教师职业道德规范PPT
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•
2020/11/23
20
HYTC
残忍地猥亵强暴甚至杀害学生
优秀教师竟沦为禽兽，猥亵女生 9 人强奸 3 人； • 猥琐、杀害女中学生，广东一禽兽教师被枪决； • 强奸10 余名幼女潜逃 10 年“禽兽教师”南昌落
网 • 大学教授强奸女大学生 10 余次，一审被判 3 年
徒刑； • 刑满释放犯竟当中学保卫，多次强奸女生被判死
责任何在？出路何在？
2020/11/23
8
HYTC
B.没有具体的规则
»区分：师德理想 师德原则 师德规则
2020/11/23
9
HYTC
3.身份认同不强烈
A.教师是否要成为道德家？ B.教师道德水准应该高出其他职业多少？
2020/11/23
10
HYTC
C 教师有责任以最高道德标准要求自己
2020/11/23
28
HYTC
智商的正态分布图
2020/11/23
29
HYTC
2020/11/23
30
HYTC
多元智能理论表明
• 8个智能在一组起作用。 不能说哪个智能更重要。 都是解决职业中难题的 能力。
• 三百六十行，每一行都 需要它自己的状元。
调整人才观：
• 从不成才中挖掘成才。 人人有才，人无全才； 扬长避短，个个成才。
• 父母大多不是有权有势的； • 从小受着批评长大，不是“好”学生； • 很少当过班干部； • 在家、在校、在社会上都不是强势群体。
2020/11/23
34
HYTC
如何关爱学生？
• 职业教育更需要成功教育
• 引导学生扬长补短、扬长避短地发展自己， 为即将开始的职业生涯奠定基础，以“成 功者”的心态去迎接未来。
期望、机会、鼓励
帮助成功
自主成功 尝试成功
自卑、自弃
2020/11/23
自信、自强
37
HYTC
要注意师爱的特点
• 1.职业性
• 与亲情之爱、爱情之爱不同
2020/11/23
38
HYTC
• 2.原则性
无规矩不成方圆； 按照培养目标来爱； 爱不能走到极端。
2020/11/23
39
HYTC
• 3.广博性
如何做到为人师表？
2020/11/23
45
HYTC
学高为师，身正为范！
2020/11/23
46
HYTC
• 6.终身学习
• 崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓 宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研 业务，勇于探索创新，不断提高专业素 养和教育教学水平。
2020/11/23
47
HYTC
• 如果教师过着贫乏的精神生活，而又企图 把自己的友谊强加给学生（特别是少年）， 那么他很快就会发现，学生并没有成为自 己的朋友，反而老在跟他捣乱。怀着空虚 的心灵去接近学生是危险的。教师如果不 能在精神上具备很大的优势，学生（尤其 是少年）就会企图跟他建立一种狎昵的关 系。
2020/11/23
52
HYTC
• 1975 年，联合国教科文组织又提出了《关 于教师作用的变化及其对教学专业的职前 教育、在职教育的影响的建议》，其中也 对教师提出了伦理方面的要求：教师要成 为发展学生的能力、兴趣的教育者和顾问； 教师要同社区的其它教育团体协作，使青 少年为参与社会生活、家庭生活、生产等 做好准备；教师要对学生和家长提供辅导 和咨询；教师要参与学生课外活动的组织。
刑； •…
2020/11/23
21
HYTC
以上案例发生的根源何在？
2020/11/23
22
HYTC
四、现行中小学教师职业道德规范
2020/11/23
23
HYTC
新旧教师职业道德比较
• 一、旧教师职业道德
• 1、依法执教 • 2、爱岗敬业 • 3、热爱学生 • 4、严谨治学 • 5、团结协作 • 6、尊重wenku.baidu.com长 • 7、为人师表
爱所有的学生，并坚信他们都能成才
2020/11/23
40
HYTC
• 4、永恒性
•
• 永恒性意味着教师职业不期待“收支 平衡”，爱心的付出不因报酬的多少 而变化；因为教师对学生的付出无法 测量，教育、感化的成果很难量化。
2020/11/23
41
HYTC
• 永恒性意味着教师职业不期待“立竿见 影”，因为你所从事的是百年树人的职业， 你付出的结果如何，不是一时可以见分晓 的。
2020/11/23
14
HYTC
师德之殇
• 案例1 某班主任将一位调皮学生送到学校 政教处，结果他的双手被手铐铐在了办公 室窗户的铁栏上。
2020/11/23
15
HYTC
• 案例2 某校一位学生期中物理考试成绩12 分，让学生自评时，该生给自己打了99分， 于是 老师在卷面上批示：“你去死！”
2020/11/23
11
HYTC
三、教师职业道德现状
2020/11/23
12
HYTC
师德之美
• 太阳底下最光辉的职业 • 十年树木 百年树人 • 古之圣王，未有不尊师者也。-----吕不韦 • 教师是人类的灵魂工程师。 -----斯大林 • 一日为师，终身为父。----关汉卿 • 古之学者必严其师，师严然后道尊。-----欧阳修 • 无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
• 永恒性意味着教师职业不期待“掌声、鲜 花”，因为这是一个平凡的职业，你的劳 动不直接创造财富，你是借助学生的劳动 成果来体现自己的社会价值的。
2020/11/23
42
HYTC
4.教书育人
实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索 创新，不断提高教育教学水平。培养学生良 好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新 精神。不违规加重学生课业负担，不以分数 作为评价学生的唯一标准。
16
HYTC
• 案例3 一位学生在班里丢了10元钱， 班主任气不打一处来，让全班32名学 生投票选“贼”，结果有2名学生入选。 当2名学生要求拿出证据时，老师举起 手中的选票：“这就是证据！”
2020/11/23
17
HYTC
• 案例4 去年高考，某省一所学校从外 地借来了十几名学生“替考”。这十 几名学生居然能从县招办领到了“考 生报名表”。
育人是谁的责任？包括哪些内容？
2020/11/23
43
HYTC
道德教育的不同境界
无私奉献
助人为乐
不妨碍别人
2020/11/23
44
HYTC
• 5.为人师表。
• 知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整 洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。 谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长， 认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待 家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不 利用职责之便谋取私利。
4
二、师德的困境
2020/11/23
5
HYTC
1.培养目标不明确 .
A.社会主义合格建设者和可靠接班人 B.您心目中的目标？
2020/11/23
6
HYTC
C.分清：政府目标、 国家目标、 社会目标
2020/11/23
7
HYTC
2.道德规范不全面 .
A.没有系统的价值观体系：
• 没有过去 • 没有未来 • 没有自我 • 没有他人
2020/11/23
31
HYTC
关爱学生需要注意的规律
• 反复成功的孩子会越来越好， • 反复失败的孩子会越来越差。
2020/11/23
32
HYTC
• 当体验较多的是成功的时候，孩子的自我 概念，自我约束就比较强，自信力就比较 强，并由此化为一种健康的人格。
2020/11/23
33
HYTC
中高职学生特点
2020/11/23
48
HYTC
• 教师只有每天都有新的东西表
现出来，才能受到他们的爱戴。
如果你想成为受学生爱戴的老
师，那你就要努力做到使你的
学生不断地在你的身上有所发
现。如果你过了几年还是依然
故我，如果逝去的一天没有给
你增加任何新的财富，那你就
可能成为一个令人生厌甚至憎
恶的人。”
——瓦·阿·苏霍姆
教师是否应该服务于政治？
2020/11/23
25
HYTC
从普世价值视角 看教师职业道德的政治要求
• 哈佛：学术独立、学术中立、学术自立
与柏拉图为友，与亚里士多德为友，与真理为友
2020/11/23
26
HYTC
• 2.敬业奉献。 • 忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高
度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯， 乐于奉献。认真备课上课，认真批改作业， 认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。
林斯基
2020/11/23
49
HYTC
五
• 从国际视野看教师职业道德规范
2020/11/23
50
HYTC
（一）国际组织提出的教师职业道德规范
• 1966 年 10 月，联合国教科文组织通过了《关 于教师地位的建议书》，其中提出的师德理想是： “应以人类个性的全面发展，以集体精神的、道 德的、社会的、文化的和经济的进步，以及以对 人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫为目标，将 最主要的注意力集中于教育对于和平以及对于各 民族、种族或宗教集团间的了解、宽容和友谊所 作的贡献上。”而制定师德规范的指导原则是： “将对学生的教育损失减少到最低限度”。《建 议书》中提出的具体师德规范如下：
4 ．教师要尽一切可能与家长密切合作，但也不能在教师 专业职责等方面受到家长不公正和不应有的干涉；
5 ．教师要积极参加社会和公共生活； 6 ．为了学生、教育工作和全社会的利益，教师要力求与 各行政主管部门充分合作；
7 ．教师应参加课程、教学方法和教学设备的改进工作； 8 ．教师要公正地评定学生的学业成绩； 9 ．教师应避免学生发生事故意外。
2020/11/23
18
HYTC
• 案例5 某市一位教师，退休前还是市 优秀教师，退休后竟伙同家人干起了骗 钱的勾当，案发时已达百万之巨。
2020/11/23
19
HYTC
采用恶劣手段体罚学生
• 学生死在班主任拳下…… • 老师持刀吓学生：再提上厕所就割你舌头； • 江西一中学老师用手铐铐学生事件引起强烈反响 • 湖南浏阳一中学：学生考场几声笑老师拳脚到； • 错一个字打一尺子，湖南株洲小学生被打肿脸 ； • 9 岁学生上课讲话 ，被老师用胶带封住嘴巴； • 只因学生给班级丢脸，恶教师逼迫学生刀刮脸； • 因背课文罚站两节课，陕西一女生精神失常；
为何强调奉献？
2020/11/23
27
HYTC
• 3.关爱学生。 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公
正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益 友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学 生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视 学生，不体罚或变相体罚学生。
我们应该具有什么样的学生观？
2020/11/23
教师职业道德的解构与重建 ——基于普世价值的思考
***
1
一、师德的含义
2
道德
• 一种社会意识形态，是人们共同生 活及其行为的准则与规范。
• 道德往往代表着社会的正面价值取 向，起判断行为正当与否的作用
3
教师职业道德
• 教师职业道德，简称师德。是教师在从事教育劳 动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。 它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么 样的思想，感情，态度和作风去接待人接物，处 理问题，做好工作，为社会尽职尽责。他是教师 行业的特殊道德要求，是调整教师与教师，教师 与学生，教师与学校领导，教师与学生家长以及 教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社 会道德在教师职业中的特殊体现。
-----韩愈
2020/11/23
13
HYTC
• 您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的 教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
• 您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您 的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
• 一位好老师，胜过万卷书。
• 老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就 是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的 脊梁。
• 二、新教师职业道德：
（2008年修订）
1、爱国守法 2、爱岗敬业 3、关爱学生 4、教书育人 5、为人师表 6、终身学习
8、廉洁从教
2020/11/23
24
HYTC
教师职业道德的内容
1.爱国守法。 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。 全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履 行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。
2020/11/23
35
HYTC
• 叶圣陶：“教的一切施为，必须不跟学生 对立才谈的上。”当你想着要“制服”孩 子和学生的时候，孩子和学生就已经是站 在你对立面的“敌人”了。如果你站在孩 子和学生的对立面，教育还没有开始，就 已经失败了
2020/11/23
36
HYTC
成L功I教N育E三A要R素：D
2020/11/23
51
HYTC
• 1 ．教师不得以种族、肤色、性别、宗教、政治见解、民族、 社会成分或经济状况为理由，以任何形式歧视学生；
2 ．教师要为每一个学生提供可能的、最充分的受教育机 会，应适当注意对教育活动有特殊要求的儿童；
3 ．教师应具有必要的德、智、体的品质，并且具有必要 的专业知识和技能；
2020/11/23
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HYTC
残忍地猥亵强暴甚至杀害学生
优秀教师竟沦为禽兽，猥亵女生 9 人强奸 3 人； • 猥琐、杀害女中学生，广东一禽兽教师被枪决； • 强奸10 余名幼女潜逃 10 年“禽兽教师”南昌落
网 • 大学教授强奸女大学生 10 余次，一审被判 3 年
徒刑； • 刑满释放犯竟当中学保卫，多次强奸女生被判死
责任何在？出路何在？
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B.没有具体的规则
»区分：师德理想 师德原则 师德规则
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3.身份认同不强烈
A.教师是否要成为道德家？ B.教师道德水准应该高出其他职业多少？
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C 教师有责任以最高道德标准要求自己
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智商的正态分布图
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多元智能理论表明
• 8个智能在一组起作用。 不能说哪个智能更重要。 都是解决职业中难题的 能力。
• 三百六十行，每一行都 需要它自己的状元。
调整人才观：
• 从不成才中挖掘成才。 人人有才，人无全才； 扬长避短，个个成才。
• 父母大多不是有权有势的； • 从小受着批评长大，不是“好”学生； • 很少当过班干部； • 在家、在校、在社会上都不是强势群体。
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如何关爱学生？
• 职业教育更需要成功教育
• 引导学生扬长补短、扬长避短地发展自己， 为即将开始的职业生涯奠定基础，以“成 功者”的心态去迎接未来。
期望、机会、鼓励
帮助成功
自主成功 尝试成功
自卑、自弃
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自信、自强
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要注意师爱的特点
• 1.职业性
• 与亲情之爱、爱情之爱不同
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• 2.原则性
无规矩不成方圆； 按照培养目标来爱； 爱不能走到极端。
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• 3.广博性
如何做到为人师表？
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学高为师，身正为范！
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• 6.终身学习
• 崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓 宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研 业务，勇于探索创新，不断提高专业素 养和教育教学水平。
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• 如果教师过着贫乏的精神生活，而又企图 把自己的友谊强加给学生（特别是少年）， 那么他很快就会发现，学生并没有成为自 己的朋友，反而老在跟他捣乱。怀着空虚 的心灵去接近学生是危险的。教师如果不 能在精神上具备很大的优势，学生（尤其 是少年）就会企图跟他建立一种狎昵的关 系。
2020/11/23
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• 1975 年，联合国教科文组织又提出了《关 于教师作用的变化及其对教学专业的职前 教育、在职教育的影响的建议》，其中也 对教师提出了伦理方面的要求：教师要成 为发展学生的能力、兴趣的教育者和顾问； 教师要同社区的其它教育团体协作，使青 少年为参与社会生活、家庭生活、生产等 做好准备；教师要对学生和家长提供辅导 和咨询；教师要参与学生课外活动的组织。
刑； •…
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以上案例发生的根源何在？
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四、现行中小学教师职业道德规范
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新旧教师职业道德比较
• 一、旧教师职业道德
• 1、依法执教 • 2、爱岗敬业 • 3、热爱学生 • 4、严谨治学 • 5、团结协作 • 6、尊重wenku.baidu.com长 • 7、为人师表
爱所有的学生，并坚信他们都能成才
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• 4、永恒性
•
• 永恒性意味着教师职业不期待“收支 平衡”，爱心的付出不因报酬的多少 而变化；因为教师对学生的付出无法 测量，教育、感化的成果很难量化。
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• 永恒性意味着教师职业不期待“立竿见 影”，因为你所从事的是百年树人的职业， 你付出的结果如何，不是一时可以见分晓 的。
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师德之殇
• 案例1 某班主任将一位调皮学生送到学校 政教处，结果他的双手被手铐铐在了办公 室窗户的铁栏上。
2020/11/23
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• 案例2 某校一位学生期中物理考试成绩12 分，让学生自评时，该生给自己打了99分， 于是 老师在卷面上批示：“你去死！”
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三、教师职业道德现状
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师德之美
• 太阳底下最光辉的职业 • 十年树木 百年树人 • 古之圣王，未有不尊师者也。-----吕不韦 • 教师是人类的灵魂工程师。 -----斯大林 • 一日为师，终身为父。----关汉卿 • 古之学者必严其师，师严然后道尊。-----欧阳修 • 无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
• 永恒性意味着教师职业不期待“掌声、鲜 花”，因为这是一个平凡的职业，你的劳 动不直接创造财富，你是借助学生的劳动 成果来体现自己的社会价值的。
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4.教书育人
实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索 创新，不断提高教育教学水平。培养学生良 好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新 精神。不违规加重学生课业负担，不以分数 作为评价学生的唯一标准。
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HYTC
• 案例3 一位学生在班里丢了10元钱， 班主任气不打一处来，让全班32名学 生投票选“贼”，结果有2名学生入选。 当2名学生要求拿出证据时，老师举起 手中的选票：“这就是证据！”
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HYTC
• 案例4 去年高考，某省一所学校从外 地借来了十几名学生“替考”。这十 几名学生居然能从县招办领到了“考 生报名表”。
育人是谁的责任？包括哪些内容？
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HYTC
道德教育的不同境界
无私奉献
助人为乐
不妨碍别人
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HYTC
• 5.为人师表。
• 知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整 洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。 谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长， 认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待 家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不 利用职责之便谋取私利。
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二、师德的困境
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1.培养目标不明确 .
A.社会主义合格建设者和可靠接班人 B.您心目中的目标？
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C.分清：政府目标、 国家目标、 社会目标
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2.道德规范不全面 .
A.没有系统的价值观体系：
• 没有过去 • 没有未来 • 没有自我 • 没有他人
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关爱学生需要注意的规律
• 反复成功的孩子会越来越好， • 反复失败的孩子会越来越差。
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• 当体验较多的是成功的时候，孩子的自我 概念，自我约束就比较强，自信力就比较 强，并由此化为一种健康的人格。
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中高职学生特点
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HYTC
• 教师只有每天都有新的东西表
现出来，才能受到他们的爱戴。
如果你想成为受学生爱戴的老
师，那你就要努力做到使你的
学生不断地在你的身上有所发
现。如果你过了几年还是依然
故我，如果逝去的一天没有给
你增加任何新的财富，那你就
可能成为一个令人生厌甚至憎
恶的人。”
——瓦·阿·苏霍姆
教师是否应该服务于政治？
2020/11/23
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HYTC
从普世价值视角 看教师职业道德的政治要求
• 哈佛：学术独立、学术中立、学术自立
与柏拉图为友，与亚里士多德为友，与真理为友
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HYTC
• 2.敬业奉献。 • 忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高
度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯， 乐于奉献。认真备课上课，认真批改作业， 认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。
林斯基
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五
• 从国际视野看教师职业道德规范
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（一）国际组织提出的教师职业道德规范
• 1966 年 10 月，联合国教科文组织通过了《关 于教师地位的建议书》，其中提出的师德理想是： “应以人类个性的全面发展，以集体精神的、道 德的、社会的、文化的和经济的进步，以及以对 人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫为目标，将 最主要的注意力集中于教育对于和平以及对于各 民族、种族或宗教集团间的了解、宽容和友谊所 作的贡献上。”而制定师德规范的指导原则是： “将对学生的教育损失减少到最低限度”。《建 议书》中提出的具体师德规范如下：
4 ．教师要尽一切可能与家长密切合作，但也不能在教师 专业职责等方面受到家长不公正和不应有的干涉；
5 ．教师要积极参加社会和公共生活； 6 ．为了学生、教育工作和全社会的利益，教师要力求与 各行政主管部门充分合作；
7 ．教师应参加课程、教学方法和教学设备的改进工作； 8 ．教师要公正地评定学生的学业成绩； 9 ．教师应避免学生发生事故意外。
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• 案例5 某市一位教师，退休前还是市 优秀教师，退休后竟伙同家人干起了骗 钱的勾当，案发时已达百万之巨。
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采用恶劣手段体罚学生
• 学生死在班主任拳下…… • 老师持刀吓学生：再提上厕所就割你舌头； • 江西一中学老师用手铐铐学生事件引起强烈反响 • 湖南浏阳一中学：学生考场几声笑老师拳脚到； • 错一个字打一尺子，湖南株洲小学生被打肿脸 ； • 9 岁学生上课讲话 ，被老师用胶带封住嘴巴； • 只因学生给班级丢脸，恶教师逼迫学生刀刮脸； • 因背课文罚站两节课，陕西一女生精神失常；
为何强调奉献？
2020/11/23
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HYTC
• 3.关爱学生。 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公
正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益 友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学 生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视 学生，不体罚或变相体罚学生。
我们应该具有什么样的学生观？
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教师职业道德的解构与重建 ——基于普世价值的思考
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一、师德的含义
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道德
• 一种社会意识形态，是人们共同生 活及其行为的准则与规范。
• 道德往往代表着社会的正面价值取 向，起判断行为正当与否的作用
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教师职业道德
• 教师职业道德，简称师德。是教师在从事教育劳 动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。 它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么 样的思想，感情，态度和作风去接待人接物，处 理问题，做好工作，为社会尽职尽责。他是教师 行业的特殊道德要求，是调整教师与教师，教师 与学生，教师与学校领导，教师与学生家长以及 教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社 会道德在教师职业中的特殊体现。
-----韩愈
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• 您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的 教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
• 您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您 的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
• 一位好老师，胜过万卷书。
• 老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就 是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的 脊梁。
• 二、新教师职业道德：
（2008年修订）
1、爱国守法 2、爱岗敬业 3、关爱学生 4、教书育人 5、为人师表 6、终身学习
8、廉洁从教
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教师职业道德的内容
1.爱国守法。 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。 全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履 行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。
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• 叶圣陶：“教的一切施为，必须不跟学生 对立才谈的上。”当你想着要“制服”孩 子和学生的时候，孩子和学生就已经是站 在你对立面的“敌人”了。如果你站在孩 子和学生的对立面，教育还没有开始，就 已经失败了
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成L功I教N育E三A要R素：D
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• 1 ．教师不得以种族、肤色、性别、宗教、政治见解、民族、 社会成分或经济状况为理由，以任何形式歧视学生；
2 ．教师要为每一个学生提供可能的、最充分的受教育机 会，应适当注意对教育活动有特殊要求的儿童；
3 ．教师应具有必要的德、智、体的品质，并且具有必要 的专业知识和技能；