教科版语文四下语文七色光七

《语文七色光七》教学设计
教材说明：
本单元的“语文七色光”由四项语文实践活动构成。

第一项为语文基础知识及基本技能训练，内容为区别形近字及修改病句。

练习题本身难度不大，重在平时对字词句的理解和掌握。

第二项为“日积月累”，内容为积累词语、名言和俗语。

教学中除引导学生理解意思、熟记成诵外，还要引导学生扩大积累量，互相交流这方面的积累，以进一步扩大积累。

第三项为“知识窗”，内容为了解《精卫填海》的故事，体会主人公坚定不移的精神。

第四项为“窗外事”，内容为调查学生们喜欢的电视节目、报纸名称以及了解最近发生的国内外大事，教学时要以交流为主，来扩展学生的视野。

教学目标：
1.掌握字词的正确读音。

2.找出病句的病因并进行改正。

3.熟记勉励人的名言、俗语，激发学生积累语言的兴趣。

4.了解《精卫填海》故事的内容及其中蕴涵的道理。

5.通过交流，使学生了解更多近期国内外的大事，开阔了学生视野。

教学重难点：
1.找出病句的病因，并能正确进行修改。

2.积累勉励人的词语、名言、俗语等，并懂得恰当运用。

教学准备：
1.课前布置学生搜集一些勉励人上进的名言警句。

2.搜集与“持之以恒”有关的名言、俗语等并记在积累本中。

3.搜集最近发生的国内外大事的有关资料，并进行整理。

教学时间：2课时。

教学过程：
1.练。

⑴比一比，再组词。

此项练习旨在让学生区别形近字、同音字的用法。

①指导学生读题，明确题目要求。

②学生自己区别生字，组词。

③学生个别汇报，对于有争议的组词可在全班进行交流。

④鼓励学生去发现在生活中还有哪些字词的读音容易混淆。

⑵修改病句。

此项练习旨在让学生发现句子不通顺的病因，注意词语的搭配和准确使用。

①读句子，找出病句病因。

第一句，“克服”与“错误”搭配不当。

第二句，“参观”与“图书”搭配不当。

第三句，“两个”与“新旧”这两个词语的顺序排列不当。

②找出病因后，小组讨论怎样修改合适。

③小组汇报，全班交流。

学生有不同的修改方法，不必强求一致，只要正确即可。

在修改病句时，要使学生学会使用修改符号进行修改。

2.日积月累。

⑴读一读，写一写。

本项内容要求学生养成积累词语、名言及俗语的习惯。

①学生自由读一读词语。

②学生个别汇报，还知道哪些内容相关的词语。

③小组交流。

把自己写的词语与小组成员互相交流。

⑵读名言、俗语。

本项内容由两句名言一句俗语组成，其主题与本单元主题“目标专一”、“持之以恒”相一致。

①学生自由读。

②指名读，师生评议。

③初步理解这三句话的意思。

④小组内检查朗读，对读得好的同学提出表扬。

⑤练习背诵。

⑥扩展积累，朗读或背诵课前搜集的有关“目标专一、持之以恒”的俗语或名言等。

初步理解其含义，从中感悟“持之以恒”精神的可贵之处。

⑦比一比，看谁积累得最多，内容最充实。

3.知识窗。

本次“知识窗”的内容为了解《精卫填海》的故事内容，明白其中蕴涵的道理。

教学时可先读一读“知识窗”的内容，然后议一议，从而更深刻地理解“目标专一、持之以恒”精神的可贵之处，使学生从中受到教育与启发。

4.窗外事。

本次训练的内容是调查最喜爱的电视节目、报纸名称及最近发生的国内外大事。

可让学生先自己填写，然后以小组合作的方式进行交流，最后全班交流心得。

教师要对搜集信息丰富的学生进行鼓励和表扬，倡议学生要多了解身边发生的事，这样才能开阔视野，增长见识。