九年级数学弧、弦、圆心角的关系PPT教学课件

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圆心角弧弦弦心距之间的关系PPT教学课件

圆心角弧弦弦心距之间的关系PPT教学课件

课前阅读识记——了解文学常识
张孝祥 (1132- 1170),南宋著名词人。 字安国, 号于湖居士。 乌江 (今安徽和县乌江 镇)人。 他的词风格豪 迈,多感怀时事之作。 有《于湖词》存世。
课前阅读识记——了解文学常识
辛弃疾(1140- 1207),字幼安,号稼 轩, 历城(今山东济 南)人。 南宋词人, 词属豪放派,有《稼 轩长短句》。
但是,从另一方面看,苏轼毕竟是苏轼,他生 性旷达洒脱,并没有真的消极,“大江东去, 浪淘尽、千古风流人物”。所有的风流人物都 已经随着历史的潮水而被涤荡了,即使周瑜这 样的人物不也是“浪淘尽”了吗?人生就如同 梦境一般,何必过于执着呢? 不如意事十之 八九,还是“一尊还酹江月”吧。
课堂读写探究——重点突破
⑨巷陌. ( mò ) ⑩佛.狸祠 ( bì )
课前阅读识记——夯实基础知识
(2)准确识记下列多音字的读音
劲劲劲..头敌
jìn jìnɡ
课前阅读识记——夯实基础知识
(3)辨形组词
①砌 沏砌 沏墙 茶 ③帐 账蚊 账帐 簿 ⑤瑾 谨怀 谨瑾 慎握 瑜
②蝉 婵寒 婵蝉 娟 ④霭 蔼暮 和霭 蔼 ⑥胥 婿狼 女婿 居胥
课前阅读识记——速读感知课文
《念奴娇 赤壁怀古》 1.上阕中作者极力地渲染景物的宏伟、壮阔、气势 磅礴,目的是什么?
答案 唯有这样的景物才配得上风流人物,这就为 叱咤风云的英雄人物的出场做了绝好的铺垫。同时 也表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概。这也体现 了作者作为豪放派代表的词风。
课前阅读识记——速读感知课文
求证:CD=AE=BF。
A C
E
FD
O
B
弧、弦、弦心距之间的不等量关系
在同圆或等圆中,是不是弧越长,它所对的 弦越长?是不是弦越长,它所对的弧越长?

数学九年级上册24.1.3弧、弦、圆心角(共14张PPT)

数学九年级上册24.1.3弧、弦、圆心角(共14张PPT)

四、课堂练习
1.如图:AB、CD是⊙O的两条弦。
(1) 如果⌒AB=⌒CD,那么_A_B =_CD ,∠A_OB_=_∠CO。D (2) 如果AB =CD ,那么__⌒ AB _=C⌒D,∠_AO_B=_∠C。OD (3) 如果∠AOB=∠COD, 那么_⌒A_B =_C⌒D,AB_=C_D _。
想一想:定理“在同圆或等圆中,相等的圆心
角所对的弧相等,所对的弦也相等”中,可以
把条件“在同圆或等圆中”去掉吗?你能举例
说明吗?
ห้องสมุดไป่ตู้
B
不可以去掉,如图。
D
A OC
如图:在⊙o中,A⌒B =AC⌒;∠ACB=60°。 求证:∠AOB=∠BOC=∠AOC.
A
证明: ∵A⌒B=⌒AC
∴AB=AC,△ABC是等腰三角形
在等圆中,画出两个相等的圆心角, ∠AOB和∠A′O′B′,并画出它所对的弦和弧。 猜想:弦AB和弦A′B′,弧AB和弧A′B′有什么 数量关系?
A B

A1
B1 ·
O1
在等圆中,相等的圆心角所对的弧相等、所对的 弦也相等。
实验
在同圆中,相等的圆心角所对的弧也相等吗? 所对的弦也相等吗?
A′
B′
O
又 ∠ACB=60°
∴△ABC是等边三角形,AB=BC=CA
B
C
∴∠AOB=∠BOC=∠AOC
新知运用
例2、如图,AB是⊙O 的直径,BC=CD=DE,∠COD=35°,
求∠AOE 的度数.
ED C
A
· O
B
解:∵ BC=CD=DE, BOC COD DOE=35 ,
AOE 180 335 75 .

弧弦圆心角课件

弧弦圆心角课件

应用三:求解多边形内角和
弧弦圆心角定理
多边形内角和等于(n-2)×180°,其中n为多边形的边数。
弧弦圆心角在多边形中的应用
通过弧弦圆心角定理,可以求解多边形内角和,进而解决与多边形内角相关的问题。同时,也可以利 用多边形内角和的求解方法,推导其他几何图形的内角和公式。
05
弧弦圆心角在三角函数中应用
心角之差。
弧弦圆心角在波动中的应用
02
利用弧弦圆心角可以直观地表示波动的相位,从而方便地描述
两个波之间的相位差以及波的干涉、衍射等现象。
应用实例
03
利用弧弦圆心角分析两个同频率波的干涉现象,可以方便地得
出干涉加强或减弱的条件。
应用三:描述圆周运动中角速度与线速度关系
角速度与线速度关系
在圆周运动中,角速度与线速度之间的关系可以通过弧弦圆心角来描述。具体地,角速度 等于单位时间内转过的弧弦圆心角所对应的弧度数,而线速度则等于角速度与半径的乘积 。
要点二
利用弧弦圆心角关系判断三角函 数方程的解的存在性
在解三角函数方程时,有时需要判断方程是否有解。此时 ,可以利用弧弦圆心角关系来判断方程是否有解。例如, 当方程中的三角函数值超出其定义域时,可以判断该方程 无解。
06
弧弦圆心角在物理中应用
应用一:描述简谐振动中相位差
相位差定义
两个同频率简谐振动的相位之差,等于它们所对应的弧弦圆心角 之差。

性质定理二
在同圆或等圆中,如果两条弧相等 ,那么它们所对的圆心角相等,所 对的弦也相等。
性质定理三
在同圆或等圆中,如果两条弦相等 ,那么它们所对的弧相等,所对的 圆心角也相等。
判定方法二:利用三角函数判定

《圆心角》教学课件

《圆心角》教学课件
202X-01-06
《圆心角》教学课件
汇报人:
contents
目录
Байду номын сангаас
• 圆心角的基本概念 • 圆心角与弧长、弦长之间的关系 • 圆心角的应用 • 圆心角的计算方法 • 圆心角的综合练习
01
圆心角的基本概念
圆心角的定义
总结词
明确圆心角的概念
详细描述
圆心角是指连接圆心与圆上任意一点的线段所夹的角,是圆的基本元素之一。
通过比较不同大小圆心角所对的弧长 和面积,可以深入理解圆心角与圆周 长的关系,以及圆心角与圆面积的关 系。
在实际问题中的应用
在实际问题中,圆心角的概念可以帮助我们解决一些与旋转 和运动相关的问题。例如,在机械工程中,了解圆心角可以 帮助我们计算旋转体的运动轨迹和速度。
在物理学中,圆心角的概念也广泛应用于角动量、转动惯量 等领域。了解圆心角可以帮助我们理解物体旋转的规律和特 点。
在数学竞赛中的应用
在数学竞赛中,圆心角的概念是重要的考点之一。通过解 决与圆心角相关的数学问题,可以考察学生的数学思维能 力和解题技巧。
一些复杂的数学问题可能需要综合运用几何、代数和三角 函数等知识,通过构造适当的圆心角,可以简化问题并找 到解决方案。
04
圆心角的计算方法
利用半径和圆心角计算弧长
弧长与圆心角的关系
01
02
03
弧长公式
弧长 = 圆心角(弧度) × 半径
解释
弧长与圆心角成正比,当 圆心角增大时,弧长也相 应增大。
实例
当圆心角为1弧度时,半 径为5的圆的弧长为5。
弦长与圆心角的关系
弦长公式
弦长 = 2 × 半径 × sin( 圆心角/2)

27-2圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系(第3课时)(教学课件)-九年级数学下册精品课堂(沪教版)

27-2圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系(第3课时)(教学课件)-九年级数学下册精品课堂(沪教版)

*9.在⊙O中,点M、N分别为弦AB、CD的中点,如果OM ︵︵
= ON,那 么在结 论: ① AB=CD;②AB= CD; ③ ∠AOB=∠COD中,正确的是( ) A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
【 点 拨 】 ∵ 点 M 、 N 分 别 是 弦 AB 、 CD 的 中 点 ,
∴OM⊥AB,ON⊥CD.
课堂小结
圆心角
弦、弧、圆心角 的关系定理
概念:顶点在圆心的角
在同圆或等圆中
圆心角 相等
弦 相等
应用提醒
①要注意前提条件; ②要灵活转化.
弧 相等
弦心距 相等ຫໍສະໝຸດ 4.如图,在△ABC中,∠C=90°,∠A=25°,以点C 为圆心,BC为半径的圆交AB于点D,交AC于点E,则 ︵ BD的度数为( C )
A.25° B.30° C.50° D.65°
5.如图,已知A、B、C、D是⊙O上的点,∠1=∠2,则 下列结论中正确的有( D ) ︵︵
①AB=CD; ︵︵
ON分别表示AB和CD的弦心距.
FB
•N
O
∵∠AFO=∠DFO,∴ OM=ON.
∴AB=CD.
D (2)∵AB=CD,∴ AC BD

典例2
例2: 已知,如图(4):⊙O是△ABC的外接圆,AE平分△ABC的外 角∠DAC,OM⊥AB,ON⊥AC,垂足分别是点M、N,且OM=ON 求证:(1)AE∥BC (2)AO⊥AE
∵OM=ON, ∴AB=CD,A︵B=C︵D,∠AOB=∠COD.
【答案】D
10.如图,在⊙O中,弦AB>CD,OM⊥AB,ON⊥CD, 点 M、 N 分 别 为 垂 足 , 那 么 OM、 ON 的 大 小 关 系 是 () A.OM>ON B.OM=ON C.OM<ON D.无法确定

3.2圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系课件

3.2圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系课件
A

C
O B
AB = CD
?!

O'
在同圆或等圆中, 相等的圆心角所对的弧相等, 所对的弦相等
D
圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系
在自己的圆内作两条长度相同的弦,量一量它们所 对的圆心角
D B C
B O A
O'
B' A'
O A
圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系
D B C
B O A O'
同圆
同一个圆
O
等圆
半径相等的两个圆 同圆或等圆的半径相等
O
O'
圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系
B A
圆心角:
顶点在圆心,两边与圆相交的角.
O C
∠AOB ∠AOC
∠COD
∠BOD
D
圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系
D
弦 连接圆上两点的线段. 等弦 长度相等的两条弦.
C
弧 圆上两点之间的部分.
A B
O
D
圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系
在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦、 两条弦的弦心距中有一组量相等,那么它们所对应的 其余各组量都分别相等. 我们可以利用这个定理,证明角相等、弧相等、弦相等
作业:
课本 P 107 1、2、3
《作业本》相关内容
遇到困难不要抱怨,既然改 变不了过去,那就改变未来。
§3.2 圆心角、弧、弦、 弦心距之间的关系
圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系
圆是轴对称图形
O
对称轴是任意一条过 圆心的直线 圆是中心对称图形 对称中心为圆心
我们已经学过的图形中,有哪些既是轴 对称图形,又是中心对称图形 ?

人教版九年级数学上册课件:第24章圆24.1.4 圆周角和圆心角、弧的关系(共20张PPT)

人教版九年级数学上册课件:第24章圆24.1.4 圆周角和圆心角、弧的关系(共20张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年9月4日星期六2021/9/42021/9/42021/9/4 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年9月2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/9/42021/9/4September 4, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/4
我们来分析第(1)种情况,如图(1),圆心 O在∠BAC的一条边上.
知2-讲
O A B O O C C A A C C A 1 2 B O C .
对于第(2)(3)种情况,可以通过添加辅助线(图 (2)(3)),将它们转化为第(1)种情况.从而得 到相同的结论(请你自己完成证明).
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。

知1-练
1 (中考·柳州)下列四个图中,∠x为圆周角的是( C)
(来自《典中点》)
知1-练
2 如图所示,图中的圆周角共有___4___个,其中A⌒B 所对的圆周角是_∠__C__与_∠__D_____,C⌒D所对的圆周角 是_∠__A_与__∠__B___.

人教版九年级数学上册24.1.3弧、弦、圆心角课件

人教版九年级数学上册24.1.3弧、弦、圆心角课件

的顺 的位序位置排置列关顺 关过,系序系点若,排,O列并并A作D,说说=O若明明BEC理理A,D由由=根A..BB据C于题,点意根E补据,全题交图意形补DC,全于探图点究形,AFB探, ,究 AB ,
C(D2的)位当置A关B 、系,CD并位说于明圆理心由O. 的异侧时,
连C交接D 的AOB位A于,置点关OB系G,,,并OC说,明理OD由..
D
F
C
∵ AD=BC ,
12
O
A
E
B
∴ 1 2 .
G
∴ 1 2,
解: AB交交∥∵AACBBDA于于D. =点点BGGC ,,,
证明:∵∵∵ ∴连OAA接E1DD==OBBAACC2B,,,,,OB , OC , OD ,
过点 O∴∴∴ ∵作O11E3OEA224BA,,,B,于点 E ,交交DDCC于于点点FF,, 交 AB 于点 G .
12
3 O4 E
G
B

∴∴ ∴3DDDFFF4OOO,≌≌ CCCFFFOOO
, , 90

已知 AB 是 O 的弦, C , D 是 O 上位于弦 AB
例3 已知 AB 是 O 的弦, C , D 是 O 上位于弦 AB
顺同 顺序侧序排的排两列同 列个,侧,点若的若,两AADD且个==点ABBCC,,,,且B根根,A据据,C题题,B意意,D作作四C图图,点,,在D探探圆四究究上点按在AABB逆圆,,时上CC针按DD逆时针
的顺 的CD位序位的置排置位列关顺 关C置D,系序系D关的若,排,3 系位列并并A,置D,说说4 =并关C若明明B说系C理理A明,,D由由=理根并..B由据说C∴∵题 .明,A意理根1B+补由据为全题 .2+图意O形∴ ∵ ∴补C的O,全直D探图113径+++究形1, 8,224A0++B探.,究CC3OOADDB,41,18800,,

圆心角之圆心角与弧的度数PPT课件

圆心角之圆心角与弧的度数PPT课件

交点为 M , 求 弦 AB 的长.
1.过⊙o内一点M的最长的弦长为10㎝,最短弦长为8
㎝,那么⊙o的半径是 5㎝
2.已知⊙o的弦AB=6㎝,直径CD=10㎝,且AB⊥CD,那 么C到AB的距离等于 1㎝或9㎝
3.已知⊙O的弦AB=4㎝,圆心O到AB的中点C的距离为1㎝,
那么⊙O的半径为
5 Cm
4.如图,在⊙O中弦AB⊥AC,
C
E
·O
A
D
B
SUCCESS
THANK YOU
2019/7/24
已知:如图,点O在∠EPF的平分线上,⊙O和 ∠ EPF的两边分别交于点A,B和C,D。
求证:AB=CD
M
A
O
P
C
N
E
B
D
F
已知:如图,AD=BC. 求证:AB=CD
C
A
E
O
B
D
已知AB和CD为⊙O的两条直径,弦EC//AB,弧EC的 度数为40°,求∠BOD的度数。
②AB=A′B′
④ OD=O′D′
把圆分成360等份,
每一份所对的角叫做一度角。
记作 “1°” 。
∵把圆心角等分成360份,则每一份的圆心 角是1º.同时整个圆也被分成了360份.
则每一份这样的弧叫做1º的弧.
这样,1º的圆心角对着1º的弧, 1º的弧对着1º的圆心角. n º的圆心角对着nº的弧, n º的弧对着nº的圆心角.
110°
E
70°
A
C
70°O40°
D B
已知:如图, PB=PD. 求证: AB=CD 。
C
A
F PE
O
B

九年级数学上册(人教版)第二十四章《圆》课件

九年级数学上册(人教版)第二十四章《圆》课件
(1)在同圆或等圆中,如果圆心角相等,那么它所 对的弧相等,所对的弦相等. (2)在圆中,如果弧相等,那么它所对的圆心角相 等,所对的弦相等. (3)在一个圆中,如果弦相等,那么它所对的弧相 等,所对的圆心角相等.
O A 2023/1/4
︵ ︵ D ∵ ∠COD =∠AOB ∴ AB = CD C ∴AB=CD
.r
O
S = nπr2
360
2023/1/4

S
=
1
2
lr
4.圆柱的展开图:
A
D
h Br C
S侧 =2πr h S全=2πr h+2 π r2
2023/1/4
5.圆锥的展开图:
a h
r S侧 =πr a S全=πr a+ π r2
2023/1/4
a 侧面
底面
常见的基本图形及结论:
AC
A
2023/1/4
构成等腰解疑难; 灵活应用才方便。
2023/1/4
典型例题:
1.如图, ⊙O的直径AB=12,以OA为直径的 ⊙O1交大圆的弦AC于D,过D点作小圆的 切线交OC于点E,交AB于F.
C
DE A O1 O F B
(1)说明D是AC的中点.
(2)猜想DF与OC的位 置关系,并说明理由. (3)若DF=4,求OF的长.
. (3)弦心距
O
2023/1/4
二. 圆的基本性质 1.圆的对称性: (1)圆是轴对称图形,经过圆心的每一条直 线都是它的对称轴.圆有无数条对称轴. (2)圆是中心对称图形,并且绕圆心旋转 任何一个角度都能与自身重合,即圆具 有旋转不变性.

2023/1/4
2.同圆或等圆中圆心角、弧、弦之间的关系:

九年级数学上《圆周角》课件新人教版

九年级数学上《圆周角》课件新人教版
C E D A O B
例题
例 如图,⊙O直径AB为10cm,弦AC为6cm,∠ACB的 平分线交⊙O于D,求BC、AD、BD的长.
解:∵AB是直径, ∴ ∠ACB= ∠ADB=90°. 在Rt△ABC中,
C
BC AB AC 10 6 8
2 2 2 2
A
O
B
∵CD平分∠ACB,
ACD BCD.
B D
O
C
问题2
若一个多边形各顶点都在同一个圆上,那么, 这个多边形叫做圆内接多边形,这个圆叫做这个 多边形的外接圆。 D B
C
E
O
A
A F
O
C E B
D
返回
问题3
如图:圆内接四边形ABCD中, ∵ ∠A的度数等于弧BCD的一半, ∠BCD的度数等于弧BAD的一半,A 又∵弧BCD+弧BAD 度数为360°, ∴∠A+∠C= 180°.
B
C
E
外角等于它的内对角。
探索结论
先根据图形讨论,然后用语言归纳为 :

性质定理:
D
圆的内接四边形的对角互补,四个内角和为360度, 并且任何一个外角都等于它的内对角。
A
几何表达式: ∵ 四边形ABCD内接于⊙O, ∴ ∠A+∠C=180°且∠B=∠1 .
B
1
E
C
反馈练习:
1、如图,四边形ABCD为⊙O的内接四边 形,已知∠BOD=100°, 则∠BAD= 50º ∠BCD= 130º 2、圆内接四边形ABCD中,∠A:∠B:∠C= B A O D
B
求:∠ACB =
O
B
A
C
2、做一做,成功在向你招手!

九年级数学上册第28章圆:圆心角和圆周角第1课时ppt课件新版冀教版

九年级数学上册第28章圆:圆心角和圆周角第1课时ppt课件新版冀教版
____A__B_=_C__D__.
(4)如果AB=CD,OE⊥AB于E,OF⊥CD于F,OE与OF相 等吗?为什么?
相等
因为AB=CD ,所以∠AOB=∠COD. A
E
B
又因为AO=CO,BO=DO,
·O
D
所以△AOB≌ △COD.
F
C 又因为OE 、OF分别是AB与CD边
上的高,
所以 OE = OF.
2. 如图,AB是⊙O的直径,弧BC=弧CD=弧DE,∠COD=35°, 求∠AOE的度数.
E
D
解:∵弧BC=弧CD=弧DE,
A
·
O
C ∴ ∠ BOC= ∠COD=∠DOE=35°.
B ∵弧BC=弧CD=弧DE,
AOE 180 3 35
75
1.圆心角:我们把顶点在圆心的角叫做圆心角. 2.圆心角、弧、弦间的关系 在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦 相等 .
1. 如图,AB、CD是⊙O的两条弦.
AE B
(1)如果AB=CD,那么__弧__A_B_=_弧__C_D_,
O
D
___A_O__B_____C_O_D___.
F C
(2)如果弧AB=弧CD,那么___A__B_=_C__D___,
AOB____C_O__D_______.
(3)如果∠AOB=∠COD,那么___弧__A_B_=_弧__C__D_,
α O
圆具有旋转不变性
圆心角的定义
圆是中心对称图形吗?它的对称中心在哪里?
圆是中心对称图形
·
它的对称中心是圆心
概念: 圆心角:我们把顶点在圆心的角叫做圆心角.
A O·
B
圆心角、弧、弦间的关系

冀教版九年级数学上册《圆心角和圆周角》PPT精品教学课件

冀教版九年级数学上册《圆心角和圆周角》PPT精品教学课件
同理∠B+∠D=180°.
【归纳总结】
圆内接四边形的对角互补.

如图所示,已知四边形ABCD为☉O的内接四边形,∠DCE为
四边形ABCD的一个外角.求证∠DCE=∠BAD.
证明:∵四边形ABCD为☉O的内接四边形,
∴∠BAD+∠BCD=180°.
∵∠BCD+∠DCE=180°,
∴∠DCE=∠BAD.

෽ +
෽ =
෽ + ,


෽ = .∴∠AOC=∠BOD.


在Rt△CMO和Rt△DNO中,
∵CM⊥AB,DN⊥AB,∴∠CMO=∠DNO=90°.
又∵OC=OD,∠MOC=∠NOD,
∴Rt△CMO≌Rt△DNO.∴CM=DN.
随堂训练
本题答案不
唯一哦!
1.如图,AB、CD是⊙O的两条弦.
28.3 圆心角和圆周角
第1课时
学习目标
1.理解圆心角的概念,掌握圆心角、弧、弦之间的相等关
系及推论. (重点)
2.学会运用圆心角、弧、弦之间的关系进行简单的计算
和证明. (难点)
新课导入
观察:1.将圆绕圆心旋转180°后,得到的图形与原图形重合吗?
由此你得到什么结论呢?
180°
A
圆是中心对称图形.
证明:连接OA,OB,OC,OD.
C
B
AD BC,
AOD BOC.
O
.
AOD+BOD=BOC +BOD.
即AOB COD,
AB=CD.
A
D
课堂小结
圆心角
定义:顶点在圆心的角
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同圆或等圆中, 两个圆心角、两 条弧、两条弦中 有一组量相等, 它们所对应的其 余各组量也相 等.
四、练习
如图,AB、CD是⊙O的两条弦.
(1)如果AB=CD,那么___A⌒_B___C⌒_D___,____ _A _O _B __ _ __C _O _D ___.
((23) )如如果 果∠AABOB=C∠DC,OD那,么那_么__A___B___=A_⌒_C_B__D_____C__⌒_D ,__ ___A ,_O __B ___ __A__ B__C _=__O _C__D D__..
求证∠AOB=∠BOC=∠AOC.
证明:
A⌒BA⌒C,
∴ AB=AC.
A

B
C
又∠ACB=60°,
∴ AB=BC=CA.
∴ ∠AOB=∠BOC=∠AOC.
六、练习
如图,AB是⊙O 的直径,B⌒C= C ⌒DD ⌒E, ∠COD=35°,求∠AOE 的度数.
解:
E
D
B ⌒CC ⌒DD ⌒E
C
B O C = C O D = D O E = 3 5
A
·
O
B A O E 1 8 0 3 3 5
75
七、思考
如图,已知AB、CD为 O 的两条弦,
A⌒DB⌒C,求证AB=CD.
C
B O
D A
C
A
AE BE CD ABADBD AC BC
O
E
B
D
在直径是20cm的 O 中,A B 的度数是
6 0 ,那么弦AB的弦心距是 5 3cm .
O
D
A
B
弓形的弦长为6cm,弓形的高为2cm,则
这弓形所在的圆的半径为 1 3 c m . 4
C
A
D
B
O
已知P为 O 内一点,且OP=2cm,如果
O 的半径是3c m ,那么过P点的最短
的弦等于 2 5cm .
B
O
D
P E
C
A
一、概念
圆心角:我们把顶点在圆心的角叫做圆心角.
O
A
D
圆心角∠AOB绕圆心O旋转到∠A’OB’的位置,你 能发现哪些等量关系?为什么?
A′ B
B′
A′
B
B′
·
O
A
·
O
A
根据旋转的性质,将圆心角∠AOB绕圆心O旋转到∠A′OB′的位 置时, ∠AOB=∠A′OB′,射线 OA与OA′重合,OB与OB′重 合.而同圆的半径相等,OA=OA′,OB=OB′,∴点 A与 A′重
合,B与∴A⌒BB′重与合A⌒.'B' 重合,AB与A′B′重合.
ABA'B', ABA'B'.
三、定理
弧、弦与圆心角的关系定理
在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等, 所对的弦也相等.
在同圆或等圆中,相等的弧所对的圆心角 _相__等__, 所对的弦___相_等____;
在同圆或等圆中,相等的弦所对的圆心角 __相__等__,所对的弧___相__等____.
(4)如果AB=CD,OE⊥AB于E,OF⊥CD于F,OE与OF相等吗? 为什么?
OEOF,
证明:OEAB,OFCD
A
E
B
AE 1 AB,CF 1CD
2
2

D
又 AB=CD AE=CF
又 OA=OC RtAOERtCOF
F
OEOF.
C
五、例题
例1 如图, 在⊙O中,A⌒B=A⌒C ,∠ACB=60°,
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