苏教版九年级语文上册专题训练一 字音字形

专题训练一字音字形辨析字音1．词义辨析法。

如“角”：读jué时，意思为“角色；演员”，如“主角”“名角”等；读jiǎo时，意思是“牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西；形状像角的东西”，如“牛角”“皂角”等。

2．词性辨析法。

如“处”：作名词时读chù，如“处所”；作动词时一般读chǔ，如“处置”“处理”等。

3．语体色彩辨析法。

如“血”：口语读xiě，如“血淋淋”；书面语读xuè，如“血液”。

4．语境辨析法。

在具体语言环境中，利用字形、字义、词性来确定读音。

比如，为了记住“解”的三个读音，可以将其编入“一杯茶难解(jiě)解(xiè)解(jiè)元之渴”的句子中。

5．记少去多法。

如“秘”：只有在“秘鲁”这个词中读“bì”，其余的情况均读“mì”。

辨析字形1．以音辨形。

因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们就可凭读音来锁定。

如“气慨”，“慨”读“kǎi”，“概”读“ɡài”，此处应为“概”。

2．以形辨形。

对于因不辨形声字形旁而产生的错别字，我们可以通过分析形旁的方式推断。

如“拌脚石”，“拌”从“手”，是“搅拌”之意，“绊”从“纟”，是“挡住，缠住”之意，故“拌”应为“绊”。

3．以义辨形。

不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释义的方式来锁定。

如“穿流不息”，成语“川流不息”的意思是“(行人、车马等)像水流一样连续不断”，“穿”不合词义，应为“川”。

4．结构推形。

有的词语，结构对称，词义也相对应，如果书写错误，就可通过对相应字形字义的辨析推断出来。

如“兴高彩烈”，“彩”与“兴”对应，应该用表神色的“采”。

5．来源推形。

对于不了解词语来源而写错的字，我们可以采用联想来源的方式推断。

如“世外桃园”这个错例，“世外桃源”与陶渊明所写的《桃花源记》有关，因此“源”不能误作“园”。

1.给下列加点的字注音。

吝啬．()俊逸．()铿锵．()嶙．峋() 温馨．() 恍．惚()窈窕．．() 辗．转()．．() 寤寐饮少辄．醉() 晦．明变化() 山肴野蔌．()树林阴翳．() 霪雨霏．霏() 宠辱偕．忘()岸芷．汀兰() 觥．筹交错() 诣．太守()2．根据拼音写汉字。

浮光lüè()影无精打cǎi() 玲珑tī()透矫róu()造作言简意gāi() 明眸善lài()zhuó()浪排空日星隐yào() yǔlǚ()提携林hè()尤美qiānmò()交通晓雾将xiē()qiáng()倾楫摧朝huī()夕阴薄暮míngmíng()3．下列加点字的注音完全正确的一项是()A．惬．意(xiè)地壳．(qiào)分道扬镳．(biāo)B．褒．贬(bǎo) 阴晦．(huì) 辛苦恣睢．(suī)C．拮．据(jí) 作梗．(gěng) 鄙夷不屑．(xiè)D．日晷．(guǐ) 焙．烧(bèi) 矻．矻穷年(kū)4．下列词语的字形和加点字的字音全部正确的一项是()A．晦涩．(sè) 憨．厚(hān) 跌宕．起伏(dàng)B．搭讪．(shān) 鸿鹄．(hú) 明眸善睐．(lài)C．瞥．见(piē) 涸．澈(hé) 揠．苗助长(yà)D．婆娑．(suō) 猗．郁(yī) 睡眼腥忪．(sōng)5．下列各组词语中加点字的字音和字形全部正确的一项是()A．惩．罚(chěng)星宿．(xiù)因地制．宜(zhì)忍俊不禁．(jīn)B．栈．桥(zhàn) 附和．(hè) 根深蒂．固(dì) 谈笑风生．(shēng)C．诀．别(jué) 木讷．(nè) 脍．炙人口(kuài) 妇儒．皆知(rú)D．庇．护(bì) 遒劲．(jìn) 叱咤．风云(zhà) 引经剧．典(jù)6．下列词语书写全部正确的一项是()A．脊粱奇葩不屑置辨一愁莫展B．皲裂测隐欢渡节日咄咄逼人C．攀缘纯粹断章取义容光焕发D．潸然萧索纵横绝荡寄人离下7．下列词语中没有错别字的一项是()A．阔绰威摄忘乎所以左右蓬源B．狩猎发髻仙露琼桨穷困缭倒C．蹒姗琐屑独具惠眼不求甚解D．惬意销蚀孤陋寡闻自知之明8.根据拼音写汉字。

衣衫lánlǚ()的王浩与衣冠楚楚的张志分道yángbiāo()了。

9．根据拼音写汉字。

他不再返回屋中，而是tiào()望着月光下的kuàng()野：起伏的山峦，河岸边的山峦的巨大的暗影……大地lǒnɡ()罩在沉静中。

划破夜空的流星，被风吹响的月亮的弓xián()，既反衬了夜的沉静，又使夜有了动态感：夜在沉静中行进，lí()明即将到来。

(曾卓《宁静而深远的意境》)10．根据拼音写汉字。

沿着古诗词的长廊往里走，到宋词的庭院里去度夏，zào()热的心一下子舒展开来。

有的tián()静、自然，让人颇感qiè()意；有的wǎn()约、juànyǒng()，让人觅得清凉；有的厚重、深suì()，让人静品人生。

11．·苏州下边的宣传语中有四个错别字，把它们找出来并改正。

________________________________________________________________________ 12．阅读下面的文字，回答问题。

入夜，山中万籁．俱寂。

借宿寺旁客房，如枕泉而眠。

深夜听泉，别有一番滋味。

泉声浸．着月光，听来格外清xī。

白日里浑．然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次……至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重huǎn急，远近高低，各自发出不同的音响。

这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。

(1)给下列加点的字注音。

万籁．俱寂()浸．着月光()(2)根据拼音写汉字。

格外清xī()轻重huǎn()急(3)“浑”在《现代汉语词典》中有“①浑浊；②糊涂，不明事理；③全，满”等义项。

文中“浑然一片”的“浑”应选的义项是：__________。

(填序号)13．·丽水阅读下面一段文字，根据拼音写出相应的汉字。

人有一颗恬淡安yì(1)之心，才有人生最美的画境。

繁忙的生活中，记得时常抬头望望天上的月亮。

因为望得见月亮那双清chè(2)的眼睛，才看得见世间的一切美好，看得见luòyīng －bīnfēn(3)、云淡风轻。

(1)()(2)()(3)()14．阅读下面一段话，按要求答题。

从高空俯视，在一片山水相间的万绿丛中，千峰竞秀，万hè藏云，郁郁葱．葱，飞红滴翠。

可谁能想到，眼前这座黄山，竟是亿万年前地壳．中的岩桨凝固后形成的花岗石群；这大大小小、不记其数的群峰，竟是日晒雨淋、水流侵shí这些大自然的能工巧匠“雕刻”“装饰”的结果！(1)给加点字注音或根据拼音写汉字。

郁郁葱．葱()地壳．()万hè()藏云侵shí()(2)语段中有两个错别字，请找出并加以改正。

________改为________________改为________15．阅读下面的文字，回答后面的问题。

进入初中，我们学习了鲁迅的两篇小说。

《故乡》中的“我”面对萧索、荒凉的故乡，面对隔膜深深的故乡人，依然心怀对美好未来的憧．憬，追求新生活，令人钦佩。

《孔乙己》中缭倒的书生孔乙己选择了通过科举考试改变自身命运，从而成了好喝懒做、死要面子又不懂谋生的书呆子，在当时腐．朽的社会和炎凉的世态中，遭遇欺凌而逐渐走向委缩和死亡，令人悲哀。

(1)根据要求检索上面这段文字中加点的字。

①用音序检字法查“憧”：先查音序________，再查音节________。

②用部首检字法查“腐”：先查部首________，再查________画。

(2)上面这段文字中有两个错别字，请找出来并加以改正。

①________改为________②________改为________(3)上段文字中提及的两篇小说，均选自鲁迅的小说集《________》。

16．给下面文段中加点的字注音，根据拼音写汉字。

“融．”()获选年“一带一路”主题汉字。

作为中华民族的文化符号，汉字对更好地诠．()释“一带一路”所倡导的共荣共赢的精神内hán()有天然优势。

为了追sù()仓颉造字以来的汉字历史，diàn()定“一带一路”建设的文化基础，举办者发起了这次年度汉字征选活动。

(改自《半月谈》)详解详析1．sèyìqiāng lín xīn huǎng yǎotiǎo wùmèi zhǎn zhéhuìsùyìfēi xiézhǐgōng yì2．掠采剔揉赅睐浊耀伛偻壑阡陌歇樯晖冥冥3．[解析] D A项，“惬”应读“qiè”；B项，“褒”应读“bāo”；C项，“拮”应读“jié”。

4．[解析] A B项，“讪”应读“shàn”；C项，“涸澈”应为“涸辙”；D项，“睡眼腥忪”应为“睡眼惺忪”。

5．[解析] B A项，“惩”应读“chéng”；C项，“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”；D项，“劲”应读“jìng”，“引经剧典”应为“引经据典”。

6．[解析] C A项，“脊粱”应为“脊梁”，“不屑置辨”应为“不屑置辩”，“一愁莫展”应为“一筹莫展”；B项，“测隐”应为“恻隐”，“欢渡节日”应为“欢度节日”；D项，“纵横绝荡”应为“纵横决荡”，“寄人离下”应为“寄人篱下”。

7．[解析] D A项，“威摄”应为“威慑”，“左右蓬源”应为“左右逢源”；B项，“仙露琼桨”应为“仙露琼浆”，“穷困缭倒”应为“穷困潦倒”；C项，“蹒姗”应为“蹒跚”，“独具惠眼”应为“独具慧眼”。

8．褴褛扬镳9．眺旷笼弦黎10．燥恬惬婉隽永邃11．[解析] 本题考查辨析字形。

第一个“一层不变”应该是“一成不变”，意思是一经形成，永不改变。

第二个“责无旁怠”应为“责无旁贷”，意思是自己的责任，不能推卸给别人。

“贷”是“推卸”的意思，而“怠”是“懈怠”的意思，与该词语的意思不相符合。

第三个“致贫”是“导致贫穷”，而“治贫”是“治理贫穷”。

从意思上可以判断是“治贫”。

第四个“参予志愿服务”中的“参予”没有这个词，从意思上看应该是“参与”。