劳动教育《自制七巧板》教学设计
制作七巧板(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级下册-通用版
制作七巧板（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级下册通用版一、教学目标1. 让学生了解七巧板的来源、演变和发展，感受我国传统数学文化的魅力。
2. 培养学生的空间想象力和创新意识，提高动手操作能力和审美情趣。
3. 引导学生通过合作交流，培养团队精神和解决问题的能力。
二、教学内容1. 七巧板的来源、演变和发展。
2. 七巧板的制作方法和步骤。
3. 七巧板的拼图技巧和创意实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握七巧板的制作方法和拼图技巧，培养学生的空间想象力和创新意识。
2. 教学难点：引导学生运用七巧板进行创意实践，提高动手操作能力和审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、七巧板制作材料、拼图示例。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、直尺、圆规。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示七巧板的图片，引导学生了解七巧板的来源、演变和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解七巧板的制作方法和步骤，让学生动手实践，制作属于自己的七巧板。
3. 拼图技巧：教师示范七巧板的拼图技巧，引导学生观察、思考、尝试，培养学生的空间想象力和动手操作能力。
4. 创意实践：鼓励学生运用七巧板进行创意实践，培养学生的创新意识和审美情趣。
5. 合作交流：学生分组进行合作交流，分享自己的作品和心得，培养团队精神和解决问题的能力。
六、板书设计1. 七巧板的来源、演变和发展2. 七巧板的制作方法和步骤3. 七巧板的拼图技巧4. 创意实践与作品分享七、作业设计1. 制作一个七巧板，并尝试用其拼出不同的图形。
2. 以小组为单位，创作一幅七巧板拼图作品，要求创意独特、富有美感。
八、课后反思1. 本节课的教学目标是否达成，教学内容是否充实，教学重点和难点是否突破。
2. 教学过程中，学生的参与度、动手操作能力和创新意识是否得到提高。
3. 教学方法和手段是否恰当，教学效果是否显著。
4. 对学生的作业设计是否合理，是否有助于巩固所学知识和提高综合实践能力。
劳动教育自制七巧板教学设计
自制七巧板
教学目标：
1、初步了解七巧板，并能根据图例制作七巧板。
3、学会使用“七巧板”拼接图形，培养学生的创造思维和想
象力。
教学准备：
每个学生准备：边长10厘米的正方形硬纸板一块，颜料一盒，直尺一把、剪刀剪刀一把。
教学过程：
1、创设情景明确要求
（1）了解七巧板的历史，激发兴趣
七巧板是我国传统的益智玩具，在国外被称为“唐图”
（2）自主阅读教材第57页。
（3）看图学习制作七巧板的方法。
2、引导示范动手实践
（1）指导学生按照图样，用正方形纸剪切出大小三角形5块，正方形1块，平行四边形1块并涂上不同的颜色。
（2）拼图，体会创造性游戏的快乐
怎样才能拼摆好七巧板呢？这儿有一首儿歌七块小板都用到，不能多来不能少。
不能重叠，不能离，七块小板紧紧靠。
先想想，再拼拼，拼拼、想想有创造。
多动手，多动脑，看谁拼得多又好！
（3）以小组为单位，发挥各自的聪明才智，完成七巧板的拼图，看哪一组拼地最多做好。
拼完后，给拼图赋予一定的意义，准备交流。
3、展示评比交流收获
（1）学生自由上台展示自己所拼的图案，向老师、同学们说明自己所拼图案的意义。
（2）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（3）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
4、拓展延伸实践创新
教学反思：。
《制作七巧板》(教案)
《制作七巧板》（教案）制作七巧板（教案）一、教学目标1. 学生能懂得什么是七巧板，它的特点和分类。
2. 学生能够掌握七巧板的制作方法，知道如何运用七巧板进行拼图游戏。
3. 学生能够通过七巧板游戏，培养思维能力和动手能力，提升创造力和耐心。
二、课堂安排时间：2个课时1. 第一课时：了解七巧板和制作方法（1个小时）2. 第二课时：玩七巧板拼图游戏（1个小时）3. 工具材料：纸板、尺子、铅笔、剪刀、七巧板图形模板三、教学内容和方法1. 了解七巧板和制作方法1.1 先通过课件或图片向学生展示七巧板的基本形状和分类，如商量（2个块），铁塔（5个块）、鱼形（5个块）和曼陀罗（7个块）等。
1.2 介绍七巧板制作方法：1）利用铅笔和尺子在纸板上画出指定的七巧板图形模板；2）使用铅笔在模板上划线，标记出需要剪下的部分；3）使用剪刀按照划线将模板剪下来，并将边缘打磨平滑；4）用彩笔或印章为七巧板上色，然后拼出不同形状的图案。
1.3 让学生观察和接触七巧板模板，尝试使用尺子和铅笔画出不同形状的七巧板图案。
1.4 提醒学生要注意规则的制作，尺寸的精确，剪切时的顺序和方式等等，切不可大意误判。
2.玩七巧板拼图游戏2.1 分发已经自制好的七巧板给每个学生，教师也可以在黑板上展示不同形状的七巧板模型，让学生可以参考并自行动手进行拼图。
2.2 选择难易程度适当的拼图模式，先通过示范展示完成一枚换成固定形状，再让学生尝试逐个完成。
2.3 让学生自由选择七巧板组合，并进行一对多或多对多交流，展示彼此拼图的思路和做法，从而培养团队协作和交流能力。
四、教学评估1. 学生对七巧板制作过程和分类有初步了解，并成功制作出了一种七巧板模板，展示出了动手能力和创造力。
2. 学生通过七巧板拼图游戏，展示出了合作精神和思维能力，获得了成功和挫折的体验，提升了对事物的兴趣和对自己的信心。
五、对教学设计的反思七巧板是一种可以训练手眼协调、创造力、逻辑思维的益智游戏。
制作七巧板 (教案)-五年级上册劳动浙教版
制作七巧板（教案）一、学生对象五年级上册劳动，浙教版，初学七巧板制作的学生。
## 二、学习目标 1. 了解七巧板的基本构造和制作材料 2. 掌握基本的七巧板拼图方法 3. 能够制作出自己的七巧板，增强动手能力和创造力 ## 三、教学内容 1. 什么是七巧板七巧板是一种由七个不同形状的平面图形能够互相组合拼图成各种各样立体图形的益智玩具。
2. 七巧板的构造和制作材料七巧板由七个不同形状的平面图形组成，分别为：五个等腰直角三角形、一个菱形和一个正方形。
制作材料可以使用木板、纸板或者塑料板。
3. 七巧板的基本拼图方法七巧板的基本拼图方法是向内旋转图形片，将它转移到不同的位置。
要把各图形片边缘完全贴合在一起，即相切于一点，形成一个紧密的立体图形。
4. 制作七巧板指导学生制作自己的七巧板，加强动手能力和创造力。
## 四、教学步骤 ### 第一步：介绍七巧板 1. 通过图片或者实物向学生展示七巧板的形状和基本构造 2. 让学生进行简单的七巧板拼图尝试，引导理解七巧板基本构造和拼图方法。
### 第二步：制作七巧板 1. 老师向学生介绍制作材料和制作工具。
2. 学生根据制作教学已有的材料和工具，进行自己的创造性制作。
3. 老师带领学生制作新型立体七巧板。
4. 学生分享自己的作品并进行展示。
### 第三步：拼装七巧板 1. 老师向学生介绍基本拼图方法并示范 2. 学生试着按照示例进行拼图，加深对于拼图方法的理解。
3. 学生跟着教师的指导自由拼图，并且进行交流分享，丰富交流互动。
### 第四步：展示和发言 1. 学生向全班展示自己的作品和拼图成果。
2. 倾听大家的意见和建议，进行互相学习。
## 五、教学总结通过制作和拼图的过程，学生能够增强动手能力和创造力。
在制作的过程中，学生要注意安全，避免使用过大的刀具和材料，制造出富有自己特点的立体七巧板。
同时，老师要引导学生学会思考、合作和分享。
在展示和发言环节，学生可以互相了解和学习到不同的想法和方法。
《制作七巧板》(教学设计)2022-2023学年综合实践活动五年级下册
制作七巧板（教学设计）2022-2023学年综合实践活动五年级下册一、教学目标1.了解七巧板的基本形状和拼图规则；2.学会使用工具制作七巧板；3.发挥想象力，创意出属于自己的七巧板拼图；4.培养学生的动手能力和思维能力。
二、教学准备1.因材施教的七巧板拼图样本；2.适合儿童的制作工具，如木板、锯子、锉刀等；3.砂纸、涂料和装饰物等；4.团队合作时需要的桌椅、工具、保护用品等。
三、教学程序1.意识导入•让学生展示自己所做过的拼图，引导学生引出拼图的种类和规则；•显示各种类型的七巧板拼图，让学生了解基本形状和拼图规则。
2.制作过程•向学生们分发七巧板样板，让他们在上面画出自己的设计图；•准备适合儿童使用的工具，包括木板、锯子、锉刀等，让学生跟着导师把图案切割成几块；•学生们应该花时间修整板子，并用砂纸把板子表面打磨光滑，并上如有装饰需求则可以自行决定；•给学生们适当时间搭配他们自己的板子，让他们看看他们是否可以用不太成立的方法拼出其他的形状；•老师回顾每种一类图案的基本拼图技巧，这有助于同学们拼接难点的制图。
3.拼图比赛•团队竞赛。
将学生分成小组，每个小组应该有三个人，分别制作出自己的七巧板板子并互相拼图。
教师应当设置一个时间限制，比赛结束后，团队需要放置他们拼在一起的七巧板展示；•个人比赛。
让学生们用最快速度完成一个特定的拼图。
4.结束•教师应当提问大家学到的知识和技能，以确保学生们完全理解如何制作和玩七巧板，同时还应该表扬他们在竞赛中表现出的积极性和创造性。
四、教学重点学生应该掌握如下技能：1.制作七巧板和拼图；2.学会用涂料和装饰物装饰他们的制作品；3.发挥想象力，并自行创作属于他们自己的七巧板片。
五、教学评估1.学生自己制作的七巧板拼图；2.学生展示七巧板设计、制作和拼图的整个过程；3.学生的合作精神以及创造力的表现；六、教学拓展可以将制作过程拍摄下来，制作成小视频或展示板进行展示。
同时，还可以通过设置展览来展示学生的作品和成就。
《制作七巧板》(教学设计)-五年级下册综合实践活动通用版
《制作七巧板》（教学设计）五年级下册综合实践活动通用版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解七巧板的起源和发展，理解七巧板的基本形状和组合方式，掌握制作七巧板的方法和技巧。
2. 过程与方法：通过制作七巧板的过程，培养学生动手操作能力、观察能力、创新思维能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对传统智力游戏的兴趣，增强学生的文化自信和民族自豪感，培养学生积极向上的生活态度和合作精神。
二、教学内容1. 七巧板的起源和发展：介绍七巧板的历史背景、演变过程以及在各个历史时期的应用。
2. 七巧板的基本形状和组合方式：讲解七巧板的七种基本形状，以及通过这七种基本形状可以组合出的各种图案。
3. 制作七巧板的方法和技巧：指导学生如何利用纸板、塑料板等材料制作七巧板，并教授制作过程中的注意事项和技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握制作七巧板的方法和技巧，能够独立完成七巧板的制作。
2. 教学难点：理解七巧板的组合方式，能够通过七种基本形状组合出各种图案。
四、教具与学具准备1. 教具：七巧板成品、制作七巧板的材料（纸板、塑料板等）、制作工具（剪刀、胶水等）。
2. 学具：制作七巧板的材料（纸板、塑料板等）、制作工具（剪刀、胶水等）。
五、教学过程1. 导入：通过介绍七巧板的起源和发展，引发学生对七巧板的兴趣。
2. 讲解：讲解七巧板的基本形状和组合方式，让学生对七巧板有更深入的了解。
3. 示范：示范制作七巧板的方法和技巧，让学生掌握制作过程。
4. 实践：学生分组进行制作七巧板的实践，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己制作的七巧板，分享制作心得。
六、板书设计1. 板书《制作七巧板》2. 板书内容：七巧板的起源和发展、七巧板的基本形状和组合方式、制作七巧板的方法和技巧。
七、作业设计1. 制作一个七巧板，并尝试通过七种基本形状组合出各种图案。
2. 写一篇关于七巧板的文章，包括七巧板的起源、发展、基本形状和组合方式等内容。
制作七巧板(教案)2022-2023学年综合实践活动五年级下册-通用版
制作七巧板（教案）一、教学目标•了解七巧板的组成和基本规则•学习制作七巧板•通过综合实践活动培养学生动手能力和创造力•提高学生的观察力和思维能力二、教学内容1. 七巧板的基础知识•七巧板的定义和历史•七巧板的组成和规则•七巧板的分类和应用2. 制作七巧板•选择材料：木板、锯子、珠光胶、打磨纸•制作过程：测量、切割、拼接、打磨•注意事项：安全、精度、整洁3. 制作七巧板作品•学生自主创意设计•七巧板拼接技巧演示及指导•完成作品的展示和讲述三、教学过程1. 七巧板的基础知识•引入：通过图片和视频介绍七巧板的概念和历史•讲解：介绍七巧板的组成、分类及应用•活动：七巧板拼图比赛，加深学生对七巧板的了解2. 制作七巧板•引导：通过现场展示和演示视频，介绍制作七巧板的材料和工具•示范：进行测量、切割、拼接、打磨的实际操作演示•活动：让学生动手操作，制作一块七巧板3. 制作七巧板作品•讲解：介绍七巧板拼接技巧和创作要点•活动：学生根据自己的创意设计和制作一件七巧板作品•展示：学生展示自己的作品，并讲述制作过程和注意事项四、教学方式•形式：小组合作、集体展示•方法：图片、视频、实物展示、现场演示、自主操作、班内讲解 ## 五、教学评价•学生制作的七巧板作品的创意和观赏性•学生对七巧板的理解和掌握程度•学生的动手能力和创造力以及实践能力的提高六、教学资源•教师提供相应的图书、工具、板材和其他必要的制作材料•可以搜索相关视频和图片进行展示和辅助讲解七、教学总结•通过制作七巧板的综合实践活动，学生加深了对七巧板的了解和认识，同时提高了自己的动手能力和创造力，增加了对美术的兴趣。
幼儿园动手制作七巧板教案
幼儿园动手制作七巧板教案
主题：幼儿园动手制作七巧板教案
教学目标：
1. 帮助幼儿了解七巧板的基本形状和组成方式。
2. 动手制作七巧板，提高幼儿手脑协调能力。
3. 提升幼儿的逻辑思维能力，培养幼儿的耐性和创造力。
教学重点：
1. 形状和用途的介绍。
2. 理解和使用七巧板制作形状的方法。
3. 动手制作七巧板。
教学难点：
1.如何在不打乱已有形状的情况下添加形状。
2.手脑协调能力提升。
教学准备：
七巧板、彩色卡纸、剪刀、胶水、笔。
教学过程：
步骤1：七巧板的介绍
1.向幼儿们展示七巧板的形状和用途，并让他们试着拼出一些形状。
2. 介绍七巧板的历史和流行的国家和地区。
步骤2：制作七巧板
1. 将七巧板的形状打印在彩色卡纸上。
2. 针对每个形状进行剪裁和装配。
3. 在制作完所有形状后，让幼儿一起拼出不同的形状。
步骤3：探究添加形状
1. 在已有形状的基础上，向幼儿展示如何添加新的形状。
2. 让幼儿们自己试着添加新的形状，并在添加时保持原有形状不变。
步骤4：完成七巧板
1. 确保每个孩子都完成了自己的七巧板制作。
2. 让他们展示自己的作品并进行分享。
教学总结：
通过本次课程，孩子们掌握了七巧板的基本形状、组成方式和制作方法，并且提高了手脑协调能力和逻辑思维能力。
同时，培养了孩子的创造力和耐性。
小学五年级综合实践活动《制作七巧板》教学设计
小学五年级综合实践活动《制作七巧板》教学设计教学目标：（―）知识与技能目标：1.了解七巧板的起源和演变过程。
2.在探究过程中掌握七巧板的制作方法，培养学生的观察能力、动手操作能力和小组合作能力。
（二）过程与方法目标：1、体验小组合作，探究七巧板的制作步骤和方法，掌握七巧板的制作方法。
2、体验制作、展示作品的过程，掌握评价作品的方法。
（三）情感态度价值观目标：1.通过对七巧板的了解，进一步认识古代劳动人民的聪明智慧，培养学生的民族自豪感。
2.在体验制作七巧板的过程中，培养学生动脑动手的习惯。
教学重难点：重点：让学生掌握七巧板的制作方法和步骤。
难点：在制作过程中，总结梳理七巧板的制作方法。
四、活动准备学生准备：正方形的彩纸教师准备：多媒体课件、课堂工具袋。
五、活动过程—、动画导课1.教师：同学们，你们都喜欢动画片？（学生：喜欢）教师：今天老师给大家带来了一个动画片，想不想看？（学生：想）教师：同学们，在动画片里你都看到了什么？（学生：小猫踢球，小狗，房子，枪，鸟窝......）这部动画片有什么特别的地方吗？这些图案都是用七巧板拼成的。
师：你可真了不起，这你都看岀来了，你真棒！2.教师：说到七巧板，你了解七巧板的哪些知识？学生交流七巧板的资料，学生1 :七巧板有七块板，其中有五块三角形，一块正方形、一块平行四边形。
师：谁还有补充？学生2:传统的七巧板源于宋代的“燕几图”，宴几“就是”宴席“用的桌几，由六张不同的形状的桌面组成的，后增一小几，改名为七星，这就是传统七巧板的雏形。
学生3 : 18世纪，七巧板传到国外，立刻引起极大的兴趣，有些外国人通宵达且地玩它，并叫它“唐图”，意思是“来自中国的拼图”。
教师：老师也捜集到了七巧板的资料，和同学们分享一下。
（课件：介绍七巧板的发展历程）教师：想不想用七巧板玩一玩，拼一拼？（学生：想）教师：想，可是你现在没有七巧板，该怎么办？（动手做）动手做，真是个好主意！今天我们一起研究研究动手制作七巧板，板书课题：制作七巧板二、探究制作七巧板的方法1.教师：同学们，怎么制作七巧板？有会的？（学生：没有）2.教师：不会没有关系，老师给大家准备了七巧板制-----图样。
苏科版(2023)劳动技术一年级上册《七巧板》教案及反思
苏科版（2023）劳动技术一年级上册《七巧板》教案及反思一、教学内容苏科版（2023）劳动技术一年级上册《七巧板》。
二、核心素养目标1.劳动观念：培养学生对传统手工制作的热爱和尊重，认识到劳动创造美好的事物。
2.劳动能力：学会制作七巧板的方法，提高学生的动手操作能力和空间想象力。
3.劳动习惯与品质：养成认真细致、耐心专注的劳动习惯，培养学生的创造力和审美能力。
4.劳动精神：在制作七巧板的过程中，培养学生的团队合作精神和创新精神，体验劳动的乐趣。
三、教学重难点1.教学重点（1）掌握制作七巧板的方法和步骤。
（2）能够用七巧板拼出各种有趣的图形。
2.教学难点（1）如何准确地裁剪七巧板的各个部分。
（2）引导学生发挥想象力，拼出独特的图形。
四、教学策略1.直观演示策略：通过展示七巧板的成品和制作过程的图片、视频，让学生直观地了解七巧板的制作方法和用途。
2.实践操作策略：让学生亲自动手制作七巧板，在实践中掌握制作技巧和方法。
3.小组合作策略：组织学生进行小组合作，共同完成七巧板的制作和拼图活动，培养学生的合作意识和交流能力。
4.启发引导策略：在学生制作和拼图的过程中，教师给予适当的启发和引导，帮助学生解决遇到的问题，激发学生的创造力。
五、教学准备1.教师准备：七巧板成品、制作七巧板的材料（卡纸、剪刀、直尺、铅笔等）、教学课件、拼图范例。
2.学生准备：卡纸、剪刀、直尺、铅笔、橡皮。
七、板书设计《七巧板》板书1.认识七巧板：（1）组成部分（2）历史文化2.制作七巧板：（1）步骤（2）注意事项3.七巧板拼图：（1）简单图形（2）复杂图形（3）小组合作比赛3.作品展示与交流：（1）展示作品（2）评价提问（3）教师点评八、教学反思在教学《七巧板》这一课时，我通过直观演示、实践操作、小组合作、启发引导等教学策略，引导学生认识了七巧板，学会了制作七巧板的方法，并能够用七巧板拼出各种有趣的图形。
在教学过程中，我注重培养学生的核心素养，取得了较好的教学效果。
市政四幼闵敏《自制七巧板》教案
综合活动《自制七巧板》【教学目标】知识目标：理解七巧板的组成，尝试自己动手制作七巧板。
水平目标：尝试将平面几何图形拼搭组合，创造出各种图形与图案。
情感态度价值观：在动手动脑的过程中感受玩七巧板拼图的乐趣，体验成功感。
【教学重点、难点】1.教学重点：发挥想象，创造各种图形和图案。
2.教学难点：将零散的七巧板实行无间隙还原成正方形。
【教学准备】彩色手工纸，笔，直尺，剪刀，背板【教学过程】一、出示彩纸七巧板，引发兴趣教师首先出示一张完整的手工纸，问问题：手工纸能用来做什么呢？能够折纸、粘贴、做手工等等。
今天，老师要给你们介绍一种新的手工纸玩法，自制七巧板，教师出示手工纸剪好的七巧板。
二、讲解、演示自制七巧板的过程1.讲解七巧板的组成，理解七巧板中的形状和比例。
2.演示制作七巧板的过程。
（1）用笔和直尺在手工纸上按照比例画出各种形状。
（2）使用剪刀沿线一次剪下每个形状。
提示幼儿使用剪刀要注意安全。
三、自由拼七巧板教师演示将七巧板拼出不同的形状和图案。
教师一边拼一边介绍自己使用的形状，巩固对形状的理解。
四、总结与延伸教师：孩子们，你能想到其他的形状和图案吗？相信你一定有很多创意，能够拼出很多的图案，自己动手试试吧！总结：我们的七巧板游戏就玩到这里，现在要把七巧板收起来了，请小朋友们将七巧板拼成正方形收好，下次再玩。
【教学反思】七巧板是一种传统玩具，自制的七巧板更是增加了游戏的趣味和挑战。
通过笔、尺子、剪刀等工具的使用能促动手部精细动作和小肌肉的发展。
小年龄段的幼儿能够和家长一起制作，还能增进亲子间的高质量陪伴。
创意拼摆图案能够发挥想象力和创造力。
总之，在自制七巧板游戏中能发展幼儿的多种水平。
幼儿园手工制作七巧板教案
幼儿园手工制作七巧板教案幼儿园手工制作七巧板教案一、教学目标：1.了解七巧板的基本知识；2.学习制作七巧板的方法；3.培养幼儿的动手能力和创造力；4.激发幼儿学习手工制作的兴趣。
二、教学内容：1.什么是七巧板？2.七巧板的种类和组成部分；3.制作七巧板的步骤和方法；4.七巧板的应用。
三、教学过程：1.引入（1）让幼儿翻翻教室中的手工制品，看看有没有做过七巧板；（2）导入七巧板的主题，向幼儿介绍什么是七巧板，为什么会被叫做七巧板，并让幼儿看看图片了解七巧板的基本构造；（3）引导幼儿思考，问问他们是否制作过七巧板。
如果没有，那么就给幼儿一个小小的任务，让他们与伙伴一起制作一套七巧板。
2.学习（1）让幼儿看一看不同种类的七巧板，并讲解它们的构造和基本组成部分；（2）把幼儿分成小组，并让他们通过互动学习来制作七巧板。
老师可以在旁边提供帮助和指导；（3）设计一些材料和工具，引导幼儿进行自主创作，并了解七巧板的制作方法。
3.巩固（1）让幼儿看看图片，让他们对不同种类的七巧板进行分类；（2）循序渐进地指导幼儿进行固定的拼图，让他们感受到七巧板制作的完成；（3）通过小游戏检查幼儿的理解和记忆能力。
4.应用（1）安排时间，让幼儿把制作好的七巧板带回家，并向家长展示；（2）引导幼儿用七巧板进行数学和图形学习，并在实践中进一步提升他们的手工制作水平。
四、教学方法：1.讲解法：通过讲解和展示，让幼儿理解七巧板的基本知识；2.示范法：通过示范，让所有幼儿能够看到七巧板的制作方法，并在制作中学到知识；3.互动学习：将幼儿分成小组，让他们互相交流和合作制作七巧板；4.激情训练：设计小游戏，让幼儿在激情中学习。
五、教学检验：1.通过幼儿对七巧板基本知识的理解，以及对七巧板制作方法的掌握，来检查教学成果；2.通过幼儿的互动和合作制作，检测幼儿的动手能力和创造力；3.通过课堂上的小游戏和答题活动来检验幼儿的学习情况。
六、教学反思：1.固定物品的创造性运用可以设计得更有趣，更具挑战性，使幼儿更全面地学习；2.应多注意幼儿的个性发展，为他们提供自主创作的机会，培养他们的创造力；3.教学形式的多样性，能使幼儿在有趣的过程中学得更多、更好。
小学劳动技术制作七巧板教案
小学劳动技术制作七巧板教案引言：劳动技术教育对学生的综合素质发展具有重要作用，通过实践能够提高学生的动手能力、创新思维和解决问题的能力。
七巧板是一种常见的劳动技术制作教具，既能培养学生的动手能力，又能锻炼学生的空间想象力。
本文将介绍小学劳动技术制作七巧板的教案，帮助教师能够有计划、有步骤地进行教学。
一、教学目标：1.了解七巧板的基本构造及起源。
2.学会制作七巧板并体验其中的乐趣。
3.培养学生的动手能力、创新思维和解决问题的能力。
二、教学准备：1.七巧板模板：提前准备好纸板或木板，根据模板尺寸切割成相应的形状，并确保边缘光滑。
2.指导教材：准备一份简单易懂的七巧板制作教材，以便学生在制作过程中参考。
三、教学过程：步骤一：介绍七巧板1.展示七巧板样品，引导学生观察和思考：这是什么？有什么特点？可以做什么？2.向学生简单介绍七巧板的起源和基本构造，激发学生的兴趣。
步骤二：讲解制作方法1.向学生展示七巧板模板，并解释每个形状的名称和作用。
2.通过步骤演示，讲解制作七巧板的详细步骤。
步骤三：实践操作1.将学生分成小组，每个小组由3~4名学生组成。
2.发放制作材料：七巧板模板、胶水、彩色纸等。
3.指导学生按照教学材料上的步骤进行制作，同时鼓励学生发挥创造力，设计自己喜欢的七巧板形状。
4.教师巡视指导，及时纠正学生的错误。
步骤四：展示和交流1.让每个小组展示他们制作好的七巧板，让其他小组进行评论和交流。
2.鼓励学生分享制作过程中的难题和解决方法，促进经验交流。
步骤五：总结与评价1.引导学生分享他们制作七巧板的体会和收获。
2.针对学生的表现，进行积极的评价和鼓励。
四、教学延伸1.了解其他与七巧板相关的知识，如：平行四边形、三角形等。
2.将七巧板制作与数学教学结合，进行有趣的数学探究。
五、教学评估：1.观察学生在制作过程中的动手能力和创新思维。
2.听取学生的分享和交流，了解他们对七巧板制作的理解和体会。
六、教学反思：1.教师应该提前准备好教具和教材，确保教学过程的顺利进行。
幼儿园七巧板自制教学活动方案 幼儿园手工
幼儿园七巧板自制教学活动方案一、活动目的1.培养幼儿的动手能力和动脑能力，激发幼儿的创造力和想象力。
2.促进幼儿园教师和家长之间的亲子互动，增进双方的情感交流。
二、活动准备1.材料准备（1）彩色的木块（2）幼儿尺子（3）图片教学手册2.空间准备在室内或室外搭建一个宽敞的手工活动区域，确保幼儿有足够的空间进行活动。
三、活动步骤1.制作七巧板模型（1）教师向幼儿展示七巧板的模型和图片，并讲解七巧板的基本形状和组成。
（2）让幼儿动手使用彩色的木块，按照图片教学手册上的图形进行拼装，制作出七巧板的模型。
2.七巧板游戏（1）教师组织幼儿参与七巧板的游戏，在游戏中鼓励幼儿动手进行拼装，培养他们的观察力和想象力。
（2）设置不同难度等级的题目，让幼儿根据提示进行拼装，提高他们的动手能力和逻辑思维能力。
3.家长亲子活动（1）邀请幼儿的家长参与七巧板活动，在活动中引导家长与孩子一起动手制作七巧板模型。
（2）鼓励家长和孩子互相交流，共享他们对七巧板的认识和体会，增进亲子之间的情感交流。
四、活动总结通过七巧板自制教学活动，幼儿不仅能够增强动手能力和动脑能力，还能够激发他们的创造力和想象力，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
活动还能够促进幼儿园教师和家长之间的亲子互动，增进双方的情感交流，营造和谐的家庭教育氛围。
希望通过这样的活动，能够为孩子们的成长教育带来更多积极的影响。
第四、活动反思活动结束后，我们对本次七巧板自制教学活动进行了认真的反思和总结。
通过和幼儿、家长以及参与活动的老师进行交流和交流，我们得出了一些有益的体会和收获。
七巧板自制教学活动的目的在于培养幼儿的动手能力和动脑能力，以及激发幼儿的创造力和想象力。
在活动进行过程中，我们发现幼儿们对于木块的拼装极具热情，他们积极思考、尝试不同的拼图方式。
那些自由发挥能力较强的孩子甚至会将木块重新组合成别致的形态，这非常符合我们活动的初衷。
七巧板自制教学活动也取得了良好的教学效果。
《制作七巧板》(教案)五年级上册劳动浙教版
《制作七巧板》教案一、教学目标：知识与技能：1.了解七巧板的基本知识，包括七巧板的形状和组成部分。
2.掌握制作七巧板的方法和步骤。
3.培养学生动手能力和创造力。
过程与方法：1.学会观察、分析和解决问题的方法。
2.培养学生的合作意识和团队精神。
情感态度与价值观：1.培养学生的耐心和细心品质。
2.培养学生对劳动的热爱和积极参与劳动的态度。
二、教学重难点：教学重点：1.七巧板的形状和组成部分。
2.制作七巧板的方法和步骤。
教学难点：1.学生在制作七巧板过程中可能遇到的问题和解决方法。
三、学情分析：本节课的学生是五年级的小学生，他们已经具备了一定的动手能力和创造力。
他们对新奇的事物充满好奇心，喜欢亲手制作一些小玩具。
然而，他们的动手能力和解决问题的能力还不够成熟，容易在实际操作中遇到困难。
因此，在教学过程中，需要注意引导学生观察、分析和解决问题的能力培养。
四、教学过程：Step1:新课导入1.教师带着学生一起观察七巧板的形状和组成部分，引发学生的兴趣和好奇心。
教师：大家注意观察这个七巧板，它由哪些形状组成？你们能找到多少个正方形和三角形吗？学生：（观察并回答问题）Step2:知识讲解2.教师介绍七巧板的形状和组成部分。
教师：这个七巧板由几个正方形和几个三角形组成？请大家一起数一数。
学生：（数数，并回答问题）教师：非常好！这个七巧板由6个正方形和2个三角形组成。
3.教师讲解七巧板的制作方法和步骤。
教师：现在，我将向大家介绍制作七巧板的方法和步骤。
首先，我们需要准备材料，比如彩纸、剪刀、尺子等。
然后，我们需要测量和剪裁彩纸，按照一定的尺寸来制作正方形和三角形。
最后，我们将这些形状组合在一起，就可以制作出七巧板了。
Step3:制作实践1.教师分发七巧板的材料给学生，让他们根据讲解的步骤一起制作七巧板。
教师：现在，请大家领取彩纸、剪刀和尺子，按照刚才讲解的步骤来制作七巧板。
如果有问题，可以向我提问或与同学讨论。
2.学生根据教师的指导和步骤，开始制作七巧板。
综合实践活动课《制作七巧板》优质教案、教学设计、课堂实录
《制作七巧板》教学设计执教者_ 指导教师教学目标：（一）知识与技能目标：1、掌握七巧板的起源和演变过程。
2、在探究过程中掌握七巧板的制作方法，培养学生的小组合作能力、善于发现问题的能力和自主探究的能力。
（二）过程与方法目标：1、体验小组合作，探究七巧板的制作法和制作七巧板的过程，掌握七巧板的制作方法。
2、体验展示作品的过程，掌握展示和评价作品的方法。
（三）情感态度价值观目标：1、在对七巧板的研究过程中，让学生感受我国人民的智慧2、在探究过程中培养学生的合作意识。
教学重难点：重点：掌握七巧板的制作方法。
难点：在制作过程中，总结梳理七巧板的制作方法。
教学准备：1、教师准备：吹塑版教具、七巧板图谱、七巧板课件2、学生准备：尺子、安全剪刀、正方形彩纸。
授课年级：四年级板书设计：教学过程：一、动画导入，激发兴趣：1、教师：今天老师给大家请来了一位我们的老朋友，想知道他是谁吗? 别着急，他就藏在下面的这段动画片中，一起看！（播放动画片）2、教师：谁来说一说，你刚才都看到了什么？那大家猜到这位老朋友是谁了吗？（学生：七巧板）3、教师：真是了不起的发现，提起七巧板，你都了解哪些知识？（学生交流）4、教师：老师也搜集到了七巧板的资料，和同学们分享一下.（课件：介绍七巧板的发展历程）5、教师：既然七巧板这么好玩，那大家想不想来玩一玩七巧板？（学生：想）6、教师：那你带七巧板了吗？都没带，怎么办呢？学生：纷纷说没有。
自己动手做七巧板。
7、教师：真是好主意，今天就让我们一起制作七巧板。
（板书课题：制作七巧板）二、综合感知，探究方法。
（一）研究样品。
1、教师：大家会做七巧板吗，有会做的吗？学生：没有（如果有，就能学生介绍一下制作方法）。
2、教师：都不会做，没关系，老师给每个小组都准了“制作神器”一—七巧板图谱，就放在你们的桌子上。
下面就请大家拿出图谱，以4人小组为单位，探究交流制作七巧板所需要的材料和制作七巧板的方法。
3、小组合作研究样品，探究制作所需材料和制作步骤。
2024年度劳动课教案做七巧板
学生提交实践报告，教师对学生 的实践成果进行评价和反馈。
2024/3/23
18
05
作品展示与交流评价
2024/3/23
19
优秀作品展示，互相学习借鉴
挑选出几件设计独特、制作精美的七 巧板作品进行展示。
其他同学可以提问、交流，了解作品 背后的故事和创意来源。
2024/3/23
让学生介绍自己的作品，包括设计思 路、制作过程和心得体会。
通能力。
6
02
材料准备与工具使用
2024/3/23
7
所需材料清单
01
02
03
04
彩色卡纸
用于制作七巧板的主体，可以 选择不同颜色的卡纸，增加趣
味性。
铅笔
用于在卡纸上绘制七巧板的形 状。
剪刀
用于将绘制好的形状从卡纸上 剪下来。
胶水或双面胶
用于固定剪下来的形状，使之 成为一个完整的七巧板。
2024/3/23
鲁班锁
了解鲁班锁的起源、种类和结构特 点，尝试使用不同材料制作鲁班锁 ，并挑战解锁各种复杂造型的鲁班 锁。
华容道
探究华容道的游戏规则和玩法，学 习如何制作华容道棋盘和棋子，通 过游戏培养逻辑思维和推理能力。
2024/3/23
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举办校园创意拼图大赛或展览活动
2024/3/23
创意拼图大赛
组织学生们使用七巧板或其他益 智玩具进行创意拼图比赛，设定 不同主题和难度等级，激发学生 的想象力和创造力。
针对每件作品的特点，给出具体的建议和改进方向。
2024/3/23
鼓励学生继续探索和创新，在劳动课中发挥更大的创造力。
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06
课程延伸与拓展活动
浙教版劳动教育五年级上册项目二 任务二《制作七巧板》教案
四、劳动创意坊
板的分割方式丰富多样,有直线型、折线型、圆弧型等,它们各有什么特色?能拼出怎样的图形？大家一起来了解一下吧。
1.六巧板：板块样式（图）典型拼图（图）
经过七巧板的设计，你对古代劳动人民的智慧有了哪些体会？
总结回顾
对本节课内容进行总结概括。
板书
认识七巧板材料
制作七巧板一学习制作过程
七巧板大赛
态度认真、专心致志,能与同学
互帮互助
学生根据评价内容，进行正确的评价。
八、小组互动
七巧板大赛
第一轮
参赛规则：①从全班同学中选出六名同学参赛。②根据所给图片，在指定时间内完成七巧板拼图模仿。③用时最短，拼图模仿最完整的获胜。
奖项设置：最具效率奖1名
第二轮
参赛规则：①从全班同学中选出六名同学参赛。②发挥脑洞，在指定时间内完成七巧板创意拼图。③由老师以及全班同学投票选出获奖作品。
默读课文内容，了解制作七巧板的任务和基本劳动需求。
了解本课的
学习任务。
教师答疑：
1选用材料参考
（1）雪弗板
（2）薄木板、三夹板
阅读课文内
容，认识制作
认识手工材料。
2.相应工具
七巧板的材
学生微型锯床（或钢丝锯）、纸、尺、笔、砂纸
3.材料质地与制作难易程度
（1）雪弗板：软硬适中,质脆,制作有难度。
（2）薄木板、三夹板：有些木料质硬易裂,较难加工。
难点
增强对生活的热爱，锻炼动手能力与思考能力。
教学过程
教学环节
《制作七巧板》(教案)-五年级下册综合实践活动通用版
《制作七巧板》（教案）-五年级下册综合实践活动通用版一、教学目标1. 让学生了解七巧板的起源、发展及其在数学、艺术、科学等领域的应用。
2. 培养学生的动手能力、观察力、空间想象力和创新能力。
3. 培养学生合作交流、互相帮助的良好品质。
4. 让学生体验制作七巧板的乐趣，激发学生对数学和科学的兴趣。
二、教学内容1. 七巧板的起源和发展2. 七巧板的种类和特点3. 七巧板在数学、艺术、科学等领域的应用4. 制作七巧板的方法和步骤三、教学重点与难点1. 教学重点：制作七巧板的方法和步骤，七巧板在数学、艺术、科学等领域的应用。
2. 教学难点：七巧板的切割方法，七巧板图案的设计与拼凑。
四、教学过程1. 引入新课（1）教师简要介绍七巧板的起源和发展，激发学生的兴趣。
（2）展示七巧板的实物或图片，让学生初步了解七巧板的种类和特点。
2. 学习七巧板在数学、艺术、科学等领域的应用（1）教师讲解七巧板在数学、艺术、科学等领域的应用，让学生了解七巧板的价值。
（2）学生举例说明七巧板在实际生活中的应用。
3. 学习制作七巧板的方法和步骤（1）教师讲解制作七巧板的方法和步骤，强调注意事项。
（2）学生跟随教师一起制作七巧板，体验制作过程。
4. 创作七巧板图案（1）教师引导学生发挥想象力，创作七巧板图案。
（2）学生互相交流、合作，共同完成七巧板图案的创作。
5. 课堂小结（1）教师总结本节课的主要内容，强调七巧板在数学、艺术、科学等领域的应用。
（2）学生分享制作七巧板的感受和收获。
五、作业布置1. 学生回家后，利用废旧材料制作一个七巧板。
2. 学生尝试用自己制作的七巧板创作不同的图案，并记录下来。
六、教学反思1. 教师要关注学生在制作七巧板过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 教师要引导学生发挥想象力，创作出富有创意的七巧板图案。
3. 教师要关注学生在课堂上的参与度，调动学生的学习积极性。
通过本节课的学习，学生不仅了解了七巧板的起源、发展及其在数学、艺术、科学等领域的应用，还学会了制作七巧板的方法和步骤。
小学劳动教育六年级下册益智器具《七巧板》教学设计
第二单元：木制益智器具大单元集体备课一、单元教材分析与教学设计说明1.单元教材分析：本单元围绕“木制益智玩具”这个主题，编排了《七巧板》《孔明锁》两项实践活动课。
木制益智玩具是指用木、竹等天然材料或合成木材制作的具有开发儿童智力功能的玩具。
作为新时代的小学生，学会设计、制作简单的木制益智玩具，灵活掌握其玩法，不仅可以培养大家的设计能力，锻炼动手能力，还可以在玩的过程中开发想象力，培养耐心和逻辑思维能力。
2.教学设计说明：《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》明确指出，劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动。
劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。
当前实施劳动教育的重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。
中高年级的学生需要以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育，体会劳动光荣，尊重普通劳动者，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。
初步体验种植、养殖、手工制作等简单的生产劳动，初步学会与他人合作劳动，懂得生活用品、食品来之不易，珍惜劳动成果。
在充分发挥传统劳动、传统工艺项目育人功能的同时，紧跟科技发展和产业变革，准确把握新时代劳动工具、劳动技术、劳动形态的新变化，创新劳动教育内容、途径、方式，增强劳动教育的时代性。
关注学生劳动过程中的体验和感悟，引导学生感受劳动的艰辛和收获的快乐，增强获得感、成就感、荣誉感。
秉承以上理念，本单元在木制益智器具制作的劳动过程中，既注重让学生了解木制玩具的制作工艺、掌握木制玩具制作技能和方法，又注重让学生感受传统工艺劳动的美与智慧，激发对传统工艺的热爱，让学生体会劳动的艰辛和收获的快乐。
二、单元学习目标与重点难点1.单元学习目标【知识与技能】（1）学会绘制七巧板图谱，掌握分割七巧板的方法。
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自制七巧板
教学目标：
1、初步了解七巧板，并能根据图例制作七巧板。
3、学会使用“七巧板”拼接图形，培养学生的创造思维和想象力。
教学准备：
每个学生准备：边长10厘米的正方形硬纸板一块，颜料一盒，直尺一把、剪刀剪刀一把。
教学过程：
1、创设情景明确要求
（1）了解七巧板的历史，激发兴趣
七巧板是我国传统的益智玩具，在国外被称为“唐图”（2）自主阅读教材。
（3）看图学习制作七巧板的方法。
2、引导示范动手实践
（1）指导学生按照图样，用正方形纸剪切出大小三角形5块，正方形1块，平行四边形1块并涂上不同的颜色。
（2）拼图，体会创造性游戏的快乐
怎样才能拼摆好七巧板呢？这儿有一首儿歌七块小板都用到，不能多来不能少。
不能重叠，不能离，七块小板紧紧靠。
先想想，再拼拼，拼拼、想想有创造。
多动手，多动脑，看谁拼得多又好！
(3)以小组为单位，发挥各自的聪明才智，完成七巧板的拼图，看哪一组拼地最多做好。
拼完后，给拼图赋予一定的意义，准备交流。
3、展示评比交流收获
(1)学生自由上台展示自己所拼的图案，向老师、同学们说明自己所拼图案的意义。
(2)写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
(3)评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
4、拓展延伸实践创新
教学反思：
做动物小书签
教学时间：2023年11月26日
教学目标：
能够独立把自己喜欢的动物图案制作成书签。
教学重点：
构图要有创意，剪图要规整，穿绳打结要恰当。
教学时间：1课时
教学过程：
一、请你准备：白色图画纸一张，硬纸板（或厚卡纸）若干，铅笔一支，彩色笔一盒，细毛线或丝带一根,剪刀一把。
二、步骤方法
1.构图
2.涂色
3.粘贴
4.剪样
5.锥孔穿线
三、质量要求：外观要精美，构图要有创意，剪图要规整，穿绳打结要恰当。
教学反思：每个同学都能制作出自己喜欢的动物图案的书签，用心的同学制作的很漂亮，马虎的同学制作的一般。