教师职业道德规范PPT
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师德师风ppt课件课件ppt
完善师德师风建设长效机制
未来应进一步完善师德师风建设长效机制，加强监督和管理，确保建设成果得到持续巩固 和提升。同时，还应积极探索适应未来发展的新模式和新路径，推动师德师风建设不断向 前发展。
05 优秀教师案例分 享
坚守教育岗位，默默奉献的老师
总结词
坚守岗位，无怨无悔
详细描述
这些老师把教育作为自己的终身事业，不论遇到什么困难和挫折，始终坚守在教育岗位上，默默奉献，无怨无悔 。他们用自己的实际行动诠释着对教育的忠诚和热爱。
Байду номын сангаас力让每个学生都能够健康成长、全面进步。
THANKS
感谢观看
师德师风建设增强了教师的责任感 和使命感，教师更加关注学生的全 面发展，积极为学生提供指导和帮 助。
师德师风建设面临的挑战
教师职业素养参差不齐
01
由于教师队伍庞大，教师职业素养参差不齐，部分教师存在师
德师风问题，需要加强培训和管理。
教育环境变化带来的挑战
02
随着社会的发展和教育环境的变化，师德师风建设面临新的挑
详细描述
教师在教学中应注重学生的品德教育，通过言传身教、案例分析等方式引导学生 树立正确的价值观和人生观，培养学生良好的品德。
为人师表
总结词
以身作则，成为学生的楷模。
详细描述
教师应具备高尚的道德品质和行为习惯，做到言行一致、以身作则，成为学生学习的楷模和表率。
终身学习
总结词
不断学习，提高自身素质和教学水平 。
战和要求，需要不断更新观念和方法。
师德师风建设的长效机制有待完善
03
师德师风建设需要建立长效机制，不断完善相关制度和管理措
施，确保建设成果得到持续巩固和提升。
未来应进一步完善师德师风建设长效机制，加强监督和管理，确保建设成果得到持续巩固 和提升。同时，还应积极探索适应未来发展的新模式和新路径，推动师德师风建设不断向 前发展。
05 优秀教师案例分 享
坚守教育岗位，默默奉献的老师
总结词
坚守岗位，无怨无悔
详细描述
这些老师把教育作为自己的终身事业，不论遇到什么困难和挫折，始终坚守在教育岗位上，默默奉献，无怨无悔 。他们用自己的实际行动诠释着对教育的忠诚和热爱。
Байду номын сангаас力让每个学生都能够健康成长、全面进步。
THANKS
感谢观看
师德师风建设增强了教师的责任感 和使命感，教师更加关注学生的全 面发展，积极为学生提供指导和帮 助。
师德师风建设面临的挑战
教师职业素养参差不齐
01
由于教师队伍庞大，教师职业素养参差不齐，部分教师存在师
德师风问题，需要加强培训和管理。
教育环境变化带来的挑战
02
随着社会的发展和教育环境的变化，师德师风建设面临新的挑
详细描述
教师在教学中应注重学生的品德教育，通过言传身教、案例分析等方式引导学生 树立正确的价值观和人生观，培养学生良好的品德。
为人师表
总结词
以身作则，成为学生的楷模。
详细描述
教师应具备高尚的道德品质和行为习惯，做到言行一致、以身作则，成为学生学习的楷模和表率。
终身学习
总结词
不断学习，提高自身素质和教学水平 。
战和要求，需要不断更新观念和方法。
师德师风建设的长效机制有待完善
03
师德师风建设需要建立长效机制，不断完善相关制度和管理措
施，确保建设成果得到持续巩固和提升。
教师职业道德之爱岗敬业(PPT31张).ppt
•
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，
人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
章教师职业道德的基本规范 节爱岗敬业
一、爱岗敬业的内涵与特点
（一）内涵
1.表述 爱岗：
就是热爱自己的工作岗位，热爱自己的本 职工作。
【认识佛教】五大科目——六度——布施（法布施） 热心，不疲不厌
梁启超对“敬业”的阐释
敬的含义：忠诚于一件事 敬业的原因：只有敬业才能把工作做到圆满 敬业的表现：尊重这份工作 敬业的方法：聚精会神地完成工作
2爱岗敬业的道德境界四种职业境界?厌教否定的?功利应超越的?热爱倡导的外在?乐教追求的本身3爱岗敬业的影响因素情感态度行为苦乐观教师新说?家长对老师说?我的宝贝还小?你要用心教他?因为你是老师?领导对老师说?学生成绩不好?你要用心提高?否则要你下岗?政府对老师说?你们先好好干?你们和公务员同工同酬?法律规定的有望很快实现?学生对老师说?读书有什么用?像你没钱没势力?我就是不学?你又不能赶我回去?专家对老师说?要改善教学方法?只有教不好书的老师?没有教不好的学生?社会对老师说?你是园丁?你是蜡烛?教师是太阳系里最光辉的职业?老师说?我被家长责问得哑口无言?我被领导恐吓得连做噩梦?我被教师法骗得有冤难伸?我被学生折磨得遍体鳞伤?我被专家羞辱得无地自容?我被社会捧上天后摔了个半死
“守”是课前认真备课，寻找传授知识的最佳方案; “守”是出满勤，干满点，给学生做好表率; “守”是认真地批改作业，绝不放过学生的一点差错 “; 守”还要放弃自己的好恶，对待学生一视同仁; “守”要收敛自己的脾性，耐心和笑脸才是教师的通行证 。总之，为了这一“摊”, 教师要起早贪黑，废寝忘食，兢兢业业，勤勤恳恳， 几十年如一日守住学生。
教师师德师风ppt课件
践行职业道德规范，树立良好形象
遵守教师职业道德规范
01
认真履行教师职责，遵守教师职业道德规范，做到爱岗敬业、
关爱学生、教书育人、为人师表。ຫໍສະໝຸດ 严于律己，廉洁从教02
自觉抵制各种不良诱惑，坚守廉洁从教的底线，做到清正廉洁
、公正公平。
尊重同事，团结协作
03
尊重同事的意见和建议，积极与同事沟通交流，团结协作，共
作为教师，应该具备高尚的道德品质和崇高的精神追求，树立正确的世界观、人生观和价 值观，以身作则，为学生树立榜样。
提高学识水平
不断学习和积累知识，提高自己的学识水平和专业素养，以更好地履行教书育人的职责。
培养良好的心理素质
具备健康、稳定的心理素质，善于调节情绪，保持平和的心态，以积极、乐观的态度面对 工作和生活。
建立定期和不定期的监督检查机制，对各级教育部门和学校落实师德师风建设政策的情况进 行督导检查。
畅通社会监督渠道，接受学生、家长和社会各界的监督和评价，及时发现问题并督促整改。
强化问责机制，对在师德师风建设工作中存在失职渎职行为的单位和个人进行严肃问责。
建立长效机制，持续推进工作
将师德师风建设纳入教育事业发展的总体规划，制定长期、中期和短期 的工作计划和目标。
同提高教育教学水平。
关注学生需求，促进全面发展
关注学生个体差异
了解每个学生的性格、兴趣、爱 好和特长等个体差异，因材施教 ，帮助学生扬长避短，实现个性
化发展。
关注学生心理健康
关注学生的心理健康状况，及时 发现和解决学生在成长过程中遇 到的心理问题，促进学生身心健
康发展。
关注学生全面发展
注重学生的德、智、体、美等多 方面的发展，通过开展丰富多彩 的活动和课程，培养学生的创新
教师职业道德规范PPT
教师职业道德规范
目 录
• 引言 • 教师职业道德规范概述 • 教师职业道德规范的核心内容 • 教师职业道德规范的意义和价值 • 教师职业道德规范的具体实践 • 教师职业道德规范面临的挑战与解决方案 • 教师职业道德规范案例研究
01 引言
主题简介
教师职业道德规范是教师在教育教学 中应遵循的行为准则和道德标准，旨 在规范教师的职业行为，提高教师的 道德素质，促进教育事业的发展。
学生成长的影响
教师作为学生成长过程中的重要引导者，其职业道德水平 直接影响到学生的道德品质、人格塑造和价值观念的形成， 对学生的全面发展具有至关重要的作用。
教育公信力的保障
教师职业道德规范是保障教育公信力的基础，只有具备高 尚职业道德的教师才能赢得社会的信任和尊重，树立教育 的良好形象。
教育质量的提升
随着社会和教育的发展，教师职业道德规范逐渐走向专业化、制度化， 各国纷纷制定相应的教师职业道德规范，以确保教师的职业行为符合社 会的期望和教育的要求。
教师职业道德规范的未来发展
随着教育改革的深入和教育理念的不断更新，教师职业道德规范也将与 时俱进，不断完善和发展，以适应时代的需求和教育的变革。
03 教师职业道德规范的核心 内容
教师通过自身的职业道德规范，向学 生传递尊重、诚信、勤奋等良好品德， 有助于培养学生的道德素养和人格魅 力。
对教育质量的影响
提高教学质量
教师遵循职业道德规范，能够更加专注于教学工作，提高教学质 量和效果，帮助学生更好地掌握知识和技能。
激发学生学习积极性
教师良好的职业道德行为能够感染和激励学生，激发学生的学习积 极性和主动性，提高学生的学习效果。
教师职业道德规范是提升教育质量的重要保障，它促使教 师不断提升自身的专业素养和教育教学能力，从而提高教 育教学的质量和效益。
目 录
• 引言 • 教师职业道德规范概述 • 教师职业道德规范的核心内容 • 教师职业道德规范的意义和价值 • 教师职业道德规范的具体实践 • 教师职业道德规范面临的挑战与解决方案 • 教师职业道德规范案例研究
01 引言
主题简介
教师职业道德规范是教师在教育教学 中应遵循的行为准则和道德标准，旨 在规范教师的职业行为，提高教师的 道德素质，促进教育事业的发展。
学生成长的影响
教师作为学生成长过程中的重要引导者，其职业道德水平 直接影响到学生的道德品质、人格塑造和价值观念的形成， 对学生的全面发展具有至关重要的作用。
教育公信力的保障
教师职业道德规范是保障教育公信力的基础，只有具备高 尚职业道德的教师才能赢得社会的信任和尊重，树立教育 的良好形象。
教育质量的提升
随着社会和教育的发展，教师职业道德规范逐渐走向专业化、制度化， 各国纷纷制定相应的教师职业道德规范，以确保教师的职业行为符合社 会的期望和教育的要求。
教师职业道德规范的未来发展
随着教育改革的深入和教育理念的不断更新，教师职业道德规范也将与 时俱进，不断完善和发展，以适应时代的需求和教育的变革。
03 教师职业道德规范的核心 内容
教师通过自身的职业道德规范，向学 生传递尊重、诚信、勤奋等良好品德， 有助于培养学生的道德素养和人格魅 力。
对教育质量的影响
提高教学质量
教师遵循职业道德规范，能够更加专注于教学工作，提高教学质 量和效果，帮助学生更好地掌握知识和技能。
激发学生学习积极性
教师良好的职业道德行为能够感染和激励学生，激发学生的学习积 极性和主动性，提高学生的学习效果。
教师职业道德规范是提升教育质量的重要保障，它促使教 师不断提升自身的专业素养和教育教学能力，从而提高教 育教学的质量和效益。
教师职业道德规范教材(PPT 46页)
业在课堂上，我要重新回到课堂中 去，而且，我要教语文。”
毕业于北京师范大学
• “当教师是最辛苦的，但也是 最光荣的，最幸福的。当你的 学生一批又一批地成为国家栋 梁之才的时候，你获得的欣慰 是任何人也理解不了的。”
• 1993年12月18日，在人民大 会堂为霍懋征举办了从教五十 年纪念大会，霍老师将自己感 受概括为六个大字：光荣、艰 巨、幸福。“做一名教师实在 是一件非常幸福的事情。”
教师职业道德规范 教材(PPT 46页)
爱岗敬业是师德修养的出发点
忠诚人民教育事业，志存高远，对 工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业 业，甘为人梯，乐于奉献。认真备 课上课，认真批改作业，认真辅导 学生。不对工作敷衍塞责。
爱岗敬业是教师对待本职工作的基本品质，是教师从思想上认识到自己职业的神圣使命，从而发自内心地热爱自己所从事的职业，并
，35年如一日，无怨无悔。如今，身教重于言教的孔祥瑞，不仅自己
成为了“蓝领专家”，而且还在天津港集团带出了一批年轻的技术能
手，他用自己的成就证明了知识型工人的价值。
二、教师在事业的奉献中成长与发展
• 1、爱岗敬业就意味着奉献。 • “教育是事业，其意义在于奉献。” • 陶行知：“捧着一颗心来，不带半根草去
什么是爱岗敬业？
爱岗敬业是教师对待本职工作的基本品 质，是教师从思想上认识到自己职业的神 圣使命，从而发自内心地热爱自己所从事 的职业，并且愿意为自己从事的职业勤勤 恳恳，任劳任怨，做出贡献。
一、敬业是教师的一种境界和使命
• 教师如何做到爱岗敬业？
• 1、培养其热爱本职工作的情感。 • 案例：杨瑞清——现代陶行知
• 案例：三个砌砖工人
2、勤恳敬业，培养责任意识。
梁启超《敬业与乐业》： 1、有业之必要： 2、敬的含义：全副精力集中于一件事。 3 敬业的原因：生活与劳动。 4 敬业的表现：讲求素质。 5 敬业的方法：专心
毕业于北京师范大学
• “当教师是最辛苦的，但也是 最光荣的，最幸福的。当你的 学生一批又一批地成为国家栋 梁之才的时候，你获得的欣慰 是任何人也理解不了的。”
• 1993年12月18日，在人民大 会堂为霍懋征举办了从教五十 年纪念大会，霍老师将自己感 受概括为六个大字：光荣、艰 巨、幸福。“做一名教师实在 是一件非常幸福的事情。”
教师职业道德规范 教材(PPT 46页)
爱岗敬业是师德修养的出发点
忠诚人民教育事业，志存高远，对 工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业 业，甘为人梯，乐于奉献。认真备 课上课，认真批改作业，认真辅导 学生。不对工作敷衍塞责。
爱岗敬业是教师对待本职工作的基本品质，是教师从思想上认识到自己职业的神圣使命，从而发自内心地热爱自己所从事的职业，并
，35年如一日，无怨无悔。如今，身教重于言教的孔祥瑞，不仅自己
成为了“蓝领专家”，而且还在天津港集团带出了一批年轻的技术能
手，他用自己的成就证明了知识型工人的价值。
二、教师在事业的奉献中成长与发展
• 1、爱岗敬业就意味着奉献。 • “教育是事业，其意义在于奉献。” • 陶行知：“捧着一颗心来，不带半根草去
什么是爱岗敬业？
爱岗敬业是教师对待本职工作的基本品 质，是教师从思想上认识到自己职业的神 圣使命，从而发自内心地热爱自己所从事 的职业，并且愿意为自己从事的职业勤勤 恳恳，任劳任怨，做出贡献。
一、敬业是教师的一种境界和使命
• 教师如何做到爱岗敬业？
• 1、培养其热爱本职工作的情感。 • 案例：杨瑞清——现代陶行知
• 案例：三个砌砖工人
2、勤恳敬业，培养责任意识。
梁启超《敬业与乐业》： 1、有业之必要： 2、敬的含义：全副精力集中于一件事。 3 敬业的原因：生活与劳动。 4 敬业的表现：讲求素质。 5 敬业的方法：专心
《中小学教师职业道德规范》解读课件PPT
遵循教育规律，不断改进教学 方法，提高教学质量。
认真备课、上课、批改作业， 不得敷衍塞责。
关注学生个体差异，因材施教 ，促进学生全面发展。
关爱学生
关爱学生：教师应关心爱护每一位学 生，尊重学生人格
关注学生身心健康，及时发现并解决 学生问题。
平等对待每一位学生，不偏袒、不歧 视。
保护学生安全，维护学生合法权益。
风尚具有引领作用。
传承优秀文化
教师遵循职业道德规范，有助于 传承和弘扬中华优秀传统文化和
社会主义核心价值观。
培养合格公民
教师遵循职业道德规范，有助于 培养具有良好道德品质和社会责 任感的学生，为社会培养合格公
民。
05
中小学教师职业道德规范 实践与案例分析
优秀教师事迹分享
优秀教师事迹
分享中小学教师中的优秀代表，他们 如何践行职业道德规范，成为学生心 中的楷模。
促进学生的健康成长
教师的言行举止对学生的成长具有重 要影响，遵循职业道德规范有助于培 养学生的道德品质和行为习惯。
职业道德规范的历史与发展
历史回顾
我国的中小学教师职业道德规范经历了多次修订和完善，逐渐形成了较为完善 的体系。最早的教师职业道德规范可以追溯到1984年。
发展趋势
随着时代的发展和社会的进步，中小学教师职业道德规范也在不断发展和完善， 未来将更加注重教师的专业素养、心理健康和师生关系等方面。
妥善处理矛盾
教师应当在出现矛盾时保持冷 静，妥善处理和化解矛盾，维
护家校关系的和谐稳定。
教师形象与言行举止
01
02
03
04
仪表整洁
教师应保持仪表整洁、得体， 穿着符合职业规范，展现出良
好的职业形象。
教师职业道德规范.ppt
第二节 当前我国中小学教师职业道 德中存在的主要问题
• 一、丧失了幸福感和自豪感（尊严的缺 失）：
• 1.原因： • （1）教育体制改革挑战教师的心理承受力 • （2）职业的特殊性决定了教师心理常常超
负荷 • （ 3）缘于传统观念和社会现实之间的冲突
2.解决方案：
• ①正确认识自己的职业价值，形成 合理的职业期望。
•
古人所说人生四大喜事：
• 他乡遇故知
• 金榜题名时
•
久旱逢甘雨
•
洞房花烛夜
苏东坡认为人生赏心乐事有十六件：
• 清溪浅水行舟；微雨竹窗夜话；暑至 临溪濯足；雨后登山看楼；柳荫堤畔 闲行；花坞樽前微笑；隔江山寺闻钟； 月下东邻吹箫；晨兴半炷茗香；午倦 一方藤枕；开瓮勿逢陶谢；接客不着 衣冠，乞得名花盛开；飞来家禽自语； 客至汲泉烹茶；抚琴听者知音！
• ②以良好的心态看待学生，关注学 生点滴进步。
• ③树立积极的人生观，赢得社会学 校家长的认同。
二、职业倦怠的潜在威胁：
• （一）关于职业倦怠 • 1.职业倦怠有特征 • 疲惫、困乏，甚至厌倦的心理，在
工作中难以提起兴致，打不起精神， 只是依仗着一种惯性来工作。
2.职业倦怠最常表现出来的症状有三种：
教师职业道德规范 （新修订）
哈密师范 魏敏
序言
“德高为师，身正为范”。 师德体现于细节之中
古希腊著名的哲学家、思想家亚 里斯多德曾言：“人的行为总是 一再的重复，因此卓越不是单一 的举动，而是习惯。”
第一节 教师职业道德的含义、基本特 征和功能
❖ 一、教师职业道德的含义：
❖ 教师职业道德是指教师在从事教育劳动过 程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范 和道德品质的总和，它是调节教师与他人、 教师与集体及社会相互关系的行为准则，是 一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。
师德师风教育-课件-(共26张PPT)精选全文
02 有些教师热衷于第二职业，不安心本职工作; 03 有的还出现享乐主义、拜金主义的错误人生观倾向，只盯着名利地位、个人得失。
9 违反师德师风的具体表现
3、行为规范不严，师表形象模糊化
01 然而有些教师为人师表意识淡薄，行为规范不严，缺乏自尊自爱精神; 02 有的教师举止不雅，言语不文明，在学生中造成不良印象; 03 还有个别教师上课观点偏激，以自己的片面认识对学生进行误导，不注意自己言论的导向性; 04 体罚学生的;在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行等现象。
11 违反师德师风的典型案例
一、内蒙古财经大学教师乌某性骚扰学生问题。
2018年9月，乌某对本校女学生进行性骚扰，2021年9月，乌某被该学生举报并查实。乌某的行为违反了 《新时代高校教师职业行为十项准则》第六项规定。根据《中国共产党纪律处分条例》《事业单位工作人 员处分暂行规定》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，给予乌某开除党籍 处分，岗位等级由三级教授降为九级科员，撤销其所获荣誉、称号，撤销其教师资格，列入教师资格限制 库。对其所在学院党政主要负责人给予诫勉谈话处理，其所在学院党政主要负责人向学校作出检讨。
22 做“四有”好老师， 当育人大先生
习近平总书记在2014年和北师大师生代表座谈时提出要做“四有”好老师
有理想 信念
有道德 情操
有扎实 学识
有仁爱 之心
做学生锤炼品格的引路人 做学生学习知识的引路人 做学生创新思维的引路人 做学生奉献祖国的引路人
23 做“四有”好老师， 当育人大先生
师德八条
师心慈：爱护学生，诲人不倦 师仪端：仪表端正，言谈文明 师风正：谦虚谨慎，团结互助 师志坚：致力教育，勇于献身
2、倡导廉洁从教、乐于奉献； 4、倡导关爱学生、循循善诱； 6、倡导严谨治学、精益求精； 8、倡导团结协作、谦虚谨慎； 10、倡导语言文明、举止大方。
9 违反师德师风的具体表现
3、行为规范不严，师表形象模糊化
01 然而有些教师为人师表意识淡薄，行为规范不严，缺乏自尊自爱精神; 02 有的教师举止不雅，言语不文明，在学生中造成不良印象; 03 还有个别教师上课观点偏激，以自己的片面认识对学生进行误导，不注意自己言论的导向性; 04 体罚学生的;在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行等现象。
11 违反师德师风的典型案例
一、内蒙古财经大学教师乌某性骚扰学生问题。
2018年9月，乌某对本校女学生进行性骚扰，2021年9月，乌某被该学生举报并查实。乌某的行为违反了 《新时代高校教师职业行为十项准则》第六项规定。根据《中国共产党纪律处分条例》《事业单位工作人 员处分暂行规定》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，给予乌某开除党籍 处分，岗位等级由三级教授降为九级科员，撤销其所获荣誉、称号，撤销其教师资格，列入教师资格限制 库。对其所在学院党政主要负责人给予诫勉谈话处理，其所在学院党政主要负责人向学校作出检讨。
22 做“四有”好老师， 当育人大先生
习近平总书记在2014年和北师大师生代表座谈时提出要做“四有”好老师
有理想 信念
有道德 情操
有扎实 学识
有仁爱 之心
做学生锤炼品格的引路人 做学生学习知识的引路人 做学生创新思维的引路人 做学生奉献祖国的引路人
23 做“四有”好老师， 当育人大先生
师德八条
师心慈：爱护学生，诲人不倦 师仪端：仪表端正，言谈文明 师风正：谦虚谨慎，团结互助 师志坚：致力教育，勇于献身
2、倡导廉洁从教、乐于奉献； 4、倡导关爱学生、循循善诱； 6、倡导严谨治学、精益求精； 8、倡导团结协作、谦虚谨慎； 10、倡导语言文明、举止大方。
师德师风学习PPT课件(2024)
27
总结本次学习内容及成果
深入学习师德师风相关理论，明确教师 的职业道德要求和行为规范。
通过案例分析，了解优秀教师的事迹， 反思自身在教育实践中的不足，提出改
感受他们的教育情怀和奉献精神。
进措施，努力提升职业素养。
2024/1/29
28
倡导全社会共同关注和支持教育事业发展
宣传尊师重教的理念，提高全社会对教育事业的认识和重视程度。
关注教师的身心健康和职业发展需求，建立健全人文关怀和心理疏导机制，为教师提供必 要的帮助和支持。
21
05
案例分析：成功塑造良好师德师风典范
2024/1/29
22
案例一：某高校教师坚守职业道德赢得尊重
01
严格遵守学术道德，拒 绝抄袭、剽窃等学术不 端行为
2024/1/29
02
认真履行教学职责，注 重课堂纪律，提高教学 质量
果。
关注学科前沿动态，不断更新自 己的知识结构和技能水平，保持
与时俱进的姿态。
10
团结协作，共同进步
尊重他人，善于倾听他人的意见和建 议，积极与他人交流合作。
在竞争中合作，在合作中竞争，实现 个人与团队的共同成长和进步。
2024/1/29
关心集体利益，积极参与集体活动， 为团队的和谐与进步贡献自己的力量 。
20
营造良好校园文化氛围
2024/1/29
建设和谐校园环境
加强校园环境建设和管理，营造整洁、优美、和谐的校园环境，为教师提供良好的工作和 生活条件。
培育健康向上的校园文化
积极开展丰富多彩的校园文化活动，如艺术节、运动会、学术讲座等，促进师生之间的交 流和互动，营造良好的校园文化氛围。
加强人文关怀和心理疏导
教师职业道德ppt课件
一、爱国守法——教师职业的基本要求 二、爱岗敬业——教师职业的本质要求 三、关爱学生——师德的灵魂 四、教书育人——教师的天职 五、为人师表——教师职业的内在要求 六、终身学习——教师专业发展的不懈动力
20
一、爱国守法（依法治教） 全面贯彻国家教育方针； 自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利； 不得有违背党和国家方针政策的言行。
视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：“教师上课就那么回事，我备好
一遍课可以用好多年！” 上学期学生评教，小李排名倒数。校长找其谈话，她还不以
为然：“我重点大学毕业生，难道还教不了初中生？”之后，他把对校长和学生评教的
不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶
28
试题连接
1.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）
A 为人师表
B 清正廉洁
C 敬业爱业
D 团结协作
答案：A
2.教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他 相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是( )
A.依法执教 B.爱岗敬业
C.热爱学生 D.严谨治学
（3）小刘老师的做法不符合教师职业道德规范中的爱国守法。爱国守法的道德规范要求 教师自觉遵守教育法律法规，依法履行教师的职责权利。而小刘老师让不认真听课的学 生罚站，这是体罚，侵犯了学生的人身尊严权，另外，她甚至不允许不守纪律的学生听 课，这侵犯了学生的受教育权。
（4）小刘老师的做法不符合教师职业道德规范中的关爱学生。关爱学生要求教师尊重学 生人格，爱护学生，平等公正对待学生，对学生要有耐心，不讽刺，挖苦，不体罚或者 变相体罚学生。而小刘老师他让学生罚站，并且不让学生听课都违背了这一职业道德的 要求。
20
一、爱国守法（依法治教） 全面贯彻国家教育方针； 自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利； 不得有违背党和国家方针政策的言行。
视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：“教师上课就那么回事，我备好
一遍课可以用好多年！” 上学期学生评教，小李排名倒数。校长找其谈话，她还不以
为然：“我重点大学毕业生，难道还教不了初中生？”之后，他把对校长和学生评教的
不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶
28
试题连接
1.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）
A 为人师表
B 清正廉洁
C 敬业爱业
D 团结协作
答案：A
2.教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他 相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是( )
A.依法执教 B.爱岗敬业
C.热爱学生 D.严谨治学
（3）小刘老师的做法不符合教师职业道德规范中的爱国守法。爱国守法的道德规范要求 教师自觉遵守教育法律法规，依法履行教师的职责权利。而小刘老师让不认真听课的学 生罚站，这是体罚，侵犯了学生的人身尊严权，另外，她甚至不允许不守纪律的学生听 课，这侵犯了学生的受教育权。
（4）小刘老师的做法不符合教师职业道德规范中的关爱学生。关爱学生要求教师尊重学 生人格，爱护学生，平等公正对待学生，对学生要有耐心，不讽刺，挖苦，不体罚或者 变相体罚学生。而小刘老师他让学生罚站，并且不让学生听课都违背了这一职业道德的 要求。
最新《中小学教师职业道德规范(修订)》ppt课件
为人师表，注重身教重于言教。教师工作的 示范性和学生所特有的向师性，使教师在学生心 目中占有非常重要的位置。教师的思想感情，处 事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言 谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象， 对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要 求政治教师言教、身教，并且做到身教重于言教 。孔子说：其身正，不令而行；其身不正，虽令 不从。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。 教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼 里，记在心里，模仿在行动上。
《诸病源候论·咳嗽候》，有五脏之咳、风 咳、寒咳、胆咳、厥阴咳等十咳之称。
17
15.12.2020
金·刘完素咳嗽论始谓： “咳谓无痰而有声， 肺气伤而不清也；嗽是无声而有痰，脾湿动 而为痰也；咳嗽谓有痰而有声，盖因伤于肺 气，动于脾湿，咳而且嗽也。”
18
15.12.2020
朱丹溪《丹溪心法》谓“上半日多嗽者， 此属胃中有火，用贝母、石膏降胃火。午后 嗽者，多属阴虚，必用四物加炒黄柏、知母 降火”，“五更嗽多者，此胃中有宿疾，至 此时流入肺经，以知母、地骨皮降肺火；黄 昏嗽多者，火浮于肺，不宜用凉药，宜用五 味子敛而降之。”
痰而有声，盖因伤于肺气而咳，动于脾湿 因咳而为嗽也。”
15科中都属 于发病率高的。
虽然病情一般较轻，但治疗却属不易。有 俗语：“病人嗽一嗽，医生眉头皱一皱。”
16
15.12.2020
【文献简介】
病名最早见于《内经》。《素问·宣明五 气》：“五气所病，……肺为咳”；《素 问·咳论》“五脏六腑，皆令人咳，非独肺 也”，五脏六腑之咳，“皆聚于胃，关于 肺”。
热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁， 不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学 生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那 些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别的性 格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热 情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们心 中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育 。
教师职业道德课件-PPT课件
三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学 生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济， 做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健 康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生， 不体罚或变相体罚学生。 四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教 育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学 生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全 面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
做爱国守法的好公民，好老师具体表现：
1、寻根溯源，把爱国主义情怀传承下去 2、身为教师，改变祖国的教育现状就是最坚定的爱国 3、严格自律，绝不做有损国家利益和形象的事 4、遵纪守法从不体罚学生做起
做爱岗敬业的模范具体应做到以下几点：
（一）甘于寂寞，乐在爱岗敬业 （二）以仁树人，以敬业完善自我
（三）廉洁自爱
教师职业道德的内容
中小学教师职业道德规范 （2019年修订） 一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护 中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国 家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履 行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政 策的言行。 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存 高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工 作高度负责，认真备课上课，认真批改作业， 认真辅导学生。不得敷衍塞责。
师德的价值定位与师德建设的 若干思考
（一）师德的内涵与特征 • 师德即教师道德的简称。指的是人们在教 育职业活动中所形成的比较稳定的道德观 念、行为规范和道德品质的总和。它是在 教育职业活动范围内，调节教师个人与他 人、与集体及社会相互关系的行为准则。 • 师德的主要特征： 1、职业道德水准高于同时代的其他职业 2、高度的跨时代性和跨文化性 3、道德内化与自律居于重要地位
2、新形势要求我们具备良好的师德
（1）面对全面建设小康社会的新形势，新任务， 面对改革开放进一步扩大，社会主义市场经济深入发 展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展的 科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求。 （2）当前深化教育改革，全面推进素质教育，全 面提高质量，不仅需要教师转变思想和观念，更新知 识结构，提高教育教学水平，更需要教师有良好的思 想素质和高尚师德。 综上所述，作为培养创新劳动者的教师，只有具备 良好的职业道德，才能顺利完成教育教学任务，才能 真正造就千千万万“四有新人”。
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爱所有的学生，并坚信他们都能成才
2020/11/23
40
HYTC
• 4、永恒性
•
• 永恒性意味着教师职业不期待“收支 平衡”，爱心的付出不因报酬的多少 而变化；因为教师对学生的付出无法 测量，教育、感化的成果很难量化。
2020/11/23
41
HYTC
• 永恒性意味着教师职业不期待“立竿见 影”，因为你所从事的是百年树人的职业， 你付出的结果如何，不是一时可以见分晓 的。
• 二、新教师职业道德：
（2008年修订）
1、爱国守法 2、爱岗敬业 3、关爱学生 4、教书育人 5、为人师表 6、终身学习
8、廉洁从教
2020/11/23
24
HYTC
教师职业道德的内容
1.爱国守法。 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。 全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履 行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。
期望、机会、鼓励
帮助成功
自主成功 尝试成功
自卑、自弃
2020/11/23
自信、自强
37
HYTC
要注意师爱的特点
• 1.职业性
• 与亲情之爱、爱情之爱不同
2020/11/23
38
HYTC
• 2.原则性
无规矩不成方圆； 按照培养目标来爱； 爱不能走到极端。
2020/11/23
39
HYTC
• 3.广博性
刑； •…
2020/11/23
21
HYTC
以上案例发生的根源何在？
2020/11/23
22
HYTC
四、现行中小学教师职业道德规范
2020/11/23
23
HYTC
新旧教师职业道德比较
• 一、旧教师职业道德
• 1、依法执教 • 2、爱岗敬业 • 3、热爱学生 • 4、严谨治学 • 5、团结协作 • 6、尊重家长 • 7、为人师表
• 父母大多不是有权有势的； • 从小受着批评长大，不是“好”学生； • 很少当过班干部； • 在家、在校、在社会上都不是强势群体。
2020/11/23
34
HYTC
如何关爱学生？
• 职业教育更需要成功教育
• 引导学生扬长补短、扬长避短地发展自己， 为即将开始的职业生涯奠定基础，以“成 功者”的心态去迎接未来。
• 永恒性意味着教师职业不期待“掌声、鲜 花”，因为这是一个平凡的职业，你的劳 动不直接创造财富，你是借助学生的劳动 成果来体现自己的社会价值的。
2020/11/23
42
HYTC
4.教书育人
实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索 创新，不断提高教育教学水平。培养学生良 好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新 精神。不违规加重学生课业负担，不以分数 作为评价学生的唯一标准。
教师是否应该服务于政治？
2020/11/23
25
HYTC
从普世价值视角 看教师职业道德的政治要求
• 哈佛：学术独立、学术中立、学术自立
与柏拉图为友，与亚里士多德为友，与真理为友
2020/11/23
26
HYTC
• 2.敬业奉献。 • 忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高
度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯， 乐于奉献。认真备课上课，认真批改作业， 认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。
16
HYTC
• 案例3 一位学生在班里丢了10元钱， 班主任气不打一处来，让全班32名学 生投票选“贼”，结果有2名学生入选。 当2名学生要求拿出证据时，老师举起 手中的选票：“这就是证据！”
2020/11/23
17
HYTC
• 案例4 去年高考，某省一所学校从外 地借来了十几名学生“替考”。这十 几名学生居然能从县招办领到了“考 生报名表”。
2020/11/23
35
HYTC
• 叶圣陶：“教的一切施为，必须不跟学生 对立才谈的上。”当你想着要“制服”孩 子和学生的时候，孩子和学生就已经是站 在你对立面的“敌人”了。如果你站在孩 子和学生的对立面，教育还没有开始，就 已经失败了
2020/11/23
36
HYTC
成L功I教N育E三A要R素：D
•
2020/11/23
20
HYTC
残忍地猥亵强暴甚至杀害学生
优秀教师竟沦为禽兽，猥亵女生 9 人强奸 3 人； • 猥琐、杀害女中学生，广东一禽兽教师被枪决； • 强奸10 余名幼女潜逃 10 年“禽兽教师”南昌落
网 • 大学教授强奸女大学生 10 余次，一审被判 3 年
徒刑； • 刑满释放犯竟当中学保卫，多次强奸女生被判死
2020/11/23
48
HYTC
• 教师只有每天都有新的东西表
现出来，才能受到他们的爱戴。
如果你想成为受学生爱戴的老
师，那你就要努力做到使你的
学生不断地在你的身上有所发
现。如果你过了几年还是依然
故我，如果逝去的一天没有给
你增加任何新的财富，那你就
可能成为一个令人生厌甚至憎
恶的人。”
——瓦·阿·苏霍姆
2020/11/23
52
HYTC
• 1975 年，联合国教科文组织又提出了《关 于教师作用的变化及其对教学专业的职前 教育、在职教育的影响的建议》，其中也 对教师提出了伦理方面的要求：教师要成 为发展学生的能力、兴趣的教育者和顾问； 教师要同社区的其它教育团体协作，使青 少年为参与社会生活、家庭生活、生产等 做好准备；教师要对学生和家长提供辅导 和咨询；教师要参与学生课外活动的组织。
2020/11/23
51
HYTC
• 1 ．教师不得以种族、肤色、性别、宗教、政治见解、民族、 社会成分或经济状况为理由，以任何形式歧视学生；
2 ．教师要为每一个学生提供可能的、最充分的受教育机 会，应适当注意对教育活动有特殊要求的儿童；
3 ．教师应具有必要的德、智、体的品质，并且具有必要 的专业知识和技能；
28
HYTC
智商的正态分布图
2020/11/23
29
HYTC
2020/11/23
30
HYTC
多元智能理论表明
• 8个智能在一组起作用。 不能说哪个智能更重要。 都是解决职业中难题的 能力。
• 三百六十行，每一行都 需要它自己的状元。
调整人才观：
• 从不成才中挖掘成才。 人人有才，人无全才； 扬长避短，个个成才。
2020/11/23
14
HYTC
师德之殇
• 案例1 某班主任将一位调皮学生送到学校 政教处，结果他的双手被手铐铐在了办公 室窗户的铁栏上。
2020/11/23
15
HYTC
• 案例2 某校一位学生期中物理考试成绩12 分，让学生自评时，该生给自己打了99分， 于是 老师在卷面上批示：“你去死！”
2020/11/23
林斯基
2020/11/23
49
HYTC
五
• 从国际视野看教师职业道德规范
2020/11/23
50
HYTC
（一）国际组织提出的教师职业道德规范
• 1966 年 10 月，联合国教科文组织通过了《关 于教师地位的建议书》，其中提出的师德理想是： “应以人类个性的全面发展，以集体精神的、道 德的、社会的、文化的和经济的进步，以及以对 人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫为目标，将 最主要的注意力集中于教育对于和平以及对于各 民族、种族或宗教集团间的了解、宽容和友谊所 作的贡献上。”而制定师德规范的指导原则是： “将对学生的教育损失减少到最低限度”。《建 议书》中提出的具体师德规范如下：
如何做到为人师表？
2020/11/23
45
HYTC
学高为师，身正为范！
2020/11/23
46
HYTC
• 6.终身学习
• 崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓 宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研 业务，勇于探索创新，不断提高专业素 养和教育教学水平。
2020/11/23
47
HYTC
• 如果教师过着贫乏的精神生活，而又企图 把自己的友谊强加给学生（特别是少年）， 那么他很快就会发现，学生并没有成为自 己的朋友，反而老在跟他捣乱。怀着空虚 的心灵去接近学生是危险的。教师如果不 能在精神上具备很大的优势，学生（尤其 是少年）就会企图跟他建立一种狎昵的关 系。
2020/11/23
18
HYTC
• 案例5 某市一位教师，退休前还是市 优秀教师，退休后竟伙同家人干起了骗 钱的勾当，案发时已达百万之巨。
2020/11/23
19
HYTC
采用恶劣手段体罚学生
• 学生死在班主任拳下…… • 老师持刀吓学生：再提上厕所就割你舌头； • 江西一中学老师用手铐铐学生事件引起强烈反响 • 湖南浏阳一中学：学生考场几声笑老师拳脚到； • 错一个字打一尺子，湖南株洲小学生被打肿脸 ； • 9 岁学生上课讲话 ，被老师用胶带封住嘴巴； • 只因学生给班级丢脸，恶教师逼迫学生刀刮脸； • 因背课文罚站两节课，陕西一女生精神失常；
4
二、师德的困境
2020/11/23
5
HYTC
1.培养目标不明确 .
A.社会主义合格建设者和可靠接班人 B.您心目中的目标？
2020/11/23
6
HYTC
C.分清：政府目标、 国家目标、 社会目标
2020/11/23
7
HYTC
2.道德规范不全面 .
A.没有系统的价值观体系：
• 没有过去 • 没有未来 • 没有自我 • 没有他人
-----韩愈
2020/11/23
13
HYTC
• 您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的 教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
2020/11/23
40
HYTC
• 4、永恒性
•
• 永恒性意味着教师职业不期待“收支 平衡”，爱心的付出不因报酬的多少 而变化；因为教师对学生的付出无法 测量，教育、感化的成果很难量化。
2020/11/23
41
HYTC
• 永恒性意味着教师职业不期待“立竿见 影”，因为你所从事的是百年树人的职业， 你付出的结果如何，不是一时可以见分晓 的。
• 二、新教师职业道德：
（2008年修订）
1、爱国守法 2、爱岗敬业 3、关爱学生 4、教书育人 5、为人师表 6、终身学习
8、廉洁从教
2020/11/23
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教师职业道德的内容
1.爱国守法。 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。 全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履 行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。
期望、机会、鼓励
帮助成功
自主成功 尝试成功
自卑、自弃
2020/11/23
自信、自强
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要注意师爱的特点
• 1.职业性
• 与亲情之爱、爱情之爱不同
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• 2.原则性
无规矩不成方圆； 按照培养目标来爱； 爱不能走到极端。
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• 3.广博性
刑； •…
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以上案例发生的根源何在？
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四、现行中小学教师职业道德规范
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新旧教师职业道德比较
• 一、旧教师职业道德
• 1、依法执教 • 2、爱岗敬业 • 3、热爱学生 • 4、严谨治学 • 5、团结协作 • 6、尊重家长 • 7、为人师表
• 父母大多不是有权有势的； • 从小受着批评长大，不是“好”学生； • 很少当过班干部； • 在家、在校、在社会上都不是强势群体。
2020/11/23
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如何关爱学生？
• 职业教育更需要成功教育
• 引导学生扬长补短、扬长避短地发展自己， 为即将开始的职业生涯奠定基础，以“成 功者”的心态去迎接未来。
• 永恒性意味着教师职业不期待“掌声、鲜 花”，因为这是一个平凡的职业，你的劳 动不直接创造财富，你是借助学生的劳动 成果来体现自己的社会价值的。
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4.教书育人
实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索 创新，不断提高教育教学水平。培养学生良 好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新 精神。不违规加重学生课业负担，不以分数 作为评价学生的唯一标准。
教师是否应该服务于政治？
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从普世价值视角 看教师职业道德的政治要求
• 哈佛：学术独立、学术中立、学术自立
与柏拉图为友，与亚里士多德为友，与真理为友
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• 2.敬业奉献。 • 忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高
度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯， 乐于奉献。认真备课上课，认真批改作业， 认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。
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• 案例3 一位学生在班里丢了10元钱， 班主任气不打一处来，让全班32名学 生投票选“贼”，结果有2名学生入选。 当2名学生要求拿出证据时，老师举起 手中的选票：“这就是证据！”
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• 案例4 去年高考，某省一所学校从外 地借来了十几名学生“替考”。这十 几名学生居然能从县招办领到了“考 生报名表”。
2020/11/23
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• 叶圣陶：“教的一切施为，必须不跟学生 对立才谈的上。”当你想着要“制服”孩 子和学生的时候，孩子和学生就已经是站 在你对立面的“敌人”了。如果你站在孩 子和学生的对立面，教育还没有开始，就 已经失败了
2020/11/23
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成L功I教N育E三A要R素：D
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残忍地猥亵强暴甚至杀害学生
优秀教师竟沦为禽兽，猥亵女生 9 人强奸 3 人； • 猥琐、杀害女中学生，广东一禽兽教师被枪决； • 强奸10 余名幼女潜逃 10 年“禽兽教师”南昌落
网 • 大学教授强奸女大学生 10 余次，一审被判 3 年
徒刑； • 刑满释放犯竟当中学保卫，多次强奸女生被判死
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• 教师只有每天都有新的东西表
现出来，才能受到他们的爱戴。
如果你想成为受学生爱戴的老
师，那你就要努力做到使你的
学生不断地在你的身上有所发
现。如果你过了几年还是依然
故我，如果逝去的一天没有给
你增加任何新的财富，那你就
可能成为一个令人生厌甚至憎
恶的人。”
——瓦·阿·苏霍姆
2020/11/23
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• 1975 年，联合国教科文组织又提出了《关 于教师作用的变化及其对教学专业的职前 教育、在职教育的影响的建议》，其中也 对教师提出了伦理方面的要求：教师要成 为发展学生的能力、兴趣的教育者和顾问； 教师要同社区的其它教育团体协作，使青 少年为参与社会生活、家庭生活、生产等 做好准备；教师要对学生和家长提供辅导 和咨询；教师要参与学生课外活动的组织。
2020/11/23
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• 1 ．教师不得以种族、肤色、性别、宗教、政治见解、民族、 社会成分或经济状况为理由，以任何形式歧视学生；
2 ．教师要为每一个学生提供可能的、最充分的受教育机 会，应适当注意对教育活动有特殊要求的儿童；
3 ．教师应具有必要的德、智、体的品质，并且具有必要 的专业知识和技能；
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智商的正态分布图
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多元智能理论表明
• 8个智能在一组起作用。 不能说哪个智能更重要。 都是解决职业中难题的 能力。
• 三百六十行，每一行都 需要它自己的状元。
调整人才观：
• 从不成才中挖掘成才。 人人有才，人无全才； 扬长避短，个个成才。
2020/11/23
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师德之殇
• 案例1 某班主任将一位调皮学生送到学校 政教处，结果他的双手被手铐铐在了办公 室窗户的铁栏上。
2020/11/23
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• 案例2 某校一位学生期中物理考试成绩12 分，让学生自评时，该生给自己打了99分， 于是 老师在卷面上批示：“你去死！”
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林斯基
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五
• 从国际视野看教师职业道德规范
2020/11/23
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（一）国际组织提出的教师职业道德规范
• 1966 年 10 月，联合国教科文组织通过了《关 于教师地位的建议书》，其中提出的师德理想是： “应以人类个性的全面发展，以集体精神的、道 德的、社会的、文化的和经济的进步，以及以对 人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫为目标，将 最主要的注意力集中于教育对于和平以及对于各 民族、种族或宗教集团间的了解、宽容和友谊所 作的贡献上。”而制定师德规范的指导原则是： “将对学生的教育损失减少到最低限度”。《建 议书》中提出的具体师德规范如下：
如何做到为人师表？
2020/11/23
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学高为师，身正为范！
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• 6.终身学习
• 崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓 宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研 业务，勇于探索创新，不断提高专业素 养和教育教学水平。
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• 如果教师过着贫乏的精神生活，而又企图 把自己的友谊强加给学生（特别是少年）， 那么他很快就会发现，学生并没有成为自 己的朋友，反而老在跟他捣乱。怀着空虚 的心灵去接近学生是危险的。教师如果不 能在精神上具备很大的优势，学生（尤其 是少年）就会企图跟他建立一种狎昵的关 系。
2020/11/23
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• 案例5 某市一位教师，退休前还是市 优秀教师，退休后竟伙同家人干起了骗 钱的勾当，案发时已达百万之巨。
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HYTC
采用恶劣手段体罚学生
• 学生死在班主任拳下…… • 老师持刀吓学生：再提上厕所就割你舌头； • 江西一中学老师用手铐铐学生事件引起强烈反响 • 湖南浏阳一中学：学生考场几声笑老师拳脚到； • 错一个字打一尺子，湖南株洲小学生被打肿脸 ； • 9 岁学生上课讲话 ，被老师用胶带封住嘴巴； • 只因学生给班级丢脸，恶教师逼迫学生刀刮脸； • 因背课文罚站两节课，陕西一女生精神失常；
4
二、师德的困境
2020/11/23
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1.培养目标不明确 .
A.社会主义合格建设者和可靠接班人 B.您心目中的目标？
2020/11/23
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C.分清：政府目标、 国家目标、 社会目标
2020/11/23
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2.道德规范不全面 .
A.没有系统的价值观体系：
• 没有过去 • 没有未来 • 没有自我 • 没有他人
-----韩愈
2020/11/23
13
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• 您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的 教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。