北师大版二年级数学下册优质教学设计 欣赏与设计教案
二年级下册数学教学设计-6欣赏与设计-北师大版
二年级下册数学教学设计-6欣赏与设计-北师大版教学目标
知识与能力目标
•通过观察和欣赏数学图形，了解规律，培养学生观察力、想象力和创造力；
•能够用画图工具画出规定形状的图形；
•能够根据图形的特点归纳出规律，理解类比思维，并在解决问题时加以运用。
情感、态度与价值观目标
•发现美感，培养审美能力；
•乐于参与并表现积极的态度；
•注重细节，提高认真细致的态度。
教学重难点
•学生通过观察和欣赏数学图形，找到其中的规律，并灵活运用到新的问题中；
•学生运用类比思维，把学过的规律运用到新的图形上。
教学内容及步骤
1. 导入
通过分享一些美丽的数学图形来引起学生的兴趣。
并通过提问，让学生自己探索其中的规律。
2. 课堂讲授
通过展示板书资料，讲解一些基本的图形类型，如正方形、长方形、三角形、圆形等，并讲解它们的特点。
3. 提供练习
提供一些相关的练习题让学生进行练习，如绘制出指定图形、找出相同的图形、在图形中画出一个固定位置的点等等。
并让学生自己检查答案。
4. 总结
总结已经学到的数学图形，并列举每个图形中的特点和规律。
鼓励学生总结、归纳和发现新的规律。
5. 拓展
通过拓展练习，让学生探索更多有趣的图形类型，并引导他们发现其中的规律和特点。
教学评价
测评方式
通过给学生提供练习题和练习活动，促进学生对图形、规律和类比思维的理解。
评价标准
根据学生对练习题和练习活动的表现和答案的准确性，以及在课堂演示或主持公共活动中的表现来评价。
欣赏与设计(说课稿)-二年级下册数学北师大版
欣赏与设计（二年级下册数学北师大版）课堂背景这是二年级下册数学北师大版的一节课，本章节主要讲解欣赏与设计。
教学目标1.了解欣赏的概念；2.了解数学中设计的作用；3.能够通过欣赏与设计，提高学生对数学乐趣的理解；4.发扬学生创新精神，培养对美术与数学的综合认知。
教学内容欣赏概念欣赏是指一种美的体验和审美活动，包含对人类文化、科技、自然现象等方面的审美体验。
欣赏是主观的，可以因不同的人、不同时代、不同的文化、不同的背景和心理状态而产生不同的效果。
欣赏的形式•观赏：通过视觉感官去欣赏美的事物；•听赏：通过听觉感官去欣赏美的声音；•品鉴：通过味觉感官去品味美食；•闻赏：通过嗅觉感官去欣赏香气。
欣赏的例子•欣赏一幅画作；•欣赏音乐；•欣赏优美的诗词；•欣赏一部电影。
设计概念设计是在解决问题或需求中提供创新和实用性解决方案的过程。
通过设计，能够帮助人们解决问题、改善生活、提升工作效率。
设计的要素•目的：设计首先要解决问题和满足需求；•思维方式：通过创新和实用性的思维方式进行设计；•带来的影响：设计的影响范围比较广泛，不仅能够改善生活，还能够提升工作效率。
设计的例子•厨房设计；•环保产品的设计；•网站的设计；•智能家居的设计。
教学过程1.通过举例介绍什么是欣赏；2.通过欣赏一幅画作，让学生感受欣赏的过程；3.介绍什么是设计以及设计的作用；4.通过举例子，让学生理解设计的概念和意义；5.让学生联系欣赏和设计，思考在数学中欣赏与设计的作用；6.结合学生的实际情况，让学生进行创意性的设计。
教学效果通过本节课的教学，学生能够对欣赏和设计有了一定的了解，并且能够联系到数学中的应用。
通过发扬学生创新精神，能够培养学生的综合认知水平和对美术与数学的兴趣。
总结欣赏与设计是一种很重要的审美活动，通过欣赏，我们能够感受到美的存在，通过设计，我们能够解决问题和改善生活。
教师应当让学生在课堂中把欣赏与设计联系起来，进而提高学生对数学乐趣的理解，发扬学生创新精神，以培养学生的综合认知能力。
北师版二年级数学下册教案(优秀15篇)
北师版二年级数学下册教案(优秀15篇)二年级下册数学教案篇一教学目标：1、借助分物活动，回顾并进一步理解除法的意义，感受除法与生活的密切联系，认识除法竖式，掌握其书写形式，了解除法竖式各部分的意思。
2、采用小组合作探究的学习方式，培养学生的小组合作意识，激发学习兴趣。
3、提高学生分析观察、推理、判断能力，养成良好的学习习惯。
重点难点：体会除法的意义，学会用竖式计算的方法。
教学教具：课件。
学生学具：小圆片教学过程：一、谈话引入淘气和笑笑正在分苹果，他们遇到了一个数学问题，我们去帮帮他们，好吗？（大屏幕出示主题图）观看主题图，你发现了哪些数学信息？根据信息提出一个数学问题。
学生提问题。
二、学习新课，合作探究1、想一想、算一算。
从学生的已有知识入手，独立思考解决。
18个苹果，每盘放6个，可以放几盘，你会算吗？2、算一算、议一议。
小组合作。
在小组内讨论用不同的方法解决问题。
3、学生在小组内说一说，小组汇报A组、利用数数的方法，一盘：6个，两盘：12个，三盘：18个。
可以利用手中的小圆片摆一摆，在实物投影上展示摆小圆片的过程。
（直观展示给学生。
）B组、利用减法的方法：18-6-6-6=0C组、利用乘法口诀：三六十八D组、利用除法竖式的方法4、小组派两名同学，到黑板，一名演示竖式计算过程，一名讲解，每一部分表示什么？5、结合学生板书，教师补充，强调竖式的书写顺序：先写除号，再写被除数，最后在左侧写除数，商要和被除数的各位对齐。
强调除法竖式每一部分表示的意思。
6、指明说一说除法竖式每部分的。
意思，同桌同学练习说一说。
7、试一试：进一步熟练掌握竖式计算的方法。
师强调书写竖式的顺序，完成第2页填一填，说一说182= 639=三、学中做1、元宵节快到了，小狗，小熊，小白兔在一起过节，他们分别带来了很多好东西，我们去帮他们分一分吧。
完成第3页练一练第一题学生练习在小组内说一说除法各部分分别表示什么？2、完成圈一圈，填一填3、（）里最大能填几？3（）＜258（）＜367（）＜29（）7＜364、小黑板出示：错题解析四、质疑同学们对本节课的内容还有什么不明白的吗？五、课堂检测84= 648= 819=集体订正答案，好的提出表扬。
二年级数学北 师大版下 册教案第6单元《欣赏与设计》
北师大版数学二年级下册第六单元认识图形《欣赏与设计》教学设计一、复习旧知1．认一认。
2．拼一拼。
（1）用两个完全一样的正方形拼成一个长方形。
（2）用两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形。
二、导入新课师：淘气和笑笑课后也用学过的图形玩拼图游戏，我们一起去看看他们的作品好吗？课件出示：师：在这幅图中，淘气和笑笑用哪些图形？反馈：有长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形。
师：在我们的生活中，设计师们也用一些基本图形设计出了很多漂亮的图案，我们一起去欣赏一下吧！板书课题：欣赏与设计一、欣赏图案课件出示：师：欣赏上面的图案，找出你认识的图形。
把你找到的图形在小组内和同伴说说。
引导学生观察得出：图一：由正方形组成。
图二：由三角形、正方形和六边形组成的。
图三：由三角形和六边形组成的。
图四：由两种不同的平行四边形组成的。
图五：由三角形和六边形组成的。
图六：由三角形和平行四边形组成的。
师：这些图形有什么特点呢？引导学生得出：（1）相同的图形涂相同的颜色。
（2）按一定的规律涂色，图形的排列也有一定的规律。
……二、感知图案的构成师：淘气和笑也用学过的图形设计了两幅作品。
课件出示：师：说一说，上面的两幅作品是如何设计的？分组交流。
反馈：图一用正方形和长方形设计的。
图二用三角形设计的。
师：大家已经找到了这两幅图的规律，那么你能接着画下去吗？挑选一幅尝试画一画。
三、设计图案师：看到了这么多漂亮的图案，你们想不想当一回设计师？课件出示：在方格纸上尝试自己设计一个漂亮的图案。
师：要设计出美丽的图案，需要这么做呢？分1．在下图中找出你学过的图形,描一描。
2．找出3个平行四边形，描一描。
3．用下面同样的8个三角形拼成一个正方形，，然后图上喜欢的颜色。
4．拓展练习：缺了（）块。
通过今天的学习，你有哪些收获？。
二年级下数学教案-欣赏与设计-北师大版
二年级下数学教案欣赏与设计北师大版今天，我要为大家带来的是二年级下数学教案——欣赏与设计，北师大版。
一、教学内容我们今天的学习内容是北师大版二年级下册的数学教材中的“欣赏与设计”章节。
这部分内容主要包括对几何图形的认识和运用，以及简单的几何图案设计。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握基本的几何图形的特征，并且能够运用这些知识进行简单的几何图案设计。
三、教学难点与重点重点是让孩子们能够识别和理解基本的几何图形，难点是能够让孩子们运用这些图形进行创造性的设计。
四、教具与学具准备为了更好地进行本节课的教学，我准备了一些基本的几何图形卡片，以及一些彩笔和画纸，供孩子们进行学习和实践。
五、教学过程六、板书设计在教学过程中，我会通过板书，清晰地展示出基本的几何图形，以及一些简单的几何图案设计。
七、作业设计作业题目：请孩子们根据今天学到的知识，设计一个自己喜欢的几何图案，并把它画下来。
作业答案：孩子们的作业答案可能各不相同，但我希望每个孩子都能在设计中运用到我们今天学到的几何图形知识。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天教学的效果，看孩子们是否掌握了基本的几何图形知识，并且能够运用到实际设计中。
同时，我也会鼓励孩子们在课后进行更多的几何图案设计，延伸他们的学习。
这就是我今天的二年级下数学教案——欣赏与设计，北师大版。
希望孩子们通过今天的学习，能够更好地理解和运用几何图形知识。
重点和难点解析一、教学内容的理解和运用对于二年级的孩子来说，理解和运用基本的几何图形并不是一件容易的事情。
因此，我会在教学过程中，通过实例和生活情境，让孩子们初步认识和了解基本的几何图形。
同时，我也会通过展示一些简单的几何图案设计，让孩子们对几何图形有更深入的理解，并能够运用这些图形进行创造性的设计。
二、教学过程的实践性我会在教学过程中，让孩子们自己动手，尝试进行一些几何图案的设计。
这样，他们不仅能够更好地理解和运用几何图形知识，还能够提高他们的动手能力和创造力。
北师大版二年级数学下册《欣赏与设计》教案
-举例：设计一幅对称的蝴蝶图案。
2.教学难点
-对称轴的识别：对于二年级学生来说，找出对称图形的对称轴是一个难点。
-突破方法：通过折叠对称图形，让学生直观感受对称轴的位置。
-平移与旋转的区分：学生容易混淆平移与旋转，难以准确区分两者。
-突破方法：使用教具演示，让学生观察并区分两种变换的不同。
-设计过程中的实际应用：将对称、平移与旋转知识应用到实际设计活动中，学生可能会感到难度较大。
-突破方法：提供模板和指导，鼓励学生从简单的图案设计开始，逐步提升难度。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《欣赏与设计》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否见过一些很漂亮的对称图形？”（如剪纸、建筑等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索对称、平移与旋转的奥秘。
北师大版二年级数学下册《欣赏与设计》教案
一、教学内容
北师大版二年级数学下册《欣赏与设计》章节，主要包括以下内容：对称图形的认识、简单的对称设计、平移与旋转现象的认识、生活中的平移与旋转、利用平移与旋转进行设计。通过对本章节的学习，使学生能够感受数学在生活中的应用，培养他们的观察力、想象力和创造力，同时提高对对称、平移和旋转等几何变换的理解。教学内容与教材紧密相关，注重实践操作，让学生在动手动脑的过程中，体验到数学的美与乐趣。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对称轴的识别、平移与旋转的区分这两个重点。通过举例和比较，帮助大家理解这些难点。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与对称、平移或旋转相关的实际问题。
北师大版小学二年级数学下册教案(优秀6篇)
北师大版小学二年级数学下册教案(优秀6篇)二年级下册数学北师大版教案篇一教学目标：1能根据统计图中的数据，提出并回答简单的问题，并作出简单的预测。
2培养学生的统计意识和分析、预测的能力。
教学重难点：1让学生通过实验经历收集、数据、用统计图表呈现出来，并分析数据的全过程。
2看懂统计图表，能提出并解决简单的问题。
教学准备：草稿纸这次实践活动安排的是一个小实验，体现了数学与其他学科的联系。
这一活动，是让学生通过实验用统计的方法表示出豆芽生长的规律。
可以提前一周布置给学生做这个小实验，并提出实验的要求，如温度、湿度适当，坚持每天同一时间测量记录等。
有条件的班级也可以同时在教室布置一处实验角，由专人负责。
没有黄豆用绿豆代替也可以的。
实验7天后完成统计表和统计图，这里应该注意，要鼓励每个学生参与实验的全过程。
如果学生在实验过程中出现问题，可以去请教家长、老师，也可以自己查阅书本。
让学生从小就体验实验的过程，对他们的成长是有利的。
教学过程：一、谈话导入课题。
二、出示要求：（1）把几十粒黄豆泡在水中，一天后将水倒掉，盖上一块湿布。
（2）待黄豆发芽后，选择一颗豆芽测量长度并记录。
（3）填入下表，并制成统计图。
三、布置任务。
1自己参与实验的全过程，有问题可以及时向老师或家长请教。
2我们一周后，看看你的统计图。
可以与同伴说一说，从这个图中你看到了哪些变化？二年级下册数学北师大版教案篇二教学目标1、借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。
2、结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。
教学重难点结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。
教学准备教具：课件、挂图。
学具：制作方向板的纸板。
课时1教学过程切入举偶出示课件，谈话引入。
请同学们仔细观察，小熊现在站在哪里？（学校）那么，在它的东、南、西、北四个方向都有哪些建筑呢？大家真聪明，你能填出下面四个建筑物的准确方向吗？体育馆在学校的（）面，商店在学校的（）面。
二年级下册数学教案-6欣赏与设计-北师大版
二年级下册数学教案6欣赏与设计北师大版教案：二年级下册数学教案6欣赏与设计北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版二年级下册数学教材，第6章“欣赏与设计”。
本节课主要通过欣赏生活中的数学之美，培养学生的审美能力和发现数学问题的能力。
具体内容包括：轴对称图形、中心对称图形以及生活中的数学应用。
二、教学目标1. 让学生了解轴对称图形和中心对称图形的概念，能够辨别生活中的对称图形。
2. 培养学生欣赏数学之美的能力，提高学生发现数学问题的意识。
3. 培养学生合作学习、积极思考的能力，提高学生解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 难点：理解轴对称图形和中心对称图形的概念，以及如何运用这些概念解决实际问题。
2. 重点：培养学生发现生活中的对称现象，提高学生的审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、卡片等。
2. 学具：学生自带的图片、剪刀、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察教室周围的环境，发现生活中的对称现象，激发学生的学习兴趣。
3. 实例分析：让学生带来自己准备的图片，分析这些图片中的对称现象，进一步理解轴对称图形和中心对称图形的概念。
4. 实践操作：让学生用剪刀将卡片剪成轴对称或中心对称的形状，培养学生的动手操作能力。
5. 课堂练习：出示一些生活中的图片，让学生判断这些图片是否具有对称性，以及是轴对称还是中心对称。
六、板书设计板书设计如下：轴对称图形：1. 图形两部分折叠后可重合。
2. 沿着一条直线对折。
中心对称图形：1. 图形旋转180度后与原图重合。
2. 绕某一点旋转。
七、作业设计（1）树叶；（2）时钟；（3）蝴蝶；（4）太阳花。
2. 找出生活中的其他对称现象，拍照记录，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：让学生在生活中继续寻找对称现象，拍摄照片，下节课分享，提高学生发现数学问题的能力。
同时，可以组织一些亲子活动，让家长参与进来，共同感受数学之美。
重点和难点解析在本次教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。
二年级下册数学教案-6.5欣赏与设计｜北师大版
二年级下册数学教案6.5 欣赏与设计｜北师大版教案：二年级下册数学教案6.5 欣赏与设计｜北师大版我作为一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享的是二年级下册的数学教案，主题为欣赏与设计。
本节课我们将使用北师大版的教材进行教学。
一、教学内容：本节课的教学内容主要来自教材第六章第五节，内容包括欣赏与设计。
在这一节中，学生将学习如何通过观察和分析，发现图形的对称性，并运用对称性进行简单的图形设计。
二、教学目标：1. 能够观察和发现图形的对称性。
2. 能够运用对称性进行简单的图形设计。
3. 培养学生的观察能力和创造力。
三、教学难点与重点：本节课的重点是让学生能够发现和运用图形的对称性。
难点在于让学生能够通过观察和分析，找出图形的对称轴，并运用对称性进行图形设计。
四、教具与学具准备：为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括教材、多媒体教学设备、对称图形卡片、彩笔等。
五、教学过程：1. 引入：我将以一个简单的对称图形引入本节课的主题，让学生观察并找出图形的对称轴。
2. 讲解：我将根据教材的内容，向学生讲解图形的对称性，并通过示例让学生理解对称性的概念。
3. 练习：我将给出一些对称图形的例子，让学生观察并找出对称轴。
同时，我也会让学生尝试自己设计一些对称图形。
4. 应用：我将让学生运用对称性进行一些实际的图形设计，如设计一个对称的图案或标志。
六、板书设计：在课堂上，我将使用多媒体教学设备进行板书设计，展示对称图形的例子，并标注出对称轴。
七、作业设计：1. 题目：找出下列图形中的对称轴，并画出来。
答案：2. 题目：尝试自己设计一个对称的图案，并画出来。
答案：八、课后反思及拓展延伸：在课后，我将对本次课程进行反思，看看是否达到了教学目标，学生们是否掌握了图形的对称性。
同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的活动，如在网上找一些对称性应用的实际例子，让学生更好地理解和运用对称性。
重点和难点解析：关于教学内容的选取和安排。
北师大版小学二年级数学下册教案【优秀5篇】
北师大版小学二年级数学下册教案【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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欣赏与设计(教案)-2022-2023学年数学 二年级下册 北师大版
欣赏与设计（教案）-2022-2023学年数学二年级下册北师大版一、教学目标通过本节课的教学，希望学生能够：1.了解和理解“欣赏”和“设计”的概念；2.学习不同的欣赏和设计方法，如对称、重复、平衡等；3.运用学习到的方法，创造有趣、独特的图案。
二、教学重点1.“欣赏”和“设计”的概念；2.对称、重复、平衡等欣赏和设计的基本方法。
三、教学难点如何运用对称、重复、平衡等方法，创造出独特、有趣的图案。
四、教学方法1.多媒体教学：通过PPT展示、视频演示等形式，让学生更加直观地了解欣赏和设计的概念和方法；2.互动式教学：通过小组讨论、展示作品等活动，让学生更加积极地参与课堂；3.案例教学：通过介绍一些经典的艺术作品，让学生了解欣赏和设计在艺术领域的重要性。
五、教学流程教学环节具体内容导入环节1. 师生问候；2. 引入课题，让学生思考一件事物为什么让人觉得好看；概念讲解1. 介绍“欣赏”和“设计”的概念；2. 以画作为例，讲解对称、重复、平衡等方法；案例教学介绍一些经典的艺术作品，让学生了解欣赏和设计在艺术领域的重要性；创作环节1. 利用板书教授一些基础图案的绘制；2. 学生小组合作设计并绘制图案，并向全班展示；总结回顾总结本节课所学的内容，带领学生回顾欣赏和设计的基本方法，并询问学生对本节课的感受和体会。
六、教学评估1. 学生表现观察学生在课堂上的听讲、互动、合作、创作等表现情况。
2. 作品评估对学生的作品进行评估，看是否具有欣赏价值和创新性。
七、拓展阅读1. 艺术作品欣赏艺术作品欣赏是培养学生审美素质和情感体验的关键环节。
在欣赏过程中，学生可以通过品味艺术家的创作灵感和巧妙构思，理解艺术作品的内在逻辑和价值。
2. 数学绘画数学绘画是一种通过数学、几何等知识来创作艺术作品的方式。
通过这种方法，可以培养学生的数学思维和专业素养，更好地理解和应用数学知识。
3. 书法与绘画书法和绘画是中国传统艺术中的两个重要方面。
二年级下册数学教案-欣赏与设计4北师大版
二年级下册数学教案欣赏与设计4 北师大版教案：二年级下册数学教案欣赏与设计一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版二年级下册数学教材，主要涵盖第63页至第65页的“欣赏与设计”章节。
这部分内容主要引导学生通过观察、分析和设计，培养学生的几何图形认知能力和审美能力。
具体内容包括：1. 学习简单的几何图形，如圆形、正方形、长方形等；2. 观察生活中的几何图形，培养学生的观察力和想象力；3. 设计自己的几何图形作品，培养学生的创造力和审美能力。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 认识并理解简单的几何图形；2. 培养观察力和想象力，能够发现生活中的几何图形；3. 培养创造力和审美能力，能够设计自己的几何图形作品。
三、教学难点与重点重点：学生能够认识并理解简单的几何图形，发现生活中的几何图形。
难点：学生能够设计自己的几何图形作品，培养创造力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：学生自带的图画本、彩笔、剪刀、胶水等五、教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的几何图形，如圆形、正方形、长方形等，引导学生观察并思考这些图形的特点和作用。
2. 讲解：在黑板上展示几何图形的模具，详细讲解每个图形的特征和名称，如圆形、正方形、长方形等。
同时，通过例题的方式，让学生理解这些图形在生活中的应用。
3. 实践：让学生自带的图画本上，尝试画出自己喜欢的几何图形，并观察生活中的几何图形，如窗户、门等。
4. 设计：让学生利用剪刀、胶水等工具，将自己画出的几何图形制作成作品，可以是有趣的图案，也可以是实用的物品，如盒子、卡片等。
5. 展示：让学生将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏和评价，培养学生的审美能力和创造力。
六、板书设计板书设计如下：圆形正方形长方形七、作业设计1. 请学生回家后，找一找生活中的几何图形，并画下来，明天上课分享。
答案：略2. 请学生回家后，尝试设计自己的几何图形作品，可以是图案，也可以是实用的物品，如盒子、卡片等，明天上课展示。
二年级下册数学教案-6.5欣赏与设计-北师大版
二年级下册数学教案-6.5欣赏与设计-北师大版一、教学内容本节课中，我们将学习如何欣赏数学中的美丽，并且通过学习一些简单的方法来进行简单的设计。
二、教学目标•学生能够欣赏数学中的美丽；•学生能够运用简单的方法进行设计。
三、教学重点1.如何欣赏数学中的美丽；2.如何运用简单的方法进行设计。
四、教学难点1.学生如何运用数学来进行设计。
五、教学步骤5.1 热身1.导入：教师提问，让学生谈谈自己对数学的看法。
2.导入：教师提问，让学生分享一些他们认为美丽的数学公式或图形。
5.2 欣赏数学中的美丽1.展示一些美丽的数学图形，例如斐波那契数列、黄金分割等等，并向学生解释每一个数学图形的美丽之处。
2.让学生自己去寻找一些美丽的数学图形，并向全班呈现。
5.3 运用数学进行设计1.教师向学生介绍一些简单的数学方法，例如对称、平移等等，并让学生尝试运用这些方法进行简单的设计。
2.让学生自己动手进行设计，并向全班展示自己的作品。
5.4 总结1.教师与学生共同总结本节课所学到的知识，再次强调数学的美丽，并且强调运用数学进行设计的重要性。
六、教学评估1.教师观察学生在课上的表现，并进行评估；2.让学生相互评估自己的作品，提出自己的建议。
七、教学扩展1.让学生自己去寻找更多的美丽的数学图形，并发掘其美丽之处；2.让学生和家人一起进行数学设计，并在课堂上进行分享和展示。
八、教学反思本节课中，学生们在欣赏数学图形中体会到了数学的美丽，也尝试着运用数学进行设计，提高了他们对数学的兴趣和学习积极性。
不过，还需要更多的训练和实践才能把所学的知识应用于实际生活中。
(北师大版)二年级数学下册教案欣赏与设计1
（北师大版）二年级数学下册教案欣赏与设计1一、教材概述北师大版二年级数学下册教材主要内容包括：颜色与形状、时间、容量、物体的重量、图形的认识、简单的加减法等知识点。
本教案重点介绍教材中的“物体的重量”这一知识点。
二、教学目标1.知道重量的基本概念和单位。
2.掌握重量的测量方法。
3.能够进行简单的比较和排序。
三、教学重难点教学重点：重量的基本概念和测量方法。
教学难点：重量的比较和排序。
四、教学过程第一课时：认识重量1.通过展示不同大小、不同重量的物品，让学生进行观察，思考并讨论什么是重量。
2.引导学生观察水平测量法和垂直测量法的区别，并让学生看图理解并进行实际操作。
3.贴有不同物品的图片，通过观察图片所示的物品，进行简单的加减法计算物体的重量，让学生了解重量的计量单位。
第二课时：测量重量1.通过讲解称重计的使用方法，让学生亲自动手去尝试测量不同物品的重量。
2.引导学生关注数字的显示和单位的理解。
3.让学生通过实际测量，了解同一物品在不同时间，使用不同的称量方式得到的重量结果有所差异，进一步理解重量的测量方法。
第三课时：比较和排序1.展示不同大小、不同重量的物品进行比较，引导学生理解重量的大小差异。
2.让学生通过对重物的排列，进行简单的从小到大或从大到小的排序操作。
3.通过让学生和同桌进行重量的比较和排序，增强学生对比较和排序的理解。
五、教学评估1.教师在课堂上观察和记录学生对重量认识和测量方法的掌握情况。
2.采用小组讨论模式，让学生进行重量比较和排序，检查学生对比较和排序操作的掌握情况。
六、教学反思本教案通过多种情景的呈现和学生实际操作的方式，让学生深入了解本课程的基本知识点，掌握本课程的测量方法和比较排序技能。
同时，教师在过程中不断提出问题引导学生思考，让学生根据实际情况进行操作，进一步提高学生的实际能力和动手能力。
通过教学评估和反思，可以不断完善教学方法和内容，确保教学效果的最大化。
北师大版小学二年级数学下册教案(优秀6篇)
北师大版小学二年级数学下册教案（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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北师版二年级数学下册教案【优秀6篇】
北师版二年级数学下册教案【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级下册数学教案-6欣赏与设计∣北师大版
二年级下册数学教案6欣赏与设计∣北师大版教案：二年级下册数学教案6欣赏与设计∣北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版二年级下册数学教材，第6章“欣赏与设计”。
本章主要内容包括：认识轴对称图形，学会画简单的轴对称图形；认识中心对称图形，学会画简单的中心对称图形；欣赏生活中常见的对称现象，培养学生的审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握轴对称和中心对称的概念，能够识别和画出简单的轴对称和中心对称图形。
2. 培养学生观察、欣赏对称现象的能力，提高学生的审美水平。
3. 培养学生合作学习、积极思考的能力，提高学生的数学思维水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解轴对称和中心对称的概念，能够运用所学知识欣赏生活中的对称现象。
2. 教学重点：掌握轴对称和中心对称图形的画法，培养学生欣赏对称美的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、对称图形卡片。
2. 学具：学生自带的图片、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的对称现象，如门窗、桌椅等，引导学生发现对称的美。
2. 知识讲解：通过课件展示轴对称和中心对称的概念，讲解轴对称和中心对称图形的特点。
3. 例题讲解：用对称图形卡片举例，讲解轴对称和中心对称图形的画法。
4. 随堂练习：让学生分组合作，用彩笔、剪刀、胶水等工具，制作出自己喜欢的轴对称和中心对称图形。
5. 欣赏与评价：让学生展示自己的作品，互相欣赏、评价，培养学生的审美能力和团队合作精神。
六、板书设计板书设计如下：轴对称图形：1. 对称轴2. 两边图形相同中心对称图形：1. 对称中心2. 四周图形相同七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，观察家里或生活中的对称现象，下节课分享。
2. 答案：如家具、衣物、建筑等方面的对称现象。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生感受到对称的美，激发学生的学习兴趣。
在知识讲解和例题讲解环节，注重引导学生动手操作，培养学生的实践能力。
《欣赏与设计》 (教案)-二年级下册数学北师大版
欣赏与设计教案课程信息•年级：二年级•学科：数学•教材版本：北师大版（下册）课时安排•课时数：1课时•教学目标：–能够“看图写话”，简单描述图形的特征。
–能够运用线条和图形组合，设计简单的图形。
教学准备•教学课件：《欣赏与设计》PPT。
•物品准备：纸张、铅笔、彩笔、橡皮擦、剪刀、胶水。
教学过程导入环节1.教师通过PPT引导学生欣赏几幅美术作品，包括雕塑、壁画、书法等。
并询问学生对图画的看法和评价，引导学生欣赏美术作品的意义，启发学生的审美能力。
2.教师通过PPT展示几个图形，要求学生用简短的语言描述图形的特征。
比如，一个正方形可以说是四边形，四边长度相等，相邻两边夹角均为90度。
活动环节1.教师将学生分成小组，每组4人左右。
并发放想象活动卡片。
每张卡片上都有一个简单的图形，例如四边形、三角形、正方形等。
学生要在纸上画出这个图形，并给这个图形起名字。
同时，学生要用彩笔给这个图形染色、涂色，让这个图形更生动有趣。
切忌只是机械地填涂，并给上色涂上个人的理解和想象力。
2.教师引导学生将各自的图形拼接在一起，以形成一幅大的图形。
学生需要通过设计图形的位置、大小、颜色搭配等去拼接出一组最终的作品，完成每个小组的任务。
3.教师鼓励每个学生分享自己的绘画作品，让学生讲述一下自己的作品想表达的意思。
在交流过程中让学生学会欣赏和鉴赏美术作品的能力。
总结环节1.教师总结本节课学习的内容，并简要介绍各个小组的设计作品。
2.教师提醒学生长大后也可以将自己的设计展现在公共场所，比如街头公园、校园等，来让大家看到自己的作品。
教学反思本节课采用了设计和欣赏相结合的方式，让学生既可以从中得到多层次的美术薰陶，又可以让学生不断地尝试自己的创造性思维，从而让学生更加具备美感和想象力。
在教学中，我注重充分调动学生的积极性，采用小组合作让学生充分地沟通和协作，促进了同学们之间的交流。
同时，在课堂结束时让每个学生展示和总结自己的收获，有效地巩固了学生的学习效果。
北师大版二年级数学下册教案(优秀7篇)
北师大版二年级数学下册教案（优秀7篇）北师大版二年级下册数学教案篇一一、学情分析这一学期我担任二年级5班的数学课。
经过一学年的学习，我们班的学生对数学已经有了一定的认识，全班同学的数学成绩相差也不是很大。
但还是有7、8个学生在数学的学习中比较吃力。
绝大部分同学上课专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。
但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。
老师布置的作业经常完不成，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的科学世界观，针对本班的实际情况，因此，在这一学期的教学中我会更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，重在培养学生的学习习惯，努力使不同的学生得到不同的发展。
二、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，表内乘法(一)，表内乘法(二)，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
具体分析：在数的计算方面。
计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。
是进一步学习计算的重要基础。
特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。
因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。
因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。
同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。
因此，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。
这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系，也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。
在量的计量方面，教材出现厘米和米的认识，让学生通过各种自主探索的学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。
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《欣赏与设计》
◆模式介绍
“探究式教学”是以自主探究为主的教学。
它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主探究或合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的一种教学形式。
学生对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，以自我获取，自我求证的方式深化知识的理解和运用。
从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。
其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标注重科学素养与道德品质的培养。
探究式教学的课程环节：
创设情境——启发思考——自主探究——协作交流——总结提高
◆思路说明
本课的教学内容主要是欣赏与设计。
数学课的欣赏与设计不能上成美术课的图形设计，因为老师要引导学生用数学的眼光去欣赏美丽的图案，要用数学的思维去设计图案，为此，本课设计了以下教学活动：
1、让学生回顾学过的基本图形及其特征，为学生欣赏与设计图案奠定数学的基础。
2、学生展示自己课前收集的美丽图案，感受图案在生活中的广泛应用。
3、出示美丽的图案，让学生从数学的角度去欣赏，找出认识的图形，并尝试分析作品是如何设计的，从而为图案的设计打下基础。
4、在图案创作阶段，分为两个层次的活动，先让学生只选用一种图形进行设计，从简单的情形入手；再让学生用多种图形进行设计，使图案设计更丰富和富于变化。
在巩固应用部分，通过多种形式的有针对性地练习，进一步巩固知识、深化理解、提升技能。
教材分析
前面的课时都是以孤立地学习某个图形为主，在本节内容中学生可以欣赏到丰富多彩的图形，对学过的图形将起到梳理、复习的作用。
前面的课时是以对图形的理性认识为主，在本节内容中学生可以充分发挥空间想象力和创造力设计自己喜爱的图案，在加强理性认识的同时，充分感受图形的美。
教材先向我们展示了几幅设计精美的图案，使学生在欣赏的同时进一步熟悉已学过的几何图形，并从中感受到图形的美。
接着，让学生用已学过的图形设计图案，其目的是让学生运用所学知识创造美，并发展学生的空间观念和审美意识。
教学目标
1通过欣赏与设计图案，进一步熟悉已经学过的几何图形。
在方格纸上设计图案，体验图形在现实生活中的应用。
2、通过课件演示，发现实例的设计方法和过程，总结规律，学会设计方法。
3、通过欣赏与设计图案，感受图形美，发展学生空间想象力和审美意识，从中获得积极的情感体验。
◆教学重难点
【教学重点】
巩固各种图形的特点，应用图形的特点进行设计。
【教学难点】
有创意的应用已有的图形进行设计。
◆课前准备
教学课件，学生准备生活中的图案、方格纸、尺子、彩色铅笔等。
◆教学过程
【创设情境】
1、师：我们学过的图形有哪些？你能说出它们的特点吗？
2、学生交流，教师明确板书长方形、正方形、平行四边形的特点。
3、师：这些图形在我们生活中无处不见，你们发现哪些地方有我们学过的图形了吗？谁愿意展示一下你收集的图片？
4、学生交流，教师引导评价。
5、师：同学们发现了用这些图形可以组成这么多美丽的图案，今天我们就利用这些图形学习“欣赏与设计”。
【探究交流】
1、师：欣赏完你们带来的图片后，我们一起看看老师给你们带来了什么？
2、（课件出示教材71页的图案）师：认真观察，说说每幅图案是由什么图形组成的？这些图案可以用在生活中什么地方？
3、学生交流教师引导明确每种图案用到的图形和这些图案在生活中的应用。
4、（出示淘气和笑笑设计的美丽图案）师：观察讨论，这些图案都有什么特点？你知道这些图案是怎样设计的吗？
5、学生交流，教师引导分析，全班小结：相同的图形涂相同的颜色，按一定的规律涂色，将这些图形有规律的排列可以组成一幅精美的图案。
6、师：欣赏完淘气和笑笑设计出这么多漂亮的图案，你们想不想当设计师，设计一幅美丽的图案装点我们的生活呢？
7、师：咱们先从简单情形入手，用一种图形设计图案。
8、(出示设计要求) （1）用一种图形去设计。
（2）设计前先想清楚设计什么形状的图案。
（3）这些图形该怎么排列？
（4）想好后设计在方格纸中，先用铅笔画出形状，然后有规律的涂色。
9、学生按照自己的想法设计、涂色，教师巡视鼓励学生设计独特的图案。
10、师：请各小组选出组内最优秀的一幅作品，上台展示并说说用了什么图形设
计，设计方法是什么。
11、各小组交流，班内互评，将各个小组中最优秀的作品展示在黑板上。
12、师：用我们学过的多种图形，你能设计出美丽的图案吗？下面我们用学过的多种图形，在方格纸上组合成一幅漂亮的图案。
13、学生独立设计、涂色，教师巡视鼓励学生设计独特的图案。
14、作品展示，全班评价。
【巩固提高】
1、“练一练”第1题：（1）学生独立找一找、描一描、说一说。
（2）学生交流，教师明确各种图形特点。
2、“练一练”第2题：（1）学生看一看，做一做。
（2）学生交流，教师引导评价。
3、“练一练”第3题：（1）指名板演、全班齐练。
（2）集体订正、明确计算过程与验算方法。
4、“练一练”第4题：（1）学生选择自己喜欢的图案，画一画、描一描。
（2）学生交流，教师引导评价。
【全课总结】
1、师：这节课学习了什么？你有哪些收获？
2、学生交流，教师引导明确要点，总结全课：这节课我们一起欣赏了图形的美，感受了美，并用双手创造了美。
老师希望大家在今后的生活中，不仅能画出美丽的图案，还能够用美的语言、美的行为和美的心灵去装点我们的生活!
◆板书设计
欣赏与设计
图形：长方形——四条边，对边相等；四个角都是直角。
正方形——四条边都相等；四个角都是直角。
平行四边形——四条边，对边相等；对角相等。
三角形——三条边，三个角。
设计：组成一幅精美的图案。
◆教学反思
略。