知识产权专业本科人才培养方案【模板】
知识产权专业人才培养方案
知识产权专业人才培养方案一、专业简介知识产权专业于2012年2月获得教育部批准，是山东省最早设置知识产权本科专业的高校之一，属于法学类专业，毕业后颁发法学学士学位证。
教育部2012年9月公布《普通高等学校本科专业目录（2012年）》，将原法学类专业下的知识产权（030103S）和知识产权法（030102W）调整为知识产权（030102T）特设专业，提升了知识产权专业地位，契合了市场需求，也表明培养知识产权人才的重要性和必要性。
知识产权专业依托我校的省级特色专业——法学专业，充分利用法学专业的优势资源，侧重于对学生进行知识产权法律方面理论素养的培养和实践能力的锻炼，我校法学教育师资力量雄厚，教学、科研水平高，对知识产权专业的人才培养具有强大的支撑作用。
知识产权专业整合全校师资吸收一批教学能力强、科研水平高、且具有知识产权专业特长的教师形成专任教师队伍。
同时，我校还与知识产权局、多家商标专利事务所和代理知识产权案件的律师事务所、以及各级人民法院的知识产权审判庭、知名企业法务部门等相关实务部门建立了联系，聘请10余名具有丰富的知识产权实践经验的专家作为该专业教学中的兼职教师，为学生实践能力的培养和锻炼进行全面深入的指导。
知识产权专业适应世界经济发展需要知识产权不断进行创新的趋势，为满足我国尤其是我省经济发展对于知识产权应用型人才的迫切需要而设立，具有广阔的市场就业前景。
知识产权专业以我校的优势学科法学学科为背景和有力支撑，突出学生在知识产权方面的法律知识与实践技能，培养具有比较全面、系统、扎实的法学理论功底和严谨的法学思维，具有系统的知识产权法学知识和较强的知识产权法律实务能力，同时具有良好的人格心理素质和崇高的法治精神，适合从事知识产权法律事务和其他相关职业工作的应用型、复合型知识产权人才。
二、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有比较全面、系统、扎实的法学理论功底和严谨的法学思维，具有系统的知识产权法学知识和较强的知识产权法律实务能力，同时具有良好的人格心理素质和崇高的法治精神，能在律师事务所、专利事务所、商标事务所等从事知识产权诉讼代理、专利代理、商标代理等知识产权事务，同时也能在公、检、法等部门从事专门的知识产权司法审判及其他法律事务的应用型、复合型知识产权人才。
知识产权专业培养方案
知识产权专业培养方案一、总体培养目标及培养要求（一）总体培养目标培养适应我国社会主义现代化建设和面向21世纪社会经济发展需要的，德、智、体、美全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，具有创新精神的，具有法学方面的知识，能在司法机关、律师事务所、企事业单位及其他法律服务机构从事相关法律事务的专门人才。
（二）总体培养要求1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质。
具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2、具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识。
掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能。
具有较强的自我继续教育能力及提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新精神。
具备一定的从事本专业和相邻业务工作的基本能力与素质。
3、具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，接受必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，身心健康，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
二、专业培养目标及培养要求（一）专业培养目标本专业以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，培养德智体全面发展，掌握扎实的法学基础知识和基本理论，熟悉我国主要的法律规则和程序, 能够较好地掌握和运用知识产权的理论成果，具有较强的法律意识和从事法律工作的基本经验、基本技能的应用型高素质法律人才。
（二）专业培养要求思想道德与职业素质：1、树立正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，始终以公众、社会的利益为己任，尊重社会公德。
2、全心全意为人民服务，热爱知识产权相关工作，敬岗爱业，遵纪守法，团结合作，具有良好的思想品质和职业道德。
3、具有较强人际交往能力，善于与他人沟通，尊重他人，真诚合作。
知识产权培养方案
知识产权培养方案引言随着科技的不断发展和知识经济的快速崛起，知识产权的重要性愈发凸显。
为了保护企业和个人的创新成果，提高知识产权的保护意识，培养专业的知识产权人才已成为当务之急。
本文将介绍一套完整的知识产权培养方案，旨在提高学员的知识产权意识、专业技能和实践能力。
1. 知识产权基础知识讲座在开展知识产权培养方案之前，首先需要为学员提供一些基础的知识产权知识讲座。
讲座内容包括知识产权的定义、种类和保护范围等。
通过讲座，学员可以全面了解知识产权的重要性，为后续培训奠定基础。
2. 知识产权法律法规学习了解知识产权法律法规是成为一名合格的知识产权专业人才的基本要求。
为此，我们将在培养方案中增加一门知识产权法律法规课程。
通过学习相关法律法规，学员能够熟悉知识产权的法律保护框架，掌握知识产权的权益和义务，并能够针对知识产权侵权行为进行合理且有效的维权。
3. 知识产权管理实践项目培养知识产权管理实践能力是本培养方案的重要目标之一。
为了提高学员的实际操作能力，我们将设置一系列的知识产权管理实践项目。
项目的内容包括知识产权保护策略的制定、知识产权侵权案件分析和解决方案提供等。
通过参与实践项目，学员能够真实地接触到知识产权管理的各个环节，提升实践能力和解决问题的能力。
4. 知识产权课题研究为了培养学员的研究能力，我们将开展一些具有挑战性的知识产权课题研究。
学员将可以根据自己的兴趣和专业背景选择相关研究课题，并由专业导师进行指导。
通过独立开展研究，学员能够深入探讨知识产权领域的前沿问题，提高自己的研究能力和创新能力。
5. 综合考核与证书授予为了对学员的培养成果进行综合评价，我们将采用综合考核的方式。
综合考核包括知识产权理论考试、实践项目报告与答辩、研究成果展示等环节。
通过综合考核，符合培养要求的学员将被授予知识产权培养证书。
结论本文介绍了一套完整的知识产权培养方案，包括基础知识讲座、法律法规学习、实践项目、课题研究和综合考核等环节。
知识产权专业培养方案
知识产权专业培养方案
知识产权专业培养方案通常包括以下方面的内容：
1. 基础知识培养：学生需要掌握知识产权的基本概念、法律法规、国际公约等基础知识，包括专利、商标、版权、工业设计等方面的知识。
2. 专业知识培养：学生需要学习知识产权的相关法律知识，包括国内外知识产权法律制度、诉讼程序、知识产权保护策略等。
3. 实践能力培养：学生需要参与实际案例分析、知识产权保护等实践活动，通过实际操作提升实践能力和解决问题的能力。
4. 综合能力培养：学生需要培养科学研究能力、创新能力、团队协作能力等综合能力，为将来从事知识产权工作做好准备。
5. 国际视野培养：学生需要学习国际知识产权领域的最新发展动态，了解国际合作与交流的机会和挑战，并提升自己的跨文化交流能力。
6. 实习实训培养：学生需要参与企业或相关机构的实习实训，了解知识产权工作的实际操作和行业需求，提升自己的职业素养和实际工作能力。
7. 附加课程培养：除了专业核心课程外，学生还可以选修与知识产权相关的课程，如知识产权管理、技术转移与创新等，来丰富自己的知识储备。
这些培养方案可以根据不同学校和教育机构的情况而有所不同，但一般会涵盖以上几个方面的内容，以培养学生在知识产权领域具备扎实的知识和技能，能够适应相关工作需求。
知识产权专业培养方案
知识产权专业培养方案
（专业代码030102T）
一、人才培养定位、目标和特色
本专业培养具有法律专业知识和知识产权学科知识、熟悉信息通信技术，能在版权局、商标局、专利局、科技局等部门从事知识产权管理事务；在律师事务所、专利事务所、商标事务所等从事商标代理、专利代理等专门知识产权事务；在公、检、法等部门从事专门的知识产权司法实务及其他法律事务；在电信、移动、联通等通信企业、网络服务企业、影视公司、软件公司、其他大中型企业以及高等院校从事知识产权创造、管理、运用与保护工作的复合型知识产权人才。
依托学校信息技术学科的优势，本专业强调交叉型、复合型人才的培养，以培养符合信息时代知识产权实务，特别是符合信息通信领域知识产权人才需要的高素质复合型人才为特色。
二、专业主干课程与核心课程
（一）专业主干课程
法理学、宪法、刑法、民法、刑事诉讼法、民事诉讼法、行政法与行政诉讼法、知识产权法总论、著作权法、专利法、商标法、知识产权管理、知识产权代理、知识产权侵权与法律救济、知识产权国际保护、知识产权评估与鉴定、知识产权文献检索、商业秘密法、反不正当竞争法、数字版权管理、网络技术应用、现代通信技术等。
（二）核心课程一览表
三、修业年限及授予学位
1、修业年限：四年
2、授予学位：法学学士
四、毕业学分基本要求。
知识产权本科专业人才培养方案
知识产权国际保护
介绍国际知识产权保护的规则和 制度，包括WTO知识产权协议、 PCT专利合作条约等。
实践环节
知识产权案例分析
通过案例分析，培养学生分析和解决实际问题的能力。
知识产权模拟法庭
模拟真实法庭环境，让学生扮演不同角色，进行模拟 审判，提高法律实践能力。
知识产权实习
安排学生在相关企事业单位进行实习，了解实际工作 流程和操作规范，增强实践能力。
项目式教学
学生分组完成实际项目，培养团队协作和实 践能力。
在线教学
利用网络平台进行远程教学，打破地域限制， 提高教学效率。
05
实践教学
实验
01 02
实验课程
在知识产权专业中，实验课程是非常重要的一部分。通过实验课程，学 生可以亲身体验知识产权的申请、保护和管理过程，加深对理论知识的 理解。
实验方法
教材选用
选用符合专业要求的优质教材，鼓励教师自编教材或参与教材编写。
教学方法改革
鼓励教师探索新的教学方法和手段，提高教学效果和学生学习兴趣。
教学质量管理
教学评价
建立完善的教学质量评价体系，通过学生评教、同行评价等方式对 教学质量进行评估。
教学质量监控
建立教学质量监控机制，定期对教学过程和效果进行检查和评估， 及时发现问题并改进。
职业道德教育
注重培养学生的创新意识和创业精神，通 过开设相关课程和实践项目，提高学生的 创新创业能力。
注重培养学生的职业道德和敬业精神，通 过开设相关课程和实践活动，引导学生树 立正确的职业价值观。
02
培养要求
知识要求
01
掌握知识产权法的基本原理、法 律制度、政策体系，包括专利、 商标、著作权等。
知识产权人才培养_范文模板及概述说明
知识产权人才培养范文模板及概述说明1. 引言1.1 概述知识产权的保护与管理在现代社会中变得越来越重要，它对于国家的创新能力和经济发展起着关键作用。
而培养高素质的知识产权人才则是实现知识产权保护和管理的基础。
本文将就知识产权人才培养这一重要话题展开探讨，分析当前的现状以及存在的问题，并提出相应的策略和方法，旨在为未来改进和优化知识产权人才培养工作提供参考。
1.2 文章结构本文主要分为五个部分进行阐述，每个部分都有其特定的内容和目标。
首先，在概述部分（2. 知识产权人才培养概述）我们将介绍知识产权的重要性以及知识产权人才需求与挑战。
其次，在当前知识产权人才培养现状分析（3. 当前知识产权人才培养现状分析）部分，我们将调查教育机构与专业设置情况，并探讨现有人才培养模式及其问题。
然后，在策略和方法（4. 知识产权人才培养的策略和方法）部分，我们将提出完善教育体系与专业设置、拓宽知识产权学科交叉融合领域以及加强实践能力与创新思维培养等方面的具体措施。
最后，在结论（5. 结论）中，我们将总结文章的主要观点和发现，并对下一步知识产权人才培养提出展望和建议。
1.3 目的本文目的是全面了解当前知识产权人才培养领域的现状，并基于对问题和挑战的分析，提出相应的策略和方法来改进当前的人才培养工作。
通过这样的研究，我们希望为政府、教育机构以及相关行业提供有益参考，促进知识产权保护和管理水平的不断提高，推动国家创新能力的全面发展。
知识产权是指个人或集体在创作、发明或设计等方面的独立、原创成果所享有的法律保护。
随着全球经济的发展和科技的进步，知识产权的重要性日益凸显。
而为了有效保护和利用知识产权，对于培养专业人才就显得尤为重要。
2.1 知识产权的重要性知识产权作为一种经济资源，对于促进创新、推动经济增长具有重要意义。
它可以保护创新者的劳动成果，激励科技研发和创新活动，并促进技术转移与合作。
同时，知识产权还可以充当市场竞争中的制度保障，提高企业核心竞争力。
知识产权本科专业人才培养方案
知识产权学院副院长 知识产权系系主任
徐 瑄
2010年1月15日 年 月 日
根据教高函[2005]7号文件,《教育部 关于公布 2004年度经教育部备案或批 准设置的高等学校本专科专业名单的通 知》，我校获批试办知识产权本科专业 （030103S）。
一、培养目标和课程设置的依据
（ （ （ （ 1 2 3 4 ）科技基础课程 ）管理基础课程 ）法律基础课程 ）知识产权课程
五、与国内外知名大学同类专业课程设置比较 该课程优点在于： 该课程优点在于：
学生具有一定的理工科知识， 学生具有一定的理工科知识，了解科技创新和发 展规律，掌握知识产权经营、 展规律，掌握知识产权经营、管理与保护实践技 掌握知识产权法律原理和实务知识， 能，掌握知识产权法律原理和实务知识，成为从 事知识产权管理和法律工作的复合型专业人才。 事知识产权管理和法律工作的复合型专业人才。 在有限的学时中科技基础课程占据较大比例， 在有限的学时中科技基础课程占据较大比例，且 所开课程皆为理科基础课程， 所开课程皆为理科基础课程，其本意是使学生掌 握一定的理科知识，以便于成为复合型人才， 握一定的理科知识，以便于成为复合型人才，但 事实上这样的课程设置并不能达到目的； 事实上这样的课程设置并不能达到目的； 管理类课程缺乏针对性； 管理类课程缺乏针对性； 知识产权类课程没有体现创新、 知识产权类课程没有体现创新、科技发展对知识 产权保护的新趋势。 产权保护的新趋势。
七、教学内容、方法与培养目标相统一 教学内容、
教学内容：现行有效的IP法律知识体系 教学内容：现行有效的 法律知识体系
法律基础知识和知识产权基础知识的学习掌握， 法律基础知识和知识产权基础知识的学习掌握， 打造基础法律思维； 打造基础法律思维；知识产权专业必修课和选 修课培养知识产权专业思维及运用能力 注重操作IP法律能力的培养 法律能力的培养， 注重操作 法律能力的培养，分别体现在理论 教学与实践教学中，包括案例教学、模拟法庭、 教学与实践教学中，包括案例教学、模拟法庭、 法庭旁听、企业实践等。 法庭旁听、企业实践等。
知识产权专业培养方案
知识产权专业培养方案一、专业名称与专业代码专业名称：知识产权专业代码：030102T二、培养目标及毕业要求（一）培养目标本专业培养德智体美劳全面发展，具有法学和知识产权专业学科知识，能在出版、商标、专利、科技等部门从事知识产权管理事务；在律师事务所、知识产权事务所从事商标代理、专利代理等专门知识产权事务；在公、检、法等部门从事专门的知识产权司法实务及其他法律事务；在企事业单位从事知识产权创造、管理、运用与保护工作的复合型知识产权人才。
（二）毕业要求1.知识要求：1.1掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论，熟悉我国基本国情，坚持社会主义核心价值体系，自觉弘扬中华民族精神；1.2掌握法学与知识产权专业基本知识和理论结构体系；1.3具有一定的自然科学和人文社会科学知识。
2.能力要求2.1具有综合运用知识产权理论知识和技能，具备从事知识产权实务能力；2.2各种法律文书的写作能力，能够熟练处理相关的法律文书；2.3具备独立自主地获取和更新本专业相关知识的学习能力；2.4具备利用创造性思维方法开展科学研究工作和创新创业实践的能力；2.5掌握文献检索、资料查询的基本方法；2.6掌握计算机和一门外语的基本知识与基本技能。
3．素质要求：3.1热爱祖国，具有正确的政治立场、良好的道德品质和强烈的事业心、责任感，具有开拓创新意识和社会奉献精神；3.2具有健康的体魄、健全的人格，良好的心理素质、团队合作精神和一定的艺术修养；3.3具备良好的法律职业伦理，德法兼修。
三、修业年限及授予学位1.学制：标准学制为4年，可在3—6年内完成学业。
2.学位：符合许昌学院学士学位授予条件的，授予法学学士学位。
四、毕业学分要求五、专业核心能力及实现途径六、课程设置及教学进程表（一）通识类课程（应修48学分，其中必修39学分，选修9学分）（二）学科基础课程（应修28学分）（三）专业主干课程（应修31学分）（四）专业方向课程（应修8学分）（五）专业拓展课程（至少选修18学分）（六）创新创业课程（应修4学分）（七）集中实践教学环节（应修31学分）七、各类课程学分学时构成表八、其他有关问题的说明通识教育选修课主要包括自然与科学技术、中华文化与历史传承、社会热点与世界视野、自我认知与创新创业、经济管理与法律基础、文学修养与艺术鉴赏等六类课程。
知识产权专业人才培养方案
知识产权专业人才培养方案一、专业方向知识产权本科专业坚持以社会需求和就业为导向，强调应用型、地方性、开放式办学定位，培养和造就基础知识实、实践能力强、综合素质高，有一定创新能力的高级应用型专门人才，其专业方向为知识产权法律实务方向。
二、培养目标知识产权本科专业坚持知识、能力、素质三位一体，旨在培养德、智、体、美全面发展，具有一定理工知识和经济、管理知识，系统掌握法学知识，尤其是知识产权专业知识，具有创新精神和实践能力的高级应用型专门人才。
知识产权本科专业具体培养目标如下：培养具有一定理工知识和经济、管理基础知识，能熟练掌握法律基本理论知识，尤其是知识产权专业知识，熟悉我国相关政策和法规，能在司法机关、政府部门、科技创新型企业、律师事务所和知识产权社会中介服务机构等从事知识产权司法审判、知识产权行政管理、企业知识产权管理和知识产权法律服务工作的复合型、应用型高级专门人才。
三、培养要求本专业以拓宽学生的知识面，夯实专业基础知识，增强毕业生在法律实务领域的择业竞争力和对工作的适应能力为主要方向，培养学生运用法学基本知识和方法，尤其是知识产权专业知识和方法，分析问题和解决问题的基本能力。
具体而言，毕业生应具有以下几方面的素养和能力：1、思想政治素质掌握马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入落实科学发展观，坚持四项基本原则，具有良好的政治素质和高尚的社会道德。
2、专业技能素质精通法律知识，尤其是知识产权专业基本理论知识和基本法律制度，熟练掌握知识产权法律实践技能，具备知识产权基本管理能力和解决知识产权纠纷能力。
3、文化素质掌握一门外语，能比较顺利地阅读本专业的外文书刊，具有一定的听、说、写、译的能力；能熟练地运用计算机分析和处理相关业务；具备较强的学习能力；树立自觉学习的理念，在实际工作中具有法学知识，尤其是知识产权专业知识更新的能力和向相关专业拓展的能力。
4、身心素质具有健康的体魄，达到国家大学生体质健康标准。
知识产权专门化班人才培养方案
知识产权专门化班人才培养方案知识产权是当今社会最重要的资源之一，它直接关系到企业的核心竞争力以及国家的经济发展和竞争力。
知识产权专门化班人才培养方案就是为了培养让更多人具备知识产权方面的专业知识和能力，更好地推动知识产权事业的发展和国家经济的繁荣。
一、方案背景和意义知识产权是国家的战略资源，也是企业的核心竞争力。
知识产权保护与运用工作直接关系到国家的科技创新和产业升级战略，也关系到企业的创新能力和市场竞争力。
现代经济发展离不开知识产权的保护和利用，因此加强知识产权的管理和保护，培养高素质的知识产权人才成为当务之急。
知识产权专门化班人才培养方案的制定就是为了满足社会对知识产权人才的需求，推动知识产权事业的发展。
二、培养目标和要求（一）培养目标1、全面深入地掌握知识产权法律法规和政策。
2、具备从事知识产权法律服务和管理的实际操作能力。
3、具备进行知识创新和知识产权运营管理的专业技能。
4、能够在企业、政府、法院等机构从事知识产权工作的高素质人才。
（二）培养要求1、拥有相关专业学位或意向培养的企业员工。
2、对知识产权法律事务工作有浓厚兴趣和明确的职业发展计划。
3、具备坚实的法律、经济、管理等基础知识和英语基础。
4、有良好的沟通、组织、解决问题的能力和团队合作精神。
三、培养课程和模式（一）培养课程1、知识产权法律2、知识产权管理3、知识产权经济4、知识产权维权与保护5、专利、商标、版权法律实务6、知识产权交易与运营7、知识产权诉讼与仲裁8、知识产权国际条约9、知识产权风险管理（二）培养模式学员根据自身情况选择在校或职业实践中完成课程学习，并在导师指导下完成毕业论文。
同时，学员还将参与实习或实践环节，掌握实践操作技能。
四、培养效果与收获（一）培养效果1、纵向培养模式，优化知识产权人才成长路径，知识产权人才竞争力及市场表现有明显提高。
2、深度融合法律、经济、管理等多学科知识，使学员具备较全面的跨学科知识系统。
知识产权专门化班人才培养方案
知识产权专门化班人才培养方案知识产权是当今社会最重要的资产之一，对于企业的发展和竞争已经成为关键因素。
因此，知识产权专门化班的人才培养方案是非常必要和重要的。
在这篇文章中，我们将讨论这样一种方案，这个方案旨在为培养一批优秀的知识产权专家。
1.方案目的本方案的目的是在传授丰富的知识产权相关知识的同时，提供深入了解知识产权并能在实践中应用它们的机会。
此外，该方案旨在激发学员的创新能力，并帮助他们在知识产权领域获得竞争优势。
2.培训方式和课程内容该方案采用集中式培训方式，通过知识产权专家主讲，以及参观企业和咨询公司来提供深入了解知识产权相关知识。
此外，该方案还将为学员提供实际工作项目，鼓励他们在知识产权领域开展自己的研究。
该培训计划包括以下课程：（1）知识产权法律和政策：学习并了解知识产权法律和政策，了解知识产权申请过程和营销策略。
（2）专利和著作权：学习如何撰写，申请和维护专利和著作权，并了解如何处理侵权问题。
（3）商标和品牌管理：学习如何管理商标和品牌，并了解如何识别盗版产品并采取必要行动。
（4）技术转让和许可：学习如何使用专利和商标等知识产权进行技术转让和授权。
（5）知识产权管理和保护：学习如何管理和保护知识产权，在保护自己的知识产权的同时也保护他人的知识产权。
（6）知识产权在企业中的应用：了解知识产权在企业中的重要性，以及如何将知识产权作为企业的战略优势。
3.学员选拔和要求该方案招收的学员应该是在知识产权领域有相关背景或工作经验，并且有志于在这一领域深入发展的人。
学员应该满足以下要求：（1）必须拥有本科学位：学员应具有本科学位，最好是在法律，商业或技术等相关领域。
（2）至少有两年的专业背景或工作经验：学员应该有两年以上与知识产权有关的专业背景或工作经验。
（3）具有优秀的学术成绩：学员需要具有优秀的学术成绩，特别是在相关领域的科研方面。
（4）良好的沟通和协作能力：学员应该有良好的沟通和协作能力，以便在团队工作的环境中合作高效。
知识产权专业人才培养方案
知识产权专业人才培养方案
一、专业名称
知识产权专业（Intellectual Property Right Majors）
专业代码：030102T
二、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，懂法律、会管理并且具备扎实的知识产权实务操作技能，能够在大中型企业、司法机关、工商管理、知识产权管理和交易、科技管理、技术贸易、投资管理等部门独立从事知识产权代理、管理与诉讼业务的应用型、复合型人才。
三、基本规格
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
1.系统掌握法学、管理学、知识产权各学科的基础理论与基础知识；
2.掌握基本的法学分析方法和技术，熟悉知识产权法律法规和相关政策，具备知识产权代理、管理与诉讼能力；
3.了解发达国家知识产权立法情况以及知识产权国际条约或公约；
4.具有较强的语言文字表达能力和人际沟通能力、掌握组织协调与管理方面的基本能力与技巧；
5.熟练掌握一门外语，具备外语文献阅读与沟通能力；
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究能力。
四、学制与修业年限
学制四年；修业年限3-8年
五、授予学位
法学学士
六、专业核心课程
著作权法、专利法、商标法、植物品种保护法、知识产权战略与管理、知识产权代理、民事诉讼法、刑事诉讼法、行政与行政诉讼法、管理学原理。
七、全学程时间分配
八、毕业基本要求
九、课程设置与教学进程一览表
4
5
6
7
表Ⅱ选修课课程设置一览表知识产权专业
8
备注：选择植物品种保护方向、专利方向和商标与版权方向的学生须从相应专业方向选修课程中选够6个学分的课程。
9。
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知识产权专业本科人才培养方案
一、专业介绍
西北大学知识产权学院成立于2005年，是西部首家知识产权学院，与西北大学法学院合署办公。
学院现有教职工65人，其中专任教师52人，专任教师中有教授15人，副教授21人，博士生导师6人，硕士生导师38人，有博士学位的48人，占比96%。
学院现有教育部“新世纪优秀人才”1人、国家知识产权局“百千万人才工程”1人、“全国专利信息师资人才”1人、“全国专利信息实务人才”1人、陕西省“教学名师”1人、陕西省宣传思想文化系统“六个一批”人才1人、陕西省“中青年法学家”7人、陕西高校“人文英才支持计划”1人、“青年杰出人才支持计划”1人、西北大学“仲英青年学者”1人、“青年学术骨干”2人、“青年学术英才”4人。
学院设有国家知识产权培训（陕西）基地、知识产权保护中心、地理标志发展研究中心、陕西省实验教学示范中心、法律文化研究院、法律硕士教育中心、经济法研究中心、国际经济法研究所、环境资源治理研究中心、监察法治研究中心、政府和社会资本合作（PPP）研究中心、国家法律与党内法规协同治理研究中心等十多个教学科研平台，拥有知识产权信息检索与分析实验室、模拟法庭、中国法律古籍库、图书资料室等教学辅助机构。
本专业课程包含通识通修、学科专业、开放选修和实践教学等若干课程模块。
本专业开设的主要课程有法理学、宪法学、刑法、民法、刑事诉讼法、民事诉讼法、行政法与行政诉讼法、知识产权总论、著作权法、专利法、商标法、竞争法、知识产权管理、知识产权文献检索与应用等。
通过全面培养，使学生具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，拥有社会责任感、创造精神和奋斗精神，掌握法学基本理论和知识产权系统知识，了解科技基础知识，具备独立分析和解决知识产权实务问题的能力。
本专业学生具有丰富的人文素养、扎实的法学理论基础和熟练的知识产权实务技能。
在实施国家知识产权战略和建设知识产权强国的大背景下，本专业就业前景良好，学生普遍就职于党政机关、司法机关、金融机构、知识产权代理机构、律师事务所等单位，或者到国内外著名高校继续深造，许多校友已成为各类法律实务部门或法学教育的中坚力量。
二、培养目标
本专业旨在培养具有一定理工科背景，德才兼备，具有扎实的法学理论基础和熟练的知识产权实务技能，掌握知识产权创造、运用、保护、管理和服务的基本知识，具备科学立法、依法行政、公正司法、高效高质量知识产权法律服务能力与创新创业能力，熟悉和践行中国
特色社会主义法治体系的复合型、应用型、创新型法治人才及后备力量。
三、培养规格
本专业以马克思主义法学思想和中国特色社会主义法治理论为指导，围绕建设社会主义法治国家需要，坚持立德树人、德法兼修，践行明法笃行、知行合一，遵循法学教育规律，秉持“厚德育、强专业、重实践、深协同”的培养理念，实现学生德智体美全面发展。
具体培养规格如下：
1.素质要求
热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握中国特色社会主义理论体系，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。
养成良好的道德品格、健全的职业人格、强烈的法律职业认同感，具有服务于建设社会主义法治国家的责任感和使命感。
具备健康的心理和体魄。
2.知识要求
修满人才培养方案规定的学分。
牢固掌握知识产权系统知识和实务技能，了解人文社会科学和自然科学的基础知识，掌握专业的思维方法和研究方法，具备良好的人文素养和科学素养，形成合理的整体性知识结构。
3.能力要求
具备独立自主地获取和更新本专业相关知识的学习能力；具备将所学的理论知识融会贯通并灵活地运用于专业实务之中的应用能力；具备利用创新思维开展科学研究和创新创业实践的创造能力；具备较高水平的外语能力和计算机操作能力。
四、课程模块设置与学分学时分配
本专业课程分为通识通修课程、学科专业课程、开放选修课程和实践教学课程等模块。
知识产权专业教学计划学时学分结构表
知识产权专业各教学环节时间分配表
五、修业年限、学分要求与授予学位
本专业学制为3-6年，总学分为158学分，符合规定后授予法学学士学位。
六、教学计划（见附表）
七、实践教学基本要求
（一）专业见习
专业见习于第四学期末开展，共计六周左右(包括三个学期周和二至三个暑假周)。
完成见习须有见习单位的评定并提交不少于两千字的见习报告，可获得4学分。
学院统一安排见习单位，并为学生购买见习期间的保险。
专业见习的考核方式包括临时抽查、听取见习单位及单位指导老师意见和师生座谈等方式。
见习成绩根据临时抽查情况、见习单位指导老师意见、见习单位出具的见习鉴定意见和学生撰写的见习报告综合评定。
（二）毕业实习
毕业实习于第八学期开展，共计十周。
完成实习须有实习单位的评定并提交不少于两千字的实习报告，可获得4学分。
实习单位可由学院安排，也可由学生自行联络。
自行联络实习单位的学生需要提交实习单位接收证明和学生家长的同意书。
学院为所有实习学生购买实习期间的保险。
毕业实习的考核方式包括临时抽查、听取实习单位及单位指导老师意见和师生座谈等方式。
实习成绩根据临时抽查情况、实习单位指导老师意见、实习单位出具的实习鉴定意见和学生撰写的实习报告综合评定。
（三）模拟法庭训练
模拟法庭训练成绩由任课教师根据学生参与课堂教学和模拟法庭训练的次数、表现，综合平时成绩和考核成绩评定。
（四）创新创业教育实践
创新创业教育实践包括各级创新创业项目（大创项目）、各类学科专业竞赛项目（互联网+、挑战杯、创青春及学科竞赛推动计划所涉及竞赛项目、各级各类大学生模拟法庭辩论赛）、社会实践项目（暑期“三下乡”、暑期社会调查、国情调研等）和法律诊所，须修满4学分。
学分具体认定标准如下：
（1）大创项目、各类学科专业竞赛项目的学分认定根据学校相关规定执行；
（2）参加学校统一组织的暑期“三下乡”活动，每次可获得2学分；参加暑期社会调查并提交调查报告（不少于六千字），每次可获得1学分；第一至第八学期贯通进行；
（3）参与学院教师调研活动，每次可获得1学分，须附相关证明；学生自行调研，每次可
获得1学分，须附相关证明；第一至第八学期贯通进行；
（4）参加法律诊所课程，可获得2学分。
侧重实践教学的法律诊所课程实行校内授课和校外实践相结合的模式，其考核方式多样化。
校内授课部分按照法律诊所实践教学系统上的历次训练记录评定成绩，平时成绩包含在最终评定的成绩中，该部分成绩占总成绩的30%；校外指导老师授课部分由校外指导老师和校内指导老师综合学生的上课情况和解决问题能力评定成绩，该部分成绩占总成绩的20%；校外实践部分根据学生参与时间、案件数量和具体解决案件的能力评定成绩，该部分成绩占总成绩的50%。
（五）毕业论文
毕业论文可采取学术论文、案例分析、调研报告等多种体裁形式完成。
论文选题应加强问题导向。
鼓励学生根据自身兴趣，结合社会实践以及经济、社会现实的热点和难点问题，在指导教师的指导下进行毕业论文的撰写。
毕业论文内容应综合运用所学的理论与专业知识。
毕业论文的撰写应遵守学术道德和学术规范。
毕业论文指导教师由本专业具有讲师以上职称的教师担任，可聘请专业实务部门有关人员共同指导。
指导教师应加强毕业论文在选题、开题、撰写等各个环节的指导和检查，强化学术规范。
知识产权专业本科教学计划。