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《幼儿教育学》第一章复习题

单项选择题:

1、学前教育理论以独立的学科出现在欧洲的时间是（）

19世纪初19世纪末20世纪初20世纪末

2、被誉为"幼儿园之父〃的教育家是（）陶行知福禄贝尔卢梭蒙台梭利

3、被誉为20世纪初的〃幼儿园改革家〃的是（）

马卡连柯卢梭福禄贝尔蒙台梭利

4、20世纪30年代，我国幼教界有〃南陈北张"之称，即指南京有陈鶴琴，北京有

（）

张汉良张之洞张雪门张宗林

5、我国幼儿园是对（）周岁以上学龄前幼丿牍施保育和教育的机构

6 2 3 4

6、1903年中国第一个幼儿社会教育机构在（）成立

武昌北京上海广州

7、在蒙台梭利学校里任教的教师有三个教学任务，分别为（）

观察指导、示范、准备

观察指导、准备教具、创设环境

制定教育目标、准备教具、示范

制定教育目标、创设环境、示范

8 〃教、学、做合一〃的教学方法是（）提出的。

皮亚杰陈鹤琴陶行知杜威

9、皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是（）

前运算阶段感觉运动阶段具体运算阶段，形式运算阶段

感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段

10、（）提出著名的白板说，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋

夸美纽斯卢梭洛克福禄贝尔

二、名词解释

1、幼儿教育

2、白板说

3、教育

三、简答题

1、简述皮亚杰的儿童认识发展理论对学前教育的启示。

2、简述幼儿教育的意义

3、陶行知认为要解放儿童的创造力，他主张的〃六大解放〃包含哪些内容？

4、如何看待幼丿織师的体罚行为？

5、比较福禄贝尔与蒙台梭利教育思想的异同

《幼儿教育学》第二章复习题

一、单项选择题

1、（）是我国一贯的教育方针

重点发展全面发展局部发展智力发展

2、（）是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。

学前教育目标学前教育手段学前教育启蒙学前教育内容

3、学前教育的实质就是（）

综合教育启蒙教育独立性教育适宜性教育

4、我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字这符合（）

独立自主性原则发展适宜性原则保教结合原则综合性原则

5、活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主更旨（）

教师设计和指导的活动儿童主动积极的活动儿童的自选活动儿童的游戏活动

6、在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值’这种做法违反了（）发挥一日生活的整体功能的原则重视年龄特点和个体差异原则尊重儿童原则实践性原则

7、幼儿园教育的彳壬务是（）

为儿童将来的职业做准备培养儿童成为专家培养特长儿童培养全面发展的儿童 &幼儿教育发展的规模和速度取决于（）

经济水平社会政治制度社会文化水平环境因素

9、幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）

启蒙性发展适宜性活动性综合性

10. （）是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。

园长阿姨保育员幼儿教师

二、名词解释

1、幼儿园教育目标

2、保教结合原则

三、简答题

1、简述培养幼儿独立自主性应注意的问题？

2、我国幼儿园教育的目标是什么？其具体内容包括哪些？

3、如何理解发挥一日活动整体教育功能的原则？四、论述题

1、论述幼儿园教育目标层次间的相互关系。

2、随着社会的发展,幼儿园在实现双重任务的过程中遇到哪些方面的挑战？

3、谈谈如何正确理解幼儿园教育的几大原则？

教育学复习题

填空题

1、根据游戏的教育作用把游戏划分为两大类：（）、（）。

2、规则游戏包括（）三类，创造性游戏包括

（）三类

3、皮亚杰从认知角度把游戏划分成（）三类。

4、培养幼儿良好的非智力品质，主要指（）等。

5、（）是指儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征,

但过了这个时期发展的障碍就难以弥补。

6、（）是在家庭里承担抚养教育幼儿责任的父母和其他长者进行系统教育和训

练的学校。

7、（）原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发

展的需要，促进每个幼儿全面、和谐的发展。

&幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养幼儿对美的（）。

9、1989年11月，第44届联合国大会在巴黎通过了《》规定了游戏是儿童

的正当权利。

10、幼儿园的教育活动形式可以分为（）。

门、幼儿教师为了实现幼儿园教育的任务、目的，采用游戏的形式进行教学通常把这种活动称之为（）或（）

12、品德的心理结构包括（）四种成分

13、幼儿园教育内容是全面的、启蒙的。可以相对划分为（）五

个领域。

14、幼儿园教育应尊重幼儿的（）和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以（）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

15、健康领域的活动要充分尊重幼儿（）的规律，

严禁以任何名义进行有损幼儿

健康的比赛、表演或训练等。

16、管理人员、（）、幼儿及其（）均是幼儿园教育评价工作的参与者。