计算机动画制作教学设计
FLASH动画教学设计
FLASH动画教学设计篇⼀：《制作flash动画》教学设计《制作flash动画》教学设计[教材分析][教学⽬标分析]1．知识⽬标⑴启动并认识flash8的操作界⾯；⑵初步理解动画制作中的基本概念,并尝试制作简单的flash动画。
2．能⼒⽬标⑴学会使⽤flash⼯具箱绘制动画的基本元素；⑵培养学⽣⾃主探索、团队合作的意识。
3．情感⽬标⑴让学⽣通过欣赏优秀作品，激发良好的创作欲望和学⽣学习计算机的浓厚兴趣；⑵通过对动画结构及层次的分析，培养学⽣从整体到局部，再到整体的系统认识事物的习惯和能⼒。
[教学重难点分析]重点：动画⾓⾊移动的制作⽅法。
难点：界⾯的理解与认识；对帧的初步理解。
[教学⽅法分析]任务驱动教学法：上课之前先让学⽣知道本节课的知识任务是制作⼀个⼩球从⾼处落下，着地后再反弹回去的flash动画。
演⽰法：给学⽣演⽰本节课的知识要点。
[学⽣分析]本节课的学习对象是初⼆学⽣，这些学⽣⼀般都接触过⽹络，对flash动画不是很陌⽣，但是对这些动画是如何制作出来的有很⼤的神秘感，所以学习起来会有很⼤的兴趣。
另外我校学⽣在⼩学阶段的学习中已经掌握了画图软件的使⽤⽅法，所以在学习flash图形绘制⼯具的时候不⽤讲得太多，学⽣就可以初步掌握这些软件的使⽤⽅法。
[教学设计思路]本教学设计是以制作模拟游戏“打地⿏”和制作模拟运动“撞球”flash动画作为任务，让学⽣体验flash动画制作的⼀般步骤，初步理解flash动画制作中的⼀些基本概念，学会创建和调⽤图形元件，尝试制作简单的补间动画。
通过对制作过程的了解，让学⽣消除动画制作的神秘感，激发学⽣学习flash动画制作的求知欲。
[教学过程]⼀、导⼊欣赏两段经典flash动画：⑴简单爱mv⑵⼩⼩系列武打动画。
[设计意图]第⼀段动画让学⽣欣赏丰富多彩的动画画⾯，让学⽣体会动画所带来的乐趣，激发他们的创作欲望，第⼆段动画则点燃学⽣创作的热情，调动他们的兴趣。
⼆、新授⑴启动flash8软件。
电脑动画教案
人教版美术五年级上册美术第17课
电脑动画教案
一、教学目标：
知识目标：认识电脑中各种“动画”工具；
技能目标：了解电脑中各种“动画”工具的功能；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：能设计简单的电脑动画；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：电脑；
学生准备：电脑；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是电脑动画吗？它有哪些特点？
师：今天就让我们学习今天的内容；
师：（板书）《电脑动画》；
一、说一说：
师：展示电脑动画作品《快乐的小鸟》，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这幅图有哪些特点？它们的制作步骤是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师:巡视指导;
生：积极举手回答；
师：及时总结。
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，进行电脑动画作品的创作；
生：认真进行制作。
师：巡视指导，并对学生的作品做出点评；。
五年级上册美术教学设计-电脑动画-人教新课标
五年级上册美术教学设计：电脑动画教学目标知识与技能：使学生了解电脑动画的基本概念和制作过程，学会使用简单的动画制作软件，如Flash，创作出简单的动画作品。
过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、创新思维和动手能力。
情感态度价值观：激发学生对电脑动画的兴趣，培养学生欣赏动画、热爱生活、积极创新的态度。
教学内容电脑动画的基本概念电脑动画的制作过程Flash动画软件的基本操作动画创作的基本技巧教学重点与难点重点：电脑动画的基本概念和制作过程，Flash动画软件的基本操作。
难点：动画创作的基本技巧，如何运用Flash软件创作出有创意的动画作品。
教具与学具准备教师准备：电脑、投影仪、Flash软件、动画作品示例。
学生准备：电脑、Flash软件。
教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的电脑动画作品，引起学生的兴趣，然后引出本节课的主题——电脑动画。
2. 新课内容：介绍电脑动画的基本概念和制作过程，让学生对电脑动画有一个基本的了解。
接着，讲解Flash动画软件的基本操作，让学生掌握如何使用Flash软件制作动画。
3. 实践操作：让学生分组进行实践操作，尝试使用Flash软件制作一个简单的动画。
在实践过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。
板书设计电脑动画基本概念制作过程Flash软件基本操作动画制作技巧作业设计让学生回家后，尝试使用Flash软件制作一个简单的动画，下节课进行展示和分享。
课后反思本节课通过展示有趣的电脑动画作品，成功引起了学生的兴趣，学生对电脑动画的制作产生了浓厚的兴趣。
在实践操作环节，学生分组进行，相互帮助，提高了学生的合作能力和动手能力。
在作品展示与评价环节，学生积极参与，提出了很多有建设性的意见，提高了学生的审美能力和评价能力。
总的来说，本节课达到了预期的教学效果，学生对电脑动画有了基本的了解，掌握了Flash软件的基本操作，为以后深入学习电脑动画打下了基础。
教学过程详细补充1. 导入在导入环节，教师可以通过播放一些学生熟悉的经典电脑动画片段，如《冰雪奇缘》、《功夫熊猫》等，让学生初步感受电脑动画的魅力。
计算机动画课教案
计算机动画课教案一、教学目标1. 让学生了解计算机动画的基本概念和原理。
2. 培养学生运用计算机软件制作简单动画的能力。
3. 提高学生创新意识和审美能力，激发学生对计算机动画的兴趣。
二、教学内容1. 计算机动画概述1.1 动画的定义和发展历程1.2 计算机动画的分类和特点2. 动画制作基本原理2.1 帧与帧率2.2 关键帧与补间动画2.3 动画序列与动画路径3. 动画制作软件介绍3.1 Adobe After Effects3.2 Blender3.3 Toon Boom Animation Studio4. 动画制作基本步骤4.1 前期准备4.2 动画制作4.3 后期合成5. 动画作品的欣赏与评价5.1 动画作品的类型与风格5.2 动画作品的评价标准三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机动画的基本概念、原理和制作方法。
2. 演示法：展示动画制作软件的操作过程和动画作品。
3. 实践法：引导学生动手制作动画，培养实际操作能力。
4. 讨论法：组织学生交流动画制作心得，提高创新意识。
四、教学环境1. 计算机教室，每台电脑安装有动画制作软件。
2. 投影仪或大屏幕显示设备，用于展示动画作品和操作过程。
3. 网络环境，便于查找资料和交流。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握动画制作软件的基本操作。
2. 学生能独立制作出具有创新性和艺术性的动画作品。
3. 学生能理解计算机动画的基本原理，并能在实际制作中灵活运用。
4. 学生能对动画作品进行欣赏和评价，提高审美能力。
六、教学重点与难点教学重点：计算机动画的基本概念和原理。
动画制作软件的操作方法和技巧。
动画制作的基本步骤和流程。
教学难点：动画制作软件的高级功能和应用。
动画作品的创新和艺术表现。
动画制作的后期合成和效果处理。
七、教学安排课时：20课时（每课时45分钟）第一阶段：计算机动画概述与原理（2课时）动画的定义和发展历程计算机动画的分类和特点第二阶段：动画制作软件操作（6课时）Adobe After Effects（2课时）Blender（2课时）Toon Boom Animation Studio（2课时）第三阶段：动画制作基本步骤（6课时）前期准备（2课时）动画制作（2课时）后期合成（2课时）第四阶段：动画作品的欣赏与评价（2课时）动画作品的类型与风格动画作品的评价标准第五阶段：实践与创作（4课时）学生动手制作动画（2课时）学生交流与展示（2课时）八、教学资源1. 教材：计算机动画教程2. 课件：动画制作软件的操作演示和动画作品示例3. 视频资源：动画制作的教程和优秀动画作品4. 网络资源：动画制作的素材和参考资料九、教学过程1. 导入：通过展示优秀动画作品，引发学生对计算机动画的兴趣。
电脑动画(教学设计)人教版(2012)美术 五年级上册
电脑动画（教学设计）人教版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解电脑动画的基本概念和原理，掌握动画制作的基本方法。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的电脑操作技能。
3. 通过电脑动画制作，让学生体验创作的乐趣，增强学生的自信心和成就感。
二、教学内容1. 电脑动画的基本概念和原理2. 动画制作软件的使用方法3. 动画角色和场景的设计4. 动画的剪辑与合成5. 动画的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 重点：动画制作的基本方法，包括角色设计、场景设计、动画剪辑与合成等。
2. 难点：动画制作软件的使用，动画节奏的把握，以及动画效果的创意。
四、教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、动画制作软件、教学课件等。
2. 学生准备：电脑、动画制作软件、绘画工具等。
五、教学过程1. 引入：通过展示优秀的电脑动画作品，激发学生的学习兴趣，引导学生了解电脑动画的基本概念和原理。
2. 新课导入：讲解动画制作的基本方法，包括角色设计、场景设计、动画剪辑与合成等。
3. 实践操作：让学生分组进行动画制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示：让学生展示自己的动画作品，互相交流学习，教师给予评价和指导。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点，布置课后作业。
六、板书设计1. 电脑动画的基本概念和原理2. 动画制作的基本方法3. 动画角色和场景的设计4. 动画的剪辑与合成5. 动画的欣赏与评价七、作业设计1. 让学生根据自己的兴趣和创意，制作一部简单的电脑动画作品。
2. 要求作品内容健康、积极，具有一定的创意和美感。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，是否达到了教学目标。
2. 教学方法是否恰当，是否激发了学生的学习兴趣。
3. 学生作品的质量如何，是否体现了学生的创新意识和审美能力。
4. 对学生的评价是否公正、合理，是否给予了学生充分的鼓励和指导。
通过本节课的教学，使学生掌握了电脑动画制作的基本方法，培养了学生的创新意识和审美能力，提高了学生的电脑操作技能。
最新人教版五年级美术上册《电脑动画》优质教案教学设计
最新人教版五年级美术上册《电脑动画》优质教案教学设计一、教材分析本课属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程，是一节集造型表现和设计于一体的课程，这节课是学生在了解电脑知识和前一节电脑美术的基础知识上的一个拓展。
通过造型和丰富动画，激发学生的学习兴趣。
本课的目标是希望学生能在以往尝试运用绘画表现能力的基础上，学会运用适当的电脑动画技巧，利用电脑动画软件完成独特的多种图像功能，利用电脑软件进行动画设置，结合电脑动画软件的优越性，创作生动有趣的美术作品。
二、教学目标1. 借助电脑美术对多种多样的素材进行随心所欲地造型、色彩及动画。
2. 使学生初步了解电脑动画软件工具栏里工具使用等方面的基础知识，并学习用补间动画和逐帧动画的方式进行动画创作。
3. 通过学习激发学生热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和动手能力。
三、教学重点、难点1. 教学重点：让学生灵活运用电脑进行绘画创作，了解电脑动画软件工具栏里工具使用等方面的基础知识。
2. 教学难点：学习用补间动画和逐帧动画的方式进行动画创作。
四、教学过程（一）视频导入教师语言：老师带来了一个小影片，找一找里面哪个形象是虚拟的，猜猜他是如何制作的？1．播放视频《帕丁顿熊导入》2. 出示课题教师语言：有的同学已经发现了，对！就是这只棕色的小熊，他就是利用当今的电脑技术创作的，今天我们就一起走进《电脑动画》。
（二）教授新课1. 电脑动画发展教师语言：我们先来看看电脑动画的发展历程。
（播放视频《电脑动画文化》）今天，人们不仅可以在纸上绘画和电脑上创作，随着科技的进步，诞生了电脑动画，一种利用电脑手段和技巧进行创作的技术。
它的出现丰富人们的生活。
21世纪以前电视上看到的动画片，例如，哆啦A梦、足球小将、国产动画西游记，都是运用电脑动画创作的二维动画。
发展到今天，出现了利用电脑制作的三维动画，各种形象的设计富有立体感、视觉冲击强。
例如，功夫熊猫、熊出没等都是很著名的3D动画。
《Flash动画制作―引导路径动画》教学设计
《Flash动画制作―引导路径动画》教学设计Flash动画制作引导路径动画教学设计一、教学设想本节课所采用教材是电子工业出版社的网页设计师：FLASH8中文版基础与实例教程（职业版）。
“引导路径动画”位该教材第三章的第6节。
第三章的内容为Flash动画基础，详细讲解了Flash制作动画的原理、方法和技巧。
学好“引导路径动画”技术，可以为后面的Flash动画创作打下扎实的基础。
教材的处理：我在教材的基础上进行了加深和拓展。
总体思路是：借助实例讲解本节的基础知识及注意点，分析典型实例的设计思路，在此基础上引导学生进行自主创作。
二、教学目标根据教材的具体内容和学生的认知心理，我确定本节课的教学目标如下：【知识目标】1.理解引导图层的作用2.能够灵活应用引导图层完成指定的较复杂的动画或者自行设计富有创意的引导路径动画【能力目标】1.提高学生发现问题、分析问题、寻求解决问题办法的能力2.增强学生创新意识和创新能力【情感目标】1.激发探究热情，自主实践2.加强环保意识教育，激发学生热爱大自然、保护大自然的情感三、学习内容分析根据本节课在教材中的地位、作用以及学生的起点和认知规律，我确定本节课的教学重点、教学难点如下：重点：引导图层的含义和建立方法、作用。
难点：运用引导图层，解决椭圆形路径中的起始点。
落实教学重点及难点的关键在：引导图层的应用。
四、教学对象分析我所教学的对象是中职学校计算机应用专业二年级的学生，学生已经具有一定的自学能力和操作能力，教师在课堂上只要引导到位，帮助学生解决疑难问题，学生便能自主完成一定的学习任务。
但是对信息技术，中职二年级的学生仍然停留在感性认识的程度，还没有从理论的角度进行总结。
在教学中，我通过有效的设置情景，调动学生的学习主动性，进而培养学生的自主学习、团队合作学习精神。
五、教学方法与教学策略教学过程主要采用演示操作法，任务驱动学习。
课时一节课。
1.教学方法本节课采用“目标式案例”教学，结合演示、对比竞赛、现场指导等多种教学手段与方法进行课堂教学。
冀教版信息技术八年级上册第一课《电脑动画制作初探——走进电脑动画世界》教学设计
冀教版信息技术八年级上册第一课《电脑动画制作初探——走进电脑动画世界》教学设计一、教材分析《电脑动画制作初探——走进电脑动画世界》是冀教版信息技术八年级上册的第一课。
本节课的主要内容包括电脑动画的基本概念、发展历程、应用领域以及制作软件的初步介绍。
通过本节课的学习，学生能够了解电脑动画的基本知识，激发学生对电脑动画制作的兴趣，为后续的学习打下基础。
电脑动画作为一种新兴的媒体形式，已经在影视、广告、教育等多个领域得到了广泛的应用。
本节课的教材内容紧密结合实际，通过丰富的实例和图片，帮助学生更好地理解电脑动画的相关知识。
同时，教材还介绍了常用的电脑动画制作软件，如Flash、3ds Max等，为学生后续的学习提供了指导。
本节课的教学目标是使学生了解电脑动画的基本概念和发展历程，认识电脑动画在不同领域的应用，激发学生对电脑动画制作的兴趣，并学会使用基本的电脑动画制作软件。
通过本节课的学习，学生将为后续的电脑动画制作课程打下坚实的基础。
二、核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的信息素养、创新素养和审美素养。
信息素养方面，学生能够通过学习电脑动画的基本概念、发展历程、应用领域以及制作软件，了解信息技术在电脑动画制作中的应用，掌握获取、处理、传播信息的基本方法。
创新素养方面，学生通过学习电脑动画制作的基本知识，激发创新思维，培养在电脑动画制作中的创新意识和能力。
审美素养方面，学生能够通过欣赏和分析电脑动画作品，培养审美情趣，提高对电脑动画艺术的鉴赏能力。
三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识：八年级的学生在之前的学习中，已经接触过一些信息技术的基本概念，如计算机的基本操作、网络的使用等。
此外，学生也可能通过课外途径对电脑动画有一定的了解和兴趣。
2. 学习者的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。
他们对电脑动画这种新兴的媒体形式有很大的好奇心和学习热情。
四年级信息技术上册《用计算机制作Flash动画》教案
一、教学目标1. 让学生了解Flash动画的基本概念，知道Flash动画的制作方法和流程。
2. 培养学生运用Flash软件制作简单动画的能力。
3. 提高学生创新意识和审美观念，激发学生对信息技术学习的兴趣。
二、教学内容1. Flash动画的基本概念2. Flash动画的制作方法和流程3. Flash动画素材的导入和编辑4. Flash动画的帧和图层操作5. Flash动画的发布和输出三、教学重点与难点1. 教学重点：Flash动画的制作方法和流程，Flash动画素材的导入和编辑，Flash 动画的帧和图层操作。
2. 教学难点：Flash动画的制作技巧，动画的流畅性和创新性。
四、教学方法与手段1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握Flash动画的制作方法和技巧。
2. 利用多媒体教学手段，展示Flash动画作品，激发学生的学习兴趣。
3. 进行分组合作学习，培养学生团队协作能力和沟通能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示优秀的Flash动画作品，引发学生对Flash动画的兴趣，导入新课。
2. 讲解与演示：讲解Flash动画的基本概念，演示Flash动画的制作方法和流程。
3. 实践操作：学生分组进行Flash动画制作实践，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的Flash动画作品，互相评价，教师总结点评。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，布置课后作业。
六、教学准备1. 硬件准备：计算机、投影仪、音响设备。
2. 软件准备：Flash软件、教学素材。
七、课时安排本节课计划安排45分钟。
八、课后作业1. 学生回家后，利用Flash软件制作一个简单的动画作品。
九、教学评价1. 学生Flash动画作品的创意、设计、制作质量。
2. 学生在课堂上的参与程度、团队协作能力和沟通能力。
十、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括：1. 教学内容的难易程度是否适合学生，是否需要进行调整。
“Flash动画制作基础”单元教学设计
“Flash动画制作基础”单元教学设计【学习内容】1.了解Flash动画原理；熟悉Flash软件界面，理解Flash软件中的时间轴、图层、帧等基本概念；掌握Flash软件中常用工具的使用方法（融合ps知识的迁移）。
2.学会使用Flash软件对文字、图像、声音等素材进行导入与加工（多媒体素材的获取和加工），熟练掌握Flash软件中各种动画类型的制作方法；能独立制作出简单的动画作品。
3.初步学会使用数字化动画进行信息表达；学会对动画作品进行客观评价，培养团队协作的团队精神。
【学习目标】1.了解动画原理，熟悉Flash界面及文档属性设置。
2.理解元件概念及基础特性，熟练制作出传统补间动画。
3.熟练制作出补间形状动画，掌握椭圆工具、刷子工具。
4.理解引导层动画原理，熟练制作出传统运动引导层动画。
5.理解遮罩动画原理，能制作遮罩动画。
6.掌握Flash动画声音的导入添加，能添加简单的动作代码，能根据需要发布动画作品。
【核心任务】1.能够按实际或情景要求获取和处理素材的意识，感受互联网帮助完成Flash创作便利和条件。
在合作学习过程中，愿意与团队成员共享信息（信息意识）；2.在情景实例中，熟悉Flash软件的功能与应用，能有意识地总结创作的方法，并将其迁移到其他问题的解决中（计算思维）；3.根据任务要求，借助在线平台，与小组成员协作设计和创作作品。
围绕Flash创作学习任务，利用网络计算机教室的设备资源（网络搜索、微课资源等）与学习小组其他成员合作解决Flash创作过程中的问题，并完成Flash作品的分享发布。
在学习过程中，采用新颖的视角思考和分析，创作具有小组特色的个性化作品（数字化学习与创新）；4.明确Flash创作活动中应遵循的价值观念、道德责任和行为准则。
尊重他人知识成果（产权），安全使用电脑设备、资源（信息社会责任）。
【课时安排】六课时第一课时【学习内容】1.明确核心任务与子任务2.完成子任务1之“了解动画原理，熟悉Flash界面及文档属性设置。
计算机动画制作——逐帧动画和关键帧动画
计算机动画制作——逐帧动画和关键帧动画计算机动画制作——逐帧动画和关键帧动画一、教学内容分析:计算机动画制作是选修模块《多媒体技术应用》第四章的内容。
计算机动画的应用十分广泛，在日常生活和学习当中，我们经常可以接触到计算机动画，如电视、网络、教学或学习软件等。
信息的表达有多种形式，其中动画是信息的一种重要的表现形式。
它在信息的表达上具有文本、图形等信息无法比拟的特点和魅力。
本章内容的学习目的是让学生了解动画产生的原理与生成的方法，并能够根据表达需求设计制作出自己需要的动画，因此计算机动画制作是本章的重点内容之一。
二、教学目标分析:flash动画的生成技术主要包括逐帧动画和关键帧动画两类。
为了让学生能够自己动手制作动画，就必须学会计算机动画的生成方法。
因此我将教学目标定为:了解动画制作的原理，知道flash逐帧动画、关键帧动画的制作方法及两者在制作过程中的区别。
初步掌握使用flash制作简单动画的技能。
三、学情分析:由于学生是在高中阶段才开始接触flash这个计算机动画制作软件。
况且在必修模块的学习当中，教材也没有较大的篇幅对计算机动画作更深入的阐述和说明，学生对flash动画只有一个模糊的概念，只会依葫芦画瓢。
因此对于学生来说，对flash动画的制作才是刚刚起步。
四、教学策略分析:在教学过程中，我主要采用讨论法、演示法、讲授法和实践法。
让学生在掌握基础知识和基本技术的同时，通过亲身实践，了解和体会问题探究的过程和方法，并初步掌握发现问题、思考问题和解决问题的基本方法，真正学会学习。
五、教学过程:在前面的学习中，我们知道由于人眼具有视觉暂留特征，当一系列动作连续的图像从我们的眼前快速经过，我们就会看到一个动态的画面。
计算机动画正是利用了人眼的这一特征来制作动画的，也就是说计算机动画其实就是由一系列内容相关联的静态图像构成的。
根据图形、图像的生成方式可将计算机动画分为逐帧动画和关键帧动画两类。
1、逐帧动画的制作逐帧动画也称为帧动画，这是一种常见的动画形式，是通过计算机产生动画所需的每一1帧画面并记录下来，然后一帧帧显示动画的图像序列而实现运动的效果。
计算机动画课教案
计算机动画课教案一、教学目标：1. 让学生了解计算机动画的基本概念和原理。
2. 培养学生运用计算机软件制作简单动画的能力。
3. 提高学生创新意识和审美能力。
二、教学内容：1. 计算机动画概述动画的定义和发展历程计算机动画的分类和特点2. 动画制作软件介绍Flash动画制作软件的基本操作Photoshop动画制作技巧3. 动画制作基本原理帧与动画的关系动画的运动规律4. 动画制作流程与实践创意与剧本编写角色与场景设计动画制作与合成5. 动画作品欣赏与分析国内外优秀动画作品欣赏分析动画作品的创意、技术及表现手法三、教学方法：1. 讲授法：讲解动画基本概念、原理和制作方法。
2. 演示法：展示动画制作过程和优秀作品。
3. 实践法：学生动手制作动画，培养实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论动画制作过程中的问题，促进团队合作。
四、教学资源：1. 计算机动画相关教材和参考书籍。
2. 动画制作软件（Flash、Photoshop等）。
3. 投影仪、计算机等教学设备。
4. 网络资源：优秀动画作品、教程等。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况。
2. 学生作业评价：评价学生在实践作业中的动画制作技巧和创意表现。
3. 学生互评：组织学生相互评价，提高审美和鉴赏能力。
4. 期末作品展示：评价学生在整个学期的学习成果，展示优秀作品。
六、教学安排：1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 课程安排：第1-4课时：计算机动画概述及动画制作软件介绍第5-8课时：动画制作基本原理讲解第9-12课时：动画制作流程与实践（创意、剧本、角色、场景设计）第13-16课时：动画制作与合成第17-20课时：动画作品欣赏与分析第21-24课时：学生分组实践，创作个人或小组动画作品第25-28课时：学生互评与修改第29-32课时：期末作品展示与评价七、教学建议：1. 针对不同学生的兴趣和特长，给予个性化的指导和建议。
计算机动画制作学习计划
计算机动画制作学习计划第一部分：学习基础知识一、动画概述1. 动画的定义和分类2. 动画的起源和发展历程3. 动画在当今社会中的应用二、计算机动画概述1. 计算机动画的定义和特点2. 计算机动画的发展历程3. 计算机动画在影视、游戏等领域的应用三、计算机动画制作流程1. 计算机动画制作的基本流程2. 计算机动画的制作软件及工具3. 计算机动画的制作技术和方法四、动画制作的基础知识1. 动画的基本构成要素2. 动画的时间与空间3. 动画的色彩与表现手法4. 动画的声音与配乐第二部分：学习制作技术一、2D动画制作1. 2D动画的制作原理和流程2. 2D动画的制作软件及工具3. 2D动画的基本技术和方法4. 2D动画的应用场景和案例分析二、3D动画制作1. 3D动画的制作原理和流程2. 3D动画的制作软件及工具3. 3D动画的建模、材质、光影等技术4. 3D动画的角色设计与动作表现5. 3D动画的特效与后期制作6. 3D动画的应用场景和案例分析三、特效动画制作1. 特效动画的定义和分类2. 特效动画的制作原理和流程3. 特效动画的制作软件及工具4. 特效动画的视觉效果技术5. 特效动画的应用场景和案例分析四、游戏动画制作1. 游戏动画的概述和特点2. 游戏动画的制作流程和技术要点3. 游戏动画的角色设计与动作表现4. 游戏动画的特效与实时渲染技术5. 游戏动画的应用场景和案例分析第三部分：实践应用与案例分析一、动画制作的实践应用1. 利用计算机动画制作相关项目的实践2. 设计与制作具体的动画作品3. 参与动画项目的制作流程与团队合作二、动画案例分析1. 对近年来优秀的动画作品进行案例分析2. 借鉴优秀动画作品的制作技术和创意手法3. 分析优秀动画作品的成功因素和市场表现第四部分：综合训练与考核一、动画制作综合训练1. 进行动画制作的综合训练和实践2. 融会贯通地运用所学技术和方法进行动画制作二、动画制作的考核评估1. 对学员的动画制作作品进行评估2. 基于动画作品的质量和表现进行考核结业项目：完成一部综合技术和创意的动画作品以上是本人对计算机动画制作的学习计划。
五年级上册美术教学设计第17课《电脑动画》人教新课标
五年级上册美术教学设计第17课《电脑动画》人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够了解电脑动画的基本原理和制作过程，掌握简单的动画制作技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践和小组合作，学生能够运用所学的电脑动画知识创作出简单的动画作品。
3. 情感态度与价值观：培养学生对电脑动画的兴趣，激发学生的创造力和想象力，提高学生的艺术修养。
教学内容1. 电脑动画的基本原理：介绍电脑动画的定义、分类以及制作过程。
2. 动画制作技巧：讲解并演示如何使用电脑软件制作简单的动画。
3. 作品欣赏与评价：展示一些优秀的电脑动画作品，引导学生进行欣赏和评价。
教学重点与难点1. 重点：使学生掌握电脑动画的基本制作技巧，能够独立完成简单的动画作品。
2. 难点：如何引导学生运用所学的电脑动画知识进行创新和实践。
教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、动画制作软件。
2. 学具：电脑、动画制作软件、绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的电脑动画作品，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。
2. 新授：讲解电脑动画的基本原理和制作过程，演示如何使用电脑软件制作简单的动画。
3. 实践：学生分组进行动画制作实践，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的动画作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 《电脑动画》2. 内容：电脑动画的基本原理、制作过程、制作技巧、作品欣赏与评价。
作业设计1. 必做题：学生独立完成一个简单的电脑动画作品。
2. 选做题：学生可以尝试使用不同的动画制作软件，创作出更加复杂的动画作品。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否掌握了电脑动画的基本制作技巧，能否独立完成简单的动画作品。
2. 教学策略：是否采用了适当的教学方法和手段，是否有效地激发了学生的兴趣和创造力。
3. 改进措施：针对教学过程中出现的问题，如何进行改进和调整，以提高教学效果。
本教学设计旨在帮助五年级学生了解和掌握电脑动画的基本知识，通过实践和小组合作，培养学生的创造力和艺术修养。
Flash动画制作教学设计
Flash动画制作教学设计一、教学内容分析：利用多媒体交流信息时，除了文字、声音和图像外，还经常用到动画信息，我们已经感受过动画在描述动态事物时的生动、形象和真实，本课内容是计算机动画制作的总结课，让学生了解Flash 动画制作的原理，体会并理解Flash 中的几种动画区别及制作的过程，突出Flash 动画制作的过程，教学中培养学生的动手能力和创新意识，同时增强学生的信息素养。
二、学习对象分析：经过信息技术的学习，学生对信息技术产生了兴趣，同时也对flash有了一定的操作基础，并且产生了浓厚的兴趣，本节课可以提高要求，让学生能灵活运用Flash制作动画。
三、教学目标：（一）知识与技能：1.了解动画基本原理；2.掌握Flash动画制作的步骤和方法；3.尝试制作交互式动画作品。
（二）过程与方法：1.理解动画原理和制作过程后，能根据自己的意识，创作自己的新作品2.学会把已经掌握的知识与技能当做学习工具，帮助自己学习新的知识和新的技能。
（三）情感、态度与价值观：追求完美的媒体技术，融合个人审美情感，增强自身的学习态度，培养对Flash动画制作的兴趣和探究欲望。
四、教学重点:掌握Flash动画制作的步骤和方法。
五、教学难点:灵活运Flash制作动画。
六、教学方法及策略:采用任务驱动模式教学，教师启发式讲授原理部分，学生自主探究，上机演练，最后通过讨论分析、归纳总结各类动画的制作方法。
七、教学过程：（一）导入：Flash 是一种矢量图形编辑和交互动画创作的工具软件，主要应用于网页动画制作、教学课件、广告创意等。
Flash作品更是网络动画作品的主流。
（二）新课：1.基础知识1.1 动画原理光的影像一旦在视网膜上形成，视觉将会对该光像的感觉维持0.05至0.2秒的暂留时间，这种现象被称为“视觉暂留”现象。
动画原理便以人眼的“视觉暂留”特性为基础，通过快速更换静态图像，利用“视觉暂留”特性而在大脑中形成图像内容连续运动的感觉。
信息技术优秀教学设计《Flash逐帧动画制作》
小蝌蚪找妈妈——逐帧动画制作一、教材分析本课选自中国地图出版社六年级信息技术第二单元第三节。
主要内容是逐帧动画的制作，flash逐帧动画是动画的基础部分，本课能让学生体会flash动画生成的原理，为学生学习flash动画打下良好的基础。
二、学情分析本节课的授课对象是五年级学生，他们已经了解了动画原理，基本掌握了如何导入素材等知识，具有了进一步学习Flash动画制作的基础。
五年级的学生已经具有小组合作学习与自主学习的能力，并具较好的观察能力，能够快速准确的掌握教师所演示的制作技巧。
但在实际动画制作的操作过程中还欠缺条理性。
三、教学目标：1、知识目标：了解逐帧动画的概念及原理；理解不同类型帧的表示方法和作用。
2、技能目标：了解插入不同类型帧的方法并能熟练使用；掌握逐帧动画制作的方法与技巧；理解绘图纸外观工具的作用；掌握通过帧频控制动画播放速度的操作。
3、情感目标：通过自主探究、小组交流的方式，培养学生自主学习和团队互助协作的能力；学生在制作水墨动画的过程中，既感受到Flash动画制作带来的乐趣，又能了解和传承中国的传统文化，增强自身的文化底蕴，加强爱国主义教育。
四、教学重、难点：1、教学重点：flash中逐帧动画的两种制作方法。
2、教学难点：flash中不同类型帧的使用方法；时间轴中帧与场景动画中动画对象的位置关系。
五、教学准备：计算机装有flash软件、学生使用的制作素材、微课、导学案。
六、教学设计：板书设计：小蝌蚪找妈妈——逐帧动画制作1、导入素材2、插入空白关键帧3、摆放位置:绘图纸外观工具4、调整速度：帧频（帧频越小，动画速度越慢；帧频越大动画速度越快）图像序列——提高制作速度。
电脑动画教学设计方案
一、教学目标1. 让学生掌握电脑动画的基本概念、原理和制作方法。
2. 培养学生的创新思维和审美能力。
3. 提高学生的动手操作能力和团队合作精神。
二、教学对象本课程面向初学者，适合有一定美术基础和计算机操作能力的学生。
三、教学内容1. 电脑动画的基本概念2. 电脑动画的制作原理3. 常用动画软件介绍4. 动画制作流程5. 动画实例分析6. 创意动画设计四、教学方法和手段1. 讲授法：讲解电脑动画的基本概念、原理和制作方法。
2. 演示法：通过教师演示，让学生直观地了解动画制作过程。
3. 实践法：引导学生动手操作，完成动画制作。
4. 案例分析法：通过分析优秀动画作品，提高学生的审美能力和创意设计能力。
5. 互动法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的合作意识和沟通能力。
五、教学过程1. 导入- 介绍电脑动画的基本概念和制作原理，激发学生的学习兴趣。
- 引导学生关注动画行业的发展趋势，明确学习目标。
2. 讲解- 讲解电脑动画的基本概念、原理和制作方法。
- 介绍常用动画软件的功能和特点。
3. 演示- 教师演示动画制作过程，让学生直观地了解动画制作步骤。
- 分析优秀动画作品，提高学生的审美能力。
4. 实践- 学生分组，根据所学知识，完成一个简单的动画制作。
- 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 总结- 回顾本次课程所学内容，强调重点和难点。
- 鼓励学生课后自主学习和创作。
六、教学评价1. 学生对电脑动画基本概念和制作方法的掌握程度。
2. 学生在动画制作过程中的动手操作能力和创新能力。
3. 学生在团队合作中的沟通和协作能力。
4. 学生对课程内容的满意度。
七、教学资源1. 教材：电脑动画制作教程2. 动画软件：Adobe After Effects、Maya、3ds Max等3. 优秀动画作品集4. 教学课件八、教学进度安排1. 第1周：电脑动画的基本概念和制作原理2. 第2周：常用动画软件介绍3. 第3周：动画制作流程4. 第4周：动画实例分析5. 第5周：创意动画设计6. 第6周：课程总结通过本课程的学习，学生将能够掌握电脑动画的基本知识和制作方法，提高自己的创新能力和审美水平，为今后从事动画制作和相关领域的工作打下坚实的基础。
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《计算机动画制作——文字效果》
教学设计
河南省永城市高级中学张凤芹
教材分析：“计算机动画制作”这一内容是教育科学出版社出版的《多媒体技术（选修）》4.3节的动画制作部分内容，介绍了flash动画的基本概念、相关的关键字、使用flash软件制作动画效果，本课内容实践性非常强，内容较多，如果全面讲解，时间不允许，所以就以文字动画为例来学习计算机动画的制作过程和制作方法。
学情分析:本节课应放在高二来讲，但根据本学校的教学情况，必须放在高一来讲，对于高一的学生，在平时生活中也接触过一些相关的动画，因此他们对flash并不是完全陌生的。
经过上一节课的学习，学生对于flash中的常用操作和基本概念已有初步了解，但是由于基础水平不同，每一个同学掌握的层次不同，所以我对班级学生进行分组，使用任务驱动法，让他们自主探究学习、小组互助、由易到难，最后能够较好的理解和掌握flash的制作方法。
教学目标
一、知识与技能
1. 掌握文字分离效果的制作方法。
2. 掌握形状补间的应用
3. 掌握文字类动画制作的基本步骤。
二、过程与方法
能够根据实际需求进行动画创意，培养学生的创造性和个性。
三、情感态度与价值观
在实践中体验成功的喜悦，在小组合作中增强学生团体协作的精神。
教学重点:通过文字分离效果的制作理解形状补间的意义
教学难点:文字分离效果的制作方法
教学方法：采用有趣的情境导入课题，激发学生的学习兴趣，课堂教学过程中，贯穿任务驱动与评价相结合的互动模式；采取“幻灯演示”方法介绍；在指导巡视过程中注意发现问题并及时解决，同时要发掘典型便于评价；采用对具体案例的评价分析，进行情感价值观教育。
学习方法：
使用导学案（在机房服务器内建立）自学和总结操作步骤（导学案通过浏览器打开和浏览）；针对学生层次不同，以及新授课的特点，学生采取异质分组，贯彻小组协作方式；通过评价，自我定位（对比中认识不足），优化操作，完成任务；另外，通过自主思考，形成良好的审美观与价值观。
教学环境:极域电子教室； Flash MX 2004中文版
教学过程
情境导入：先播放几个自制的 Flash 文字分离动画
欣赏 Flash 动画并注意观察这个动画中的文字效果，引起本节课的教学目的。
先来看学习目标 ( 播放课件) 。
先来看看文字分离中的一个倒计时效果，这个动画是怎样制作的呢？请学生根据上节课学过的知识，参考发到你桌面的导学案“倒计时操作步骤”，3位同学为一组，共同协作看能不能做出来。
倒计时操作步骤：参见（导学案）
学生操作，教师巡回指导，了解学生操作情况。
时间为10分钟。
学生演示，抽出好的作品，让学生演示其操作过程和操作方法。
点评，先让学生互评，最后老师点评。
总结，让学生根据操作过程总结出制作移动动画的基本步骤和操作要点：
基本步骤：
第一步：创建起始帧；
第二步：创建结束帧；
第三步：创建动作。
操作要点：1、文字分离Ctrl+B
2、形状补间
刚才我们做了一个很简单的分离效果，那么能不能使分离效果更加精彩呢？请同学们来探索这个问题,再把作品完善一下，操作过程中如有疑问小组内可以讨论，也可以借助于学习材料中的帮助指导。
作业：请同学们利用所学方法设计一个展示自我风采的作品，可以自己设计，也可以参考导学案制作。
参见导学案和操作步骤。
《计算机动画制作——文字效果》
教学设计
河南省永城市高级中学张凤芹。