关乎大学生个体的成长和发展，也关乎整个社会主义核心价值观体系的建设和传承。
有必要深入探讨贵州红色文化资源融入大学生社会主义核心价值观培育的必要性，并探讨切实可行的实践路径和方法。
这不仅是当前教育改革和发展的紧迫需求，也是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要保障。
2. 正文2.1 红色文化资源对大学生社会主义核心价值观的重要性红色文化资源对大学生社会主义核心价值观的重要性在于其承载着革命先辈的信念和精神，可以激励大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
红色文化资源是中国革命历史的重要遗产，是党和国家的宝贵财富，蕴含着丰富的历史价值和精神内涵。
通过学习和传承红色文化资源，大学生可以深刻领悟革命先烈们为民族解放和人民幸福所付出的艰辛和牺牲，从而增强对社会主义核心价值观的认同和信仰。
红色文化在贵州研究报告
红色文化在贵州研究报告红色文化在贵州研究报告摘要：贵州作为中国红色革命的重要地区之一，在红色文化方面有着丰富的资源和独特的传承。
本报告通过对贵州红色文化的研究，旨在深入了解贵州红色文化的历史渊源、发展现状以及对当地社会经济发展的影响，并提出相应的建议和措施。
一、引言红色文化指的是中国共产党领导下革命和建设的文化，是中国革命历史的重要组成部分。
贵州作为红色革命的重要阵地，有丰富的红色文化资源和红色文化遗迹，如兴义会议会址、遵义会议会址等。
二、历史渊源贵州红色文化的历史渊源可追溯到20世纪初，1911年辛亥革命后贵州逐渐成为中国共产党和革命队伍的重要基地。
1928年，贵州发生遵义会议，标志着红军正式进入贵州。
红军长征期间，贵州成为伟大决战和历史转折的地方。
三、发展现状目前，贵州红色文化的发展得到了重视和推动，相关纪念馆、红色旅游景点和红色文化主题活动层出不穷。
此外，贵州还积极探索红色文化与旅游、文化教育等领域的结合，提升红色文化的社会影响力和经济效益。
四、对当地社会经济发展的影响贵州红色文化的传承和发展对当地社会经济产生了积极的影响。
一方面，红色文化旅游的兴起带动了旅游业的发展，提升了当地经济收入和就业机会；另一方面，红色文化的宣传和教育激发了当地居民的爱国热情和创业精神，促进了当地社会经济的快速发展。
五、建议和措施为了更好地传承和发展贵州红色文化，我们提出以下建议和措施：1.加强红色文化资源的保护和开发，建设更多的红色文化遗迹和纪念馆，提升红色文化的文化内涵和吸引力；2.推动红色文化与旅游、文化教育等领域的深入结合，开展丰富多样的红色文化主题活动和宣传推广活动；3.加强红色文化教育，培养和激发青少年的爱国情感和创业意识；4.加大政府对红色文化产业的支持和投入，制定相应的政策和措施，促进红色文化产业的发展。
六、结论贵州红色文化作为中国革命历史的重要组成部分，在当地社会经济发展中起到了积极的推动作用。
红色文化的思想政治教育价值和实现途径——以贵州省红色文化进校园为例
一
岁还组织王若飞等赴法国勤工俭学 ，一生为救国不屈不挠 ， 终年为革命宣传奔走 ，直到 １ ９ ４ ６年 ４ 月 ８日 与王若飞、叶 挺等空难遇害。遵义的蔡光举 ，本来主张 “ 科学救国” ，在 厦门大学攻读理工专业 ， 后来受了革命思想影响， 投笔从戎， 考入黄埔军校第一期 ， 在讨伐军阀陈炯明时担任攻打淡水城 的敢死队队长 ，他在给家人 的信中写道 ：“ 我现在已决心担 任攻打淡水城的敢死队队长 ， 倘若不幸牺牲 ， 乞兄善事双亲， 弟媳亦请多加照顾 。 ”次 日 午后六 时发起总攻 ，蔡光举身先 士卒 ，率敢死队勇猛冲杀 ，不幸英勇牺牲 ， 被誉为 “ 黄埔军 校牺牲第一人” 。诸如此类的例子不胜枚举。是什么力量让 贵州人民在生死时刻挺身而出， 是什么力量使贵州子弟在危
贵州 省红 色 文化 得天 独厚 ， 资 源遍 及全 省各 地 。在 为期
两年的长征中 ， 红军有近半年时间在贵州省境内活动，在全
省８ ８ 个县 （ 市 ）中，有 ６ ８ 个县 （ 市 ）留下了红军的足迹 ， 是 当时红军长征途 中历经时间最久 、 所过路线最长、留下故 事最多的省份 。省内红色文化重要遗址共 ２ ０ ７ ８处 ，其中从 １ ９ １ ９年到全省各地新 中国成立前所形成的革命遗址共 １ ４ ６ ５ 处， 其他遗址共 １ ４ ０ 处 ，剿匪斗争遗址共 ４ ７ ３ 处。 如黎平
学园 Ｉ Ｘ Ｕ Ｅ Ｙ Ｕ Ａ Ｎ
２ ０ １ ４ 年 第１ ９ 期
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红色文化 的思想政治教 育价值和实现途 径 ★
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以贵州省红要】 中国共产党在早期革命 中，给贵州省留下 了极为丰富的红色文化。这些红色文化既是生动的历史教材，也是 宝贵的精神财富。高校应将其全面贯穿到大学生的思想政 治教育 中， 与理想信念教育、 爱国主义教育等有机结合、 相互渗透， 从而提升 当代大学生的政 治素质和道德素质 ，进而树立正确的人生观、世界观和价值观。 【 关键词 】贵州 红色文化 高校思想政治教育 、
传承贵州红色文化,促进学生发展
传承贵州红色文化，促进学生发展
贵州是中国的红色革命重要发源地之一，诞生了众多革命先烈、英雄和功勋人物。
贵州红色文化是贵州特有的文化遗产，具有独特的历史价值和人文价值。
传承贵州红色文化是促进青少年发展的重要途径，其可帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，培养青少年的思想道德素质和爱国精神，促进其全面发展。
首先，贵州红色文化可以帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。
在贵州的红色历史长河中，有大量的先进事迹和英雄故事，这些故事和事迹传递了人类奋斗和实践的精神，赞颂了人类的爱、勇、智和宽容。
通过这些英雄事迹和故事的学习，可以让青少年摆脱消极的思想，陶冶他们的思想情操。
此外，贵州红色文化还体现了爱国情感，使青少年更加明确了自己的爱国理念。
其次，贵州红色文化可以培养青少年的思想道德素质。
在贵州的红色历史中，有很多先烈为民族、为人民、为国家献身，并树立了正确的生活和做人态度。
学习这些先烈的事迹，可以引导青少年明确自己的人生价值追求，同时也可以让他们学会关心他人、关爱社会，具有高尚的思想道德和人文情操。
最后，贵州红色文化可以促进青少年的全面发展。
贵州红色文化不仅包含了一些红色历史遗迹，也包涵了丰富多彩的民俗文化、传统手工艺等，这些文化元素都可以成为青少年发展的有效途径。
学习这些文化，可以让青少年了解传统文化的魅力，同时增强他们的文化自信心，使他们在现代化进程中具有更加强健的身心和更大的创新力。
贵州红色文化资源与红色旅游发展研究
文化与风物贵州红色文化资源与红色旅游发展研究在近代中国，中国共产党将“红色”与“革命”联系在一起，共产党带领的队伍称为红军，旗帜称为红旗，建立的政权称为红色政权，革命之所以和红色相连，是因为它是正义的斗争，具有星星之火的燎原之势，浸染着无数革命烈士的鲜血，传承着伟大的革命精神。
今天我们宣传学习红色文化，一方面是要传承共产党人的革命精神和理想信念，另一方面是加强国民爱国主义教育，让我们铭记历史，不忘初心。
一、红色文化传承的价值意蕴（一）历史价值不忘历史，才能立足现在，走向未来。
传承红色文化，能让我们更加铭记历史，不忘初心。
从鸦片战争开始，为了救国救民，无数仁人志士进行了不屈不挠的抗争，从太平天国运动到洋务运动，从维新运动到辛亥革命，都以失败告终。
十月革命给中国送来了马克思列宁主义，给中国人民带来曙光，使人们看到了一条崭新的社会主义道路；五四运动中工人阶级登上了历史舞台，促进了马克思主义与工人运动的结合，推动了中国共产党的诞生。
在共产党带领下，开创新的革命道路，中国革命面貌焕然一新。
红色文化见证了党的诞生和发展，见证了党员从最初的几十人到今天接近9000万人数的发展历程；见证了一次次革命的转折，从八七会议实现了大革命失败到土地革命的转变，到遵义会议，中国共产党实现历史上生死攸关的转折，再到十一届是三中全会重新确立了党的思想、政治、组织路线，成为新中国成立以来党的历史上具有深远意义的转折。
红色文化见证了中国的过去和现在，也是未来社会进步的重要推动力，历史告诉我们只有坚持中国共产党的领导，中国才有光明的前程和未来。
（二）政治价值红色文化是一种政治文化，是共产党革命生活的积淀，随着党的发展成长，其内容不断丰富。
红色文化的政治价值可以从两个方面理解：第一，红色文化是党的文化根基，巩固了马克思主义指导地位，为党的领导提供思想武器。
党在执政过程中，始终坚持马克思主义理论指导，形成并发展了红色文化。
红色文化对加强党员、干部的教育有重要价值，可以使他们重温党的历史，铭记入党的誓言，自觉接受马克思主义的洗礼，坚定理想信念。
关于贵州红色文化调研报告
关于贵州红色文化调研报告贵州地处中国西南地区，是中国革命的摇篮之一，也是中国共产党的重要基地。
贵州具有深厚的红色文化底蕴，丰富的革命历史和红色遗址，对于了解中国革命历史和发展红色文化具有重要意义。
本调研报告将介绍贵州的红色文化特点、红色遗址以及对现代社会的影响。
贵州的红色文化得益于贵州在中国共产党的成长过程中发挥的重要作用。
贵州曾是井冈山革命根据地的前段时间的革命阵地，许多党的早期领导人都在贵州进行过革命实践，如毛泽东、朱德等。
乌江和遵义会议都是中国革命历史上重要的里程碑，贵州作为举办地，对中国革命起到了至关重要的作用。
这些历史事件使得贵州成为红色文化的温床。
在非遗方面，贵州有着丰富多样的红色非物质文化遗产。
锅庄、跳花灯、清醒表演等都是红色非遗的代表，这些形式多样且富有独特的民间艺术表达方式，不仅是对红色文化的传承和弘扬，更是对红军精神的一种表达。
贵州还有众多重要的红色遗址，如遵义会议会址、毛泽东旧居、云台山纪念塔等。
这些遗址都是革命历史的见证，不仅保存了当时的环境和建筑，更是具有重要的历史纪念意义。
这些遗址向世人展示了革命历史的重要节点，激发着人们对红色文化的敬仰和学习。
贵州的红色文化对现代社会也有重要的影响。
首先，红色文化和共产主义思想对于培养人们的爱国主义情感和社会主义价值观具有重要意义。
红色文化的普及和传承能够加深人们对中国革命历史和共产主义理念的理解，推动社会进步和和谐。
其次，红色文化和红色遗址具有旅游价值，对于促进贵州旅游业的发展具有积极作用。
通过游览红色遗址，人们不仅可以受到历史的洗礼，还能够享受旅游的乐趣。
最后，红色文化还能够激励人们不忘初心，继续前进。
红军的奋斗精神、为人民服务的理念以及无私奉献的精神都是现代社会所需要的素质。
总之，贵州的红色文化底蕴丰厚，红色遗址众多，对于了解中国革命历史和发展红色文化具有重要意义。
通过对贵州红色文化的研究和传承，可以加深人们对共产主义理念和社会主义核心价值观的理解，推动社会进步和和谐发展。
传承贵州红色文化,促进学生发展
传承贵州红色文化，促进学生发展1. 引言1.1 贵州红色文化的重要性贵州红色文化作为中国革命历史的重要组成部分，承载着丰富的革命传统和文化精神。
这种文化传统不仅是贵州历史的重要组成部分，也是中华民族优秀文化的重要体现。
贵州红色文化以其独特的历史背景和特点，体现了中国共产党领导下的英勇抗战和革命斗争精神，具有重要的历史意义和文化价值。
贵州红色文化的重要性不仅体现在其对历史的记忆和传承上，更体现在对当下社会的启示和教育意义上。
通过学习和传承贵州红色文化，可以增强人们的爱国主义情怀和民族精神，激发人们的爱国热情和敢于奉献的精神。
贵州红色文化还能够启迪人们的思想，引导人们追求真理、追求进步，培养人们的高尚品格和优秀素质。
传承和弘扬贵州红色文化在当前社会中具有重要的意义和价值，有助于推动社会的发展和进步。
1.2 学生发展的现状当前，随着社会的快速发展和变革，学生面临着诸多挑战和压力。
学生在学习、生活、人际关系等方面都面临着重重困难和困惑。
学业负担过重、竞争激烈、社会价值观念多元化、网络信息泛滥等问题，都给学生的成长带来了不小的困难。
学生在心理、情感、人格等方面也存在着诸多问题，比如焦虑、抑郁、自卑、独立性不强等。
一些学生在家庭教育、学校教育中也存在着种种问题，比如家庭缺乏关爱、亲子沟通不畅、学校教育片面追求成绩等。
这些问题都影响着学生的健康成长和全面发展。
如何帮助学生解决现实中的问题，促进他们的全面发展，成为当前教育领域亟待解决的重要课题。
传承贵州红色文化，让学生在其中汲取力量与智慧，是一种重要的途径和方法。
2. 正文2.1 贵州红色文化的特点贵州红色文化具有深厚的历史积淀和独特的地域特色。
贵州是中国革命的重要战场之一，许多红色革命烈士在这片土地上英勇抗战，为中国革命事业做出了巨大贡献。
贵州的红色文化融合了多民族文化的元素，体现了民族团结和民族团结。
贵州的红色文化浸润着浓厚的乡土气息，歌颂了劳动人民的英雄主义精神和美好生活追求。
传承贵州红色文化,促进学生发展
传承贵州红色文化，促进学生发展【摘要】贵州红色文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，具有深厚的历史底蕴和珍贵的精神财富。
传承贵州红色文化对学生的发展至关重要，可以激发他们的爱国情怀和民族自豪感。
在学校课程中融入红色文化元素可以帮助学生更好地了解国家历史和文化传统，提升他们的文化素养和综合素质。
丰富多彩的红色文化活动不仅能够启发学生的思维，还可以教育他们如何传承和发扬红色精神。
学校和教师们应该以身作则，树立良好的榜样，引领学生积极参与红色文化传承活动，促进学生综合发展。
加强红色文化教育，助力学生成长，红色文化的力量将铸就学生的美好未来。
【关键词】贵州红色文化、传承、学生发展、意义、影响、课程、元素、活动、启发、教育、榜样、综合发展、教育、学生成长、力量、未来1. 引言1.1 贵州红色文化的重要性贵州红色文化是中国革命历史的重要组成部分，具有重要的历史意义和文化价值。
贵州是中国革命斗争的重要战场之一，许多英雄和革命先烈在这片土地上留下了无数的血泪和牺牲。
贵州红色文化承载着红色记忆和革命精神，是实现中华民族伟大复兴的重要精神力量和历史传承。
贵州红色文化是贵州人民的宝贵财富，对于加强民族团结、弘扬中华民族优秀传统文化、培育和践行社会主义核心价值观具有重要意义。
传承和弘扬贵州红色文化，可以激励广大人民群众勇挑重担，敢于斗争，始终保持一颗共产主义信仰的心，不忘初心，牢记使命，从而推动社会主义事业不断向前发展。
传承和弘扬贵州红色文化，有助于激发学生的爱国情怀和社会责任感，培养他们的品德修养和使命意识，促进学生综合素质的全面发展。
通过学习和传承贵州红色文化，可以有效促进学生的道德品质和精神风貌的提升，有利于培育新时代的中国人才。
1.2 学生发展的现状当前，随着社会的发展和变革，学生面临着各种各样的发展挑战。
在当今竞争激烈的环境下，学生的发展压力越来越大，他们需要具备更多的综合能力和素养。
许多学生缺乏自信和责任感，学习动力不足，缺乏实践能力和社会适应能力。
望谟历史文化情况汇报
望谟历史文化情况汇报望谟县位于中国贵州省黔西南州，是一个充满着丰富历史文化的地方。
望谟县历史悠久，文化底蕴深厚，自古以来就是黔西南地区政治、经济、文化的中心之一。
下面，我将就望谟县的历史文化情况进行汇报。
首先，望谟县是一个多民族聚居的地方，有着独特的民族文化。
其中，苗族、布依族、侗族、彝族等少数民族人口较多，各民族都有自己的语言、服饰、饮食、传统习俗等。
这些丰富多彩的民族文化相互交融，共同构成了望谟县独特的文化景观。
其次，望谟县拥有丰富的历史遗迹和文化景观。
在望谟县境内，有许多古代建筑、碑刻、遗址等历史文化遗产。
比如，望谟县城内的古城墙、古街道、古建筑等，都是当地历史文化的重要代表。
此外，望谟县还有许多古寨子、古村落，这些古老的建筑群体保存完好，展现出了古代建筑艺术和民俗风情。
再者，望谟县的非物质文化遗产丰富多样。
望谟县传统的手工艺制作、民间音乐舞蹈、民间戏剧表演等非物质文化遗产源远流长。
比如，苗族的踩歌、布依族的侗歌、侗族的芦笙舞等，都是当地独具特色的非物质文化遗产，这些传统文化活动在当地群众中广泛传承和发展。
最后，望谟县的文化产业蓬勃发展。
近年来，望谟县政府大力扶持文化产业，通过举办各类文化活动、建设文化设施、推动文化企业发展等方式，促进了当地文化产业的蓬勃发展。
目前，望谟县已经形成了以文化旅游、文化创意、文化传媒等为主体的文化产业体系，为当地经济发展注入了新的活力。
综上所述，望谟县历史文化积淀深厚，具有丰富多彩的民族文化、丰富的历史遗迹和文化景观、丰富多样的非物质文化遗产以及蓬勃发展的文化产业。
这些丰富的历史文化资源为望谟县的发展增添了独特的魅力，也为当地居民提供了丰富多彩的文化生活。
望谟县将继续保护和传承好自己的历史文化，努力推动文化产业的发展，为建设文化强县、打造文化名县作出更大的贡献。
传承贵州红色文化,促进学生发展
传承贵州红色文化，促进学生发展贵州红色文化作为中国革命斗争的重要战场之一，在长期的革命斗争中积淀了丰富的红色文化资源。
红色文化的传承和发展，是贵州文化建设的重要内容，也是培养和锻炼学生的重要载体。
在当今社会，学校教育作为学生主要的学习和成长环境，应当把红色文化融入到学生的日常学习和生活中，以促进学生的全面发展。
学校应当通过各种形式的课程设置和教学活动，让学生充分了解和认识贵州红色文化。
通过政治课、历史课、思想品德课等课程，教师可以向学生详细介绍贵州红色文化的形成和发展历程，让学生了解贵州在革命年代的英勇斗争和抗日战争中的光辉历程。
学校可以组织学生参观红色旧址、革命纪念馆等地，让学生亲身感受红色文化的魅力，了解革命先烈的英勇事迹，激励学生树立正确的人生观、价值观和国家观。
学校可以通过红色文化主题的文艺活动，激发学生的爱国情怀和报国热情。
学校可以组织学生参加红色主题的朗诵比赛、讲故事比赛、演讲比赛等，让学生通过朗诵革命诗词、讲解红色故事、演讲红色经典，增强对红色文化的认同和理解。
通过这些活动，学生可以拉近与红色文化的距离，激发他们对红色文化的兴趣和热爱，培养他们的爱国情感和家国情怀，提高学生的文化素养和审美情趣。
学校可以通过实践活动，让学生身临其境地感受红色文化的魅力。
学校可以组织学生开展“寻访红色足迹”、“走近红色经典”等实践活动，让学生亲身走进红色旧址、革命传统基地，感受革命先烈的风采和伟大事迹，让学生亲手制作红色手工，参与红色文艺创作，亲眼见证红色文化的生动魅力。
通过实践活动，学生可以更加直观地感受到红色文化的魅力，深刻领会红色文化对于国家和民族的重要意义，增强对红色文化的认同和自豪感。
学校可以通过红色文化教育，促进学生的全面发展。
红色文化教育不仅可以培养学生的爱国情感和家国情怀，更可以提高学生的思想道德素养和审美情趣。
学生在接触和学习红色文化的过程中，可以锻炼自己的爱国情操和社会责任感，培养高尚的思想道德品质和良好的文化素养。
贵州红色文化的传承与发展
贵州红色文化的传承与发展
贵州红色文化是贵州民族在党和人民的带领下，经历近百年革命斗争，形成发达，丰富多样的一套社会实践活动，其重要内容有：中华民族伟大复兴的历史使命，党的革命历史，中国特色社会主义中国梦，以及承担奉献公民义务等。
传承和发展贵州红色文化一方面要坚持在大力弘扬党的革命历史和中国特色社会主义中国梦的同时，发挥新的传播手段，积极促进新兴的文化体现红色文化的思想交换；另一方面，贵州要加大政策倾斜，加大投资，持续推进文化建设和地方文化发展；再一方面，贵州要在宣传活动中把红色文化作为社会文化发展的重要主题，集合贵州社会文化精英，开展多种多样的文艺活动，不断推动红色文化发展。
最后，要用实际行动加强红色文化的传承和发展，以表彰、录用文化弘扬等方式奖励承担红色文化工作的人，建设有质量的、能够吸引广大群众到现场参与并感受红色文化的红色文化体验基地，促进贵州红色文化的传承发展。
传承贵州红色文化,促进学生发展
传承贵州红色文化，促进学生发展贵州是中国革命先辈们的热土，是中国革命的重要基地之一。
贵州的红色文化传承着丰富的历史和文化底蕴，对于促进学生的发展具有重要意义。
本文将从红色文化传承的意义、红色文化的具体内容和如何促进学生发展三个方面进行论述，以期加深对这一问题的理解和思考。
传承贵州红色文化对于学生的发展具有重要意义。
红色文化是贵州历史的一个重要组成部分，它蕴含着丰富的革命精神和崇高的革命情怀。
传承红色文化可以让学生更加深入地了解贵州的革命历史，激发他们对国家和民族的热爱之情，培养他们勇于为理想奋斗、为人民服务的精神品质。
红色文化还能够培养学生的爱国主义情怀和集体主义观念，提高他们的社会责任感和团队合作能力。
传承贵州红色文化对于学生的思想教育和品德培养具有深远的影响。
红色文化的具体内容包括了丰富多样的内容。
在贵州，有许多革命历史遗址和纪念馆，如遵义会议会址、毛泽东故居等，这些地方可以使学生亲身感受到红色革命的历史痕迹。
贵州还有许多与红色革命相关的文学作品、音乐、舞蹈等艺术形式，这些可以通过丰富的文艺活动来传承和弘扬。
可以通过举办红色主题的讲座、座谈会等形式，邀请相关历史学者、专家来分享他们的研究成果和经验，进一步拓宽学生的视野。
如何促进学生发展是传承红色文化的关键。
学校可以设立红色文化课程，加强相关知识的教育。
通过讲解红色历史、红色文化，引导学生对红色精神的思考和理解。
可以组织学生参与到红色文化活动中，如组织学生参观红色历史遗址、组织学生参加红色主题的讲座等，使学生能够亲身感受到红色文化的魅力。
学校还可以组织学生参加红色主题的创作比赛，鼓励学生通过文学、艺术作品等方式表达对红色文化的理解和热爱。
学校可以邀请红色文化的传承者、革命老干部等来校园进行交流，让学生有机会与他们面对面沟通，听取他们的亲身经历，增强学生对红色文化的认同感和敬仰之情。
传承贵州红色文化,促进学生发展
传承贵州红色文化，促进学生发展
贵州是中国重要的红色革命遗址之一，其深厚的红色文化底蕴为当地的文化传承提供
了坚实的基础，而学校作为青少年教育的重要阵地，应该积极推动贵州红色文化的传承和
发展。
一方面，学校可以将红色文化纳入到教育教学中，通过课堂教育、阅读指导、实践活
动等形式，以生动的方式，将革命先烈的事迹和社会主义建设的历程传递给学生。
例如，
在历史课堂上，可以让学生了解贵州革命历史中著名的人物和事件，激发他们对祖国历史
文化的认同感和自豪感；在语文课堂上，可以通过朗读红色经典，让学生感受中国革命文
化的内涵和情感；在实践活动中，可以带领学生参观革命史迹、举办模拟战斗和表演等形式，让学生亲身感受和体验历史文化的魅力。
另一方面，学校也可以通过扶持和举办一些红色文化活动，让学生们进一步了解和深
入体验贵州红色文化，促进他们的全面发展。
比如，在学校的图书馆或者阅览室中有专门
的红色文化区域，收藏了大量与红色文化有关的书籍和文献，供学生进行查看和借阅；在
学校周边或者省内的红色遗址景区，可以组织学生进行实地考察，让学生亲身感受和体验
红色文化的魅力；还可以通过艺术类比赛、纪念活动等形式，让学生发扬革命精神和文化
传统，提高他们的综合素质和社会责任感。
总之，红色文化是中国革命历史的瑰宝，也是我们民族文化宝库的重要组成部分，学
校应该充分认识到其重要意义，积极推动其传承和发展。
只有通过学校的有效引领和教化，才能让更多的学生了解和体验红色文化的魅力，真正吸收其思想精华，坚定道路信仰，增
强文化自信，为中华民族伟大复兴贡献自己的一份力量。
传承贵州红色文化,促进学生发展
传承贵州红色文化，促进学生发展贵州是中国革命老区之一，红色文化是贵州历史的重要组成部分，也是贵州人民的宝贵财富。
传承贵州红色文化，对于促进学生全面发展具有重要意义。
本文将从历史背景、红色文化传承和学生发展三个方面展开阐述。
贵州作为中国革命老区，具有悠久的红色革命历史。
贵州在抗日战争和解放战争中做出了重要贡献，为中国革命胜利立下了汗马功劳。
这段光辉历史是贵州人民的骄傲，也是我们传承红色文化的动力所在。
通过学习红色历史，可以让学生们了解贵州在中国革命中的地位和贡献，增强爱国主义情感，培养学生的家国情怀。
红色文化传承是贵州教育的重要任务。
贵州各级教育部门应当加强红色文化教育，让学生们深入了解红色文化的内涵和价值，增强对红色文化的认同感。
可以通过开展主题教育活动、举办红色文化讲座、组织学生到革命纪念地参观学习等方式，让学生们亲身感受红色文化的魅力。
教育部门还应制定红色文化课程，将红色文化知识融入学校教学中，让学生们在学习中感受红色文化的力量。
传承贵州红色文化可以促进学生的全面发展。
红色文化是一个包含众多元素的系统，不仅包括革命精神、血性红心，还有先进文化的积淀和表达方式。
学生在传承红色文化的过程中，可以培养爱国主义精神和集体主义观念，提高道德素质和社会责任感。
学习红色文化还可以培养学生的创新思维和实践能力，激发学生对于科学、艺术、文学等领域的兴趣和热情，促进个性发展和全面素质的提升。
传承贵州红色文化对于促进学生的发展具有重要意义。
贵州教育部门应积极开展红色文化教育，加强红色文化知识的普及，让学生们深入了解红色文化的价值和意义。
通过红色文化的传承，可以培养学生的爱国主义情感，提高学生的综合素质，促进学生在现代社会中的成功发展。
贵州红色文化的价值及其开发利用
贵州红色文化的价值及其开发利用
周术槐;刘宗敏
【期刊名称】《贵阳学院学报（社会科学版）》
【年(卷),期】2012(007)005
【摘要】新民主主义革命时期，在中国共产党的领导与影响下，贵州境内形成了极其丰富的红色文化。
这些红色文化自其产生之日起，即已蕴含着十分珍贵的、多层面的价值。
它不仅具有历史方面的价值，也具有思想文化方面的价值、教育方面的价值、旅游方面的价值等。
本文通过对贵州红色文化的价值进行深入的分析与研究，阐述其开发利用的基本途径，以期让贵州红色文化在改革开放的今天发挥出更大的社会历史作用，进一步助推贵州经济社会的跨越式发展。
【总页数】5页(P5-9)
【作者】周术槐;刘宗敏
【作者单位】贵阳学院,贵州贵阳550005;社会管理学院,贵州贵阳550005
【正文语种】中文
【中图分类】G05
【相关文献】
1.开发利用红色文化资源推进社会主义核心价值观培育对策研究--以渝东南红色文化资源开发利用为例 [J], 项福库;何丽
2.红色文化在《形势与政策》实践教学中的价值r——以贵州红色文化资源为例[J], 彭东琳
3.社会主义核心价值观培育视域下广州红色文化开发利用研究 [J], 付晶;谷曼
4.开放数据竞赛在红色文化信息资源开发利用中的价值贡献研究——以上海图书馆开放数据竞赛为例 [J], 张春景;夏翠娟
5.井冈山红色文化在高校思想政治教育中开发利用的价值研究 [J], 蓝心雨
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贵州望谟“红色文化”的当代价值及其实现
作者：黄自胜
来源：《华夏地理中文版》2015年第09期
摘要：“红色文化”是我国革命时期特有的一种文化形态，随着当前对社会主义精神文明建设的关注度日益增强，地方性“红色文化”研究与弘扬也成为一种潮流。
充分挖掘地方性“红色文化”资源，弘扬其精髓，是增强中华民族凝聚力和向心力的重要保障，尤其像望谟县这种欠发达地区和少数民族地区，当地“红色文化”更应受到关注与开发。
关键词：望谟；红色文化；当代价值
一、贵州望谟“红色文化”概要
在革命战争时期，贵州望谟县因其地处偏远、山高林密的特殊地理条件而成了国民党和地方军阀鞭长莫及的地带。
上世纪三十年代初，红七军、红八军后续两个小分队从广西北上到望谟境内建立革命根据地，成为贵州少数开展革命活动的县份。
龙州（今广西龙州）失守后，红八军一纵队由司令员何家荣、参谋长袁振武率领，沿中越、桂滇边境，辗转数月，于1930年5月渡过红水河，驻扎在时为“贵州西路纵队司令”布依族上层人士王海平的势力范围的蔗香寨。
在休整期间，红八军纪律严明，爱护百姓，并以“识字班”名义成立农民协会，深受群众称赞。
同年6月，中共黔桂边委在板陈成立，同时成立黔桂边区革命委员会，积极争取地方实力派人物王海平等，打开入黔通道。
1933年3月，牙永平率领右江独立师63团第1营第1连战士60余人到红水河北岸内陆山区的卡法山寨屯兵，开辟了新的革命根据地。
屯兵开荒期间不仅维护当地社会治安，还积极宣传、发动群众，组织抗日小分队。
同年4月，作为黔桂边委员会的牙永平在连队召开党员大会，成立了中国共产党在黔西南州的第一个党支部——卡法支部。
同年6月，中共黔桂边委、黔桂边革委由广西迁驻望谟板陈村。
为配合黔桂边委宣传和组织抗日义勇军，卡法连队组织了一支抗日游击宣传队，深入麻山宣传和组织抗日义勇军。
截止到1937年，已组织了数十个以村寨为单位的抗日义勇军小分队。
并于1938年在葫芦湾开设卡法兵工厂。
黔桂边委在望谟县乐元一带组织抗日义勇军，由于宣传有力，影响不断扩大，在很短时间内，与乐元相邻的贞丰、册亨、关岭、紫云等县掀起了抗日救亡运动的热潮。
黔桂边委还派中共党员陆海洋、黄唤民等三上麻山做通苗族青年熊亮臣的政治思想工作，引导他走上革命道路，并协助整顿当地苗族农民武装。
红军长征过望谟，又是望谟一笔宝贵的“红色财富”。
1935年1月的“遵义会议”后，党中央为了摆脱敌军的围追堵截，连克惠水、紫云数县，其中的红一军团和军委纵队于4月16日兵分三路进入望谟县境西北一带。
红军过望谟的时间是1935年4月16日至19日，虽然才短短4天时间，但共经过31个自然寨，行程130公里，与敌人发生大小战斗3次，牺牲26人，病故1人。
这也是“长征精神”中密不可分的一部分。
二、望谟“红色文化”的当代价值思考及其实现
望谟“红色文化”起源于新民主革命时期左右江革命根据地火热的革命活动，这是黔桂边地区红色革命历史的宝贵资源，也是我们今天用以进行革命传统教育和弘扬中华民族精神的生动教材。
望谟“红色文化”的当代价值，一是秉持坚定的马克思主义信仰和坚定不移的革命信念；二是以实事求是的态度面对现实，成功实践了革命统一战线；三是努力践行群众路线原则，这在当时不仅壮大了望谟的革命势力，还促进了整个黔桂边革命根据地的发展；四是发扬自力更生、艰苦创业的革命精神，为中国革命势力在少数民族地区的发展积累了经验。
“红色文化”教育是重要的道德教育，是精神道德的“造血”工程。
将地方“红色文化”融于全中国革命史教育，是贯彻执行依法治国和以德治国相结合，践行社会主义价值观和实现中华民族伟大复兴的必然要求。
对于广大的农村地区、少数民族地区来说，重视和保护当地“红色文化”，将其纳入当前国民精神文明建设，不仅具有重要的意义，而且具有可操作性和亲切感，更易于被当地群众所接受。
（一）用“红色文化”唤醒人民群众对中国革命的自觉认识。
改革开放三十多年来，受市场经济大潮、经济全球化、文化多元化的影响和冲击，使得人们的思想意识形态发生了深刻而复杂的变化，民族精神在逐渐淡化，道德认同感也有所下降。
“红色文化”告诉我们，在祖国九百六十万平方公里土地上，曾经有过千千万万为了新中国诞生而舍生忘死、抛头颅洒热血的革命先烈，他们就是活生生的精神榜样，是实实在在的英雄，是值得我们后人永远祭奠、敬仰的英雄。
（二）用“红色文化”促进党员领导干部队伍建设。
习近平总书记指出：“理想信念是共产党人的精神之…钙‟，坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。
对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。
”指明了当代共产党人既要坚定走中国特色社会主义道路的信念，也要胸怀共产主义的崇高理想。
革命先烈在血雨腥风的年代加入中国共产党，接受党的教育，坚定马列主义和共产党的理想信念不动摇，坚守党章、党纪不动摇。
党员领导干部应从先烈身上汲取力量，坚定信念，加快社会主义现代化建设，更好地为人民服务。
（三）建立望谟“红色文化”旅游产业，促进精神文明和物质文明双重发展。
望谟县是中国共产党在黔西南境内最早进行革命活动、开展武装斗争的地区，在中国革命史上留下了浓墨重彩的一笔。
1998年6月，中共贵州省委、贵州省人民政府批准望谟县为革命老区。
党和政府高度重视革命老区的扶贫建设。
国函[2015]21号“国务院关于右江革命老区振兴规划的批复”，规划了包括广西、贵州、云南三省（区）所辖8个县市，规划总面积17万平方公里。
规划的战略定位是：弘扬老区的的革命精神，加快老区发展建设步伐，把革命老区打造成面向东南亚、南亚全方位开放的前沿地带、重要资源精深加工基地、著名红色文化及休闲旅游目的地、
生态文明示范区、跨省互联互通先行区。
随着国家级规划的确定和逐步实施，包括望谟县在内的黔桂边地区迎来千载难逢的发展机遇。
参考文献
[1] 王封常.望谟革命斗争史[M]，中共望谟县委党史资料征集领导小组办公室编印，1985.
[2] 孙晓飞.“红色文化”的当代社会价值[D].山东大学硕士学位论文，2008.
基金项目：中共黔西南州委党校2015年度项目“中华优秀传统文化与中国特色社会主义文化建设研究”，项目编号：Qxndx-2015-37。
作者简介：黄自胜，男，贵州望谟人，中共望谟县委党校高级教师。