《地球的清洁工》教案
《地球的清洁工》教案
《地球的清洁工》教案一、教学目标1. 让学生了解环卫工人工作的艰辛和重要性。
2. 培养学生尊重和关爱环卫工人的情感。
3. 引导学生关注环境问题，培养环保意识。
二、教学内容1. 环卫工人的工作内容：捡拾垃圾、清洁公共场所等。
2. 环卫工人工作的艰辛：高温、严寒、雨雪等恶劣天气，以及不被理解等。
3. 环卫工人的重要性：保护环境、提高生活质量等。
三、教学过程1. 导入：通过图片和数据展示环卫工人的工作场景，引发学生对环卫工人工作的关注。
2. 环卫工人工作的介绍：讲解环卫工人的工作内容，让学生了解他们每天都在做些什么。
3. 环卫工人工作的艰辛：分享环卫工人工作的实际案例，让学生感受到他们的辛苦和不易。
4. 环卫工人重要性：讨论环卫工人对环境和生活质量的影响，让学生认识到他们的重要性。
5. 总结：引导学生尊重和关爱环卫工人，关注环境问题，从自己做起，培养环保意识。
四、教学方法1. 图片展示：通过图片和数据直观地展示环卫工人的工作场景。
2. 实例分享：通过实际案例让学生了解环卫工人工作的艰辛。
3. 小组讨论：引导学生分组讨论环卫工人对环境和生活质量的影响，培养学生的思考和表达能力。
五、教学评价1. 学生对环卫工人工作的了解程度。
2. 学生对环卫工人尊重和关爱的情感表现。
3. 学生对环保意识的提升和实际行动的表现。
六、教学准备1. 图片素材：收集环卫工人工作的照片，包括捡拾垃圾、清洁公共场所等场景。
2. 视频素材：寻找环卫工人工作的纪录片或采访视频，以更真实地展示他们的工作情况。
3. 教学道具：准备一些垃圾模型或实物，让学生更直观地了解环卫工人的工作内容。
七、教学实施1. 导入：通过播放环卫工人工作的视频，引起学生对环卫工人工作的兴趣和关注。
2. 环卫工人工作的介绍：展示图片素材，讲解环卫工人的工作内容，让学生了解他们每天都在做些什么。
3. 环卫工人工作的艰辛：分享环卫工人工作的实际案例，让学生感受到他们的辛苦和不易。
幼儿园大班教案《地球清洁工》含反思
幼儿园大班教案《地球清洁工》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班环保教育教材第三章《爱护地球》，详细内容为“地球清洁工”，通过本节课的学习，让幼儿了解地球清洁的重要性，培养幼儿保护环境、爱护地球的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解地球清洁工的工作内容，知道保护环境的重要性。
2. 培养幼儿养成爱护环境、不乱扔垃圾的良好习惯。
3. 提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解地球清洁工的工作意义，培养其环保意识。
重点：通过实践活动，让幼儿学会爱护环境、不乱扔垃圾。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、清洁工具模型、PPT课件、视频资料。
2. 学具：画纸、水彩笔、废旧物品（如瓶子、纸盒等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园环境，讨论如何保持环境卫生。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过地球仪向幼儿介绍地球清洁工的工作内容。
（2）观看视频资料，让幼儿了解地球清洁工的辛勤付出。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件展示环保小案例，引导幼儿讨论如何保护地球。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组讨论，每组提出一条保护地球的建议。
（2）每组派代表进行分享，大家共同学习。
5. 动手操作（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔和废旧物品，指导幼儿制作环保手工作品。
（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。
（1）每组展示自己的环保手工作品，分享制作过程中的趣事。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《地球清洁工》2. 内容：（1）地球清洁工的工作内容（2）保护地球的方法（3）环保手工作品展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅以“保护地球”为主题的画。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的创意为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解地球清洁工的工作内容，培养其环保意识。
但在教学过程中，部分幼儿对环保概念的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
《地球清洁工》教案(精选16篇)
《地球清洁工》教案（精选16篇）《地球清洁工》教案篇1活动目标：1、学习完整地叙述故事中几种动物清洁地球的本事。
2、知道动物可以爱护环境。
3、初步培育幼儿的环保意识。
活动预备：1、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓图片及相对应的背景图各一张。
2、环保图片三张。
3、脏的地球和洁净的地球各一个。
活动重点：了解故事中几种动物清洁地球的本事。
活动难点：提高幼儿的环保意识。
活动过程：一、谈话“地球上的破坏现象”1、我们住在哪里呀?你喜爱地球吗?地球美吗?2、可是有一些人总在破坏地球，地球变得越来越脏了。
你都观察过哪些不讲卫生、破坏地球的现象?3、有谁会来清洁地球呢?我们一起来听一个故事吧!二、完整叙述、理解故事1、老师完整叙述故事。
2、提问：地球公公请了哪些动物清洁工?3、幼儿说出一些动物清洁工，老师边出示动物图片及背景。
4、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓他们是怎样说的?幼儿集体学说动物的话。
5、地球公公怎么说?(哈哈你们都有自己的本事，太好了，海面上、草原上、陆地上、江河里……到处都需要清洁工，你们个个都合格，都当我们的清洁工吧!)6、师小结：每个动物清洁地球的本事都不同，正是由于有了他们我们的地球又回到了漂亮的样子。
三、争论1、除了这些动物是地球公公的清洁工，还有谁也在帮地球公公做清洁工?(环卫工人，绿色植物能净化空气……)2、我们会为地球公公做些什么事情呢?小结：所以，我们每个人都可以是地球公公清洁工，都要爱护环境。
四、延长现在，我们来学习小动物们，去帮忙地球来做清洁工，好吗?《地球清洁工》教案篇2活动目标：1、能够理解故事内容，了解几种动物对地球的清洁作用。
2、能用比较清楚、完整的语言介绍动物清洁工的本事。
3、了解动物与环境的依存关系，懂得爱惜小动物也是爱护环境的行为。
活动预备：1、请幼儿收集动物清洁地球的资料。
2、故事图片（图1海鸥清洁海中剩菜、剩饭；图2鲫鱼清洁河中垃圾、水草；图3乌鸦清洁地面上的蝇蛆、地蚕；图4蚯蚓清洁地下垃圾，使之变成肥料）3、地球受污染的图片。
《地球清洁工》课堂教学设计
《地球清洁工》课堂教学设计《地球清洁工》教学设计范文（精选4篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下整理的《地球清洁工》教学设计范文，仅供参考。
《地球清洁工》教学设计1教学目标：1.用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用，了解动物和人类的密切关系。
2.正确认读本课十四个生字，会写田字格里的八个生字。
了解课文中出现的词语的意思。
3.引导学生喜欢课外阅读，感受阅读的乐趣，丰富知识积累。
教学重难点：1.理解课文内容，认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用，了解动物和人类的密切关系。
2.调动学生读书的兴趣，在读中感悟课文内涵。
教学设计（两课时）:教学环节设计意图第一课时（一）创设情境，导入课题。
师：同学们你知道清洁工是干什么的吗？师：是啊!正是清洁工用他们勤劳的双手，帮我们把环境打扫得干干净净，让我们生活在舒适的环境中，他们的功劳真大啊! 其实，除了我们人类以外，还有好多动物清洁工呢!它们和我们一样生活在地球上，为地球的环境做出了贡献。
学了《地球清洁工》一课，你一定会大开眼界的。
（板书课题）从孩子熟悉的人物入手，能够让他们准确地明白“地球的清洁工”的含义。
（二）初读感知，读重任字。
1.自主识字，教师提出识字要求，巡视学生自学情况。
学生自由读文，整体感知全文内容，圈出自己不认识的字，然后在小组中交流。
（组内互帮互助，交流识字的好办法，请代表发言。
）2.以游戏形式，交流识字。
A:“找朋友”给字组词B：猜谜语，如：把东西放在土里面是“埋”c：开火车识字，组词。
尊重孩子已有的知识水平，自主识字，积累方法，提供给学生自主思考，合作交流的时间和空间。
开展多种多样的识字活动，将枯燥的识字与游戏结合，调动孩子的积极性。
（三）再读课文，整体感知。
1.课文讲了一件什么事？都出现了哪些小动物？谁是来报名当清洁工的？大猩猩是做什么的？2.大猩猩录用了报名来的小动物吗？你是从哪知道的？读课文最后一段。
幼儿园大班教案《地球清洁工》含反思
幼儿园大班教案《地球清洁工》含反思教案：《地球清洁工》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《我们的地球》单元，具体为第四章“地球清洁工”——讲解地球上的清洁工，即垃圾分类和回收的重要性。
通过引入清洁工人的工作情景，让幼儿了解清洁工人的辛勤劳动，以及与人们生活密切相关的垃圾分类知识。
二、教学目标1. 让幼儿知道清洁工人的工作内容，了解他们辛勤的付出。
2. 通过观察和思考，使幼儿掌握垃圾分类的基本方法。
3. 培养幼儿爱护环境、保护地球的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解清洁工人的工作，知道垃圾分类的重要性。
难点：让幼儿学会垃圾分类的方法，养成爱护环境的习惯。
四、教具与学具准备教具：课件、垃圾分类箱、垃圾图片等。
学具：每个幼儿准备一张纸，一支笔，用于记录垃圾分类的方法。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放一段清洁工人工作的视频，让幼儿观察清洁工人的工作内容，引导幼儿关注清洁工人的辛勤劳动。
2. 讲解清洁工人的工作（5分钟）讲解清洁工人是如何打扫街道、清理垃圾的，让幼儿了解清洁工人的工作内容。
3. 垃圾分类知识讲解（5分钟）讲解垃圾分类的重要性，以及如何进行垃圾分类。
通过展示垃圾分类箱和垃圾图片，让幼儿学会垃圾分类的方法。
4. 实践操作（5分钟）让幼儿分成小组，每组选择一种垃圾，思考这种垃圾应该放入哪个分类箱。
通过实践操作，让幼儿掌握垃圾分类的方法。
让幼儿谈谈自己对清洁工人工作的认识，以及学习垃圾分类后的感受。
引导幼儿养成爱护环境、保护地球的良好习惯。
六、板书设计清洁工人工作内容垃圾分类方法1. 打扫街道2. 清理垃圾3. 可回收物放入可回收箱4. 厨余垃圾放入厨余箱5. 有害垃圾放入有害箱6. 其它垃圾放入其他箱七、作业设计1. 画一画自己心目中的清洁工人。
答案：幼儿根据自己的想象，画出清洁工人的形象。
2. 和家长一起进行一次家庭垃圾分类，记录下垃圾分类的过程。
答案：幼儿和家长一起进行垃圾分类，记录下不同垃圾的分类方法。
《地球清洁工》教案（精选3篇）
《地球清洁工》教案（精选3篇）《地球清洁工》篇1《地球清洁工》说课教案项目内容设计理念教学目标1、知识目标：熟读课文，了解大意。
2、技能目标：了解各种动物对环境的保护作用。
3、情感目标：增强学生环保意识，启发他们爱护环境，保护动物。
根据新课标“强调实践性、体现综合性、具有过程性、富有展示性”的特点，我结合学生实际，从知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三个纬度出发确立了三个目标教学重点理解课文内容，了解动物的作用。
教学难点了解动物的作用，增强学生环保意识。
教法设想1、情境教学法2、朗读法3、表演法创设情境体现教师的导演角色、学生的演员角色。
学法指导听、说、读、演、议。
让学生的多种感官参与学习，培养能力，提高效率。
教具准备1、多媒体2、大猩猩、鲫鱼、海鸥、乌鸦、蚯蚓、屎壳郎头饰3、画有鲫鱼、海鸥、乌鸦、蚯蚓、屎壳郎的地球图4、色卡纸做的红苹果有备无患，只有充分的准备才能创设良好的自主学习氛围，激励学生积极主动地参与学习，真正成为学生的主人。
教学过程教学环节一地球激趣，引入新课好的开端是成功的一半。
精彩的导入往往能调动学生的学习兴趣，使学生思维活跃，精神振奋，情感充沛。
课一开始，我便以激情的赞美，用课件拨动学生的心弦，挑起学生的情趣，震撼学生的心灵，产生情感共鸣，引发探究欲望。
1、谈话激趣：小朋友们，一走进这整洁、清爽的校园，我的心情感到特别舒畅，这美丽的校园，是你们这一双双爱清洁的小手打扮出来的，对吗？你们真是爱护环境的好孩子！2、课件质疑：你们听，连地球公公都在夸你们呢？（课件一：地球笑脸）孩子们，地球公公怎么啦？他为什么难过呢？我们仔细听听。
（课件二：地球哭脸，污染环境）原来是这样，小朋友们，看到地球公公这么伤心，我们可以为他做些什么呢？二初读课文，认识动物新课标特别强调“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”，这就意味着阅读的过程应该是感受快乐的过程。
所以我设计这一环节，让学生根据要求边读边划边想，准备汇报。
2024年《地球清洁工》幼儿园大班语言教案教学资料
2024年《地球清洁工》幼儿园大班语言教案教学资料一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言教材第四章《爱护我们的地球》第三节《地球清洁工》。
详细内容包括：了解清洁工的工作内容及其重要性，认识不同类型的清洁工具，培养幼儿的环保意识和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解清洁工的工作性质，懂得尊重和感激他们的辛勤付出。
2. 培养幼儿的环保意识，让他们明白保护地球环境的重要性。
3. 通过实践操作，让幼儿掌握基本的清洁技能，提高动手能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解清洁工的重要性，培养他们的环保意识。
重点：学习不同类型的清洁工具及其使用方法。
四、教具与学具准备教具：清洁工具图片、地球仪、清洁工服饰、情景剧道具等。
学具：每组一套迷你清洁工具（扫把、拖把、垃圾铲、垃圾桶等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演清洁工，通过情景剧的形式展示清洁工的工作场景，引导幼儿关注清洁工的辛勤付出。
2. 讲解清洁工的工作内容（5分钟）教师出示清洁工具图片，讲解不同清洁工具的用途，让幼儿了解清洁工的工作性质。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示地球仪，讲解保护地球环境的重要性，引导幼儿思考如何做地球清洁工。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种清洁工具，模仿清洁工的工作，体验清洁过程。
5. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论：如何做好地球清洁工？让幼儿分享自己的心得体会。
六、板书设计1. 板书《地球清洁工》2. 板书内容：清洁工的工作内容不同类型的清洁工具保护地球环境的重要性七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的地球清洁工2. 答案：幼儿作品，展示他们对地球清洁工的理解。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展“环保小卫士”活动，让幼儿在家庭和社区中实践清洁工作，培养他们的环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度5. 作业设计的针对性和实践性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿掌握清洁工具的使用方法，理解清洁工的重要性。
《地球的清洁工》教案
《地球的清洁工》教案一、教学目标1. 让学生了解什么是地球的清洁工，地球的清洁工有哪些作用。
2. 让学生知道地球的清洁工是如何帮助地球保持清洁的。
3. 培养学生爱护环境、保护地球的意识。
二、教学重点1. 地球的清洁工的概念。
2. 地球的清洁工的作用。
三、教学难点1. 地球的清洁工如何帮助地球保持清洁。
四、教学准备1. PPT课件。
2. 相关图片。
五、教学过程1. 导入新课a. 谈话导入：同学们，你们知道地球的清洁工吗？b. 出示课件，展示地球的清洁工的图片，引导学生说出地球的清洁工的名字。
2. 初步感知a. 学生自读课文，了解地球的清洁工的特点和作用。
b. 教师提问，检查学生对课文的理解。
3. 深入学习a. 教师引导学生分析地球的清洁工是如何帮助地球保持清洁的。
b. 学生讨论，分享自己的观点。
4. 实践操作a. 教师出示一些环境污染的图片，让学生说说如何解决这些问题。
b. 学生分组讨论，提出解决方案。
5. 总结提升a. 教师引导学生总结地球的清洁工的作用。
b. 学生发言，总结保护环境的重要性。
6. 课后作业a. 画一画你心目中的地球的清洁工。
b. 写一篇关于保护环境的小文章。
7. 板书设计a. 地球的清洁工b. 作用：帮助地球保持清洁8. 教学反思a. 学生对地球的清洁工的概念是否掌握清楚。
b. 学生是否能理解地球的清洁工的作用。
c. 学生在实践操作中是否能提出有效的解决方案。
六、教学评价1. 学生能正确说出地球的清洁工的名称及其作用。
2. 学生能理解地球的清洁工对环境保护的重要性。
3. 学生在实践操作中能提出有效的环境保护方案。
七、教学拓展1. 组织学生进行环境保护实践活动，如垃圾分类、植树造林等。
2. 邀请环保专家进行讲座，让学生更深入地了解环境保护的知识。
3. 开展环境保护主题班会，让学生分享保护环境的心得体会。
八、教学参考资源1. 《地球的清洁工》课件。
2. 环境保护相关文章、图片、视频等资料。
《地球的清洁工》教案
《地球的清洁工》教案一、教学目标1.让学生了解地球清洁工的作用及其对环境的重要性。
2.培养学生关爱地球、保护环境的意识。
3.提高学生的观察、思考和动手能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解地球清洁工的作用，培养学生保护环境的意识。
2.教学难点：引导学生将理论知识运用到实际生活中，提高环保意识。
三、教学准备1.教具：PPT、视频、图片等。
2.学具：笔记本、彩笔等。
四、教学过程（一）导入1.利用PPT展示地球清洁工的图片，让学生初步了解地球清洁工的概念。
2.邀请学生分享他们对地球清洁工的了解。
（二）新课讲解1.讲解地球清洁工的作用a.介绍地球清洁工的定义和种类。
b.分析地球清洁工在环境保护中的重要作用。
c.结合实例，讲解地球清洁工如何净化环境。
2.讲解地球清洁工的分布及特点a.展示地球清洁工的分布图。
b.分析地球清洁工的分布特点。
c.讲解地球清洁工在不同地区的差异。
3.讲解地球清洁工的保护与利用a.介绍地球清洁工的保护措施。
b.讲解地球清洁工的合理利用。
c.分析地球清洁工在环境治理中的应用。
（三）案例分析a.案例一：某城市实施垃圾分类，地球清洁工的数量明显增加。
b.案例二：某地区绿化工程，地球清洁工的分布发生变化。
2.分享讨论成果：邀请各组代表分享讨论成果。
（四）实践活动1.设计环保标语：请学生以小组为单位，设计一条具有创意的环保标语。
2.展示作品：邀请各小组展示作品，并评选出最佳创意奖。
2.邀请学生分享学习心得，反思自己在环保方面的行为。
五、作业布置2.观察身边的环保现象，记录下来并与同学分享。
六、教学反思1.讲解地球清洁工的分布特点时，可以结合更多实例进行说明，使学生更容易理解。
2.在实践活动环节，可以增加一些互动环节，让学生更加积极参与。
重难点补充：教学过程：（一）导入1.教师展示地球清洁工的图片，引发学生兴趣。
教师：“同学们，你们知道谁是地球的清洁工吗？对，就是大自然中的各种植物和微生物。
《地球清洁工》大班科学教案
一、教学目标1. 了解地球上的清洁工，如雨水、风等自然现象的作用。
2. 知道清洁工的作用，能爱护环境，不乱扔垃圾。
3. 培养观察、思考、探索的能力。
二、教学重点1. 了解地球上清洁工的作用。
2. 培养爱护环境的良好习惯。
三、教学难点1. 理解清洁工对地球环境的重要性。
2. 学会观察和思考自然现象。
四、教学准备1. 物质准备：地球仪、图片、视频等。
2. 经验准备：幼儿有简单的环保意识。
五、教学过程1. 导入：1.1 出示地球仪，引起幼儿兴趣。
1.2 引导幼儿观察地球仪，了解地球的基本面貌。
2. 基本环节：2.1 清洁工的定义：介绍清洁工的概念，清洁工是负责清洁工作的人。
2.2 地球的清洁工：讲解地球上自然现象（如雨水、风等）的作用，它们像清洁工一样，负责清洁地球。
2.3 清洁工的作用：通过图片和视频，展示清洁工在工作中的作用，让幼儿了解清洁工的重要性。
2.4 爱护环境：引导幼儿思考如何爱护环境，不乱扔垃圾，尊重清洁工的劳动。
3. 拓展环节：3.1 探索自然现象：让幼儿观察周围的自然现象，如雨水、风等，引导幼儿思考这些现象是如何清洁地球的。
3.2 小组讨论：分组讨论如何爱护环境，提出具体的建议。
4. 总结环节：4.1 回顾清洁工的作用，让幼儿认识到清洁工的重要性。
4.2 强调爱护环境，引导幼儿养成良好习惯。
5. 作业环节：5.1 布置作业：让幼儿回家后，观察周围的清洁工，了解他们的工作，并向家人分享。
5.2 作业反馈：下次上课时，让幼儿分享自己的观察和感受。
六、教学策略6.1 游戏化教学：通过趣味性的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习清洁工的作用。
6.2 情境模拟：设置情境，让幼儿扮演清洁工，亲身体验清洁工作，从而理解清洁工的重要性。
七、教学评价7.1 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，了解他们对清洁工的认识。
7.2 作业完成情况：检查幼儿回家后的观察分享，评估他们对环保意识的理解。
7.3 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家的环保行为，以便对教学效果进行评估。
幼儿园赛课故事《地球清洁工》教案及教学反思
一、教案基本信息教案名称：《地球清洁工》适用年级：幼儿园中班课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿了解地球清洁工（如大树、小草、小鸟等）的作用。
2. 培养幼儿爱护环境、保护大自然的意识。
3. 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力。
教学重点：1. 让幼儿理解地球清洁工的作用。
2. 培养幼儿爱护环境的意识。
教学难点：1. 如何让幼儿理解并接受地球清洁工的概念。
2. 如何引导幼儿思考自己如何保护环境。
二、教学准备教具准备：1. PPT课件《地球清洁工》2. 故事书《地球清洁工》3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料环境准备：1. 安静、舒适的教学环境2. 适当的座椅排列，以便幼儿观看PPT和故事书步骤一：导入（5分钟）1. 利用PPT课件展示地球清洁工的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 邀请幼儿分享他们对地球清洁工的了解和认识。
步骤二：讲故事（10分钟）1. 老师讲述故事《地球清洁工》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 在讲故事的过程中，适时提问，让幼儿思考并回答问题，以加深他们对故事内容的理解。
步骤三：activities（10分钟）1. 创意绘画：请幼儿用画笔和画纸绘制自己心目中的地球清洁工。
2. 创意手工：利用彩泥，让幼儿动手制作地球清洁工的手工作品。
1. 让幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
2. 引导幼儿思考如何在生活中保护环境，成为地球的小清洁工。
四、作业布置请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的地球清洁工，并拍摄照片或绘制图片，下次上课时分享。
五、教学反思在本次教学中，我注重了引导幼儿观察、思考和动手操作，让他们在活动中体验到保护环境的重要性。
在今后的教学中，我将继续采用生动有趣的故事和丰富多样的教学手段，激发幼儿的想象力和创造力，进一步提升他们的环保意识。
我也会注意观察幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法和策略，以更好地满足他们的学习需求。
评价目标：1. 幼儿能说出地球清洁工的名称和作用。
《地球的清洁工》教案
一、教案基本信息《地球的清洁工》教案适用年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解环卫工人的工作内容及其对环境的重要性。
2. 培养学生尊重和感激环卫工人的情感。
3. 提高学生环保意识，养成良好卫生习惯。
教学重点：1. 环卫工人的工作内容及其对环境的重要性。
2. 尊重和感激环卫工人的情感。
教学难点：1. 环卫工人工作的艰辛及他们对环境的贡献。
2. 如何培养学生尊重和感激环卫工人的情感。
二、教学准备教具：1. PPT课件2. 环卫工人工作图片3. 环卫工人相关视频资料教材：1. 人教版四年级道德与法治教材三、教学过程1. 导入新课利用PPT课件展示环卫工人工作图片，引导学生关注环卫工人，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习学生自主阅读教材，了解环卫工人的工作内容及对他们环境的贡献。
3. 课堂讲解讲解环卫工人的工作内容，让学生了解他们每天清晨起床清理垃圾、保持城市整洁的艰辛。
通过展示相关视频资料，让学生更直观地了解环卫工人的工作环境和工作内容。
4. 小组讨论引导学生思考环卫工人对环境的重要性，分组讨论如何尊重和感激环卫工人。
5. 总结提升引导学生认识到环卫工人工作的艰辛及他们对环境的贡献，培养学生尊重和感激环卫工人的情感。
6. 课后作业学生回家后，观察身边的环卫工人，了解他们的工作，并尝试帮助他们完成一些工作。
四、教学反思本节课通过讲解、展示图片和视频资料，让学生了解环卫工人的工作内容及他们对环境的重要性。
通过小组讨论，引导学生尊重和感激环卫工人。
在教学过程中，要注意关注学生的情感变化，引导他们养成良好卫生习惯，提高环保意识。
五、课堂评价1. 学生对环卫工人工作内容及对他们环境的贡献的了解程度。
2. 学生对尊重和感激环卫工人的情感表现。
3. 学生参与课堂讨论及课后作业的积极性。
一、教案基本信息《地球的清洁工》教案适用年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解环卫工人的工作内容及其对环境的重要性。
2. 培养学生尊重和感激环卫工人的情感。
地球清洁师详细教案（5篇）
地球清洁师详细教案（5篇）第一篇：地球清洁师详细教案第十一课地球清洁师教学目标：1、知识与技能：朗读课文，理解课文，会仿写句子。
2、过程与方法：通过对课文内容的理解，了解课文介绍的清洁师的作用。
3、情感态度价值观：加强学生环保意识。
明白保护地球环境，从我做起，从身边小事做起。
教学重点、难点：重点：了解课文中地球清洁师的作用。
难点：加强学生环保意识。
明白保护地球环境，从我做起，从身边小事做起。
教学过程：一、导入1.同学们，我听说地球妈妈生病了，我们一起去看看她为什么会生病吧？（PPT出示环境污染的图片）2.地球妈妈生病了，她心情怎么样啊？(伤心难过)(PPT出示地球妈妈伤心的图片)3.为了地球妈妈的病早点好起来，今天，地球环境保护局要招收一批清洁师。
来报名的可真多。
那么，都有谁来报名了呢？想知道吗？4、板书课题《地球清洁师》，全班齐读课题。
二、学习新课师：你们想认识帮我们地球妈妈清洁的清洁师是谁吗？我们带着这个问题一起来看看课文。
出示（PPT）1、观课文视频,思考下面的问题。
（1）.文章说了哪几个清洁师?（2）.它们各有什么本领呢？（用横线划出来）2、学生回答有哪些清洁师。
教师根据学生回答板书：鱼、乌鸦、屎壳郎、大树3、详细分析课文。
⑴鱼①请学生有感情地朗读鱼说的话。
②让学生回答鱼的本领是什么？(PPT：清除破坏水质的微生物)③鱼适合做哪里的清洁师？板书：水中⑵乌鸦①谁想当小乌鸦？谁来读读乌鸦说的话？②乌鸦的本领是什么？指生回答。
吃掉苍蝇蛹和腐烂的肉③乌鸦适合做哪里的清洁师？板书：地面⑶屎壳郎①屎壳郎的本领是什么？（清理草原上的粪便）②屎壳郎适合做哪里的清洁师？板书：草原③用“如果……就……”造句：例：如果没有我们，草原就会出现粪山。
如果今天下雨，我们就不能去操场上玩。
⑷大树①谁来读读大树说的话？看看这里的标点符号。
句子疑问语气的指名读。
②大树的本领是什么？提供清洁的空气③它是什么清洁师？板书：空气。
《地球的清洁工》教案
《地球的清洁工》教案《地球的清洁工》教案作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的《地球的清洁工》教案，希望能够帮助到大家。
《地球的清洁工》教案1教学目标1 知道故事里讲了哪些小动物，他们是怎样做地球清洁工的，有对自然、对生物观察探究的兴趣。
2 能正确、流利，有感情地朗读课文。
3 能与小伙伴合作分角色演一演。
教学重点1 知道故事里讲了哪些小动物，他们是怎样做地球清洁工的。
2 能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学准备1 准确海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓、屎壳郎的图片及课件。
2 准备一张招聘通知。
教学时间1课时。
教学过程一、导入课文，板书课题教师：同学们，你知道清洁工是干什么的吗?是啊!正是有了清洁工，我们才能生活在干净、舒适的环境中，他们的功劳真大啊!其实，除了我们人类以外，还有好多动物清洁工呢!它们和我们一样生活在地球上，为地球的环境作出了贡献。
学了《地球清洁工》这篇课文，你一定会大开眼界的。
(板书课题：地球的清洁工)生齐读课题。
二、通读全文，读通课文1 自主学习课文，用自己喜欢的方式朗读课文。
要求读通课文，做到正确、流利。
2 同桌互助读课文，互相纠正。
比比谁读得好。
三、学习课文，朗读课文1 读课文，选角色。
教师：请大家再读读课文，看看课文写了件什么事?学生自由读课文。
教师：都有哪些小动物想当清洁工啊?(学生边说，老师边将这些动物的图片贴在黑板上)教师：课文中除了写这几个动物前来应聘外，还写了一个动物，是谁?它是干什么的?(大猩猩，它是主考官)教师：看来这次招聘会由它来负责。
动物们能不能被环境保护站招聘上，由它说了算。
这么多小动物抢着说话，这种情形用课文中的一个词叫什么?(七嘴八舌)教师：小动物们这样积极，看来都有真本领。
让我们再好好读一读小动物的话，看看它们都有些什么本领?读完后，选出你最喜欢的小动物，把它的话读给同桌听。
《地球的清洁工》教案(精选6篇)
《地球的清洁工》教案 篇1 教学目标： 1.用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用，了解动物和人类的密切关系。
2.正确认读本课十四个生字，会写田字格里的八个生字。
了解课文中出现的词语的意思。
3.引导学生喜欢课外阅读，感受阅读的乐趣，丰富知识积累。
教学重难点： 1.理解课文内容，认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用，了解动物和人类的密切关系。
2.调动学生读书的兴趣，在读中感悟课文内涵。
教学设计: 第一课时 （一）创设情境，导入课题 师：同学们你知道清洁工是干什么的吗？ 师：是啊!正是清洁工用他们勤劳的双手，帮我们把环境打扫得干干净净，让我们生活在舒适的环境中，他们的功劳真大啊! 其实，除了我们人类以外，还有好多动物清洁工呢!它们和我们一样生活在地球上，为地球的环境做出了贡献。
学了《地球清洁工》一课，你一定会大开眼界的。
（板书课题） 从孩子熟悉的人物入手，能够让他们准确地明白“地球的清洁工”的含义。
（二）初读感知，读重任字 1.自主识字，教师提出识字要求，巡视学生自学情况。
学生自由读文，整体感知全文内容，圈出自己不认识的字，然后在小组中交流。
（组内互帮互助，交流识字的好办法，请代表发言。
） 2.以游戏形式，交流识字。
A:“找朋友”给字组词 B：猜谜语，如：把东西放在土里面是“埋”c：开火车识字，组词。
尊重孩子已有的知识水平，自主识字，积累方法，提供给学生自主思考，合作交流的时间和空间。
开展多种多样的识字活动，将枯燥的识字与游戏结合，调动孩子的积极性。
（三）再读课文，整体感知 1.课文讲了一件什么事？ 都出现了哪些小动物？谁是来报名当清洁工的？大猩猩是做什么的？ 2.大猩猩录用了报名来的小动物吗？你是从哪知道的？读课文最后一段。
得到大猩猩的夸奖可是要有真正的本领啊！就让我们一起去看看每种小动物的本领吧！ 从整体感知课文，明确文章的角色。
中班科学教案地球清洁工
中班科学教案地球清洁工中班科学教案地球清洁工一、教学目标：1. 通过科学教学活动，让幼儿了解地球的重要性和保护地球的意义。
2. 培养幼儿的环保意识，激发他们热爱环境、保护环境的情感。
3. 提高幼儿的观察能力和自主学习的能力。
二、教学准备：1. 教具准备：地球模型、宣纸、蜡烛、水杯、垃圾袋等。
2. 环境准备：教室整洁，地球模型放在显眼的地方。
三、教学过程：1. 环境渲染在开始教学之前，教师可以提前在教室窗户上贴上一些环保标语，例如：“保护环境，从我做起”，“地球是我们的家，爱护地球人人有责”等，营造环保氛围。
2. 导入环节教师指着地球模型问幼儿：“这是什么？”幼儿回答：“地球”。
教师再问：“地球是什么？”引导幼儿回答：“地球是我们生活的地方，是我们的家”。
3. 探究地球受污染的影响教师点燃一支蜡烛，让它燃烧一段时间，产生烟雾，并放在地球模型旁边。
教师引导幼儿观察烟雾对地球模型的影响，然后将烟雾和幼儿产生的空气污染联系起来，解释烟雾对地球和我们的身体健康的危害，让幼儿意识到污染对地球的伤害。
4. 探究地球的清洁工教师介绍地球的清洁工，告诉幼儿地球的清洁工就是我们每一个人，我们可以通过保护环境来保护地球。
教师展示一个垃圾袋，将一些垃圾放入袋中，并放到幼儿面前，让幼儿观察。
然后，教师带领幼儿一起将教室里的垃圾清理出来，让幼儿亲身体验当地球的清洁工。
在清理垃圾的过程中，教师可以引导幼儿分辨垃圾的种类，并介绍回收垃圾的重要性。
5. 制作环保标语教师给每个幼儿一张宣纸和彩笔，让他们自由发挥创作，画出自己心目中的环保标语。
教师可以引导幼儿思考一些环保标语的内容，例如：节约用水、垃圾分类、爱护树木等。
幼儿完成后，可以将他们的作品装饰在教室周围，提醒大家保护环境。
6. 总结回顾教师和幼儿一起回顾整个学习过程，强调保护环境的重要性并再次强调每个人都是地球的清洁工。
教师可以询问幼儿他们在学习过程中有什么新的收获和体会，并对他们的积极参与给予肯定。
《地球的清洁工》教案通用
《地球的清洁工》教案通用一、教学内容1. 分解者的概念及其在生态系统中的作用；2. 地球清洁工的定义、分类及其工作原理；3. 地球清洁工在环境保护和资源循环利用中的重要性。
二、教学目标1. 让学生理解分解者及其在生态系统中的作用，认识到地球清洁工的重要性；2. 使学生掌握地球清洁工的分类、工作原理及其在环境保护和资源循环利用中的应用；3. 培养学生的环保意识，提高他们保护生态环境的自觉性和责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：地球清洁工的分类、工作原理及其在环境保护和资源循环利用中的应用；2. 教学重点：分解者的作用，地球清洁工的定义及重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、地球清洁工图片、实例分析材料；2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球清洁工的图片，引发学生对地球清洁工的兴趣，进而引入本节课的主题；2. 讲解：详细讲解分解者的概念、作用，地球清洁工的定义、分类、工作原理及其在环境保护和资源循环利用中的重要性；3. 实践情景引入：以生活中的实例为例，让学生分析地球清洁工在其中的作用；4. 例题讲解：选取典型例题，讲解地球清洁工的相关知识点；5. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识；六、板书设计1. 分解者的概念、作用；2. 地球清洁工的定义、分类、工作原理；3. 地球清洁工在环境保护和资源循环利用中的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述分解者在生态系统中的作用；（2）举例说明地球清洁工的分类和工作原理；（3）谈谈地球清洁工在环境保护和资源循环利用中的重要性。
2. 答案：（1）分解者在生态系统中的作用是分解有机物质，促进物质循环；（2）地球清洁工的分类包括生物地球清洁工和化学地球清洁工，工作原理是利用生物或化学方法分解和转化污染物；（3）地球清洁工在环境保护和资源循环利用中的重要性体现在减少污染、保护生态、促进可持续发展等方面。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等多种方式，使学生掌握了地球清洁工的相关知识，培养了学生的环保意识。
地球的清洁工课文教案
地球的清洁工课文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解地球的清洁工——细菌、真菌在自然界中的作用。
（2）学会正确运用课文中的词语和句型。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等方法，了解细菌、真菌的生活环境。
（2）学会合作交流，提高口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养对自然科学的兴趣，增强环保意识。
（2）学会珍惜生命，尊重生命。
二、教学重点1. 课文内容的掌握。
2. 词语和句型的运用。
三、教学难点1. 细菌、真菌在自然界中的作用。
2. 珍惜生命，尊重生命的价值观。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 实验材料（如显微镜、细菌培养皿等）。
3. 作业纸。
五、教学过程Step 1：导入新课1. 利用课件或黑板，展示地球图片，引导学生谈论地球上的生物。
2. 引入细菌、真菌，询问学生是否了解这两种生物。
Step 2：学习课文1. 学生自读课文，理解课文内容。
2. 教师讲解课文，解答学生疑问。
3. 学生复述课文内容，巩固记忆。
Step 3：课堂讨论1. 引导学生谈论细菌、真菌在自然界中的作用。
2. 分组讨论，每组总结细菌、真菌的作用。
3. 分享讨论成果，总结细菌、真菌的重要性。
Step 4：实践活动1. 学生分组进行实验，观察细菌、真菌的生活环境。
Step 5：课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生复述细菌、真菌的作用及其重要性。
Step 6：作业布置1. 根据课文内容，完成课后作业。
2. 观察身边的细菌、真菌，记录其生活环境。
Step 7：课后反思教师反思本节课的教学效果，调整教学方法，为下一节课做好准备。
六、教学评估1. 课后作业的完成情况，观察学生对课文内容的理解和运用。
2. 课堂讨论的参与度，评估学生对细菌、真菌作用的认识。
3. 实验报告的质量，评估学生对实验原理和观察结果的理解。
七、教学拓展1. 组织学生进行校园或社区的环保活动，如垃圾分类、植物种植等，将课堂知识与实际生活相结合。
地球的清洁工课文教案
一、教学目标1. 让学生了解地球上的清洁工——落叶、雨水、风等自然现象，以及它们对于地球环境的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 提高学生朗读、思考、表达的能力。
二、教学重点1. 理解课文内容，了解地球清洁工的作用。
2. 学会生字词，并能正确书写。
三、教学难点1. 理解课文中的科学知识。
2. 学会合理安排学习时间。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关环保资料。
五、教学过程1. 导入新课a. 引导学生观察教室里的植物，提问：它们为什么会掉叶子？b. 学生回答后，讲解课文中的清洁工——落叶的作用。
2. 学习课文a. 学生自读课文，注意生字词的读音。
b. 教师提问，检查学生对课文的理解。
c. 学生分享学习心得。
3. 学习生字词a. 学生自学生字词，组内交流。
b. 教师选取重点生字词讲解，学生跟读。
c. 学生书写生字词，教师点评。
4. 课堂小结a. 学生总结本节课的学习内容。
b. 教师补充，强调环保意识。
5. 作业布置a. 回家后，向家人讲述课文内容。
b. 收集有关环保的资料，下节课分享。
六、教学拓展1. 学生分享收集到的环保资料，互相学习。
2. 教师引导学生思考：我们还能为保护环境做些什么？3. 学生提出建议，共同制定班级环保计划。
七、课堂练习1. 根据课文内容，完成练习题。
2. 学生互相批改，教师讲解答案。
八、课后作业1. 家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2. 实践作业：按照班级环保计划，行动起来。
九、教学反思1. 教师总结课堂教学，反思教学效果。
2. 学生反馈学习情况，提出改进意见。
十、教学评价1. 学生互评：评价对方在课堂上的表现。
2. 教师评价：评价学生的学习态度、课堂参与度等。
3. 学生自评：总结自己在课堂上的收获和不足。
重点和难点解析一、教学目标：在设计教案时，需要关注教学目标是否明确，是否涵盖了知识、技能和情感三个维度。
教学目标应具有可操作性和可衡量性，以便于在课后进行教学效果的评价。
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《地球的清洁工》教案篇1教学目标：1.用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用，了解动物和人类的密切关系。
2.正确认读本课十四个生字，会写田字格里的八个生字。
了解课文中出现的词语的意思。
3.引导学生喜欢课外阅读，感受阅读的乐趣，丰富知识积累。
教学重难点：1.理解课文内容，认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用，了解动物和人类的密切关系。
2.调动学生读书的兴趣，在读中感悟课文内涵。
教学设计:第一课时（一）创设情境，导入课题师：同学们你知道清洁工是干什么的吗？师：是啊!正是清洁工用他们勤劳的双手，帮我们把环境打扫得干干净净，让我们生活在舒适的环境中，他们的功劳真大啊! 其实，除了我们人类以外，还有好多动物清洁工呢!它们和我们一样生活在地球上，为地球的环境做出了贡献。
学了《地球清洁工》一课，你一定会大开眼界的。
（板书课题）从孩子熟悉的人物入手，能够让他们准确地明白“地球的清洁工”的含义。
（二）初读感知，读重任字1.自主识字，教师提出识字要求，巡视学生自学情况。
学生自由读文，整体感知全文内容，圈出自己不认识的字，然后在小组中交流。
（组内互帮互助，交流识字的好办法，请代表发言。
）2.以游戏形式，交流识字。
A:“找朋友”给字组词B：猜谜语，如：把东西放在土里面是“埋”c：开火车识字，组词。
尊重孩子已有的知识水平，自主识字，积累方法，提供给学生自主思考，合作交流的时间和空间。
开展多种多样的识字活动，将枯燥的识字与游戏结合，调动孩子的积极性。
（三）再读课文，整体感知1.课文讲了一件什么事？都出现了哪些小动物？谁是来报名当清洁工的？大猩猩是做什么的？2.大猩猩录用了报名来的小动物吗？你是从哪知道的？读课文最后一段。
得到大猩猩的夸奖可是要有真正的本领啊！就让我们一起去看看每种小动物的本领吧！从整体感知课文，明确文章的角色。
先引导学生把课文读熟，让他们充分了解每种小动物的生存方式以及这种生存方式给地球环境带来的好处。
在读的过程中进一步体会不同动物的语言表达方式，让学生把这些认识内化到心中，为下一步的招聘会打好基础。
第二课时（一）自主合作，读中感悟。
1.小动物们这样积极，看来是都有真本领啦。
请小朋友们再次好好读读课文，看看这些应聘的小动物们都有些什么本领？读完后，选出你最喜欢的小动物，把它说的话在书中画出来，并且读给你小组的伙伴们听。
2.学生勾画自己喜欢的小动物的语言，自读后小组读。
（教师巡视指导朗读。
）3.谁愿意把你喜欢的那段话读给大家听？(请学生朗读自己喜欢的小动物的话，根据学生情况指导朗读，教师相机创设情境，指导学生一边读出不同角色的语气，一边感悟课文内容,注意“最合适”“理直气壮”“瞅”等词，让学生结合自己的生活理解。
)4.请大家认真听课文朗读，采取自己喜欢的方式再把课文完整地读一遍，仔细体会小动物的语言和神态。
引导学生把课文读熟，让他们充分了解每种小动物的生存方式以及这种生存方式给地球环境带来的好处。
在小组合作探究和朗读的过程中进一步体会不同动物的语言表达方式，让学生把这些认识内化到心中，为下一步的招聘会打好基础。
（二）创设情境，深入领悟1.现在，动物环境保护局外面贴了一张招聘启事：（投影出示）招聘启事为了使我们生活的环境更美好，动物环境保护局决定招聘一批地球的清洁工，具有清洁地球本领的小动物，赶快来报名吧！师：谁来为大家读读啊？招聘会马上就要开始了，现在你喜欢哪种小动物，就代表哪种小动物来参加招聘会吧。
今天我就来当这个主考官大猩猩。
同意吗？2.你想让你喜欢的小动物应聘上吗？为了能让我们喜欢的小动物顺利过关，被聘为地球的清洁工，我们分小组进行推举，小组的每个成员把小动物的本领说一说，选一个说得最好的同学参加招聘会。
3.小组说、推举。
提醒：注意说话要有礼貌，要是没礼貌，别说不会聘上你，还有可能马上就会被哄出去的。
再有就是不要紧张，要自信，说话时声音要大，要把话说清楚。
4.动物环境保护局招聘地球清洁工招聘大会现在正式开始！我是主考官大猩猩，请大家踊跃报名！5 .现在，我宣布招聘结果：（读名单）我认为你们都是很合格的地球清洁工，有了你们，地球的环境一定会变得更加美好！好，招聘会到此结束，请新上任的清洁工回去好好工作吧！充分理解课文的基础上进行，加深学生对课文的感悟，发展学生的语言表达能力，将口语交际和阅读课结合起来，在具体的语言环境中培养学生的口语交际能力。
（三）小结赏景，升华情感师：招聘会圆满结束了，经过这些小动物们的辛勤努力，我们的地球变了样，看！（出示投影，放 mp3 配乐，抽拉片）江河湖海多么清澈；宽广的草原空气清新，牛羊成群；植物没有病虫的危害，长得多么茂盛啊！引导学生热爱大自然，树立保护地球的意识。
《地球的清洁工》教案篇2活动目标：1、能够理解故事内容，了解几种动物对地球的清洁作用。
2、能用比较清晰、完整的语言介绍动物清洁工的本领。
3、了解动物与环境的依存关系，懂得爱护小动物也是保护环境的行为。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1、故事图片(图1海鸥清洁海中剩菜、剩饭;图2鲫鱼清洁河中垃圾、水草;图3乌鸦清洁地面上的蝇蛆、地蚕;图4蚯蚓清洁地下垃圾，使之变成肥料)2、地球(哭与笑)的图片。
3、《低碳贝贝》歌曲。
活动过程：1、出示地球的图片，创设地球公公招聘清洁工的情景。
师：小朋友，今天我给大家请来一位大家熟悉的客人，你们看它是谁?(教师出示地球哭笑的图片)(地球公公。
)师：小朋友，那你们仔细观察一下地球公公有什么不同?(前边的地球公公在笑，后边的地球公公在哭······)师：是的，那现在我给大家介绍一下。
前边的地球公公是过去的地球，后边的地球公公是现在的地球。
那你们想一想为什么地球的过去和现在不一样呢?(过去的地球公公身上是干净的很高兴，现在的地球公公身上是脏兮兮的很伤心。
)师：你们看地球公公脏兮兮的，它很伤心，很难过，所以它今天来到森林里招聘地球清洁工的。
那么你们说说谁回来应聘地球清洁工呢?(大狮子，大老虎，小老鼠·······)教师小结：地球公公又脏又乱，它很伤心，不得不到森林里招聘清洁工，小动物们都争先恐后的去报名，想要帮地球公公分担一些负担。
下面我们一起来听听地球清洁工的故事。
2、教师边出示图片边完整讲述第一遍故事。
师：小朋友，听完故事，你们知道为什么地球公公要来招聘清洁工了吗?(知道。
) 师：为什么呢?(因为地球公公很脏，要找别的小动物来打扫。
)师：那么都有哪些小动物来应聘呢?(海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓。
) 师：那它们可以当哪里的清洁工?(海鸥是海面上的清洁工;鲫鱼是河里的清洁工;乌鸦是地面上的清洁工;蚯蚓是土壤里的清洁工。
) 师：嗯，小朋友们都很聪明，小动物的本领也很大。
教师小结：在地球公公的招聘会上，海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓，还有很多小动物都前来应聘地球清洁员，他们各有各的本领。
3、教师完整讲述故事，通过提问依次让幼儿学说故事中海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓的对话，进一步理解故事内容。
师：小朋友们我们再回忆一遍故事。
(好。
)师：今天我们这里来了一位客人它是谁啊?(地球公公。
)师：它来干什么?(它来招聘地球清洁工。
)师：那都有谁来应聘了?(海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓。
)师：来了这么多的小动物，海鸥是怎么说的?(海鸥能够吃掉大海里的剩饭。
)师：那鲫鱼呢?(鲫鱼能够吃河里的垃圾，把河水打扫得干干净净的。
)师：鲫鱼的本领这么大啊，那乌鸦呢?(乌鸦能够把地上的脏虫子吃掉。
)师：还有蚯蚓呢?(蚯蚓吃地下的垃圾，变成肥料。
)师：小朋友们可真棒。
教师小结：在地球招聘会上小朋友了解到了这么多小动物的本领，每个小动物都有自己的本领，那么小朋友呢?4、联系自己的生活，讨论如何保护地球，如何保护动物。
师：小动物的本领那么大，那我们又怎么保护地球公公呢?(不乱扔垃圾。
)师：嗯，对。
那你们喜欢小汽车吗?(喜欢。
)师：那你们知道小汽车排放的尾气会污染环境吗?(知道。
)师：那我们应该怎么做?(我们可以坐公交、骑自行车、走步······)师：嗯，对，为了保护环境，我们可以以步代车，这样可以让我们的空气更清新。
小朋友，小动物的本领这么大，那我们要怎么保护他们?(我们要保护它们，不伤害它们。
)教师小结：保护小动物也能保护我们个环境，环境好我们身体才会更健康。
5、用幼儿熟悉的歌曲结束活动，更进一步的引导幼儿去保护环境。
师：小动物和地球公公为了保护环境他们编了一首动听的歌，现在我们一起来听听。
《地球的清洁工》教案篇3活动目标：1、通过观察画面，理解故事的主要内容，知道动物可以保护环境。
2、学习比较完整的讲述故事中几种动物清洁地球的本领。
3、喜欢小动物，树立初步的环境保护意识。
活动准备：1、幼儿知识准备：幼儿观看过垃圾厂，了解认识垃圾分类处理的情况，初步了解清洁工的含义。
2、电脑、PPT课件。
活动过程：一、猜一猜谁会帮助地球公公做清洁工，知道动物可以保护环境。
（点击问题按钮，观察图片。
）师：他们生活的家园遭到了破坏，他们不得不离开这里。
在画面上你看到了什么？（引导幼儿说天气变得灰蒙蒙，小狗和小女孩都流下了伤心的眼泪。
）1、帮助小狗和小女孩引入故事主题师：为什么他们住不下去了，我们的地球怎么会变成这样的呢。
怎么让我们的地球变得美丽清洁呢？2、逐一观察课件图片，引导幼儿讨论、创编讲述。
师：谁来了？（海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓）他们各自都在干些什么，他们能为地球做些什么呢？（幼儿自由创编讲述）二、说一说地球公公招聘清洁工的故事，学习比较完整的讲述故事中几种动物清洁地球的本领。
1、教师完整讲述故事，幼儿倾听师：天色灰蒙蒙的，路边的一株株小草，一棵棵大树都枯萎了，黄黄的树叶飘零了下来，落到了小狗和小女孩的身上。
小女孩背着她喜爱的娃娃和她喜爱的小狗流着伤心的眼泪，走在泛黄的小路上不知道去哪里。
因为他们的地球公公遭到了破坏，身上变得脏兮兮的，于是地球公公想出了一个好办法，招聘地球清洁工。
师：地球公公想了什么办法？（招聘地球清洁工）2、继续欣赏故事，播放课件（1）幼儿与教师集体讲述海鸥师：海鸥有什么本领，它适合在哪里做清洁工？（大家好，我是海鸥，我能把人们扔在海里的面包皮，剩饭剩菜，死鱼都吃掉，我来做海面上的清洁工。