语文版语文高一4.13.段太尉逸事状课堂互动素材语文版必修2

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13.段太尉逸事状-语文版第二册教案

13. 段太尉逸事状-语文版第二册教案一、教学目标1.了解《段太尉逸事状-语文版》中的故事情节，理解其中的道德感召和文化内涵；2.掌握文化词汇“魁梧”、“阔别”，并能适当解释故事中的生僻词汇；3.培养学生的阅读理解能力，激发学生的语文兴趣。

二、教学内容本节课程将讲解《段太尉逸事状-语文版》的故事情节，并注重词汇解释和阅读理解。

三、教学重难点1.故事情节的理解和文化内涵的把握；2.生僻词汇的适当解释，如：“魁梧”、“阔别”等。

四、教学准备1.课件PPT；2.《段太尉逸事状-语文版》故事书；3.教学用书。

五、教学过程5.1 预习课文教师先让学生自己预习课文，了解故事的主要情节和人物履历。

5.2 课堂讲解1.故事情节介绍讲解故事情节，让学生了解故事主角段太尉因忠于国家而被贬官之后，终因忠诚守护王宫而受到王室的表彰。

注重强调故事主题：“君臣忠诚，民族尊严”。

2.词汇解释解释文中生僻词汇“魁梧”、“阔别”等，拓展学生的词汇量。

3.问题讨论引导学生思考，提出故事中涉及到的一些问题，如何忠诚于国家，如何平衡利益关系等等。

5.3 练习1.课外作业让学生课后再读许多遍故事，加深对故事的理解和体验。

2.作文练习让学生根据故事情节，写一篇议论文，阐述个人的观点和看法。

5.4 总结回顾1.总结教学内容，重点强调故事主题：“君臣忠诚，民族尊严”；2.通过答疑和讨论，加深学生的理解和思考。

六、教学评估通过分析学生的课堂表现、课后作业和学生写作等指标，对学生的阅读理解能力、综合运用能力等方面进行评估。

七、教学体会通过教学实践，我深刻体会到了教学过程中深入思考和全面分析的重要性。

同时也认识到要全方面把握教材内容，创造多样的教学形式，激发学生的兴趣和求知欲。

高中语文《段太尉逸事状》课件语文版必修2

• 无寇暴死
古：无故死亡今：突然死去
• 已乱
古：制止骚乱今：已经骚乱
• 无伤也
古：不要紧，无妨今：没有伤口
精选课件
一词多义
• 汾阳王以副元帅居蒲凭，凭借
• 率以货窜名军伍中用，靠
• 又以刃刺酒翁
用，拿
• 天子以生人付公理把
• 今不忍人无寇暴死，以乱天子边事来
• 奈何欲以乱败郭氏因，因为
到了段太尉从泾州任上使被征召为司农
卿，他告诫家属：“经过岐州时，朱泚如果
赠送财物，千万不要收下。”等到经过歧州
时，朱泚执意要赠送三百匹大绫。太尉的女
婿韦晤坚决拒收，但推辞不掉。到了京城，
段太尉发怒说：“你果然不照我的话办事！”
韦晤谢罪说：“我处在卑下的地位，无法拒
绝呀。”
精选课件
太尉曰：“然终不以在吾第。”以如司农治事堂，栖之梁木上。泚反，太尉终，吏
精选课件
• 状是旧时详记死者世系、名字、爵里、行治、寿年的一种文体。
• 逸事状专录人物逸事，是状的一种变体。
精选课件
“逸事状”的特点
• 只录逸事，力求典型，抓住两三件事写。
• 所写之事应详细、确实，不可道听途说。
• 行状一般只褒不贬，与史传不同（史传求全
面）。
• 这与写作目的有关。史传是对一个人一生作全
段太尉逸事状
柳宗元
精选课件
段太尉（719—783）
• 名秀实，字成公。唐汧阳（今陕西省千阳县）人。
• 官至泾州刺史兼泾原郑颍节度使。 • 德宗建中四年（783），泾原士兵在京哗变，
德宗仓皇出奔，叛军遂拥戴原卢龙节度使朱泚为帝。时段在朝中，以狂贼斥之，并以朝笏廷出朱泚面额，被害，追赠太尉（见两唐书本传）。

2018学年语文版必修2 第13课段太尉逸事状课件25张

4.今邠人恶子弟以货窜名军籍中，杀害人，如是不止，几日不大乱？大乱由尚书出，人皆曰尚书倚副元帅，不戢士，然则郭氏功名，其与存者几何？
对比中表现人物性格
郭晞： 1、纵士卒无赖 2、晞再拜 3、晞不解衣，戒候卒击柝卫太尉。 4、谢不能，请改过
对比中表现人物性格
尹少荣：刚直焦令谌：恣意盘剥百姓朱泚：奸诈狡猾
处贱形作名，卑微的地位
手注善药名作状，亲手
困汝
使动，使……困
杀一老卒，何甲也名作动，指穿盔甲
省略句
至则曰且大乱，若何植市门外愿奉军以从
太尉至则曰且大乱，你若何植之市门外愿奉军以从之
太尉始为泾州刺史时，汾阳王以副元帅居蒲。王子晞为尚书，领行营节度使，寓军邠州，纵士卒无赖。邠人偷嗜暴恶者，率以货窜名军伍中，则肆志，吏不得问。
第13课段太尉逸事状
段太尉（719—783）
名秀实，字成公。唐汧阳（今陕西省千阳县）人。
官至泾州刺史兼泾原郑颍节度使。
德宗建中四年（783），泾原士兵在京哗变，德宗仓皇出奔，叛军遂拥戴原卢龙节度使朱泚为帝。时段在朝中，以狂贼斥之，并以朝笏廷出朱泚面额，被害，追赠太尉（见两唐书本传）。
状是旧时详记死者世系、名字、爵里、行治、寿年的一种文体。逸事状专录人物逸事，是状的一种变体。
义勇为
臣
段
理服郭晞
太尉逸
仁愧焦令谌
令谌夺田令谌督农
仁义
上状挨打与民还谷
爱民
之良者官之
事状
节显治事堂
告诫家人放置财物
清正廉
正者
补记逸事翔实、可信，洁
交代写作目的
1、戚不敢言 3、孝德震恐

精选语文版高一语文必修二4.13段太尉逸事状教学课件

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3.按时间顺序,“仁愧焦令谌”应在“勇服郭晞”之前,作者为什么要颠倒过来叙述?
提示:作者将“仁愧焦令谌”移后,把“勇服郭晞”提前,好处是更能充分体现文章的主旨。因作者要反击小人诽谤段秀实以笏击朱泚是“武人一时奋
读音 jīng xī bīn qiè lì s huò bì jí zhì shí
加点字
晡．食击柝．焦令谌．辞甚巽．野如赭．朱泚．邠斄．姁．姁校覆校．
名校．
读音 bū tuò chén xùn zhě cǐ tái xǔ jiào xiào
D 读写拓展 UXIE TUOZHAN
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品格特征的方法
细读下面几处描写,体会其妙处。 1.太尉列卒取十七人,皆断头注槊上,植市门外。提示:“注 ”“植 ”两个动词非常形象、生动,有力地突出了段太尉的“勇”。同时 ,也写出了段太尉为民除害、大快人心,显示了他平定乱军、安抚民心的决心和魄力。 2.太尉大泣曰:“乃我困汝!”即自取水洗去血,裂裳衣疮,手注善药,旦夕自哺农者,然后食。取骑马卖,市谷代偿,使勿知。提示:表现了他对农者的怜悯之情,展示段秀实的仁义爱民的品质。 3.至都,太尉怒曰:“果不用吾言!” 提示:“怒 ”字写出了太尉因女婿未能推辞朱泚赠礼后的态度,突出了他的清廉、正直。
无伤也!请辞于军(致词,陈说)
(4)辞孝德使数十人从太尉,太尉尽辞去(辞退)
太尉判状,辞甚巽(言辞) 率以货窜名军伍中(用)

语文版语文高一4.13 段太尉逸事状随堂训练语文版必修2

段太尉逸事状学案1 文本研读1．实词(1)通假字①不嗛．，辄奋击折人手足：________________________________________________________________________②椎．釡鬲瓮盎盈道上：________________________________________________________________________③辞甚巽．：________________________________________________________________________④出入歧周邠间：________________________________________________________________________⑤覆．校无疑：________________________________________________________________________(2)古今异义①再．拜古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________ ②幸致货币．．古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________③今不忍人无寇暴死．．古义：________________________________________________________________________今义：________________________________________________________________________④太尉曰：“无伤．．也！请辞于军。

语文：4.13《段太尉逸事状》第1课时课件(1)(语文版必修2)

白府:陈述事实的一种文书太尉自州以状．，辞甚巽: 判决书 ④状太尉判状．敢以状私于执事: 逸事状．
出，指在京外做官；以为武人 : 出入．．入，指在京城做官 ⑤出入宗元尝出入岐周邠间: 动词，往来，交往．．
(4)词类活用 ①尽甲：名词用作动词，披上铠甲 ______________________ ． ②裂裳衣疮：名词用作动词，包裹 ___________________ ．名词作状语，向北 ③北上马岭：___________________ ．
财物礼品。古义：充当一切商品的等价物的特殊商品。今义： ④纵士卒无赖．．
古义：为非作歹。今义：放刁撒泼、蛮不讲理；游手好闲、品行不端的人。
(3)一词多义负若属耶: 疑问副词，难道尚书固． ①固副词，坚决致大绫三百匹 : 泚固．
于军: 动词,致辞,陈说请辞． ②辞去:动词，辞退太尉尽辞．告太尉: 连词，就即． ③即自取水洗去血:副词，立即即．
连词，那么
3．特殊句式
判断句 ①段公，仁信大人也：__________ 判断句 ②淮西寓军帅尹少荣，刚直士也：________ 被动句 ③公见人被暴害：_______ 宾语前置句 ④欲谁归罪：_______________ 宾语前置句 ⑤汝将何以视天地： ____________
⑥邠人偷嗜暴恶者：定语后置句 _____________
⑨太尉为人姁姁：_____________ 和善的样子。．．
文本互动一、初步感知 1．实词 (1)通假字 ①不嗛：“嗛”通“慊”，满足。 _________________________ ． ②辞甚巽：“巽”通“逊”，谦恭。 _______________________ ．

语文语文版必修2教案 416段太尉逸事状.doc

1 2 3 4 5 暴且乱。

舌L ：形容词作动词，发晞一营大噪，尽甲：名词作动词，穿上乃我困汝。

困：形容词的使动用法，使……处于困境险地。

遇不可，必达其达：使动用法，使……表达出裂裳衣疮。

衣：名词作动词，用衣裳缠裹。

1. 不賺，辄奋击。

2. 椎釜鬲瓮盎盈道上。

3. 太尉判状，辞甚巽。

出入岐周邠廉间。

普通高中课程标准实验教科书-［语文版］16《段太尉逸事状》教案【教学目标】1、掌握文言知识。

2、分析人物形象，体会段太尉的思想性格特点。

【教学重点】1、掌握文言知识。

2、分析人物形象，体会段太尉的思想性格特点。

【教学难点】分析人物形象，体会段太尉的思想性格特点。

【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、导入在中国历史最繁荣的朝代之一唐朝，有一位入朝为官的文人，他在文坛上的政治革新梦想破灭了，但在文坛上，他司法古文的主张形成了一个运动，他也因创作了许多文风朴实的散文而成为“唐宋八大家之一”，他就是我们今天要学习的课文的作者——柳宗元。

二、作者介绍柳宗元（773—819）唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。

字子厚，祖籍河东（今山西永济），后迁长安（今陕西西安），世称柳河东。

因官终柳州刺史，又称柳柳州。

与韩愈共同倡导古文运动，并称韩柳。

柳宗元主张改革文体文风，提倡诗文内容充实、形式生动，反对追求形式、华丽靡空的文风。

他诗文均有成就，尤其擅长散文，著名的有《封建论》、《捕蛇者说》、《永州八记》、《二戒》等。

三、初读课文，解题段太尉，名秀实，字成公，官至司农卿。

德宗建中四年（783）,泾原士兵在京哗变，德宗仓皇出奔，叛军遂拥戴原卢龙节度使朱7此为帝。

时段在朝中，以狂贼斥之，并以朝笏廷出朱泯面额，被害，追赠太尉。

状，指行状，人死后，写在“墓志铭”或“传”之前，先有一篇总述死者生平事迹的材料，以供给编写死者传记或墓志铭时参考。

逸事状专录人物逸事，是状的一种变体。

四、梳理文言知识（一）通假字賺（qie ）,通“慄”,满足，快意。

2012高一语文4.15《段太尉逸事状》课件(语文版必修2)

用，拿
• 天子以生人付公理把
• 今不忍人无寇暴死，以乱天子边事来
• 奈何欲以乱败郭氏因，因为
词类活用
• 舆来庭中名作动，抬来
• 市谷名作动，买
• 处贱形作名，卑微的地位
• 手注善药名作状，亲手
• 困汝
使动，使…困
• 杀一老卒，何甲也
名作动，指穿盔甲
省略句
• 至则曰 • 且大乱，若何 • 植市门外 • 愿奉军以从
• 1、使史官录用，希望修史时为死者作传。 • 2、向朝廷报告，为死者请求谥号。 • 3、为死者写墓碑之文提供素材。 • 逸事状有固定格式：在文末写作者名字及写作目的。
柳宗元
• 唐著名文学家，字子厚，河东（山西）人，世称柳河东。
• 因参加政治革新失败贬为永州司马，又迁柳州刺史，世称柳柳州。
• 与韩愈倡导古文运动，为唐宋八大家之一。他如韩愈一样写了许多书、序，同时又努力发展了人物传记、山水记、寓言文等文学性很强的散文文体，创作出不少散文史上的名篇：
省略句
• 太尉至则曰 • 且大乱，你若何 • 植之市门外 • 愿奉军以从之
太尉始为泾州刺史时，汾阳王以副元帅居蒲。王子晞为尚书，领行营节度使，寓军邠州，纵士卒无赖。邠人偷嗜暴恶者，率以货窜名军伍中，则肆志，吏
不得问。
• 太尉刚任泾州刺史的时候，汾阳王郭子仪以副元帅的身份驻扎在蒲州。汾阳王的儿子郭晞挂尚书銜，代理行营节度使，驻军邠州，放纵士兵横行不法。邠州人中那些偷盗、贪婪、凶残、邪恶的家伙，大都用贿赂的手段将名字混入军队的编制，任意妄为，官吏不能干涉。
开篇的紧张场面对刻画段太尉的形象有何作用？
鲜明表现了段太尉为了正义，不畏强暴，主动请缨，见义勇为和善于斗争的形象。

语文版语文高一4.13段太尉逸事状落实应用板块语文版必修2

第13课段太尉逸事状落实应用板块(时间：40分钟分值：64分)一、基础巩固(30分，选择题每小题3分)1．下列各句中，不含通假字的一项是 ( )A ．不嗛，辄奋击B ．椎釜鬲瓮盎盈道上C ．太尉判状，辞甚巽D ．其故封识具存解析：A 项，“嗛”通“慊”；B 项，“椎”通“槌”；C 项，“巽”通“逊”。

答案：D2．下列各组句子加点词的解释，有误的一项是 ( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧纵士卒无赖．．无赖：横暴天子以生人．．付公理生人：即“生民”，指老百姓 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 请假设．．草具假设：假，借用；设，置，安排俱至孝德所，谢不能．．，请改过不能：不能够，不可以 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 朱泚幸致货币．．货币：财物段公，仁信大人．．也大人：长者D.⎩⎪⎨⎪⎧出入．．以为武人出入：指出为泾州刺史和入为司农卿等事一时奋不虑死，以取名．．天下取名：扬名解析：B 项，“不能”意为“无能”。

答案：B3．对下列各句中加点的词语的解释，正确的一项是 () A ．率．以货窜名军伍中率：率领B ．公诚以都虞候命某者，能为公已．乱已：已经C ．罪且及．副元帅及：牵连D ．吾疾作．，愿留宿门下作：工作解析：A 项，率：全都；B 项，已：制止；D 项，作：发作。

答案：C4．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是 ( )A.⎩⎪⎨⎪⎧泚固．致大绫三百匹尚书固．负若属耶B.⎩⎪⎨⎪⎧汾阳王以．副元帅居蒲未尝以．色待物 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 今尚书恣卒为暴，暴且．乱且．大乱，若何 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 邠州由是．无祸不知太尉之所立如是．解析：A 项，执意；难道，副词。

B 项，凭借……身份，介词；用，介词。

C 项，而且，递进连词；将，副词。

D 项，这，代词。

答案：D5．下列语句中，加点字词类活用不同的一项是 ( )A ．晞一营大噪，尽甲．B ．裂裳衣．疮，手注善药 C ．过真定，北．上马岭 D ．垂死，舆．来庭中解析：A 项，名词用作动词，披上盔甲；B 项，名词用作动词，包扎；D 项，名词用作动词，运来。

语文《段太尉逸事状》课件(语文版必修2)

几日不大乱？大不加以制止，还能有几天不
乱由尚书出，人会引起大乱？大乱从您军中
皆曰尚书倚副元产生，人们都会说您倚仗副
帅，不戢士，然元帅，不管束士兵，这样一则郭氏功名，其来，那么郭家的功名还能保与存者几何？” 存多少呢？”
•
言未毕，晞再拜话没完，郭晞一再拜谢说：“有
曰：“公幸教晞以道，幸蒙您用大道理来教导我，恩惠
被暴害，因恬然；姓被暴徒伤害，依然安闲自在，如
且大乱，若何？” 果引起大乱，怎么办？”白孝德说：孝德曰：“愿奉 “愿听从您的指教。”太尉说：教“少寇某。事暴为”。死泾太今，州尉不以，曰忍乱甚：人天适无子，“不侵我多扰任。而泾现遭州在杀刺不害忍，史心以之职老乱，百天姓子很没边清有安闲敌危，人之事边事，公诚以都虞事。您若任命我担任都虞候，我能
• “卒”——最终。
• “货”——财物。此指贿赂。
• “窜名军伍中”——把自己的名字写进军籍。
• 【则肆志，吏不得问】 • “则”——连词，其连接的前后项在时
间上联系紧密。
• “吏”——地方官吏。 • 【日群行丐取于市，不嗛，辄奋击】 • “日”——名词作状语，每天。 • “丐取”——强取，敲诈勒索。 • “不嗛”——不满足。“嗛”，同
• “戚”——“慽”的借字，担忧。戚，本义是斧头，一种兵器。“刑天
总结
• 本段写邠州地区由于郭晞军队的胡作非为，造成社会混乱的情况。
•
太尉自州以状
太尉从泾州用官文报告邠宁节
白府，愿计事。至度使衙门，希望能商议此事．到了
则曰：“天子以生节度使衙门就对白孝德说：“皇上
人付公理，公见人把老百姓交给您治理，您看见老百

语文必修二第13课《段太尉逸事状》课件

第13课段太尉逸事状
第二册
序言
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课前阅读识记——了解文学常识
柳宗元在永州九年，关心人·民疾苦，游历当地山水名胜，写下了不少诗文名篇。他与韩愈一同倡导了“古文运动”，同被列入“唐宋八大家”，世人并称“韩柳”。柳宗元的散文创作以寓言、山水游记和传记成就最大。他的文章说理透辟，笔锋犀利，具有很强的说服力。他的“永州八记”等山水游记刻画细致，寄托深远，往往寓情于景，情景交融，具有很高的艺术性。著有《柳河东集》。
4．练：掌握文言文中一词多义的推断技巧。
课前阅读识记——了解文学常识
柳宗元 (773－819)，唐代文学家、哲学家。字子厚，河东(今山西永济)人，人称“柳河东”。曾为柳州刺史，亦称“柳柳州” 。21岁中进士，不久，和刘禹锡一同参加了王叔文领导的政治改革运动，曾任礼部员外郎。改革失败后，被贬为永州司马，刘禹锡等七人也被贬为远州司马，史称“八司马事件”。

【优化方案】2012高中语文第四单元第13课段太尉逸事状精品课件语文版必修2

6．这篇文章采取倒叙手法有何作用？【名师点拨】本文写了段秀实三件逸事，如按事情发生的先后顺序来安排结构，那么“仁愧焦令谌”一事在先，“勇服郭晞”在后，但作者叙事时有意将先后顺序颠倒，作者在最后一段点出自己的良苦用心，是为了反驳当时一些别有用心的人对段秀实的污蔑。这些人编造“武人一时奋不虑死，以取名天下”的流言贬低段秀实宁死不附叛贼的英壮行为，而为了突出强调段秀实临死不屈的行为绝非一时冲动，而是“遇不可，必达其志，决非偶然”。另外将精彩事例先行叙述，也能更通“慊”，满足，快意) ． ②椎釜鬲瓮盎盈道上(椎，通“槌”，打，砸) ． ③太尉判状，辞甚巽 (巽，通“逊”，谦恭) ． ④出入岐周邠斄间(斄，通“邰”，今陕西武功) ． ⑤人且饥死，而必得谷(而，通“尔”，你) ．
三、一词多义 (1)状
①太尉自州以状白府陈述事实的一种文书． ②太尉判状，辞甚巽判决书． ③敢以状私于执事，谨状逸事状．
李白。【赏析】这首词写春季雨景，借咏春抒发自己
遭受贬谪后的愤懑与不平，借春愁感慨浮生若梦，人生苦短。
上阕描写春雨中的自然景象，即使是笼罩着青烟的杨柳和依恋着树枝的湿花，也都沉浸着诗人凄楚感伤的心情。“恋”字拟人手法，赋落花以深情。花不忍离树，人不舍春光。下阕着意抒情，感叹韶华易逝，因而产生借酒浇愁的思绪。这首词即景抒怀，感春光易逝，华年难留，抒发遭受
文继承了先秦两汉文章的传统，所以称“古文”。
韩愈提倡古文，目的在于恢复古代的儒学道统，将改革文风与复兴儒学变为相辅相成的运动。在提倡古文时，进一步强调要以文明道。除唐代的韩愈、柳宗元外，宋代的________、王安石、曾欧阳修
巩、苏洵、苏轼、苏辙等人也是其中的代表性人
物。