副班主任岗位职责及考核细则
副班主任岗位职责及考核细则
副班主任岗位职责及考核细则
副班主任岗位的主要职责包括：
1. 协助班主任管理班级事务，制定教育教学计划和管理方案。
2. 组织和参与学生教育教学活动，包括班级例会、班会、拓展训练等。
3. 辅导学生学习，提供学习指导和辅导。
4. 维护良好的班级秩序和学生纪律，处理班级纪律问题。
5. 关心和照顾学生的身心健康，及时发现和解决学生问题。
6. 协助班主任与家长沟通，传达学校政策和教育教学方针。
7. 组织和参与班级文体活动、社会实践等活动。
8. 协助班主任进行学生综合评价和记录，出具相关材料。
9. 参与学生档案管理和学籍管理工作。
副班主任考核细则可以包括以下方面：
1. 教学水平：评估副班主任的教学能力，包括教学方法、教学效果等。
2. 班级管理：评估副班主任对班级事务的管理能力，包括班级纪律、学生问题处理等。
3. 学生指导：评估副班主任对学生的关心和照顾程度，包括学生辅导、心理指导等。
4. 协作能力：评估副班主任与班主任、其他教师和家长的沟通和协作能力。
5. 综合能力：评估副班主任的工作效率、抗压能力、创新能力等。
具体的考核细则可以根据学校的实际情况和岗位要求进行制定，以确保副班主任的工
作能力和综合素质符合学校的需求。
高中副班主任工作考核细则
高中副班主任工作考核细则背景副班主任是高中教育管理中不可或缺的角色之一，他们负责协助班主任管理班级的日常事务。
为了确保副班主任的工作能够得到有效的评估和监督，制定了以下考核细则。
考核内容1. 课堂管理：副班主任应监督课堂纪律，确保学生遵守校规校纪，课堂秩序良好。
2. 学生辅导：副班主任应关心学生的成长发展，提供必要的替补性辅导，帮助学生解决研究和生活中的问题。
3. 班级管理：副班主任应参与班级管理工作，协助班主任组织班级活动，维护班级秩序。
4. 家校沟通：副班主任应与学生家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生的研究情况和相关事宜。
5. 文明礼仪：副班主任应以身作则，对学生进行文明礼仪教育，引导学生形成良好的行为惯和价值观。
考核方法1. 教学观察：校领导和教育督导将定期对副班主任所负责的班级进行教学观察和评估。
2. 学生评价：学生将对副班主任进行匿名评价，评估副班主任在课堂管理和学生辅导方面的表现。
3. 家长评价：家长将对副班主任进行评价，评估副班主任在家校沟通和班级管理方面的表现。
4. 自我评价：副班主任将进行自我评价，对自己的工作进行反思和总结。
考核结果根据副班主任在各项考核内容上的表现，将综合评估得出考核结果。
考核结果将作为副班主任聘用、晋升和奖惩的重要依据。
监督与改进学校领导将定期对副班主任的工作进行监督和指导，确保副班主任的工作质量和效果。
同时，副班主任可以根据考核结果进行工作改进，并通过进修和培训提升自身能力。
以上即为高中副班主任工作考核细则，旨在保障副班主任工作的质量和效果，提升教育管理水平。
小学副班主任考核细则
小学副班主任考核细则前言小学副班主任是学校组织管理的一项基础性工作，旨在帮助班主任管理学生和课堂秩序、完成学校职责和任务。
本文档旨在规范小学副班主任的工作，制定考核细则，确保小学副班主任的工作质量和效率。
职责小学副班主任的职责主要包括以下内容：1.协助班主任管理和教育学生；2.监督学生的课堂表现和考勤情况；3.负责学生课业、德育、文体等方面的管理工作；4.协助班主任完成班级会议、家长会议、教师家访等工作；5.安排师生的日常文体活动；6.负责班级值日工作。
考核标准小学副班主任的日常工作涉及多项职责，考核标准应确保对每项职责进行全面、客观、公正的评估。
完成任务情况小学副班主任的工作量较大，每一项任务都不容忽视，包括但不限于：班级会议、家长会议、学生考勤、日常学习作业管理等。
对于任务的完成情况，可根据完成的项目数量、完成的效果、完成时间的优劣等方面进行评估，得出合理、公正、客观的考评分数。
学生表现情况作为小学副班主任，对学生的管理在日常工作中体现得尤为明显，所以学生表现的好坏也是考核小学副班主任工作的一个重要指标。
学科成绩表现、课堂表现、日常作业完成情况、学生出勤等都是评估学生表现情况的重要指标，小学副班主任需要就学生的表现情况进行认真的记录和统计分析。
家长沟通情况家长是小学副班主任与学生之间的联系纽带，与家长的沟通情况也是考核小学副班主任工作的一个重要指标。
家长会议、家访工作是小学副班主任与家长沟通的重要渠道，对于沟通的回馈、效果及效率等都要进行评估和记录。
课外活动开展情况除了日常班级管理工作，小学副班主任还要开展丰富多彩的课外活动，促进学生综合素质的提升。
对于课外活动的开展情况，可以从活动类型、学生参与情况、活动效果等方面进行评估，评价小学副班主任的综合素质。
考核总分计算小学副班主任的工作涉及多项职责，通过以上考核标准进行评估，得出每项评估结果的分数，并进行加权计算，最后得出小学副班主任的综合评分，综合评分高低将直接影响到小学副班主任教师职业生涯发展的方向。
副班主任岗位职责及考核细则
副班主任岗位职责及考核细则副班主任的职责是协助班主任管理班级，负责教导学生的日常生活、学习和行为规范。
主要的岗位职责和考核细则如下：1. 学生管理：负责班级学生的日常管理，包括学生出勤、违纪处理、学习纪律等方面。
需要关注学生的成绩和学习情况，及时反馈并与学生及家长沟通。
2. 班级管理：协助班主任组织开展班级活动，比如班会、班级竞赛等。
负责班级的卫生安全工作，保持班级环境整洁和安全。
3. 师生沟通：积极沟通与家长，及时了解学生的家庭情况和特殊需求，做好学生工作的衔接和配合。
4. 教育指导：为学生提供学习和生活上的指导和建议，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
关注学生的心理发展，及时发现和解决学生的问题。
5. 教学协助：协助班主任完成教学任务，包括备课、布置作业、课堂纪律管理等。
能够协助班主任进行辅导和补习工作，提高班级整体学习水平。
考核细则：1. 工作态度：是否认真负责、积极主动，与岗位职责是否匹配，工作中是否能够保持良好的工作纪律和规范。
2. 学生管理：学生出勤、违纪情况是否得到有效处理，学生学习纪律是否有明显改善，学生综合素质是否有提高。
3. 班级管理：班级卫生安全工作是否得到有效落实，班级活动是否能够有效组织开展，班级环境是否得到整改和改善。
4. 师生沟通：与家长的沟通反馈是否及时准确，能否有效解决学生和家长的问题，家校合作是否良好。
5. 教育指导：学生心理健康及成长情况的关注和处理，学生在价值观和人生观方面的指导和影响，学生问题解决能力的培养。
6. 教学协助：是否能够高质量地完成教学协助任务，班级学习水平的提高，学生学习成绩的整体提高。
副班主任的工作职责范文(4篇)
副班主任的工作职责范文第一章：岗位职责一、负责学生管理工作1. 配合班主任做好学生组织和管理工作，严格执行学校规章制度，维护班级纪律。
2. 协助班主任负责学生日常考勤、请假、值日、早操、托管等事务管理。
3. 及时了解学生的学习、生活和心理状况，关注学生的发展情况，及时向班主任反馈。
二、协助班主任做好教学管理工作1. 参与班级教育教学计划的制定和实施，协助班主任完成日常教学管理。
2. 协助班主任做好课堂纪律管理和学习氛围建设，帮助学生消化课程、提高学习效果。
3. 协助班主任做好学生考试成绩分析和测试、考试安排，及时向班主任反馈学生学习情况。
三、协助班主任开展班级文化建设1. 组织班级文化活动，加强班级凝聚力和集体荣誉感。
2. 协助班主任组织班级会议和班级管理工作，及时向班主任汇报工作情况。
3. 组织班级学习小组，激励学生共同学习、进步。
四、协助班主任开展班级工作总结与改进1. 及时总结班级工作，发现存在的问题并提出改进意见。
2. 撰写班级工作总结报告，及时向班主任汇报工作成果和进展情况。
第二章：工作能力要求一、学科知识与教学能力1. 具备良好的学科知识储备，能够辅助班主任做好教学管理工作。
2. 具备基本的教学能力，能够组织、指导学生进行学习活动。
二、管理能力1. 具备良好的班级组织能力，能够协助班主任做好学生管理和日常工作安排。
2. 具备较强的团队合作意识和沟通协调能力，能够与班主任和其他老师良好合作。
三、心理疏导和沟通能力1. 具备良好的心理素质，能够通过耐心倾听、关怀与学生进行心理疏导。
2. 具备良好的沟通能力，能够与学生和家长进行有效的沟通和协调。
四、创新意识和自我学习能力1. 具备创新思维，能够与班主任一起探索和寻找班级管理和教学改进的新方法。
2. 具备自我学习能力，能够不断提高自己的专业水平和技能。
第三章：工作表现考核与激励一、岗位工作表现考核1. 定期对副班主任的工作表现进行考核，主要考察学生管理、教学管理和班级文化建设等方面的工作。
副班主任岗位职责及考核细则
千里之行，始于足下。
副班主任岗位职责及考核细则副班主任是学校管理和教育工作中的重要角色，主要负责辅助班主任完成对班级的管理和教育工作。
副班主任的工作职责主要包括以下几个方面：1. 组织调查研究班级学生情况。
副班主任负责了解和掌握班级学生的基本信息，包括学生家庭背景、学习和生活情况等，为制定相关教育工作方案提供数据支持。
2. 协助班主任进行学生德育教育。
副班主任在德育教育方面起到很重要的作用，他们要协助班主任制定并执行学生行为规范，开展各类德育活动，提高学生的道德素养和行为规范水平。
3. 协助班主任处理日常班级管理工作。
副班主任负责处理班级日常管理事务，包括班级考勤、请假、奖惩等管理工作，并及时向班主任汇报相关情况。
4. 组织班级活动和会议。
副班主任要组织班级各类活动和会议，包括班会、班级聚会、社团活动等，提高班级凝聚力和组织能力。
5. 协助班主任进行学生学业指导和辅导。
副班主任要协助班主任进行学生学业指导和辅导，帮助学生解决学习中的问题，激发学生的学习动力，提高学生的学习成绩。
副班主任岗位考核细则主要从以下几个方面进行评价：1. 工作能力。
主要评价副班主任的组织协调能力、沟通协作能力、学生管理能力、学业指导能力等。
包括副班主任是否能有效地组织班级活动和会议，第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
是否能及时与学生和家长进行有效的沟通和协作，是否能正确处理学生的问题和纠纷等。
2. 德育工作。
主要评价副班主任在学生德育教育方面的工作效果和工作态度。
包括副班主任是否能有效地开展各类德育活动，提高学生的道德素养和行为规范水平，是否能正确引导学生的行为和价值观。
3. 学生管理。
主要评价副班主任对班级学生的管理情况。
包括副班主任是否能及时了解和关注学生的学习和生活情况，是否能有效地处理学生的问题和纠纷，是否能正确引导学生的行为和修养。
4. 学术研究。
主要评价副班主任对学术研究的贡献和研究能力。
包括副班主任是否积极参与学术研究活动，是否能不断提高教育教学水平，是否能为班级和学校的教育工作提供创新和有效的思路和建议。
大学副班主任工作考核细则
大学副班主任工作考核细则一、岗位职责大学副班主任是班主任的助理，主要负责以下工作：1. 协助班主任管理和照顾班级内的学生，维护班级秩序；2. 参与班级管理计划的制定和实施，协助班主任完成教育教学工作；3. 负责日常课堂管理和学生考勤管理，并及时反馈情况；4. 协助班主任处理学生纪律问题和学生家长的关注；5. 积极配合学校各项工作的开展，完成学校和上级领导交办的其他任务。
二、考核标准1. 工作态度大学副班主任应积极主动，热心工作，服从教育教学实际需要，认真履行岗位职责。
考核工作态度主要包括以下方面：1. 工作态度：认真仔细、热情耐心、主动积极；2. 工作积极性：积极参与，吃苦耐劳，勇于担当；3. 工作效率：时间观念强，事务处理及时准确。
2. 工作能力大学副班主任需具备扎实的专业基础和工作能力，能够协助班主任顺利完成教育教学工作。
其考核工作能力主要包括以下方面：1. 业务素质：熟悉和掌握教育教学业务，能够有效地开展班级管理工作；2. 组织协调能力：具有良好的组织协调能力、沟通协调能力；3. 问题处理能力：能够独立分析和解决工作中遇到的问题。
3. 工作绩效大学副班主任需勤奋工作，不断提高工作水平，完成规定任务，并实现工作目标。
其考核工作绩效主要包括以下方面：1. 工作成效：工作计划合理、执行落实、绩效突出；2. 工作创新：敢于尝试创新，对班级管理提出可行性建议；3. 工作评估：经常自我反思和评估自己是否具备前述能力。
三、考核程序1. 考核时间每学期末都进行一次考核，对当学期的工作进行综合评估。
2. 考核内容考核内容包括工作态度、工作能力、工作绩效三个方面。
3. 考核方式采用日常考核和定期考核相结合的方式，具体包括以下步骤：1. 每日考核：由班主任根据工作情况随时进行；2. 定期考核：每学期末由学校教务处对大学副班主任进行考核。
4. 考核结果大学副班主任的考核工作包括日常考核和定期考核两个部分。
其中日常考核主要由班主任负责，成绩占比50%；定期考核主要由学校教务处负责，成绩占比50%。
副班主任岗亭职责及考察细则
副班主任岗亭职责及考察细则
副班主任的职责主要包括：
1. 协助班主任工作：协助班主任管理和照顾班级的日常事务，包括学生考勤、学习纪律、安全管理、卫生环境等。
2. 督促学生学习：积极监督学生的学习情况，及时了解学生的学习进展和问题，并与班主任、家长进行沟通，提供必要的辅导和引导。
3. 组织班级活动：协助班主任组织班级的各项活动，如班会、家长会、文娱活动等，以促进班级的凝聚力和友谊，营造良好的班级氛围。
4. 辅导学生解决问题：对学生的学习和生活中出现的问题进行适当辅导和指导，帮助他们解决困难，提高学习和生活能力。
5. 与家长沟通：与学生家长保持良好的沟通和联系，及时了解学生在家庭环境下的情况，与家长共同协助学生的成长和发展。
考察副班主任的细则主要包括以下几个方面：
1. 专业能力：考察副班主任是否具备扎实的教育教学知识，能够进行有效的教育教学工作，并辅导学生解决学习中的问题。
2. 组织管理能力：考察副班主任是否具备良好的组织管理能力，能够协助班主任管理班级的日常事务，并组织各类班级活动。
3. 沟通协调能力：考察副班主任是否具备良好的沟通协调能力，能够与学生、家长、班主任等各方面保持良好的沟通，有效解决问题。
4. 爱心和耐心：考察副班主任是否对学生充满爱心并具备耐心，能够关心学生的成长和发展，积极帮助他们解决困难。
5. 团队合作精神：考察副班主任是否能够与班主任、其他教师和学生家长等形成良好的团队合作，共同促进学生的全面发展。
总之，副班主任是班级管理的重要岗位，需要具备扎实的专业知识和较强的组织管理能力，同时也要关心学生，与学生、家长和其他教师形成紧密的合作关系，在日常工作中担当起积极的角色。
副班主任岗位职责及考核细则范文
副班主任岗位职责及考核细则范文一、岗位职责1.帮助班主任进行班级管理，维护班级秩序，促进良好班风班纪；2.帮助班主任组织、引导学生进行课程学习和活动参加；3.及时与班主任沟通沟通，反馈学生的情况和问题，供应有效解决方案；4.帮助班主任进行学生行为规范的管理，及时发现并处理学生的违纪行为；5.依照学校布置，责任班级学生值日制度，帮助班主任布置学生值日任务；6.帮助班主任进行家校沟通，与学生家长保持良好的沟通关系；7.组织并参加学生的课外活动、社团活动等，丰富学生课余生活；8.完成上级主管部门或学校布置的其他相关工作。
二、管理标准1. 班级管理•严格遵守学校管理制度和班级管理规定；•维护班级秩序，确保学生安全，包含禁止欺凌、学校暴力等行为；•定期组织班会，了解学生的学习、生活情况，并及时与班主任进行沟通；•做好班级统计工作，包含出勤、违纪、奖惩等情况的记录和报告；•保持与学生的良好关系，建立师生信任与沟通的桥梁。
2. 学生辅导•帮助班主任进行学生的学业辅导，帮忙学生解决学习中遇到的问题；•引导学生形成良好的学习习惯，提高学业成绩；•关注学生的学习动态和心理健康，及时与班主任沟通沟通；•帮助班主任进行学生的评价和奖惩工作。
3. 行为管理•乐观参加学生的行为规范教育，传播学校价值观和规范；•及时调查并处理学生的违纪行为，采取适当的纪律处分措施；•进行学生守纪律和遵守规定的教育工作；•建立学生违纪记录档案，并及时向班主任和学校报告相关情况。
3. 家校沟通•帮助班主任与学生家长保持良好的沟通与联系；•及时向家长转达学校和班级的紧要信息；•自动了解学生在家庭环境中的情况，关注学生的家庭问题，帮助解决。
4. 课外活动组织•参加并组织学生的课外活动，如兴趣班、社团活动等；•组织学生参加学校的文体活动和社会实践活动；•发现学生特长和潜力，介绍优秀学生参加相关竞赛和选拔。
5. 任务完成情况和工作报告•完成上级主管部门或学校布置的其他相关工作；•及时向班主任汇报工作进展和问题，供应工作报告；•自动反馈工作中的困难和需要的支持，寻求解决方案。
大学副班主任工作考核细则
大学副班主任工作考核细则背景副班主任在大学的管理中起着重要作用，负责协助班主任完成各项工作。
为了确保副班主任能够有效履行职责，需要建立一套科学合理的考核细则。
考核目标1. 评估副班主任在班级管理和学生工作方面的表现；2. 促进副班主任的个人成长和专业发展；3. 提升班级管理水平，优化学生工作效果。
考核内容1. 班级管理表现：- 按时参加班级会议；- 积极参与班级规划和组织工作；- 能够熟练运用班级管理工具和技能；- 能够处理班级内部纠纷和问题；- 与班级内师生保持良好的沟通和合作。
2. 学生工作表现：- 积极参与学生活动的组织和策划；- 能够关心和照顾班级学生的生活和研究情况；- 积极参与学生奖励和激励工作；- 能够及时发现和解决学生问题；- 善于与学生进行沟通和交流。
3. 自我发展表现：- 定期参加学校组织的与副班主任相关的培训和研究活动；- 能够不断研究和吸收新的管理理念和工作技能；- 积极参与学校相关评选和竞赛活动；- 能够在工作中不断提升自己的能力和水平。
考核方法1. 定期考核：每学期末对副班主任进行一次综合考核，评估其工作表现；2. 日常考核：班主任对副班主任的工作进行日常评估和指导；3. 学生评价：学生对副班主任的工作进行匿名评价，作为考核的参考。
考核结果与奖惩1. 考核结果根据综合评估决定，分为优秀、良好、合格和不合格四个等级；2. 优秀副班主任将被承认和表彰，并有机会参加学校相关的培训和竞赛活动；3. 不合格副班主任将接受相应的纠正和培训，并可能被调整工作岗位。
建议与改进为了进一步完善副班主任的工作考核，建议：1. 定期组织副班主任交流和经验分享会，促进彼此之间的研究和进步；2. 加强与班级学生和家长的沟通，听取他们对副班主任工作的意见和建议；3. 根据实际情况对考核细则进行定期修订和更新，以适应大学班级管理的需求。
以上为大学副班主任工作考核细则，希望能够有效提升副班主任的工作水平和班级管理效果。
副班主任岗位职责及考核细则范文
副班主任岗位职责及考核细则范文一、副班主任岗位职责1. 帮助班主任工作•完成班级管理工作，帮助班主任处理日常教育教学、学生管理、家长沟通等事务；•组织并协调班级活动，如班级会议、节庆活动、班级文化建设等工作；•辅导、引导学生解决学习和生活中的问题，供应适当的教育引导。
2. 学生管理•维护和促进班级秩序与学风，引导学生遵守校规校纪，树立正确的学习态度和行为习惯；•关注学生的发展情况，与班主任共同订立适应学生个体差别的教育方案；•做好学生考勤和行为记录，及时反馈给班主任和家长，搭配进行学生奖惩工作。
3. 家校沟通•与家长保持良好沟通，及时转达学校与班级相关事宜，解答家长的问题和疑虑；•定期举办家长会议，组织家访和集体活动，加强家校互动，促进学生的全面发展；•协调解决家长、学生和学校之间的矛盾和问题，做好矛盾化解工作。
4. 安全管理•负责班级的安全工作，组织安全演练和消防演练，保证学生人身安全和资产安全；•帮助学校完成各类安全检查，及时发现安全隐患并进行整改；•做好突发情况的处理和应急预案的订立，确保学生生命安全。
5. 教育引导•关注学生的学习情况，发现学习问题及时解决，供应个性化辅导；•提倡科学学习方法，引导学生养成良好的学习习惯和思维方式；•鼓舞学生参加各类教育培训，供应必需的学习资源和引导。
二、副班主任岗位考核细则1. 教育管理本领•熟识相关教育法规和政策，能够独立组织和协调班级管理工作；•班级秩序和学风良好，学生纪律意识强，学习氛围浓厚；•学生考勤和行为记录准确无误，能够及时有效反馈学生表现。
2. 教育引导本领•关注学生学习情况，能够及时发现学习问题并供应有效的辅导；•能够引导学生养成良好的学习习惯和思维方式，提高学生综合素养。
3. 沟通协调本领•与家长保持良好的沟通，及时转达学校与班级相关事宜并解答家长的疑虑；•能够协调解决家校矛盾和问题，做好矛盾化解工作。
4. 安全管理本领•能够有效组织班级的安全工作，确保学生人身安全和资产安全；•在突发情况下能够冷静应对，正确处理并完成应急预案。
副班主任岗位职责及考核细则(精选多篇)
副班主任岗位职责及考核细则(精选多篇) 副班主任岗位职责为了让更多的年轻教师在教学的同时掌握一定的育人技能，加强学校班主任队伍建设，培养班主任后备梯队，本着减轻班主任工作任务，强化班级管理目标，特设副班主任岗位，其职责主要有：1.协助班主任完成班级管理工作，不断提高班级管理水平。
2.协同班主任上好课间操，做到快速、有序、整齐、安静，在争星创优中提高班级间操质量，增强班级凝聚力。
3.组织二次班队会，并完成班队会的策划、组织、设计、撰写班队会教案，上交活动材料。
4.上好两次安全教育课并撰写安全教育课教案，填写相应的班主任手册部分。
5.协助班主任搞好班级参与的校内外大型活动，如：体育节、技术节、文艺汇演、班级承担的升旗任务等。
6.协助班主任管理班级纪律、卫生、就餐、就寝及文明礼仪的培训教育。
7.参与校内外学生活动、竞赛的组织排练等。
配合班主任做好学生上下学路队及路队就餐工作。
8.配合班主任做好班级争星创优工作，协同班主任创建良好班风、学风。
第三篇：班主任岗位职责考核班主任岗位职责考核那金九年制学校大队部 2014年1月10日第四篇：班主任工作职责及考核细则班主任工作职责及考核细则一、常规管理：1、按时按质按量上交班主任计划、总结、《班主任工作手册》，缺一项扣3分。
2、有班级班规并认真执行的，2分。
3、及时上交其他材料，不按时、不上交分别扣3分。
4、起床、两操、放学、早、晚自习、就寝到位，不到位每次扣1分。
5、一学期家访达到该班人数80%以上并有记录，3分；召开家长会,5分。
6、一学期与学生谈话达到规定次数并有记录，3分。
7、有全班学生该学期操行评分记录，2分。
8、就寝先清人后签到，早上先督促起床后签到，各5分。
9、班主任会议准时参加，3分10、按时召开主题班会，每周一次2分。
11、学生集会、升降旗、卫生班主任及时组织各5分。
12、本班的各项大小事务由班主任直接按照校纪校规和班纪班规解决处理，把违纪学生够警告至记大过处分的事提交到政教处，把够留校察看、勒令退学处分的学生直接交到政教处处理，不认真履行班主任职责的每次5分。
副班主任岗位职责及考核细则
副班主任岗位职责及考核细则1. 背景介绍副班主任是企业中特别紧要的一职，负责辅佑襄助班主任管理班级，照料学生的日常生活和学习等方面工作。
为了规范副班主任的工作，提高工作质量和效率，订立本规章制度。
2. 岗位职责2.1 一般职责1.帮助班主任完成班级管理工作，维护班级秩序和学生纪律。
2.监督学生的行为表现，及时发现并解决学生在校期间显现的问题。
3.组织班级内的各项活动，并帮助班主任完成相关的事务工作。
4.定期与班主任沟通，及时了解班级情况，供应建议和反馈。
5.连续学习和提升本身的专业知识，提高工作本领。
2.2 日常管理职责1.进行班级的出勤管理，确保学生出勤情况良好。
2.监管学生的课堂纪律，帮助老师维护良好的教学秩序。
3.关注学生的学习进展，及时与家长沟通，解决学习问题。
4.管理班级的卫生和环境卫生，确保学生的学习生活环境良好。
5.对学生的玩耍和活动进行监督，保证学生的安全。
2.3 师德建设职责1.树立良好的师德师风，成为学生的楷模和模范。
2.关怀学生的思想发展和心理健康，及时与学生沟通和关怀解决学生的困惑和问题。
3.加强与家长的联系和沟通，反馈学生的学习和行为情况。
4.鼓舞学生乐观参加社会实践活动，培养学生社会责任感和公民意识。
5.做好学生的思想教育工作，引导学生正确树立价值观和人生观。
3. 考核细则3.1 日常工作考核1.按时完成上级布置的各项工作任务，不得拖延和推诿。
2.与班主任、老师、学生和家长的沟通情况良好，能有效解决相关问题。
3.在保证班级秩序的前提下，与学生建立良好的关系，获得学生和家长的信任。
4.管理班级的各项事务工作，如出勤管理、卫生管理、活动组织等。
5.完成其他临时性工作。
3.2 师德建设考核1.依法遵纪守法，做到言行得体，不违反职业道德准则。
2.乐观提升自身专业素养，参加相关培训和学习，不绝完善本身的职业本领。
3.关怀学生的思想发展和心理健康，与学生建立良好的互动关系。
4.自动与家长沟通，及时反馈学生的学习和行为情况。
副班主任岗位职责及考核细则制度
副班主任岗位职责及考核细则制度一、引言本制度是为确保公司副班主任履行职责的规范化和标准化，维护公司正常运营和发展所订立的，旨在明确副班主任的职责，并建立科学合理的考核机制，以提高副班主任的工作效率和工作质量。
二、适用范围本制度适用于公司全部部门的副班主任，包含但不限于销售部、人力资源部、市场部等。
三、职责描述1.帮助班主任负责引导、管理和监督班级工作，乐观搭配班主任完成各项工作任务；2.组织和管理学生日常活动，包含但不限于学生会、社团活动等，确保活动的顺利进行；3.负责学生学习情况的记录和分析，及时与班主任沟通学生在学习方面显现的问题，并提出合理的解决方案；4.帮助班主任做好家校沟通工作，及时向家长转达学校的有关通知和布置，并及时反馈家长的看法和建议；5.辅导学生健康成长，关注学生身心健康情形，及时发现并妥当解决学生在学习和生活中的问题；6.帮助班主任做好班级考勤工作，及时掌握学生出勤情况，并帮助解决学生请假和迟到早退等问题；7.帮助班主任完成学生违纪处理工作，组织实施相应的纪律教育和惩罚措施；8.维护班级秩序和环境卫生，定期组织班级卫生检查和整治，确保班级环境乾净；9.完成上级主管部门交办的其他工作任务。
四、考核标准1. 工作效率考核标准1.完成任务的及时性：依据工作任务的紧要程度和紧急程度，及时订立计划并完成工作任务；2.问题解决本领：对遇到的问题能够快速提出解决方案，并在合理的时间内解决问题；3.难度工作完成情况：能够胜任相应难度等级的工作任务，并定时提交工作成绩。
2. 工作质量考核标准1.信息准确性：取得和转达信息的准确性，确保信息的完整和及时性；2.文件和报告质量：依照公司规定的格式和要求，编写规范且内容准确、完整的文件和报告；3.学生管理成绩：学生学习情况的分析准确性、解决问题的有效性、学生纪律管理的有效性等。
3. 职业素养考核标准1.着装和仪表：遵守公司着装规定，保持良好的仪表形象；2.业务本领：具备所属岗位所需的专业知识和职业技能，不绝学习和提高个人工作本领；3.沟通协调本领：与班主任、家长、学生等进行有效沟通和协调，处理好各类问题；4.保密意识：严守公司机密和个人隐私，履行保密责任。
副班主任的工作职责范本(3篇)
副班主任的工作职责范本副班主任的工作职责包括组织学生纪律管理、协助班主任开展班级工作、协助班级管理、保障学生安全等方面。
下面是一份副班主任工作职责的范文，供参考：一、组织学生纪律管理1.负责指导学生做好学校纪律，遵守班级规章制度，培养学生良好的学习和行为习惯。
2.及时发现和制止学生违纪行为，做好相关记录并向班主任汇报。
3.协助班主任进行日常巡查，加强对学生的监督和管理，制定相应的奖罚制度。
二、协助班主任开展班级工作1.在班主任的指导下，协助组织各类班级活动，如班会、班级集体活动等。
2.协助班主任管理学生学习情况，关注学生学习动态，与学生和家长积极沟通，及时解决学生学习中的问题。
3.协助班主任抓好学生考试和测试，统计成绩情况，及时反馈给班主任和学生家长。
三、协助班级管理1.协助班主任建立和维护良好的班级风气，加强班级凝聚力和团队合作精神。
2.协助班主任开展班级文化建设活动，如班级志愿者活动、班级礼仪培训等。
3.协助班主任管理班级物品和班级经费，做好物资积极利用和保管。
四、保障学生安全1.协助班主任做好班级安全工作，加强学生安全意识，关注学生安全状况，及时发现和处理安全隐患。
2.负责学生的出勤和请假管理工作，记录学生请假情况，与家长保持联系。
五、处理突发事件1.协助班主任处理突发事件，如学生意外伤害、突发疾病等，及时报告学校相关部门及家长。
2.保持与相关部门的联络，了解相关政策和要求，及时传达给班级老师和学生家长。
六、自我提升与学习1.积极参加学校组织的培训和学习，提升自身素质和专业水平。
2.关注教育教学改革的动态，学习新的教育理念和教育技术，不断更新教育教学知识，提高教育教学质量。
3.与其他班级教师和副班主任进行交流，分享经验与心得，相互学习与进步。
上述是我对副班主任工作职责的一份范文，每一份工作职责都需要根据具体学校、班级的情况进行调整和补充。
希望以上内容对您有所帮助。
副班主任的工作职责范本（2）副班主任是学校中起着重要作用的一员，他们需要承担各种责任和职责来保证班级的正常运转和学生的健康发展。
副班主任岗位职责及考核细则
副班主任岗位职责及考核细则副班主任是学校班级管理的重要角色之一，他负责协助班主任开展班级管理工作，履行一些具体的职责。
以下是副班主任的常见职责和考核细则：1. 协助班主任开展日常管理工作：包括班级纪律管理、学生考勤管理、安排班级值日、检查学生学习资料等。
2. 组织班级活动：协助班主任策划、组织和实施各种班级活动，如班级聚会、班级讲座、班级展示等。
3. 协助学生学习：与班主任一起制定学习计划，帮助学生解决学习中的问题，提供必要的辅导和指导。
4. 维护学生纪律：监督学生在校内外的行为，及时发现并解决学生不良行为，维护班级纪律和秩序。
5. 帮助解决学生问题：关心学生的发展和成长，主动倾听学生的困惑和问题，与班主任一起给予必要的帮助和指导。
6. 教育学生德育：加强学生的思想教育，引导学生从小事做起，提升学生的品德修养和道德观念。
7. 与家长沟通：与家长保持密切联系，及时传达班级信息，解答家长的疑问和关注问题。
8. 协助开展安全工作：负责班级的消防、安全等工作，组织应急演练，确保学生的安全。
对于副班主任的考核细则可包括以下方面：1. 工作责任心：是否认真履行副班主任的工作职责，对待工作是否积极负责。
2. 管理能力：是否具备良好的班级管理能力，能够有序组织班级工作并解决突发问题。
3. 学生辅导能力：是否能够有效地帮助学生解决学习和生活中的问题，有效提升学生的综合素质。
4. 协作能力：是否能够与班主任和其他老师良好合作，共同完成班级工作。
5. 与家长沟通能力：是否能够与家长进行有效沟通，及时传达班级信息，解答家长的问题和关注。
6. 纪律管理能力：是否能够严格执行学校的纪律要求，维护班级的纪律和秩序。
7. 品德和道德修养：作为学生的榜样和引导者，是否具备良好的品德素养和道德观念。
8. 安全管理能力：是否能够有效开展安全工作，确保学生的安全和健康。
以上是副班主任岗位的基本职责和考核细则，不同学校和岗位要求会有一定的差异，具体的内容和标准可以根据实际情况进行调整。
副班主任考核细则
副班主任考核细则一、背景副班主任是班级管理工作中重要的组成部分，承担着帮助班主任管理班级，组织协调班级事务等职责。
为了提高副班主任的工作能力和素质，需要制定一套科学合理的副班主任考核细则，促进其工作的有效开展。
二、考核目的1.评估副班主任的工作能力和表现，发现其存在的问题和不足。
2.提供针对性的培训和发展机会，提高副班主任的工作效率和水平。
3.促进班级管理工作的顺利进行，全面发展学生个性和能力。
三、考核内容1.班级综合管理能力包括班级纪律管理、班级活动组织、班级文件档案管理等方面的工作能力。
2.学生个体管理能力包括学生家庭情况了解、学生学习情况跟踪、学生心理疏导等方面的工作能力。
3.与班主任协同工作能力包括与班主任的工作配合、班级工作内容的分工协调、班级各项工作进展情况的及时汇报等方面的能力。
四、考核方式1.实地考察每个学期至少进行一次班级实地考察，考察内容包括班级的纪律管理、学生的学习和生活情况、班级的活动组织等方面。
考察由班主任与副班主任共同进行，通过观察、询问和记录等方式进行评估。
2.综合评价每学期结束时，班主任将对副班主任的工作进行综合评价。
评价内容包括副班主任的工作表现、工作态度、工作效果等方面，并给出具体的评分和建议。
3.自评副班主任每学期结束时，需对自己的工作进行自我评价。
评价内容包括自己在班级管理、学生个体管理和与班主任的协同工作等方面的表现、取得的成果和存在的不足等。
五、考核结果1.考核结果根据每项考核内容的加权得分计算得出，最高得分为100分。
2.根据评分结果，副班主任将被分为三个等级：合格、优秀和不合格。
3.获得合格以上等级的副班主任，将获得相应的奖励和发展机会。
不合格的副班主任将接受督导和培训，通过提高工作能力来提升自身水平。
六、考核周期副班主任的考核周期为每学期一次，即每半年进行一次考核评估。
七、考核结果运用副班主任的考核结果将用于以下方面：1.奖惩机制：合格以上等级的副班主任将获得奖励和发展机会，以激励其继续努力；不合格的副班主任将接受督导和培训，以帮助其改进工作。
2024年副班主任岗位职责及考核细则
2024年副班主任岗位职责及考核细则一、岗位概述副班主任是指在班主任的指导下，负责协助班主任开展班级管理工作的职务。
副班主任在班级管理方面发挥着重要的作用，协助班主任促进学生的全面发展和班级内的和谐氛围，是学校教育教学管理的重要组成部分。
二、岗位职责1. 协助班主任管理班级，负责组织班级日常活动，包括活动策划、组织、推动和评估。
2. 负责班级学生的行为监管，维护班级纪律和秩序，及时发现并解决学生之间的矛盾和问题。
3. 配合班主任做好家校沟通工作，与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的情况，帮助解决学生在学习和生活中遇到的问题。
4. 动员和组织班级学生开展丰富多彩的课外活动，引导学生积极参与各类社团和社会实践活动，培养学生的综合素质。
5. 监督并督促学生做好作业和学习计划，培养学生的学习能力和学习习惯。
6. 在班会和家长会上发言，与班级成员进行有效沟通，宣传学校的规章制度和校园文化。
7. 及时了解学生的心理状况，关注学生的成长和发展，进行必要的心理疏导和辅导。
8. 组织和协调班级考试、竞赛等各类活动，帮助学生提高学习成绩和竞争力。
三、考核细则1. 严格遵守学校的各项管理制度和规定，对学校安排的各项工作认真负责。
2. 班级管理绩效：每学期末根据班级的纪律情况、学生成绩、活动开展情况等进行评估。
3. 学生辅导工作绩效：每学期根据学生的学习成绩、综合素质发展等方面进行评估。
4. 活动策划与组织绩效：每学期根据组织的各类班级活动的质量和效果进行评估。
5. 家校沟通绩效：每学期根据与家长的沟通和反馈情况进行评估。
6. 心理疏导和辅导绩效：根据班级学生的心理状况了解，每学期评估一次。
7. 考核绩效结果将作为评选先进个人的重要参考依据，对优秀副班主任将给予奖励和表彰。
综上所述，副班主任是学校班级管理的关键角色之一，具有重要的职责和作用。
岗位职责包括协助班主任开展班级管理工作，组织班级日常活动，维护班级纪律和秩序，促进学生全面发展和班级和谐氛围。
副班主任岗位考核的标准和方法
副班主任岗位考核的标准和方法2023年副班主任岗位考核标准和方法随着社会的发展，教育的改革也在不断推进，迎来了更加严格的考核标准和方法。
副班主任是学校的重要组成部分，其工作的有效性对于学校的整体发展以及学生的健康成长具有至关重要的作用。
因此，在2023年的考核中，出台更加明确的标准和方法势在必行。
一、岗位职责和素质标准作为副班主任，应该具备一定的专业知识和管理能力，以及良好的教育情操和服务意识。
（一）岗位职责1、加强班级管理，保持班级纪律和秩序。
2、关注每一个学生的学习情况，及时发现问题并督促解决。
3、积极组织班级活动，提高学生的集体意识和团队精神。
4、与主班主任协作，制定班级工作计划，并认真执行。
（二）素质标准1、专业知识素质：熟悉教育教学理论和方法，了解学生心理发展规律。
2、管理能力素质：具备一定组织和管理能力，能够独立制定和执行工作计划。
3、教育情操素质：具有高尚的教育情操和人文素养，并能够做到以身作则，引导学生树立正确的人生观和价值观。
4、服务意识素质：具有一定的服务意识和服务精神，愿意为班级和学生付出更多的时间和精力。
二、考核方法（一）定量考核方法1、班级管理量化考核：每学期对班级管理情况进行定量评估，评估内容包括班级纪律和秩序、学生日常表现、考试成绩等。
2、日常工作量化考核：学期末对副班主任的日常工作进行量化考核，考核内容包括制定和完成班级工作计划、会议参与情况、学生问题解决率等。
（二）定性考核方法1、考核评价会：学期末邀请学科老师和主班主任，对副班主任进行定性考核。
考核内容包括工作流程、工作态度、工作效果和发挥作用等方面。
2、学生评价：学期末对班级学生进行匿名调查，了解副班主任在日常工作中的表现和影响。
三、评定等级制度根据以上考核方法，将副班主任岗位考核分为优秀、合格、需要改进和不合格四个等级。
具体评定标准如下：1、优秀：管理能力强，工作计划得到较好实现的，学生的纪律和秩序得到有效维护，有较高的教育情操和服务意识，所属班级在年级或者学校名次靠前。
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副班主任岗位职责及考核细则
为进一步加强学校德育工作，提高年轻教师的教育教学素质，同时也为了优化班主任的队伍结构，形成较为有效的班主任队伍后备力量培养机制，经校长室研究决定实行副班主任制度。
一、副班主任聘任的条件和方法
1、自担任教师工作以来担任班主任年限较少（未担任班主任职务）的青年教师；（担任教研组长、年级组长等一定行政职务的除外）
2、副班主任必须是任职班级的科任教师；
3、副班主任的任职由校长室和政教处统筹考虑与安排，经主管校长批准后确定；
4、副班主任在其任职过程中的工作实绩将作为其以后是否被聘任班主任一职的主要依据。
二、副班主任的基本任务
副班主任的基本工作任务是对学生进行思想道德和心理品质教育，协助班主任开展班级工作，与班主任合作并独立承担班主任的部分职责和任务。
三、副班主任的工作职责
1、参加制定班级工作计划，参加班主任会议或副班主任会议，在班主任的指导下，按班级工作计划的内容和要求开展班级工作。
2、向学生进行政治思想教育、道德和心理品质教育、培养良好的文明行为教育，每学期找学生个别谈话不少于10人次，并独立组织和主持1—2次主题班会，协助班主任组织和参加学校、年级和班级活动。
3、参与班级日常管理，协助建立和完善班级常规。
能独立主持并召开二次以上班委（或团支委）会议，指导班委会和团支部工作，侧重做好团支部的建设工作。
4、教育、指导学生参加学校规定的各项活动，活动期间应协助班主任到场参与组织、管理工作。
5、能经常到学生的宿舍区，指导学生做好宿舍内务工作，帮助学生养成良好的生活习惯。
6、主管每周的体育活动，做到有计划有组织。
7、联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生的教育工作。
随班参加家长会，并配合班主任向家长介绍本班学生情况。
8、协助班主任做好本班学生思想品德考评工作，撰写部分学生的思想品德评语。
9、努力学习有关学校德育工作和班集体建设的理论，积极实践，认真探索，每学年撰写一篇有关班级工作和学校德育工作的论文。
10、班主任出差、事假时，副班主任履行班主任职责。
四、副班主任工作的考核和奖惩
1、副班主任应有相应的班级工作情况记录，每学期由政教处、年级组根据情况记录及召开学生座谈会、班主任会议等，对副班主任工作进行考核。
2、在副班主任任职期间，对态度认真、班级工作努力、且基本能独立承担班级工作的副班主任，学校将予以表彰和奖励，在教师年度考核中给予优先考虑。
3、符合副班主任任职条件，而不愿承担副班主任工作，或基本上未履行副班主任职责的教师，除和学校考核挂钩外，原则上在以后的聘任工作中不得聘为班主任。
校长室
XX年年9月。