弘扬传统文化，培养学生高尚的道德情操

弘扬传统文化，培养学生高尚的道德情操

弘扬传统文化，培养学生高尚的道德情操

柳河县胜利小学姜晓明

一、总体设计

中国的传统文化是中华民族的创立与国家生存和发展的基础，是我们国家的精神支柱。它凝聚着中国人民千百年来的智慧结晶。中国作为历史最久的文明古国，需要中国的传统文化礼义兴盛不衰。孝顺父母，尊老爱幼，公而忘私，团结友爱，见义勇为，，先人后己，礼貌待人，学无止境，廉洁奉公等等，所有这些无一不是先人的教诲。可是由于时尚文化和西方节日文化的冲击，导致小学生传统文化意识被逐渐淡化和传统文化教育的缺失。我所教的班级里，有的孩子有的过多的依赖家长，缺乏自理能力，劳动习惯欠缺;有的以自我为中心，自私自利，唯我独尊，任性蛮横，民族意识、集体意识、国家意识淡漠。在这样的情况小，我通过文化感染，培养学生崇高的道德情操和健康的审美品味，让学生从传统文化中汲取精神营养，形成积极的人生态度，全面提升了道德境界，促进学生形成良好的文化素质。

二、德育载体

德育教室，阅览室，活动室

三、途径与方法

（一）诵读经典古文，传承经典文化

班级氛围是传递信息的独特语言，“润物细无声"，蕴涵着巨大的潜教育因素。精心打造班级文化，让浓郁的古风诗韵香飘校教室:板报里，沐浴古诗词;墙壁上，高悬古人精辟之语。班级建立图书角，添置最佳书籍，设制经典之窗，营造"古诗文就在身边”的气氛。为学生提供交换阅读和互动阅读的平台，这样大大地提高了课外阅读的兴趣和书籍的利用率。开展读书节活动，引导扎扎实实地读经。在“经典互动”的板块中，师生共读，生生赛读，亲子共读。大家诵读多快乐，家校书香多醉人。在学生大量诵读经典诗文的基础.上，开展各类有关诵读的综合实践活动。例如:“经典诗文书法临摹"”、“经典诗文自制

书签"、“古诗配画"、“ 古诗伴我成长优秀手抄报评比”、“师生共读、亲子共读经典诗文”等活动。

（二）培养小学生对传统节日的兴趣

每一个传统节日背后都蕴藏着生动、美丽的传说故事。这些故事不仅大人喜欢，孩子们更喜欢。所以每一个传统节日来临之前，我首先启发学生搜集关于该节日的相关故事。激发学生对该节日的学习兴趣。然后通过各种渠道了解这个节日的习俗、诗词文化、地方特色等。我利用班级的多媒体教，引导学生观看各种有关传统文化的图像、视频等，这种展示方式能更直观、生动地吸引学生的注意力，从而加深对中国传统文化的喜爱。在清明节来临之际，带学生到烈士陵园缅怀先烈，让学生通过扫墓活动追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想。在中秋节来临之际，跟学生一起编排月满中秋的文艺节目，感受中华传统节日的博大精深；在重阳节里，带学生走进社区敬老院，与老人共度重阳节，使学生懂得敬老爱幼是中华民族的传统美德。我还在班级里组织各种知识竞赛。节日来临之际，布置学生搜集有关传统节日文化的资料，并且通过必答、抢答等比赛的形式，调动学生参与的积极性，大大提高了学生的学习热情。每个传统节日都有许多优美的诗词美文，让学生积累与节日有关的趣联妙对、古诗词名句、谚语、歇后语等，开展一个节日诗词朗诵会，有助于学生了解传统节日的文化内涵。只要时间允许，我就在班级开展古诗词诵读活动，跟学生一起组织、策划，跟他们一起登台表演。另外，还有举办故事会、绘画课、歌咏比赛等也是学生喜闻乐见的教育形式。

总之，我努力引领学生认识传统节日文化，学习传统文化，传承传统文化，精心设计特色活动，师生一起参与，切实提高教育效果，加深了小学生对传统节日文化内涵的认识。

（三）立足于语文课堂教学，弘扬民族传统文化

语文课堂是弘扬民族传统文化的一-个主阵地，抓住常规课堂教学这块主阵地，在传授学生知识、方法、技能的同时，尽可能地深入挖掘出文学作品的“思想美”、“内容美"、“人格美"和“风格美”，

以塑造学生健康的情感态度和价值观。我引导学生通过对文学语言、形象和审美情趣的品味，感受中华文化的博大精深和无穷魅力，激发学生的民族自豪感，培养炽热的爱国情怀。在学习《孔子拜师》时，让学生感受到孔子好学多问的美德，在学习《长城》时，体会我国古代劳动人民的勤劳和智慧，在学习《将相和》时，让学生明白无论何时何地，都要顾全大局，把祖国利益放在首位……这些都是很好的宣传中华传统文化的素材，我总是精心组织教学，关注文本的人文内涵，充分利用语文实践活动，积极开展民族传统文化宣传。

四、成效与反思

我通过自己的努力，让学生从传统文化中汲取精神营养，形成积极的人生态度，全面提升了道德境界。当代的小学生是祖国的未来和希望，是将来国家的主人，所以中国传统文化对小学生的教育意义是非常迫切的，且是非常重要的。因此我们教育工作者要将中国传统文化发扬光大，加强小学生的传统文化教育，将优秀传统文化精神的精髓融入到小学教育中去，提高小学生的道德品质和人文素养，我想，如果我们每一个教育工作者都能把握好传统文化之根，使学生精神受到圣贤思想的滋养，就一定能让学生在传统文化博大精深的海洋上吮吸鲜活的精华，成为新时代合格的接班人。