《飞吧海鸥》课件
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《飞吧,海鸥》PPT课件
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
飞吧_海鸥课件
在漫长的期待中， 漆黑入墨的阴云里， 一道白色的亮光一闪， 小海鸥飞回来了。 它又落在窗台上， 跳跃着，用顽皮的眼 光打量着我们。
从“跳跃”一词体会到小海鸥的可爱、顽皮。 用“顽皮的眼光打量着我们”其实是在告诉我 们不要担心它，可见海鸥对友人的深厚情感。
我不知它经历了什么：是风雨的 侵袭，是雷电的恫吓（dònɡhè）， 还是恶浪的阻拦？
小海鸥：当他埋头工作的时候，就
在窗台上用嘴巴梳理着自己的羽毛， 用光闪闪的小眼睛瞧着他飞到很高很高的蓝天 上。友人工作累了的时候， 常常倚窗眺望，望着那海鸥 在透明的天空中悠悠回旋， 时而直插波心，时而和海浪 嬉戏。 “它飞得多自在 呀！ ”友人 微微地笑 微微地笑着说。
课文写了（ 友人）和 （ 海鸥 ）交上朋友，并结 下了（ 深厚 ）的感情。
面临 愉快
喂养 期待
乖巧 勺子
默契 属于
仿佛 淡水
斩钉截铁
歇脚 漆黑
猜测
大概
临 佛
托 截
抹 愉
喂 期 概
乖 勺
默 属 漆
仿
淡 斩 歇
测
默契： 文中指友人和海鸥相处非常和谐。 眺望： 从高处往远处看。 在一个地方来回地走。 徘徊：
句 子
Z zhǎn
左右结构
车字旁
斩断 斩钉截铁
他斩钉截铁地回答了我的问题。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
J jié
半包围结构
戈字旁
截断 截止
这个比赛截止到今天。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
Q qī
左右结构
月字旁 期待 期望
父母对我有很高的期望。
拼 音
6飞吧海鸥PPT课件
翠鸟：上——下
（近）
16
自学提示二
• 1、课文先写（ 海鸥的样子 ）， 再写（ 海鸥的习性 ），最后写 （ 海鸥的故事）。
其中，故事包括（平日里的故事 ）和 （ 特殊的故事 ）。
17
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
6、飞吧，海鸥
1
面临
2
抹黑
3
乖巧
4仿佛5欢愉来自6勺子7
淡水
8
喂食
9
期待
10
属于
11
托付
12
沉默
13
斩钉截铁
14
面临 抹黑 乖巧 仿佛 欢愉 勺子 淡水 喂食 期待 属于 托付 沉默 斩钉截铁
15
自学提示一
• 1、画出描写小海鸥长相特点的语句。
• 2、与翠鸟做比较
海鸥：整体——重点 （远）
You Know, The More Powerful You Will Be
18
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
19
《飞吧,海鸥》PPT优秀课件
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励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
飞吧,海鸥 PPT优秀课件
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。
一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。
生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 最聪明的人是最不愿浪费时间的人。
语文S版三年级语文下册第二单元
学习目标
1.有感情的朗读课文。 2. 体会作者是怎样仔细观察动物并产生丰富 的想象的，激发同学们对动物的喜爱之情。
大海
海 鸥
海 鸥
海 鸥
初读课文，了解大意：
1.自由读课文，读准字音，读通句子。 2.说说课文主要写了一件什么事？
理解词语
弥漫 歇脚
气息 触摸
一抹 欢愉• • • • 来自 •• • • • • • •
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
乖巧
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2.摘抄课文中自己喜欢的词语、句子，并 背诵。
日出时，努力使每一天都开心而有意义，不为别人，为自己。 觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。 得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。 你的选择是做或不做，做不一定会成功，但不做就永远不会有机会。 没有失败，只有暂时停止的成功。 志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。 过去不等于未来。 不要常常觉得自己很不幸，世界上比我们痛苦的人还要多。 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。 往者不可谏，来者犹可追。——《论语·微子》 人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。 关心自己的灵魂，从来不早，也不会晚。
语文S版三年级语文下册第二单元
学习目标
1.有感情的朗读课文。 2. 体会作者是怎样仔细观察动物并产生丰富
的想象的，激发同学们对动物的喜爱之情。
大海
海鸥
海鸥
海鸥
初读课文，了解大意： 1.自由读课文，读准字音，读通句子。 2.说说课文主要写了一件什么事？
理解词语
弥漫 气息 一抹 乖巧 歇脚 触摸 欢愉
文中作者是按照什么顺序叙述的？又是 怎样仔细观察小海鸥的？
你有什么感想呢？
Байду номын сангаас
讨论交流
友人和小海鸥结下的友情主要表现在 哪些方面？找出体现友人与小海鸥浓 厚情谊的语句，并体会这些语句的意 思。你有什么体会？
总结回顾
同学们说一说：你喜欢文中 的小海鸥吗？为什么？
拓展延实践
1.课后同学们再去查找一些关于海鸥方面 的资料互相交流学习。
飞吧 海鸥课件
总结词
快速、长距离
详细描述
海鸥具有较高的飞行速度和出色的耐力，能够进行长距离的迁徙。在觅食和繁殖地之间，它们能够迅速地移动，覆盖数百甚至数千公里的距离。
总结词
高度变化、适应性强
详细描述
海鸥的飞行高度根据环境和需求会有所变化。在捕食时，它们通常低飞贴近水面或海岸线，而在迁徙时则可能飞到数千米的高空。海鸥对各种环境和气候条件都有较强的适应性，能够在不同环境中生存和繁衍。
课件
目录
海鸥简介海鸥的飞行特性海鸥的迁徙行为海鸥的保护与生态平衡海鸥的文化意义与象征
01
CHAPTER
海鸥简介
海鸥的羽毛通常是灰白色，翅膀和尾部略显黑色，羽毛柔软且防水。
羽毛特征
喙部特征
脚部特征
海鸥的喙部较长，略微弯曲，通常为黄色或橙色，有助于捕食鱼类。
海鸥的脚部短小，呈浅黄色，能够适应在海洋环境中生活。
THANKS
感谢您的观看。
幸福与美好
在某些民间传说中，海鸥被视为幸福和美好的象征，代表着对美好生活的向往和追求。
爱情与忠贞
在某些爱情传说中，海鸥被描绘为忠贞不渝的象征，代表着对爱情的坚守和承诺。
生态保护
随着生态环境的恶化，海鸥的生存环境也受到了威胁。因此，保护海鸥的生态环境成为了现代社会的一个重要议题。通过保护海鸥的栖息地和食物来源，可以维护生态平衡和生物多样性。
海鸥作为顶级捕食者，维持着食物链的平衡。
食物链中的一环
海鸥捕食昆虫和其他小动物，有助于控制害虫数量。
控制害虫
海鸥的排泄物有助于促进植物生长，参与物质循环。
促进物质循环
海鸥对环境变化敏感，其健康状况可以作为生态环境的指示物种。
生态指示物种
飞吧,海鸥ppt
“霍然而起”、“绕室徘徊”是什么意思
你能用动作表现出来 吗？
从这两个词你又体会到了什么？
齐读课文最后两个自然段，讨论：
（1）“我”为什么会劝友人把海鸥留在 小笼子里？ （2）你是怎样理解“它属于大海！”这 句话的？作者想告诉人们什么呢？
谈感受 说收获 谈感受 说收获
学了这篇课文，你有什么收获？
复习生字词：
面临 欢愉 默契 一抹 乖巧 歇脚 勺子 淡水 托起 眺望 嬉戏 猜测 仿佛 喂食 纠缠
斩钉截铁 漆黑 徘徊
声势逼人 霍然而起 期待 属于 恫吓
请默读课文3——12自然段，说说这部 分主要写了什么？
友人和海鸥结下了深厚的友 情，它飞得高又远，友人很担 心海鸥的安危。
问题入手，引导学习：
1、友人和海鸥结下了友情，他是怎么做的？海鸥又是怎么 表现的？说明了什么？读第三自然段。 2、读4—7自然段，说说友人是怎样欣赏海鸥飞翔的？友人的 心情怎样？ 3、读8、9自然段，思考：友人为什么会斩钉截铁地说“它 会回来的”？“斩钉截铁是什么意思？ 4、读第10自然段，找出描写海上环境的语句读一读，想 一想友人为什么“霍然而起，绕室徘徊”？ 5、读第12自然段，用“是……是……还是……”说一句话， 并想想文中这句话的猜测说明了什么？
复习生字词：
面临 一抹 乖巧 欢愉 勺子 淡水 默契 眺望 嬉戏 斩钉截铁 声势逼人 徘徊 光闪闪 期待 歇脚 仿佛 托起 喂食 猜测 纠缠 霍然而起 漆黑 属于 恫吓
6 飞吧,海鸥 PPT课件
友人说的这三句话分别表现了他怎样的心情？ 这说明了什么？“斩钉截铁”是什么意思？
体会友人不同的心情，有感情地读读这三句话。
“霍然而起”、“绕室徘徊”是什么意思？
你能用动作表现出来吗？
从这两个词你又体会到了什么？
我不知它经历了什么：是风雨的侵袭，是雷电
的恫吓，还是恶浪的阻拦？
“是……是……还是……”这种种猜测说明了什么？
说明了海鸥那种不惧怕凶险，能与大自 然抗争的能力。
我不知它经历了什么：是风雨的侵袭， 是雷电的恫吓，还是恶浪的阻拦？
“是……是……还是……”
你能照样子说一句话吗？（说 一个排比句）
1.明明是优秀班干，是三好学生，还 是全校学习的榜样。 2.老师是朋友，是妈妈，还是我的指 路灯。 3.学校是学习的地方，是成长的地方， 还是我们的快乐天堂。 4.书是知识的宝库，是我们的朋友， 还是命运的女神。
课文探究 读课文，想一想课文讲了一件什么事？
课文写了（ 友人 ）和（ 海鸥 ）交上朋友，并 结下了（深厚情谊 ）的故事。
自学提示：
默读课文，找出文中描写海鸥外 形的句子。
课文是按照什么顺序叙述的？
事情的发展顺序
（ 浑身雪一样）的羽毛，翼尖 （ 一抹灰黑 ），一对（光闪闪 ）的小眼睛，偏着 脑袋瞧人，那神情又（ 机灵 ）又（ 乖巧 ）。
课文链接
曾毓（yù）秋，1930年出生，四川人，曾任《闽东报》记者、 编辑等。 主要作品：短篇小说集《三月清明》《东海捕鲨（shā）》 《封水潭》等。
字词超市
弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。 默契：双方的意思没有说明白而彼此有一致的了解。 踪影：踪迹。 猜测：推测；凭想象估计。 斩钉截铁：形容说话办事坚决果断。 徘徊：在一个地方来回地走。 恫吓：威吓，吓唬。
飞吧海鸥课件
繁殖
海鸥通常在沿海地区或岛 屿上筑巢繁殖，每窝产卵 2-3枚。
02
CHAPTER
海鸥的飞行飞行的原理飞行是依靠翅膀、空气动力学和肌肉的力量
海鸥的翅膀结构使其能够在空气中产生升力，同时通过肌肉的收缩和放松来控制飞行方向 和速度。
飞行需要消耗大量的能量
海鸥通过快速扇动翅膀来产生足够的推力，同时还需要消耗大量的氧气和能量来维持长时 间的飞行。
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目录
CONTENTS
• 海鸥的简介 • 海鸥的飞行 • 海鸥的生存环境 • 海鸥与人类的关系 • 海鸥的未来
01
CHAPTER
海鸥的简介
海鸥的种类
01
02
03
黑背鸥
主要分布在南极地区，具 有黑色的背部和白色的胸 部。
灰背鸥
广泛分布于全球，背部灰 色，腹部白色。
北极鸥
主要分布在北极地区，适 应寒冷的气候。
海鸥与人类的关系
生态平衡
生态平衡
01
海鸥作为海洋生态系统中的重要组成部分，通过捕食鱼类等生
物，控制海洋生物数量，维持生态平衡。
食物链
02
海鸥在食物链中处于较高位置，它们的数量和健康状况直接影
响到其他生物的生存和发展。
环境监测
03
海鸥对环境变化敏感，其数量和分布状况可以作为环境监测的
重要指标。
观赏价值
公众教育
加强公众对海鸥保护的宣传教 育，提高人们的保护意识。
未来展望
科研支持
加大对海鸥生态和保护的研究 力度，为保护工作提供科学依
据。
国际合作
加强国际合作，共同应对海鸥 保护的挑战。
可持续性发展
倡导可持续性发展理念，减少 对海鸥生存环境的负面影响。
飞吧,海鸥课件
“它飞得多自在呀！”友人微微地笑着说。 “它并没有受到伤害，还在飞呢！”友人 无比兴奋地说。 “它会回来的！”友人斩钉截铁地说。 友人说的这三句话分别表现了他 怎样的心情？“斩钉截铁”是什么意 思？ 体会友人不同的心情，有 感情地读读这三句话。
“霍然而起”、“绕室徘徊” 是什么意思？
你能用动作表现出来吗？
“它属于大海”这句 话你是怎样理解的？
因为大海才是海鸥的家，在 那它才能找到真正的快乐和自 由；我们人类不对它的行为进 行干扰，给它自由，才是对它 最大的关爱。
“它属于大海！”
以“我喜欢的小动物” 为主题，向大家介绍它 的外形、活动特点、生 活习性，以及怎样保护 小动物的常识。
仁化县田家炳小学
执教者 ：李素霞
海上小白鸟， 跟着船儿跑。
冲浪去抓鱼， 不怕大风浪。
海鸥
初读课文，整体感知：
思考:1、文中主要写了海鸥与谁的
故事？
2、作者是怎样描写海鸥的？ （画出描写海鸥外形的语句）
机灵 乖巧
一对光闪闪的小眼睛 浑身雪一样的羽毛
翼尖一抹灰黑
（浑身雪一样）的羽毛， 翼尖（一抹灰黑），一对 （光闪闪）的小眼睛，偏着脑 袋瞧人，那神情又（ 机灵 ） 又（ 乖巧 ）。
从这两个词你又体会到了什么？
我不知它经历了什么：是风雨的 侵袭，是雷电的恫吓（dònɡhè）， 还是恶浪的阻拦？
“是……是……还是……” 这种种猜测说明了什么？
你能照样子说一句话吗？
是……是……还是……
①小红不在家，是去图书馆，是 去看电影，还是去公园玩了？
②这个小女孩在哭Βιβλιοθήκη 是摔跤了， 是被批评了，还是找不着妈妈了？
自由读第3自然段，说说友人是怎样喂养 小海鸥的？从哪些地方可以看出友人和小海鸥 “有着一种默契”？
相关主题
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淡水，一盘青色的鲜虾，任它自来自去。 他有时还把小海鸥托在手心上喂食。
小海鸥：当他埋头工作的时候，就在窗台
上用嘴巴梳理着自己的羽毛，用光闪闪的小 眼睛瞧着他。
读一读，你有什么感受？
从哪些句子看出友人和海 鸥的感情深厚？ 找出最令你感动的句子， 谈谈感受。
“它飞得多自在呀！”友人微微地笑着 说。 体现出友人对海鸥的喜爱之情。
大海
海 鸥
我会读 面临 一抹 欢愉 勺子 喂食 默契 斩钉截铁 徘徊 乖巧 淡水 期待 猜测 光闪闪 仿佛 托运 属于 纠缠
读课文，了解大意：
1.说说课文主要写了一件什么事？ 课文讲了友人和海鸥之间 的友情，告诉我们应该学会正 确关爱动物的道理。
观察海鸥，用 自己的话说说海鸥 的样子。
（浑身雪一样）的羽毛， 翼尖（一抹灰黑），一对 （光闪闪）的小眼睛，偏着脑 袋瞧人，那神情又（ 机灵 ） 又（ 乖巧 ）。
看谁最棒！找出 概括海鸥特点的词语。
为什么“我”和 友人都非常喜欢海鸥？
自由读第三自然段，说说友人是怎样喂养小海 鸥的？从哪些地方可以看出友人和小海鸥“有着一 种默契”？
友人：常常为它留一勺（sháo）清清的
பைடு நூலகம்
我不知它经历了什么：是风雨的 侵袭，是雷电的恫吓（dònɡhè）， 还是恶浪的阻拦？
“是……是……还是……” 这种种猜测说明了什么？
但是海鸥……
你能照样子说一句话吗？
“它属于大海”这句话你 是怎样理解的？
体现了友人对海鸥的了解和正确 的关爱。
啄木鸟
画眉鸟
布谷鸟
白 鹭
有时，小海鸥飞得太高…… 传来了海鸥的叫声。
体现了友人把海鸥当作好朋友。
“它并没有受到伤害，还在飞 呢！”友人无比兴奋地说。
“它会回来的！”友人斩钉截铁地说。
友人什么也没说，但从他霍然而 起，绕室徘徊中，我知道他在担心。
“霍然而起”、“绕室徘徊” 是什么意思？
你能用动作表现出来吗？
从这两个词你又体会到了什么？
小海鸥：当他埋头工作的时候，就在窗台
上用嘴巴梳理着自己的羽毛，用光闪闪的小 眼睛瞧着他。
读一读，你有什么感受？
从哪些句子看出友人和海 鸥的感情深厚？ 找出最令你感动的句子， 谈谈感受。
“它飞得多自在呀！”友人微微地笑着 说。 体现出友人对海鸥的喜爱之情。
大海
海 鸥
我会读 面临 一抹 欢愉 勺子 喂食 默契 斩钉截铁 徘徊 乖巧 淡水 期待 猜测 光闪闪 仿佛 托运 属于 纠缠
读课文，了解大意：
1.说说课文主要写了一件什么事？ 课文讲了友人和海鸥之间 的友情，告诉我们应该学会正 确关爱动物的道理。
观察海鸥，用 自己的话说说海鸥 的样子。
（浑身雪一样）的羽毛， 翼尖（一抹灰黑），一对 （光闪闪）的小眼睛，偏着脑 袋瞧人，那神情又（ 机灵 ） 又（ 乖巧 ）。
看谁最棒！找出 概括海鸥特点的词语。
为什么“我”和 友人都非常喜欢海鸥？
自由读第三自然段，说说友人是怎样喂养小海 鸥的？从哪些地方可以看出友人和小海鸥“有着一 种默契”？
友人：常常为它留一勺（sháo）清清的
பைடு நூலகம்
我不知它经历了什么：是风雨的 侵袭，是雷电的恫吓（dònɡhè）， 还是恶浪的阻拦？
“是……是……还是……” 这种种猜测说明了什么？
但是海鸥……
你能照样子说一句话吗？
“它属于大海”这句话你 是怎样理解的？
体现了友人对海鸥的了解和正确 的关爱。
啄木鸟
画眉鸟
布谷鸟
白 鹭
有时，小海鸥飞得太高…… 传来了海鸥的叫声。
体现了友人把海鸥当作好朋友。
“它并没有受到伤害，还在飞 呢！”友人无比兴奋地说。
“它会回来的！”友人斩钉截铁地说。
友人什么也没说，但从他霍然而 起，绕室徘徊中，我知道他在担心。
“霍然而起”、“绕室徘徊” 是什么意思？
你能用动作表现出来吗？
从这两个词你又体会到了什么？