初中化学优质课课件 (31)
(全套23份)最新人教版初中化学(全册)精品教学课件汇总
三、什么是化学？
化学是在分子、原子层次上研究物 质的 性质 、 组成 、___结_构 __ 以及 变化规律 的科学。
2020/12/12
四.现代化学的发展—微观探索
用扫描隧道显微镜获得的苯 分子的图像
通过移走硅原子构成的文字
扫描隧道显微镜
2020/12/12
化学家们利用各种先进的仪器 对化学世界进行微观的探索，使人 类原本无法观察到的粒子呈现在我 们面前，并对其进行操作。
2020/12/12
【提问】学完本节课你知道了什么？
化学的重要性
性质
化 学
研 究 对 象 物质
组成 结构
化学的发展
变化规律
2020/12/12
【课堂反馈】
1.化学是在分子、原子层次上研究物质 的 性质 、 组成 、 结构 与 变化规律 的科学。 2.英国科学家 道尔顿 和意大利物理学家、化学家 阿__伏__加__德__罗__等科学家创立了原子论和分子学说，奠定了近 代化学的基础。 3.1869年,__俄__国化学家 门捷列夫 发现了元素周期律 和元素周期表。
/12/12
1.知道什么是化学 2.化学与人类的关系
2020/12/12
一.化学与人类进步及社会发展的密切 关系
2020/12/12
2020/12/12
二.化学的发展史
1.我国古代化学成就 2.近代化学的发展
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陕西半坡出土的人面鱼纹彩陶盆 东汉“酿酒”画像砖拓
越王勾践青铜剑
现代化学的发展—新材料的研制
用隔水透气的高分 子薄膜做的鸟笼
纳米铜具有超塑延展性，
在室温下可拉长50多 直径6mm的尼龙绳
倍而不出现裂纹
初中化学课课件ppt课件ppt课件
实验操作
实验步骤
熟悉实验操作步骤，按照规定的 顺序和方法进行实验操作，避免
因操作不当导致意外事故。
实验仪器使用
掌握实验仪器的正确使用方法， 如正确使用滴定管、烧杯、试管 等，确保实验结果的准确性和可
靠性。
实验数据记录
及时、准确地记录实验数据和现 象，以便于后续的数据分析和结
果解释。
实验结果分析
数据处理
实验安全原则
确保实验过程中遵循安全原则， 如穿戴防护眼镜、实验服等个人 防护装备，避免使用未经批准的
化学试剂等。
实验安全知识
了解常见的化学实验安全知识，如 避免直接接触腐蚀性、刺激性强的 化学试剂，妥善处理废弃物等。
紧急处理措施
掌握实验过程中可能发生的意外情 况的紧急处理措施，如烫伤、化学 品溅入眼睛等。
反应的类型
化学反应可以分为氧化还 原反应、酸碱中和反应等 类型。
反应的焓变与熵变
反应的焓变和熵变是反应 自发性的决定因素，焓变 影响反应的能量变化，熵 变影响反应的混乱度。
反应速率与平衡
反应速率描述了反应的快 慢，化学平衡则描述了反 应的正向和逆向进行的程 度。
02 化学实验
CHAPTER
实验安全
绿色化学与可持续发展
探讨绿色化学的概念、原则和实践，以及如何利用化学知识实现可持续发展。
化学与健康
营养与健康
介绍人体所需的营养素，如蛋白 质、脂肪、碳水化合物、维生素 和矿物质等，以及如何合理搭配 膳食以保持健康。
药物与治疗
介绍常见药物的成分、作用原理 和用途，以及如何合理使用药物 来治疗疾病和维护健康。
生活中的化学物质
介绍日常生活中的常见化学物质，如 水、空气、食物等，以及它们的基本 性质和用途。
初中化学优质课[优质ppt]
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3.化合价 （1）定义：化合价表示原子之间相互化合的数目。
（2）化合价的简单规律
a.化合价中各元素的化合价代数和等于__0__;
b. 在化合物中，通常氢为+1价，氧为-2价，金属元素通常呈正价，非金属元素与 氢 结合时呈负价，跟氧结合呈正价；
c.单质中元素化合价为_0___;
d. 一些元素有可变的化合价。
3.元素的分类： （1）地壳中居前五位的元素为_O_、__S_i_、_A_l_、_F_e_、__C_a_。_ （2）人体中前四位的元素为_O__、__C_、__H_、__N_。___
4.元素与原子的比较: 相同点：元素是具有_相__同__核_电__荷_数___的一类原子的总称。 原子和 元素是__个_体___与_总__体____的关系。 区别： 元素是宏观概念，描述物质的组成，如：水是由_氢_元__素__ 和_氧_元__素____组成的。原子是微观概念，描述由原子直接构 成的物质微观构成，如：金是由_金_原__子_构成的；也描述分子 的构成，如：水分子是由氢__原__子__和_氧_原__子___构成的。
阴离子：质子数_<_电子数 都能直接构成物质
联系
得失电子，可以相互转化
考点四 元素
1.元素概念：具有相__同__核__电__荷_数__(_即__质_子__数__)___的一类原子的总称。 元素是组成物质的基本成分，是宏观概念，只讲种类不讲个数。
2.元素的分类；分为_金_属___元素，非__金_属__ 元素_稀__有__气_体___元素。
考点五.化学式与化合价
1.化学式：用_元__素__符__号___ 和 __数_字____组合来表示物质组成的式 子。如Fe3O4.
2.化学式的意义
分类
初中化学PPT课件
可燃性，氧化剂，用于制造硫酸、 硫化橡胶等。
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金属与非金属
金属的性质和用途
导电性、导热性、延展性、可塑性等，用于制造电线、电缆、机器零件等。
非金属的性质和用途
大多数非金属具有氧化性，有些非金属还有还原性。用于制造化肥、农药、合 成材料等。
2024/1/26
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05 化学实验基本操作与技能
分解反应
由一种物质生成两种或两种以上其他物质 的反应，特点是“一变多”。
B
C
置换反应
由一种单质和一种化合物反应，生成另一种 单质和另一种化合物的反应，特点是“单换 单”。
复分解反应
由两种化合物互相交换成分，生成另外两种 化合物的反应，特点是“双交换”。
D
2024/1/26
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04 常见的化学物质
2024/1/26
化学的发展包括：元素周期表的发现 和完善；化学键理论的建立和发展； 量子化学和计算化学的兴起；绿色化 学和可持续化学的提出和实践。
2024/1/26
6
物质的组成与结构
02
2024/1/26
7
元素与元素周期表
01
元素的概念及分类
介绍元素定义，阐述元素分类方法，如金属元素、非金 属元素等。
2024/1/26
醛、酮
分别含有醛基和酮基的 有机物，可发生氧化、 还原等反应。
羧酸及其衍生物
含有羧基或羧酸衍生物 的有机物，具有酸性、 酯化等反应性质。
2024/1/26
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有机合成材料及其应用
合成纤维
通过化学方法合成的高分子纤 维，如涤纶、锦纶、腈纶等。
合成塑料
通过化学方法合成的高分子塑 料，如聚乙烯、聚丙烯、聚氯 乙烯等。
初中化学优质课课件 (2)
进行观察和描述的方法； 2．能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的 问题，并能在教师指导下根据实验方案进行实验，
通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论； 3．能体会到探究活动的乐趣和成功的喜悦，进而体 会到化学学习的特点是关注物质的性质、变化及其
图1-14 中国古代的炼丹设备
西方18世纪中叶的化学实验室(1747年)
图1-13 拉瓦锡纪念馆一角
一、对蜡烛及燃烧探究 观察与描述 ---- 对蜡烛及燃烧探究
一、对蜡烛及燃烧探究 蜡烛
烛芯 石蜡
1. 【实验探究】
探究
对现象的观察和描述
步骤
点燃 无色 固体 有特殊芳香味 质软
前
密度比水小 难溶于水
了二氧化碳，所以蜡烛燃烧生成水和二氧化碳。
练习： 一、有三位同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究。
请填写下列空格。
1、小明取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它 放入水中，观察到蜡烛浮在水面上。
结论：石蜡的密度比水__小__,石蜡的硬度__小__。 （填“大”或“小”） 2、小强点燃蜡烛，观察到蜡烛分_外__焰___、 _内__焰__、_焰__心___三层，把一根火柴梗平放在蜡烛 的火焰中，约1s后取出，可以看到火柴梗的两侧 处最先碳化。
现象等。
知识点1 化学实验的重要性
1．学习化学的一个重要途径是 ___实__验____，通过实验以及对 _实_验__现__象_的观察、__记__录___和 __分__析____等，可以发现和验证化 学原理，学习科学探究的方法并获
得化学知识。
v1、发明化学实验器具 v2、发明合成物质的有效方法 v3、创造分离物质的方法
九年级化学优秀课件
九年级化学优秀课件绪言化学使世界变得更加绚丽多彩◇绪言化学使世界变得更加绚丽多彩2◇绪言化学使世界变得更加绚丽多彩1第一单元走进化学世界◇课题1 物质的变化和性质3◇课题1 物质的变化和性质2◇课题1 物质的变化和性质1◇课题2 化学是一门以实验为基础的科学3◇课题2 化学是一门以实验为基础的科学2◇课题2 化学是一门以实验为基础的科学1 ◇课题3 走进化学实验室4◇课题3 走进化学实验室3◇课题3 走进化学实验室2◇课题3 走进化学实验室1第二单元我们周围的空气◇课题1 空气3◇课题1 空气2◇课题1 空气1◇课题2 氧气3◇课题2 氧气2◇课题2 氧气1◇课题3 制取氧气3◇课题3 制取氧气2◇课题3 制取氧气1第三单元自然界的水◇课题1 水的组成3◇课题1 水的组成2◇课题1 水的组成1◇课题2 分子和原子6◇课题2 分子和原子5◇课题2 分子和原子4◇课题2 分子和原子3◇课题2 分子和原子2◇课题2 分子和原子1◇课题3 水的净化3◇课题3 水的净化2◇课题3 水的净化1◇课题4 爱护水资源3◇课题4 爱护水资源2◇课题4 爱护水资源1◇拓展性课题最轻的气体1第四单元物质构成的奥秘◇课题1 原子的构成3◇课题1 原子的构成2◇课题1 原子的构成1◇课题2 元素3◇课题2 元素2◇课题2 元素1◇课题3 离子3◇课题3 离子2◇课题3 离子1◇课题4 化学式与化合价2◇课题4 化学式与化合价1第五单元化学方程式◇课题1 质量守恒定律3◇课题1 质量守恒定律2◇课题1 质量守恒定律1◇课题2 如何正确书写化学方程式3◇课题2 如何正确书写化学方程式2◇课题2 如何正确书写化学方程式1◇课题3 利用化学方程式的简单计算3◇课题3 利用化学方程式的简单计算2◇课题3 利用化学方程式的简单计算1第六单元碳和碳的氧化物◇课题1 金刚石、石墨和C60 3◇课题1 金刚石、石墨和C60 2◇课题1 金刚石、石墨和C60 1◇课题2 二氧化碳制取的研究3◇课题2 二氧化碳制取的研究2◇课题2 二氧化碳制取的研究1◇课题3 二氧化碳和一氧化碳（第2课时）1◇课题3 二氧化碳和一氧化碳（第2课时）2◇课题3 二氧化碳和一氧化碳（第1课时）3◇课题3 二氧化碳和一氧化碳（第1课时）4第七单元燃料及其利用◇课题1 燃烧和灭火1◇课题1 燃烧和灭火2◇课题1 燃烧和灭火3◇课题2 燃料和热量1◇课题2 燃料和热量2◇课题2 燃料和热量3◇课题3 使用燃料对环境的影响1◇拓展性课题石油和煤的综合利用1第八单元金属和金属材料◇课题1金属材料3◇课题1金属材料2◇课题1金属材料1◇金属的化学性质PPT课件◇课题2金属的化学性质PPT课件◇金属资源的利用和保护PPT课件◇金属资源的利用和保护PPT课件◇金属资源的利用和保护PPT课件第九单元溶液◇课题1溶液的形成PPT课件◇课题1溶液的形成PPT课件◇课题2溶解度PPT课件◇课题2溶解度PPT课件◇课题3溶质的质量分数PPT课件第十单元酸和碱◇课题1常见的酸和碱PPT课件◇课题1常见的酸和碱PPT课件◇酸和碱之间会发生什么反应PPT课件◇酸和碱之间会发生什么反应PPT课件第十一单元盐化肥◇课题1生活中常见的盐PPT课件◇课题1生活中常见的盐PPT课件◇课题1生活中常见的盐PPT课件◇课题2化学肥料PPT课件◇课题2化学肥料PPT课件◇课题2化学肥料PPT课件第十二单元化学与生活◇人类重要的营养物质PPT课件◇人类重要的营养物质PPT课件◇人类重要的营养物质PPT课件◇化学元素与人体健康PPT课件◇化学元素与人体健康PPT课件◇化学元素与人体健康PPT课件◇课题3有机合成材料PPT课件初中化学实验教学视频化学教学动画资源2012年中考化学试题资源未央化学教育网。
初中化学优质课课件 (28)
实验探究1
白磷在空气中燃烧反应前后质 量的测定（P92）
产生的现象为：
产生大量白烟，气球变大后 又变瘪。
得出结论： 反应前后，锥形瓶内物质 的总质量相等
点燃 磷 + 氧气 → 五氧化二磷
m1
=
m2
实验探究2
铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定（P93）
实验探究2
产生的现象为： 铁丝表面产生红色固 体、溶液颜色变浅。
H2O
实验探究3（P94） 盐酸与碳酸钠反应
实验名称
碳酸钠和稀盐酸
实验现象 产生大量气泡，粉末逐渐减少
反应前后天 平是否平衡
天平不平衡
实验探究3（P94） 讨论
在实验3中，稀盐酸和碳酸钠反应 前后物质的总质量为什么不相等呢？
如何证明稀盐酸和碳酸钠应前 后物质的总质量相等呢？
实验探究3（P94）
情景引入
v 一天，福尔摩斯象往常一样滋滋有味地抽 着他的烟斗，房间里充满了刺鼻的烟味。华 生问道：“敬爱的先生，别人都说你很聪明， 那么你能告诉我你吐出的这些烟和气体有多 重吗？”福尔摩斯慢条斯理地说：“这个问 题很简单，我只要称出抽烟前烟斗和烟丝的 总重量，再减去抽完烟后烟斗和剩余烟灰的 总重量，不就是我吐出烟和气体的重量了 么！”你认为福尔摩斯的回答正确吗？
在开放容器中：
盐酸 + 碳酸钠 → 氯化钠 + 水 +二氧化碳
M1
＞
M2
实验探究4
在密闭容器中
盐酸 + 碳酸钠 → 氯化钠 + 水 +二氧化碳
M1
=
M2
质量守恒的微观解释
为什么在化学反应前后物质的质量总 和为什么会守恒？
初中化学化学优秀PPT课件
二、置换反应（A+BC==B+AC）
三、金属活动顺序及其应用
.
20
（判断金属能否在溶液中发生置换反应，及反应的快慢）
1.判断下列物质能否发生反应？若能，
写出相关化学方程式。
（1）银与稀盐酸
（2）锌与硫酸铜溶液
（3）铜与硫酸锌溶液 （4）铝与硝酸银溶液
（5）银与氯化铜溶液 （6）镁与硫酸亚铁溶液
解答：可发生反应的：（2）（4）（6）
小华记录所得气体的质量，实验数据如下：
第一次 第二次 第三次
连续加入盐酸的体积(ml) 10 10
1
生成氢气的质量(g)
0.08 0.08 0.04
(3)从上表数据分析，小华用10 g合金粉末总共收集到氢 气_______g。
(4)求出该合金中铜的质量分数。
.
32
色固体出现
无现象
铁丝表面有红 色固体出现
化学方程式 Al＋CuSO4 →
Cu＋ Al2(SO4)3 无
Fe＋ CuSO4 → Cu＋ FeSO4
结 论：
1、大多数金属能与稀盐酸或稀 硫酸反应； 2、可根据金属是否与稀盐酸 或稀硫酸反应或反应的剧烈程 度判断金属的活动性强弱；
结 论：
1、部分金属能与金属化合 物的溶液反应；
A、只有Zn
B、只有Cu
C、有Cu和Na
D、有Cu和Zn
7、把足量锌粉分别加入到含下列各组物质 的混合溶液中，充分反应后过滤，滤液中 只有一种溶质的是（ ）（双选）
A、MgSO4 CuSO4 C、Cu(NO3)2 AgNO3
B、CuSO4 H2SO4 D、HCl CuSO4
.
27
思考题：
相同质量的Mg、Zn、Fe和足量的稀硫酸反 应，产生氢气的总质量（m）随时间(t)变化的 关系如下图，则下图中a、b、c表示的金属分 别为：a Mg 、 b Fe 、c Zn 。
《初中化学教学课件》PPT课件
如何帮助学生掌握化学基本概念和基本原理
01
精讲多练
对于重要的基本概念和原理，教师需要精讲精练，配合适当的例题和
练习题，帮助学生深入理解并掌握。
02
图表辅助
使用图表、图像等直观方式解释化学概念和原理，帮助学生更好地理
解和记忆。
03
类比教学
运用类比教学法，将复杂的概念和原理与日常生活中的事物进行类比
，帮助学生更好地理解。
计算题解析
总结词
计算题是初中化学中的一种重要题型，主要考查学生 的数学运算能力和运用化学知识解决实际问题的能力 。
详细描述
计算题通常涉及物质的分子质量、元素质量比、溶液 的溶质质量分数等相关内容，需要学生运用化学式、 方程式等知识进行计算和求解。在解题时，学生需要 熟练掌握相关计算公式和化学式、方程式的书写规范 ，同时需要注意单位的换算和数值的准确性。此外， 学生还需要仔细阅读题干，理清题意，避免出现低级 错误。
质量守恒定律的适用范围：质量守恒定律适用于所有 的化学反应。
质量守恒定律的意义和应用。 质量守恒定律的理解和记忆方法。
03
初中化学基本技能
实验基本操作
实验器材的使用
01
介绍实验室中常用的器材，例如烧杯、试管、漏斗、酒精灯等
，并说明其使用方法和注意事项。
实验基本操作步骤
02
详细介绍实验操作的基本步骤，例如物质的称量、溶解、过滤
紧扣教材
课件内容与初中化学教材紧密结合 ，方便教师和学生使用。
制作标，方便在 不同平台和设备上使用。
色彩搭配
采用鲜艳的颜色搭配，突出重点， 吸引学生的注意力。
字体选择
选用易读、易识的字体，保证课件 清晰度和可读性。
化学 优质课课件ppt课件ppt
纳米技术在化学中的应用
纳米材料
纳米材料具有独特的物理和化学 性质，在化学中广泛应用于催化 剂、传感器和药物传递等领域。
纳米合成
纳米合成是纳米技术的重要分支， 通过控制合成条件和反应过程，实 现纳米粒子的形貌和尺寸的精确调 控。
纳米检测
利用纳米技术可以实现对化学物质 的快速、灵敏和特异性检测，提高 分析检测的准确性和可靠性。
利用化学方法减少空气中的污 染物，如二氧化硫、氮氧化物
等。
水处理
通过化学反应和过滤，去除水 中的有害物质，如重金属、细
菌、病毒等。
土壤修复
利用化学手段处理被污染的土 壤，降低污染物的含量。
垃圾处理
通过化学方法对垃圾进行无害 化处理，减少对环境的污染。
化学与健康
医疗领域
药物研发、诊断试剂等都离不 开化学的支撑。
验成本。THANຫໍສະໝຸດ S感谢观看器材使用方法
详细介绍实验器材的使用 方法，以确保学生能够正 确操作。
器材保养和维护
强调对实验器材的正确保 养和维护，以确保其性能 和安全性。
实验步骤
实验前准备
详细说明实验前的准备 工作，包括检查实验器
材和准备试剂等。
实验操作流程
以流程图或逐步说明的 形式，详细介绍实验的
操作步骤。
数据记录与处理
提供数据记录和处理的 指导，包括如何记录数 据、如何处理和分析数
数据挖掘和分析
利用人工智能技术对大量的化学 数据进行挖掘和分析，发现新的 规律和知识，为化学研究提供新
的思路和方法。
分子模拟和预测
利用人工智能技术进行分子模拟 和预测，预测分子的性质和行为 ，为新材料的发现和应用提供支
九年级化学优秀课件
九年级化学优秀课件（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中化学优质课课件 (32)
C．把混合气体通过澄清石灰水
D. 把混合气体从一个容器倾倒到另一个容器 3、蛋壳的主要成分是CaCO3，新鲜鸡蛋会呼出CO2，
下列物质能在蛋壳表面形成难溶性固态保护膜，因而
可作鸡蛋保鲜剂的是 （ C ）
A．稀盐酸 B. 水 C. 石灰水 D. 食盐水
练一练
4、由于大气中CO2含量的增大，产生“温室效应”， 使地球变暖，海平面升高，陆地面积减小。为了减小 大气中CO2的含量，下列措施不可行的是（ B ） A、植树造林，增加地球表面的绿化面积； B、用石灰水吸收空气中的； C、改变能源结构，发展太阳能、核能、水能代替化 石燃料； D、冬天采取集中供热，提高能源利用率；
碳 CO2 石灰水
O2和CO2实验室制法的比较
物质 反应原理 实验装置 检验方 法
验满方法 排水法
氧 排空气法
气 二氧化碳
O2和CO2实验室制法的比较
物
反应原理
质
MnO2 2 H2O2 == 2 H2O + O2 ↑ 氧
△
2KMnO4 == K2MnO4 +MnO2 + O2 ↑ 气
实验装置 检验方法
学习目标
1、知道单质碳、一氧化碳的 主要性质和用途。 2、知道二氧化碳的主要性质 和用途，初步学习选取实验室 制取气体装置的思路
碳单质的物理性质
1、几种单质物理性质比较
物质
物理性质
对应的主要用途
金 ①无色透明、正八面体形 ①装饰品——钻石 刚 状的固体
石 ②天然存在最硬的物质
②划玻璃、钻头等
石 墨
比空气大 比空气略小
能溶于水 难溶于水
收集方法
通常用向上排 只能用排水法收集 空气法收集
初中化学优质课课件 (35)
3、性质与用途径关系密切，例如，CO可以冶炼金属是利用CO 的（ 还原性 ），可以作 燃料是利用CO的（可 燃性 ）。
4、 实验结束时，是先熄灭酒精灯，还是先
停止通入CO气体？为什么？
C
cuo co
A
澄清的
石灰水 B
答：应 先 熄灭酒精灯，等玻璃管 冷却后再停止通 入CO气体。
CO与CO2的转变：
CO
+O2（点燃） （ 高温）+C
CO2
3、有毒性 易跟血红蛋白结合，从而阻止了氧气与血红蛋白的结合。
四、CO的污染
【小复习1】
CO 和 CO2 的 比 较
物质
物
理
色态味
性
密度
质
水溶性
一氧化碳
无色无味气体 比空气小
难溶于水
二氧化碳
无色无味气体
比空气大 能溶于水
可燃性
点燃
在一般情况下，既不
铜的实验．试回答：
（1）该装置存在的一个主要问题是_缺___少__尾__气___处__理__装___置；改进 措施是___在___B_装__置__后___加__一__燃___着__的__酒___精__灯_______。
（2）实验开始时，是先加热氧化铜，还是先通入一氧化碳？
___先__通___入__一__氧___化__碳_______
知识点1:一氧化碳的物理性质
性质 气体
色、态、味
密 度 溶解性
〈探讨〉
？
知识点1:一氧化碳的物理性质
A
B
C
知识点2: 一氧化碳的化学性质
知识点2: 一氧化碳的化学性质
知识点2: 一氧化碳的化学性质
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73
100g
X
Y
2 100g
=
71 X
2 100g
=
73 Y
X=3550g
Y=3650g
答: 需要氯气的质量3550g， 生成氯化氢的质量3650g。
练习
v 同桌互相出题,交换解答，讨论，教师检查。 v 出题类型： v ①已知反应物的质量求生成物的质量； v ②已知生成物的质量求反应物的质量； v ③已知一种反应物的质量求另一种反应物的质量； v ④已知一种生成物的质量求另一种生成物的质量。
情景引入
你 会 做吗？
“神 舟 十 号” 升 空
学习目标
1、在理解化学方程式涵义的基础上，掌握 有关反应物、生成物质量的计算。 2、通过有关化学方程式计算，掌握化学方 程式计算的书写格式，同时培养、提高思 维能力和解题能力。
例题1（P102）
步骤: 加热分解6g高锰酸钾,可以得到多少克氧气？
1、设未知量
拓展延伸 相对原子质量 S :32 O : 16
硫在空气中燃烧反应的反应物与生成物之间 的质量比可表示为：
点燃
S+ 32
O2 32
======
SO2 32+16×2=64Leabharlann 32 若： 32g32
（32）g
64
（ 64） g
若： 16g
32g
（16） g
例1下面是某学生做的一道计算题，请指出他的错误。
4
32
100Kg X
____4___
100Kg
= 3__x2_
X=800Kg
答：-------。
练习 P101页练一练
氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气 体，燃烧100g氢气需要氯气多少克？ 生成氯化氢气体多少克？
练习
解：设需要氯气的质量为X,生成氯化氢气体的质量为Y
点燃
H2 + Cl2
2HCl
2
71
142 X
质量比计算错误 未注明单位
---3-1--- = --1--5-.-5---
142
X
X = -1--4-2--×---1-5--.5--
= 71× 31 计算结果错误且无单位
答:可生成五氧化二磷71克.
练习
现在你会做吗 ？
解：设完全燃烧100Kg液氢所需氧气质量为X
2H2 + O2 点 燃 2H2O
题目：3.25克Zn和足量的盐酸（HCl）反应制取H2，同时还生成
ZnCl2，求可制得H2的质量是多少？
解：设可得H2的质量为x克 （1）_设_未_知__量_错_误__，_应_为__设_可_得__H_2的质量为x；
Zn + HCl= ZnCl2 + H2↑
（2）_化_学__方_程__式_书__写_错__误_，__应_为_
练习
P 103-- 3 锌和盐酸（HCl）反应生成氢
气和氯化锌。实验室里用6.5g锌与足量 的盐酸反应，可制得氢气和氯化锌的质 量各是多少？（Zn—65，Cl—35.5）
Zn + 2HCl
ZnCl2 + H2↑
练习 解：设可制得氢气和氯化锌的质量分别
为x，y。
Zn + 2HCl
ZnCl2 + H2↑
(3) 标出有关物质 上标相对分子质量
的量
下标已知质量和未知数
………………….….标
(4) 列比例式,求解 …...….…..比
(5) 简明地写出答案 ….…...答
注意事项：
⑴.设未知量时一定要注意质量单位，已知量和未知量 单位不一致的一定要进行单位换算，单位必须一致才 能计算。 ⑵.写出方程式要注意配平，而且要注意方程式的完整， 反应条件、气体和沉淀的符号要注意标明。 ⑶.相关物质的相对分子质量写在相应化学式的下面， 一定要注意用相对分子质量乘以化学式前面的系数， 已知量和未知量写在相应相对分子质量的下边。 ⑷.计算结果的小数位保留按题中要求进行，若题中没 有要求，一般保留一位小数。
顺口溜：
化学方程式要配平 需将纯量代方程 关系式对关系量 计算单位不能忘 关系量间成比例 解设比答要牢记
练习 15.5克红磷在氧气中充分燃烧,可
想一想 生成五氧化二磷多少克? (找出下列所解答案中的错误)
解:设×可生成点X燃克五氧化二磷
×P + O 2 ====== P 2 O 5 未配平
31×15.×5
设:可以得到氧气的质量为X
2、写出反应的化 学方程式并
KMnO4 = K2MnO4 +MnO2 + O2
3、写出
的 相对分子质量和 知量、 知量
4、列比例式求解
_______ = ___
X=0.6g
5、简明地写出答案
答:可以得到0.6克氧气
根据化学方程式进行计算的步骤
(1)设未知数 ……………....…设 (2)写出化学方程式并配平 ...….方
65
136
2
6.5g
X
y
65 = 136 = 2
6.5g
X
y
X=13.6g Y=0.2g
答：可制得氢气和氯化锌的质量分别为
13.6g和0.2g。
练习 利用化学方程式计算的步骤
1.设未知量…………………………设
2.写方程式并配平…………………写 3.在相关物质的化学………………标
式下面标出其相对分 子质量和真实质量 4.列比例式求解……………………列 5.简明的写出答案…………………答
温故知新
1、根据化学式，计算相对分子质量
H2 O2 2H2 H2O 2H2O
2、写出氢气在氧气中燃烧的化学方程式,
并标出各物质的质量比可表示为：
点燃
2H2 + O2 ====== 2 H2O
2×1×2 ：16×2 ： 2 ×(2+16）
4 ： 32 ：
36
若： 4克 ：（ ）克 ： （ ） 克
若：（ ）克 ： （16）克 ： 18 克
65
2
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
Xg
3.25g
已知量和待求量错，比例式列错，
（3）_计_算__结_果__错_误__、_漏__写_答__，_应__为：
X＝211.25g 答：可制得H2的质量是211.25g。