10 成语故事

只见波浪汹涌，浪花激溅;海鸟翻飞，鸣声入耳;山林树木，郁郁
葱葱，如入仙境一般。一种奇妙的感觉油然而生，耳边仿佛咯起 了大自然那和谐动听的音乐。他情不自禁地取琴弹奏，音随意转， 把大自然的美妙融进了琴声，伯牙体验到一种前所未有的境界。 老师告诉他:“你已经学了。”
一夜伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起 琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出 船来，只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音当即请樵夫上 船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道: “真好!雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样!”当他弹奏表现 奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说:“真好!宽广浩荡，好像看见滚滚 的流水，无边的大海一般 !”伯牙兴奋色了，激动地说 :“知音! 你真是我的知音。”这个樵夫就是钟子期。从此二人成了非常要 好的朋友。
滥 竽 充 数
齐湣王喜欢听一个 一个地单独吹竽 ——南郭先生只好逃走
学没 不有 能真 长才 久实
课文主旨
《滥竽充数》通过写南郭先生在齐宣王和齐湣王 在位时的不同处境，讽刺了那些没有真才实学，靠蒙 混过关的人。
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高山流水 春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超，是当时 著名的琴师。俞伯牙年轻的时候聪颖好学，曾拜高人为师，琴技 达到水平，但他总觉得自己还不能出神入化地表现对各种事物的 感受。伯牙的老师知道他的想法后，就带他乘船到东海的蓬莱岛 上，让他欣赏大自然的景色，倾听大海的波涛声。伯牙举目眺望，
核心问题：
从这篇成语故事中，你懂得了什么道理？
串珠问题：
1.读课文，用自己的话说一说这个成语故事？
2.找出《滥竽充数》中描写南郭先生吹竽的样子的句子？ 3.《滥竽充数》中南郭先生为什么逃走？
有个南郭先生，从来不会吹竽，也混了进来。 南郭先生为什么能够滥竽充数呢？ 因为齐宣王喜欢听很多人一齐吹竽。
描红临写
点拨：书写这些汉字的时候需要注意：“矛”第三笔横钩要长， 竖钩在竖中线上，末笔撇舒展。“盾”第一笔撇稍短，第二笔
撇舒展。“卖”上部“十”稍小，第三笔横钩稍长，第七笔撇
舒展。“夸”是上下结构，“大”横短，撇捺舒展，“亏”笔 画紧凑。“怎”上部笔画紧凑，“心”卧钩舒展，三点呼应。
“宣”的“宀”稍宽盖住下部，第四笔横短，“日”略宽扁，
末笔横长。“演”的“氵”呈弧形分布，“宀”稍小。“逃” 是半包围结构，“兆”笔画紧凑，“辶”捺舒展。
积累运用
读词语。
夸口 演奏 围观 逃走 张口结舌 南郭先生 自相矛盾 滥竽充数
参考答案： kuā kǒu wéi ɡuān zhānɡ kǒu jié shé 夸 口 围 观 张 口 结 舌 yǎn zòu 演 奏 zì xiānɡ máo dùn 自 相 矛 盾 làn yú chōnɡ shù 滥 竽 充 数
我们已经了解“自相矛盾”的大意，
为了更深入地理解这个成语故事，老师送
给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串
珠问题。让我们带着这些问题理解词句。
核心问题：
从这篇成语故事中，你懂得了什么道理？
串珠问题： 1.读课文，用自己的话说一说这个成语故事？ 2.找出《自相矛盾》中那个人夸口的句子？ 3.《自相矛盾》中那个人为什么“回答不出来”？
táo zǒu nán ɡuō xiān shenɡ 逃 走 南 郭 先 生
读句子，用带点的词语说一句话。 1．齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给 . . 他听。
2．可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单 . . . . 独吹。
点拨：完成本题，首先理解带点词语的意思，然后 根据意思写句子。如第1小题，我们可以联系上下文 理解“总是”的意思，也可以借助工具书理解“总 是”的意思，再写一句话。第2小题，理解前后两个
他又举起自己的矛夸口说：“我的矛锐利得很，随 你什么盾它都能戳穿。” 从“夸”的字形入手想一想“夸口”好不好，并说明 理由。
夸张
不好。“夸”是上“大”下“亏”，也就是说， “夸口”会吃大亏。
有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎 么样呢？”那个楚国人张口结舌，回答不出来了。 这个卖矛和盾的人吃了什么亏？ 当有人问他用他的矛来戳他的盾的时候会怎样， 他张口结舌，回答不上来了。
10 成语故事
第 一 课时
字词精讲
初读感知
品读ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ疑
结构主旨
1.正确认读要求会认的生字，掌握要求会写的生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解“自相矛盾”的寓意。(重难点)
我会写
máo
矛
书写指导
第五笔撇画舒展。
dùn
盾
书写指导
第一笔平撇稍短，第二 笔竖撇舒展。
mài
卖
书写指导
横钩要宽，托上盖下， “头”的撇画舒展。
核心问题： 从这篇成语故事中，你懂得了什么道理？ 从这篇成语故事中，我懂得了要实事求是，不
能夸大事实。
串珠问题： 1.读课文，用自己的话说一说这个成语故事？ 《自相矛盾》：古时候，有个楚国人卖矛又卖 盾，他先夸他的盾坚固，什么矛也戳不穿，然后又夸 他的矛锐利，什么盾都能戳穿。旁人问他：拿你的矛 戳你的盾会怎样？那人哑口无言。
课文内容，再用自己的话说一说这两个故事。
参考答案： 《自相矛盾》
古时楚国有一个卖矛和盾的人，先夸他的盾坚固，
什么矛也戳不穿，然后夸他的矛好，什么盾都能戳穿。旁 人问他：拿你的矛戳你的盾会怎样？那人哑口无言。 《滥竽充数》 南郭先生听说齐宣王喜欢听很多人一齐吹竽，就混
了进去，领取报酬。齐宣王死后齐湣王继位，但齐湣王不
2.找出《滥竽充数》中描写南郭先生吹竽的样子的句子？ 《滥竽充数》：他就鼓着腮帮，按着竽眼儿， 装出一副会吹的样子。
3.《滥竽充数》中南郭先生为什么逃走？ 《滥竽充数》中因为齐宣王死后继位的齐湣王 不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹，所以
南郭先生只好逃走了。
课文结构 齐宣王喜欢听很 ——南郭先生滥竽充数 多人一齐吹竽
我还知道一些成语故事呢。
点拨：这句泡泡语提示我们在平时阅读的时候要注意积累 并归类。 参考答案：
画蛇添足、守株待兔、刻舟求剑、掩耳盗铃、亡羊补牢、
杯弓蛇影、画龙点睛、攀龙附凤、屠龙之技、叶公好龙、 精卫填海、八仙过海、开天辟地等。
1．看拼音写词语。 máo dùn kuā kǒu zěn me
kuā
夸
书写指导
“大”撇捺舒展盖住 下部。
zěn
怎
书写指导
第二笔横稍长，第四、 五笔横要短。
我会认
chǔ
gù
ruì
楚
固
锐
易读错字
chǔ
楚国
理解词语
夸口： 说大话。
造句：你先别夸口，现在就做给大家看看。
围观： (许多人)围着观看。 造句：铁树开花，引来许多人围观。 张口结舌：张着嘴说不出话来，形容理屈或害怕。也说张嘴结舌。 造句：他气得张口结舌，两只手直颤抖，半天才说出 话来。 自相矛盾：比喻一个人说话、做事前后抵触，不一致。 造句：他刚才说的话自相矛盾，肯定是在说谎。
造句：我们不能像南郭先生那样滥竽充数，只有拥有真
才实学，将来才能在社会上有立足之地。 俸禄: 封建时代官吏的薪水。 造句：用兵的要义，在于注重礼节，厚给俸禄。
辨析词语 夸口 夸耀
相同点：两个词都有“称赞自己”的意思。 不同点：“夸口”是把事实放大了，说的是大话。“夸耀”
说的是事实，带有炫耀的口气。
客观规律。
10 成语故事
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.正确认读要求会认的生字，掌握要求会写的生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解“滥竽充数”的寓意。(重难点)
我会写
xuān
宣
书写指导
“宀”稍宽，末笔横长。
yǎn
演
书写指导
“氵”呈弧形分布， “宀”稍小。
táo
逃
分句的意思，分析两个分句在内容上有什么关系，
然后根据它们之间的关系用带点词语写一句话。 参考答案： 1．老师总是面带微笑地迎接学生。 2．我们不要过分地依赖父母，而要学会独立。
理解表达
朗读课文，把这两个故事讲给同学听。 点拨：首先要借助汉语拼音解决文中的生字词，把
课文读正确、流利。然后在熟读课文的基础上理解
矛 盾
biǎo yǎn
夸 口
táo zǒu
怎 么
表 演
逃 走
2．划掉括号中不正确的字。 我看见妈妈正在(宣 宜 \ )传栏不远的地方大
\ 声吆喝着(买
卖)菜。
3．词语黄金搭档。(连线题)
鼓着
得到 按着
竽眼儿
腮帮 俸禄
4．词语模仿秀。 例：自相矛盾(出自寓言故事的成语) 滥竽充数 ＿＿＿＿＿ 守株待兔 ＿＿＿＿＿ 画蛇添足 ＿＿＿＿＿ 掩耳盗铃 ＿＿＿＿＿ 叶公好龙 ＿＿＿＿＿
齐宣王死了，他的儿子齐湣王也喜欢听吹竽。可是
他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。南郭先
生只好逃走了。 南郭先生最后的结局是什么？ 南郭先生最后逃走了。
仿写 你能写出一个描写连续动作的句子吗？ 只见一个男同学走上台来，不声不响地摊开 一张白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思一下，
龙飞凤舞地画了起来。
2.找出《自相矛盾》中那个人夸口的句子？
《自相矛盾》：①我的盾坚固得很，随你用什
么矛都戳不穿它。②我的矛锐利得很，随你什么盾 它都能戳穿。
3.《自相矛盾》中那个人为什么“回答不出来”？ 《自相矛盾》中那个人因为他自己说的话不能 自圆其说，所以他回答不出来。
课文结构 盾坚固 什么矛也戳不穿 夸口
自 相 矛 盾
矛锋利
什么盾都能戳穿
说实话 办实事
用你的矛来戳你的盾会怎样 ——张口结舌
课文主旨
《自相矛盾》通过写楚国人自己夸赞自己的矛和
盾后被别人问得张口结舌的故事，告诉我们要说实话、 办实事的道理。
《自相矛盾》中的楚国人不该不切实际
地夸自己的矛和盾，这则寓言告诉我们说话
办事要说实话，办实事，不要违背了事物的
辨析词语 夸口 夸耀
相同点：两个词都有“称赞自己”的意思。
不同点：“夸口”是把事实放大了，说的是大话。“夸耀”
说的是事实，带有炫耀的口气。
造
句：1.小明夸口说他能把球踢30米远，结果他失败了。
2.冬冬经常在同学面前夸耀自己的家庭富有。
《自相矛盾》告诉我们一个什么道理？ 《自相矛盾》告诉我们要实事求是，不能夸大事实。
造
句：1.小明夸口说他能把球踢30米远，结果他失败了。
2.冬冬经常在同学面前夸耀自己的家庭富有。
《滥竽充数》告诉我们一个什么道理？ 《滥竽充数》告诉我们要有真才实学，不能想 着蒙混过关。
我们已经了解“滥竽充数”的大意，
为了更深入地理解这个成语故事，老师送
给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串
珠问题。让我们带着这些问题理解词句。
国学诵读
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(《游山西
村》陆游)
走进中华传统文化 【《增广贤文》节选】 1.酒逢知己饮，诗向会人吟。相识满天下，知心能 几人？
2.读书须用意，一字值千金。
《滥竽充数》中的南郭先生因为没有真
才实学，所以在齐湣王要求单独吹后就逃走
了给我们的启示是个人应该勤学苦练，使自
己具有真才实学。
相信你还能说出 更多这样的句子， 试一试吧！
同学们刚才已经跟随老师走进课文，
品读了课文中的重点语句，现在，让我
们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题： 从这篇成语故事中，你懂得了什么道理？ 从这篇成语故事中，我懂得了要有真才实学， 不能想着蒙混过关。
串珠问题： 1.读课文，用自己的话说一说这个成语故事？ 《滥竽充数》：南郭先生听说齐宣王喜欢听很 多人一齐吹竽，就混了进去，领取报酬。齐宣王死后 齐湣王继位，可是齐湣王喜欢一个一个地单独吹，南 郭先生赶快逃走了。
要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹，南郭先生赶快 逃走了。
联系生活，说说你对“自相矛盾”和“滥竽充数”的
理解。
点拨：首先借助工具书或联系课文理解这两个成语的意思。 然后想一想在自己的生活中遇到过哪些情况和这两个成语 描述的场景相关。最后说一说自己的理解。
参考答案：
自相矛盾：就是告诉我们一个人一定要说实话，办实事。 滥竽充数：告诉我们一个人一定要有真才实学，不要存在 侥幸心理，想着蒙混过关。
书写指导
“辶”延展，托往 “兆”。
我会认
làn
yú
shù
滥
guō sāi
竽 腮 俸
数
lù
fèng
郭
禄
易读错字
guō
南郭先生
多音字
数
shù（数学） shǔ（数数）
理解词语
演奏：用乐器表演。
造句：他全神贯注地演奏小提琴。
逃走：逃跑。 造句：猹身子一扭，从你的胯下逃走了。 滥竽充数： 借指没有真正的才学，而混在行家里面充数，或拿不好 的东西混在好的东西里面充数。