应酬往来礼仪教案

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商务型聚会礼仪教案

商务型聚会礼仪教案

商务型聚会礼仪教案教案标题:商务型聚会礼仪教案教案目标:1. 了解商务型聚会的定义和重要性。

2. 掌握商务型聚会的礼仪规范。

3. 培养学生在商务型聚会中的自信和专业形象。

教案步骤:步骤一:引入(5分钟)1. 向学生介绍商务型聚会的概念和重要性。

解释商务型聚会是商业领域中展示个人形象、建立商业关系和促进业务发展的重要场合。

2. 引发学生对商务型聚会礼仪的兴趣,提出问题:你认为在商务型聚会中应该注意哪些礼仪规范?步骤二:商务型聚会礼仪规范(15分钟)1. 解释商务型聚会的不同场合,如会议、晚宴、商务招待等,对应不同的礼仪要求。

2. 介绍商务型聚会的着装要求,包括穿着得体、整洁干净、符合场合等。

3. 解释商务型聚会中的交际礼仪,如自我介绍、握手礼仪、交谈技巧等。

4. 强调商务型聚会中的用餐礼仪,包括就座次序、用餐姿势、餐桌礼仪等。

步骤三:案例分析和角色扮演(20分钟)1. 提供一些商务型聚会的案例,让学生分组讨论如何应对不同场合下的礼仪要求。

2. 设计角色扮演活动,让学生在模拟商务型聚会场景中实践礼仪规范。

3. 角色扮演结束后,进行讨论和反思,学生分享他们在实践中的体会和遇到的问题。

步骤四:总结和评价(10分钟)1. 总结商务型聚会礼仪的重要性和应注意的要点。

2. 鼓励学生在日常生活中积极应用所学的商务型聚会礼仪。

3. 对学生的表现进行评价和鼓励。

教学资源:1. 商务型聚会案例材料2. 角色扮演道具(如名片、餐具等)3. PPT或白板教学扩展:1. 邀请商务人士或礼仪专家来校进行讲座,分享他们在商务型聚会中的经验和教训。

2. 组织学生参观商务型聚会场所,如会议中心、酒店等,让学生亲身感受商务型聚会的氛围和要求。

教案评估:1. 观察学生在角色扮演中的表现,包括礼仪规范的运用和沟通技巧的表达。

2. 学生对商务型聚会礼仪的理解和应用能力的书面测试。

应酬往来礼仪教案

应酬往来礼仪教案

应酬往来礼仪教案教学目标:了解礼仪在日常生活中的重要性;掌握日常生活和工作中拜访、宴请、馈赠的类别及应遵循的礼节。

教学重点:掌握日常生活和工作中拜访、宴请、馈赠应遵循的礼节。

教学难点:在日常的社会实践中自觉运用拜访、宴请、馈赠礼仪规范的态度。

教学方法:讲授法、情景教学法、小组讨论法。

教具:多媒体课时:2课时教学过程:一、导入餐桌上的举止是对一个人的礼仪和修养的最好考验。

你的事业可能会在餐桌上发展起来,也有可能在餐桌上跌落下去。

——英格丽.张在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。

——莎士比亚一、讲授新课(一)、拜访与待客礼仪拜访与待客足人与人之间应酬往来常遇到的方式,特别是在一些公务或商务的活动中,拜访与待客是一项经常性的工作,是人们通过走访的形式形成的交流方式,对彼此之间联络感情、增进友谊、交流信息起着关键性的作用。

1、拜访应遵循的礼仪规范一般拜访时的基本原则是:客随主便,尊敬主人,以礼相待。

卉没有特殊情况,一般的拜访都要遵循以下的规范要求:( 1)、拜访前的准备工作①首先,拜访者应弄清自己拜访的原因和目的。

若是比较正式的拜访,如商业性质的拜访或请教拜访,拜访者要事先整理好相关资料,设计好自己的谈话内容和主题,特别主要的是要对对方的身份和所在公司单位的状况熟悉了解,这显示出对对方的注重,能给对方留下良好的第一印象。

若只是老朋友之间的问候拜访,就不必注意这些。

②要有良好的个人形象,注意仪容。

在仪容整理上既要体现拜访者的个人修养,又要考虑对方的身份,以显示对对方敬重。

③事先预约。

拜访前一定要选好时机,事先约定,这是进行拜访活动的首要礼仪原则。

预约的方式可以是电话或书信。

在预约时要告诉对方自己拜访的原因和目的,可以先确定一个估计对方会方便的时间询问对方是否合适或直接让对方确定一个比较合适的时间,考虑到交通拥挤或其他特殊因素,可约定一个较为灵活的拜访时间,比如一个时间段,以免因突发状况而给对方造成不守信的坏印象。

《礼仪规范教程》(中职)教案 第11课 宴请礼仪

《礼仪规范教程》(中职)教案  第11课  宴请礼仪

1课题宴请礼仪课时 2课时(90 min )教学目标 知识技能目标:(1)了解宴请的含义、形式和组织工作(2)掌握宴请礼仪的要点素质目标:通过学习,让学生对中华博大精深的传统宴请礼仪文化有一定的了解,弘扬中华传统美德,弘扬社会主义核心价值观,营造和谐的人际关系教学重难点教学重点:宴请的含义、形式和组织工作 教学难点:宴请礼仪的要点 教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、课堂模拟法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP教学设计 第1节课:考勤(2 min )→案例导入(8 min )→传授新知(25 min )→课堂讨论(10 min )第2节课:互动导入(8 min )→传授新知(17 min )→课堂讨论(15 min )→课堂小结(3 min )→作业布置(2 min ) 教学过程 主要教学内容及步骤设计意图第一节课 考勤(2 min ) 【教师】使用APP 进行签到 【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况 案例导入 (8 min ) 【教师】讲解案例“失礼的老总”(详见教材),并提出问题: 老总失礼对企业产生了怎样的影响? 【学生】思考、举手回答通过案例导入的方法,引导学生主动思考,激发学生的学习兴趣 传授新知 (25 min ) 【教师】总结学生的回答,并引入新知,讲解宴请礼仪相关知识一、宴请的含义✈【教师】提出问题:什么是宴请? ✈【学生】思考、主动回答问题 ✈【教师】总结学生的回答,并讲解新知宴请是为了表示欢迎、答谢、庆贺等举行的一种正式的餐饮活动,是人际交往中常见的聚会形式之一,是增进友谊和融洽气氛的重要手段。

二、宴请的形式 通过教师的讲解、多媒体演示和课堂提问的方式,使学生了解宴请的含义和形式相关内容2✈【教师】提出问题:常见的宴请形式有哪些种类?✈【学生】思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答,并讲解新知宴请的形式一般有四种:宴会、招待会、茶会和工作进餐。

接待礼仪教案9篇

接待礼仪教案9篇

接待礼仪教案9篇接待礼仪教案 11、将究顺时针顺序敬酒,同时自己的杯子低于别人。

自己的酒杯低于别人的酒杯,这个基本的礼仪相信只要是喝过酒的人基本都是知道的,简单说,就是表示尊敬。

敬酒礼仪常识敬酒的顺序,如果和领导或长辈喝酒,就先从领导或长辈开始,一个一个来,一般朋友就比较随意,如果你讲究一点的就是按照瞬时间的方向来。

2、将究先后顺序,等领导、长辈相互喝完,你才可敬酒。

领导或长辈在场的时候是要特别讲究的,就想上一个菜,一般要等领导或长辈先吃,然后小辈们才开始吃的原则,在敬酒也是一样的。

敬酒礼仪常识一般是会让领导或长辈自己相互喝酒,他们相互喝完了,接下来才是晚辈们孝敬的时候,所以这个时候才是你开始敬酒的时候,不要一开始就给领导或长辈敬酒,一上来就给领导下马威:“先干为敬,领导请随意”这是不可取的。

3、领导、长辈的特权,你不能有:领导长辈可以一人敬多人,你不可以。

领导和长辈毕竟是资质、年龄、经验一般是比我们要大一圈的,也之所以成为我们的领导和长辈,也因此会有一些特权,敬酒礼仪常识最基本的一个要记住:就是他们可以一个人你们所有人,可以一对多。

而你晚辈们就不行了,你就只能一个敬一个了。

敬酒礼仪常识除非等你晋级成为领导的时候再说吧。

所有不要自作聪明,我敬大家一杯,听起来很好,其实不可取的。

4、察言观色,多帮忙给添酒,适时敬酒。

酒桌上要眼观四象,耳听八方,是非常重要的,时候把我领导或长辈的饮酒需求,如果你要想把领导或长辈配好的话。

敬酒礼仪常识察言观色很重要,简单的,及时为他们添加酒,特别是杯子空的时候,然后添酒的顺序也要讲究,先领导。

另外,除了标准的敬酒流程之后,敬酒礼仪常识要在适当的时候去敬酒,不要在领导出现想喝酒没人敬的尴尬场面,那你就完蛋了。

5、祝酒词,敬酒一定要准备合适的敬酒词。

喝酒除了酒量大外,会说,能说出一口好听的祝酒词,也是非常重要的。

能说到领导或是长辈心头的,新颖的祝酒词,让他们眉开眼笑的祝酒词才是最成功的的。

社交礼仪教案优秀6篇

社交礼仪教案优秀6篇

社交礼仪教案优秀6篇作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?读书破万卷下笔如有神,以下内容是为您带来的6篇《社交礼仪教案》,希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

招待会篇一招待会不备正餐,是一种较为灵活的宴请方式。

通常备有食品、酒水、饮料,由客人自取,或坐或站,或与他人一起,或独自一人用餐。

一般不排座次,可以自由活动。

常见的招待会主要有冷餐会、酒会。

社交礼仪教案优秀篇二活动目标:1、能主动、快乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好,知道要做个有礼貌的孩子。

2、认真倾听、理解故事,学说礼貌用语"你好"、"再见",尝试运用体态语言辅助礼貌用语的表达。

活动准备:绘本的多媒体课件一份;幼儿园工作人员向小朋友问好的录像五段;立体纸塑人物两个;自制的《找朋友》歌曲图谱一张。

活动过程:一、游戏导入,快乐问好教师组织《找朋友》游戏,导入主题。

教师介绍游戏规则和玩法,幼儿在找朋友游戏中复习敬礼和握手等动作。

二、故事欣赏,学习问好教师分段讲述故事,幼儿倾听理解故事,学习礼貌用语并用动作辅助表达。

提问:悠悠和马哥哥怎么打招呼的?和羊姐姐呢?悠悠又是怎么样和熊奶奶打招呼的啊?悠悠和马哥哥时做了什么动作?和熊奶奶打招呼时做的是什么动作。

小结:我们和不同的人问好要用不同的方法,和小伙伴要招招手,和长辈要鞠躬。

教师带领幼儿向故事角色问好。

三、游戏翻新,行为练习教师鼓励幼儿向不同的人问好,然后教师依次播放幼儿园这些工作人员回应的的录像。

(本班班主任老师、陌生教师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈妈……)小结:我们用不同的问好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼,打招呼的时候还要有肢体动作。

四、激励迁移,养成礼仪教师出示自制的《找朋友》歌曲图谱,清唱歌曲:"找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,招招手呀(鞠个躬呀),笑眯眯呀,你是我的好朋友,再见!"教师依次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶,请幼儿一边唱歌曲一边练习问号的动作。

优选商务礼仪教案商务宴请礼仪.演示文稿

优选商务礼仪教案商务宴请礼仪.演示文稿
• 请柬一般应注明宴请的主题、形式、时间、地点、主人 的姓名、职务。
• 信封角上注明席次号。
• 宴会请柬一般应在二三周前发出,特殊情况也要一周前 发出。
• 口头约请的也应补送请柬,并在请柬上角注明“备忘”
• 宴会请柬可以要求被邀请人答复,在请柬下角注明“请 答复”。如果仅要求不能出席者答复,则注明“不能出 席者请答复”。
第三十一页,共52页。
• 辅餐具: • 水杯:一是不能用水杯盛酒,二是不要倒扣水杯,三是喝
入口中的水或饮料不得再吐回来; • 湿巾:餐前湿巾只可用来擦手,不能用来擦脸、擦嘴或是擦汗
,餐后湿毛巾只能用来擦嘴,不能用于擦脸、擦汗;
• 水盂:用于洗手,把手轻轻侵入水中刷洗,洗完把手 置于桌下用纸巾擦干。
• (2)美国式。
• 它的具体做法是,先以右 刀左叉,一口气把餐盘里 要吃的东西全部切割好, 然后把右手里的餐刀斜放 在餐盘前方,将左手中的 餐叉换到右手里,开始进 食。这种食法的好处是比 较省事。
第三十六页,共52页。
• 在以刀叉用餐时,应注意五点: • (1)在切割食物时,不可以弄出声响。 • (2)在切割食物时,要双肘下沉,切忌左右开弓。那样做不
• 三是用着暗示: • 暗示用餐开始、
• 暗示中途离开、
• 暗示用餐结束;
第三十九页,共52页。
主菜:用刀切割,一次吃一块。不可一次切完再逐一食用 。口中有骨头或鱼刺时,用拇指和食指从紧闭的唇间取 出。
• 色拉:用小叉食用。 • 面条和面包:面条用叉子卷妥食用。面包用手撕成小块放
入口中,不可用嘴啃食。
• 宴席席位安排主要考虑因素:
• (1)以主人的席位为中心。
• (2)把主宾和主宾夫人安排在最尊贵显眼的位置。

模块五商务酬宾礼仪教学案

模块五商务酬宾礼仪教学案
最近,新都出租汽车营运公司准备分期分批更新出租轿车,首选目标就是“华采”型。日前,公司曾总经理亲自到这家汽车集团看样车、签合同。经过磋商,双方成功签订了第一批合同,订购“华采”型轿车1000辆。当晚,为了庆祝这大宗合同的签订及两大公司的进一步合作,星盛汽车贸易公司王总经理设宴招待曾总理一行,并把这个任务交给了办公室主任罗正阳先生。
不能穿汗衫、背心、短裤参加舞会;
不吸烟、不乱扔果皮纸屑,不乱倒茶水;
不在舞场大声喧哗,不在舞池穿行聊天;
尊重舞伴,不可使对方尴尬;
舞会结束,向主人道谢告辞。
三、音乐会
服装礼仪进场礼仪倾听与鼓掌礼仪
四、沙龙
1.交际沙龙:地点,应选择宾馆、饭店、餐馆、写字楼内的专用房间,或某家条件较好的客厅、庭院。至少要做到面积大、通风好、温度适中、照明正常、环境雅静。时间一般在周末下午或晚间,2~4小时为宜。
看了以上案例,你认为李娜到底哪里做错了?
综合实训:
如果条件许可,请以班组为单位组织学生到一自助餐厅就餐,席间注意自助餐礼仪。
要求:全体同学参加,餐饮过程中注意相关礼仪,有问题出现时,同学之间相互指出来,纠正错误,做一个懂礼、知礼和明礼的雅士。
不同场合使用不同技巧
第2单元中餐礼仪
情景导入
星盛汽车贸易公司是星盛商业集团旗下的一家子公司,主要经营我们民族自主品牌的汽车贸易公司,有“华采”、“祥雅”、“颂和”和“蓝月”四种车型,经营业务已出口到中东、北非、美洲二十几个国家和地区,连续5年居全国轿车行业销量前列。其中“华采”款轿车,大气稳重,以其动感优雅的图形设计、国际领先的“溜背式”两厢结构设计和6~8万元的价格空间,被称为“国民车”好品牌。新都出租汽车营运公司于上世纪80年代起步,现已形成规模经营的大型汽车出租公司,净资产达二十多亿元,营运网点遍布长沙、武汉等十几个大中城市,拥有货车、大客车、小轿车等各种车辆近两万辆。

工作接待礼仪教案

工作接待礼仪教案

工作接待礼仪教案
一、研讨课的标题:接待礼仪
二、研讨课的目标:
1.通过研讨课,让学生了解接待礼仪,了解实施接待礼仪的重要性。

2.通过研讨课,能够提升学生接待能力,更自信地实施接待礼仪。

3.通过研讨课,学生能够更加熟练地使用不同的接待礼仪,使自己在
接待工作中更加出色。

三、研讨课的内容:
1.什么是接待礼仪
接待礼仪是接待客人时有礼貌地表现出的礼节行为,它包括一些口头
及肢体礼节,用以示意尊重和交流友善。

它旨在营造一种良好的气氛来帮
助所有参与的客人们更快乐地度过时间,交流更加愉悦。

2.接待礼仪的重要性
接待礼仪至关重要,它为接待活动提供了一种友好的环境,有助于改
善客人与客户之间的关系。

正确的接待礼仪可以鼓励客人感觉受到欢迎和
尊重,可以让客人感到舒适,其对接待者与客户之间的关系可谓不可低估。

3.实施接待礼仪的方法
(1)礼貌地打招呼
必须礼貌地向客人问好,无论是口头还是非口头,都必须确保双方都有礼貌地交流。

这可以通过问候客人、用正式口吻表达礼貌、站立敬礼、向客人报告手势等来实现。

(2)保持礼貌
在接待过程中,必须保持良好的礼貌,要说话太热情。

宴请接待礼仪教案

宴请接待礼仪教案

宴请接待礼仪教案教案标题:宴请接待礼仪教案教学目标:1. 了解宴请接待礼仪的重要性和作用。

2. 掌握宴请接待礼仪的基本规范和流程。

3. 培养学生在宴请接待场合中的自信和礼仪修养。

教学准备:1. PowerPoint演示文稿。

2. 视频素材或图片资源,展示宴请接待场景。

3. 教学用具:餐具、杯具、纸巾等。

教学流程:引入(5分钟):1. 展示一张宴请接待场景的图片,引起学生的兴趣。

2. 提问:你们在宴请接待场合中有何经验?你们认为宴请接待礼仪的重要性是什么?导入(10分钟):1. 通过PPT演示,向学生介绍宴请接待礼仪的定义和作用。

2. 分享一些成功的宴请接待案例,强调礼仪在建立良好人际关系和商务合作中的重要性。

讲解(15分钟):1. 详细介绍宴请接待礼仪的基本规范和流程,包括:a. 宴请邀请函的撰写和送达。

b. 宴请场所的选择和布置。

c. 宴请前的准备工作,如确认客人的饮食偏好、了解宴请流程等。

d. 宴请中的礼仪细节,如就座礼仪、用餐礼仪、交谈礼仪等。

e. 宴请后的道别礼仪和感谢函的写作。

示范(20分钟):1. 分组活动:将学生分成小组,每个小组扮演宴请接待者和客人的角色,进行模拟宴请接待场景。

2. 每个小组轮流进行示范,其他小组成员观察并记录示范中的礼仪规范和不足之处。

3. 每个小组完成示范后,进行讨论和反馈,指出改进的方向和方法。

巩固(10分钟):1. 展示一段相关的视频素材,让学生观察其中的礼仪行为,并讨论其中的得失。

2. 提问:你们认为在宴请接待场合中最重要的礼仪规范是什么?为什么?总结(5分钟):1. 强调宴请接待礼仪的重要性和学习的价值。

2. 鼓励学生在日常生活中积极应用所学礼仪知识,提高自身的社交能力和形象。

拓展活动:1. 学生可自行选择一种特殊场合(如婚礼、公司晚宴等),撰写一份相关的宴请接待礼仪教案。

2. 学生可以在家庭聚会中实践和展示所学的宴请接待礼仪。

教学反思:通过本次教学,学生能够了解宴请接待礼仪的重要性和作用,掌握基本规范和流程,并通过模拟和讨论提高自身的礼仪修养。

饭局社交礼仪课程设计

饭局社交礼仪课程设计

饭局社交礼仪课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生理解饭局社交的基本礼仪知识,掌握不同场合的餐饮行为规范。

2. 学生掌握中国传统文化中关于饮食礼仪的基本原则,并能结合现代社会实践。

3. 学生了解中西方饮食礼仪的差异,尊重多元文化。

技能目标:1. 学生能够运用所学知识,在饭局中表现出得体的餐桌礼仪。

2. 学生能够通过实际操作,正确使用餐具,进行合理的饮食搭配。

3. 学生具备处理突发状况的能力,如意外洒落、餐具使用不当等。

情感态度价值观目标:1. 学生树立正确的饮食观念,养成良好的餐饮习惯。

2. 学生培养尊重他人、谦让礼貌的社交态度,增强团队协作意识。

3. 学生认识到礼仪在日常生活中的重要性,提高自身修养,为未来的人际交往打下基础。

课程性质:本课程为实用型社交礼仪课程,结合日常生活实际,注重实践操作。

学生特点:学生为初中生,具有一定的认知能力和自我管理能力,对新鲜事物充满好奇。

教学要求:教师应注重理论与实践相结合,创设情境,引导学生积极参与,提高课堂趣味性。

同时,关注学生个体差异,给予个性化指导,确保每个学生都能掌握课程内容。

通过课程学习,使学生在日常生活中能够自觉遵循礼仪规范,提升自身综合素质。

二、教学内容1. 饮食礼仪基本原则:介绍中国传统文化中的饮食礼仪,包括座次安排、餐具使用、用餐顺序等,强调尊重长辈、礼貌待人的重要性。

教材章节:《文明礼仪》第三章“饮食礼仪”2. 中西方饮食礼仪差异:分析中西方饮食文化差异,对比餐具使用、用餐习惯等方面的异同,培养学生尊重多元文化的意识。

教材章节:《文明礼仪》第四章“世界饮食礼仪”3. 餐桌礼仪实践操作:通过角色扮演、情境模拟等方式,让学生在课堂上亲身体验饭局社交礼仪,提高实际操作能力。

教学内容:座次安排、餐具使用、敬酒礼仪、交谈礼仪等。

4. 饮食搭配与健康:引导学生学会合理搭配食物,关注饮食健康,养成良好的饮食习惯。

教材章节:《健康与生活》第二章“合理膳食”5. 应对突发状况:教授学生在饭局中遇到突发状况时的应对方法,如洒落饮料、餐具损坏等,提高应变能力。

接待礼仪教案

接待礼仪教案

接待礼仪教案教案标题:接待礼仪教案教案目标:1.了解接待礼仪的重要性和应用范围;2.掌握接待礼仪的基本知识和技巧;3.培养学生在接待他人时的礼仪意识和技能;4.提高学生的沟通与互动能力。

教学准备:1.教师准备:PPT、课件或教学手册、茶具和饮品等。

2.学生准备:纸笔、教材或相关参考资料。

教学步骤:第一步:引入活动(5分钟)教师通过图片或短视频展示各个场景下的接待礼仪,并与学生分享接待礼仪在日常生活和工作中的重要性。

教师可以提问学生对于接待礼仪的理解和应用。

第二步:理论学习(15分钟)1.教师详细介绍接待礼仪的定义和分类,包括商务接待礼仪、社交接待礼仪等,并结合实际案例进行解释。

2.教师分别介绍在不同场景下的接待礼仪要求和基本原则,如正式餐厅的用餐礼仪、商务招待的待客礼仪等。

3.教师阐述接待礼仪中的沟通技巧和重要注意事项,例如应对不同文化差异和不同背景的客人等。

第三步:讨论与案例分析(15分钟)教师与学生共同讨论接待礼仪的重点问题和实际挑战,并结合真实案例进行分析和解决方案讨论。

教师引导学生积极参与讨论,分享自己的经验和观点。

第四步:实践演练(20分钟)1.教师组织学生进行实践演练,可以模拟不同接待场景下的角色扮演,例如模拟商务招待、接待客户等情景,让学生实际操作和体验接待礼仪。

2.教师对学生的演练进行点评和总结,指导学生在实际操作中如何改进和提高。

第五步:总结与延伸(10分钟)教师对本节课的主要内容进行总结,并与学生共同制定总结要点和提出合适的延伸题目,以便学生在复习时能够更好地巩固所学内容。

拓展活动:1.要求学生以小组形式设计总结性的接待礼仪手册,包括各场景下的礼仪原则和技巧,并进行展示和分享。

2.组织学生进行实地考察,参观并研究领先企业或高档酒店的接待礼仪实践,以便学生深入了解实际应用情况。

教学评估:1.观察学生在课堂上的积极参与和对接待礼仪的理解程度。

2.学生完成的小组设计手册是否准确、全面,并能够展示和分享。

模块五 商务酬宾礼仪教案

模块五 商务酬宾礼仪教案

模块五商务酬宾礼仪教案一、教学目标1.熟悉商务酬宾礼仪的基本规范和注意事项。

2.掌握商务酬宾礼仪的基本礼节,能够熟练使用。

3.能够在商务场合中运用商务酬宾礼仪技巧,提高商务交往的效果。

4.培养良好的职业道德和职业形象。

二、教学内容1.商务酬宾礼仪的基本知识。

2.商务酬宾礼仪的基本技巧。

3.商务酬宾礼仪在商务场合中的应用。

4.商务酬宾礼仪与职业道德的关系。

三、教学重点和难点1.商务酬宾礼仪的基本规范和注意事项。

2.商务酬宾礼仪在商务场合中的应用。

3.商务酬宾礼仪与职业道德的关系。

四、教学方法1.讲授法2.模拟演练法3.观摩法五、教学步骤第一步:导入(5分钟)通过提问和展示相关图片等方式,激发学生对商务酬宾礼仪的兴趣和认识,引出今天的教学内容。

第二步:讲授商务酬宾礼仪的基本知识(20分钟)讲授商务酬宾礼仪的基本概念、基本规范和注意事项等。

第三步:讲授商务酬宾礼仪的基本技巧(20分钟)讲授商务酬宾礼仪的基本技巧,主要包括:起立礼仪、招待礼仪、餐桌礼仪、礼仪用语等。

第四步:演示和模拟(30分钟)让学生通过仿真演练的方式,学习商务酬宾礼仪的使用方法,并通过观察和评价的方式,提高学生的实践操作能力。

第五步:商务酬宾礼仪在商务场合的应用(20分钟)通过举例分析商务酬宾礼仪在商务场合的应用,帮助学生掌握商务交往的方法和技巧。

第六步:商务酬宾礼仪与职业道德的关系(15分钟)通过讲解商务酬宾礼仪与职业道德的关系,帮助学生建立良好的职业道德观念和职业形象。

第七步:(5分钟)对本节课的内容进行,并鼓励学生在实践中不断提高商务酬宾礼仪水平。

六、教学评估1.考试评估:考试形式为笔试形式,以选择题和简答题为主,对学生对商务酬宾礼仪的掌握程度进行评估。

2.实操评估:通过模拟场景的方式,对学生在实际操作中的应用水平进行评估。

七、教学工具及设备1.讲台、投影仪等教学设备。

2.商务场合的装饰物、餐桌、餐具、茶具等实物。

八、教学参考书目1.《商务礼仪》,作者:朱华、刘文云、黄燕飞,出版社:中国人民大学出版社。

礼仪待客教案

礼仪待客教案

礼仪待客教案教案标题:礼仪待客教案教学目标:1. 了解和理解礼仪待客的重要性。

2. 掌握常见的礼仪待客规范和技巧。

3. 提高学生的待客礼仪意识和实践能力。

教学内容:1. 礼仪待客的概念和意义。

2. 礼仪待客的基本规范和原则。

3. 礼仪待客的场景和技巧。

教学步骤:引入活动:1. 利用图片或视频展示不同场景下的待客行为,引发学生对礼仪待客的思考和讨论。

知识讲解:2. 介绍礼仪待客的概念和意义,强调其在社交和职业发展中的重要性。

3. 解释礼仪待客的基本规范和原则,如尊重他人、友善待人、注重礼貌等。

4. 分析不同场景下的待客礼仪要求,如家庭聚会、商务会议、公共场所等。

案例分析:5. 提供一些实际案例,让学生分析其中的待客礼仪问题,并提出改进建议。

6. 引导学生思考如何在不同场景下运用礼仪待客技巧,如面对陌生人、处理冲突等。

角色扮演:7. 分组进行角色扮演活动,让学生在模拟的场景中实践待客礼仪技巧。

8. 对每个小组的表现进行点评和讨论,分享优秀的实践经验。

总结反思:9. 总结本节课的内容,强调学生在日常生活中应积极应用所学的待客礼仪。

10. 鼓励学生反思自己的待客行为,提出改进措施,并与同学分享。

作业布置:11. 布置作业,要求学生观察身边人的待客行为,写一篇观察报告,并提出自己的建议和感悟。

教学评估:12. 观察学生在角色扮演活动中的表现,评估他们是否掌握了待客礼仪技巧。

13. 评估学生在作业中对待客行为的观察和分析能力。

拓展活动:14. 邀请一位专业人士或有经验的嘉宾来班级进行讲座,分享待客礼仪的实践经验和故事。

教学资源:1. 图片或视频展示不同场景下的待客行为。

2. 实际案例,用于讨论和分析。

3. 角色扮演材料,包括场景设定和角色要求。

教学辅助手段:1. 多媒体设备,用于展示图片或视频。

2. 小组讨论和角色扮演活动所需的分组材料。

教学延伸:1. 组织学生参观或实地考察具有代表性的场所,如酒店、餐厅等,观察和学习专业的待客礼仪。

《商务礼仪与沟通》教案第13课商务宴请礼仪(三)

《商务礼仪与沟通》教案第13课商务宴请礼仪(三)
教学过程主要教学内容及步骤
设计意图
第一节课
考勤
(2min)
问题导入
(5min)
传授新知
(23min)
■【教师】使用APP进行签到
■【学生】按照老师要求签到
培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况
■【教师】思考问题:
同学们参加过西式宴会吗?请说一说西式宴会有什么礼仪规范?
■【学生】思考、回答
通过问题导入,引导学生思考,调动学生的主观能动性
■【教师】总结并讲解新知
吃苹果、梨等水果时,应先用刀将其切成4~6片,然后去皮与核,再用餐叉取食,而不要拿起整只水果咬着吃。
(详见教材)
7.咖啡的喝法
■【教师】提出问题
在西餐中一般在何时喝咖啡?
■【学生】聆听、思考、回答问题
喝咖啡时,应先往咖啡杯里加入少许糖和牛奶.加砂糖时,用咖啡匙舀取适量砂糖直接放入杯中;加方糖时应先用糖夹将方糖夹到咖啡碟上,再用咖啡匙取方糖放入杯中。
,【学生】聆听、思考、回答问题
■【教师】总结井语解新知
手握汤匙柄由内向外舀汤。舀汤时将汤量控制在汤匙的七分满即可,不能舀得太满。
喝汤时,将汤匙的底部放于下唇之上,倾斜汤匙,将汤送入口中。喝汤时应以汤匙就口,而不要以口就汤匙;不要用力吸汤并发出声响,也不要舔汤匙。
盘中的汤只剩少许时,不可直接端起盘子喝汤,而应将盘子稍微倾斜,用汤匙轻轻地舀起来喝。
(详见教材)
(三)进食的方法
1.肉类的吃法
■【教师】提出问题
在西餐中,肉类一般都是大块的,我们应该怎么吃呢?
■【学生】聆听、思考、回答问题
■【教师】总结并讲解新知
西餐中的肉类一般都是大块的(如羊排、牛排等).吃肉时应使用餐叉将肉按住,再用餐刀从左侧开始将肉切成小块,边切边吃。

商务礼仪教案

商务礼仪教案
一、宴会
二、冷餐会
三、酒会
四、茶会
五、工作餐
第二节宴请者仪式
一、宴请者的准备工作
(一)确定宴请的目的、名义、对象、范围和形式
(二)确定宴请的时间和地点
(三)发出邀请
(四)拟定菜单
(五)设计布置宴会厅
二、宴会接待礼仪
(一)迎宾
(二)宴会致辞
(三)席间致辞
(四)热情交谈
(五)适时结束宴会
三、赴宴者礼仪
(一)准时出席宴会
●确定宴请对象:既有主人和主宾,还有陪客。
●确定菜谱:菜谱讲究色香味俱全,荤素搭配合理,菜名吉祥,主菜价值高贵。即使,是普通的家常便饭,点什么菜都得重视客人的口味与忌讳或宗教习俗,如佛教用素斋,伊斯兰教忌吃猪肉,印度教忌牛肉,天主教星期五不吃肉类等。正式宴会的菜谱应请上司确认后打字或书写,放置在宴席桌上以示郑重其事。
二、复习提问
商业仪式与专题活动礼仪。
三、导入新课
中国的饮宴礼仪号称始于周公,千百年的演进,当然不会再有“孟光接了梁鸿案”那样的日子,但也还是终于形成今天大家普遍接受的一套饮食进餐礼仪,是古代饮食礼制的继承和发展。饮食礼仪因宴席的性质,目的而不同;不同的地区,也是千差万别。
四、新授课
第一节宴请的种类与形式
(二)仪表整洁
(三)按位落座
若是圆桌,则正对大门的为主客,左手边依次为2,4,6右手边依次为3,5,7直至汇合。
若为八仙桌,如果有正对大门的座位,则正对大门一侧的右位为主客,
如果不正对大门,则面东的一侧右席为首席。然后首席的左手边坐开去为2,4,6,8(8在对面),右手边为3,5,7(7在正对面)。
五、礼貌告别
五、课堂训练:
讨论:如何成功地组织一次宴请活动?

《待客做客礼仪》教案

《待客做客礼仪》教案

《待客做客礼仪》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的待客和做客礼仪知识。

2. 培养学生文明礼貌、尊重他人、善于交际的能力。

3. 提高学生的人际交往能力,使他们在日常生活和社交场合中能够更好地与他人相处。

二、教学内容1. 待客礼仪:迎接客人、招待客人、送别客人2. 做客礼仪:拜访他人、参加聚会、礼貌交谈3. 社交礼仪:自我介绍、与他人握手、交换名片4. 饮食礼仪:餐桌礼貌、使用餐具、饮酒礼仪5. 穿着礼仪:着装得体、搭配色彩、场合着装三、教学方法1. 讲授法:讲解待客和做客礼仪的基本知识和技巧。

2. 情景模拟法:设置各种社交场合,让学生在模拟中实践和体验礼仪。

3. 小组讨论法:分组讨论礼仪问题,促进学生思考和交流。

4. 案例分析法:分析典型礼仪案例,引导学生从中汲取经验。

四、教学准备1. 准备相关教案、PPT、案例及情景模拟道具。

2. 安排适当的课堂时间和空间,便于学生实践和交流。

3. 准备茶水和点心,用于课堂中的社交场合模拟。

五、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂中的积极参与情况和提问回答。

2. 实践操作能力:评估学生在情景模拟中的表现,如待人接物、礼貌交谈等。

3. 小组讨论:评价学生在小组讨论中的表现,如观点阐述、沟通交流等。

4. 课后反馈:收集学生对课堂内容的意见和建议,以便改进教学方法和内容。

六、教学步骤1. 引入新课:通过一个日常生活中的待客做客场景,引发学生对礼仪的兴趣和重视。

2. 讲解待客礼仪:讲解迎接客人、招待客人、送别客人的基本礼仪要求和注意事项。

3. 讲解做客礼仪:讲解拜访他人、参加聚会、礼貌交谈的基本礼仪要求和注意事项。

4. 互动环节:学生分组进行情景模拟,实践待客和做客礼仪,教师给予指导和点评。

七、作业布置2. 调查家人或朋友在待客和做客中的礼仪表现,了解他们的优点和不足,互相提出改进建议。

八、课后反思1. 教师反思教学效果,考虑学生的反馈意见,调整教学方法和内容。

应酬交际礼仪

应酬交际礼仪

• 5 先说是借
• 你若送的是物;不妨说;这 东西我家撂着也是撂着;让他 拿去先用;日后买了再还;如 送的是钱;可以说拿些先花;以 后有了再还;只要你不催着要 他还;天长地久也变成了送了; 这样也可减少受礼者的心理负 担;你送礼的目的就达到了
• 6 借机生蛋
• 一位下属受上司恩惠颇多; 一直想回报;但苦无机会;一天; 他偶然发现上司红木镜框中镶的 字画感觉是一幅拓片;跟家里雅 致的陈设不太协调;正好;他的叔 父是全国小有名气的书法家;手 头还有他赠送的字画 他马上把 字画拿来;主动放到镜框里;上司 不但没有反对;反而十分喜爱;送 礼的目的终于达到了
馈赠方式
• 亲自赠送 • 托人赠送 • 邮寄运送
三 礼品的选择
• 1 根据馈赠目的选择礼品 • A 公司庆典一般送鲜花 • B 慰问病人可以送鲜花 营养品
书刊
• C 朋友生日送卡片 蛋糕 • D 节日庆祝送健康食品 当地特

• E 旅游归来送人文景观纪念品 当地特产
• F 走亲访友送精致水果 糖酒食 品
有事相求
在恰当的时机;给上司送上恰当的礼物 是一种正常正当的行为
馈赠内容
• 赠物: • 如一束鲜花 一张卡片 一件纪念品
• 赠言: • 如书面留言 口头留言 临别留言 毕业留
言等
馈赠礼品的场合
• 1 表示谢意敬意 2 祝贺庆典活动 • 3 公共关系礼品 4 祝贺开张开业 • 5 适逢重大节日 6 探视住院病人 • 7 应邀家中做客 8 遭受不测事件
的物品作为还礼 • ③可以某种意在向对方表示尊重的方
式来代替还礼
中国式礼物的选择
• 一般在赴私人家宴时;应为女主人带 些小礼品;如花束 水果 土特产等 有小孩的;可送玩具 糖果

接待礼仪教案

接待礼仪教案

接待礼仪教案篇一:接待礼仪教案一、日常礼节(一)握手礼握手礼的使用规范(1)、握手的时机(2)、握手姿势握手的姿势往往体现出握手人对对方的不同礼遇和态度,也能窥见对方心理奥秘,因此握手的姿势很讲究。

身体以标准站姿站立;上体略前倾;右手手臂前伸,肘关节屈;拇指张开,四指并拢。

右手与人相握时,左手应空着,并贴着大腿外侧自然下垂,以示用心专一。

双方一步左右的距离。

有些场合可以使用双手式握手。

右手紧握对方右手的同时,再用左手加握对方的手背或前臂、上臂、肩部。

表达热情真挚、诚实可靠,显示对对方的信赖和友谊。

从手背开始,对对方加握的部位越高,表示热情友好的程度越高。

(3)、握手的顺序正式场合基本原则:尊者先伸手年长者与年轻者之间,年长者应先伸手;身份、地位不同者之间,应由身份和地位高者先伸手;女士和男士之间,应由女士先伸手。

先到者先伸手;主人与客人之间,客人抵达时主人应先伸手,客人告辞时由客人先伸手。

若几个都是自己的上级时,应按职位高低依次进行。

若职位相同,先长者后其他。

如职位年龄都相当,先男后女。

非正式场合,先伸手为有礼者。

(4)、握手的力度:2公斤一只手握碎一个鸡蛋的力气男士与男士握手力度稍大女士与女士握手力度稍轻(5)、握手的时间1-3秒(6)、目光(7)、握手的位置男士与男士握手:握手掌虎口相对男士与女士握手:男士握女士的手指女士与女士握手:手指相握(8)、握手时的表情一般情况下,要自然地微笑。

对方心情沉痛时,表情要凝重。

握手的禁忌(1)用左手握手(2)坐着握手(3)戴有手套(4)手脏(5)握手后用手帕擦手(6)争先恐后,交叉握手(7)抢先与异性握手,用双手(8)握手时东张西望,三心二意(9)握手时面无表情,不置一词(10)与人握手后立刻转身背对(11)握手时另一只手放在衣袋里或裤袋里(二)拥抱礼两人相距20厘米处正面对立,各自举起右臂,将右手搭在对方的左臂后面;左臂下垂,左手扶住对方的右后腰。

国标舞首先向左侧拥抱,然后向右侧拥抱,最后再次向左侧拥抱,礼毕。

礼仪教案:待客(接待客人)

礼仪教案:待客(接待客人)

礼仪《待客(接待客人)》教案
活动目标:1.学会有礼貌接待客人。

2.养成良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。

活动重点:学会有礼貌接待客人
活动准备:钢琴、音乐《好朋友》、杯子、茶壶、具有笑脸和哭脸的牌子若干活动过程:一、开始部分
(一)、音乐活动(时间:2-4分钟)
1.请幼儿示范歌曲《好朋友》,并加入动作表演。

二、展开部分
(一)、示范演示。

(时间:7——12分钟)
1.客人用手指轻轻叩门,站在门口,两眼注视对方微笑。

2.小朋友热情的说:“您好,请进!”(手势语邀请状:右臂张开,手心朝上、四指并拢大指分开)
3.客人进来后,小朋友说:“请坐”(手势为邀请状)
4.客人要走了,小朋友送到门口说:“再见”
(二)、学唱歌曲《好朋友》
看完表演后,教师就歌词内容向幼儿提问。

1.“这首歌叫什么名字?哥哥去干吗了?”
2.“姐姐和客人说了些什么?”
三、结束部分(时间:10|——12分钟)
1.“客人要走了,姐姐是怎样做到?”
延伸活动:
请你们回家试一试,自己当小主人,爸爸妈妈当客人…。

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应酬往来礼仪教案教学目标:了解礼仪在日常生活中的重要性;掌握日常生活和工作中拜访、宴请、馈赠的类别及应遵循的礼节。

教学重点:掌握日常生活和工作中拜访、宴请、馈赠应遵循的礼节。

教学难点:在日常的社会实践中自觉运用拜访、宴请、馈赠礼仪规范的态度。

教学方法:讲授法、情景教学法、小组讨论法。

教具:多媒体课时:2 课时教学过程:一、导入餐桌上的举止是对一个人的礼仪和修养的最好考验。

你的事业可能会在餐桌上发展起来,也有可能在餐桌上跌落下去。

——英格丽.张在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。

——莎士比亚一、讲授新课(一)、拜访与待客礼仪拜访与待客足人与人之间应酬往来常遇到的方式,特别是在一些公务或商务的活动中,拜访与待客是一项经常性的工作,是人们通过走访的形式形成的交流方式,对彼此之间联络感情、增进友谊、交流信息起着关键性的作用。

1 、拜访应遵循的礼仪规范一般拜访时的基本原则是:客随主便,尊敬主人,以礼相待。

卉没有特殊情况,一般的拜访都要遵循以下的规范要求:(1 )、拜访前的准备工作①首先,拜访者应弄清自己拜访的原因和目的。

若是比较正式的拜访,如商业性质的拜访或请教拜访,拜访者要事先整理好相关资料,设计好自己的谈话内容和主题,特别主要的是要对对方的身份和所在公司单位的状况熟悉了解,这显示出对对方的注重,能给对方留下良好的第一印象。

若只是老朋友之间的问候拜访,就不必注意这些。

②要有良好的个人形象,注意仪容。

在仪容整理上既要体现拜访者的个人修养,又要考虑对方的身份,以显示对对方敬重。

③事先预约。

拜访前一定要选好时机,事先约定,这是进行拜访活动的首要礼仪原则。

预约的方式可以是电话或书信。

在预约时要告诉对方自己拜访的原因和目的,可以先确定一个估计对方会方便的时间询问对方是否合适或直接让对方确定一个比较合适的时间,考虑到交通拥挤或其他特殊因素,可约定一个较为灵活的拜访时间,比如一个时间段,以免因突发状况而给对方造成不守信的坏印象。

(2)、拜访中的注意事项①拜访时一定要守时到达,提早和推迟都不宜。

准时赴约是人际交往中最基本的礼貌,更重要的是表送了确最起码的尊重如果失约或者迟到,应向对方诚恳道歉,再说明原因,以期待对方的凉解。

②要稳重大方,言谈有度,举止得体。

无论是到他人家中拜访还是去工作地点拜访,都应进门前先敲门或按门铃,不可以破门而入。

进屋后在主人指定的位置落座,没有得到主人示意的前提下不要随便走动或乱动主人东西,对于主人端送的茶点水果等,要双手相接并致谢。

在与主人交谈时要保持坐姿端正,在适当寒喧后应尽快切入主题。

不要浪费主人过多时间。

③适时地选择告辞时机。

拜访也应控制有度,适可而止。

一般的拜访时间不要超过一个小时,如果观察到主人有其他事处理而面露为难的神情,要主动提出告辞,告辞时要对主人的热情接待表示感谢,如果有其他客人应向他们道别。

出门后应请主人就此留步。

一般在拜访的时候税情况会选择一定礼物,这涉及馈赠礼仪,在以后的章节会有所介绍。

2、待客应遵循的礼仪规范待客的一般基本原则是:主随客便,待客以礼。

(1) 仔细准备待客。

在接待客人的准备,以免客人到来时手忙脚乱。

首先要对待客环境整理布置。

保持待客环境整洁有序是最基本的礼仪要求;其次要备好茶、烟、糕点等,让客人感到接待者的热情和受到的尊重;再者打扮自己的仪表仪容,应自然得体,女主人还可以略化淡妆;最后要准时候客。

与客人约好见面时间后一定要守约,不要迟划。

如果临时有急事,应及时与客人联系,诚恳道歉并说明原因。

(2) 热情迎客。

对客人的拜访,主人应该体现出应有的主动和热情。

若是比较重要的来自外地的客人,主人最好提前去车站或机场迎接;对于初次见面的客人,主人应提前去大院门口或楼下迎接;当客人来访,听到敲门声或电铃声,主人应立即起身开门迎接;见到客人应热情地踊对方打招呼,并说一些欢迎语或问候语,以示对拜访者的到来表示欢迎,如果看到客人手提重物,应主动帮助提拿,介注意不要去拿客人的手提包;将客人请至上座后自己方可落座,如果当时正在看电视,应当将电视关掉,一边招待客人一边看电视是不礼貌的(3) 认真待客。

一般而言,待客人坐定后,主人应立即给客人敬荼、递烟,端出糕点水果之类,之后应立即与之交谈.具体谈话内容因具体情况和个人而定,但注意_一般不要涉及个人隐私问题,在交谈过程中,不要做其他事情,如看报纸、打毛衣。

如果是外地的客人应了解客人情况,并主动提川留客人在家中小住的建议。

对丁客人携带的小礼品最好大方收睛,同时表示感谢,如果坚持推辞,客人会觉得主人不给面子,或是看不上所送礼品。

(4) 礼貌送客。

当客人准备告辞时,作为主人应当婉言相留,必须等客人先起身后再起身相送,在送别时可以对客人送的礼物表示回赠。

一般要将客人送至楼梯口或街巷口,并目送客人,待客人背影消失后方可返回家中,千万不要客人刚出房门,就把房门关掉,这样客人会觉得自己的拜访没有受到欢迎。

(二)、宴请礼仪宴请礼仪是最常见的社交形式之一,是为了表示欢迎答谢、祝贺、喜庚等举行的一种隆重且正式的餐饮活动。

1 、赴宴礼仪(1) 在接到宴请的邀请后,要尽快答复举办者是否能够出席,以便主人的安排,同时要核实宴请的主人、活动举办的时间地点,是邀请配偶,以及主人对服装的要求等事项。

在接受邀请之后,不能再随意改动,如果因特殊情况不能出席宴请活动,应尽早向主人解释并表示道歉。

(2) 保证仪表整洁和穿戴大方得体是最基本的礼貌。

赴宴要准时,可按约定的时间稍微提前一些。

抵达宴请地点后,应主动先向主人表示问好。

(3) 在宴请排位时客人要听从主人的安排。

在进入宴会厅之前应先了解自己的桌次和座位,入座时注意座位卡上是否写着自已的名字,不要随便乱坐,也可在用餐前自由地与其他客人交谈。

(4) 入座后主人招呼即可开始进餐,对不合口味的饭菜也不应显示出难堪的表情。

在吃东西时要文雅,不寅发出声音,多注意礼节和小节,在吃饭的时候可多与左右的人交淡。

注意吃剩的菜和用过的餐具都应放在盘内,不要置于桌上。

(5) 注意把握退席时机,千万不要选择在席间别人交谈时退席,以免引起不必要的误会。

具体餐后告辞礼仪稍后将做介绍。

2 、用餐礼仪(1) 中餐用餐礼仪。

中餐的餐桌一般使用圆桌,并在宴会开始后先上菜,上菜时要考虑我国的传统文化风俗,比如上菜的数目最好为双数,不要把鸡头、鸭尾和鱼脊朝向主宾等。

要等主人招呼大家用餐后再动筷子,所有到场人都应与同桌人交谈,若互不认识,可以先进行自我介绍,相互敬酒表示友好。

吃中餐时要注意:夹菜时一般在离自己较近的地方夹;口中有食物时一般不要说话;进餐时不要打喷嚏和咳嗽,如果不能控制应将头转向外,最好以手帕掩住口鼻;在别人敬酒时,必须放下手中的餐具,停止进食。

此外,使用筷子的礼仪是吃中餐特有的,也是必须注意的,主要有:筷子不要放在碗上;不要用筷子搅菜;不要在夹完菜后在盘子上方抖动两下再放入自己碗中;不要将筷子含在嘴中;不要在谈话中将筷子当做道具随意挥舞。

(2) 西餐用餐礼仪。

西餐用餐的礼节比较多,特别是使用刀叉的礼仪,如取用刀叉时,应按照由外向而内的顺序,刀叉的数目应和上菜的道数是一致的;用西餐时一般为左手握叉,右手握刀,吃一道菜换一套刀叉,一般是将食物切成小块再用叉送入嘴里,吃一块切一块,不要一次把食物都切开;暂时离开时应将刀叉交叉摆放或摆成人字,以表示尚未吃完,若已吃饱不想再吃了要将刀叉拢放在盘子上,刀在右,叉在左,叉面向上。

除刀叉礼仪外还应注意一般要将双手保持在桌面以上,盛菜时不要盛得过多,可以不够再取;当主人给夹菜时即使是不合口昧的菜也应该接受,并表示感谢等。

(3) 用餐饮酒礼仪。

在宴会上,现代人越来越发现酒在交际中的重要性,酒已经成为一种非常重要的交际媒介。

首先,在饮酒上,祝酒也成为一种学问,在祝酒前一定要考虑祝酒的顺序,一般情况下,祝酒应以年龄大小、职位高低和宾主身份为序。

其次,如果宾客较多,应尽量谈论一些大部分人能够参与的话题。

最后,在宴请场合中喝酒要适量,懂得掌握饮洒的分寸,始终保持良好的举止修养,不可毫无节制地大量饮酒以造成形象尽失,丑态百出。

3 、餐后告辞礼仪一般的退席时间应选择在用餐完毕,如果自已有特殊状况必须先行告辞,要悄悄向主人说明原因道谢后再告辞,不要惊动其他客人。

若没有特殊情况要在主人从座位上起立示意后退席,一般是男宾先与男主人告别,女宾先与女主人告别,然后交叉,再是客人之间相互告别,在告辞时应注意以下事项:(1) 在表示完告辞之意后,应及时离开,不要依然坐在原位和别人交谈,以免尴尬。

(2) 一般来说,主人先起身,其他人随着离席,地位低者或年轻者应礼让职位高和年长者先离开。

(3) 在向主人告别时,一定不能忘记向主办人致谢,并真诚地对宴会称赞一番。

(三)、舞会礼仪在人际交往中,一些文娱活动是必不可少的,掌握舞会礼仪,对于提高个人素质,塑造自身形象和优化社会环境都大有裨益。

参加肴应遵守的礼仪规范为:(1) 首先,参加者在到达舞场之前应整理好自己的仪表,也可根据个人情况进行适度的化妆,保证面容整洁,服饰相宜。

其次,耍有好的精神状态,不要面带倦意和愁容,那样会影响整个舞会的气氛。

(2) 存舞会上如果要清人跳舞,应注意以下礼节:在选择舞伴之前应有所观察,最好选择。

年龄相仿、身高相当、气质相似的异性朋友,特别要注意对方有没有固定舞伴,以免引起误会;如果女士邀请男士,男士一般不得拒绝,但男士若邀请女士当,女士可以拒绝;若是男士邀请女士跳舞,应步履庄重地走到女士面前,弯腰鞠躬,以15°左右为宜。

(3) 舞会中被邀者没有特殊理由不应拒绝前来邀请者,若有特殊情况发生可能需要拒绝邀请,比如女士已经答应和某人跳这场舞,而这时又有人前来邀请;两位男士同时邀请一位女士时。

在拒绝邀请时通常要注意:要向邀请者表示歉意,说明理由,比如“对不起,我想休息一下”或者“对不起,我小太会跳”,若男士作第二次邀请,不应再次拒绝。

被人拒绝后,要有自知之明,千万小要自找没趣。

(4) 参加者要注意舞姿合乎规范,保证舞姿文雅大方。

首先,动作要举止得体,与演奏的舞曲协调一致。

其次,在跳舞时一定要注意注意与舞伴保持适当的距离,以防相互影响,不论与舞伴是何关系,与之共舞时一定要尊重对方。

最后,在曲终后一定要致谢,向乐队立正鼓掌表示感激,向舞伴鞠躬表示感谢,再离去。

舞会上的尴尬某高校为迎接新生并使新老生尽快地熟悉起来准备举办一次舞会,于是在宣传栏中提前两个星期就贴出了关于举办舞会的海报,欢欢是此大学大一女生,长得非常漂亮并且是舞蹈系学生,有着深厚的舞蹈功底,这次展示自己的机会当然不能放过。

终于到了舞会开始的这天.欢欢花了大约三个小时的时间来打扮自己,等到达舞会现场时,舞会已经开始十分钟了,不过这并没有影响欢欢成为全场的焦点,很多男生都跃跃欲试,准备一定要争取到邀请欢欢共舞的机会。

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