班级文化建设评分细则
班级文化评比细则
碧岩小学班级文化评比细则
评分人：
注：
1、内容健康向上，制作规范精良得10分，内容健康制作规范得8分，内容健康，适合本年级特征得6分，制作一般得4分。
2、设计有特色创意得10分，设计较有特色得8分，设计比较一般得4分。
3、教室整体环境温馨、自然、美观得10分，教室整体环境自然贴切得8分，教室整体布置一般得4分。
4、学习园地在班级合适的位置，且美观、清新得10分，且干净整洁得8分，布局不当得4分。
5、有班级特色设计美观得10分，班级特色设计比较一般得8分，班级特色设计一般得4分。
6、设计合理内容健康得10分，自然美观得8分，设计一般得6分。
7、班级分为两组，一二三年级为A组，四五六为B组。
小班中班大班为C组。
8、全校设低高低年级A组和B组，幼儿园C组，并颁发奖状。
9、全体教师参加。
10、成绩汇总由王小刚完成，评分后交王小刚处汇总。
碧岩镇碧岩小学
2015-4-06
班级文化评比汇总表。
班级文化建设评比细则
班级文化建设评比细则一、班级整洁度:(22分)1、桌椅整齐如一，清洁雅观得6分，桌椅比较整齐，比较清洁得4分。
桌椅不够整齐，不够清洁得2分。
2、地面洁净、清爽6分，比较清洁得4分，不够洁净得2分。
3、门窗亮洁无污染得6分，比较清洁得4分，不够洁净得2分。
4、楼道洁净无污痕，四壁无灰尘得4分，不够洁净得2分。
二、黑板报:(16分)1、内容:主题突出，健康积极向上，得10分，主题明确内容一般得8分，有主题但内容平淡得4分，无报得0分。
2、版面设计新颖，字画优美得6分，版面设计尚较漂亮得4分，版式面一般得2分，无版面得0分。
三、教室布置:(30分)1、讲台:设置清新雅观得4分，清洁简朴得3分，比较美观得2分。
2、班风:内容健康向上，创意制作规范精良得4分，内容健康制作规范得3分，内容健康，制作一般得2分。
3、专栏:内容布置均有特色、有创意，令人赏心悦目得10分，内容布置较有特色得8分，内容布置比较一般得4分，教室环境布置一般得2分。
4、教室环境温馨、自然、有创意，富有教育意义得10分，教室环境布置自然贴切得8分，教室环境布置一般得4分。
5、教室整体布置全员参与、体现集体智慧和协作精神得6分，不能体现全员参与协作精神酌情扣分。
四、文化垃圾清理:(6分)1、桌椅光洁如新无污染得6分。
2、桌椅光洁基本无污染得4分。
3、桌椅不够清洁，略有污染得2分。
4、桌椅不清洁，污染广泛得0分。
五、公物保护:(16分)桌椅:桌椅保护完好，整洁如新得4分。
基本无损坏，比较整洁得3分。
桌椅略有破损得2分。
桌椅破损严重得0分。
门窗:门窗光亮整洁得4分。
桌椅清洁无破损得3分。
清洁有破损得2分。
破损严重得0分。
黑板:黑板保护完好光洁如新得4分。
基本无损坏得3分。
略有破损得2分。
破损严重得0分。
电器:电器设备保存完好得4分。
电器设备保存基本无损得3分。
电器设备保存回升有破损得2分。
电器设备保存破损严重得0分。
六、学校开展班级文化评比基础台帐真实齐全得10分，资料不齐全酌情扣分，无资料台帐得0分京广路小学班级文化建设标准班评比细则(拟定)一、班级主题:教室墙壁上有文化板块，内容要有:班规、班风、班训、队角、班级标语等。
中学文明班级评比细则（三篇）
中学文明班级评比细则一、评比目的中学文明班级评比的目的在于鼓励学生良好的行为习惯、培养良好的道德品质，提高班级整体素质，培养学生的团队合作精神和社会责任感，构建和谐的班级氛围。
二、参评条件1.班级学生人数达到30人以上。
2.班级成员无重大违纪记录，不在校级和以上层次的出事数据中。
三、评比包括以下方面1.班级精神面貌评比（1）班级精神面貌评比分为五个等级，分别是优秀、良好、一般、较差、差。
（2）评比指标：- 风貌仪态：学生整洁干净的形象、衣着得体、举止文明的表现。
- 党风廉政：班级党员廉洁自律，带头诚信，无不正之风。
- 爱岗敬业：班级看护人员认真负责，充满热情，亲和力强。
- 志愿服务：学生热心参与社区志愿活动，无偿服务他人。
- 集体荣誉感：班级集体荣誉感强，尊重他人劳动成果。
2.班级学风评比（1）班级学风评比分为四个等级，即优秀、良好、一般、较差。
（2）评比指标：- 学习态度：学生对学习具有积极的态度，主动参与课堂讨论。
- 学业成绩：班级整体学习成绩稳步上升，全员及格率达到90%以上。
- 学习方法：班级探索出一套适合自己的高效学习方法。
- 作业完成：班级学生按时完成作业，作业质量高。
3.班级公共空间卫生评比（1）班级公共空间卫生评比分为四个等级，即优秀、良好、一般、较差。
（2）评比指标：- 教室卫生：班级学生能够主动参与到教室卫生保洁工作中，保持教室整洁。
- 操场卫生：班级学生能够主动参与到操场卫生保洁工作中，保持操场整洁。
- 四点两线卫生：班级学生能够保持四点（鼻子、腋窝、小便、大便）两线（洗手、刷牙）的卫生习惯。
- 公共区域卫生：班级学生能够保持公共区域的整洁，不乱丢垃圾。
4.班级文化活动评比（1）班级文化活动评比分为四个等级，即优秀、良好、一般、较差。
（2）评比指标：- 组织活动：班级能够有条不紊地组织各种形式的文化活动，积极提供文化资源。
- 参与积极性：班级学生参与文化活动的积极性高，表现出热情与激情。
班级文化评比细则
注：1.评比时间为5周星期三--五，检查人员为各行政。
2.按以上细则进行检查,没有做的或做得不够好的按指标要求酌情扣分.
3.检查完毕后在6周星期一缴钟洁敏处汇总分值.
小学学年第二学期“班级文化”评比评分表
类别
分值
一1
一2
二1
二2
三1
三2
四1
四2
五1
五2
五3
六1
六2
六3
美
整体印象
（20分）
序
地面
通知和公告栏的内容有及时更新，反映最新动态。
特
特色
（25分）
教室的布置氛围有自身的特色，有开辟专栏，设置有符合学生年龄特点的富含个性的栏目，教室里展示有反映班级的标识文化，如：班徽、班训、班规、班到潜移默化的教育作用。
书
图书角
（5）
图书角管理到位，利用率高。图书摆放整洁有序、图书保管完好。
（5分）
天花-墙壁
（5分）
门窗
（5分）
桌椅
（5分）
张贴壁挂
（10分）
新
黑板报等
（20分）
特
特色
（25分）
书
图书角
（5）
合计得分
张贴-壁挂
（10分）
教室的布置规范，张贴物有序。教室前方有国旗、校训、“四表”、守则、荣誉等，而且整洁干净、无浮尘。“四表”（课程表、值日表、班干部表、座位表）安排在前黑板靠门口方向的墙壁上。流动红旗、奖状张挂在教室的前方。
新
黑板报等
（20分）
黑板报，手抄报能按学校要求出版，内容丰富，宣传效果好，出版质量高。题内容富有新意，栏目外观设计新颖，教育效果力求新奇。各栏目内容贴近时代要求与学生的生活实际，体现出学生最新的学习成果。
小学班级文化评比细则
小学班级文化评比细则小学班级文化评比细则一班级文化是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。
为了充分发挥环境育人的功能，丰富教室文化内涵，创设优美的育人环境、高雅的文化氛围，通过环境感染学生，提高学生修养。
学校将开展班级文化检查评比，具体方案如下：一、评比评委：XXXX二、参评对象：中心校一至六年级9个教学班。
三、评比时间：20xx年10月27日(第9周星期四9:30)早读课时间。
请评委老师第四节课后到办公室集中，领取评分表，到各教室按标准打分，查完后将表交给刘乾老师汇总。
四、评比方法：各班得分=(所有评委的总分-1个最高分-1个最低分)÷评委数，从高到低依次评出一、二、三。
五、奖励办法：根据总分顺序评出一等奖1个，二等奖1个，三等奖1个，按照学校奖励条例给班主任奖励。
小学班级文化评比细则二一、评选目的为促进学生养成良好的文明行为习惯，提高班级凝聚力，培养学生积极进取的精神，形成讲卫生、守纪律、懂礼仪、团结向上的良好班风，构建和谐校园，学校特制定本方案。
二、评选对象1—5年级所有班级三、评选原则采取同年级平行班择优评选原则四、评选内容1、学校大队部对各班卫生、纪律、礼仪检查记录2、各班参加学校、区、市级比赛获奖情况3、以学生个人身份参加区、市级比赛获奖情况五、评选标准六、说明1、对于同年级两班参与学校活动并获奖，则按分数高低评为一、二等奖2、对于个人或部分学生参与区、市级比赛(如书画、节目等)获奖者，按照本班学生等次(一等6分、二等4分、三等3分)累计得分将本班分为区、市级一、二等奖。
3、如同年级两班部分学生(人数不等)于区、市级获奖，则将两班同列于区、市级相应等次。
如只有同年级其中一个班学生，本班列于校、区、市级一等奖，则另一班列为二等奖。
4、对于流动红旗获得班级则以校级一、二等奖级别列入班级积分5、如本班由于管理失误出现重大校内安全事故，取消参评资格6、如评选时出现特殊情况，则视具体情况而定七、实施时间一、指导思想小学班级文化评比细则三为了切实加强我校校园文明建设，营造班级文化氛围，培养学生的集体凝聚力，创建一个温馨和谐的教室环境，学校决定举行班级文化布置评比活动，让书香飘满每个教室，飘满整个校园，让环境影响学生从而教育学生。
班级评分文化评分细则
评分表：
班级
第1项
得分
第2项
得分
第3项
得分
第4项
得分
第5项
得分
第6项
得分
小计总分
七（1）七Βιβλιοθήκη 2）七（3）八（1）
八（2）
八（3）
九（1）
九（2）
还存在的问题：
①②
③
教室美化及学习园地评分细则（草案）
第1项：有班牌且保存完好，2分
第2项：有《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,4分
第3项：有名人名言,2分
第4项：有值日表、座次表、课程表和作息时间表，6分
第5项：以上各种摆放规范、张贴有序，且墙上桌子板凳上无乱涂乱画现象，室内外天花板上无蜘蛛网，每项2分，共8分
班级文化建设评比方案
班级文化建设评比方案1、班级文化建设评比方案一、指导思想班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。
为贯彻落实“一校一特色，一班一亮点”的德育工作要求，逐步打造具有鲜明个性的班级文化精神，为学生个性张扬和健康成长提供勤奋学习、快乐生活、全面发展的班级文化氛围。
二、领导小组组长：雷志敏副组长：胡昌华成员：李彦军冯雪皎及各班主任三、工作目标1、将班级文化经营的主动权交给班主任和学生。
2、在结合自身情况，经过民主讨论确定本班申报目标的过程中，充分调动和发挥班主任、学生以及家长的积极性。
3、在建设个性化班级文化的过程中激发班集体的凝聚力和创造力。
4、通过“亮点班级” 、“品牌班级” 的认定和表彰，帮助班集体树立牢固的自信心和集体荣誉感。
5、通过“亮点班级” 、“品牌班级”的榜样示范和激励达到带动学校整体管理优化的目的。
四、评比内容（一）班级物质文化建设班级物质文化建设是指教室环境建设。
1、班级要有洁、齐、美、趣的学习环境，班级中有绿色植物且生长茂盛，教室布置雅致有特色；2、有图书角、“文化墙” 、学习园地及体现班级精神的字画等。
（二）班级精神文化建设1、班级制度文化（1）有班级成员共同认可的班级公约；（2）有健全完善的班级评比考核及各项奖惩制度；（3）班级实现自主管理。
2、班级的凝聚力和集体荣誉感。
（1）班级要有民主制定形象、有趣、具体、切实的班级目标；（2）有班级成员自订的个人奋进目标，并通过创优争先活动来实现；（3）有特色鲜明的班级文化标志（如班徽、班训、班牌）；（4）班级成员人人能唱班歌（三）班级活动文化建设1、班（队）会主题鲜明，形成系列，且富有成效；2、开展丰富多彩的大课间活动、第二课堂、兴趣小组、社团活动等，学生参与度高。
3、开展有特色的亲子活动，家长积极性高，反响良好。
（四）班级档案建设1、班级文本档案，如班级日记、学生作品、学生成长档案袋、班级活动图片等；2、班级师生QC群、师生电子邮箱、家校短信平台。
班级文化建设：班级小组评分细则(班规)
班级文化建设：班级小组评分细则(班规）班级文化建设：班级小组评分细则(班规）训勤能补：让班集体焕发出生命活力，让学生在健康向上的班级文化氛围中自我教育，自我成长，主动发展，不断完善健全人格。
训勤文拙：良心无愧信心无畏，恒心无敌青春无悔班名：卓越1班班魂：优、雅、勤班级形象：面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直；气象勿傲、勿暴、勿急，颜色宜静、宜庄、宜和。
班级口号：扬帆摆舵奋勇拼搏看我1班气势磅礴酬勤；老0实做人踏事班级信息栏：课程表、值周班长、值日班长、卫生、临时通知等。
生日栏：张贴每月的小寿星照片。
荣誉榜：孩子在课外取得的一些成绩，展示出来给大家，营造一个竞争的氛围。
心语心愿：孩子的心愿卡。
读书驿站：孩子们读过文章，书，电影等之后写出自己的感受，或者给大家推荐好书等等。
书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。
（一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。
）美文荟萃：张贴学生自写或摘录誊写工整的美文和优异作业。
让学生学会观赏别的人滴长处，随时养成良好的学习习气。
图书角：班级订阅《格言》《读者》《意林》，供全班阅读成长脚印―谁是最亮滴那颗星：对班上的每个同窗从文化礼仪、学习惯例、考勤惯例、根本规范、卫生值勤、奖惩等不止一个方面每天进展评比量化分，1周一评，优秀者奖赏一颗小星星，然后再以周月比提高，四颗小星星就可换一颗大星星，期末总评瞧谁是最亮的一颗星。
班规一、劳动卫生1、发现座位有大量垃圾-1（个人及小组）2、小组不扫地或上课后才扫地-1（个人及小组）3、桌面不整洁，东西乱摆-0.5（个人及小组）4、一周内，小组一直保持整洁且按时出色地完成劳动卫生任务+1（小组）二、纪律1、日常①晚自习吵闹，讲话，讨论-1（个人及小组）②晚自习无任何特殊情况缺席者-2（个人）③晚自习未经批准提前离开-1.5④自习、上课迟到者-1（个人）⑤上课吵闹，起哄，睡觉，吃东西-1（个人及小组）⑥顶撞老师，与老师发生冲突-2（个人）⑦在教室内大吵大闹-1（个人）2、两操①做操不认真者-1（个人）②无故缺操-1（个人）③体育委员带操不认真-2（体育委员及班长）三、仪容仪表及日常行为①烫发，染发，男生留长发-1（个人）②男女生皆不可留过长的指甲及传奇装衣服-1（个人）③不佩戴好校徽、团徽，穿拖鞋-1（个人）④不穿校服或穿旧校服-1（个人）⑤带手机进教室且被老师发现者-1（个人）四、学习方面①作业不按时完成或潦草处理-0.5②作业不交者-1（个人及小组）③作业丢失或因保存不当而损坏过度-0.5(个人)④课代表应掌握好作业收发及缺交、迟交登记，否则-2（个人）⑤同学向课代表请教时，课代表不予理睬-1（个人及小组）⑥作业每天上午第三节课上课之前交齐，欠交一次扣1分/人,课代表没按时交扣2分/次.其余作业以老师规定的时间为准(没按时交的按欠交处理)。
班级文化评分细则
评分细则
一、三表一簿
1、时间表、课程表、值日表三表齐全。
2、时间表、课程表、值日表设计新颖，布局合理。
二、板报
1、内容丰富，设计新颖。
2、图文并茂，整体协调。
3、富有教育意义。
4、无错字病句。
三、班级卫生
1、地面整洁，地上无纸屑，地上无痰痕，无杂物。
2、室内空气清新，通风良好，无异味
3、讲桌及桌下整洁无杂物，无粉尘
4、窗台干净无灰尘，无乱摆放现象
5、墙面洁净不涂画、粘贴，无手印、脚印等
四、班级文化墙
１．内容：
要求：积极向上，主题鲜明，内容充实。
２．版面布局：
要求：设计合理，编排得当；墙面整洁，视觉效果好。
各版块内容穿插变化，生动活泼。
３．主题：
要求：主题鲜明，体现本班的精神风貌。
４．色彩搭配：
要求：色彩清新，颜色搭配合理。
5．创意：
要求：形式新颖，有创意。
五、桌椅摆放
1、桌椅摆放整体布局合理。
2、课桌椅摆放整齐，桌面清洁，书籍摆放有序。
中学“先进班集体”量化评分细则模版(三篇)
中学“先进班集体”量化评分细则模版一、总体评分细则1. 组织管理能力（满分30分）：- 班委会成员担任职务的工作效率和责任心（10分）- 班级内部组织活动的能力和执行力（10分）- 班级内部纪律和秩序的维护能力（10分）2. 学习成绩（满分30分）：- 班级内学习成绩优秀的学生人数比例（10分）- 班级整体学习成绩在年级中的名次（10分）- 班级内学习成绩进步较大的学生比例（10分）3. 班级文化建设（满分20分）：- 班级内部的宣传活动和文化活动丰富度（10分）- 班级内部的团队合作意识和凝聚力（10分）4. 社会公益活动（满分10分）：- 班级内部参与社会公益活动的人数比例（5分）- 班级内部举办的社会公益活动的数量和效果（5分）5. 体育健身活动（满分10分）：- 班级内部参与体育健身活动的人数比例（5分）- 班级内部举办的体育健身活动的数量和效果（5分）二、细则说明1. 组织管理能力评分细则：- 班委会成员担任职务的工作效率和责任心：- 高效完成布置的任务（4分）- 能够及时解决班级问题和学生反馈的意见（3分）- 对班级事务有责任心、主动承担责任（3分）- 班级内部组织活动的能力和执行力：- 组织丰富多样的班级活动（5分）- 参与度高，执行力强（3分）- 素材准备和活动宣传到位（2分）- 班级内部纪律和秩序的维护能力：- 班级内部纪律，学生守时守纪律（4分）- 班级内部秩序整齐有序（3分）- 学生自觉遵守校规校纪（3分）2. 学习成绩评分细则：- 班级内学习成绩优秀的学生人数比例：- 优秀学生人数占班级学生总数比例在80%以上（5分）- 优秀学生人数占班级学生总数比例在70%以上（3分）- 优秀学生人数占班级学生总数比例在60%以上（2分）- 班级整体学习成绩在年级中的名次：- 年级前三名（5分）- 年级前五名（3分）- 年级前十名（2分）- 班级内学习成绩进步较大的学生比例：- 进步学生人数占班级学生总数比例在50%以上（5分）- 进步学生人数占班级学生总数比例在40%以上（3分）- 进步学生人数占班级学生总数比例在30%以上（2分）3. 班级文化建设评分细则：- 班级内部的宣传活动和文化活动丰富度：- 组织参观实践活动、主题演讲等（5分）- 创办学生社团、班级刊物等（3分）- 班级内部的文化底蕴丰富（2分）- 班级内部的团队合作意识和凝聚力：- 班级内部合作频繁，相互帮助、互相支持（5分）- 班级内部沟通良好，凝聚力较强（3分）- 班级内部形成良好的文化氛围（2分）4. 社会公益活动评分细则：- 班级内部参与社会公益活动的人数比例：- 参与人数占班级学生总数比例在80%以上（3分）- 参与人数占班级学生总数比例在70%以上（2分）- 参与人数占班级学生总数比例在60%以上（1分）- 班级内部举办的社会公益活动的数量和效果：- 举办数量较多，且效果明显（2分）- 举办数量较多，但效果一般（1分）- 举办数量较少，效果一般（0.5分）5. 体育健身活动评分细则：- 班级内部参与体育健身活动的人数比例：- 参与人数占班级学生总数比例在80%以上（3分）- 参与人数占班级学生总数比例在70%以上（2分）- 参与人数占班级学生总数比例在60%以上（1分）- 班级内部举办的体育健身活动的数量和效果：- 举办数量较多，且效果明显（2分）- 举办数量较多，但效果一般（1分）- 举办数量较少，效果一般（0.5分）以上评分细则可根据实际情况进行调整和适当增减，并制定相应的评分标准。
2024年中学文明班级评比细则(二篇)
2024年中学文明班级评比细则一、评比项目(一)两操：满分____分1.早操：满分____分2.课间操：满分____分3.上午、下午眼保健操：满分____分评分：两操的评分标准由校团委学生会制定，由各年级部组织学生干部交叉检查评分。
两操以月平均分计入文明班级评比。
(二)仪容仪表：满分____分。
学生必须穿戴整洁，朴素大方，头发干净整齐，不烫发、不化妆、不佩戴首饰，不穿奇装异服。
男生不留长发(头发不盖眼睛、不盖耳朵、不盖衣领)，女生不穿高跟鞋。
升国旗、集会或参加学校组织的集体活动，必须按规定穿着校服。
校卡按要求佩戴，不穿拖鞋入教学区等。
评分：由年级部团委学生会组织学生干部《广附江东中学学生仪容仪表规范要求》进行不定期的检查评分。
仪表不规范每人每项扣____分，扣完为止。
(三)纪律；满分____分。
1.学生升旗集会纪律；满分____分。
升旗集会时，要求做到快、静、齐。
领导、嘉宾讲话、发言要认真听讲，不得随意走动，讲闲话或吵闹若班主任也参与讲闲话，则从重扣分，每次检查满分____分，以平均分计入文明班评比。
2.课堂学习纪律：满分____分。
(1)早、晚读学习纪律满分____分，每次检查满分____分，检查标准主要为：学生迟到、睡觉、随意走动、大声喧哗或不读书等每例扣____分。
以月平均分计入文明班级评比。
(2)正课、自习课、实验课、体育课实践课学习纪律满分____分，由年级部定期或不定期的检查，值日教师检查和科任教师上课考勤情况。
评分采取扣分制，违背课堂要求的如：学生迟到、睡觉、随意走动、大声喧哗、看课外书、玩手机等每例扣____分，扣完为止。
以最后成绩计入文明班级评比。
3.爱护公物满分____分：人为破坏公物(含私接电线使用电器)视情节轻重每例扣____分，不按学校要求管理和使用多媒体扣____分每次(例)(包括要搞好清洁卫生、上锁、关电源，学生不能违规使用等。
)满分____分，扣完为止。
以最后成绩计入文明班级评比。
班级文化评比细则
1
东士子小学
班级文化建设评比细则与评分表
项目
要求
一年级
二年级
三年级
四年级 五年级 六年级
班级
组
织建设 (10
分
)
1
．组织健全，
分工明确；（5
分)
2．班级有体验岗位，
学生自我管理参与率较高。
(5分)
班
级环
境建设
(25分
)
1．
桌椅摆放整齐，环境整洁。
(5分)
2
．
室内布置简约，体现班级
文化追求；（5
分)
3
．板报、橱窗定期更换，
主
题鲜明，设计合理有特色。
（10
分)
4．爱护公物，无人为损坏。
(5分)
班
级制度建设
(25
分
)
1
．班级有明确的奋斗目标,逐步形成优良班风。
(10
分)
2
．制度健全，
切实可行，并
注意不断完善。
（
5分）
3
．制度落实得力，学生文明
守纪,
习惯养成好。
(10
分
)
班级精神文化建设 (30分)
1．班级管理能发挥学生主动性，有特色性做法。
(5分)
2．.学生集体荣誉感强，集体活动中表现突出。
5分)
3.学生兴趣广泛，发展全面。
(5分)
4．管理有方法，善创新，不简单粗暴，学生无严重违纪现象。
(5分)
5．精心设计班队活动,做到总体有计划，次次有方案。
（10分）
其他(10分)
备注。
中学“先进班集体”量化评分细则模版
中学“先进班集体”量化评分细则模版评分细则：一、组织管理（满分：20分）1. 组织建设（5分）：班级是否建立了完善的组织架构，各项职务是否设置合理、分工明确，并能有效运作。
2. 纪律规范（5分）：班级是否制定了明确的纪律规范并且得到全体学生的遵守，班级纪律是否严明。
3. 氛围营造（5分）：班级是否营造了积极、和谐的学习氛围，是否有良好的班级凝聚力和向心力。
4. 管理效能（5分）：班级管理者是否能高效地协调和管理班级的各项事务，班级运行是否顺畅。
二、学习表现（满分：25分）1. 学习态度（5分）：班级成员是否具有积极的学习态度，是否能积极主动地参与课堂学习和自主学习。
2. 学习成绩（10分）：班级成员的学习成绩是否整体上优秀，是否有学生在各学科方面表现出色。
3. 学习进步（10分）：班级成员是否有较大的学习进步，是否通过全年各次考试明显提高学业水平。
三、团队建设（满分：20分）1. 合作意识（5分）：班级成员是否具备良好的合作意识，是否能积极参与团队活动，并且能与他人合作完成各项任务。
2. 互助精神（5分）：班级成员是否乐于助人，能够在他人需要帮助时主动伸出援手。
3. 拓展活动（10分）：班级是否经常组织拓展活动，包括户外拓展、志愿服务等，是否有多样性的活动内容。
四、文化素养（满分：15分）1. 品德修养（5分）：班级成员是否具备较高的品德修养，是否有良好的道德品质和价值观。
2. 社会责任（5分）：班级是否积极参与社会公益活动，能否主动关注社会问题并提出建设性意见。
3. 传统文化（5分）：班级是否有传统文化教育活动，是否对国家的历史、文化有一定了解。
五、创新能力（满分：20分）1. 创新思维（5分）：班级成员是否具备较强的创新思维能力，是否能提出新颖、独特的观点和解决问题的方法。
2. 创新活动（10分）：班级是否开展过创新活动，包括课题研究、科技制作等，是否有具体成果。
3. 创新成果（5分）：班级成员个人是否有获奖或被认可的创新成果，是否参与过科学竞赛或创新创业项目。
小学班级文化评比细则文档6篇
小学班级文化评比细则文档6篇Primary school class culture evaluation detailed docum ent编订：JinTai College小学班级文化评比细则文档6篇前言：细则也称实施细则，是有关机关或部门为使下级机关或人员更好地贯彻执行某一法令、条例和规定，结合实际情况，对其所做的详细的、具体的解释和补充。
本文档根据细则内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小学班级文化评比细则文档2、篇章2：小学班级文化评比细则文档3、篇章3：小学班级文化评比细则文档4、篇章4：文明班级评比细则文档5、篇章5：文明班级评比细则文档6、篇章6：文明班级评比细则文档班级文化是影响学生发展的重要因素,班级文化也是课程实施的重要文化背景,因此班级文化的研究是教育研究中的重要课题。
下文是小学班级文化评比细则，欢迎阅读!篇章1:小学班级文化评比细则文档班级文化是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。
为了充分发挥环境育人的功能，丰富教室文化内涵，创设优美的育人环境、高雅的文化氛围，通过环境感染学生，提高学生修养。
学校将开展班级文化检查评比，具体方案如下：一、评比评委：XXXX二、参评对象：中心校一至六年级9个教学班。
三、评比时间：20xx年10月27日（第9周星期四9:30）早读课时间。
请评委老师第四节课后到办公室集中，领取评分表，到各教室按标准打分，查完后将表交给刘乾老师汇总。
四、评比方法：各班得分=（所有评委的总分-1个最高分-1个最低分）÷评委数，从高到低依次评出一、二、三。
五、奖励办法：根据总分顺序评出一等奖1个，二等奖1个，三等奖1个，按照学校奖励条例给班主任奖励。
篇章2:小学班级文化评比细则文档【按住Ctrl键点此返回目录】一、评选目的为促进学生养成良好的文明行为习惯，提高班级凝聚力，培养学生积极进取的精神，形成讲卫生、守纪律、懂礼仪、团结向上的良好班风，构建和谐校园，学校特制定本方案。
班级管理工作考核积分细则范本
班级管理工作考核积分细则范本一、引言班级管理是学校教育中不可或缺的重要环节之一。
学校通过对班级管理工作的考核，可以更好地评价教师在学生管理、班级组织和学生发展等方面的表现，为教师的工作提供参考和指导。
本文将针对班级管理工作的考核积分细则进行详细阐述，以期为学校提供一个参考范本，使班级管理工作的考核更加科学、公正。
二、班级管理工作考核细则1. 班级文化建设得分（最高分：10分）班级文化建设是培养学生良好品德和行为习惯的重要手段。
评分时可以从以下几个方面考虑：1.1 学生纪律表现（最高分：5分）考核学生是否遵守学校规章制度、班级规矩，是否守时、自觉，是否尊敬师长，是否有礼貌等。
1.2 学生团结协作（最高分：5分）考核学生是否能够团结协作，是否积极参与班级活动，是否关心集体荣誉，是否乐于帮助他人等。
2. 班级管理效果得分（最高分：20分）班级管理效果是以学生的发展为核心，关注学生学业成绩和全面发展的指标。
评分时可以从以下几个方面考虑：2.1 学生学业表现（最高分：10分）考核学生的学习态度、学习能力以及学习成绩等方面的表现。
2.2 学生综合素质发展（最高分：10分）考核学生的艺术素养、体育素养、创新精神、社会实践等方面的表现。
3. 班级组织形式得分（最高分：10分）班级组织形式是指班级在日常管理工作中采取的各种组织形式以及组织效果。
评分时可以从以下几个方面考虑：3.1 班级会议组织（最高分：5分）考核班级会议的频率、内容设置、组织形式以及会议讨论的效果等。
3.2 班级活动组织（最高分：5分）考核班级活动的策划、组织、开展和效果等。
4. 班级管理档案得分（最高分：10分）班级管理档案是班级管理工作的重要记录和反馈材料。
评分时可以从以下几个方面考虑：4.1 学生档案管理（最高分：5分）考核班级学生档案是否完备、准确，是否及时更新等。
4.2 班级管理记录（最高分：5分）考核班级管理工作记录的详细程度、准确性以及反馈效果等。
小学班级文化布置评分表及评分细则
学校班级文化布置评分表及评分细则班级文化是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。
近期，学校对班级文化布置做了要求，希望通过班级文化布置打造具有鲜明个性的班级文化,为学生健康成长提供勤奋学习、快乐生活、全面发展的班级文化氛围。
2020年11月
评分细则
1.整体环境 (60分)
（1）教室整体上整洁有序，讲台、课桌、办公桌摆放整齐，课桌上无课本等学习用品。
（30分）
（2）地面、桌椅侧面、上面无污垢；门窗洁净明亮，无灰尘，墙上无脚印、污渍等；窗台无堆放；墙角无蛛网；黑板沟槽内无粉笔灰堆积；卫生工具摆放整齐；外面扶手无灰尘，电教设备：电教设备保存完好，无损坏。
（20分）
（3）教室布置和谐、美观，色调统一，符合班级学生特点。
（10分）
2.布置内容（30分）
（1）内容积极健康向上，贴近学生，能鼓舞人，教育人。
（10分）（2）布置有适合本班学生的词卡、图片等，体现生活性。
（10分）（3）黑板报：内容主题突出，健康积极向上。
版面设计新颖，字画优美（10分）
3.创意、特色（10分）
（1）栏目设计布置有创意。
（5分）
（2）教室整体布置个性化，有自己的风格。
（5分）
鼓励各班主任带领学生动手动脑，聚智聚力，把每一间教室装扮得个性鲜明，温馨舒适，彰显了文化育人的独特魅力。
班级文化建设检查评比细则
4
每月出主题黑板报，内容丰富，设计新颖、主题突出
4
内容陈旧扣2分，无主题扣1分，版面、字迹混乱扣1分
置
5
设置卫生角（扫帚、畚斗、垃圾桶、拖把），卫生洁具无损坏。
2
洁具摆放混乱扣1分
20
6
墙壁张贴班规班约、名人名句，悬挂整齐。
2
无张贴扣2分，悬挂不齐扣1分
分
7
开设学生评比栏或争章栏,体现一定的激励性和教育性，名称要体现特色（如成长的足迹、争当五星青少年等）。
班级文化建设检查评比细则
(2012年第二学期试行）
年级班年月日
项目
评比内容及要点
分值
评分标准
得分
1
班级文化建设设计方案具体、符合班级实际、激励学生上进
2
不符合要求扣1分,无特色扣0.5分
2
前后黑板悬挂激励词句（或班风、班训）
2
缺一项扣1分
3
开设学习专栏并按时更新，提供学生学习平台
2
没有专栏不给分，有专栏无内容扣1分
2
无开设扣2分，没有开展评比扣1分
8
设公告栏，贴上（作息时间表、课程表、值日(周)生表、班委分工表），学校发放的通知、班级公告等相关宣传资料。
2
无设置扣2分，张贴不规范扣1分，缺一项扣0.5分
9
设置学生作品展示栏(特色墙)
2
无设置扣4分，内容没有更新扣2分
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5
学生 学生仪容仪表礼 学生仪容仪表整洁大方，讲文明、懂礼貌，有学生应有的
情况
仪文化
素质5Leabharlann 总计50布 置
1、条幅数量适中
班级标语 2、张贴位置合理且整齐完好
3、内容有班训，班级口号
1、有班级特色的量化分评比表格
学习园地 2、体现班级特色、专业特色
3、有班级个性的学习成果展
1、作息时间表、班级课程表
安排表张贴 3、班规，班级评分规则张贴规范到位
班
4、年级相关管理规定，安全责任书等，张贴规范到位
级
管
班级文化建设评分细则
指标
评分细则
座位排列 排列整齐、合理
1、卫生工具摆放位置合理且整齐有序
物品摆放 2、讲台和学生抽屉内外桌面物品整齐
3、饮水机电视等各种物品摆放整齐美观
1、教室内外保洁到位
班
卫生保洁
级
2、垃圾日产日清，篓内垃圾不满溢，学生仪容整洁
环
1、主题鲜明
境 文
黑板报
2、图文并茂
化
3、书写清楚美观
理 课程表及出勤表 每日在黑板某侧工整书写课程表，班级出勤情况
分值 赋分 得分
2 3 2 3
3
3
3
1
专业 特色
专业内容、企业 文化
班级文化要有本专业相关内容和企业文化张贴于墙上
20
特色文 化建设
班级装饰
制度专栏美观合理，室内整体设计美观，色调搭配合理， 能给人视觉和感官上的愉悦感，能给人以文化和专业上的 氛围陶冶