细胞生物学章节提要和思维导图第一章绪论
生物必修一思维导图
从生物圈生命活动生命系系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按个体：由各种器官(植物)或系统(动物和人)协调配合共观察细组成元素：主要由C 、H 、O 、N 、P 等元素组成，也是大分子化合物。
种类：脱氧核糖核酸，主要分布在细胞核，少量在叶绿体和线粒体核酸功能：细胞内携带的遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中起着极其重要的作用。
遗传信息的携胸腺(T) 细胞的原核细胞1细胞组成细胞的元素：C 、H 含量：占细胞鲜重的7%～10%，干重的50%以上，是细胞含量最多的有机物。
组成元素：主要由C 、H 、O 、N 等元素组成，有些含有S 、Fe 等和一个羧基(-COOH)依据是R 基(形成过程：(1)脱水缩合：生命活动的主细胞中的组成元素：C 、H 、O细胞固醇：胆固醇-组成生物膜成分，促进脂质在血液中运输；性激素-促进人和细胞第三章细胞的基本结构细胞细胞膜的成分：脂质和蛋白质，还有少量糖类；膜功能的复杂程度与蛋白细胞膜的功能：1)将细胞与外界环境分隔开2)控制物质进出细胞3)第四章细胞的物质输入和输出、生物膜的功能：1)细胞膜保持内部环境的相对稳定；在与外界进行物质运输、能量转换和细胞核膜：两层膜，把核内物质与细胞质分开染色质：即呈极细丝状的染色体，由DNA分析：以上失水和吸水属于渗透作用，渗透作用是小分子物质通过半透膜由低浓度溶液向高浓度溶液的方向进行的扩散作细胞核—细胞高尔基体：囊状结构，能形成囊泡，细胞细细胞物质跨膜生物膜的物质细胞的动物细胞的吸水和失水：植物细胞的吸水和失水：洋葱表皮细胞放在对生物膜结构的探索历程：19世纪末欧文顿提出膜是由脂质构成→分离出主动由高浓度到由低浓度到第五章细胞的能量供应和利用 降低化学新陈代谢：是活细胞中全部化学反应的总称，是生物与非生物最根细胞代谢：细胞中每时每刻都进行着的许多化学反应。
第一阶段细胞质基质葡萄糖2丙酮酸+[H]+少量能量丙酮酸、[H]、释放少量能量，形成少量ATP第二阶段线粒体基质2丙酮酸+6H2O6CO2+[H]+少量能量CO2、[H]、释放少量能量，形成少量ATP第三阶段线粒体内膜[H]+O2H2O+大量能量生成H2O、释放大量能量，形成大量ATP细胞的能量酶：是活细胞(来源)所产生的具有催化作用(功能)：活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。
高一生物必修一思维导图第一章
• 解析 (1)图中C没有细胞结构，最有可能属于病毒，其他生物都含有细 胞结构，因此病毒在结构上不同于其他三种图示的显著特点是没有细胞 结构。
• (2)细菌和蓝藻属于原核生物，由原核细胞构成，原核细胞与真核细胞最 显著的特点是没有成型的细胞核。
• (3)能进行光合作用的细胞是B蓝藻，由于其体内含有藻蓝素和叶绿素， 所以能进行光合作用。
6．(2017·陕西省西安市一模)如图所示：甲图中①②③④表示镜 头，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物 镜下观察到的图像。下面描述正确的是( )
A．观察物像丙时应选用甲中①④⑥组合 B．从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈 →移动标本→转动细准焦螺旋 C．若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的 10倍 D．若乙图中铺满视野共160个细胞，目镜不变，物镜增加4倍， 视野中细胞约10个
14．下图是几种生物的基本结构单位，请据图回答：
(1)最有可能属于病毒的是________(填代号)，它在结构上不同于其他三种 图示的显著特点是__________________。
(2)图中属于原核细胞的是________(填代号)，它在结构上不同于真核细胞 的最显著特点是__________________________________________。
单细胞生物（草履虫，变形虫，蓝藻，细菌）既属于细胞层次又属于个体层次
病毒不属于生命系统的各个层次、植物没有系统层次。一定区域内，同种生物
的全部个体叫种群，所有生物叫群落，生物和无机环境叫生态系统。 多样性：有无以核膜为界限的细胞核。原核没有染色体。
真核和原核
统一性：都有细胞膜，细胞质（包括核糖体），DNA。
• A [未经染色的动物细胞色泽较浅，需在较暗的视野下才能观察到，A正 确；低倍镜换用高倍镜时，不需要先调节镜头上移，而是将低倍镜下要观 察的目标移至视野中央，转动转换器，转用高倍镜观察，B错误；在低倍 镜下调焦时，先用粗准焦螺旋将镜筒上、下调整到适宜位置，再用细准焦 螺旋调焦，高倍镜下用细准焦螺旋调焦，C错误；通常低倍镜观察后还要 进行高倍镜观察，因为高倍镜下物像更大，D错误。]
细胞生物学课件：第一章 绪论新
细胞生物学研究的主要内容: 1. 细胞核、染色体以及基因表达的研究 2. 生物膜与细胞器的研究 3. 细胞骨架体系的研究 4. 细胞增殖及其调控 5. 细胞分化及其调控 6. 细胞的衰老与调亡 7. 细胞的起源与进化
细胞核、染色体以及基因表达的研究
细胞核、染色体以及基因表达的研究
漂究热点
疾病(diseases)：
癌症(cancer) 心脑血管疾病(cardiovascular disease)
传 染 病 (infectious disease) ：
(Hepatitis)
领域(fields)：
爱 滋 病 (AIDS)
中心法则
1960 E.Jacob & J.Monod
操纵子学说
1961 P.Mitchell
线粒体氧化磷酸化偶联机制的化学渗透学说
1968 M.W.Ninrenberg
遗传密码在蛋白质合成中的作用
1970 Y.Stanier
提出原核生物与真核生物新的分裂概念
1971 H.M.Temin
阐明原癌基因与细胞癌变的关系
The microscope used by Robert Hooke and the honeycomb-like network of “cell” he drawed in 1665
Cell theory has three basic tenets
1. All organisms are composed of one or more cells.
1972 S.J.Singer & G.L.Nincolson 创立生物膜的流动镶嵌模型
1974 A.L.Olins & D.E.Olins
第一章细胞生物学课件绪论演示文档
一、细胞的发现
Robert Hook和他的显微镜
一、细胞的发现
• 1674 年 荷 兰 布 商 列 文 虎 克 （ A. van Leeuwenhoek）自制了高倍显微镜（300倍 左右），观察到血细胞、池塘水滴中的原 生动物、人类和其他哺乳动物的镜子。 1680年他当选为皇家学会会员，一生中制 作了200多台显微镜和500多个镜头。他是 第一个看到活细胞的人，观察过原生动物、 人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌 等等。
一、细胞的发现
A. van Leeuwenhoek的显微镜 B. （图片来自）
一、细胞的发现
• Hooke之后的160多年里，对细胞的研究没有实 质进展。直到1830s消色差显微镜出现，人们才 对细胞的结构和功能有了新的认识。
• 1831年Байду номын сангаас. Brown在兰科植物表皮细胞内发现了 细胞核。1836年GG. Valentin在动物神经细胞中 发现了细胞核与核仁。
• 一切生命的关键问题都要到细胞中去寻找。 • 生物的生殖、发育、遗传、神经活动等重大生命现象的研究都有以细
胞为基础 。 • 细胞生物学是生物科学的基础课程，细胞生物学、分子生物学、神经
生物学和生态学并为生命科学四大基础学科。 • 由于分子生物学概念、方法与技术的引入，细胞生物学在近10年取得
了突破性进展，产生了许多新的生长点，逐渐形成新的概念和新的领 域。 • 细胞生物学是应用现代物理学与化学的技术成就和分子生物学的概念 与方法，以细胞作为生命活动的基本单位的思想为出发点，探索生命 活动规律的学科，其核心问题是将遗传与发育在细胞水平上结合起来。
第一章细胞生物学课件绪论
优选第一章细胞生物学课 件绪论
一、细胞生物学是现代生命科学的重要基础学科
生物必修一思维导图
类别 细胞大小 细胞核
细胞质
生物类群
原核细胞 较小
无成形的细胞核，无核膜，无 核仁，无染色体
有核糖体
细菌、蓝藻、支原体
真核细胞 较大
有成形的真正的细胞核，有核膜、 核仁和染色体 有核糖体、线粒体等，植物细胞还
有叶绿体和液泡 真菌、植物、动物
细胞学说
主要内容：(1)细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所 构成。(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他 细胞共同组成的整 体的生命起作用。(3)新细胞可以从老细胞中产生
组成元素：主要由 C、H、O、N 等元素组成，有些含有 S、Fe 等
R
相对分子质量：几千～100 万以上，属于大分子化合物
NH2 C COOH
基本单位：氨基酸，大约有 20 多种，
结构通式：
H
结构特点是至少含有一个氨
基(-NH2 和一个羧基(-COOH)，并且都有一个有一个氨基(-NH2 和一个羧基(-COOH)连接在同一个碳原子上，将氨
基酸区别为不同的种类的依据是 R 基(侧链基团)。
形成过程：(1)脱水缩合：
R1
R2
R1
R2
生命活
NH2 C COOH + H2N C COOH
NH2 C CO HN C COOH
动的主 要承担 者—蛋 白质
H
H
H
H
H2O
肽键
二肽 (2)肽链：两(三)个氨基酸缩合的化合物叫二(三)肽，含有一(二)个肽键，脱掉
出型
主动运输：各种离子、
物质跨 膜运输 的方式
由高浓度到低浓度， 不要能量
由低浓度到高浓度，
细胞生物学第一章PPT课件
- 结构和功能； 主要类群中典型生物之间的演化和生态的关系
细胞生物学
Cell Biology
生物科学中细胞生物学的地位
细胞生物学 分子生物学 神经生物学
生态学
生命科学的四大基础学科
细胞基本知识概要
细胞的基本概念
非细胞形态的生命体 ——病毒及其与细胞的关系
原核细胞与真核细胞
Ⅱ.植物解剖和生理（重点是种子植物）
15% - 组织和器官的结构和功能
* 光合作用、蒸腾作用和气体交换 * 水分、矿物质和同化物的运输 * 生长和发育 * 生殖（包括蕨类和苔藓）
Ⅲ.动物解剖和生理 （重点是脊椎动物） 15%
- 组织和器官的结构和功能 * 消化和营养 * 呼吸作用 * 血液循环 * 排泄调节（神经的和激素的） * 生殖和发育 * 免疫 * 皮肤及其衍生物 * 运动器官
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
31
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
原核细胞与真核细胞的遗传结构装置 和基因表达的比较
植物细胞与动物细胞的比较
原核细胞与真核细胞基本特征的比较
特征
原核细胞
真核细胞
细胞膜
有（多功能性）
有
核膜
无
有
染色体
由一个环状 DNA 分子构成的单个染色 2 个染色体以上，染色体由线状 DNA 与蛋白质组成
完整版生物必修一思维导图
走进细胞第一章生命动离不生从开物圈细细到胞胞细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位啊组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起而构成器官系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在起而构成系统走统生命系协调配合共同完成复杂的生命(动物和人)由各种器官(植物)或系统个体：进层的结构活动的生物。
单细胞生物是由一个细胞构成的生物体。
细次种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
胞生物)组成一个群落。
群落：在一定的自然区域内，所有的种群(生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成)；((小)，通过的光多少)，放大倍数小(大低倍镜的视野大胞)大)，镜头较短(长细观察物镜放大倍数小(显微镜的=目镜放大倍数×物镜放大倍数(显微镜放大倍数)使用先用低倍镜观察清楚，把要放大观察的移到视野中央，再换高倍镜观察看到物像是倒像，因而物像移动的方向与实际材料)移动方向相反(装片真核细胞原核细胞类别原核细多细胞的细胞大小较大较小胞与真统样性和有成形的真正的细胞核，有核膜、核无成形的细胞核，无核膜，无核细胞核核细胞一性仁，无染色体仁和染色体有核糖体、线粒体等，植物细胞还有有核糖体细胞质叶绿体和液泡细菌、蓝藻、支原体真菌、植物、动物生物类群主要内容：(1)细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所细胞学说构成。
(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
(3)新细胞可以从老细胞中产生从学说的建立过程可以领悟到科学发现具有以下特点：1、科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果2、科学发现的过程离不开技术的3、科学发现需要理性思维和实验的结合科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程、4．组成细胞的分子第二章；Mo、Zn、B等(微量元素)；基本元素C；H、O、N、P、S、K、Ca、Mg(大量元素)Fe、Mn、Cu、组成细胞的元素：C、H)、、C、H、N(C、O、N 活(干)细胞中含量最多的四种元素依次为：O细胞中组成细胞的化合物：无机物—水(活细胞中含量最多)、无机盐；有机物—蛋白质(干细胞中含量最多)元素和、核酸、糖类和脂质化合物检测蛋白质、还原性糖和脂肪：双缩脲试剂+蛋白质→紫色反应；斐林试剂+还原性糖(葡萄糖、果糖和麦芽糖)→砖红色沉淀脂肪→红色苏丹III染液+脂肪→橘黄色；苏丹IV染液+含量：占细胞鲜重的7%～10%，干重的50%以上，是细胞含量最多的有机物。
《生物》必修一思维导图(思维导图)
组成元素：主要由C、H、O、N等元素组成，有些含有S、Fe等
相对分子质量：几千~100万以上，属于大分子化合物
基本单位：氨基酸，大约有20多种
结构通式
第二章：组成细胞的分子 第三章：细胞的基本结构
生命活动的主要主要承担者-蛋白质
结构特点是至少含有一个氨基（NH2和一个羧基（COOH），并且都有一个有一个 氨基（NH2和一个羧基（COOH）连接在同一个碳原子上，将氨基酸区别为不同的 种类的依据是R基（侧链基团）。
探索历程
20世纪六十年代发现细胞膜并非是静态的
1970年细胞融合等实验表明细胞膜具有流动性 1972年桑格和尼克森提出流动镶嵌模型为大多数人所接受
生物膜的流动镶嵌模型
磷脂双分子层构成了膜的基本支架，具有流功性。蛋白质 分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷 脂双分子层中有的贯穿于整个磷脂双分子层。大多数蛋白 质分子也是可以运动的。
人
多细胞
缩手反射
人
多细胞
免疫
应激性 应激性
反射等神经活动需要多种细胞的参 与
免疫作为机体对入侵病原微生物的 种防御反应，需要淋巴细胞的参与
细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位啊
组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞
器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起而构成器官
生命系统的结构层次
（3）空间结构
一条或几条肽链通过一定的化学键互相链接在一起，形成具有复杂空间结构的蛋 白质。高温、强酸强碱和重金属都会破坏蛋白质的空间结构。
结构的多样性：
组成蛋白质的氨基酸数目不同、氨基酸的种类不同、氨基酸排列顺序不同、多肽链的盘曲、折叠方 式及其形成的空间结构千变万化
生物必修一思维导图
的
的作用，如胰岛素、生长激素等；有运输载体的作用，如血红蛋白、细胞膜载体等；有免疫作用，如抗体。
分
组成元素：主要由 C、H、O、N、P 等元素组成，也是大分子化合物。
子
种类：脱氧核糖核酸(DNA，主要分布在细胞核，少量在叶绿体和线粒体)和核糖核酸(RNA，主要分布在细胞质)
遗传信 息的携 带者— 核酸
衣藻酵母菌等多细胞生殖发育繁殖生长发多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的多细胞缩手反射应激性反射等神经活动需要多种细胞的参与多细胞免疫应激性免疫作为机体对入侵病原微生物的一种防御反应需要淋巴细胞的参与类别原核细胞真核细胞细胞大小较小较大细胞核无成形的细胞核无核膜无核仁无染色体有成形的真正的细胞核有核膜核仁和染色体细胞质有核糖体有核糖体线粒体等植物细胞还有叶绿体和液泡生物类群细菌蓝藻支原体真菌植物动物第一章走进细胞生命系统的结构层器官
高效性：催化效率比无机催化剂高许多。
细
酶的特性 专一性：每种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应。
胞
酶需要较温和的作用条件：在最适宜的温度和 pH 下，酶的活性最高。温度和 pH 偏高和偏低，酶的活性都
、
细胞代谢：细胞中每时每刻都进行着的许多化学反应。
酶：是活细胞(来源)所产生的具有催化作用(功能)：降低化学反应活化能，提高
化学反应速率)的一类有机物。
活 化 能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。
酶的本质 大多数酶的化学本质是蛋白质（合成酶的场所主要是核糖体，水解酶的酶是蛋白酶），也有少数是 RNA。
水和失水 植物细胞的吸水和失水：洋葱表皮细胞放在 30%的蔗糖溶液中发
物质跨
生质壁分离现象，把分离的细胞放到清水，可见质壁分离复原现象
细胞生物学 第一章绪论思维导图-高清脑图分享
绪论细胞的同一性和多样性1、细胞是生命活动的基本单位（一）、细胞的基本共性1、相似的化学组成C、H、O、N、P、S等2、脂-蛋白质体系的细胞质膜细胞质膜（磷脂双分子层和蛋白质）：1、使细胞与周围环境保持相对稳定 2、相对稳定的内环境 3、与周围环境进行物质交换和信号传递3、相同的遗传装置以双链DNA作为遗传信息的载体，以RNA作为转录物指导蛋白质的合成。
4、一分为二的分裂方式（二）、细胞的大小（三）、细胞是生命活动的基本单位1、一切有机体都由细胞构成，细胞是构成有机体的基本单位2、细胞是代谢及功能的基本单位3、细胞是有机体生长发育的基础4、细胞是繁殖的基本单位，是遗传的桥梁5、细胞是生命起源的标志，是生物演化的起点。
2、细胞的基本类型（一）、细胞的类型与生物界的类群真核生物原核生物古核生物：由古核细胞（原核细胞中与原核细胞遗传信息表达系统差异相当大，而与真核细胞更接近）构成的生物生物界类群3个域6个界原核生物界古核生物界原生生物界真菌界植物界动物界真核生物（二）、两类代表性的原核细胞：细菌与蓝藻细菌1、细菌细胞的基本结构细胞壁（肽聚糖）：含量多对青霉素敏感，反之不敏感细胞质膜：除了选择性交换物质等功能外，膜上丰富的酶系执行许多重要的代谢功能（可以完成真核细胞中诸如线粒体、内质网和高尔基体承担的部分功能）核糖体、核区（也称类核）等鞭毛：与真核细胞的鞭毛完全不一样，仅由一种鞭毛蛋白构成，运动机理迥然不同膜体、荚膜等特化结构2、细菌基因组与遗传信息表达体系环状DNADNA复制、RNA转录与蛋白质合成的结构装置在空间上没有分隔，可同时进行。
（边复制，边转录，边翻译）质粒（可进行自主复制的更小的环状DNA分子）：可以赋予细菌某些新的性状，失去也不影响正常代谢。
常被用作基因重组与基因转移的载体3、细菌的增值二分裂蓝藻（又称蓝细菌，自养型）1、蓝藻的细胞结构细胞质膜细胞壁（肽聚糖）：内层含有纤维素（细胞质膜外）一层胶质的鞘（细胞壁外）类囊体（细胞质部分）：膜上含有大量藻胆蛋白所构成的藻胆体，将光能传递给叶绿素a中心质或中央体：DNA内含物：脂滴、羧酶体（光合作用固定CO2的酶）、气泡（外被蛋白质鞘，调节细胞在水中的位置）等。
细胞生物学：010 细胞生物学绪论
2 人类基因组计划
人类基因组计划完成，进入以基因功能为主要研究内容 的后人类基因组计划。随着人类基因组计划的不断推进， 人类将解读自身10万到30万个基因的含义，到时危害人 类健康的5000多种遗传病，以及与遗传密切相关的癌症、 心血管疾病、关节炎、糖尿病、高血压、精神病等，都 可以得到早期诊断和治疗。基因工程药物将得到广泛的 应用，目前人工干扰素售价高达440亿美元/公斤。
6 生命分哪几个层次？请列出你所知道的研究各个层次的学科。
7 细胞生物学研究有哪几个研究层次？
8 DNA双螺旋模型的提出对现代生物学的影响是什么？
9 思考：①生命的特征有哪些？其中哪些是最主要的，为什么？ ②构成 生命体的物质有哪几类？其中核酸类和蛋白质类的地 位如何？
10 cell biology, mRNA, rRNA, tRNA, DNA, R Hooke, A V Leeuwenhoek, M J Schleiden, M J Schwann, cell theory, protoplasm, protoplast, mitosis, miosis
人类将根据经济需要去开发和操纵遗传资源，大量改造物 种，开始了偏离自然进化规律的二次“创世纪” 。在农业 方面，转基因技术已广泛的运用与作物育种，目前全世界 进入田间试验的转基因植物已超过500多种，转基因谷物播 种面积达到4420万公顷，其中美国占63％；阿根廷占23％； 加拿大和中国分别占7％和1％。我国正在研究的转基因植 物种类达47种，涉及103个基因，国产的抗虫棉目前已累计 推广150万亩。
Reproduction
Development Genes
Evolution 协调对环境Байду номын сангаас变化
生物必修一思维导图
细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位啊
组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞
器群官：不同的组织按照一定的次序结合在一起而构成器官
系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合
在起而构成系统
走
生命系统
个体：由各种器官(植物)或系统(动物和人)协调配合共同完成复杂的生
、
细胞代谢：细胞中每时每刻都进行着的许多化学反应。
酶：是活细胞(来源)所产生的具有催化作用(功能)：降低化学反应活化能，提高
化学反应速率)的一类有机物。
活 化 能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。
酶的本质 大多数酶的化学本质是蛋白质（合成酶的场所主要是核糖体，水解酶的酶是蛋白酶），也有少数是 RNA。
脱氧核苷酸(四种)
DNA(一 般为双 链结构)
核糖核苷酸(四种)
RNA(一 般为单 链结构)
核苷酸结构简式
糖类(又称 也是细胞主要的能源物质
碳水化合 种类：
物)
单糖：核糖和脱氧核糖；葡萄糖(C6H12O6) (前三种存在所有细胞中)和果糖(植物细胞中) (C12H22O11) 二糖：蔗糖(一分子果糖和一分子葡萄糖)和麦芽糖(两分子葡萄糖) (植物细胞)和乳糖(动物细胞，半乳糖和葡萄糖)
高中生物必修一第一章思维导图
高中生物必修一第一章思维导图
高中生物必修一第一章思维导图是一种有效的学习方法，它可以帮助学生更好地理解和掌握知识。
思维导图是一种图形化的思维方式，它可以帮助学生把复杂的知识结构化，从而更好地理解和掌握知识。
高中生物必修一第一章思维导图以“生物的定义”为中心，将生物的定义、生物的分类、生物的结构和功能、生物的进化等知识点围绕在中心点，形成一个完整的思维导图。
思维导图可以帮助学生把复杂的知识结构化，从而更好地理解和掌握知识。
它可以帮助学生把知识点之间的联系和关系清晰地表达出来，从而更好地理解和掌握知识。
此外，思维导图还可以帮助学生把知识点之间的联系和关系清晰地表达出来，从而更好地理解和掌握知识。
它可以帮助学生把知识点之间的联系和关系清晰地表达出来，从而更好地理解和掌握知识。
总之，高中生物必修一第一章思维导图是一种有效的学习方法，它可以帮助学生把复杂的知识结构化，从而更好地理解和掌握知识。
它可以帮助学生把知识点之间的联系和关系清晰地表达出来，从而更好地理解和掌握知识。
因此，学生在学习高中生物
必修一第一章时，应该尽量利用思维导图的方法，以便更好地理解和掌握知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一章绪论
第一节细胞生物学研究的内容与现状
一、细胞生物学是现代生命科学的重要基础学科
生命体是多层次、非线性、多侧面的复杂结构体系，而细胞是生命体的结构与生命活动的基本单位，有了细胞才有完整的生命活动。
研究的主要任务是以细胞作为生命活动的基本单位为出发点，探索生命活动基本规律，阐明生物生命活动的基本规律，阐明细胞生命活动的结构基础。
细胞生物学是研究细胞基本生命活动规律的科学，它是在不同层次（显微、亚显微与分子水平）上以研究细胞结构与功能、细胞增殖、分化、代谢、运动、衰老与凋亡、细胞信号传递、真核细胞基因表达与调控、细胞起源与进化等重大生命过程。
核心问题是将遗传与发育在细胞水平上结合起来。
细胞生物学研究的课题归纳起来包括3个根本性的问题：
1.基因组是如何在时间与空间上有序表达的？
2.基因表达的产物是如何逐级组装成能行使生命活动的基本结构体系及各种细胞器的？这种自组装过程的调控顺序与调控机制是什么？
3.基因及其表达的产物，特别是各种信号分子与活性因子，是如何调节诸如细胞的增殖、分化、衰老与凋亡等细胞最重要的生命活动过程的？
二、细胞生物学的主要研究内容
1、生物膜与细胞器的研究
2、细胞信号转导的研究
3、细胞骨架体系的研究
4、细胞核、染色体以及基因表达的研究
5、细胞增殖及其调控
6、细胞分化及干细胞生物学
7、细胞凋亡
8、细胞衰老
9、细胞工程
10、细胞的起源与进化
第二节细胞学与细胞生物学发展简史
一、生物科学发展的三个阶段:
1.形态描述生物学时期，19世纪以前；
2.实验生物学时期，20世纪前半世纪；
3.精细定性与定量的现代生物学时期，20世纪50-60年代至今。
二、细胞生物学发展简史
1. 细胞的发现
英国学者胡克，1665年第一次描述植物细胞的构造。
荷兰学者列文虎克观察了动植物活细胞与原生动物
2. 细胞学说的建立其意义
Matthias Jacob Schleiden（1804~1881)，德国植物学教授，1838年发表“植物发生论”(Beitr?ge zur Phytogenesis)，认为无论怎样复杂的植物都有形形色色的细胞构成。
Theodor Schwann（1810~1882)，德国解剖学教授，一开始就研究Schleiden的细胞形成学说，并于1838年提出了“细胞学说”（Cell Theory)这个术语；1939年发表了
“关于动植物结构和生长一致性的显微研究”
Schwann提出:有机体是由细胞构成的；细胞是构成有机体的基本单位。
1855 德国人R. Virchow 提出“一切细胞来源于细胞”（omnis cellula e cellula）的著名论断；进一步完善了细胞学说。
把细胞作为生命的一般单位，以及作为动植物界生命现象的共同基础的这种概念立即受到了普遍的接受。
恩格斯将细胞学说誉为19世纪的三大发现之一
细胞学说内容:
1）认为细胞是有机体，一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成；
2）每个细胞作为一个相对独立的单位，既有它“自己的”生命,又对与其它细胞共同组成的整体的生命有所助益；
3）新的细胞可以通过老的细胞繁殖产生。
3. 细胞学的经典时期
1）原生质理论的提出
2）细胞分裂的研究
3）重要细胞器的发现
4. 实验细胞学与细胞学的分支及其发展
1）细胞遗传学的发展
2）细胞生理学的研究
3）细胞化学
5. 细胞生物学学科的形成与发展
1）转基因技术
2）单克隆抗体技术
3）人类基因组计划
细胞
生物学 研究内容
与现状
发展简史
概念：
细胞生物学 是研究细胞基本生命活动规律的科学，它是在不同层次（显微、亚显微与分子水平）上以研究细胞结构与功能、细胞增殖、分化、代谢、运动、衰老与凋亡、细 胞信号传递、真核细胞基因表达与调控、细胞起源与进化等重大生命过程。
3个根本性的问题
基因组是如何在时间与空间上有序表达的？
基因表达的产物是如何逐级组装成
能行使生命活动的基本结构体系及各种细胞器的？这种自组装过程的调控顺序与调控机制是什么？ 基因及其表达的产物，特别是各种信号分子与活性因子，是如何调节诸如细胞的增殖、分化、衰老与凋亡等细胞最重要的生命活动过程的？
细胞生物学主要研究内容： 1、生物膜与细胞器的研究 2、细胞信号转导的研究 3、细胞骨架体系的研究 4、细胞核、染色体以及基因表达的研究 5、细胞增殖及其调控 6、细胞分化及干细胞生物学
7、细胞凋亡 8、细胞衰老 9、细胞工程
10、细胞的起源与进化
1. 细胞的发现
2. 细胞学说的建立
1） 认为细胞是有机体，一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成；
2） 每个细胞作为一个相对独立的单位，既有它“自己的”生命,又对与其它细胞共同组成的整体的生命有所助益；
3） 新的细胞可以通过老的细胞繁殖产生。
3. 细胞学的经典时期 1）原生质理论的提出
2）细胞分裂的研究 3）重要细胞器的发现
4. 实验细胞学与细胞学的分支及其发展
1）细胞遗传学的发展 2）细胞生理学的研究 3）细胞化学
5. 细胞生物学学科的形
成与发展
1）转基因技术
2）单克隆抗体技术 3）人类基因组计划
生物科学发展的三个阶段:
1.形态描述生物学时期，19世纪以前；
2.实验生物学时期，20世纪前半世纪；
3.精细定性与定量的现代生物学时期，20世纪50-60年代至今。