说课教学反思10篇

说课教学反思10篇

（经典版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!

并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划报告、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!

Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!

Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as plan reports, contract agreements, insights, speeches, policy documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!

说课教学反思10篇

说课稿怎么写？也许老师有时候也会有这样的疑惑，下面为了方便大家撰写说课稿，下面是本店铺整理的10篇《说课教学反思》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

说目标篇一

幼儿学习音乐的目的使培养他们的审美感受，体验音乐带来的快乐。正如《纲要》所说，应支持幼儿富有个性和创造性的表达。因此我定目标为：

1、通过倾听，引导幼儿感受乐曲活泼欢快的情绪和乐曲的情节变化。

2、大胆表现和创编乐曲中的游戏情境，培养幼儿对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。那么我考虑到我设计的音乐情节较简单，而幼儿平常较少接触乐器，因此我确定活动的重点是：在倾听中大胆表现和创编乐曲中的游戏情节；难点是：能根据音乐中乐器音色的变化来猜想角色的出场和情节的发展。

公开课说课稿篇二

一、说教材

《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。体现了一个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星的喜悦心情。诗中有景，有情，有韵，孩子们读起来心情愉

快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。

二、说教法

从本课儿童诗的特点考虑，从学生实际出发，教学时我主要让学生自主学习，并采用以情境教学法、激趣引读法为主，借助现代化教学手段，用画面再现情境，用音乐渲染情境，用语言描绘情境；

三、说教学目标

根据本课的学习目标和学生实际的学习需求，第一课时的教学目标是：让学生学习课文中9个生字，会认会读；会写四个生字；初步培养学生的想象力，得到美的熏陶和情感的升华；能正确流利、有感情地朗读课文；图文结合，体会诗文意境，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。

教学重难点：

1、字词教学与书写指导，正确流利地朗读课文。

2、理解“小小的船指的是弯弯的月亮”。

四、说教学流程

1、出示谜语，引出课题。

本课一开始，我就出示谜语，让学生猜一猜，从而有效地吸引了学生的注意，培养了他们认真听的习惯，并能一边听一边想。再出示课文插图，引导学生用语言描述画中内容，自然引出课题。

2、指导朗读，感知课文。

一年级学生的朗读往往需要教师的指导，因此，朗读训练的第一步就是范读指导，逐步让学生自己读课文。在认识了本课的生字后，

通过齐读、男女同学比赛读、个别读等方式，让学生在读中感悟、读中理解。

3、趣味识字

这篇课文的识字教学，我先让学生自主认字，接着采用“猜字谜”的方式让学生在玩乐的兴趣中学会了识字。

4、综合运用图画、语言，理解课文。

在让学生齐读课文后，我设计了一些简单的问题帮助学生理解课文内容。在理解了课文的基础上，充分发挥学生的想象力，说说生活中还有什么东西是弯弯的，在出示课件让学生感受弯弯的事物，这一环节设计的目的是为了让课堂教学更有趣，也能让学生更深刻、真实地理解月儿的特点，从而也理解弯弯的这个意思。

在教学中，我始终重视让“趣”字贯穿整个教学过程，在读读、想想、说说中感受美。总是以鼓励为主，增强学生的自信心，保护学生的求知欲。让学生乐于学、敢于学。

望在坐的各位老师不吝赐教。

公开课说课稿篇三

说教材分析：

《赶海》记述了"我"童年时代跟舅舅赶海的事，生动地展示了赶海的无限乐趣，流露了"我"对大海、对生活的热爱。全文语言儿童化，自然清新活泼，字里行间流露出作者对大海的喜爱，对童年生活的眷恋。

说设计理念：

1、语文教学应着重培养学生的语文实践能力，在课堂上通过动口、动脑、动手，通过看、听、说、做，让学生主动地积累语言，感悟语言，内化语言和创造性地使用语言。

2、突出教师的指导作用，"顺学而导"，以学生为主体，让学生自主选择学习内容，学习方式，让学生的学习成为个性化的学习。

说学情分析：

"赶海"是指大海退潮后，人们去海边去捉鱼虾、捞海带、捡贝壳等。本文内容比较浅近，但"赶海"离学生的生活较远，很多学生缺乏这方面的真切的体验，要激发起孩子对大海的喜爱，感悟赶海的乐趣，的确有些困难。但课文儿童化的语言，浅显的内容，以及课文所配插图，为学生正确理解课文，领会课文的思想感情，培养学生的语感奠定了基础。因此，尽管没有多媒体，但是只要正确使用好教科书，设计好教学环节，一样可以实现教学目标。

说教学目标

根据新课程的三维目标，我制定了以下的教学目标：

1、知识与技能：

（1）正确、流利、有感情地朗读课文，培养良好的阅读习惯。

（2）学会本课10个生字，两条绿线内的9个字只识不写。认识1个多音字"似"。

（3）通过联系上下文，理解重点句中"武将"、"俘虏"等词语的意思。

2、过程与方法：