鲁教版五四制六年级上册生物测试题答案
2023-2024学年初中生物鲁科版五四制六年级上第1单元 生物和生物圈单元测试(含答案解析)
2023-2024学年鲁科版五四制初中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计19小题每题3分共计57分）1.森林能净化空气、调节气候这说明（）A. 生物能适应环境B. 生物能影响环境C. 环境能适应生物D. 环境能影响生物【答案】B【解析】判断属于生物与环境的哪种关系的方法是根据影响结果而定生物适应环境一般是生物具有与其环境相适应的形态特征或生活方式如鸟有翅膀鱼有鳍青蛙冬眠等环境影响生物指由于环境改变是生物受到影响如南方植物种到北方后水果味道发生改变生物影响环境指由于生物的生活使得环境发生变化如种树可以产生阴凉环境森林能净化空气、调节气候体现了生物对环境的影响2.地球上最大的生态系统是（）A. 农田生态系统B. 城市生态系统C. 生物圈D. 森林生态系统【答案】C【解析】解生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体是最大的生态系统它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境它包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等是最大的生态系统故选 C3.通过生物课程的学习我们对生物的普遍特征有了深刻的理解下列说法正确的是（）A. 生物都能繁殖后代B. 生物都是由多细胞构成的C. 生物都能自由的活动D. 生物都需要吸入氧呼出二氧化碳【答案】A【解析】解 A.繁殖后代是一切生物的特征 A正确B.细菌、酵母菌、原生动物都是单细胞的病毒属于生物但没有细胞结构 B错误C.动物一般能自由运动而植物一般不能自由的活动 C错误D.厌氧性细菌如绿脓杆菌不需要吸入氧气呼出二氧化碳 D错误4.在生态系统的物质循环方面（）A. 动物作为消费者不起什么作用B. 只有生产者——植物起作用C. 生态系统的物质循环就是释放能量D. 动物作为消费者参加了“物质循环”【答案】D【解析】解动物作为消费者直接或间接地以植物为食通过消化和吸收将摄取的有机物变成自身能够利用的物质这些物质在动物体内经过分解释放能量同时也产生二氧化碳、尿液等物质这些物质可以被生产者利用而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质可见动物能促进生态系统的物质循环故选 D5.下列说法中不符合科学调查要求的一组是（）A. 明确调查目的和要求B. 制订合理的调查方案C. 为保证结果准确要逐一进行调查D. 如实记录不能仅凭个人好恶取舍【答案】C【解析】调查是科学探究常用的方法之一对森林资源进行清查调查时首先要明确调查的目的和调查对象有时因为调查的范围很大就要选取一部分调查对象作为样本对调查的结果要进行整理和分析所以C错误6.为了了解我国各省人民感染新型冠状病毒肺炎的情况可以采用的科学方法是（）A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 比较法【答案】B【解析】解调查是科学探究的常用方法之一调查时首先要明确调查目的和调查对象制订合理的调查方案调查过程中有时因为调查的范围很大就要选取一部分调查对象作为样本调查过程中要如实记录对调查的结果要进行整理和分析有时要用数学方法进行统计要了解全国各省人民感染新型冠状病毒肺炎的情况应采用调查法故选 B7.如图是某生态系统中部分生物构成的食物网简图下列说法正确的是（）A. 若该生态系统受到重金属的污染体内积累重金属最多的是蛇B. 蛇和鹰之间只构成捕食关系C. 图中有3条食物链D. 若要构成完整的生态系统图中还缺少分解者和非生物部分8.下列生态系统中被誉为“绿色水库”的是（）A. 海洋生态系统B. 湿地生态系统C. 森林生态系统D. 草原生态系统【答案】C【解析】解 A.海洋生态系统由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物海洋生态系统是产生氧气最多的生态系统 A不符合题意B.沼泽是典型的湿地生态系统以沼泽植物占优势动物的种类也很多湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用能调节区域小气候被誉为“地球之肾” B不符合题意C.森林生态系统分布在较湿润的地区动植物种类繁多森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用有“绿色水库”、“地球之肺”之称 C符合题意D.草原生态系统是由各种草本植物为主体的生物群落与其环境构成的主要分布在干旱地区这里年降雨量很少 D不符合题意故选 C9.下图与仪器名称不符合的是（）A.试管B.胶头滴管C.水杯D.镊子【答案】C【解析】解 A.图中仪器是试管图与仪器名称符合 A不符合题意B.图中仪器是胶头滴管图与仪器名称符合 B不符合题意C.图中仪器是烧杯图与仪器名称不符合 C符合题意D.图中仪器是镊子图与仪器名称符合 D不符合题意故选 C10.食物链中开始的生物通常是（）C. 共同生活在一起的D. 进行光合作用的【答案】D【解析】11.生物圈中生物所需的能量最终来自（）A. 阳光B. 植物C. 动物D. 细菌【答案】A【解析】在生物圈中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物并储存能量同时释放出氧气有机物中储存着来自阳光的能量所以生物圈中生物所需的能量最终来阳光12.下图1表示草原生态系统某食物链内四种生物体内有毒物质的含量图2中曲线B表示该食物链中丙的数量变化情况下列说法正确的是（）A. 图1中最可能代表鹰的是乙B. 短期内甲的数量增加会导致乙和丁的数量增加C. 曲线A代表的是可被丙捕食的某种动物的数量变化情况D. 图1中的四种生物和非生物部分组成了该草原生态系统【答案】C【解析】解 A.从图中可以看出四种生物体内有毒物质的含量由多到少依次是丙、丁、甲、乙而有毒物质会在生物体内逐渐积累营养级越高有毒物质含量越多因此四种生物构成的食物链是乙→甲→丁→丙最可能代表鹰的是丙 A错误B.图中四种生物构成的食物链是乙→甲→丁→丙在一段时间内如果甲的数量增加乙的数量会减少丁以甲为食甲数量增加丁的数量会增加 B错误C.由图可知曲线A和B是捕食关系 A代表的是可被丙捕食的某种动物的数量变化情况C正确D.生态系统的组成包括非生物部分和生物部分图示四种生物只构成一条食物链没有分解者所以图中四种生物和非生物部分不能组成生态系统 D错误故选 C13.长期生活在干旱环境中的植物其形态方面会出现一系列的适应性特征下列叙述与干旱环境中的植物特征不符的是（）A. 具有发达的根系B. 具有肥厚的肉质茎D. 叶片表面积大【答案】D【解析】14.在探究“光照对鼠妇生活的影响”实验中属于变量的是（）A. 温度B. 湿度C. 光照D. 土壤【答案】C【解析】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量因此探究“光照对鼠妇生活的影响”实验中属于变量的是光照除“光照”不同外其他条件如温度、湿度、土壤等都应该相同且适宜15.下列各项属于生态系统的是（）A. 校园内的香樟树B. 池塘中的小鱼C. 草原中的野兔D. 我们的校园【答案】D【解析】A、校园中的香樟树只包括了生物部分的植物没有其它生物也没有环境部分不能构成一个完整的生态系统 A错误B、池塘中的小鱼只包括了生物部分的部分动物没有其它生物也没有环境部分不能构成一个完整的生态系统 B错误C、草原上的野兔只包括了生物部分的部分动物没有其它生物也没有环境部分不能构成一个完整的生态系统 C错误D、我们的校园既包括了生物成分也包括了非生物成分属于生态系统 D正确16.俗话说“大树底下好乘凉” 这体现了（）A. 生物依赖环境B. 环境影响生物C. 生物影响环境D. 生物适应环境【答案】C【解析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程蒸腾作用能降低植物体的温度这是因为水的气化热高在蒸腾过程中可以散失掉大量的辐射热为大气提供大量的水蒸气使当地的空气保持湿润使气温降低大树蒸腾作用旺盛使气温降低体现了生物对环境的影响作用可见C符合题意17.生态系统的能量最终来源于（）A. 植物B. 动物C. 细菌D. 太阳能【答案】D【解析】在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能有机物中储存着来自阳光的能量因此生态系统的能量最终来源于太阳能18.通过探究“影响鼠妇分布的非生物因素”发现鼠妇生活的环境是（）A. 阳光充足B. 阴暗潮湿C. 干燥温暖D. 干燥寒冷【答案】B【解析】通过实验可以分析在水槽边的石头下和种花的湿花盆下鼠妇的数量最多而水泥路上、干燥的草地中鼠妇的数量很少比较这两种环境的差别可以发现主要区别条件是光照和水分而鼠妇大多集中在阴暗、潮湿的环境中而光亮、干燥的环境中鼠妇的数量很少可推知鼠妇的适宜生存的环境条件是阴暗潮湿19.下列关于生物学实验的叙述中不正确的是（）A. 观察与实验是研究生物学的基本方法B. 进行生物学实验时一定要遵守实验室的各项规则C. 测量误差是人为造成的完全可以避免D. 观察生物标本可以帮助我们认识生物【答案】C【解析】解 A.科学家在进行科学探究的过程中需要通过观察和实验来获得事实和证据没有观察和实验生物学就不可能取得如此重大的成就因此进行观察和实验是我们学习生物学的重要方法 A正确B.实验室的各项规则涉及实验仪器、药品的整理、登记实验仪器的维护、保管以及实验操作的规范准确和实验操作的安全这些都是必须要遵守的 B正确C.由于仪器、实验条件、环境等因素的限制测量不可能无限精确实际的测量值与客观存在的真实值之间总会存在着一定的差异这种差异就是测量误差误差与错误不同错误是应该而且可以避免的而误差是不可能绝对避免的 C错误D.生物标本是将动物或植物的整体或局部整理后经过加工保持其原形或特征并保存在科研单位或学校的实验室中供生物学等学科教学、科学研究或陈列观摩用的实物生物标本有利于调动学生学习兴趣获取相关的生物学知识 D正确故选 C二、解答题（本大题共计3小题每题10分共计30分）20.（1）图甲表示出了该生态系统的部分生物要构成完整的生态系统还缺少的成分是_________________20.（2）这个生态系统中所有生物生活所需的能量根本来源是________20.（3）图甲中若牧民往草原上过度放羊在短时间内植物的数量变化是________ 20.（4）图乙中 a、b、c、d构成一条食物链该食物链中________（填字母）是生产者如果某有毒物质通过此食物链不断积累则体内有毒物质含量最多的是________ （填字母）【答案】（1）分解者和非生物成分【解析】解（1）图甲中植物是生产者动物是消费者图甲中只表示出了该生态系统的部分生物没有表示出的生态系统的成分是分解者和非生物成分【答案】（2）太阳能【解析】（2）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物有机物中储存【答案】（3）减少【解析】（3）羊取食草原植物如果人们过度放牧在短时间内植物的数量会减少【答案】（4）c, b【解析】（4）图乙中数量由多到少依次是c、d、a、b 因此构成的食物链是c→d→a→b 在生态系统中有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累其浓度随着营养级级别的升高而逐步增加因此“如果某有毒物质通过此食物链不断积累” 则体内有毒物质含量最多的是营养级级别最高的动物b21.（1）图甲所示人工生态系统中最基本、最关键的生物成分是________ 将秸秆、粪便等分解转化为沼气的生物在生态系统中属于________21.（2）生态系统的主要功能是________________ 它们是沿着____________________进行的21.（3）图乙所示食物网中属于次级消费者的生物有_______________ 请推测该食物网中鹰的食物主要以________为主21.（4）与图乙相比图甲所示生态系统的自我调节能力较弱主要原因是____________________【答案】（1）农作物, 分解者【解析】解（1）生态系统中最关键的生物成分是生产者图甲所示人工生态系统中最基本、最关键的生物成分是农作物将秸秆、粪便等分解转化为沼气的生物在生态系统中属于分解者【答案】（2）能量流动和物质循环, 食物链和食物网【解析】（2）在生态系统中生产者与消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系这样就形成了食物链一个生态系统中往往有很多条食物链这些食物链相互关联就形成了食物网生态系统的主要功能是进行物质循环和能量流动生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的【答案】（3）青蛙、食虫鸟、蛇、鹰, 鼠【解析】（3）乙图中有7条食物链农作物→鼠→鹰农作物→鼠→蛇→鹰农作物→食草籽鸟→蛇→鹰农作物→蚱蜢→食虫鸟→鹰农作物→蚱蜢→青蛙→鹰农作物→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰农作物→蚱蜢→青蛙→蛇→鹰属于次级消费者的生物有青蛙、食虫鸟、蛇、鹰根据能量流动逐级递减的原理推测该食物网中鹰的食物主要以鼠为主【答案】（4）生物种类少营养结构简单【解析】（4）与图乙相比图甲所示生态系统的生物种类少营养结构简单因此自我调节能力较弱22.（1）东阳湖湿地生态系统是由生活在这里的各种生物和________相互作用而形成的统一整体从生态系统组成成分角度分析题干中没有列举的生物成分是________ 22.（2）如下图是该生态系统中的一个食物网在这个食物网中食物中能量流动的起点是________ 在这个食物网中既有捕食关系、又有竞争关系的两种生物是________22.（3）东阳湖湿地生态系统动植物资源丰富在一定程度上能够保持自身的稳定性但是它的________能力有限所以人们还是要做好它的保护工作以更好的发挥其生态功能【答案】（1）环境, 分解者【解析】解（1）在一定地域内生物与环境所形成的统一的整体叫作生态系统生态系统组成成分角度分析题干中没有列举的生物成分是分解者【答案】（2）植物, 白鹭与蛙【解析】（2）在生态系统中植物能够通过光合作用将光能转变成贮存在有机物中的化学能进入到生态系统是这个食物网中食物中能量流动的起点白鹭与蛙都以蝗虫为食具有竞争关系同时白鹭又可以捕食蛙具有捕食关系【答案】（3）自动调节【解析】（3）东阳湖湿地生态系统动植物资源丰富在一定程度上能够保持自身的稳定性但是它的自动调节能力有限所以人们还是要做好它的保护工作以更好的发挥其生态功能三、实验探究题（本大题共计2小题每题15分共计30分）23.（1）该研究说明植物对二氧化硫的抗性与气孔的密度呈________关系和每个气孔的面积呈________关系23.（2）在二氧化硫污染严重的地区最好选择表中的________植物为行道树种23.（3）工业生产中产生的二氧化硫是酸雨形成的主要原因之一有人设计实验研究酸雨对植物的毒害作用实验过程如下图所示（除特别说明之外其他条件均相同）上述实验中判断“酸雨”对植物生长产生影响的依据可以是________、________ （请至少写出两点）23.（4）设置乙实验的目的是_______________________23.（5）实验结果表明_________________________【答案】（1）正相关, 反相关【解析】解（1）依题意根据表格得知受害面积越小抗性越大抗性越大的植物气孔密度越大气孔面积越小所以该研究说明植物对二氧化硫的抗性与气孔的密度呈正相关和每个气孔的面积呈反相关【答案】（2）甲【解析】（2）植物对二氧化硫的抗性与气孔的密度呈正相关关系和每个气孔的面积呈负相关关系甲植物叶片上气孔密度大每个气孔面积小因此甲植物对二氧化硫的抗性较大在二氧化硫污染严重的地区最好选择表中的甲植物为行道树种【答案】（3）叶片的脱落率, 叶片的变色程度【解析】（3）由图可知甲与乙对照实验变量是自制酸雨判断“酸雨”对植物生长产生影响的依据可以是叶片的脱落率和叶片的变色程度【答案】（4）作对照使实验结果更具有说服力【解析】（4）设计对照实验可以保证除了所研究的因素不同之外其他因素都相同这样实验结果的不同只能是由变量引起的使实验结果具有说服力【答案】（5）“酸雨”对植物的生长发育有影响【解析】（5）比较分析实验中甲、乙的现象说明酸雨对植物生长发育有影响24.（1）该探究实验中所设置的变量是________24.（2） A 装置与B装置组成________实验其中实验组是________装置分钟的计数后计算出装置A和装置B中鼠妇数量的________值为实验结果24.（4）如果统计结果发现在光照处的鼠妇少在黑暗处的鼠妇多由此你可以得到的实验结论是________24.（5）实验结束后对鼠妇正确的处理方法是________24.（6）根据实验装置图中所选用的鼠妇情况若有错误请你指出并改正若没有错误请你不予改正________24.（7）进行生物研究除了本题涉及的实验法以外还有其他许多方法例如________等【答案】光【解析】在研究一种条件对研究对象的影响时所进行的除了这种条件不同以外其他条件都相同的实验叫对照实验由于该实验探究的是光对鼠妇的影响所以实验的变量应该是光【答案】对照, \A【解析】实验装置在纸盒里放上一层湿润的土壤以横轴中线为界一侧盖上玻璃板一侧盖上纸板控制这个实验的变量是光因此A装置与B装置组成对照实验在盒里就形成了阴暗和明亮两种环境其中实验组是A变量改变的玻璃板一侧对照组是B变量没有改变的纸板一侧【答案】平均【解析】将鼠妇放入实验装置两侧的中央放相同的鼠妇静置10分钟每隔一分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目统计10次分别计算出两组10次数据的平均值对平均值进行分析得出结论【答案】光会影响鼠妇的分布【解析】统计一次容易产生误差有可能其他因素导致产生偶然现象不一定能反映真实情况多实验几次然后取平均值可以减少误差如果统计结果发现在光照处的鼠妇少在黑暗处的鼠妇多由此你可以得到的实验结论是光会影响鼠妇的分布【答案】放回适合鼠妇生活的大自然【解析】要养成关爱动物的好习惯保护动物从我做起从现在做起这样对于保护我们生存的环境非常有利所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中【答案】实验中多选用鼠妇的数量尽可能排除其他因素的干扰【解析】在进行“光对鼠妇生活的影响实验”时所用鼠妇的数量要多因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错所以为了避免出现此类偏差实验中多选用鼠妇的数量尽可能排除其他因素的干扰【答案】观察法、调查法、比较法、文献法【解析】生物科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法、比较法、文献法等其中实验法是现代生物学研究的重要方法。
鲁教版(五四制)六年级上册生物 第四单元 第三章 人体的呼吸 单元巩固练习题(解析版)
第三章 人体的呼吸一、选择题1. 住宅刚装修完毕时，室内空气中含有较多的苯、甲醛等有害气体，除去这些有害气体的根本方法是（ ）A. 关闭门窗，喷洒消毒剂B. 关闭门窗，喷洒大量的醋 C. 喷空气清新剂D. 打开门窗，通风透气【答案】D【解析】 【分析】住宅装修完毕，室内空气中含有较多的苯、甲醛等有害气体，这些气体直接损害人的身心健康。
【详解】房屋装修，装修或是装饰材料中往往含有有害气体，例如，人造材料、各种油漆、涂料、粘合剂以及家具等，其主要污染物是甲醛、苯、二甲苯等有机物和氨气、一氧化氮、二氧化氮等无机物，还有如大理石等建材中，往往含有放射性的污染源，这些都对人体有害，所以住宅刚装修完毕时要首先打开门窗，通风透气等有害气体散发尽了，再入住，D 正确。
【点睛】掌握空气质量会影响人体健康是本题解题关键。
2. 肺泡外面缠绕着毛细血管，这有利于（ ）A. 肺与外界的气体交换B. 增加肺进行气体交换的面积C. 肺与血液进行气体交换D. 气体顺利运输到组织【答案】C【解析】 【分析】肺泡外缠绕着毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，这有利于肺泡与血液之间进行气体交换，据此解答．【详解】肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的主要场所。
构成肺结构和功能的基本单位是肺泡，肺泡是气体交换的主要部位。
肺泡数目极多，增大了肺进行气体交换的面积；肺泡外包绕着丰富的弹性纤维，增加了肺泡的弹性；肺泡外包绕着毛细血管，且肺泡壁和毛细血管壁都很薄，是由一层上皮细胞构成，有利于肺泡和毛细血管内的血液之间气体交换。
【点睛】回答此题的关键是要明确肺与气体交换相适应的特点．3. 人体的呼吸系统是由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺组成的，其中肺是气体交换的主要场所。
下列有关肺泡适于进行气体交换特点的叙述正确的是①肺泡数量很多②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管③肺泡壁和毛细血管壁都是由一层上皮细胞构成④肺泡分布广泛A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②④④【答案】A【解析】【详解】在人体的呼吸系统中，肺是气体交换的主要场所，是呼吸系统的主要器官．构成肺结构和功能的基本单位是肺泡．①肺泡数量很多，气体交换的效率高；②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，利于进行气体交换；③肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，利于气体交换．故选A4. 下列各项属于人体呼吸系统组成的是①口腔②鼻腔③食道④气管⑤肺A. ①②③B. ②④⑤C. ①③⑤D. ③④⑤【答案】B【解析】【详解】呼吸系统包括呼吸道和肺两部分，组成呼吸系统的器官有鼻、咽、喉、气管、支气管、肺。
2022-2023学年全国初中六年级上生物鲁科版五四制单元测试(含解析)
2022-2023学年全国六年级上生物单元测试考试总分：100 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;卷I（选择题）一、选择题（本题共计 8 小题，每题 5 分，共计40分）1. 某地大量捕捉青蛙，以致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的（）A.消费者B.分解者C.食物链D.生产者2. 能依次体现温度、水分、光、生物等因素对生物生活的影响顺序是（）①荒漠中仙人掌叶片退化为刺；②草尽狐兔愁；③春江水暖鸭先知；④蟑螂喜欢在夜间活动。
A.①③②④B.①③④②C.③①②④D.③①④②3. 某生物兴趣小组探究“温度对动物生活的影响”，这里需要用到的方法主要是（ ）A.观察法B.实验法C.调查法D.模拟法4. 如图所示为某一生态系统其中一条食物链的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养E1E2级，、代表能量的形式。
下列叙述中错误的是（）A.生态系统中该食物链的能量主要以的形式散失B.能量由Ⅰ向Ⅳ流动，并呈现出逐级递减的趋势C.Ⅳ代表生态系统中的分解者，通过分解作用获得能量D.Ⅰ代表生态系统中的生产者，表示Ⅰ通过光合作用所固定的太阳能5.如图画出了某草原生态系统的部分生物。
下列相关叙述错误的是（）A.鹰和兔对牧草的生活都没有任何影响B.该草原生态系统具有一定的自动调节能力C.一般情况下，草原上各种生物的数量能保持相对稳定D.牧草的生活受到阳光、温度和水等非生物因素的影响6. 在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（ ）A.有光、无光B.干燥、湿润C.有光、无水D.有空气、无空气7.如图是生态系统中各种成分之间的关系，下列说法错误的是：（ ）E 2E 1A.图中含有机物最多的是①B.①②③④共同构成了生态系统C.该生态系统具有自动调节能力D.图中能够形成食物链的是①→②→③8. 下列对各类生态系统特征的描述，正确的是（）A.湿地生态系统有“绿色水库”“地球之肺”之称B.淡水生态系统可为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源C.森林生态系统中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的 70%D.城市生态系统中的消费者主要是野生动物卷II（非选择题）二、填空题（本题共计 4 小题，每题 5 分，共计20分）9. 不同生物之间由于________关系而形成的食物链和食物网，是生态系统的营养结构基础。
鲁教版五四制六年级上册生物 1.1.2调查周边环境中的生物 同步测试
2021-2021鲁教版五四制六年级上册生物1.1.2调查周边环境中的生物同步测试一、单选题1.下列关于调查的说法，不正确的是（）A. 必须对调查对象逐一调查B. 人口普查属于调查方式之一C. 调查是科学探究常用的方法之一D. 调查结果要进行整理和分析2.在野外调查生物种类时，正确的做法是（）A. 将花草带回家B. 品尝异果C. 边调查边记录D. 只记录喜欢的生物3.当我们对某地区生物分布状况做调查时，首先应该明确调查的（）①目的②范围③方案④对象⑤样本⑥方法．A. ①②B. ③④C. ①④D. ⑤⑥4.下面是小明设计的“调查黑龙江省初中学生近视发病率”的几种方案，最合理的是（）A. 对省内所有的初中学生进行调查B. 选取省内部分农村中学的学生作为样本进行调查C. 选取省内部分中学的学生作为样本进行调查D. 选取省内部分城市和农村中学的学生作为样本进行调查5.关于调查的不正确叙述是（）A. 人口普查也是调查B. 森林资源的清查是调查C. 要对调查的对象逐个进行D. 对调查的结果进行整理和分析6.调查是科学探究常用的方法之一．我国森林资源每五年就要清查一次，这就是调查，下列关于调查的说法不正确的是（）A. 人口普查也是调查法的应用B. 不论调查范围大小，都要逐一进行调查C. 调查前要确定调查目的和对象D. 调查后要及时整理、分析调查结果7.石家庄市某校七年级（2）班的生物兴趣小组到岔河进行动物调查，下列四位同学的调查不合理的是（）A. ：记录所观察到的动物的名称并进行分类B. ：记录每种动物的数量以及形态特征C. ：只记录对人类有利用价值的动物D. ：记录每种动物的生活习性和生活环境8.下列哪一项是调查活动中必须有的步骤（）A. 采摘植物B. 品尝一下C. 写调查记录D. 让别人替自己观察9.在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（）A. 小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B. 小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录C. 小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来D. 小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉10.我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（）A. 确定调查目的和对象B. 制定合理的调查方案11.下列有关调查法的说法，不正确的是（）A. 调查首先要明确调查目的和调查对象B. 调查要设计合理的调查方案C. 抽样调查的结果比普查更准确D. 调查包括普查和抽样调查二、填空题12.在生物圈中，凡是________ 、________ 的低等生物，统称为微生物．13.调查身边的生物，我们要设计好路线，注意边调查边将观察到的各种________、________、和其它生物的名称、________以及________ 的特点一一记录在事先准备好的调查表中，特别要注意________、________ 和枯枝落叶等处，那里有容易被忽略的小生物，另外，也要注意空中偶尔再现的________ 和________ ．14.微生物是指个体________ 、结构________ 的低等生物．15.这些是小明在校园调查时记录的生物名称：狗尾草、火炬红、SARS病毒、红蜘蛛、榆树、蚯蚓、马齿笕、一串红、苍耳、蚰蜒、鼠妇、万寿菊、珊瑚虫、乳酸菌，请你帮他分类。
2023-2024学年初中生物鲁科版五四制六年级上第1单元 生物和生物圈单元测试(含答案解析)
2023-2024学年鲁科版五四制初中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计20小题每题3分共计60分）1.生态系统的主要成分（）A. 分解者B. 消费者C. 非生物成分D. 生产者【答案】D【解析】非生物的物质和能量是生物部分中各种生物赖以生存和发展的基础为生物的生命活动提供物质和能量、非生物物质二氧化碳和水合成有机物并将光能储存在有机物中生产者是一切消费者和分解者物质和能量的源泉2.在进行科学探究时不能作为相互对照的一组实验是（）A. 甲组有光乙组无光B. 甲组干燥乙组潮湿C. 甲组有水乙组有光D. 甲组有空气乙组无空气【答案】C【解析】对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时所进行的除了这种条件不同之外其他条件都相同的实验这种不同的条件就是实验变量一个探究实验中只能有一个实验变量其他因素均处于相同理想状态这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能在四个选项中只有选项C不是单一实验变量3.下列关于生态系统的叙述中不正确的是（）A. 影响生物的生态因素包括非生物因素和生物因素B. 草原上所有的生物共同组成草原生态系统C. 麦田里的小麦和杂草之间是竞争关系D. 地球上最大的生态系统是生物圈【答案】B【解析】4.如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量说法对的（）A. 甲个体中DDT（有毒物质）含量最高B. 该食物链可表示为丁→丙→乙→甲C. 甲是生产者乙丙丁是消费者D. 该生态系统中只有甲乙丙丁四种生物【答案】C【解析】A、营养级越高生物（越靠近食物链的末端）体内所积累的有毒物质越多（富集）在图中丁的营养级最高所以丁体内DDT含量最高 A错误B、食物链表示的是生产者和消费者之间的食物联系生产者主要指绿色植物由图可知该食物链可表示为甲→丙→乙→丁 B错误C．食物链起始环节是生产者甲数量最多处在食物链的起点属于生产者丙、乙、丁直接或间接以生产者为食属于是消费者 C正确D．生态系统包括生物部分和非生物部分其中生物部分包括生产者、消费者和分解者该生态系统甲属于生产者、乙、丙、丁属于消费者还缺乏分解者 D错误5.下列是关于影响生物的生态因素的叙述其中错误的是（）A. 生态因素分为非生物因素和生物因素B. 成群的梅花鹿能逃避敌害雄鹿也会争夺配偶说明同种生物之间只有斗争关系C. 斑马食草属于生物之间的捕食关系D. 山顶和山脚的植物形态差别很大主要是由于非生物因素的影响【答案】B【解析】解成群的梅花鹿能逃避敌害说明同种生物之间可以互助共同维持群体的生活雄鹿争夺配偶说明同种生物之间存在着斗争关系故选 B6.据图判断以下选项正确的是（）A. 图甲所表示的生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动并富集的B. 若图乙表示构成图甲中含鼠的一条食物链的四种生物所占的数量关系则d对应的是鼠C. 若图乙表示一条食物链的四种生物体内所拥有的能量关系则体内有毒物质数量最多的是cD. 图甲中的食物链植物→昆虫→鸟→鹰如果鸟全部被杀其他三种生物数量的变化如丙图所示则曲线a和c分别表示鹰、植物【答案】B【解析】解 A.能量沿食物链流动的过程中逐级递减 A错误B.若图乙表示构成图甲中含鼠的一条食物链的四种生物所占的数量关系即图甲中食物链为植物→鼠→蛇→鹰图乙中食物链c→ d→ a→ b 所以d对应的是鼠 B正确C.在生态系统中有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累若图乙表示一条食物链的四种生物体内所拥有的能量关系则体内有毒物质数量最多的b C错误D.图甲中的食物链植物→昆虫→鸟→鹰如果鸟全部被杀则鹰会因缺乏食物死亡昆虫会大量增多草的数量减少随后昆虫因食物减少而减少草逐渐增多最终两者达到动态平衡则图丙中曲线a表示鹰、曲线b表示植物、曲线c表示昆虫 D错误故选 B7.地球上绝大部分氧气产生于（）A. 森林生态系统B. 海洋生态系统C. 湿地生态系统D. 草原生态系统【答案】B【解析】解海洋生态系统由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物海洋的面积约3.62亿平方公里约占地球表面积的71% 海洋生态系统是生物圈里最大的生态系统主要植物是浮游植物虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物但由于数量庞大在地球上70%的水域中全是藻类植物且代谢速率极快所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气占全球每年产生氧气总量的70% 是产生氧气最多的生态系统草原、森林、城市、湿地的植物的种类和数量都较海洋的少故选 B8.在一定的地域内生物与环境所形成的统一整体叫生态系统下列可以看成一个生态系统的是（）A. 一块稻田中的所有生物B. 一个塘中所有的鱼C. 一块农田里的非生物D. 一块农田【答案】D【解析】A、一块稻田中的所有生物只包括了生物部分没有环境部分不能构成一个完整的生态系统 A不符合题意B、一个塘中所有的鱼只包括了生物部分的部分动物没有其它生物也没有环境部分不能构成一个完整的生态系统 B不符合题意C、一块农田里的非生物只包括了非生物部分没有生物部分不能构成一个完整的生态系统 C不符合题意D、一块农田即包括了大农田所在的环境又包括了此环境中所有的生物是一个完整的生态系统 D符合题意9.如图为某生态系统中部分生物间的关系图则下列相关说法错误的是（）A. 图中共有3条食物链B. 图中所有生物可以构成一个简单的生态系统C. 若该生态系统受到重金属污染则体内重金属含量最高的是蛇D. 蛙与蛇之间的关系是捕食【答案】B【解析】A、食物链以生产者开始以最高营养级结束食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者由图可知图中的食物网中的三条食物链分别是草→兔→蛇草→昆虫→蛙→蛇草→昆虫→食虫鸟→蛇 A正确B、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分该生态系统中还缺少非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等 B错误C、有毒物质沿食物链流动并逐级积累营养级越低有毒物质积累越少营养级越高有毒物质积累越多．图中营养级最高的是蛇体内重金属含量最高的是蛇 C正确D、在此生态系统中蛇以蛙为食蛙与蛇之间的关系是捕食关系 D正确10.下列属于生物因素对生物影响的是（）A. 一山不容二虎B. 清明雨纷纷植树又造林C. 春分麦起身肥水要跟紧D. 人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开【答案】A【解析】A．“一山不容二虎”的原因是生态系统的能量流动是“单向流动逐级递减”的体现了生物因素对生物的影响 A正确B．清明雨纷纷植树又造林体现了水对生物的影响水属于非生物因素不是生物因素 B 错误C．春分麦起身肥水要跟紧体现了水、肥对生物的影响水、肥属于非生物因素不是生物因素 C错误D．人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开体现了温度对生物的影响温度属于非生物因素不是生物因素 D错误故选A11.某课外小组探究“光照对鼠妇生活的影响” 设计实验方案如下表其中需要修改的是（）A. 鼠妇数量B. 光照C. 温度D. 湿度【答案】A【解析】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量因此某生物兴趣小组探究“光照对鼠妇生活的影响”的唯一变量是光照除光照不同外其它条件都应该相同且适宜如鼠妇数量、温度、湿度、土壤干湿度等表中实验材料太少具有偶然性建议每组10只鼠妇或更多12.下图表示某草原上能量的转化和利用示意图下列分析错误的是A. 草通过光合作用将光能转化为化学能B. 太阳能是地球上所有生物能量的最主要来源C. 兔以草为食狼以兔为食狼和兔均能促进生物圈的物质循环D. 腐生微生物能将枯枝败叶、动物粪便中的无机物转化为有机物【答案】D【解析】A．草是绿色植物能进行光合作用光合作用就是绿色植物通过光能在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物释放氧气同时把光能转化为化学能储存在有机物中的过程故A正确B．地球上所有生物生命活动所需要能量的最终来源是太阳能故B正确C．兔和狼都是动物作为消费者在自然界中主要作用之一就是促进生物圈的物质循环故C正确D．腐生微生物是生态系统中的分解者它们能将复杂的有机物分解成无机物对生态系统的物质循环起着不可替代的作用故D错误故选D.13.在设计对照实验时下列叙述正确的是（）A. 所有的实验变量都相同B. 所有的影响因素都是变量C. 除实验变量外其他因素都相同D. 在一组对照实验中可以有多个变量【答案】C【解析】在研究一种条件对研究对象的影响时所进行的除了这种条件不同以外叫对照实验对照实验的设计原则是一组对照实验中只能有一个变量其它条件应相同且适宜因此除了实验变量不同之外14.如图是某生态系统中碳循环示意图下列说法正确的是（）A. ①④⑥表示呼吸作用B. ②表示光合作用C. ③⑥只是物质流动D. ③⑥只是能量流动【答案】B【解析】A、图中①④⑦分别表示生产者、消费者和分解者的呼吸作用 A错误B、②表示植物的光合作用把从环境中得到的二氧化碳和水合成有机物释放氧气 B正确CD、③⑥不仅表示物质流动也表示能量流动 CD错误15.某课外活动小组探究“光对鼠妇生活的影响” 并设计了如下实验按照科学探究的原则将上述实验方案进行补充其中错误的是（）A. 20只B. 明亮C. 20℃D. 干燥【答案】D【解析】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量因此探究“光”对鼠妇生活的影响实验中唯一的变量是光照从表格中看出除光照不同外其它条件如温度、空气、土壤湿度等都相同且适宜所以他们设计对照实验的时候把光照作为单一变量所以按照科学探究的原则将上述实验方案进行补充其中错误的是选项D将“干燥”改成“潮湿”16.下面是对校园生物进行调查时的方法步骤请按正确的顺序进行排列（）①分组②设计调查路线③归类④做好调查记录⑤选择调查范围⑥将归好类的资料进行整理A. ①②③④⑤⑥B. ①③④②⑤⑥C. ①⑤②④③⑥D. ⑤①②④③⑥【答案】D【解析】17.下列各项中不能直接体现温度对生物影响的是（）A. 橘生淮南则为橘橘生淮北则为枳B. 人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开C. 竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知D. 雨露滋润禾苗壮万物生长靠太阳【答案】D【解析】解A.“橘生淮南则为橘橘生淮北则为枳” 橘喜欢生长在温度较高的南方如淮南若在温度较低的北方种植橘的品质不好主要是因为北方温度较低温度是影响柑桔分布的主要非生物因素 A不符合题意B.“人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开” 海拔每升高1千米气温下降6℃左右因此山上的温度比山下低山上的桃花比山下的开的晚造成这一差异的环境因素是气温 B不符合题意C.“竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知” 意思是春天温度升高鸭子开始下水游泳体现了温度对生物的影响 C不符合题意D.“雨露滋润禾苗壮万物生长靠太阳”说明生物生长需要水分和光照 D符合题意故选 D18.下列关于生态系统的叙述中错误的是（）A. 生态系统无论大小都是由生物部分和非生物部分组成的B. 一个生态系统中往往有很多条食物链它们彼此交错连接形成食物网C. 动物和植物是生态系统的生产者细菌和真菌是生态系统的分解者D. 蚯蚓以腐殖质为食属于分解者【答案】C【解析】19.如图是某草原生态系统的食物网下列说法正确的是（）A. 鹰和狼为捕食关系B. 该食物网共有5条食物链C. 箭头表示物质和能量的流动方向D. 若草原受重金属污染羊体内重金属积累量比狼多【答案】C【解析】A、鹰和狼之间没有必要的类型二者之间不存在捕食关系 A错误B、该食物网有4条食物链分别是①植物→鼠→蛇→鹰②植物→昆虫→鸟→鹰③植物→鼠→鹰④植物→羊→狼 B错误C、生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的图中的箭头表示的是物质和能量流动的方向 C正确D、有毒物质沿食物链流动逐级积累营养级越高有毒物质积累越多图中狼的营养级比羊的营养级高草原受重金属污染狼体内重金属积累量比羊多 D错误20.对“树→蝉→螳螂→黄雀”这条食物链的描述错误的是（）A. 其中动物都是消费者B. 黄雀富集的有害物质最多C. 它们构成一个生态系统D. 它们之间是吃与被吃的关系【答案】C【解析】解 A.食物链只包括生产者和消费者不包括非生物部分和分解者因此在“树→蝉→螳螂→黄雀”这条食物链中树是生产者蝉、螳螂和黄雀都是消费者 A正确B.在生态系统中有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加在“树→蝉→螳螂→黄雀”这条食物链中黄雀的营养级最高则它的体内有害物质的含量最多 B正确C.生态系统是由生物成分和非生物成分组成的生物成分包括生态系统中的全部生物根据获得营养和能量的方式生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等一条食物链不能构成一个生态系统 C错误D.食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系即捕食与被捕食关系 D正确故选 C二、判断题（本大题共计3小题每题15分共计45分）21.巴斯德发现了病毒提出了巴氏消毒法被称为“微生物学之父” （）【答案】×【解析】解巴斯德是法国微生物学家、化学家巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物而不能凭空产生他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验” 还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法被称为“微生物学之父” 伊万诺夫斯基是世界上第一位发现病毒的人被后人誉为“病毒学之父” 故题干说法错误22.生态系统的调节能力是无限的．________．（判断对错）【答案】times【解析】解在一般情况下生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力但这种调节能力是有一定限度的．当外界因素的干扰超过了这种限度时生态系统就会遭到破坏．如果草原上放养的牲畜太多就会严重破坏草场植被造成土地沙化草场就很难恢复原样了．因此生态系统的调节能力不是无限的而是有一定限度的．故答案为 \times23.被誉为“绿色水库”的生态系统是海洋生态系统 ________（判断对错）【答案】×【解析】解森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用有“绿色水库”之称海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物但由于数量庞大且代谢速率极快所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气占全球每年产生氧气总量的70% 是产生氧气最多的生态系统故本题说法是错误的。
鲁教版五四制六年级上册生物 2
2019-2019学年鲁教版五四制六年级上册生物2.2.2单细胞生物同步测试一、单选题1.草履虫进行呼吸的结构是（）A. 纤毛B. 表膜C. 口沟D. 收集管和伸缩泡2.如果你要观察草履虫的运动, 以下不需要的器具或材料是（）A. 显微镜B. 盖玻片C. 棉花纤维D. 碘液3.下列对单细胞生物的叙述正确的是: （）A. 单细胞生物的存在对生物界没有任何意义 /B. 单细胞生物只是由一个细胞构成, 是地球上结构最简单、最原始的生物, 都没有细胞核C. 单细胞生物无法独立完成消化、呼吸、运动、生殖等生命活动, 必须进行寄生生活 /D. 单细胞生物能趋利避害, 适应所生活的环境4.草履虫在水中的运动状态是( )A. 直线运动B. 旋转运动C. 上下运动D. 转圈运动5.制作观察草履虫的临时装片时, 往往要在培养液滴上放少量的棉花纤维或滴少许蛋清稀释液, 其目的是（）A. 增加营养B. 吸收水分C. 防止把草履虫压死D. 限制草履虫的运动6.某同学按如图所示对生物进行分类, 下列选项中与图示中①②③代表的生物依次吻合的是（）/A. 大白菜, 酵母菌, 木耳 /B. 水螅, 大肠杆菌, 青霉C. 香菇, 枯草杆菌, 乙肝病毒 /D. 海带, 甲烷细菌, H7N9病毒7.下列是对草履虫的有关描述, 其中不正确的是（）A. 身体只由一个细胞构成B. 不能独立地进行生命活动C. 通过表膜与外界进行气体交换D. 能够吞噬细菌起到净化污水的作用8.下列都属于单细胞生物的是（）A. 酵母菌和小麦B. 草履虫和病毒C. 草履虫和酵母菌D. 衣藻和鼠9.在观察草履虫的实验中, 下列说法不正确的是（）A. 在草履虫培养液的表层吸一滴培养液, 放在载玻片上观察B. 用放大镜观察草履虫是一个个小白点C. 为了限制草履虫的运动, 便于观察, 可以在培养液中放入几丝棉花纤维D. 在显微镜下观察到的草履虫的体形呈椭圆形10.制作面包时加入酵母菌, 烤出的面包松软多孔, 这是因为酵母菌能分解面粉中的葡萄糖产生了（）A. 二氧化碳B. 酒精C. 水D. 氧气11.下列关于单细胞生物的说法中, 正确的是（）A. 单细胞生物能独立完成各项生命活动B. 草履虫对外界刺激没有反应C. 单细胞生物能独立生活是由于其具有消化功能的组织D. 酵母菌可以作为监测环境污染的指示动物二、填空题12.食物泡在草履虫体内移动, 其体积变化是由________逐渐变________ , 食物在________ 内渐渐消化, 食物残渣由________ 排出.13.单细胞生物虽然个体微小, 一般用肉眼不容易观察到, 但是能独立完成________、________、________等各种生命活动.14.请回答下列显微镜操作的有关问题:（1）在显微镜下观察到草履虫的一部分（如图甲）后, 要观察到整个草履虫（如图乙）, 正确的操作是________ .A. 转动转换器B. 调节光圈C. 移动玻片标本D. 转动粗准焦螺旋（2）显微镜视野内可以看清洋葱鳞片叶表皮细胞的细胞壁和细胞核, 但看不清液泡. 为了能显示细胞质与液泡的界面, 可以换用________ .A. 凹面反光镜或较大光圈B. 平面反光镜或较大光圈C. 凹面反光镜或较小光圈D. 平面反光镜或较小光圈./15.如图为草履虫结构模式图, 请据图回答：（1）图中7为表膜, 它的作用与草履虫的________有关.（2）图中标号6的名称是________ , 该结构使草履虫在水中________.（3）草履虫的排出多余的水分的结构是图中1收集管和[________]________ .（4）草履虫从周围环境中摄取的微小细菌、单细胞藻类等食物, 是在[________]________中逐渐被消化的. 不能消化的食物残渣从[________]________排出./16.单细胞生物草履虫的结构中, 细菌和微小的浮游植物等食物由________进人体内；用________呼吸, 在________内进行消化吸收营养．三、解答题17.如图表示在载玻片的两端各滴一滴含草履虫的培养液, 然后把这两滴培养液连通起来, 在右侧的培养液中加入一些食盐. 请回答:/（1）草履虫是一种________（选填“单”或“多”）细胞生物.（2）含草履虫较多的液滴应从培养液的________（选填“表”或“底”）层吸取.（3）在图上内用“→”表示草履虫移动的方向.（4）根据实验现象, 你能得出的结论是________．四、综合题18.如图为草履虫的结构示意图, 请回答:/（1）草履虫依靠________运动.（2）草履虫进食的结构是________；消化食物的方式是在细胞质内形成________.（3）草履虫排出废物的结构是________.（4）草履虫进行呼吸的结构是________.（5）排出食物残渣的结构是________.（6）作为单细胞生物草履虫的基本结构是________、________、________三部分.19.如图为草履虫的结构示意图, 请分析并回答下列问题．/（1）草履虫依靠[ ________]________运动.（2）草履虫进食的结构是[ ________ ]________, 消化食物的方式是在细胞质内形成[________]________, 它能随细胞质的流而流动且越来越小．不能消化的食物残渣从[________]________排出．（3）草履虫通过________进行呼吸.（4）你认为在草履虫的生殖中起重要作用的结构是[________]________.（5）由此可见, 作为单细胞生物的草履虫的基本结构是________、________、________三部分．答案解析部分一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】草履虫是单细胞的动物, 通过一个细胞可以完成各项生命活动. 其结构及功能如下图: /可见, 草履虫进行呼吸是通过表膜.故选: B.【分析】草履虫虽然只由一个细胞构成, 但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动.2.【答案】D【解析】【解答】解: A.显微镜成放大的像. 活的草履虫可以自由运动, 用低倍显微镜能观察到草履虫的形态和运动. 不符合题意.B.C在临时装片的培养液中放一些棉丝, 目的是限制草履虫运动过快, 便于观察. 因此需要盖玻片、棉花纤维, 不符合题意.D.观察草履虫结构不用染色, 因此不需要碘液. 符合题意.故选: D.【分析】用显微镜观察草履虫的运动时, 在载玻片的培养液上放少量棉花纤维, 可以限制草履虫的活动范围, 减慢它的运动速度.3.【答案】D【解析】【解答】A.单细胞生物对人类既有利又有害, 如草履虫能净化污水, 对人类有利；痢疾杆菌对人类有害, 不能说单细胞生物的存在对生物界没有任何意义, A不符合题意；B.单细胞生物只由单个细胞组成, 单细胞生物虽然个体微小, 但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动, B不符合题意；C.单细胞生物虽然个体微小, 但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动, C不符合题意；D.单细胞生物虽然只由一个细胞构成, 但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动, 所以单细胞生物能趋利避害, 适应所生活的环境, D符合题意。
鲁科版五四制六年级上册生物 1.1认识生物 单元测试(解析版)
鲁科版五四制六年级上册生物1.1认识生物单元测试（解析版）动 C. 都能进行光合作用 D. 都能生长和繁殖4.下面所述的生命现象与其实例不相符的是（）A. 生物具有遗传现象﹣种瓜得瓜，种豆得豆B. 生物能影响环境﹣仙人掌能够生活在干旱的环境中C. 生物的生命活动需要营养﹣木耳从朽木中获取有机物D. 生物需要排出体内废物﹣人体内的部分代谢终产物随汗液排出5.“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述的生物特性是（）A. 生长B. 需要营养物质C. 遗传和变异D. 能排出体内废物6.属于生物基本特征的是（）A. 生物都能快速运动B. 生物都是由细胞构成的C. 生物都能进行光合作用D. 生物都能生长和繁殖7.下列诗句中，体现不出生命现象的是（）A. 春来江水绿如蓝B. 春江水暖鸭先知C. 江汉春风起，冰霜昨夜除D. 红豆生南国，春来发几枝8.含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢，这种现象体现出生物具有的特征是（）A. 能够运动 B. 需要呼吸 C. 能对外界刺激作出反应 D. 能生长和繁殖9.在自然界中孔雀开屏属于下列哪种生命活动（）A. 美化环境B. 生长C. 获取营养D. 生殖10.下列哪项不是生命现象？（）A. 种子萌发，长出幼苗B. 天气炎热，人体出汗C. 蛇的冬眠 D. 溶洞中的钟乳石渐渐长大11.我国的“植树节”是在每年的（）A. 三月十二日B. 五月四日C. 六月一日D. 十月一日12.下列关于生物基本特征的说法，错误的是（）A. 生物的生活需要营养B.生物都是由细胞构成的C. 生物可以对外界刺激作出反应D. 生物能排出身体产生的废物13.下列诗句中能体现生命现象的是（）A. 好雨知时节B. 床前明月光C. 春风吹又生D. 黄河入海流二、填空题14.请将下面两列中相关联的内容用线连接起来A农民给庄家施肥 ________①生物能进行呼吸B小母鸡长大能生蛋，蛋又能敷鸡________ ②生物的生长需要营养C动物每天排尿排便 ________③生物能生长和繁殖D鱼在水中嘴不停地张开闭合 ________ ④生物能拍出体内产生的废物E斑马发现狮子就迅速逃跑________ ⑤生物能对外界刺激做出反应15.________生物体结构和功能的基本单位。
2022-2023学年全国初中六年级上生物鲁科版五四制单元测试(含解析)
2022-2023学年全国六年级上生物单元测试考试总分：100 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;卷I（选择题）一、选择题（本题共计 8 小题，每题 5 分，共计40分）1. 草履虫的身体只由一个细胞构成，下列说法错误的是（ ）A.属于单细胞生物B.能够趋利避害，适应环境C.需要寄生在其他生物体内D.能够完成呼吸、生殖等复杂的生命活动2. 一株幼苗上下倒置，它的根会重新定向而向下生长，茎会弯曲向上生长。
根、茎的重新定向可能与重力有关。
如何找到证据来支持这一假说呢？19世纪的科学家难以找到无重力的实验环境。
英国植物学家奈特把几株蚕豆幼苗沿不同方向绑在木板上，木板以每分钟150转的速度旋转，制造了一个方向由中心向外的“人造重力”，抵消地球重力对植物生长的影响。
创造性的实验设计为后人的进一步研究提供了证据。
下列说法错误的是（ ）A.蚕豆幼苗的根向旋转木板外生长，说明根的生长向着“人造重力”方向B.蚕豆幼苗的茎向旋转木板中心生长，说明茎的生长背着“人造重力”方向生长C.植物感受刺激并做出反应的特性称为植物的感应性，这个实验无法说明植物的感应性D.根和茎能弯曲生长的本质原因是蚕豆幼苗的根和茎上的生长素分布不均3. 制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别为（ ）A.亚甲基蓝溶液、生理盐水、自来水B.亚甲基蓝溶液、生理盐水、凉开水C.亚甲基蓝溶液、自来水、生理盐水D.凉开水、生理盐水、亚甲基蓝溶液4. 我们用显微镜观察下列细胞，不能发现叶绿体的是（）A.西瓜表层的果肉细胞B.黄瓜表层果肉细胞C.洋葱鳞片叶表皮细胞D.黒藻叶片细胞5. 在多细胞生物体的结构层次中，血液属于（）A.细胞B.组织C.器官D.系统6. 同学们用显微镜观察细胞形态结构后，要绘制出细胞结构简图。
鲁科版(五四制)六年级生物上册期末试卷含答案
鲁科版（五四制）六年级生物上册期末试卷含答案一、单选题1．下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（）①皮肤②胃黏膜③神经元④变形虫⑤细胞内蛋白质等化合物⑥病毒⑦同一片草地的所有山羊⑧一池塘中的所有鱼类⑨一片森林⑩一池塘中的所有生物A．⑤⑤⑤⑤⑤⑤⑤⑤⑤ B．⑤⑤⑤⑤⑤⑤⑤C．⑤⑤⑤⑤⑤⑤⑤⑤ D．⑤⑤⑤⑤⑤⑤⑤2．某种生物的体细胞中有16条染色体，它的一个体细胞连续分裂2次后，能够形成的子细胞数量及每个子细胞中染色体的数目是（）A．2个、8条B．2个、16条C．4个、16条D．4个、8条3．箭毒蛙有鲜艳的体色，枯叶蝶翅膀极像枯叶，黄鼠狼可通过排放臭气避敌，这说明（）A．生物对环境的适应B．生物对环境会产生不利影响C．生物与环境相互影响D．生物对环境的影响是有利的4．在蚕豆根尖细胞和叶肉的细胞中，分别含有的能量转换器是（）A．叶绿体，线粒体和叶绿体B．线粒体和叶绿体，线粒体C．线粒体和叶绿体，叶绿体D．线粒体，线粒体和叶绿体5．下列各组生物中，属于竞争关系的是（）A．蜻蜓和蚱蜢B．猫和狗C．水稻和杂草D．猎豹和羚羊6．“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否、知否，应是绿肥红瘦。
”李清照《如梦令》中的“却道海棠依旧”这体现了生物与环境之间的关系是（）A．生物适应环境B．生物改变环境C．生物影响环境D．环境适应生物7．如图表示温带草原中部分生物构成的食物网，下列叙述正确的是（）A．食物网中共有3条食物链B．该食物网中数量最多的生物是草，鹰体内的能量最终来自于草C．温带草原上的所有的生物共同构成了生态系统D．鹰与蛇之间既只存在捕食关系8．2019年8月，长沙市花桥污水处理厂改扩建工程(三期)开工建设，预计于2020年年底完工。
工程建成后可使该厂日处理污水量达到56万吨，成为长沙市最大污水处理厂。
在污水处理过程中，有些处理池经常要利用打气装置，使水翻腾。
这样做是为了A．让污水与处理剂充分混合B．让污水得到充分的光照，杀死污水中的细菌C．让其中的臭气充分散发D．让其中的细菌得到更多的氧气，更好地分解9．下图取六只鱼缸，在①③⑤号鱼缸内加入1 000毫升清水，在②④⑥号鱼缸内加入1 000毫升模拟酸雨，各放入10条发育正常、质量相近的同种小鱼，仔。
2022-2023学年全国初中六年级上生物鲁科版五四制单元测试(含解析)
2022-2023学年全国六年级上生物单元测试考试总分：100 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;卷I（选择题）一、选择题（本题共计 8 小题，每题 5 分，共计40分）1. 实验是进行科学探究时重要的一环，在实验中应遵循（）A.可重复原则B.设置对照原则C.单一变量原则D.以上都对2. 下图表示一个食物链中生产者和消费者所占的比例，图中最下面一层表示生产者。
请分析判断，哪一个图符合食物链：农作物→黏虫→青蛙→蛇（）A.B.C.D.3. 胡杨是塔克拉玛干沙漠中唯一的乔木树种，沿沙漠河流分布。
当地下水距地表小于4米时胡杨可以正常生长，但大于9米时会死亡。
这表明影响胡杨生长的非生物因素主要是（ ）A.水分B.光照C.温度D.土壤4. 爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。
小明发现，在深秋银杏树叶逐渐变黄，缤纷如画。
在欣赏美景时，小明提出了许多问题，其中不属于科学问题的是（）A.入冬之后银杏叶为什么会变黄B.入冬之后银杏为什么会落叶C.不同地点的银杏叶变黄时间为何不同D.哪个季节的银杏叶更有观赏价值5. 下列不属于生态系统的是（）A.一株大柳树B.一座小山C.一个湖泊D.一条小河6. 下列关于生态系统的说法，正确的是（）A.海洋生态系统由海洋生物组成B.生态系统具有一定的自动调节能力C.湿地生态系统被称为“绿色水库”D.森林生态系统有“地球之肾”之称7. 稻田中的水稻与杂草之间的关系是（ ）A.共生B.捕食C.寄生D.竞争8. 通过对“影响鼠妇分布的环境因素”的探究，得出的结论是鼠妇适于生活在（ ）A.高温干燥的环境中B.低温潮湿的环境中C.温暖潮湿的环境中D.阴暗潮湿的环境中卷II（非选择题）二、填空题（本题共计 4 小题，每题 5 分，共计20分）9. ________生态系统被称为“地球之肾”。
鲁教版五四制六年级上册生物生物的特征同步测试
鲁教版五四制六年级上册生物生物的特征同步测试一、单选题1.下列哪些生物不具有细胞布局( )A. 向日葵B. 田鸡C. SARS病毒D. 酵母菌2.池塘边生长着一株水杉，根据根的生长特点剖析，靠水的这边（）A. 根系发达B. 根系不发达C. 无根系D. 根系无差异3.下列哪组选项全部属于生物（）A. 金鱼、机器人、月季、海带B. 朽木、兔、鹿、鸟C. 乳酸菌、银杉、鲤鱼、流感病毒D. 小草、钟乳石、木耳、香菇4.生物一般不会由于个别的死亡而导致该物种灭绝，这是由于生物具有什么样的生物特性A. 新陈代谢B. 生殖C. 遗传变异D. 进化5.下列各种现象，不属于生命活动的是（）A. 雨后春笋B. 葵花向阳C. 乌龟产卵D. 铁器生锈6.臭鼬在遇到危险的环境时，会放出很臭的气体，这一现象说明了（）A. 生物能排挤身体内产生的废物B. 生物能生长和繁殖C. 生物能对外界刺激作出反响D. 生物能举行呼吸7.下列哪项是所有生物的基本特性（）A. 都能由小长大B. 具有细胞布局C. 能够吸收营养D. 都能繁殖后代8.组成生物体结协商效用的基本单位是（）A. 器官B. 原子C. 细胞D. 分子9.“一母生九子，连母十个样”表现了生物的什么特性？（）A. 生长和繁殖B. 变异C. 营养和呼吸D. 以上都不是10.下列俗语与其蕴含的生物学知识不互助的是A. AB. BC. CD. D11.下列物体中属于生物的是（）①蝴蝶②珊瑚虫③黑木耳④智能机器人⑤青苔⑥流星．A. ①③⑤B. ①②③⑤C. ②④⑥D. ④⑥二、填空题12.生物的基本特性有：生物的生活需要________；生物能生长和________；生物都有________和变异的特性；除病毒以外，生物都是由________组成的……13.连线题生长________ A、人体的排汗排泄废物________ B、蘑菇由小长大营养________ C、动物的取食应激性________ D、植物的着花终于繁殖________ E、向日葵朝向太阳14.铜器表面的锈斑会不断增多，橘子表面的霉斑也会不断增加。
2022-2023学年全国初中六年级上生物鲁科版五四制单元测试(含解析)
2022-2023学年全国六年级上生物单元测试考试总分：100 分 考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息; 2．请将答案正确填写在答题卡上;卷I （选择题）一、 选择题 （本题共计 8 小题 ，每题 5 分 ，共计40分 ）1. 一般观察与科学观察的不同的是（ ）A.走马观花欣赏景物B.细致全面观察C.作观察记录D.有明确的观察目的2. 在某草原生态系统中，下列符合能量流动过程的是（ ）A.草食虫鸟兔鹰B.草食草昆虫青蛙蛇C.鹰食虫鸟食草昆虫草D.草食草昆虫鼠青蛙3.某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端的球状小体为食。
为探究栖居蚂蚁对金合欢生长的影响，用金合欢幼苗进行实验，研究结果如下表。
实验说明栖居蚂蚁对金合欢的生长（ ）金合欢幼苗的生长状况没有蚂蚁栖居的金合欢 有蚂蚁栖居的金合欢10个月中的存活率（%） 43 72幼苗生长高度（厘米） 5月25日至6月16日 0→6.2 0→31.0 6月17日至8月3日 6.2→10.2 31.0→72.9A.有利也有弊B.有抑制作用C.有促进作用D.无任何影响→→→→→→→→→→→→4. 探究的一般过程包括（ ）①提出问题②制定计划③作出假设④实施计划⑤表达与交流⑥得出结论。
A.①②③④⑤⑥B.①④⑤⑥②③C.①③⑤②④⑥D.①③②④⑥⑤5. 下列属于生态系统的是（ ）A.池塘中的水草B.池塘中的鱼C.池塘中的所有生物D.一个池塘6. “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描述的生态系统是（）A.森林生态系统B.淡水生态系统C.草原生态系统D.农田生态系统7. “螳螂捕蝉，黄雀在后”，描写的是动物之间的哪种关系（ ）A.竞争B.捕食C.寄生D.合作8. 下表为某课外活动小组探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验方案。
2023-2024学年初中生物鲁科版五四制六年级上第1单元 生物和生物圈单元测试(含答案解析)
2023-2024学年鲁科版五四制初中生物单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计5小题每题3分共计15分）1.下列各项中属于生物的一项是（）A. 机器人B. 冬眠的蛇C. 钟乳石D. 恐龙化石【答案】B【解析】解生物的基本特征有①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物能排出身体内的代谢废物④生物能对外界刺激作出反应⑤生物能生长和繁殖⑥生物有遗传和变异的特性⑦除病毒外生物都是由细胞构成的机器人、钟乳石和恐龙化石都不具备生物的特征不属于生物冬眠的蛇具有上述生物的特征属于生物 B正确2.下列关于生物和生态系统的说法不正确的是（）A. 飞蛾扑火是昆虫对光刺激做出的反应B. “落红不是无情物化作春泥更护花”在这一过程中起主要作用的是分解者C. 生态系统中最基本最关键的成分是分解者D. 生物圈是地球上最大的生态系统【答案】C【解析】解 A.飞蛾扑火体现了昆虫的趋光性是生来就有的对光刺激作出的反应 A正确B.“落红”中的有机物被土壤中的分解者分解成无机物后形成“春泥” 可以作为营养物质被植物吸收利用起到“护花”作用因此落红化作春泥的过程中起主要作用的是分解者 B 正确C.生态系统包括生物成分和非生物成分生物成分包括生产者、消费者和分解者生产者主要指绿色植物绿色植物能够通过光合作用制造有机物为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分 C错误D.生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等是最大的生态系统 D正确故选 C3.下列自然现象中不属于生命现象的是（）A. 植物落叶B. 人体出汗C. 种子萌发D. 潮起潮落【答案】D【解析】 A 、植物落叶属于新陈代谢 A正确B、人体出汗体现了生物的新陈代谢特征 B正确C 、种子萌发体现了生物能生长和繁殖特征 C正确D、潮起潮落都不具有生命现象不属于生物 D错误4.如图为某生态系统中部分生物间的关系图则下列相关说法错误的是（）A. 图中共有3条食物链B. 图中所有生物可以构成一个简单的生态系统C. 若该生态系统受到重金属污染则体内重金属含量最高的是蛇D. 蛙与蛇之间的关系是捕食草【答案】B【解析】解 A.食物链的起点是由生产者开始的图中食物链有草→鼠→蛇、草→昆虫→蛙→蛇、草→昆虫→食虫鸟→蛇共3条 A正确B.生态系统组成包括生物部分和非生物部分生物部分包括生产者、消费者和分解者图中所有生物是生态系统的生物部分还缺少非生物部分无法构成生态系统 B错误C.在生态系统中有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加该食物网中蛇的营养级别最高体内积累的有毒物质最多 C正确D.从图中可以看出蛙和蛇之间存在吃与被吃的捕食关系除此以外蛙和蛇还都吃食虫鸟因此还存在竞争关系 D正确故选 B5.如图为某生态系统中几种生物之间的关系下列分析正确的是（）A. 图中共有5条食物链B. 牛和田鼠之间是竞争关系C. 猫增多不会影响土蜂的数量D. 构成完整的生态系统还缺少分解者【答案】B【解析】解 A.该食物网中有3条食物链三叶草→田鼠→猫三叶草→土蜂→田鼠→猫三叶草→牛 A错误B.牛和田鼠都以三叶草为食相互争夺三叶草属于竞争关系 B正确C.猫增多田鼠的数量会减少田鼠以土蜂为食因此土蜂数量会增多猫增多会影响土蜂的数量 C错误D.生态系统包括生物部分和非生物部分图示中只有生产者和消费者构成完整的生态系统还缺少分解者和非生物成分 D错误故选 B二、多选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）6.下面是初中阶段所学的几个生物观察与实验其中正确的是（）A. 观察番茄果肉细胞时用碘液进行染色B. 制作人口腔上皮细胞临时装片时滴加清水C. 验证植物制造淀粉的实验过程无需进行暗处理D. 观察校园内动植物时需确定观察路线和观察点【答案】A, D【解析】 A 、制作和观察番茄果肉细胞临时装片时在载玻片中央滴一滴清水目的是维持细胞正常的形态用解剖针挑取少许成熟的果肉均匀地涂抹在载玻片的水滴中以免细胞重叠盖上盖玻片用碘液进行染色 A正确B、制作人口腔上皮细胞临时装片时滴加的是0.9\% 的生理盐水可以维持细胞的正常形态 B错误C 、实验前对植株进行暗处理目的是使叶片中的淀粉运走耗尽 C错误D、观察法是科学探究的一种基本方法观察法是在自然状态下研究者按照一定的目的和计划用自己的感官外加辅助工具对客观事物进行系统的感知、考察和描述以发现和验证科学结论观察时要全面、细致、实事求是并及时记录下来要有计划、要耐心要积极思考及时记录要交流看法、进行讨论观察校园内动植物时需确定观察路线和观察点 D正确7.2020年5月27日珠峰高程测量登山队登顶成功登顶过程中随着海拔升高空气越来越稀薄当海拔超过8000米时对人类来说就意味着进入了“死亡地带” 限制人类在“死亡地带”存活的主要环境因素是（）A. 氧气B. 阳光C. 温度D. 水分【答案】A, C【解析】解在海拔4000米以上的高原空气稀薄、氧气含量较少因此导致人体血液中氧合血红蛋白含量少血液运输的氧气减少为了适应高原生活氧气较少的环境特点血液中红细胞数量多可以运输更多的氧气海拔每升高1000米气温下降约6℃限制人类在“死亡地带”存活的主要环境因素是氧气和温度故选 AC三、填空题（本大题共计2小题每题3分共计6分）8.生物的特征是 ________、________、________、________【答案】新陈代谢, 应激性, 繁殖, 生长【解析】生物时刻不停地与周围环境进行物质和能量交换即新陈代谢新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础生物体能够由小长大生物能够繁殖后代生物体能够对外界刺激都能发生一定的反应从而适应周围的环境这些都是生物比较基础比较突出的特征9.生态系统中生物进行一切生命活动的能量最终来源都是________【答案】太阳能【解析】生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体所以食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道生态学上把食物链中的各个营养层次称为营养级生态系统中的能量流动从第一营养级开始逐级沿食物链向后传递生命活动离不开能量的供给而能量最初来自于太阳能在生态系统中能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的生态系统中的能量流动又伴随着物质循环四、解答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）10.（1）雨后草丛中的小蘑菇迅速长大体现生物能________10.（2）瓶子树在雨季吸收大量的水分贮存在树干中顺利度过旱季同时这些瓶子树也改善了该地区的土壤、气候等条件体现生物既能________一定的环境又能________和________环境10.（3）母猫生了三只可爱的小猫说明生物具有________10.（4）用树枝碰毛毛虫时它会把自己的身了蜷起来这说明生物具有________10.（5）除________外生物都是由________构成的10.（6）羊每天排出尿液和粪便体现生物能进行________【答案】（1）生长【解析】解（1）雨后草丛中的小蘑菇迅速长大说明生物能从小长大体现了生物具有生长的特征【答案】（2）适应, 影响, 改变【解析】（2）瓶子树在雨季吸收大量的水分贮存在树干中顺利度过旱季体现了生物能适应一定的环境同时这些瓶子树也改善了该地区的土壤、气候等条件体现了生物能影响和改变环境【答案】（3）遗传的特征【解析】（3）母猫生了三只可爱的小猫猫的后代是猫说明生物具有遗传的特征【答案】（4）应激性【解析】（4）用树枝碰毛毛虫时它会把自己的身了蜷起来毛毛虫能对外界刺激作出反应这说明生物具有应激性【答案】（5）病毒, 细胞【解析】（5）除病毒外生物都是由细胞构成的细胞是生物体结构和功能的基本单位【答案】（6）新陈代谢【解析】（6）羊每天排出尿液和粪便说明生物能排出身体内产生的废物体现了生物能进行新陈代谢11.（1）图甲中能制造有机物养育其他生物的是________（填字母） B在生物圈物质循环中的作用是________11.（2）污水处理厂将污水排入曝气池中利用“活性污泥”（多种微生物聚合而成的泥絮状团块其中最重要的是细菌）净化污水污水处理厂中利用“活性污泥”和图甲中的________（填数字）过程的原理一致曝气池需要持续通入空气说明大多数污水处理菌的生活需要________ 同时为保证污水处理菌能快速生长繁殖还必须控制曝气池的________条件【答案】（1）C, 促进物质循环【解析】解（1）图甲中A为分解者 B为消费者 C为生产者①代表的生理过程是分解作用②代表的生理过程是呼吸作用③代表的生理过程是光合作用因此图甲中能制造有机物养育其他生物的是C生产者 B消费者在生物圈物质循环中的作用是促进物质循环【答案】（2）①, 氧气, 温度【解析】（2）图甲中A分解者能把动植物的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐污水处理厂中利用的“活性污泥”中也含有大量的细菌、真菌与甲图中①过程的原理一样曝气池需要持续通入空气说明大多数污水处理菌的生活需要氧气细菌、真菌等微生物的生活需要适宜的温度因此为保证“活性污泥”中微生物的生长繁殖曝气池还应保证适宜的温度条件12.（1）在图中的生态系统中生产者是________（填字母）它能利用二氧化碳和水通过③________制造有机物制造的有机物一是通过自身的②________变成二氧化碳和水返回无机环境二是通过食物链进入________（填字母）体内通过④________返回三是生物遗体和排出物通过A________的分解作用返回12.（2）像二氧化碳这样从________到生物体内又从________返回到无机环境中的过程叫做物质循环二氧化碳属于________（有机物/无机物）12.（3）通过以上分析可知动物能________生态系统的物质循环【答案】B, 光合作用, 呼吸作用, C, 呼吸作用, 分解者【解析】【答案】无机环境, 生物体, 无机物【解析】【答案】促进【解析】13.（1）在生物学上把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为____________ 俗话说“万物生长靠太阳”阳光是影响生物生活的____________因素13.（2）若图一要表示一个完整的生态系统还需要补充的组成成分是________________ 该生态系统中当鼠和兔的数量增多时植被会遭到破坏而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少森林植被得以恢复由此可以看出生态系统具有______________能力13.（3）图二中的甲对应图一中的生物是________ 此生物与鹰的关系是________ 13.（4）图一生物体内含有某难以分解的有毒物质则体内有毒物质积累最多的生物是________【答案】（1）生态因素, 非生物【解析】解（1）在生物学上把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为生态因素俗话说“万物生长靠太阳”阳光是影响生物生活的非生物因素【答案】（2）分解者和非生物部分, 自我调节【解析】（2）生态系统由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者、消费者和分解者因此要表示一个完整的生态系统还应包括分解者和非生物部分该生态系统中当鼠和兔的数量增多时植被会遭到破坏而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少森林植被得以恢复由此可以看出生态系统具有自我调节能力【答案】（3）蛇, 捕食和竞争【解析】（3）生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累因此营养级别最高的生物其体内积累的有毒物质会最多图二表示该生态系统有毒物质相对含量则四种生物构成的食物链是丁→乙→甲→丙图二中的甲对应的生物是蛇鹰吃蛇属于捕食关系鹰和蛇都吃鼠属于竞争关系因此蛇与鹰存在的关系有捕食和竞争【答案】（4）鹰【解析】（4）有毒物质沿食物链流动并逐级积累营养级越低有毒物质积累越少营养级越高有毒物质积累越多图一中鹰的营养级最高体内有毒物质积累最多。
2023-2024学年初中生物鲁科版五四制六年级上第1单元 生物和生物圈单元测试(含答案解析)
2023-2024学年鲁科版五四制初中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计20小题每题3分共计60分）1.下列生态系统中自动（自我）调节能力最强的是（）A. 草原生态系统B. 森林生态系统C. 农田生态系统D. 池塘生态系统【答案】B【解析】A、草原生态系统分布在半干旱地区年降雨量少很缺乏高大的植物动植物种类虽然比森林生态系统少但依然是非常丰富的草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用该选项不符合题意B、森林生态系统分布在较湿润的地区动植物种类繁多营养结构复杂森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用有“绿色水库”、“地球之肺”之称该选项符合题意C、农田生态系统是人工的生态系统以农作物为主体动植物种类相对较少同野生植物相比农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差因此需要在栽培和管理中投入大量的人力物力该选项不符合题意D、淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等由淡水体与其中的生物组成淡水生态系统不仅为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源在调节气候等方面也有重要的作用该选项不符合题意2.下面不能看做一个生态系统的是（）A. 一片森林B. 一群鲤鱼C. 一块农田D. 一个湖泊【答案】B【解析】ACD、一片森林、一个湖泊、一块农田都即包括了环境又包括了此环境中所有的生物因此都属于生态系统B、一群鲤鱼只有消费者、没有生产者、分解者和非生物部分因此不属于生态系统3.某淡水生态系统中各种生物体内毒素含量如下请写出正确食物链（）A. 甲→乙→丙→丁B. 丁→丙→乙→甲C. 丙→甲→乙→丁D. 乙→甲→丙→丁【答案】A【解析】在生态系统中有毒物质沿着食物链传递积累的因此营养级越高有毒物质越多营养级越低有毒物质越少从表格中可以看出各种生物体内毒素含量从少到多依次是甲0.03、乙 0.12、丙1.26、丁26.7．因此食物链是甲→乙→丙→丁4.下列关于生态系统的叙述错误的是（）A. 环境中生物的生活与分布受生物因素和非生物因素影响B. 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的C. 森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力更强一些D. 生产者、消费者和分解者一起构成一个完整的生态系统【答案】D【解析】解 A.环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素可以分为非生物因素和生物因素非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等 A正确B.在一个生态系统中往往有很多条食物链它们彼此交错连接形成了食物网生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的 B正确C.森林生态系统动植物种类繁多营养结构复杂自动（自我）调节能力强草原生态系统中营养结构较简单自动（自我）调节能力较森林弱 C正确D.生态系统主要由生物部分和非生物部分组成非生物部分包括光、温度、水等生物部分包括生产者、消费者和分解者三部分只有生物部分不能构成一个完整的生态系统 D 错误故选 D5.在测量过程中会出现误差下列关于误差的说法错误的是（）A. 测量值与真实值间的差异叫做误差B. 通过认真测量完全可以避免误差C. 精密的测量工具可以减少误差D. 多次测量取平均值可以减少误差【答案】B【解析】 A 是误差的定义正确B是在测量过程中误差只能减小是不能避免的错误C 、D是减少误差的方法正确6.为了探究影响大棚作物产量的因素某校生物科技小组按右表在三个大棚内进行了种植实验（其他条件均相同）下列说法错误的是（）A. 甲乙构成一组对照实验变量是二氧化碳浓度B. 乙丙构成一组对照实验变量是温度C. 甲丙构成一组对照实验变量是温度和二氧化碳浓度D. 可以构成两组对照实验变量分别是温度和二氧化碳浓度【答案】C【解析】解 A.甲乙构成一组对照实验变量是二氧化碳浓度 A正确B.乙丙构成一组对照实验变量是温度 B正确C.甲丙不能构成一组对照实验变量不唯一变量是温度和二氧化碳浓度 C错误D.甲乙丙可以构成两组对照实验变量分别是温度和二氧化碳浓度 D正确故选 C7.如图是某生态系统的部分食物网简图据图分析不正确的是（）A. 若是一个完整的生态系统则图中缺少非生物部分和分解者B. 图中有4条食物链C. 图中蛇和鹰只有捕食关系D. 生态系统的组成成分是生物部分和非生物部分【答案】C【解析】解 A.草是生产者、动物是消费者因此图中所有生物若要构成一个完整的生态系统缺少非生物部分和分解者 A正确B.这个食物网中食物链有草→鼠→鹰草→鼠→蛇→鹰草→节肢动物→蛇→鹰草→节肢动物→中国小鲵→鹰因此共有4条 B正确C.鹰吃蛇是为了获取食物因此鹰和蛇是捕食关系鹰和蛇之间相互争夺食物鼠因此鹰和蛇又是竞争关系所以鹰和蛇之间有捕食和竞争关系而不是只有捕食关系 C错误D.生态系统是在一定的空间范围内生物与环境形成的一个统一整体由生物部分和非生物部分组成 D正确故选 C8.近几年我国加大了对南极和北极的考察力度为了保护南极和北极的生态环境到两极考察的科学工作者要把粪便和生活垃圾带离两极这主要是因为两极（）A. 分解者很少B. 缺乏必要的生活设施C. 缺少生产者D. 缺少消费者【答案】A【解析】解南极的温度很低而且南极的有机物较少因此不适于细菌真菌的生长繁殖若把粪便等生活垃放在南极由于细菌真菌较少分解缓慢会造成环境污染故到南极考察的科学工作者要把粪便等生活垃圾带走这主要是因为南极分解者很少故选 A9.下列有关生态系统知识的描述错误的是（）A. 生物圈是地球上最大的生态系统B. 生物的环境就是指生物的生存地点C. 生物种类越多营养结构越复杂自我调节能力越强D. 企鹅皮下脂肪很厚是对寒冷的适应【答案】B【解析】解 A.生物圈是地球上最大的生态系统 A正确B.环境不仅指生物生存的地点还包括其它非生物因素和生物因素 B错误C.生物种类越多营养结构越复杂生态系统的自我调节能力越强 C正确D.企鹅有很厚的皮下脂肪适应寒冷的环境体现了生物对环境的适应 D正确故选 B10.自然界中的每一种生物都受环境中其他生物的影响西瓜地里长出杂草西瓜与杂草的关系是（）A. 竞争B. 捕食C. 合作D. 没有关系【答案】A【解析】自然界中的每一种生物都受到周围环境及其他生物的影响西瓜地里长出了杂草西瓜与杂草之间相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间属于竞争关系11.“螳螂捕蝉黄雀在后”描述了三种动物间的关系下列说法正确的是（）A. 蝉的运动器官长在胸部B. 蝉和螳螂不属于同一类别C. 螳螂和黄雀之间是竞争关系D. 蝉有两对足、两对翅【答案】A【解析】A、蝉属于节肢动物身体分为头、胸、腹三部分运动器官是足主要分布在胸部正确B、蝉和螳螂都有头、胸、腹三部分组成属于昆虫错误C、螳螂和黄雀属于捕食关系错误D、蝉有三对足和两对翅错误12.如图为某生态系统中几种生物之间的关系下列分析正确的是（）A. 图中共有5条食物链B. 牛和田鼠之间是竞争关系C. 猫增多不会影响土蜂的数量D. 构成完整的生态系统还缺少分解者【答案】B【解析】解 A.该食物网中有3条食物链三叶草→田鼠→猫三叶草→土蜂→田鼠→猫三叶草→牛 A错误B.牛和田鼠都以三叶草为食相互争夺三叶草属于竞争关系 B正确C.猫增多田鼠的数量会减少田鼠以土蜂为食因此土蜂数量会增多猫增多会影响土蜂的数量 C错误D.生态系统包括生物部分和非生物部分图示中只有生产者和消费者构成完整的生态系统还缺少分解者和非生物成分 D错误故选 B13.下列关于生物和生态系统的说法不正确的是（）A. 飞蛾扑火是昆虫对光刺激作出的反应B. “落红不是无情物化作春泥更护花” 在这一过程中起主要作用的是分解者C. 河里的所有动物、植物构成了一个完整的生态系统D. 甲乙丙丁四种生物因捕食关系构成了一条食物链乙→丁→丙→甲若因某种原因导致丙大量减少则短时间内丁会大量增加甲会大量减少【答案】C【解析】解A.“飞蛾扑火” 是昆虫的趋光性是生来就有的对光刺激作出的反应 A正确B.“落红”中的有机物在土壤中被分解者分解成无机物后形成“春泥” 可以作为植物的营养被植物吸收利用起到“护花”作用因此落红化作春泥的过程中起主要作用的是分解者B正确C.动物、植物构成了生态系统的生物部分的一部分不能构成一个生态系统要构成一个完整的生态系统还必须有分解者和非生物部分 C错误D.食物链乙→丁→丙→甲中若因某种原因导致丙大量减少则丁缺少天敌短时间内丁会大量增加而甲缺少食物会大量减少 D正确故选 C14.下列说法不正确的是（）A. 调查是科学探究常用的方法之一B. 人口普查就是调查C. 调查范围再大也必须对调查对象挨个调查D. 对调查结果要进行整理分析【答案】C【解析】解为了达到设想的目的制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料并作出分析、综合得到某一结论的研究方法称为调查法调查是科学探究常用的方法之一它的目的可以是全面把握当前的状况也可以是为了揭示存在的问题弄清前因后果为进一步的研究或决策提供观点和论据调查后对调查结果要进行整理分析人口普查、森林资源调查、濒危动物调查都属于调查卫生检查不属于调查选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用一般来说对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时应选择抽样调查对于精确度要求高的调查事关重大的调查往往选用普查故选项C调查范围再大也必须对调查对象挨个调查不正确故选 C15.下列四个选项中能正确表示食物链的是（）A. 鹰rightarrow 兔rightarrow 草B. 阳光rightarrow 草rightarrow 兔rightarrow 鹰C. 草rightarrow 兔rightarrow 鹰D. 草rightarrow 兔rightarrow 鹰rightarrow 细菌【答案】C【解析】 A 、鹰是动物属于消费者而食物链必须从生产者开始而且动物之间的捕食关系反了 A不正确B、阳光属于非生物成分食物链必须从生产者开始不包括非生物成分 B不正确C 、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系 C正确D、细菌属于分解者食物链必须从生产者开始不包括分解者 D不正确16.下列几种说法中能反映消费者与生产者之间的关系的是（）A. 青蛙捕食蝗虫B. 狐狸体内有寄生虫C. 山羊吃草D. 人类吃黑木耳【答案】C【解析】A、青蛙因此“青蛙捕食蝗虫”属于消费者与消费者之间的关系B、狐狸体内有寄生虫寄生虫和狐狸是寄生关系C、山羊是动物为消费者因此“山羊吃草”属于消费者与生产者之间的关系D、人类是动物为消费者因此“人类吃黑木耳”属于消费者与分解者之间的关系17.下列生命现象不同于其他三项的是（）A. 羚羊发现敌害后迅速奔跑B. 含羞草的叶子被触碰后合拢C. 学生跑步过程中流汗D. 葵花朵朵向太阳【答案】C【解析】解 A.羚羊发现敌害后迅速奔跑是羚羊对外界有害刺激做出的逃避反应说明生物能对外界刺激作出反应B.含羞草的叶子被碰后会合拢说明生物能够对外界刺激作出反应C.学生跑步过程中流汗说明生物可以排出身体内产生的废物D.葵花朵朵向太阳说明葵花能对外界的太阳做出反应由此可见 C项生命现象不同于其他三项故选 C18.下图某草原生态系统中部分食物网简图下列说法正确的是（）A. 青蛙和蜘蛛只有竞争关系B. 该食物共有3条食物链C. 蛇是最高消费者获得的能量最少D. 图中所有生物构成了这个草原生态系统【答案】C【解析】解 A.在该生态系统中青蛙捕食蜘蛛青蛙和蜘蛛之间属于捕食关系同时青蛙和蜘蛛都以蝗虫为食物两者之间有属于竞争关系故“青蛙和蜘蛛之间既有竞争关系也有捕食关系” A错误B.根据食物网简图可计算出该食物网共有4条食物链即大麦→蝗虫→青蛙→蛇大麦→蝗虫→蜘蛛→青蛙→蛇狗尾草→蝗虫→青蛙→蛇狗尾草→蝗虫→蜘蛛→青蛙→蛇 B错误C.食物链中起点是生产者依次是初级消费者、次级消费者…一直到最高消费者在食物网中营养级越高获得的能量越少蛇是最高消费者获得的能量最少 C正确D.生态系统由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者、消费者、分解者非生物部分包括阳光、空气和水等植物是生态系统中的生产者动物是生态系统中的消费者细菌和真菌是生态系统中的分解者图中构成草原生态系统还缺少分解者和非生物部分D错误故选 C19.下列关于生物与环境的叙述不正确的是（）A. 北极熊皮下厚厚的脂肪可以适应极地寒冷的环境B. “春来江水绿如蓝” 该诗句体现了温度对生物的影响C. “大树底下好乘凉”说明了环境对生物的影响D. “螳螂捕蝉黄雀在后”是生物间最常见的捕食关系【答案】C【解析】解 A.北极地区气候寒冷温度很低生活在北极地区的北极熊皮下有厚厚的脂肪脂肪保暖有利于保持体温维持正常的生长可以保护胸内的器官心脏等避免冻伤是对环境的适应 A正确B.“春来江水绿如蓝” 春天变暖水中长满了植物体现了温度对生物的影响 B正确C.“大树底下好乘凉” 是大树的蒸腾作用对环境的影响 C错误D.螳螂捕蝉、黄雀捕螳螂都是为了获取食物维持生存因此“螳螂捕蝉黄雀在后”描述的生物间的关系是“捕食” D正确故选 C20.下图1表示草原生态系统某食物链内四种生物体内有毒物质的含量图2中曲线B表示该食物链中丙的数量变化情况下列说法正确的是（）A. 图1中最可能代表鹰的是乙B. 短期内甲的数量增加会导致乙和丁的数量增加C. 曲线A代表的是可被丙捕食的某种动物的数量变化情况D. 图1中的四种生物和非生物部分组成了该草原生态系统【答案】C【解析】解 A.从图中可以看出四种生物体内有毒物质的含量由多到少依次是丙、丁、甲、乙而有毒物质会在生物体内逐渐积累营养级越高有毒物质含量越多因此四种生物构成的食物链是乙→甲→丁→丙最可能代表鹰的是丙 A错误B.图中四种生物构成的食物链是乙→甲→丁→丙在一段时间内如果甲的数量增加乙的数量会减少丁以甲为食甲数量增加丁的数量会增加 B错误C.由图可知曲线A和B是捕食关系 A代表的是可被丙捕食的某种动物的数量变化情况C正确D.生态系统的组成包括非生物部分和生物部分图示四种生物只构成一条食物链没有分解者所以图中四种生物和非生物部分不能组成生态系统 D错误故选 C二、解答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）21.（1）图I所示的食物网由________条食物链组成．21.（2）图I所示的食物网中生产者是________ 动物部分属于________者除此之外要构成完整的生态系统生物部分还应包括________．21.（3）图I的土壤中含有某种难以分解的有毒物质则体内有毒物质积累最多的生物是________．21.（4）若图II表示草\rightarrow 鼠\rightarrow 蛇\rightarrow 鹰这条食物链则②对应的生物是________．21.（5）森林生态系统与图I所处的生态系统相比森林生态系统的自动调节能力更________（填“强”或“弱”）．【答案】5【解析】解（1）从图I中可看出食物链有草\rightarrow 兔\rightarrow 鹰、草\rightarrow 兔\rightarrow 狐、草\rightarrow 鼠\rightarrow 狐、草\rightarrow 鼠\rightarrow 鹰、草\rightarrow 鼠\rightarrow 蛇\rightarrow 鹰因此图I所示的食物网由5条食物链组成．【答案】草, 消费, 分解者【解析】（2）图I所示的食物网中草是绿色植物能进行光合作用制造有机物因此生产者是草动物必须直接或间接吃草因此动物部分属于消费者“除此之外要构成完整的生态系统” 生物部分还应包括分解者．【答案】鹰【解析】（3）有毒物质沿食物链流动并逐级积累营养级越低有毒物质积累越少营养级越高有毒物质积累越多．图中营养级最高的是鹰．因此“图I的土壤中含有某种难以分解的有毒物质” 则体内有毒物质积累最多的生物是鹰．【答案】蛇【解析】（4）能量沿着食物链流动逐级递减．因此在食物链中营养级越低相对数量越多营养级越高相对数量越少．生态系统中因此草\rightarrow 鼠\rightarrow 蛇\rightarrow 鹰这条食物链中相对数量从多到少依次是草、鼠、蛇、鹰所以“若图II表示草\rightarrow 鼠\rightarrow 蛇\rightarrow 鹰这条食物链” 则②对应的生物是蛇．【答案】强【解析】（5）森林生态系统与图I所处的生态系统相比生物种类更多营养结构梗复杂因此森林生态系统的自动调节能力更强（填“强”或“弱”）．22.（1）草原生态系统中影响草生活和分布的光、温度、空气、水分、鼠、兔等因素统称为________22.（2）图一中共有________条食物链若去除蛇且狐的数量不变则草原容纳鹰的数量会________ 图二中的甲对应图一中的生物是________ 此生物与鹰的关系是________22.（3）生长在该草原上的蘑菇在生态系统组成成分中属于________ 其体内储存的能量________（选填“能”或“不能”）传递给植物【答案】（1）生态因素【解析】解（1）在生物学上把影响草生存和分布的空气、光照、水分、鼠、兔等因素统称为生态因素【答案】（2）5, 增多, 蛇, 捕食和竞争【解析】（2）图一中食物链有①草→兔→鹰②草→兔→狐③草→鼠→狐④草→鼠→鹰⑤草→鼠→蛇→鹰共五条食物链如果去除蛇那么鼠会因天敌的减少而数量增加鹰因食物增加而增多生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累因此营养级别越高的生物其体内积累的有毒物质越多图二表示该生态系统有毒物质相对含量则四种生物构成的食物链是丁→乙→甲→丙与图一中的食物链草→鼠→蛇→鹰相对应所以图二中的甲对应图一中的生物是蛇鹰以蛇为食鹰和蛇都以鼠为食物两者是捕食和竞争的关系【答案】（3）分解者, 不能【解析】（3）蘑菇属于真菌能分解动植物遗体或动物的排遗物生成无机物是生态系统中的分解者其体内贮存的能量不能直接传递给植物23.（1）调查时首先要明确调查目的和________ 制定合理的________23.（2）兴趣小组采用的调查方法是________（选填“抽样调查法”或“普查法”）23.（3）为了使调查结果真实可靠他们在选取样本时应________（选填“以男生为主”“以女生为主”或“随机抽样”）23.（4）分析图中数据六年级学生的发病规律是________23.（5）对于预防感冒你有什么建议？________【答案】调查对象, 调查方案【解析】【答案】抽样调查法【解析】【答案】随机取样【解析】【答案】春季、冬季感冒的人数多夏季、冬秋季感冒的人数少【解析】【答案】经常通风、注意锻炼身体增强免疫力、注意增减衣物、在流感时少到公共场合等等【解析】24.（1）蚯蚓能从富含腐殖质的湿润土壤中获得营养这说明生物能________环境同时蚯蚓的活动又使土壤缝隙增加肥力提高这说明生物能________环境24.（2）屎壳郎在牛粪成堆的地方生活它们不仅吃牛粪还能滚粪球改变土壤这个例子说明生物既能________环境也能________环境24.（3）“人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开” 描述了非生物因素中的________会影响生物24.（4）“草盛豆苗稀”描述的是生物与生物之间的________关系在生态因素中“草”属于影响“豆苗”生长的________因素【答案】（1）适应, 影响【解析】解（1）生物不但能适应环境还能改变环境像上述题中的蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富含有机物的土壤中能从土壤中获得生命活动所需的营养这说明生物能适应这样阴暗潮湿的环境蚯蚓的活动使土壤空隙增多植物的根呼吸通畅土壤肥力提高这又说明生物还能影响环境【答案】（2）适应, 影响【解析】（2）屎壳郎在牛粪成堆的地方生活它们吃牛粪表明屎壳郎已经适应这里的环境了屎壳郎能滚粪球把粪球埋在土壤中使土壤肥力增加表明生物能影响环境【答案】（3）温度【解析】（3）“人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开” 表明环境影响生物的生长开花等海拔每升高1千米气温下降6℃左右因此山上的温度比山下低山上的桃花比山下的开的晚才有了“人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开”的自然现象造成这一差异的环境因素是温度【答案】（4）竞争, 生物【解析】（4）“草盛豆苗稀”体现了生物对生物的影响草和豆苗都是生物它们相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间属于生物间的竞争关系。
2023-2024学年初中生物鲁科版五四制六年级上第1单元 生物和生物圈单元测试(含答案解析)
2023-2024学年鲁科版五四制初中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计8小题每题3分共计24分）1.下列各项中不属于生物的是（）A. 生石花B. 三叶虫化石C. 冬眠的蛇D. 石斑鱼【答案】B【解析】ACD、此三项具有呼吸、遗传和变异等生物的特征B、三叶虫化石不具有呼吸、遗传和变异等特征2.下列食物链中书写正确的是（）A. 土壤rightarrow 草rightarrow 兔rightarrow 狼B. 草rightarrow 昆虫rightarrow 青蛙rightarrow 蛇rightarrow 鹰C. 鹰rightarrow 蛇rightarrow 青蛙rightarrow 昆虫rightarrow 草D. 草rightarrow 蝗虫rightarrow 细菌、真菌【答案】B【解析】 A 、土壤是非生物部分而食物链不包括非生物部分 A错误B、该食物链正确表示了生产者草与消费者昆虫、青蛙、蛇、鹰的捕食关系 B正确C 、鹰是动物属于消费者而食物链必须从生产者开始 C错误D、细菌、真菌是分解者而食物链不包括分解者 D错误3.下列生态系统中自动调节能力最强的是（）A. 农田生态系统B. 池塘生态系统C. 草原生态系统D. 森林生态系统【答案】D【解析】4.“绿水青山就是金山银山” “青山”中植被丰富能保持水土、调节气候、净化空气等这体现了生物与环境之间的关系是（）A. 生物影响环境B. 生物适应环境C. 环境影响生物D. 环境适应生物【答案】A故选 A5.如图表示某生态系统中的食物网下列有关叙述不正确的是（）A. 该食物网中共有5条食物链B. 该生态系统的生产者是水稻C. 鸟类和蝗虫之间只是捕食关系D. 体内积累有毒物质最多的是猫头鹰【答案】C【解析】A、图中食物链有水稻→田鼠→猫头鹰、水稻→田鼠→蛇→猫头鹰、水稻→鸟类→蛇→猫头鹰、水稻→蝗虫→鸟类→蛇→猫头鹰、水稻→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰因此该食物网中共有5条食物链 A正确B、水稻是绿色植物能进行光合作用制造有机物因此该生态系统的生产者是水稻 B正确C、鸟类和蝗虫之间既是竞争关系也是捕食关系 C错误D、有害物质可以通过食物链在生物体内逐步增加猫头鹰是该生态系统中最高级别的消费者因此体内积累有毒物质最多 D正确6.调查是科学探究常用的方法之一我们对身边的生物进行调查属于（）A. 对生物的全面调查B. 如同人口普查一样的调查C. 选取一部分对象作为样本进行调查D. 上述三种调查均可【答案】C【解析】抽样调查是一种非全面调查它是从全部调查研究对象中抽选一部分单位进行调查并据以对全部调查研究对象作出估计和推断的一种调查方法显然抽样调查虽然是非全面调查但它的目的却在于取得反映总体情况的信息资料因而也可起到全面调查的作用抽样调查时样本的选取是随机的原则从总体中抽取部分实际数据进行调查并运用概率估计方法根据样本数据推算总体相应的数量指标的一种统计分析方法我们对身边的生物进行调查属于选取一部分对象作为样本进行调查7.下列不属于环境影响生物的是（）A. 春江水暖鸭先知B. 葵花朵朵向太阳C. 大树底下好乘凉D. 春风又绿江南岸【答案】C【解析】解春江水暖鸭先知是温度对生物的影响葵花朵朵向太阳是阳光对生物的影响春风又绿江南岸是温度对生物的影响大树底下好乘凉是大树的蒸腾作用降低温度同时光合作用产生氧气使空气新鲜属于生物对环境的影响8.下列哪项不是生物的活动影响生存环境的实例（）A. 银杏树在秋天落叶B. 植物的蒸腾作用增加了空气的湿度C. 草履虫能吞食有机质净化污水D. 蚯蚓的活动改良了板结的土壤【答案】A【解析】A、枫树树在秋天落叶是为了降低蒸腾作用以适应寒冷的冬季环境体现了环境因素温度对生物的影响B、植物的蒸腾作用增加了空气的湿度体现了生物（植物）对环境的影响C、草履虫能吞食有机质净化污水表明生物（草履虫）能影响环境D、蚯蚓的活动改良了板结的土壤说明生物影响环境二、填空题（本大题共计2小题每题3分共计6分）9.现代生物学研究的重要方法是________【答案】实验法【解析】实验法是现代生物学研究的重要方法实验法是利用特定的器具和材料通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析发现或验证科学结论一般方法步骤①发现并提出问题②收集与问题相关的信息③作出假设④设计实验方案⑤实施实验并记录⑥分析实验现象⑦得出结论10.牛喜欢吃草三叶草结籽要靠土蜂传粉田鼠吃土蜂的蜜和幼虫捣毁土蜂的巢猫吃田鼠因此养牛的农民爱养猫请根据前面的描述回答问题养牛的农民爱养猫的原因是________【答案】在食物链“三叶草→土蜂→田鼠→猫”中如果猫少了田鼠就会大量繁殖导致土蜂的数量急剧减少（它的幼虫都被吃了巢都被毁了）这样土蜂就没有办法为三叶草传粉导致三叶草的数量减少了牛的食物就减少了牛的数量将会减少所以养牛的农民爱养猫【解析】在食物链“三叶草→土蜂→田鼠→猫”中如果猫少了田鼠就会大量繁殖导致土蜂的数量急剧减少（它的幼虫都被吃了巢都被毁了）这样土蜂就没有办法为三叶草传粉导致三叶草的数量减少了牛的食物就减少了牛的数量将会减少所以养牛的农民爱养猫三、解答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）11.（1）影响植物生长的生态因素包括生物因素和非生物因素（如阳光、________、________、________等）该资料中仙人掌属于影响澳大利亚其他生物生活的________因素11.（2）仙人掌与澳大利亚地区其他植物之间是（）关系11.（3）仙人掌适宜生活在干旱环境叶呈刺状体现了它对环境的________ 另一方面仙人掌在澳大利亚迅速蔓延并占领了大片土地严重影响了当地其他生物的生长说明生物会对环境产生________【答案】空气, 温度, 水分, 生物【解析】【答案】B【答案】适应, 影响【解析】12.（1）大树在秋天落叶是生物对环境的________ 蚯蚓能疏松土壤并能给土壤增加肥力是生物对环境的________12.（2）沙棘地下根的长度是地上部分高度的十多倍适于在________环境中生活12.（3）水生生物大多生活在水面下150米以内的水层中而150米以下几乎没有生物生存请你分析没有植物的原因是_____________ 没有动物的原因是______________12.（4）长期生活在阴暗环境中的植物叶片发生的变化是________【答案】（1）适应, 影响【解析】解（1）冬天有的树叶纷纷落下可以降低蒸腾作用减少水分的散失同时还能减少因进行蒸腾作用导致的热量散失避免因温度过低而冻伤甚至冻死因此冬季植物落叶是植物对冬季干燥、寒冷环境的一种适应蚯蚓钻洞能使土壤疏松蚯蚓排出物还能增加土壤肥力表明生物能影响环境【答案】（2）干旱【解析】（2）生物必须适应环境才能生存如沙漠上的植物必须耐旱才能生存荒漠地区干旱缺水地表几乎没有水分骆驼刺地下的根比地上部分长很多才可以吸收到土壤深处的水分适应干旱生活【答案】（3）缺少阳光, 缺少食物【解析】（3）光在海水中的穿透性由浅到深越来越弱最浅处光最强有红光也有蓝紫光适合绿藻生长往下一些能被用作光合作用的只剩蓝紫光适合褐藻生长再往下蓝紫光被吸收一部分光线较弱适合红藻生长最深处没有光没有植物生存只有一些硫化菌因此水生生物大多生活在水面下150米以内的水层中而150米以下几乎没有生物生存其中没有植物的原因是缺少阳光没有动物的原因是缺少食物【答案】（4）叶片增大【解析】（4）植物通过叶片利用阳光进行光合作用制造有机物喜欢生活在阴湿环境中的植物叶片大而薄主要是为了最大限度的获得阳光13.（1）这个食物网由________条食物链构成13.（2）若构成一个完整的生态系统缺少________部分和________者13.（3）鹰体内的有机物最终是来源于________进行的________作用13.（4）如果该生态系统发生了重金属污染则图中________内的重金属含量最高【答案】（1）5【解析】解（1）在生态系统中各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系叫做食物链食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构图中食物链有草→兔→鹰草→兔→狐草→鼠→狐草→鼠→鹰草→鼠→蛇→鹰所以该食物网中共有5条食物链【答案】（2）非生物部分, 分解【解析】（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分非生物部分包括阳光、空气、水、温度等生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成【答案】（3）草, 光合【解析】（3）鹰吃蛇鹰体内的有机物来源于蛇、兔、鼠的体内蛇吃鼠兔吃草鼠吃草他们体内的有机物来自草的体内草体内的有机物是草进行光合作用自己制造的因此鹰体内的有机物最终来源于草进行光合作用固定的太阳能【解析】（4）有些有害物质化学性质稳定在生物体内是难以分解、无法排出所以这些有害物质会随着食物链流动并逐渐积累营养级越高体内有害物质积累的越多因此在食物网中鹰体内重金属含量最多14.（1）完善实验思路①取生长状况一致未形成花芽的菊花若干盆去掉植株的上部叶片留下顶芽和下部叶片②取上述盆栽菊花随机均分为A、B、C、D四组进行不同的光照处理（下表）表格中B组a、b两处的条件应分别为________ C组c、d两处的条件应分别为________③将4组菊花放在其它条件相同且适宜的环境下培养若干天观察比较开花情况14.（2）结果预测及相应结论①如果B、D组开花 A、C组不开花说明菊花感受光刺激的部位是下部叶片②如果________ 说明菊花感受光刺激的部位是顶芽③如果________ 说明菊花感受光刺激的部位既可以是下部叶片也可以是顶芽④如果________ 说明菊花感受光刺激的部位必须同时是下部叶片和顶芽14.（3）分析与讨论①本实验的可变因素是遮光的部位②现已证明菊花感受光刺激的部位是其下部叶片推测下部叶片感受光刺激后引起顶芽开花的原因是下部叶片在________条件的诱导下产生某种物质并运输到顶芽引起开花③秋冬季节（白天日照常短于8小时）的晚上园艺工人用灯光照射未形成花芽的菊花一段时间主要目的是________【答案】（1）遮光、不遮光, 不遮光、遮光【解析】（1）对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时所进行的除了这种条件不同之外其他条件都相同的实验其中这一种不同的条件就是单一实验变量所以表格中B组a、b两处的条件应分别为为遮光、不遮光 C组c、d两处的条件应分别为为不遮光、遮光【答案】（2）C、D组开花 A、B组不开花, B、C、D组都开花 A组不开花, D组开花 A、B、C组都不开花【解析】（2）对结果进行预测应考虑日照长短、感受光周期部位等内容可能的结论有感光部位在下部叶片、感光部位在顶端花芽、两者均是感光部位、两者均不是感光部位等情况具体如下①若A、C组不开花 B、D组开花说明菊花感受光周期刺激的部位是下部叶片②若C、D组开花 A、B组不开花说明菊花感受光周期刺激的部位是顶端花芽③若B、C、D组均开花仅明菊花感受光周期刺激的部位必须同时是顶端花芽和下部叶片【答案】（3）短于8小时的光照, 延迟开花【解析】（3）分析与讨论①根据表格分析可知本实验的可变因素是遮光的部位②现已证明菊花感受光刺激的部位是其下部叶片推测下部叶片感受光刺激后引起顶芽开花的原因是下部叶片在短于8小时的光照诱导下产生某种物质并移向顶芽引起开花③秋冬季节（白天日照常短于8小时）的晚上园艺工人用灯光照射未形成花芽的菊花一段时间主要是增加光照时间提供长日照环境进而延迟开花。
鲁教版五四制六年级上册生物生物与环境组成生态系统同步测试
鲁教版五四制六年级上册生物生物与环境组成生态系统同步测试一、单项选择题1.自然林区内的马尾松林普通不容易发作虫害，但在一些人工马尾松林中却常会发作严重的松毛虫危害，其主要缘由是〔〕A. 松毛虫繁衍力强B. 马尾松抗虫害才干差C. 人工林营养结构复杂D. 事先气候适宜松毛虫生长2.以下描画属于生态系统的是〔〕A. 森林里的一切树B. 一滴煮沸的水C. 生物圈D. 池塘中的水3.下面可以看做一个生态系统的是〔〕A. 一块农田B. 一片小麦C. 一群大雁D. 一堆蘑菇4.在自然的草原生态系统中，假定狼由于某种疾病而少量死亡，图中曲线能正确表示较长时间内兔群数质变化的是〔〕A. B. C. D.5.图为某生态系统中食物网的表示图，以下能正确表示图中一条食物链的是〔〕A. 鹰→鼠→蛇→绿色植物B. 绿色植物→鼠→蛇→鹰C. 鼠←绿色植物←鹰←蛇D. 蛇←鹰←绿色植物←鼠6.夏季，草原上雨量充沛时草很茂盛，野兔数量会添加，草被吃掉过多，但过一段时间，野兔数量又会下降，草又多起来。
由于A. 草太少，野兔跑掉了B. 生态系统有自动调理才干C. 草少量增加，野兔被饿死D. 草比原来长的快7.生态系统中的消费者主要是指〔〕A. 停止消费发明的人类B. 以捕捉其他生物为食的植物C. 能应用光能，制造无机物的植物D. 能分解动植物遗体，在物质循环中起作用的细菌、真菌等8.在以下食物链中，假定初级消费者〔第二营养级〕从消费者〔第一营养级〕取得的能量数值相反，哪一条食物链提供应猫头鹰的能量最多〔〕A. 绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰B. 绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→猫头鹰C. 绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰D. 绿色植物→鼠→猫头鹰9.美国西部有一片森林用来养鹿，其中也发现该片森林有许多鹿的天敌如狼、豹、山狮等，假设只把这片森林中的狼杀绝，鹿群的数量将更能够是如图〔〕所示A. B.C. D.10.青蛙可以消灭农业益虫．假设人们少量捕捉青蛙，农田生态系统发作的变化是〔〕A. 益虫少量繁衍，农作物增产B. 农田环境遭到污染C. 农作物遭受破坏，少量死亡D. 农田发作水土流失11.在草原上，假设消灭了危害人、畜的狼，草原会出现哪种状况〔〕A. 草畜两旺B. 减速沙化C. 减慢沙化D. 没有变化二、填空题12.我们身边有多种多样的生态系统．例如：①邵阳市郊区﹣﹣城市生态系统；②乡村梯田﹣﹣农田生态系统；③绥宁黄桑自然维护区﹣﹣森林生态系统；④城步南山牧场﹣﹣草原生态系统；⑤资江水城﹣﹣海水生态系统；⑥邵阳县双江口拟建的湿地生态公园﹣﹣湿地生态系统．请回答以下效果：〔1〕上述生态系统中，自我调理才干最强的是________ 生态系统；有〝地球之肾〞之称的是________ 生态系统．〔2〕生物多样性包括生态系统的多样性、________ 的多样性和基因的多样性．〔3〕农田生态系统中的一条食物链为：水稻→蝗虫→青蛙→蛇．假定该生态系统存在有毒物质，那么该食物链中，有毒物质含量最高的生物是________〔4〕目前许多城市〝雾霾〞严重，以下四项中，不会惹起〝雾霾〞的是________ ．A．汽车尾气B．工业废气C．燃放烟花D．城市绿化．13.在生物圈中，绿色植物是________，植物是________，腐生性微生物是________．14.一个生态系统中，往往有很多条________ ，它们彼此交织衔接，构成了________ 。
鲁教版五四制六年级上册生物细胞的生活同步测试
鲁教版五四制六年级上册生物细胞的生活同步测试一、单选题1.植物的根既能吸收泥土中的氮、磷、钾等营养物质，又能把其他不需要的物质挡在外面，这主要是由于（）A. 细胞壁具有保护细胞的效用B. 细胞膜具有控制物质收支细胞的效用C. 细胞膜具有保护细胞的效用D. 细胞壁具有控制物质收支细胞的效用2.学习了“基因在亲子代间的传递”后，小辉同砚找来一根白色长绳，在长绳上用红、橙、黄、绿等颜色涂出了长短不一的区段，将长绳螺旋处理成短棒状．长绳、各颜色区段，短棒分别代表的是（）A. DNA、染色体、基因B. DNA、基因、染色体C. 基因、DNA、染色体D. 染色体、DNA、基因3.关于生物体的布局条理的说法，正确的是（）A. 细胞是组成生物体结协商效用的基本单位B. 人的眼球是包含上皮、肌肉和神经等三种组织组成的器官C. 一株水蜜桃和一头牛的布局条理都是细胞→组织→器官→系统D. 玉米植株的布局条理可表示为细胞→组织→器官→个别4.下列关于染色体、DNA和基因的叙述，正确的是（）A. 染色体在所有细胞内都是成对存在的B. 染色体由DNA和基因组成C. 每条染色体上有一个DNA分子，包含一个基因D. 基因是包含遗传信息的DNA片断5.从母羊甲的体细胞中取出细胞核，注入到母羊乙去掉核的卵细胞中，连合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子宫内，出生的小羊长得（）A. 难以预测B. 像甲C. 像乙D. 像丙6.（2019•怀化）生物的遗传物质存在于下列哪一布局中？（）A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞质D. 细胞核7.生物体的布局是有条理的，此中最小的布局条理是（）A. 细胞B. 组织C. 器官D. 系统8.马体细胞含32对染色体，那么它们的精子、卵细胞和受精卵细胞中各有几多染色体（）A. 32条、32条、32对B. 32条、32条、32条C. 16对、16对、32对D. 32对、32对、64对9.以下生物具有细胞核的是：A. 蘑菇B. 禽流感病毒C. 甲烷菌D. 感冒病毒10.细胞作为生命活动的基本单位，其布局与效用高度联合．下列有关叙述错误的是（）A. 细胞壁具有支持和保护细胞的作用B. 遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核还能控制细胞的生命活动C. 餐桌上的“糖拌西红柿”、“凉拌黄瓜”的盘里流出的水主要来自细胞质D. 细胞膜不仅能保护细胞，而且还能控制物质的收支11.下列布局按“从大到小”的顺序排列正确的是（）①细胞核②基因③染色体④DNA⑤细胞．A. ①②③④⑤B. ⑤①③②④C. ⑤①③④②D. ①④③②⑤二、填空题12.________和________都是细胞中的能量转换器．13.如图表示基因、染色体、DNA、性状和细胞核等生物学名词之间的相互干系，请将其填写完整：①是________；②是________；③是________．14.自然界所有生物中．除________，生物体结协商效用的基本单位都是________，细胞中含有许多物质，这些物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水、无机盐等，这类物质叫________；一类是分子比较大的，一般含有碳，而且能燃烧，如糖类、________、________和________，这类物质叫做有机物．与动物细胞相比，植物细胞专有的布局分别是________、________和________．细胞中细胞膜具有________性、因此能控制物质的收支，主要表现为________、________、________等三方面．15.除________外，生物体都是由细胞组成的，细胞是生物体________和________的基本单位．16.“种瓜得瓜，种豆得豆”说明________是生物界中的普遍现象；“龙生九子，各有不同”，说明________是生物界的普遍现象。
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鲁教版五四制六年级上册生物测试题答案
一、单选题
1、以下哪个器官和人的呼吸没有直接关系？
A、肺
B、鼻腔
C、喉咙
答案：B
2、氧气在人体内的作用是什么？
A、促进新陈代谢
B、促进睡眠
C、促进肌肉生长
答案：A
3、我们可以从以下哪些地方得到蛋白质？
A、牛奶
B、水果
C、面包
答案：A
4、下列选项哪项是不属于营养不良的症状？
A、体重过轻
B、体重过重
C、贫血
答案：B
5、以下哪种营养素主要是提供热量？
A、蛋白质
B、碳水化合物
C、脂肪
答案：C
二、填空题
1、呼吸系统的主要器官是 ______。
答案：肺
2、糖尿病是由于 ______ 中的胰岛素分泌不足或者分泌失常导致的。
答案：胰腺
3、牙齿是属于消化系统的一部分，起到磨碎食物的作用，其中最硬的牙齿是 ______。
答案：磨牙
4、人体内的能量单位是 ______。
答案：卡路里
5、白色素体属于人体内的一种 ______ 组织。
答案：免疫
三、简答题
1、什么是消化系统？
答案：消化系统是由口腔、食道、胃、小肠、大肠及消化腺体等组成的一个器官系统。
主要功能是将食物分解为细小的营养物质，并将这些营养物质吸收到血液中，以供身体各个部位的细胞使用。
2、什么是呼吸系统？
答案：呼吸系统是由鼻腔、喉咙、气管、支气管及肺等组成的一个器官系统。
主要功能是将空气中的氧气吸入人体，将人体内的二氧化碳排出体外，并且调节人体内的酸碱平衡。
3、什么是营养？
答案：营养是指人体所需的各种营养物质。
人类需要各种营养物质来维持身体健康，包括碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质和水等。
4、什么是免疫系统？
答案：免疫系统是由各种免疫细胞和免疫器官组成的一个复杂的网络。
主要功能是保护身体不受病毒、细菌、真菌和其他病原体的侵害，维
护身体健康。
5、什么是代谢？
答案：代谢是指人体内发生的各种化学反应过程。
包括氧化、酸化、
碱化、水解、合成等等。
能量代谢是指人体从食物中获取能量，将其
转化为ATP分子的过程。