社会学概论要点 (3)
社会学概论章节重点
《社会学概论》复习要点提示第一章：社会学的产生与发展1、社会学产生于19世纪上半叶的法国。
2、孔德是第一个提出“社会学”概念并创立社会学的人，被人们称为“社会学之父”。
3、人类理性发展经历了三个阶段：神学阶段、哲学阶段和实证阶段。
4、“秩序”和“进步”成为孔德实证主义社会学的两个核心概念。
5、研究方法：观察法、实验法、比较法和历史法。
6、孔德是“社会学综合理论的创始人”。
7、社会调查是社会学研究的基本途径，是社会学理论的源泉。
8、涂尔干是社会学鉴学派的创始人，他认为社会学研究的对象是特殊的“社会事实”。
（《自杀论》）就是他用一种社会事实去解释的范例。
9、三种理想的类型：传统型权威、个人魅力型权威、法理型权威。
10、社会学起源于欧洲，最早把欧洲的社会学引入美国的是耶鲁大字教授萨姆纳，他于1876年在美国历史上第一次开设社会学课程，给学生们讲授宾塞的《社会学研究》。
11、1892年，斯莫尔应聘进芝加哥大学后，连创了三个世界社会学第一：《1》1893年创办世界第一个社会学系。
《2》1894年与文森特合著世界第一本社会学教材《社会学研究导论》。
《3》1895年创办世界第一份社会学刊物《美国社会学杂志》。
12、欧洲在战后的发展有以下几个特点：《1》首先，社会学的研究重心转向现实社会。
《2》其次，社会学研究领域的多样化。
《3》再次，社会学的理论研究也趋向多元化。
13、19世纪末20世纪初救国维新，向西方学的背景下，西方社会学传入中国。
14、社会学在中国的传播和发展大致可分为：传入时期（1891-1911）成长时期（1912 -1927）建设时期（1928-1952）恢复重建时期（1979——）15、第36届世界社会学大会2004年7月在中国召开，大会主题是“全球化背景下的社会变迁”这标志着中国社会学正在走向世界，世界社会学也开始关注中国社会学的发展。
第二章:社会学的研究对象与方法1:社会学这个词是由法国实证主义哲学家,社会学有奥古斯.孔德首先在＜实证哲学教程＞第4卷中提出的.2:齐美尔的观点:社会学是研发个人与社会的关系的一门社会科学.3:社会学是一门实证性的社会科学,其特征是:(1)整体性(最其本的特点) (2)综合性 (3)实证性(4)应用性4:社会学的功能:一,研究功能:1:描述性功能2:解释性功能3:预测性功能4:规范性功能二,教育功能:1:帮助人们自觉的完成社会化.2:帮助人们合理选择.三,社会管理功能1:建立规范2:提供模式3:反馈信息四,社会批评功能5:社会学实证研究的一般程序:一,筹划阶段第一,选题第二,建立研究假设第三,制定调查工具第四,组织人力第五,筹集研究经费.二,实施阶段三,总结阶段(总结阶段的任务是分析资料和撰写调查报告)6:社会学研究资料的收集方法:(一)问卷调查(属于”定量分析方法”)(二)实地研究(又称”田野调查”是由马林诺夫斯基在实践中首先提出)属于”定性分析方法”)(三)社会实验方法(属于”定量分析方法”)(四)非介入性研究方法(属于定性分析方法)可分内容分析,现存统计资料分析,历史比较分析三类.7:定性方法:是对收集到的资料进行归纳,分类,比较,进而对某个或某类现象的性质和特征作出概括的一种分析方法.8:定量分析:是对社会现象的数量特征,数量关系与数量变化进行分析的一种分析方法.9:定性分析和定量分析方法的区别:(一)着重点不同(四)学科基础不同(二)依据不同(五)在研究中所处的层次不同(三)手段不同们(六)结论表述形式不同10:马克思主义社会学的基本理论观点如下:人们在社会生产中发生一定的,必然的,不依他们的意志为转移的生产关系.11:帕森斯提出社会行动有三个要素:1目标2:情境3:规范12:交换理论是美国社会学家霍曼斯和布劳创立的.13:符号互动论又称象征互动论,是侧重于从心理学角度研究社会互动过程中,主要代表人物有赫伯特.布鲁默和欧文.戈夫曼.第三章:社会1:社会是以一定物质资料生产活动为基础的人类生活共同体.2:社会的基本特征:(一)社会是以人为主体(二)社会以人们的物质的生产活动为基础.(三)社会以人与人的交往为纽带.(四)社会来源于自然又不同于自然.3:社会唯名论者认为,只有个人才是真实的存在,而社会只是一个名称,用来方便地称呼构成社会的许多的个人,是个人行动的产物或互动的形式.4:社会唯实论者也称社会实在论,和社会唯名论者相反,它是把社会视为超越个人的客观存在.(主要代表人物是美国的社会学家涂尔干)5:马克思主义主社会观:(一)社会是人们交互作用的产物.(二)劳动是理解全部社会发展史的钥匙(三)需要是人们社会行动的动力.(四)人类社会发展是一个自然历史过程(五)马克思主义社会观是科学的社会观.6:人格包括:价值标准,能力和气质.7:人与社会的全部关系:1:角色人格体系2:价值规范体系3:权力制度体系4:行为交换体系.8:社会关系是人们在物质生产活动和社会交往过程中所形成的相互关系的总称.9:社会结构,一般是指社会诸要素之间在相互作用过程中形成的相对稳定的关系.10:人口资源具有两重属性:自然属性和社会属性11:社会的基本要素:(一)人口资源(二)自然资源(分为1:环境资源2:生物资源3:矿产资源)的特点:1:首先是自然资源的有限性.2:自然资源的系统性.3:自然资源空间分布的不均匀性(三)可持续发展11:可持续发展,就是满足当代人的需要,又不对后人满足他们需要的能力和机会构成危害的发展.12:可持续发展的的意义:(一)可持续发展尤其突出强调的是发展,消除贫困是实施可持续的一项不可缺少的条件.(二)可持续发展把经济发展与环境保护联系起来,并强调把环境保护作为发展进程一个重要的组成部分,作为衡量发展质量,发展水平和发展程度的客观标准之一.(三)可持续发展强调代际之间的机会均等,指出当代人享有的正当的环境权力,即享有在发展中合理利用资源和拥有清洁,安全,舒适的环境的权利,后代人也同样享有这些权利.(四)可持续发展强调了要改变传统的生产方式和消费方式,要求人们在生产时要少投入,多产出,在消费时要尽可能地多利用,少排放.(五)可持续发展要求人们必须彻底改变对自然界的传统态度,建立起新的伦理道德和价值标准,不再把自然界看作是被人类随便盘剥和利用的对象,而应看作人类的资源和价值源泉.第四章:文化1:文化的特征:1:创造性2:习得性3:共享性4:累积性5:特殊性和共性2:文化的构成要素:(1)物质形态要素. (2):精神形态要素. (3):语言符号要素.(4)社会关系和社会组织3:文化的结构:1:文化特质(文化特质是组成文化的最小单位)2:文化集丛3:文化模式.4:文化的功能:(一)社会整合功能(包括价值整合,规范整合,结构整合)(二)社会导向功能(三)反功能5:最早对习俗作专门研究的是美国社会学家萨姆纳.6:法律的本质是统治阶级意志,是最具有强制力的社会行为的规范.7:法律的特征:1公正性2:强制性.8:法律的社会功能:1:惩罚功能2:威慑功能3:教育功能.9:对神圣的信仰是宗教的中心特征.10宗教的正向功能有:(一)促进社会团结,维持社会秩序.(二)振奋民众精神,促进社会发展(三)寻求生活意义,为个人提供精神安慰.11:文化传播有媒体,最原始,最基本的媒体是人.第五章:社会化1:所谓社会化:就是对个人文化教化和个人对社会主动选择并能动调适相统一的社会过程.2:社会化的内涵可以从三个方面理解:(一)在时间上,社会化涉及到人生发展的全过程(二)在内容上,社会化关注到个人作为社会一员所应具有的全部文化内涵(三)社会化注重个人与社会的交互以及社会化结果的社会性.3:社会化的功能:1:文化传承功能,2:社会稳定功能,3:个体完善功能.4:社会化的基本内容:生活技能的社会化,价值观念社会化,政治社会化,行为社会化,角色社会化5:社会化的类型:1基本社会化 2:继续社会化 3:再社会化4:正向社会化和反向社会化.6:我国社会化的基本目标:就是培养适应建设有中国特色的社会主义需要的新人.7:社会化的必要条件主要有三个方面:(一)是生物因素,即个人由上代为下代提供的,有利于人类从事社会活动的特殊遗传素质.(二)是环境因素,包括家庭,学校,伙伴群体,工作单位,社区和大众传媒等影响个人社会化的全部社会环境.(三)是社会实践,主要表现为观察学习,角色扮演,知识积累等环节.第六章:社会互动1:社会互动就是人们对他人采取行动或对他人的行动作出反应的过程.2:社会互动的构成因素:(一)必须要有两个或两个以上的互动主体.(二)互动主体之间必须发生某种形式的接触.(三)参与互动的各方有意识地考虑到行动的”符号”所代表的”意义”.3:社会互动的理论:1:符号互动论2:常人方法学(创始人加菲克尔)3:拟剧论4：“交换”构成要素：1：目标2：付出3：回报4：效益5：“交换”的类型：1：物质的交换2：非特质的交换6：合作的类型：1：自发性合作（最古老和最具普遍意义的合作形式）2：制度化的传统合作3：指导性合作4：契约式合作7：社会互动的符号：1：语言2：身体语言3：个人空间8：空间距离提出四种空间是（霍尔）：1：亲密距离（是指相距18英寸）2：个人距离（是指相距18英寸到4英尺）3：社会距离（是指相距4英尺到12英尺）4：公众距离（是指相距12英寸以上的距离）9：社会网络的特征：（一）社会网络的形成是地缘，血缘，学缘等多方面的因素使然（二）社会网络反映个人和社会关系的本质。
《社会学概论》重点必考知识点整理(最全)
《社会学概论》重点必考知识点整理（最全）利用社会学理论，解剖身边的社会现象。
“泮湖大学”——工具理性——中国企业家缺乏的精神是什么？从计划生育到“二孩政策”——实用主义？中小学生素质教育——新的社会不公平及贫富差距？昆山反杀案——自媒体新技术掀起的舆论巨浪——技术意味着什么？问题：广告行业是增加了社会交易成本，还是降低了社会交易成本？社会学的研究范围广义：对人类的生活、生产、权力的统摄性研究。
狭义：对人类生活领域的研究。
社会学的三大传统范式（三大研究传统）实证主义范式孔德、斯宾塞、涂尔干、帕森斯、布迪厄、吉登斯……什么是实证主义？人文主义范式韦伯、齐美尔、库利……什么是人文主义？批判主义范式马克思、霍加特、马尔库塞、哈贝马斯……前期马克思、后期马克思什么是批判主义？关于社会学的研究方法以及研究存在根本性差异，导致了范式之间的差异甚至是对立。
但是不管怎么说，实证主义范式一直处于主流地位，故此可称之为主流范式。
另外两个虽是非主流范式，但有着巨大影响。
这就形成了学术研究的争鸣及多元化。
第一节社会学及研究领域一、社会学的研究对象社会事实（社会唯实论）：孔德、斯宾塞、迪尔凯姆他们都采取实证主义路线社会行动（社会唯名论）：韦伯人文主义路线霍曼斯—社会交换论实证主义二、社会学的定义社会学是从综合性、整体性视角，系统研究社会结构和社会过程，深入揭示社会运行和发展规律的社会科学。
三、社会学的研究领域理论社会学：理论、历史、方法三个方面如：“现代性”问题应用社会学：教育社会学、人口社会学、环境社会学……如：“中等收入陷阱”问题；“人口福利”问题第二节社会学发展的历史一、社会学产生的背景与条件（一）社会学产生的时代背景1.从封建社会向资本主义社会的转型经济上工业革命政治上产生了保守主义与自由主义之争2.资本主义制度建立后暴露的社会问题和矛盾如：经济危机大约每10年一次；工人处于悲惨境地3.经历长期无序和失范后对社会秩序的渴望法国革命：1789年；1815年；1830年；1848年（二）社会学产生的思想条件1.历代社会思想柏拉图《理想国》亚里士多德“人是政治的动物”人的自然状态及社会契约论——洛克霍布斯卢梭等圣西门空想社会主义2.自然科学的巨大发展：物理学影响到了孔德生物学影响到了斯宾塞3.社会调查资料的积累二、西方社会学的形成和发展孔德斯宾塞迪尔凯姆（涂尔干）韦伯：理解社会学帕森斯、莫顿：结构功能主义科赛、达伦多夫：社会冲突论霍曼斯、布劳：社会交换论布鲁默、戈夫曼：符号互动论吉登斯：结构社会学哈贝马斯：交往理论布迪厄：反思社会学西方社会学存在的问题：1.改良主义（实证主义人文主义）2.价值中立（实证主义）3.西方中心论4.二元对立（实证主义）三、马克思主义与社会学的发展（一）马克思主义社会学的发展脉络马克思、恩格斯——列宁——倍倍尔、李卜克内西、梅林——中国共产党（二）马克思主义社会学的贡献与影响1.为观察社会问题提供了科学的立场和视角，即坚持无产阶级和人民大众的立场；2. 提供了科学的研究方法。
社会学概论主要理论
社会学概论主要理论十分以上喔第一章社会学的创立与发展1.社会学创立时期代表（1）孔德（社会学之父）将社会学居于科学最高层次；“秩序”和“进步”是他的两个核心概念。
（2）卡尔·马克思；（3）斯宾塞2.社会学形成时期代表（1）涂尔干：①社会学的研究对象--社会事实。
②社会团结理论；③失范理论；④社会学研究方法准则；⑤功能分析和历史分析方法：系统的社会学功能分析。
（2）韦伯：①理解社会学--韦伯认为，研究对象是社会行动。
②社会行动类型。
合理性是韦伯社会学理论的核心概念。
3.芝加哥学派：社会学起源于欧洲，但是世界上第一个社会学系是在美国成立。
4.结构功能论关注焦点在于社会均衡是如何维持和不断修复的。
代表人物是帕森斯和默顿。
帕森斯：《社会行动的结构》和《社会系统》。
其AGIL功能分析图式是理解其结构功能理论的重要内容。
默顿：《社会理论与社会结构》，提出显功能与潜功能。
5.冲突理论（1）源于马克思的社会思想，马克思的阶级斗争理论是最早、最深刻和最系统的冲突论；（2）辩证冲突论：德国达伦多夫--《工业社会的阶级和阶级矛盾》。
6.交换理论：霍曼斯提出，布劳修正--《社会生活中的交换与权力》。
7.符号互动论：源于美国社会学家米德，主要代表人物是布鲁默和戈夫曼。
8.社会批判理论：法兰克福学派所主张的理论道路。
9.艾尔弗雷德·舒茨--奥地利--创立现象学社会学。
11.“五脏六腑”--费孝通第二章社会学研究方法1.实证主义方法论遵循自然科学法则，用普遍因果律研究社会现象的方法理论，以孔德《实证哲学教程》为代表。
2.人文主义方法论反实证主义方法论，是对社会行动过程及结果予以主观意义理论的方法。
基本观点：（1）强调自然科学与社会科学的区别；（2）研究的目的在于“理解”而非“说明”；（3）立足于微观层面，研究社会现象。
3.马克思主义社会学方法论基本观点（1）承认客观的社会规律；（2）社会是不断发展变化的，社会进程是人与人之间相互作用的结果；（3）唯物史观，强调人类的历史实践活动，注重制约人的行动的社会物质环境。
【社会学概论 笔记整理】第三章 个人与社会
【社会学概论笔记整理】第三章个人与社会（一）自然属性（二）社会属性1、结合2、关系（1）血缘关系；（2）地缘关系；（3）业缘关系；（4）趣缘关系（三）二者的关系1、自然属性是社会属性的基础；2、社会属性是自然属性的发展（四）人的本质：是实践性[1]、具体性[2]、动态性[3]的“社会关系总和”（五）利益权衡1、经济利益；2、社会利益二、（马克思的）社会的本质（一）社会是人们相互交往的产物，是社会关系的总和（二）生产方式体现了社会的实质：生产力与生产关系之间呈动态性第二节人的社会化[4]一、社会化的含义（一）广义到狭义的发展过程1、狭义：专指儿童社会化，由生物人转变为社会人的发展过程2、广义（1）不仅有儿童社会化，还有成人社会化；（2）不仅是一个转变的过程，还是内化价值标准、适应社会生活的过程；（3）社会化是一个贯穿人始终的过程（二）（从功能上）理解社会化的三种角度1、文化的角度（1）社会化实质是社会文化的内化；（2）社会化是文化传递和延续的过程2、个性发展的角度（1）社会化是个性形成和发展的过程；（2）社会人经由社会化而形成有个性的人3、社会结构的角度：社会化的过程是一个角色学习的过程二、社会化的具体内容（一）学习基本的生活技能1、生活自理能力；2、谋生能力（二）学习基本的社会规范1、调整和控制行为的文化手段；2、习俗、时尚、道德、法律、制度等（三）内化价值观念1、共同理想、信念；2、行为导向作用（四）培养社会角色1、适应社会发展要求；2、合作、创新三、社会化的类型（一）初级社会化1、初始社会化；2、预期社会化（二）继续社会化1、发展社会化；2、逆社会化（三）再社会化1、全面放弃原有价值标准和行为规范；2、不一定都是负面，也不一定都是强制四、社会化的条件和主体（一）社会化的条件1、语言能力：一切知识和观念都是靠语言来传达和接受的2、思维能力：人具有能动地反映客观外部世界的特殊思维活动能力3、学习能力（1）迅速、正确和深刻地认识客观事物的本质属性；（2）根据所了解和学习的知识，确立起自己的思想观念、态度、动机和行为模式，指导自己4、较长的生活依赖期：个体在出生后由于生理、心理、意识和行为能力尚未发展健全，不能独立生活，因此在生活上、心理上依赖他人，受他人照顾、监护的时期（二）社会化的主体1、家庭（1）含义：是社会化的开端和最初场所（2）主要意义/内容：感情和爱的培养（3）父母教养方式对儿童的社会化具有重大影响——父母教养的四种方式Ⅰ、专制型方式；Ⅱ、权威型方式；Ⅲ、溺爱型方式；Ⅳ、忽视型教养方式（4）家庭社会化过程中的问题：略2、学校（1）含义：是专门为社会化目的而设置的学习机构，强调社会化的专门性、系统性，具有强制性（2）涵化的内容：学校教授的知识Ⅰ、显性知识Ⅱ、隐性知识（Ⅰ）社会经验；（Ⅱ）社会交往（3）家庭与学校的差异性分析：略（4）学校社会化过程中的问题Ⅰ、应试教育与素质教育的冲突；Ⅱ、义务教育与高等教育的衔接；Ⅲ、学生越轨行为；Ⅳ、“校园霸凌”；Ⅴ、教育资源不均、机会不均等；Ⅵ、“双减”下，住家教师的兴起3、同龄群体（1）含义：是年龄、背景、地位、志向、兴趣等方面大体相似的人自发组成的社会群体（2）同辈群体中多数活动是在平等基础上的社会交往（独立意识→扮演社会角色→部分人开始具有领袖意识）（3）同辈群体中接受大量亚文化的影响4、工作单位（1）是个人进行职业社会化的主要场所；（2）是检验和发展家庭及学校社会化成果的主要场所5、大众传媒（1）含义：指社会组织为广大社会成员之间传递信息、互通情报采用的各种手段（2）e.g.广播、电视、报纸、书籍……（2）影响的表现Ⅰ、形式上的多样性；Ⅱ、内容上的丰富性；Ⅲ、受众的广泛性；Ⅳ、对人们的价值导向作用；Ⅴ、对人们行为活动的暗示作用五、研究社会化的理论视角[5]（一）库利“镜中我”理论1、自我、人格是社会的产物，是通过社会互动产生的2、自我意识的三个阶段（1）设想自己在他人面前的行为方式；（2）设想自己做出行为之后他人的评价；（3）依据他人评价的想象来评价行为并作出下一步反应（二）米德“角色扮演”理论1、自我意识的形成（1）生来没有自我意识；（2）自我意识随着符号、语言使用能力的发展而发展起来；（3）人将“我”作为对象、符号思考，自我意识就产生了；（4）米德将自我分为“主我”[6]、“客我”[7]两个部分[8]2、社会化（1）实质/本质：角色扮演，即学会理解他人对角色的期待，按期待从事角色行为（2）三个阶段Ⅰ、模仿阶段（Ⅰ）简单模仿、理解父母动作，角色扮演有限；（Ⅱ）主我涵盖Ⅱ、嬉戏阶段（Ⅰ）开始扮演一些特定、重要的角色；（Ⅱ）客我有所发展Ⅲ、群体游戏阶段（Ⅰ）扮演的角色范围更加扩大；（Ⅱ）观察、理解、模仿“一般化/概化他人”的角色（三）弗洛伊德“人格发展”理论1、人格的三个部分[9]（1）本我（∈潜意识层次）Ⅰ、最原始、最隐秘；Ⅱ、基本成分：人类的基本需求和冲动（特别是性冲动）；Ⅲ、受本能驱动，遵循快乐原则（2）自我（∈意识层次）Ⅰ、因为服从现实的限制而分离自本我；Ⅱ、本我＋现实→服从现实的原则；Ⅲ、起到调节本我、超我的作用（3）超我（∈意识层次）Ⅰ、由于接受社会道德规范的教养而分离自自我；Ⅱ、在人格结构中居于管制地位，审查、监控人格的其他部分；Ⅲ、服从社会道德要求，遵循完美原则2、人格发展的五个时期[10]（1）口腔期（0-1岁）；（2）肛门期（1-3岁）；（3）性器期（3-6岁）；（4）潜伏期（7岁-青春期）；（5）两性期（青春期以后）（四）人格发展“八阶段”论：略[11]（五）生命历程理论1、理论概述（1）理论历史Ⅰ、起源于芝加哥学派对移民的研究；Ⅱ、因个体的生命模式受到严重影响而促使人们思考社会变迁与个人人生的历程之关系而诞生（2）理论特点Ⅰ、侧重于剧烈的社会变迁对个人生活与发展的显著影响；Ⅱ、将个体的生命历程看作是更大的社会力量和社会结构的产物（3）理论的基本分析范式Ⅰ、将个体生命历程理解为一个由多个生命事件构成的序列；Ⅱ、同一组生命事件，若排序不同，则对一个人的人生影响也会截然不同2、基本原理（1）“一定时空中的生活”原理Ⅰ、将人与某种力量联系起来；Ⅱ、出生组原理[12]；Ⅱ、地理效应[13]（2）“相互联系的生活”原理Ⅰ、生命历程和生命历程是相互联系的[14]；Ⅱ、考察不同生命历程的互动关系；Ⅲ、每代人注定要受到别人的生命历程中所发生的生活事件的巨大影响（3）“生活的时间性”原理[15]Ⅰ、指生命历程中变迁所发生的社会性时间；Ⅱ、某一事件发生的时间比事件本身更有意义，强调人与环境的匹配（4）“个人能动性”原理Ⅰ、人总是在一定社会建制之中有计划、有选择地推进自己的生命历程；Ⅱ、即使在有约束的环境下，个体仍具有主动性；Ⅲ、人在社会中所做出的选择除了受到社会情景的影响外，还受到个人经历和个人性格特征的影响六、社会化过程中会遇到的问题（一）早期社会化的困境1、原因（1）心智不成熟；（2）缺乏独立思考、判断能力；（3）儿童模仿的阶段2、问题：青少年犯罪3、社会后果：越轨行为4、解决方法：树立相对稳定统一的价值标准和社会规范、社会权威形象（二）社会化的偏差和失败1、无效的文化传递（1）含义：上一代的文化知识和规范因故未能有效地传递给下一代（2）后果：可能导致青少年犯罪和反社会人格2、使人处于不利地位的社会化（1）含义：一些社会化过程使一定的群体中的个体在社会上处于不利地位（2）e.g.户籍制度对农村青少年的影响（三）代差/代沟1、含义：指社会的不同世代之间在价值观念和行为选择方面出现的差异、隔阂，甚至冲突2、如何看待代差/代沟（1）代差是社会文化在“遗传”过程中的“变异”；（2）代差反映社会结构、社会生活变化的速度和程度；（3）不能简单否定或肯定任何一方，要具体问题具体分析第三节社会角色扮演一、社会角色及其类型(1)社会角色的含义:社会角色是指与人的一定社会地位和身份相符的一套权利义务规范和行为模式。
自考社会学概论第1-4章(自考必备资料)
第一章：社会学的产生与发展第一节：社会学的创立与早期代表人物1、社会学创立的历史条件（1）社会变革的需要（2）自然科学发展的推动（3）社会经验研究的积累2、社会学创立时期的代表人物：孔德、斯宾塞孔德：第一个提出“社会学”、社会学之父：科学的分类、社会学的研究对象、研究方法斯宾塞：社会有机体论、社会进化论3、社会学形成时期的代表人物：马克思、涂尔干和韦伯马克思：历史唯物主义是马克思主义社会学的基础理论。
《资本论》涂尔干：社会学代表代是三论《社会分工论》《社会学方法论》《自杀论》*社会学的研究对旬是社会事实。
社会事实“是存在于人们自身以外的行为方式、思想方式和感觉方式，同时通过一种强制力，施之于每个人。
*个人应服从社会，社会必须制约个人的需求，社会才得以稳定，否则社会失范*创建系统的社会学功能分析推理方法。
对社会现象进行功能分析和历史分析。
韦伯：《新教伦理与资本主义精神》《经济与社会》*理解社会学*社会行动类型：目的合理的行动、价值合理的行动、情感或情绪的行动、传统的行动合理性是韦伯社会学理论的核心概念。
*理想类型：韦伯理解社会学的概念工具：”科层制、权威等都发球理想类型*科层制：传统型权威、个人魅力型权威、法理型权威。
科层制是法理型权威的表现形式。
第二节：社会学的发展一、社会学中心在19世纪末20世纪初由欧洲转移到美国：1、开拓了现代城市社区研究，使社区研究进入了一个新阶段2、开创了人文区位学研究的先河。
3、创建符号互动腐化。
二、战后欧洲社会学的发展特点四、社会学在中国的传播和发展：传入、成长、建设、恢复重建时期。
（用表格形式）谭嗣同、严复、章太炎余天休、陈达许仕谦、张鸿钧、晏阳初、李景汉、费邦通、毛泽东第三节社会学本土化一、本土化：是使移植进来的某一事物扎根于本乡本土，适应本土的特性，并萌芽、壮大二、社会学本土化：是指一种使外来社会学与本土社会的实际相结合，形成具有本土特色的社会学理论与研究方法的学术过程。
社会学概论：人的社会化(第三讲 )
2、个性发展的角度：形成有个性的人
3、社会结构的角度：社会角色的承担
三、社会化的生物学基础（可能性）
1、人有发达的大脑
2、人有较长的依赖生活期 3、人有较高的学习能力
4、人有语言的能力
第二节 社会化的主要内容 和基本途径 一、主要内容
1、学习生活技能 2、掌握社会规范 3、树立生活目标 4、扮演社会角色
三、再社会化 resocialization
（一）涵义：由于原来的社会化失败或其 基本上已不适用，而重新学习价值观念和 行为规范的社会化过程。 （二）两种情况： 1、原有的社会化失败 2、进入一种异质文化
四、代沟 generation gap
（一）涵义：代沟（又称代差）指的是， 两代人之间在价值观念、行为方式上的差 异。
第三节 人的社会化全过程
一、基本社会化：Primary Socialization
从婴儿时期到青年时期，是社会化的主要 时期，被称为基本社会化。 1、幼儿期：父母崇拜期 2、儿童期：英雄崇拜期 3、青少年期：偶像崇拜期
二、继续社会化
在基本社会化的基础上，继续学习群体和
社会的文化，以适应社会生活、适应角色 变化的过程。 1、成年早期 2、中年期 3、老年期
主要内容
第一节 第二节 第三节 社会化的涵义 社会化的主要内容和基本途径 人的社会化全过程
第一节 社会化的涵义
一、什么是社会化
社会化是指作为个体的生物人成长为社
会人，并逐步适应社会生活的过程，经由
这一过程，社会文化得以积累和延续，社
会结构得以维持和发展，人的个性得以形成和完善。源自二、社会学研究社会化的三种角度
《社会学概论》考试复习重点(全)
《社会学概论》考试复习重点
一、重要名词解释：
家庭结构社会交往犯罪社会制度过度城市化社会需要社会分层社会分化初级社会群体社区家庭贫穷文化论社会变迁社会现代化社会控制科层制社会群体越轨行为
二、重要知识要点：
1、马克思主义关于“社会”的论点是哪三点？
2、初级社会群体有哪些功能？
3、社会学与历史唯物主义的关系。
4、马斯洛的需要层次论的主要点。
5、人际关系影响的因素？
7、社会现代化的内容有哪些？
8、什么是社会趋同论？
9、什么是城市化？城市化发展的动力有哪些？
10、什么是社会控制？它的功能？
11、社会问题其产生的原因？
12、继续社会化、再社会化与特殊社会化的异同。
13、我国的人口问题主要表现？它对我国社会经济的影响？
14、社会保障功能是什么？
15、社会变迁的原因？
16、马克思主义社会变迁理论的主要点？
17、社会组织的基本特征？。
社会学概论复习重点黄杏元。
社会学概论复习重点黄杏元。
社会学概论复重点黄杏元
本文档旨在总结社会学概论复的重点要点，方便大家进行复和
准备考试。
以下是黄杏元教授在社会学概论课程中提到的重点内容：
1. 社会学的定义和范围：
社会学是研究社会现象和人类行为的学科，主要关注社会结构、社会关系和社会变迁等方面。
社会学的范围非常广泛，涉及社会组织、社会交往、社会控制等多个方面的内容。
2. 社会科学的研究方法：
社会学采用多种研究方法，包括问卷调查、观察研究、实验研究、比较研究等。
每种方法都有其适用范围和局限性，需要根据研
究目的和对象选择合适的方法。
3. 社会结构和社会机构：
社会结构是指社会各个组成部分之间的相互关系和组织形式，
包括社会角色、社会等级、社会规范等。
社会机构则是在社会结构
基础上形成的具有特定功能的组织体系，如家庭、政府、教育机构等。
4. 社会化与社会控制：
社会化是指个体在社会中获得社会经验、价值观和行为模式的过程。
社会控制则是社会对个体行为的规范和管理，通过社会机构和社会规范实现。
5. 社会变迁与社会动态：
社会变迁是社会结构、社会机构和社会关系发生根本性改变的过程。
社会动态是指社会各个层面发生的持续变化和调整，包括社会结构、社会文化、社会价值观等方面的变化。
以上是社会学概论复的重点要点。
大家在复过程中应注重理解概念和原理，并能够运用到具体案例中进行分析。
希望这份复重点能对大家的复工作有所帮助。
祝大家考试顺利！
(以上内容仅为总结，具体细节和案例以黄杏元教授在课堂上讲解为准，引用内容请自行核实)。
社会学概论精编第三版第3章社会学研究方法
概念
（对事物 或现象的 抽象）
变量
（具有多个 取值的概念）
指标
（表示变量含 义的具体事物）
例：
社会阶层 上、 中、 下
职业划分 教育程度 收入水平
取值 事物 1 事物 2
. . . 事物n
概念操作化的含义与作用
以下概念是否可以进行社会测量？
自由、 同情心、 幸福、 偏见、 歧视
概念操作化的含义与作用
社会研究范式案例
一、《自杀论》 (1898)是实证研究范式的典范， 是自然科学的因果分析在社会科学中的运用
研究步骤： 第一步——界定概念、 确定问题、 提出假设。
第二步——收集资料、 对各种解释进行验证。
社会因素
个人心理、 生理因素
自杀行为
各类人的自杀率
气候……
第三步： 运用假设检验法选择符合调查资料的、 较好的解释
三、马克思的资本主义研究、 米尔斯的权力精英研究 以及许多社会工 作研究
第二节 社会学研究的过程
如何提出一个研究问题？ 如何选择研究适当的策略和方法？ 如何找到研究对象？ 如何收集到所需要的数据资料？
一、研究的逻辑过程
科学研究活动的本质就是在一定理性目标指导下， 通过不断的 演绎和归纳，揭示事物的本质和变化规律。
饭菜的质量
人均住房面积
娱乐活动场所的 多少 空气质量如何 （具体指标）
二、社会学的解释
（二）假设
社会学研究中的假设是一种预设的变量关系和尝试性解释。
假设分为研究假设（H1 )和虚无假设（H0） ， 研究假设就是 研究者所要验证的假设， 是研究目的， 虚无假设是指和研究假 设相对立的假设。
最后上升到理论概念—社会整合（社会支持）， 一种共性解释。
《社会学概论》第三章 社会与文化(自考2012版)
• 2、新时期我国社会建设的内容 • 一方面，以解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题 为重点，推进社会体制改革， • 扩大公共服务，完善社会管理，使经济发展成果更多体现 到改善民生上，需要通过加快教育、就业、社会保障、医 疗卫生等各项社会事业发展，努力改变社会事业发展相对 滞后的局面，并下大力气解决人民群众生产生活中遇到的 困难和问题，不断完善社会管理，认真化解社会矛盾，切 实维护社会安定团结。 • 另一方面，对于目前存在的各种社会问题，既要勇于正视， 又要辩证看徃，在实事求是地进行分析的基础上，积极寻 找解决办法和途径，通过加强社会建设，促进社会公平正 义。
• （二）自然资源在社会发展中的地位p83
• 首先，自然资源提供了社会生产和生活资料的 来源。 • 其次，自然资源影响社会生产部门的布局和生 产发展的方向。 • 最后，自然资源影响社会发展的速度。
三、环境p83
• （一）环境的概念
• 环境是指围绕在人类周围的其他生物和非生命物 质等因素所构成的人类的生存环境，它是影响人 类生存和发展的所有外界条件的总和。
• 4政府和社会组织为促进社会系统协调运行，对社会系统 的组成部分、社会生活的不同领域以及社会发展的各个环 节进行组织、协调、监督和控制的过程，被称为 C • A.社会建设 B.社会建构 • C.社会管理 D.社会治理 • 5由许多文化集丛结合而成的一个文化整体，被称为 A • A.文化模式 B.文化系统 • C.文化元素 D.文化特质 • 6在社会上占主导地位的，为统治集团倡导，并被多数社 会成员所接受的文化被称为 D • A.亚文化 B.统治文化 • C.集团文化 D.主文化
• 2、实体性社会结构。
• 由一些作为社会实体的基本单元和要素构成。 • 单元如群体、阶层、组织、社区等 • 要素如人口结构、群体结构、阶层结构、组织结构等
社会学概论重点、要点及复习指导
社会学概论重点、内容要点一、复习时应注意的问题《社会学概论》复习时应按本课的教学大纲为基本依据，以教材为蓝本，结合本《复习指导》，进行全面系统地复习。
在复习时可以参考其它学习资料，以增强对本课的深入理解，但如与教材有矛盾的时侯，应以教材的内容为准。
在全面复习的基础上，重点掌握各章节的重点内容。
即《复习指导》对于教材各章节教学重点考核内容所作的调整，如删去的内容，就不列入考试范围。
二、命题形式及所占比例安排命题指导思想旨在考查学生对基本知识，基本内容的掌握程度，同时考查学生理论联系实际的能力和分析问题的能力。
本课程考试形式为闭卷。
题型如下：填空题：检查对基础知识掌握程度的一种方式，它所涉及的内容范围广，主要体现为重要人物、重要事件、理论以及事件发生的时间意义等。
名词解释：检查最基本概念的掌握程度。
涉及范围比较广。
考试中的名词以基本概念和重要概念为主。
所谓基本概念、重点概念是指在社会学的某一领域中有相当大的涵盖和解释能力的概念。
回答时要简明扼要，不要进行过多的解释，要抓住概念的实质，有些名词可能包括其构成要素及显著特点。
简答题：检查对基本理论、基本原理掌握的程度。
这些问题一般出现在教材中阐述比较完整、层次比较清晰的问题上。
回答这类问题时，要求思路清晰，条理分明，对该题所涉及的要点要叙述全面、完整、准确。
同时对每个要点有稍作解释。
论述题：检查社会学的重点原理的掌握程度。
这类题目是联系实际题。
在回答联系实际题时，首先要解答问题同所涉及的中心概念，然后阐述理论要点，从而给出理论的全貌；联系实际理论要点与现实要扣得准确、适当。
要避免所涉及的理论与现实脱节的现象。
填空10%;名词解释30%;简答题40%;论述题20%。
三、复习内容要点第一章绪论重要概念：社会所谓社会，它是人类历史发展的产物，是人们按照自己不断增长和提高的劳动和生活的需要，创造性的结合成不同社会关系，进行不同社会活动的生活共同体。
社会学社会学是从变动着的社会系统整体出发，通过人们社会关系和社会行为来研究社会的结构、功能、发生、发展规律的一门综合性的社会科学。
社会学概论新修郑杭生要点概念
社会学概论新修?〔杭生〕重点概念汇总1．社会学定义：社会学是关于社会良性运行和协调开展的条件和机制的综合性具体社会科学。
2．社会指标、社会指标体系：社会指标，是衡量社会运行和开展过程的综合的质量和数量的标准。
社会指标体系，是指为综合反映和说明社会或*一方面社会状况而设计的一组具有在联系的社会指标。
3．当前中国社会要实现良性运行，应注意创造哪些条件，研究哪些问题.1〕人口条件是社会运行的根底条件之一。
一般的说，数量适度、质量合格、构造合理的人口是社会良性运行的必要条件。
2〕生态环境条件是社会运行的另一个根底条件。
人类与其生存环境的协调开展，同样是社会良性运行、可持续开展的必要条件。
保护生态环境与控制人口一样，是我国根本国策。
3〕经济条件是社会运行的决定性条件。
要实现社会的良性运行，必须有生产力的巨大开展。
4〕社会运行的政治条件。
就政治是经济的集中表现来说，政治状况如何，对社会运行有直接的影响。
5〕社会运行的文化与心理条件。
如果我们把人口、环境、经济等条件视为社会运行的物质条件，则文化心理条件则可视为一种精神条件。
6〕转型加速期和转型效应。
7〕迟开展社会与迟开展效果。
4．社会运行机制：社会运行机制是指人类社会在有规律的运动过程中，影响这种运动的各组成因素的构造、功能及其相互联系，以及这些因素产生影响、发挥功能的作用过程和作用原理。
5．科塞：“社会平安阀〞机制：社会平安阀机制：让冲突在一个社会中制度化是非常必要的，它能化解或减弱冲突的力量，使之不至于开展到对社会造成严重震荡的程度，从而保证必要的社会整合。
6．社会整合之：“认同性整合〞、“互补性整合〞：认同性整合是以共同利益为根底的，当人们将*一种利益与自己的个人利益严密相连、产生一致性认同时，就会努力去维护这种利益，甚至不惜牺牲个人利益。
在共同利益的引导之下，社会成员将会凝聚为一个联系十分严密的社会整体，这就是认同性整合。
互补性整合是建立在特殊利益根底之上的，是由于社会成员、社会群体之间的异质性和相互需要而产生的相互依赖关系，这种依赖关系促使社会成员、社会群体凝聚为社会整体。
《社会学概论》复习要点
社会学复习伍加壹整理第一章什么是社会学1.什么是社会学社会学是对于人类社会和社会互动进行系统、客观研究的一门科学。
社会学学科可以使我们超越仅局限于将社会视为一个整体的观念—即那种认为社会成员、构成该社会的群体和机构，以及改变社会的力量均享有共同的价值观念。
2.社会学的研究方式在研究社会与社会互动时，社会学尽量保持科学性。
社会学家总是尽可能地运用类似于自然科学的技术，比如生物学、物理学的。
像其它科学家一样，社会学家在提出问题、得出结论时努力做到客观性—不受感情、偏好之影响。
3.社会学家关于人类行为的基本假设人类行为由社会和社会环境所塑造。
4.社会学的代表人物及其学说奥古斯特·孔德：是社会学的创始人，最早提出社会学这个词，并把其称为“实证哲学”。
他认为社会学的目的是要发现社会的“不可更改的规律”并在此基础上建立新的社会秩序。
赫伯特·斯宾塞：通常被认为是19世纪英国最重要的思想家。
斯宾塞认为社会像一个有机体，具有自我管理的功能，类似于达尔文的生物进化论。
社会中的所有一切都是进化的结果，政府不必干预。
卡尔·马克思：认为社会是不断冲突与变迁的。
他的观点与斯宾塞的社会服从于“自然”规律的观点相对立，他相信社会主要是由经济力量决定的。
马克思的社会阶级观和关于经济因素在我们的生活中具有重要作用的观点，被视为对于社会科学的主要贡献。
埃米尔·涂尔干：涂尔干对社会学的贡献在于确定了社会学的研究主题-社会事实。
他认为社会之所以能够整合是因为其成员享有共同的信仰和价值观。
与孔德、斯宾塞相同，涂尔干将社会视为它自己的一个整体，该整体大于各部分之和。
马克斯·韦伯：现代社会学发展的重要影响人物。
他认为，社会科学家在研究问题和得出结论时，只有将他们自己的观点暂时放在一边，才能发现解决问题的客观方法（“价值无涉”社会学）。
和涂尔干一样，韦伯塑造了社会学研究和社会学理论的模型，认为社会学必须包括“社会行动”研究，即研究人们相互之间行为取向的方式，认为研究人际互动不应该只依赖于客观的定量方法。
社会学概论要点
第一章社会学的产生与发展一、识记（名词解释）1、社会学创立的社会历史条件（1）社会变革的需要；（2）自然科学发展的推动；（3）社会经验研究的积累。
2、社会学创立时期的代表人物及其代表作（1）孔德（法国）—《实证哲学教程》：第一个提出“社会学”概念并创立社会学的人，被人们称为社会学之父；同时也是“社会学综合理论的创始人”，“社会学眼界的开拓者”。
（2）斯宾塞（英国）—《社会静力学》《社会学研究》《社会学原理》等；其中《社会学研究》被严复翻译成中文《群学肄言》，于1903年在中国出版发行，成为中国从西方最早引进的社会学经典著作之一。
3、社会学形成时期的代表人物及其代表作（1）马克思（德国）—《法兰西内战》、《资本论》：不仅是经济学著作，更是剖析资本主义社会及其社会结构的社会学鸿篇巨著；马克思将唯物主义和辩证法应用于社会历史领域，创立了历史唯物主义，历史唯物主义的基本原理是马克思主义社会学的基础理论。
（2）涂尔干（法国）—《社会学年鉴》社会学年鉴学派的创始人，继承和发展了孔德创立的社会学。
代表作三论：《社会劳动分工论》《社会学方法论》《自杀论》。
系统的社会学功能分析推理方法是由涂尔干创建的。
（3）韦伯（德国）—《新教伦理与资本主义精神》《经济与社会》，合理性是韦伯社会学理论的核心概念。
他把所有权威分为三种理想的类型：传统型权威、个人魅力型权威、法理型权威，科层制（官僚制）是法理型权威的一种特殊的表现形式。
4、芝加哥学派的代表人物芝加哥学派是指芝加哥大学社会学系师生以城市研究为中心所形成的学术思想的统称。
代表人物有：斯莫尔—美国社会学会的主要创办者；托马斯、帕克、伯吉斯、布鲁默。
5、战后欧洲社会学发展的特点（1）社会学的研究重心转向现实社会；（2）社会学研究领域的多样化；（3）社会学的理论研究也趋向多元化；（4）欧洲社会学的制度化建设也取得了很大进展。
6、苏俄社会学的代表人物列宁、普列汉诺夫、布哈林、斯大林7、中国社会学发展的历史分期及代表人物（1）传入时期：严复翻译斯宾塞的《群学肄言》、章太炎翻译的日本社会学家崖本能武太《社会学》是中国最早全文翻译出版的社会学著作。
社会学概论第3章
一、问卷调查法
（二）基本步骤 4.实施调查实施调查 ·大型的问卷调查都需要招募调查员来执行入户访谈任务。因此，在调查实施前，还需要对 调查员进行培训 ·有些调查问卷是邮寄或通过人员发放到被调查者手中，然后由被调查者自己填写问卷。这 种调查实施方式虽然能节省人力和财力，但是，在问卷回收率、样本的偏差、缺损值和作 答准确性等方面，都存在较大的局限性。
三、研究的基本程序
一般来说，具体研究大致可分为八个主要阶段 （一）提出和界定问题 1.问题是研究的导向，也是研究的目的。 2.提问原则 （1）问题必须具有理论导向 （2）问题最好具有一定的现实意义 （3）提出的问题必须具有研究可行性
三、研究的基本程序
（二）回顾别人的相关研究 1.可以知道自己的问题是否有了解答，或已经解决到何种程度，这样就可以避免重复劳动， 有利于理论和知识创新 2.通过回顾别人的相关研究，也能够拓展自己的视野，为自己回答问题提供了借鉴和参考。
一、研究的逻辑过程
逻辑过程：从理论问题经过研究验证 最终回到得出理论的循环过程 “科学之环”：根据华莱士的“科学 之环”原理，研究的逻辑过程由问题、 理论、假设、操作化和假设检验等几个 环节构成
二、社会学的解释
（一）概念和变量 1.概念 概念是将社会中的同一类现象和过程以及共同特征抽出来，加以概括。 概念包括实体性概念和非实体性概念 概念能够帮助人们进行概括性的思维，引导人们去关注一类事物和现象，或对事物和现象 进行归纳
【关键概念】
概念、变量、假设检验、操作化、范式、科学之环、问卷调查法、田野调查法、实验法、 社会指标、随机抽样、分层抽样
第一节 社会学方法论
一、社会学方法体系
（一）方法体系的三个层次 1.方法论原则，具有指导研究方向的意义 2.具体研究方法，与研究实践和过程相统一 3.技术手段，是研究过程中所运用的主要工具
社会学概论重点(老师提供)
社会学概论重点一.名词解释：1.文化相对主义：认为各种不同的文化模式是不能评价和比较的。
2.先赋角色：亦称归属角色，指建立在血缘、遗传等先天的或生理的因素基础上的社会角色。
3.集合行为：又称集体行为、大众行为。
它是指一种人数众多的自发的无组织行为。
一般具有三个特征：人数众多、无组织性和行为者相互依赖。
4.内群体：指成员对其有团结、忠心、亲密及合作感觉的群体也就是成员在心理上自觉认同并归属于其中的群体。
5.垂直分化：垂直分化指的是依据某种社会属性或特征，将社会成员分为不同类型的地位群体，这些群体从公认的社会价值序列看存在着高低差别，及他们的生活境况、互动影响力各不相同。
6.同龄群体：指由那些在年龄、兴趣爱好、家庭背景等方面比较接近的人们所自发结成的社会群体。
7.文化模式：就是一个社会中所有的文化内容组合在一起的特殊形式和结构，这种形式往往表现了一种社会文化的特殊性。
8.自致角色：亦称自获角色或成就角色，指主要是通过个人的活动与努力而获得的社会角色。
9.社会互动：是指社会上个人与个人、个人与群体、群体与群体之间通过信息的传播而发生的相互依赖性的社会交往活动。
10.核心家庭：又称夫妇家庭，就是只有父母与未婚子女共同居住和生活的家庭。
它有三种具体形态：仅由夫妻组成、夫妻加未婚子女（含领养子女）、仅有父或母与子女（单亲家庭）。
12.非正式群体：正规化程度低，其成员间的互动采取随意的、常规的方式，成员的权利、义务及彼此间的关系没有明确的——尤其是成文的——规定。
在非正式群体中，成员间通过经常性的自由交往，形成了一些不言而喻的规范和角色期望，大家自然的结合在一起。
13.弹性结构：是指社会成员在社会空间的分布状态中各地位之间的相关性很弱，形象地说，社会成员在多元分层空间的分布呈现弥漫状态。
二.简答题：1.社会的特点哪有哪些？（1）社会是由人群组成的，人是社会系统中最基本的要素。
（2）社会以人与人的交往为纽带，人与人之间多方面的联系，构成了整个社会系统。
社会学概论期末复习重点
社会学概论重点第一章：社会学的研究社会学的功能：描述功能、解释功能、预测功能：社会运行的物质基础人口与社会运行人口规模直接因人的生育、死亡和迁移因素而发生变化人口的自然构成主要包括性别构成和年龄构成影响人口分布的主要因素包括人口自身及其变动、自然环境及其变动和社会经济条件及其变动人口发展过程：原始阶段、中期阶段和现代阶段老龄化：老龄化，即总人口中老龄人口的比重，相对于年轻人口所占的比重而言，呈持续增长。
环境与社会运行环境服务于人类的三种总体功能：供应站、居住地和废物库环境的三种功能彼此竞争空间，常常相互冲突邓拉普的模型有助于简明地概括环境的社会功能及其随时间演进而发生的变化环境与社会关系的演变：第一时期是采集狩猎时期；第二时期是农业时期；第三时期是工业时期环境保护经历的主要阶段：末端治理、源头和过程控制、可持续发展、生态现代化物质资料的生产方式与社会运行：两种生产，即人口自身的生产和物质资料的生产第三章：社会系统与社会运行一、什么是社会与社会系统（一）社会主要有两大派别：1、社会维实派：也叫社会实体派。
他们认为，社会不仅是个人之集合，也是一个客观存在的东西，是真实存在的实体2、社会维名派：社会是代表具有同样特征的许多人的名称，是空名，而非实体，真实存在的只是个人3、马克思主义经典作家曾对社会做过多方面的论述：第一：社会不是单个个人的堆积或简单相加，它是人们的联系或关系，是人们相互交往的产物，是全部社会关系的总和第二:在全部社会关系中，生产关系是最为根本的关系第三：社会系统思想。
社会系统是由四个子系统构成的，即经济系统、政治系统、社会生活系统和思想文化系统（二）社会的特点：1、社会是由人群组成的2、社会以人与人交往为纽带3、社会是有文化有组织的系统4、社会是以人们的物质生产活动为基础的5、社会系统具有心理的精神的联系6、社会系统是一个具有主动性、创造性和改造能力的活的机体（三）社会的功能：整合功能、交流功能、导向功能、继承和发展功能二、社会运行（一）什么是社会运行：社会有机体自身的运动、变化和发展，表现为社会多种要素和多层次子系统之间的交互作用以及他们多方面功能的发挥。
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一、单项选择题1、社会管理理性化的标志（）。
A、社会变革的需要B、自然科学发展的推动C、从抽象概念到具体问题的研究D、社会研究先驱奠定的社会思想基础您的答案：C正确答案：C 得分：3.0 分【答疑编号10984818，点击提问】解析：从抽象概念到具体问题的研究是社会管理理性化的标志。
参见教材P36。
2、经典马克思主义社会学的第一本教科书是（）。
A、《实证哲学教程》B、《历史唯物主义——马克思主义社会学通俗读物》C、《资本论》D、《社会学原理》您的答案：B正确答案：B 得分：3.0 分【答疑编号10984826，点击提问】解析：布哈林的《历史唯物主义——马克思主义社会学通俗读物》，可以看作是经典马克思主义社会学的第一本教科书。
参见教材P38。
3、刘易斯·A.科塞的代表著作是（）。
A、《社会行动的结构》B、《社会理论与社会结构》C、《冲突的社会功能》D、《工业社会的阶级和阶级矛盾》您的答案：C正确答案：C 得分：3.0 分【答疑编号10984847，点击提问】解析：刘易斯·A.科塞的代表著作有《冲突的社会功能》、《社会学思想名家》。
参见教材P45。
4、辩证冲突论的代表人物是（）。
A、涂尔干B、马克思C、达伦多夫D、科塞您的答案：C正确答案：C 得分：3.0 分【答疑编号10984849，点击提问】解析：辩证冲突论由德国社会学家达伦多夫提出，其代表著作是《工业社会的阶级和阶级矛盾》。
参见教材P45。
5、交换理论的建立者是（）。
A、帕森斯B、霍曼斯C、默顿D、哈贝马斯【答疑编号10984943，点击提问】解析：交换理论是美国社会学家霍曼斯所建立的。
参见教材P45。
6、符号互动论源于美国社会学家（）。
A、乔治·赫伯特·米德B、欧文·戈夫曼C、舒茨D、布迪厄您的答案：A正确答案：A 得分：3.0 分【答疑编号10984946，点击提问】解析：符号互动论源于美国社会学家乔治·赫伯特·米德，主要代表人物有赫伯特·布鲁默和欧文·戈夫曼。
参见教材P45。
7、主张社会批判理论的学术群体是（）。
A、法兰克福学派B、芝加哥学派C、哥伦比亚学派D、功能学派您的答案：A正确答案：A 得分：3.0 分【答疑编号10984947，点击提问】解析：社会批判理论，是法兰克福学派所主张的理论道路。
参见教材P46。
8、创立现象学社会学的是（）。
A、米歇尔·福柯B、艾尔弗雷德·舒茨C、安东尼·吉登斯D、皮埃尔·布迪厄您的答案：B正确答案：B 得分：3.0 分【答疑编号10984948，点击提问】解析：舒茨深受现象学哲学的影响，创立了现象学社会学。
参见教材P46。
9、《区隔》一书的作者是法国社会学家（）。
A、福柯B、哈贝马斯C、布迪厄D、舒茨您的答案：C正确答案：C 得分：3.0 分【答疑编号10984953，点击提问】解析：布迪厄的主要著作有《实践理论大纲》、《区隔》、《国家精英》、《实践与反思》等。
参见教材P47。
10、翻译出版了日本女子大学社会学教授岸本能武太的《社会学》的学者是（）。
A、梁启超B、康有为C、严复D、章太炎【答疑编号10984958，点击提问】解析：章太炎翻译出版了日本女子大学社会学教授岸本能武太的《社会学》，该书综合介绍了斯宾塞的社会进化论和吉登斯的早年社会心理学。
参见教材P48。
11、在中国社会学的恢复和重建过程中，“五脏六腑”被用来比喻社会学的建设，其提出者是（）。
A、杨庆堃B、费孝通C、孙本文D、吴文藻您的答案：B正确答案：B 得分：3.0 分【答疑编号10984960，点击提问】解析：“五脏六腑”是费孝通借用中医学的术语，比喻社会学的建设。
参见教材P54。
12、在中国社会学的恢复和重建过程中，“五脏六腑”被费孝通用来比喻社会学的建设，这一术语借用于（）。
A、哲学B、中医学C、生物学D、物理学您的答案：B正确答案：B 得分：3.0 分【答疑编号10984962，点击提问】解析：“五脏六腑”是费孝通借用中医学的术语，比喻社会学的建设。
参见教材P54。
13、社会学研究功能中的（）的目的在于探明和详细描述社会事物与现象发生和变化的具体规律。
A、规范性功能B、预测性功能C、解释性功能D、描述性功能您的答案：B正确答案：D 得分：0.0 分【答疑编号11000679，点击提问】解析：描述性功能的目的在于探明和详细描述社会事物与现象发生和变化的具体规律。
参见教材P62。
14、社会学方法论探讨的主要问题不包括（）。
A、价值在社会研究中的作用B、社会现象的性质C、社会学的研究方法和基本假设D、社会学的应用您的答案：A正确答案：D 得分：0.0 分【答疑编号11000691，点击提问】解析：社会学方法论探讨的主要问题是：1.社会现象的性质；2.社会学的研究方法和基本假设；3.价值在社会研究中的作用。
参见教材P64。
15、哈贝马斯的（）一书将批判理论与释义学综合，称为“批判的诠释学”。
A、《真理与方法》B、《交往行动理论》C、《符号理论》D、《实证哲学教程》您的答案：B正确答案：B 得分：3.0 分【答疑编号11000697，点击提问】解析：哈贝马斯的《交往行动理论》一书将批判理论与释义学综合，称为“批判的诠释学”。
参见教材P66。
16、对收集到的资料进行归纳、分类、比较，进而对某个或某类现象的性质和特征作出概括的分析方法是（）。
A、定量分析B、定性分析C、概论分析D、综合分析您的答案：B正确答案：B 得分：3.0 分【答疑编号11000708，点击提问】解析：定性分析是对收集到的资料进行归纳、分类、比较，进而对某个或某类现象的性质和特征作出概括的一种分析方法。
参见教材P72。
17、人们因自然环境和生产力的发展水平形成的生活式样，以及人们之间互相沟通形成的价值观、语言、行为规范等，被反复实践，逐渐形成（）。
A、文化B、习俗C、道德D、法律您的答案：A正确答案：B 得分：0.0 分【答疑编号11000407，点击提问】解析：习俗是一种最古老最普遍的文化现象，几乎与人类历史一样长久。
人们因自然环境和生产力的发展水平形成的生活式样，以及人们之间互相沟通形成的价值观、语言、行为规范等，被反复实践，逐渐形成习俗。
参见教材P87、88。
18、最具有强制力的社会行为规范，指的是（）。
A、文化B、习俗C、道德D、法律您的答案：D正确答案：D 得分：3.0 分【答疑编号11000409，点击提问】解析：法律是最具有强制力的社会行为规范。
参见教材P88。
19、对人口的质的规定性，包括人口的身体素质、科学文化素质和思想素质等，指的是（）。
A、人口B、环境C、人口数量D、人口质量您的答案：D正确答案：D 得分：3.0 分【答疑编号11000419，点击提问】解析：人口质量,也称人口素质，是对人口的质的规定性，包括人口的身体素质、科学文化素质和思想素质等。
参见教材P81。
20、在社会领域不断建立和完善各种能够合理配置资源和机会的社会体制和运行机制，指的是（）。
A、社会B、社会结构C、社会建设D、社会管理您的答案：C正确答案：C 得分：3.0 分【答疑编号11000427，点击提问】解析：社会建设就是在社会领域不断建立和完善各种能够合理配置资源和机会的社会体制和运行机制。
参见教材P79。
二、多项选择题21、社会学创立时期的主要代表有（）。
A、奥古斯特·孔德B、卡尔·马克思C、赫伯特·斯宾塞D、埃米尔·涂尔干E、马克斯·韦伯您的答案：ABC正确答案：ABC 得分：4.0 分【答疑编号10984824，点击提问】解析：社会学创立时期的主要代表有奥古斯特·孔德、卡尔·马克思、赫伯特·斯宾塞。
社会学形成时期的主要代表有埃米尔·涂尔干、马克斯·韦伯。
参见教材P36。
22、涂尔干的代表作有（）。
A、《社会分工论》B、《社会学方法的准则》C、《自杀论》D、《社会学研究》E、《资本论》您的答案：ABC正确答案：ABC 得分：4.0 分【答疑编号10984828，点击提问】解析：法国社会学家埃米尔·涂尔干是第一位学院派社会学家，他的代表作有“三论”：《社会分工论》、《社会学方法的准则》和《自杀论》。
参见教材P40。
23、涂尔干的社会学观点包括（）。
A、社会静力学B、社会团结理论C、失范理论D、社会动力学E、功能分析和历史分析方法您的答案：BCE正确答案：BCE 得分：4.0 分【答疑编号10984829，点击提问】解析：涂尔干的社会学观点有社会学的研究对象、社会团结理论、失范理论、社会学研究方法准则、功能分析和历史分析方法。
参见教材P40。
24、20世纪30年代中期至40年代末期，中国社区研究的主要代表及其著作搭配正确的有（）。
A、费孝通《江村经济》B、林耀华《金翼》C、田汝康《内地女工》D、杨庆堃《禄村农田》E、史国衡《个旧矿工》您的答案：ABCE正确答案：ABCE 得分：4.0 分【答疑编号10984963，点击提问】解析：20世纪30年代中期至40年代末期，中国社区研究的主要代表及其著作有费孝通的《江村经济》，林耀华的《金翼》，费孝通的《禄村农田》，费孝通和张之毅的《云南三村》，史国衡的《昆厂劳工》和《个旧矿工》，田汝康的《芒市边民的摆》和《内地女工》，谷苞的《化城镇的基层行政》，胡庆钩的《呈贡基层权力结构》等。
参见教材P50。
25、社会学的功能包括（）。
A、教育功能B、研究功能C、社会管理功能D、社会研究功能E、社会批评功能您的答案：ABCE正确答案：ABCE 得分：4.0 分【答疑编号11000683，点击提问】解析：社会学的功能包括：教育功能、研究功能、社会管理功能、社会批评功能。
参见教材P63。
26、后实证主义的主要观点是（）。
A、强调在社会生活维度中，对数据的定性处理B、承认理论的历史性、多元性、发展性和相对性C、社会科学研究中种种方法都有合理性和局限性，承认方法的多元性，研究方法因具体课题而定D、强调在社会生活维度中，对数据的定量处理E、强调一种“价值无涉”的研究，忽略或不予重视那些从事这些科学研究的人的潜在假设和价值观您的答案：BCDE正确答案：BCDE 得分：4.0 分【答疑编号11000689，点击提问】解析：后实证主义的主要观点是：1.承认理论的历史性、多元性、发展性和相对性。
2.社会科学研究中种种方法都有合理性和局限性，承认方法的多元性，研究方法因具体课题而定。
3.强调在社会生活维度中，对数据的定量处理。
4.强调一种“价值无涉”的研究，忽略或不予重视那些从事这些科学研究的人的潜在假设和价值观。