22《美丽的西沙群岛》教案

22《美丽的西沙群岛》教案

22．富铙的西沙群岛

第一课时

教学目标：

1. 学会本课的生字，正确认读二类字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 初读课文，理解词语，理清文章脉络。

教学重点：掌握本课的生字词；初步了解课文内容。

教学难点：引导学生从语言文字中感受西沙群岛的优美景色。

教学过程：

一、创设情境，走入文本

1. 我们的祖国地大物博，山河秀美，在距离海南岛330 多公里的地方，西沙群岛像颗颗珍珠、又像朵朵睡莲浮于万顷碧波之中，它是祖国的南大门、海防前哨，是个令人向往而又充满神秘色彩的地方。

2. 多媒体课件出示祖国地图。说明海南岛和西沙群岛的相对位置

3. 现在我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。（板书课题）

二、初读课文，解决字词

1. 轻声读文，画出生字和不懂的词。

2. 识记生字，理解新词。

3. 教师检查，小组汇报。

（1）注重字音、字形的识记。

（2）以字带词，理解字义。

三、再读课文，整体感知。

1. 教师配乐读课文。这么美的课文，老师也想读一读，一边听老师读课文，一边思考，西沙群岛给你留下了怎样的印象？

2. 分析第一段，找出全文的中心句。

3. 课文是从哪些方面描写西沙群岛的？

四、作业布置

1. 书写“蓝、赖”等13 个生字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

教学后记：

22《美丽的西沙群岛》教案

第二课时

教学目标:

1．了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方；

2．增强热爱祖国的思想感情；3．积累优美的词句。

教学重点：了解课文内容。

教学难点：引导学生从语言文字中感受西沙群岛的优美景色。

教学过程:

一、复习旧知，导入新课

1. 通过上次课的学习，我们学习了生字新词，同时感受到了这篇课文语言的优美，文章还有一个特点：就是全文都围绕一句话来写的，你还记得是哪句话吗？

2. 观看课文视频，了解作者介绍了西沙群岛哪些地方的景物？（板书：海面、海底、

海滩、海岛）

二、精读课文，感受物产

探究一：海面

1. 海水有什么颜色？这么多颜色，用个什么词去形容？（板书：五光十色）

2. 你读到这段话时，觉得海水怎样？（板书：瑰丽无比）你能把海水的美读出来吗？

3. 西沙群岛海水五光十色、瑰丽无比，这是什么原因呢？探究二：海底

1. 让我们穿上潜水衣尽情地潜入这五光十色的海水中，去寻找那些海底的生物吧！

2. 小组合作学习第三自然段

（1）运用了哪些修辞手法？

（2）说说你喜欢动物的样子。

3. 自读第四自然段。

（1）本段中心句是哪一句？

（2）运用了哪些修辞手法？

4. 让学生体会“一半是水，一半是鱼。”

8. 拓展说话。

（1）西沙群岛的鱼不止这四种，还有很多很多，作者没有一一描写出来，可

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以用一个词来形容西沙群岛的鱼吗？（不计其数）

（2）学着课文的写法，同桌一组，用“有的……有的……有的……有的说一段话，最好能用上比喻的修辞方法。

探究三：海滩

1. 体会“拣不完”的意思。探究海滩上丰富的物产。

2. 指导读出海龟的有趣。随机出示贝壳和海龟图片。

探究四：海岛

1. 这一段是围绕那句话写的？写了什么？

2. 哪些词可以看出是鸟的天下？

四、总结全文，延伸课外

1. 最后一段与第一段有什么关系？

2. 从本文中你发现了什么？

板书设计：

22.富饶的西沙群岛

<风景优美海面五光十色

珊瑚

（海底海参

/ J 龙虾

22.富饶的西沙群岛物产丰富鱼

L海滩贝壳

海龟海岛鸟的天下

教学后记：

（范文素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）