课间十分钟教学设计

《课间十分钟》教学设计

教学目标：

1．知识与技能：教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律，做安全文明游戏，在学校里与同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。

2．过程与方法：教师引导学生通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等活动，体验到有序安全的活动给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。

3．情感与态度：通过《课间十分钟》安全文明游戏的认识，形成初步的安全意识、自我保护意识和规则意识，形成积极向上的学习态度。

4．行为与习惯：教师引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，做文明的游戏，养成良好的行为习惯。

教学重点：教师引导孩子们合理地安排课间十分钟。

教学难点：教师引导学生明白课间要积极开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。

课前准备：

1、了解学生课间活动的现状、搜集相关视频资料制作教学课件以及板书卡片。

2、准备课间活动的游戏。

3、歌曲《课间十分钟》、铃声录音、下课后学生画画的视频、不文明行为视频。

4、制作表示“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的学习用品”等内容的画面卡片。

活动过程：

一、课间活动我知道

1、音乐欣赏，图片激趣。教师请学生听歌曲《课间十分钟》，边听边拍手边摇头，并观赏课间游戏玩耍的图片。（拍皮球、跳绳、踢足球、打篮球、踢毽子、打羽毛球、下棋、玩老鹰捉小鸡的游戏……）

2、交流分享：

（1）联系教材和视频，交流体验：

这首歌曲给你什么感觉？（高兴、快乐、轻松……）你知道这是什么时候的情景吗？

（2）从视频中，你发现了哪些课间游戏？

（3）联系生活，交流分享：我们经常在课间做些什么？

3、小结揭题：

二、课间活动巧安排

1、课间活动排排队：那我们应该先做什么？再做什么呢？

（1）分组或同桌交流：我们应该先做什么，再做什么，然后做什么，最后做什么？

（2）指名全班交流：教师相机出示课件，引导学生明白：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？

2、小结：课间休息时间不是很长，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题，再去准备下节课的学习用具，然后才能做一些小游戏，这样做才是文明的小学生。

三、课间活动我最棒

1、介绍游戏方法：

（1）游戏名称：抱一抱

（2）游戏暗号：师说----举头望明月生答----低头思故乡

（3）游戏要求：

①教师随机说出一个数字（），学生就迅速按（）个人抱在一起。

②当教师喊停时，所有同学原地暂停所有动作，不能再动。

③这时，没有人抱或者抱错了的同学将被淘汰。

2、师生互动游戏：

3、交流游戏经验（教师随机采访游戏中的胜利者）：

4、小结明理守规则：教师根据学生的交流，归纳小结。引导学生明确在游戏中要听清游戏要求，明确并遵守游戏规则。

四、课间活动我监督

1、视频观赏：下课了，同学们迫不及待地要去玩儿了。睢！这几个小朋友在课间做了些什么活动？你们喜欢吗？为什么？（不安全、不文明游戏：打闹、影响别人学习、下楼未排队、扔小石子、玩小刀）

2、课间活动小调查：你不喜欢哪些形式的不文明、不安全的课间活

动？

3、辨析明理：看看不文明的游戏图片，让学生明白游戏时要注意安全，辨别哪些是文明安全活动，哪些是不文明不安全的活动。

4、齐诵儿歌：课间安全

5、楼梯安全教育及体验：

五、课间活动这样做

1、课堂小结：

2、齐诵儿歌《课间十分钟》

课间活动十分钟，

合理安排记心中，

喝水游戏去厕所，

样样事情分得清，

课前准备别忘了，

精神饱满上课好。

3、学了就去做：（音乐声响，同学们按要求放好凳子，收拾好学习用品排队出教室。）

教学板书：

巧安排

守规则

7、课间十分钟

讲安全

讲文明