小学体育教案 水墨游戏9篇

小学体育教案水墨游戏9篇

水墨游戏 1

水墨游戏——动物

教学目标：

1、认知目标：了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。

2、情感目标：培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。

3、能力目标：通过探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。

教学重点与难点：

1、教学重点：欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识，探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。.

2、教学难点：巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”

教学准备：

1、每个同学都收集一到两个与动物相关的故事

2、动物欣赏图片和视频资料。

3、各种用以制作“动物”的材料和工具。

教学过程：

一、表演、回忆、发表

1、表演猜谜：你知道哪些的动物的动做？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？（部分学生台前模仿某一种动物进行表演，台下学生猜迷）

2、引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性？喜欢生活在什么环境里？

二、观察、赏析、感受

1、播放各种动物的活动录象和图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。

2、浏览各类动物活动场面的视频及图片资料，引导学生赏析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。

3、学生分组讨论及汇报：最喜欢哪种动物？为什么？知道哪种动物的故事呢？

4、赏析艺术家表现动物的美术作品，了解不同的美术表现方式和美的多样性。（教师引导学生思考后发表：你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？）

三、思考、探索、创作

1、引导赏析学生制作的动物作品的美感（从形、色、花纹、动态方面引导），探索如何巧妙的运用各种材料制作动物的方法（用了哪些材料？）。

2、师生总结制作“动物”的方法：

（1）根据材料来决定要制作的“动物”。

（2）根据想好的“动物”来选择制作材料。

3、围绕重难点有目的地进行讨论：

（1）本组要制作一组什么动物？

（2）用什么材料？

（3）如何分工合作？

（4）想为这组每个动物起个什么名编一个什么故事呢？

（小组长汇报讨论结果）。

4 、提出作业要求：小组合作制作一群自己喜欢的动物。

5、小组分工合作，开始进行制作“动物”的活动。

四、展示、评价、延伸

1、各小组展示自己的作品，进行“动物的故事”童话剧表演。

2、思考总结：通过本节课的学习，你学到了什么？了解了什么？

学到了哪些知识技能？探索了什么问题？

3、了解我国有哪些珍稀动物，引导学生自我进行环保教育。（示珍稀动物图片请学生判断）

4、针对各小组的学习、创作、表演情况进行小组自评互评。（评价引导：形似、色美、花纹是否生动，是否有创意？本课自己和同学的学习、表现怎样？）

板书设计：

水墨游戏——动物

教后小记：

水墨游戏 2

水墨游戏——山水、园林水墨游戏——山水、园林

课时：三课时江苏版第九册水墨游戏——山水、园林

教学目标：1、走出教室，领略大自然的美、中国园林之美江苏版第九册水墨游戏——山水、园林。

2、通过看回忆、录像，进一步了解大自然、江南古典园林的美。

3、用水墨画形式，表现山水、园林江苏版第九册水墨游戏——山水、园林。

4、通过学习，能用点、线、墨块、色块合理表达画面。

教学难点：用水墨画形式表现山水、园林。

教学重点：作画过程中能合理运用点、线、墨块、色块。

教学准备：教师：欣赏画片、宣纸、毛笔、墨汁、水、调色盘。

学生：宣纸、垫布、毛笔、墨汁、水、调色盘。

教学过程：一、组织教学

二、小练习（水墨练习）

1、你能画几种线条？这些线条可以用来表现什么？

2、把笔侧过来，你能画些什么？你能联想着画点什么？

3、试用干笔点于纸上，它的效果是怎么样的？这些点象什么？

4、试用湿笔点于纸上，它的效果是怎么样的？这些点象什么？

5、分别用大笔和小笔在纸上试一下，又能画些什么？

三、放“苏州园林”录象让学生了解园林、欣赏园林的美。

定格：组合山水、园林,园林的建筑与周围设施的欣赏。

提问：●园林有什么组成？

（建筑、假山、水、植物，采用“借景”。）

●你对“园林”的理解是？

●你能用你练习过的那些线条来表现山水、园林吗？

四、欣赏

●欣赏画家及学生的山水、园林山水作品，看看他们的作品中运用了那些手法？

●学生针对问题，分组进行讨论。

五、学生作业

练习一张水墨画，用你喜欢的表现方法。

六、巡回指导

1、指导部分学生的执笔姿势。

2、鼓励学生用多种方法表现画面。

3、以组的形式相互交流。

七、小结

展示作品，并请小作者自由评说。

第二课时：一、组织教学

二、出校园，看园林（前往人民公园）

●分组；组长负责组内同学。

●安全教育1、不爬高，与生人搭讪。

2、不远离教师视线。

3、与组内同学在一起。

4、有时间观念，一切行动听指挥。

●步行至公园：分几处景点，让学生观察，写生。

要求：画出园林建筑特色或表现组成园林不可缺少的植物、假山、水。

三、学生写生作业

1、观察仔细。

2、尽可能把感受到的画出来。

四、巡回指导

注意学生安全。注重学生的选景（不盲目、随意）。注重学生画面的表达。

五、组织学生返校

第三课时：一、组织教学

二、复习（师生同画，相互间的用笔、用墨、水分的掌握能得以交流）

笔竖着能画出些什么？

笔侧着能画出些什么？

笔上得水份多些能画出什么效果？