历年小升初试卷分析(英语。广州)

历年小升初试卷分析（英语。

广州）
大联盟----英语
1、语音知识方面：题型在往年的考察方式基础上出现了一定程度的创新，主要体现在10分的语音题目上。

大联盟考题语音知识考察今年以两种题型出现，每种各占5 分，与去年找出所给词有几种发音这种单一且难度较大的题型相比，考生更容易拿分。

且在语音这一题上，大联盟难度比小联盟更大一些。

特别是第二种语音题型，要求考生找出重音与其他几个不同的单词。

这一题型在往年的联盟考题中是从未出现过的，但在2010年的省实天河考试中是有过且部分考生在英语报中做过类似，但总体来说这一题型属于比较罕见，今年出现也似乎预示着大联盟考试在创新方面所下的一番决心。

但无论这一题型如何变化，词汇的积累和国际音标知识的储备，绝对都是考生们必备。

2、词汇考察方面，以往年的形式，重点考察各类型词汇的不同形式为主，以填空形式出现，考生们要具备足够的阅读能力和判断能力，注重各类词汇考点，特别是动词名词的单复数变化，动词的时态变化。

3、阅读理解方面：文章仍为三篇，就难度而言，大部分考生反应难度不大，基本上都是以日常生活为主。

考察方式沿用选择题型。

4、作文题目为小学六年来你参加过的有意义的英语活动，许多考生表示这一作文题偏难。

主要原因在于题目限定性较大，要求叙事却将范围限定于英语活动，许多没有或缺少类似生活经历的考生便觉得无所适从。

但有意义的活动这一作文主题对于广大考生并不陌生，因此将平时类似经历略加修改便可灵活运用其中。

小联盟----英语
小联盟对于数学的更加重视使得英语试题所占比重仅为80分，因此在题量的体现上是比大联盟少。

整体的分数分布为语音题占5分,选择题15分，完型填空10分和阅读理解20分,填词及改句子占20分,作文占10分。

1、语音知识：考察到了经典元音组合如oo,ee的发音，辅音字母也是历年都出现过的th组合，但考察形式比较简单且只占5分，因此只要了解这些经典的字母组合在不同单词中的发音，这一题目不难拿分。

2、语法考察：与大联盟和部分单考学校基本保持难度以及考察范围上的一致，没有出现大幅度的超纲内容，基本围绕基本词法时态等展开，名词单复数作为必考内容，再一次出现在今年的考题当中。

因这一题型考察范围非常广，考生在处理这一题型时要细心审题，仔细判断考察内容才能找到合适的切入点。

在备考过程中，必须注意以词汇，句法为
主要版块进行及时归纳总结，发现规律，并记牢老师给出的有用口诀。

3、完型填空方面：采用了叙事性文章，讲述了一个贵妇减肥的故事，绝大多数的考生对这篇文章都感到十分有趣，且没有什么难度的，理解方面基本不成问题，因此做题都比较顺手，只要仔细阅读，拿到80%或以上的分数不成问题。

做完型填空题，考生要特别注意上下文相关内容的推断理解，同时做好短语固定搭配的日常积累。

4、阅读理解方面：数量为两篇，难度都不大，比如其中有一篇讲一个小男孩Bill在碰到一位好老师后从差生变成好学生的故事。

这类故事因为与日常生活关系密切，因此理解上相对简单，但是对于就文章细节提问的问题，考生们一定要小心找到内容的准确出处。

5、句型方面：包括阅读句子根据首字母填出所缺单词，同义句转换等等。

句型题往往是广大考生十分头疼的题目，考生在做这类题目时，日常的充分积累就显得尤为重要。

这类题型不光考察词汇量，更有对句型熟练和句子阅读理解的考察。

考生们要特别注意词汇的积累，注意扩充除了课本知识以外的生词；对于各种基本句型，包括陈述，否定，疑问，祈使，感叹的等句子的用法和结构，以及相互之间的转换，都要掌握。

6、作文方面，小联盟的英语作文题是《我的偶像》，要求
写清楚偶像的外貌习惯，你的偶像是做什么的，还要写出你喜欢ta的原因。

这是非常经典且标准的写人作文模式，这一题材在备考期间考生们都有过类似的相应的练习，因此在书写时不会有太大困难。

但是要想写出好文章，工整的书写，清晰的段落划分，多种形式的句子表达，还有合理的过渡词句运用，都是必不可少的要素。

2010年广州市小升初联考英语试卷分析
在繁忙的小升初备考后，一年一度吵的最热的民校联考，择校考和民校单考已接近尾声。

纵观今年的民校联考英语试题。

一，1，从题型上来看：包括语音题、单项选择题、词汇运用、电话用语排序、完型填空、阅读理解和作文。

2，从题型的难易程度来看，考生普遍反映语音题、词汇运用题和完型填空比较难。

3，从知识点上来看，考查比较全面，对所学的名词、代词、数词、特殊疑问词、冠词、频度副词、介词的基本用法和所
学四种时态的灵活运用都有考查。

4，从分值比例来看：语音占到10%，基本知识点的运用和词汇占到40%，阅读、完型、写作占到50%。

从这个比例反映出，联考的出题方向是侧重对学生综合能力，侧重学生对英语文章的分析理解能力和知识面的拓展。

同时，语音在英语联考中仍然具有不变的地位。

写作在考察学生基本英语语言表达能力的同时，也考察了学生的想象力、思维发散力和创造力。

这也是我们以后教学的一个方向。

二，分析原因。

1，学生普遍认为语音题比较难，是因为现在大部分学生乃至老师对音标的重视度还不够，有相当一部分学生记单词还是死记硬背。

作为一名英语教师，我个人认为英语音标学习、掌握和应用是贯穿一个学员从小学到大学的整个学习生涯。

它是英语学习的基本的命脉。

应该从小学三级起就贯穿在教学中，培养学生通过音标去记单词的习惯。

这样可以缓解学生记单词的压力。

2，词汇运用，包括给首字母填空、中文翻译、用动词的正确形式填空。

其中，给首字母填空是学生平常普遍感觉比较难的题，因为要做出这样的题，首先学生必须把握整句话的意思，同时要推测出要填单词的意思，然后要在自己的单词库中调出合适的单词并且要以所给的字母开头。

这一系列的
过程。

要求学生具有扎实的单词功底和综合能力。

觉得难跟本的原因还是学员的单词关不过硬。

词组和固定搭配的储存量有限。

所以在教学中这个基本的内容要严抓。

3,完型填空是对学生基本功的检测，同是也是对学生综合能力的检测，有些同学知识点掌握的比较好，就是看不懂文章内容，通过知识点也可以选出正确答案。

难就难在各个选项从形式上看都行，要通过上下文的意思决定。

这就是对学生综合能力的检测。

三，和09年的联考题对比
1，题量有所减少。

2，时间比较短，考查的是速度和效率。

3，难易度比09年要大。

4，完形填空比难度有点大。

5，阅读理解难度有所下降。

6，单选题的题量和难度有所增加。

（近义词和词组的区别和用法较难）
四，在教育机构补习过的学员所具有的优势。

1 ，在大课堂上，老师针对的全班同学，复习的难度是以小升初毕业考为标准的。

在教育机构，老师会针对学生的基础，结合历年考试题型和所考察的知识点给学员进行辅导。

2，对于音标在学校是不会集中复习的，但在教育机构，老师会综合历年音标的考查形式和常考的音标以及字母组合
进行专项训练。

3，在教育机构，复习内容以学生的掌握程度的变化而变化的，而在学校老师这点是不可能做到的。

（有时老师复习的是学生掌握的很好的，而学生掌握不好的还不知道老师会不会安排）。