减数分裂 一轮复习ppt课件

一条来自父方，一条来自母方
此细胞中有无同源染色体？
有二对: A与A′; B与B′
A A’ B B’
那a与a′,b与b′,c与c′,d与d′ 分别是什么关系? a与b是什么关 系？
2、联会： 同源染色体两两配对的现象
有丝分裂中有同源染色体吗？有联会吗？
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3、四分体：联会后的每对同源染色体含有四条姐妹染
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考纲导向
知识内容
考纲要求
细胞的减数分裂
Ⅱ
动物配子的形成过程
Ⅱ
命题内容
从近3年新课标地区生物试题看，知识点主要分布在一下几 个方面：
1、有丝分裂、减Ⅰ、减Ⅱ分裂方式及图像的辨别，以物理模型 的方式考查学生是最常见的方式。 2、 减数分裂过程及与有丝分裂过程比较，一直是高考命题的 热点
3、“物质量变曲线所体现的分裂方式和物质类型的判定”题 目在各地模拟中频 出 现， 但高考题中较少出现。在07年上海 生物10出现，2010年考生需特别关注
间期
分裂期
精原染色体 初级精 前:联会、四分体 次级精
细胞复制 母细胞 中:同源染色体排 列在 母细胞
赤道板上
后:同源染色体分离 非同源染色体自由组合
2对（4条）
四
2条
分
体
次级精母细胞染色体数目与初级精母细胞相比
有减什少么了特一点半？原因是什同么源？染色体分离
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减数第二次分裂
1、减Ⅱ前期 2、减Ⅱ中期 3、减Ⅱ后期
同源染色体上的非姐妹染色单体发生互换 （基因重组）
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例题:下列有关同源染色体的叙述,正
确的是( A)
A.减数分裂中配对的染色体 B.有丝分裂中配对的染色体 C.大小形状相同的两条染色体 D.一个来自父方,一个来自母方的染色 体
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典题巩固：下列有关四分体的叙述,不正
确的是: B
A.每个四分体包含一对同源染色体的四个 染色单体 B.经过复制的同源染色体都能形成四分体 C.基因交换现象发生在四分体时期 D.四分体出现在减数第一次分裂时期
4个精细胞（染色体数:n）
变形
4个2种精子（染色体数:n） 26
四、 描绘出减数分裂过程染色体、 染色体 DNA的变化图。
DNA
染色单体
间期 减
精原细胞 2N
卵原细胞
2N
2N 0 4N 4N
数 分 裂
分裂期
第一次分裂 初级精母细胞 初级卵母细胞
前期 I 2N 4N 4N 中期 I 2N 4N 4N 后期 I 2N 4N 4N
4、结果：染色体减半
5、发生的部位： 雄性：精巢
雌性：卵巢 5
几个概念的理解
减Ⅰ前期 同源染色体联会，形成四分体。 ：
联会
四分体
什么是同源染色体？图中有哪几对？什么
是联会？什么是四分体？图中有哪几个？
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1、同源染色体
减Ⅰ中能配对的两条染色体 形状和大小一般都相同 X、Y
a a’ b b’
cc’dd’
减数第一 次分裂和 减数第二 次分裂之 间通常没 有间期， 或者间期 很短，染 色体 不再 复制
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变形
次级精母细胞 精细胞
精子
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精子的形成过程
四分体
复制
联会
同源染色 体分离
精原细胞
染色体 2n
初级精母细胞 2n
n
着丝点 分裂
次级精母细胞
变形
精细胞
精子
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2.特点:
减数第一次分裂
体细胞（染色体数:2n）
3
有丝分裂中动、植物细胞图像的判断
【理论阐释】 1、图像比较
植物细胞有丝分裂模式图
动物细胞有丝分裂模式图
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一、减数分裂的概念：
1、范围： 有性生殖的生物
2、时期：原始生殖细胞
成熟生殖细胞（精
原细胞、卵原细胞） （精子细胞、卵细胞）
说明：精(卵)原细胞的形成和增殖都靠：有丝分裂。
3、特点：染色体只复制一次，细胞连续分 裂两次 —是一种特殊的有丝分裂
有丝分裂
细胞分化
1个精原细胞（染色体数:2n）
间期：细胞体积增大、染色体复制
1个初级精母细胞（染色体数:2n）
前期：联会、四分体（非姐妹染色单体 交叉互换） 中期：同源染色体排列在赤道板上 后期：同源染色体分离（非同源染色体 自由组合）
减数第二次分裂
2个次级精母细胞（染色体数:n）
着丝点分裂，染色单体分离
初级精母细胞
精原细胞经过染色体复制（DNA分子复 制和蛋白质的合成），体积稍稍增大，成为
初级精母细胞。
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2、减Ⅰ前期
联会
四分体
同源染色体配对（联会）形成四分体
四分体中的非姐妹染色单体常常发生交叉互换
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非同源染色体自由组合后的结果
。
1
3
3 2
1
3
2
4
或者
4
2
1
4
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减数第一次分裂（减Ⅰ）
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注意：
（1）同源染色体也有大小不同的，如X染色体与Y染色体；大
小相同的染色体也不一定是同源染色体，如着丝点断裂后形成 的两条染色体称相同染色体。 （2）联会两条染色体的无论形态大小相同与否，都叫同源染色体 。同源染色体既可以是不含染色单体也可以是含染色单体的。
（3）有丝分裂过程也有同源染色体存在，但不出现同源染 色体联会现象，也没有四分体出现。
：有丝分裂、遗传基本规律、育种、生物进化等之间的整合
2、识图与绘图：
复习中可尝试对染色体、DNA、染色单体等数量变化规律曲线图、示意图等进行
图文转换的训练，以深化理解所学知识
3、与实际的结合：
相关知识与生活、生产实际的关系密切，将两者结合有助于知识的巩固和灵活
运用。如：有性生殖中变异与育种、克隆、组织培养、遗传病的诊断与预防等。
色单体，叫做四分体。
a a’ b b’
cc’dd’ A A’ B B’
1个四分体= 1 对同源染色体= 2 条染色体= 4 条染色单体 = 4 个DNA分子= 8 条脱氧核苷酸链
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c
C图中有几个四分体?H图中有没有四分体?
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四分体中的非姐妹染色单体常常发生交叉互换
a a’ b b’
c cd’ d’
2
命题角度与题型 考点的命题角度变化不大，最经常的角度是通过细胞分裂 图考查染色体、DNA、染色单体等物质或结构的行为变 化。另外，单纯文字考查减数、有丝分裂过程的异同也较 常见。
考查题型上，选择和简答都有出现。
1、知识整合：
复习方略
减数分裂常作为综合考查的背景材料或原理，需注意与其关系密切的知识点如
（4）四倍体生物的体细胞中含有四条相同的染色体，所以 进行减Ⅱ时也存在同源染色体。因此平时研究减数分裂没 有特殊说明，均以二倍体生物为研究对象
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二、精子形成的过程
精原细胞 (原始生殖细胞)
（一）场所: 睾丸
有丝分裂
体细胞
精原细胞
2N 细胞分化
2N
睾丸
15Leabharlann Baidu
减数第一次分裂
1、减Ⅰ前的间期
精原细胞