贝壳粘贴画设计方案
幼儿园中班教案《贝壳粘贴》-幼儿园美术教案
幼儿园中班教案《贝壳粘贴》-幼儿园美术教案一、教学背景本次教学属于幼儿园美术教育中的手工制作，适用于幼儿园中班。
通过本次教学活动，旨在让幼儿学习如何进行简单的手工制作，同时培养幼儿的动手能力和想象力。
此外，本次教学还能够让幼儿在制作中锻炼耐心和细心。
二、教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面：1.让幼儿了解贝壳的外形、颜色、纹理等特点，并学习如何正确地选择和使用贝壳。
2.培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿对手工制作的兴趣。
3.培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够根据自己的想法进行手工制作。
4.通过手工制作过程中的交流和合作，培养幼儿的社交能力。
三、教学内容1. 教学材料贝壳、小剪刀、胶棒、压花机、颜料、画刷、颜色纸、彩色线、麻绳。
2. 教学过程（1）铺垫教师在课堂上介绍贝壳粘贴的相关知识，让幼儿了解贝壳的外形、颜色、纹理等特点，并学习如何正确地选择和使用贝壳。
同时，教师还应该引导幼儿自由发挥，根据自己的想法，选择自己喜欢的贝壳进行制作。
（2）制作1.首先，幼儿要将自己选择的贝壳放在颜色纸上，利用小剪刀将颜色纸裁剪成和贝壳相似的形状。
2.然后，幼儿用胶棒将贝壳粘在颜色纸上。
3.接着，幼儿可以利用压花机将贝壳表面的花纹印在颜色纸上。
4.幼儿可以用彩色线或者麻绳将贝壳串成一串，制作成手链或者项链等饰品。
5.最后，幼儿可以使用颜料和画刷对颜色纸进行染色，让制作的贝壳更加漂亮。
####（3）总结教师要在课堂上带领幼儿总结本节课的主要知识点，让幼儿能够更好地掌握本次教学的内容。
四、教学评价教师可以通过对幼儿的制作过程和作品进行观察和评价，了解幼儿对贝壳粘贴的理解和掌握程度。
教师可以从创意、形式、技术、合作等方面进行综合评价。
五、教学体会通过本次教学活动，幼儿不仅学会了制作贝壳粘贴作品的方法，同时也培养了幼儿的动手能力和想象力。
在制作过程中，幼儿们积极参与、互相帮助，锻炼了互动交流和团队合作的能力。
同时，教师在教学过程中也积极引导幼儿，给予他们充分的自由和支持，提高了幼儿的教育积极性和创造性。
幼儿园中班教案《贝壳粘贴》-幼儿园美术教案
幼儿园中班教案《贝壳粘贴》-幼儿园美术教案一、教学目标1.培养幼儿的手眼协调能力和粘贴技能。
2.增强幼儿对海洋的认知和兴趣。
3.培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备1.准备各种形状的贝壳、彩纸、剪刀、胶水、颜料、毛笔等材料。
2.准备一份海洋生物的图片资料，为幼儿提供参考。
三、教学过程1. 导入环节1.教师出示海洋生物的图片资料，向幼儿介绍海洋世界，并引导幼儿观察、描述不同的海洋生物。
2.老师出示贝壳样本，让幼儿摸摸、感受，并讲解贝壳分类和贝壳的固有形状。
2. 实践环节1.老师让幼儿选择心仪的彩纸，用剪刀按自己的喜好剪下多个小片，并注意剪出不同的形状。
2.将筛选好的贝壳洗净并晾干，然后使用适当的颜料和毛笔将它们染色。
3.将彩纸和贝壳粘合在一起，创意地粘贴出不同的形状和图案，比如鱼、海豚、海星等。
4.老师在旁引导幼儿，帮助他们完成作品。
3. 总结环节1.老师让幼儿互相欣赏自己的作品，并向大家展示自己粘贴的贝壳。
2.教师汇总幼儿创意和想法，思考一些问题，例如“为什么这些贝壳颜色不同？”、“大家都做了哪些形状？”等等。
四、教学反思本次美术活动中，我特别注意了以下几点：1.给幼儿充足的时间，让他们按照自己的节奏完成作品，鼓励他们发挥创意和想象力。
2.给予幼儿充分的支持，在幼儿出现困难时，要及时给予援助，并引导他们自主解决问题。
3.在引导幼儿时，我主要采用了问答式的导入方法，这有利于培养幼儿的观察和思考能力。
4.活动中，对于作品结果不满意的幼儿，我要给予耐心的鼓励和正面的反馈，让他们能够从失败中学习并得到提高。
5.本次活动不仅培养了幼儿的创造力，还有助于促进他们对海洋生物的兴趣和体验，完成本次教学目标。
总之，幼儿美术教学需要注意培养幼儿的创造能力，在保证幼儿活动充分自主性和思考性的同时，给予他们充分的支持和鼓励，引导他们完成美术作品。
幼儿园中班教案《贝壳粘贴》-幼儿园美术教案
幼儿园中班教案《贝壳粘贴》-幼儿园美术教案一、教学目标：1、培养幼儿的表现欲望和艺术兴趣；2、学会使用贴纸、颜料、刷子等美术工具；3、发现并欣赏一种美的表现形式，了解贝壳的种类和形态；4、锻炼幼儿的操作能力和观察能力；5、培养幼儿的团队合作精神。
二、教学准备：白色卡纸、贝壳、颜料、刷子、胶水、颜色纸、剪刀、文具。
三、教学过程：1、导入（5分钟）老师用发现美丽的海洋为话题，展示一堆贝壳，启发幼儿想象海洋，引导幼儿了解贝壳的种类和形态。
比如：找找有多少种颜色的贝壳?有些贝壳是扇形的，有的是半月形的，有的是圆形的，你能看出它们的形状吗?大家知道贝壳从哪里来吗?2、制作步骤（40分钟）a. 老师先向幼儿展示步骤，如何用贝壳粘贴，涂颜色等。
b. 老师给每位幼儿分发卡纸和一些贝壳。
让幼儿选好颜色后，用刷子和颜料给背景涂上颜色。
当画干后，教师将贝壳分为几种形状和颜色，让幼儿选择、组合和粘贴贝壳。
c. 完成后，教师对每名幼儿的作品进行点评，让他们欣赏彼此的作品。
d. 用文具帮助幼儿写下自己的名字，然后挑选最漂亮的作品，贴到班级墙上。
3、总结体会（5分钟）教师邀请学生谈谈自己作品的感受，让幼儿分享自己的喜悦与快乐。
四、教学策略：1、启发式教学：教师在教学前引导幼儿使他们自己的认知和思考变得更加深入和广泛。
2、自由发挥：让幼儿随心所欲地进行艺术创作，自由发挥。
3、教学示范：老师在粘贴贝壳前先向幼儿展示步骤，让他们更好地实现自己的创意。
五、教学效果分析：此次课程既极大地磨炼了幼儿的手工制作技能，同时还激发幼儿的想象力和创意，又让幼儿发挥了积极性。
课后，大部分幼儿制作出的作品都颇具创意，幼儿园里的墙上也更多了色彩斑斓的画作。
通过这种艺术形式的体验和感受，不仅培养了幼儿们的审美能力，同时也促进了幼儿的心灵成长。
幼儿园贝壳粘贴画教案
幼儿园贝壳粘贴画教案
一、教学目标
1.培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
2.让幼儿了解贝壳是一种海洋生物，并学会用贝壳进行创作。
3.调动幼儿的积极性，培养幼儿的观察、分类和想象能力。
二、教学准备
1.贝壳：各种形状的贝壳，最好是已经清洗过的。
2.辅具：拼图板、胶水、颜料、纸板等。
三、教学过程
1.导入环节
老师可以通过故事、图片或实物向幼儿介绍海洋生物——贝壳。
让幼儿了解贝壳的特点、种类和形状等。
2.操作指导
首先，老师可以给每个幼儿发放一张纸板，让幼儿选择自己喜欢的贝壳进行分类。
让幼儿先将贝壳按照形状、颜色等因素进行分类。
接下来，老师通过示范或引导教授幼儿如何进行贝壳粘贴画的创作。
幼儿可以根据自己的兴趣和想象进行创作。
最后，老师可以适当搭配颜料混合、纸板拼接等方式，让幼儿创作出更加独特的贝壳粘贴画。
3.教学点拨
在幼儿进行创作的过程中，老师可以指导幼儿选择合适的贝壳进行搭配，同时也可以告诉幼儿需要注意的细节，如了解贝壳渐变色的特点等。
4.总结
在所有幼儿完成贝壳粘贴画后，老师可以让幼儿相互欣赏和交流，展示自己的创作成果。
并引导幼儿总结今天的学习内容。
四、教学效果
1.幼儿的手眼协调能力和创造力得到了较好的发展，同时也培养了幼儿
观察、分类和想象能力。
2.幼儿了解了贝壳这种海洋生物，并学会用贝壳进行创作。
3.教学内容贴近幼儿生活，符合幼儿的兴趣和特点，提高了幼儿的学习积极性。
小贝壳贴画幼儿教案
小贝壳贴画幼儿教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解贝壳的形状、颜色和纹路，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，让他们在贴画过程中体验乐趣。
3. 通过贴画活动，促进幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
二、教学重点和难点。
重点，教会幼儿如何用小贝壳进行贴画，并引导他们发挥想象力，创作出有趣的作品。
难点，如何让幼儿在贴画过程中保持专注，同时培养他们的耐心和细致性。
三、教学准备。
1. 准备足够数量的小贝壳，确保每个幼儿都能得到。
2. 准备彩色纸张、胶水、彩笔等贴画所需的材料。
3. 提前布置好教室环境，确保幼儿有足够的活动空间。
四、教学过程。
1. 导入活动。
教师可以通过展示一些美丽的贝壳图片或实物，引起幼儿的兴趣。
然后和幼儿一起讨论贝壳的形状、颜色和纹路，激发他们的好奇心和想象力。
2. 演示。
教师向幼儿展示如何用小贝壳进行贴画，可以先用胶水将贝壳粘在彩色纸上，然后再用彩笔画出贝壳周围的背景，让贴画作品更加丰富和生动。
3. 实践操作。
让幼儿动手尝试贴画，教师可以给予他们一些简单的示范，然后让他们自由发挥想象，创作自己的贴画作品。
在这个过程中，教师可以适时给予指导和帮助，鼓励幼儿勇敢尝试，不断探索。
4. 创作分享。
当幼儿完成贴画作品后，可以邀请他们依次向全班展示自己的作品，并分享创作的过程和感受。
这不仅可以增强幼儿的自信心，还能促进他们之间的交流和合作。
5. 教师点评。
教师可以对幼儿的作品进行点评，肯定他们的努力和创意，同时给予一些建设性的意见和建议，帮助他们不断提高贴画的技巧和水平。
6. 清理整理。
活动结束后，教师带领幼儿一起清理贴画材料，让他们养成爱护环境的好习惯。
五、教学反思。
小贝壳贴画活动是一项富有创意和趣味性的教育活动，通过这个活动，幼儿不仅可以锻炼动手能力和观察力，还能培养他们的想象力和创造力。
同时，这个活动也能促进幼儿之间的交流和合作，培养他们的团队意识和社交能力。
在今后的教学中，我们可以结合不同的主题和材料，设计更多类似的贴画活动，让幼儿在玩中学，在学中玩，全面发展自己的各项能力。
幼儿园园本本课程贝壳粘贴画教案
幼儿园园本本课程贝壳粘贴画教案
一、教学目标
1.让幼儿通过贝壳粘贴画的活动，培养他们对不同图案和颜色的认知能力。
2.帮助幼儿锻炼手眼协调能力，提高他们的操作技能。
3.激发幼儿的想象力，培养其创造性思维。
二、教学准备
1.贝壳：准备各种形状和大小的贝壳，确保每个幼儿都有足够的材料。
2.胶水：确保每个幼儿都有自己的胶水，方便他们粘贴贝壳。
3.基础画纸：准备好画纸，保证每个幼儿都有足够的作画空间。
4.色彩工具：准备彩色笔或者蜡笔，让幼儿可以为贝壳画作添加更多的色彩。
三、教学过程
1.引入：老师向幼儿们介绍贝壳粘贴画的活动内容，并展示一些样本作品，激发幼儿的兴趣。
2.示范：老师在画纸上示范如何使用胶水把贝壳粘贴在画纸上，同时鼓励幼儿们尝试不同的贝壳组合。
3.实践：让幼儿们动手操作，自行选择贝壳并粘贴在画纸上，引导幼儿们发挥自己的想象力，创作出个性化的作品。
4.美化：幼儿可以用彩色笔或蜡笔为贝壳画作涂抹色彩，营造更加生动的画面。
四、教学评估
1.观察每个幼儿的作品，看是否能够按照主题完成任务。
2.关注幼儿在操作过程中的手眼协调能力和创造力表现。
五、延伸活动
1.以贝壳为主题进行手工制作，如贝壳串珠等。
2.制作贝壳画展览，鼓励幼儿们与家长分享作品，增强亲子交流。
六、教学心得
通过贝壳粘贴画教学，发现幼儿们在创作中展现出的无限潜力，也增强了他们对色彩和形状的认知能力，同时锻炼了他们的手部动作协调能力。
希望通过这样的教学活动，可以激发幼儿对艺术创作的兴趣，培养他们的审美能力。
综合实践活动《海洋贝壳贴画的制作》优质课教案公开课教学设计
综合实践活动《海洋贝壳贴画的制作》优质课教案公开课教学设计一、教学目标1. 了解海洋生物和贝壳的特点和多样性。
2. 研究制作海洋贝壳贴画的基本技巧和方法。
3. 培养学生的创意思维和动手能力。
二、教学准备1. 海洋贝壳样本和图片。
2. 绘图纸、彩色纸、剪刀、胶水等制作贝壳贴画所需的材料。
3. 电子白板或黑板、彩色粉笔等教学工具。
三、教学过程1. 课堂导入- 通过展示海洋贝壳样本和图片，引发学生对海洋贝壳的兴趣，并提出一系列问题进行讨论。
- 引导学生思考贝壳的形状、颜色和纹理等特点，激发学生对贝壳贴画制作的好奇心。
2. 知识讲解- 结合海洋生物的特点，介绍海洋贝壳的种类和来源。
- 通过示范和说明，讲解制作贝壳贴画的基本步骤和技巧。
3. 实践操作- 将学生分成小组，让每个小组选择一种海洋贝壳进行贴画制作。
- 指导学生用剪刀将彩色纸剪成贝壳的形状，并用胶水将贝壳贴在绘图纸上。
- 鼓励学生发挥创意，可以在贝壳贴画中添加其他海洋生物的图案。
- 对学生的制作进行指导和辅导，并在过程中给予肯定和鼓励。
4. 展示和分享- 让每个小组展示他们制作的贝壳贴画，并分享制作的心得和收获。
- 鼓励学生互相欣赏和交流，增强团队合作和分享的意识。
5. 总结反思- 引导学生回顾整个制作过程，总结贝壳贴画制作的技巧和方法。
- 鼓励学生分享对海洋贝壳的新认识和体会。
- 对学生的参与和表现给予肯定和激励。
四、教学评价1. 观察学生在制作过程中的参与程度和合作情况。
2. 评价学生的贝壳贴画作品创意和技巧。
3. 记录学生对海洋贝壳的认知和理解程度。
以上是综合实践活动《海洋贝壳贴画的制作》优质课教案公开课教学设计。
通过这个课程的教学，希望能够增强学生对海洋生物的兴趣，培养他们的创意思维和动手能力。
同时，通过实际操作和分享交流，促进学生的团队合作和社交能力的发展。
幼儿园小班手工课贝壳拼贴画的教案
幼儿园小班手工课贝壳拼贴画的教案教学目标：1. 培养幼儿的观察力和想象力，引导他们欣赏自然美景。
2. 提高幼儿的手工艺术技能，培养他们的动手能力和创造力。
3. 让幼儿了解贝壳的特点和用途，激发对自然的兴趣。
材料：-各种形状和大小的贝壳（可以是事先清洗干净的海贝壳或人工贝壳）-白色画纸或画板-色彩丰富的颜料或彩色笔-胶水-刷子-盘子或容器（用于盛放颜料）-抹布或纸巾（用于擦拭）准备工作：1. 教师事先准备好各种形状和大小的贝壳，并确保它们已经清洗干净。
2. 教师在画纸或画板上画出简单的图案或主题，以便幼儿进行贝壳拼贴。
教学步骤：1. 引入主题：向幼儿展示各种美丽的贝壳，并介绍贝壳的来源和特点，激发幼儿对贝壳的兴趣。
2. 示范操作：教师向幼儿展示如何使用胶水将贝壳粘贴到画纸上，以及如何运用颜料或彩色笔进行装饰。
3. 动手实践：-让幼儿选择自己喜欢的贝壳，并根据教师的示范，将贝壳粘贴到画纸上，可以根据自己的想法进行创意拼贴。
-教师可以在旁边引导幼儿，帮助他们选择合适的贝壳并进行拼贴。
4. 装饰细节：教师可以引导幼儿使用颜料或彩色笔对贝壳拼贴画进行装饰，增加作品的艺术感。
5. 分享交流：幼儿展示自己的作品，分享创作的过程和感受，鼓励他们相互欣赏和交流。
6. 环境整理：活动结束后，教师指导幼儿一起收拾材料和清理工作区域。
注意事项：-确保贝壳的边缘不太尖锐，避免幼儿在操作过程中受伤。
-在使用胶水和颜料时，要提醒幼儿注意不要弄脏衣服和周围的环境。
-鼓励幼儿在创作过程中发挥想象力，不要限制他们的创意发展。
反思：-观察幼儿在活动中的表现和创作，评估他们对贝壳拼贴的兴趣和专注度。
-收集幼儿和家长的反馈，了解他们对这样的手工课程的看法和建议，以便在未来的教学中进行调整和改进。
中班美术：有趣的贝壳粘贴教学设计
中班美术：有趣的贝壳粘贴教学设计Middle class art: interesting teaching design o f shell sticking中班美术：有趣的贝壳粘贴教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
设计意图新《纲要》指出：教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。
我班区域里有一些贝壳，孩子们总喜欢拿来玩，还会用来拼摆美丽的图案。
基于我班幼儿已有一定的粘贴画基础，本次活动让幼儿尝试用多个贝壳组合成画面，在拼摆粘贴贝壳的过程中充分发挥创造思维能力和动手操作能力，体验贝壳粘贴画带来的乐趣。
活动目标1．初步尝试用贝壳粘贴和添画的形式组合画面并进行合理的布局。
2．乐意参与贝壳粘贴活动，体验贝壳粘贴画带来的乐趣。
活动重点：尝试用贝壳粘贴和添画的形式组合画面。
活动难点：创造性地添画及初步学会合理布局。
活动准备教师作品、各种贝壳、彩色卡纸、白乳胶、抹布、水彩笔等。
活动过程一、谈话导入，激发幼儿兴趣1．出示贝壳，让幼儿说说这些是什么，可以怎么玩？2．请个别幼儿说说贝壳还可以用来做什么？二、探索演示，明确操作方法1．展示教师作品，激发幼儿创作欲望。
2．让幼儿说说怎样把贝壳固定好并请个别幼儿上来示范。
3．集体空手模拟，提醒粘贴方法。
4．讨论如何添画和布局画面。
三、幼儿作画，教师巡回指导1．教师提出操作要求。
2．播放音乐，幼儿自主创作，教师适时指导。
四、展示作品，体验成功快乐1．引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。
贝壳贴画活动方案
贝壳贴画活动方案一、活动背景随着艺术教育的不断推广，手工艺活动在学校和社区中受到越来越多的关注。
贝壳作为一种常见的自然物品，被广泛运用在手工艺活动中。
本活动旨在通过贝壳贴画，培养参与者的动手能力和想象力，同时让他们体会到创造的乐趣。
二、活动内容1.贝壳的收集与准备：参与者将通过户外活动或集体捐赠等方式收集到各式各样的贝壳，活动组织方需要提前对贝壳进行清洗和分类，确保参与者在活动中能够方便地选择和使用。
2.贝壳贴画示范与指导：活动中将安排专业的艺术指导员，向参与者展示贝壳贴画的基本技巧和创作方法，同时提供个性化的指导与建议，帮助参与者充分发挥创作的想象力。
3.贝壳贴画创作：参与者将根据自己的喜好和灵感，在指导员的指导下创作属于自己的贝壳贴画作品。
活动组织方可以设置主题或自由创作，让参与者在作品中展现个性和创意。
4.作品展示与分享：活动结束后，将在社区或学校内举办作品展示活动，让参与者们有机会展示自己的作品并分享创作心得。
这不仅可以增强参与者的成就感，也可以激发其他人对艺术创作的兴趣。
三、活动目标•培养参与者的动手能力和想象力。
•激发参与者的艺术创作兴趣。
•营造轻松愉快的社交氛围，促进参与者之间的交流与合作。
四、活动流程•活动前期准备：确定活动时间地点、收集贝壳、准备必要的工具材料等。
•活动进行中：贝壳的选择和分类、贴画示范与指导、参与者创作、交流分享等环节。
•活动结束后：作品整理收藏、展示与分享、活动总结与反馈等。
五、活动效果评估通过参与者的反馈问卷、作品展示现场的互动表现以及专业评委的评定，对活动的效果进行评估。
根据评估结果，总结活动的成功经验并优化改进未来的活动方案，持续提升活动的质量和参与者的满意度。
六、活动意义与展望贝壳贴画活动不仅是一次美好的体验，更是个性化手工艺活动在教育和社交领域的创新尝试。
希望通过这样的活动，能够激发更多人对艺术创作的热爱，促进社区文化建设和艺术教育的普及推广。
以上是贝壳贴画活动方案的详细介绍，希望能为您的活动策划提供一些参考和启发。
幼儿园中班教案《贝壳粘贴》-幼儿园美术教案
幼儿园中班教案《贝壳粘贴》-幼儿园美术教案一、教学目标1.能够识别和了解贝壳的形状、颜色、纹理等特征。
2.提高幼儿的手工、动手能力，锻炼幼儿的动手能力和想象力。
3.在操作中体验美，增强幼儿的审美意识，培养幼儿的艺术素养和美的感受力。
二、教学准备1.短统袜2.棉花3.白纸4.颜料5.刷子6.贝壳7.胶水8.剪刀9.水杯、毛巾三、教学过程1. 导入（10分钟）教师在教室里摆放一些贝壳，并让幼儿自行找到贝壳。
介绍贝壳科普知识，如贝壳有很多种，每一种都有自己的形状、颜色、纹理等特征。
2. 制作背景（20分钟）1.拿出一张白纸，用水彩画刷子和颜料画一些色彩丰富的图案，让幼儿做好背景。
3. 制作蘑菇帽（20分钟）1.将短统袜剪成一个大小合适的圆形，将棉花填充，并用红色布条打结，做成蘑菇帽的形状。
2.将蘑菇帽放在背景上，幼儿可以根据自己的想象和感觉来安排帽子的位置。
4. 活动环节（30分钟）1.将收集到的贝壳洗净晾干，并准备好胶水。
2.教师现场演示，将胶水直接涂在贝壳上，放到帽子上，幼儿可以根据自己的想象和感觉，选择不同的贝壳，按照编的意图来进行粘贴。
5. 教学总结（10分钟）教师可以在幼儿完成后提醒幼儿更加仔细地观察贝壳，用心捕捉贝壳的特点，在创作中发挥自己的想象力，可以演示幼儿完成作品后说说他/她的感受。
四、教学亮点1. 激发幼儿的想象力和创造力通过“贝壳粘贴”这项手工活动，让幼儿产生对艺术创作的渴望和兴趣，同时也激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿在自由和有趣的环境中，寻找自己的美。
2. 提升幼儿的艺术素养在贝壳粘贴这个过程中，幼儿能够身临其境地感受到艺术的魅力，在富有趣味性的活动中，不仅增长了知识，还通过改进和交流互动，提升了幼儿的艺术素养。
3. 增强幼儿的审美意识在贝壳的选择和贴纸的位置安排上，通过观察贝壳，感受贝壳在空中的变化和意义等，调动幼儿的审美情感，培养幼儿审美意识。
五、教学评价本次教学活动是一个有趣、生动和富有情感的活动，让幼儿们在实践中巩固了自己的手工能力，提升了自己的动手能力和想象力。
生物手工贝壳贴画教案
生物手工贝壳贴画教案一、教学目标。
1.了解贝壳的种类和特点，培养学生对自然界生物的兴趣和保护意识。
2.学习使用贝壳进行手工创作，培养学生的动手能力和美术创造力。
3.通过贝壳贴画的制作过程，培养学生的耐心和细致观察力。
二、教学重点。
1.了解贝壳的种类和特点。
2.学习使用贝壳进行手工创作。
三、教学难点。
1.学生对贝壳的种类和特点的认知。
2.学生在贝壳贴画制作中的创作能力。
四、教学过程。
1.引入。
老师向学生展示各种不同种类的贝壳，并简单介绍贝壳的特点和来源。
通过引入，激发学生对贝壳的兴趣和好奇心。
2.学习贝壳的种类和特点。
让学生分组进行贝壳的分类和观察，了解贝壳的种类和特点，培养学生的动手能力和细致观察力。
3.手工贝壳贴画制作。
讲解贝壳贴画的制作方法和步骤，让学生动手制作贝壳贴画作品。
学生可以根据自己的想法和创意，将不同种类的贝壳进行组合和贴画，创作出具有个性和美感的作品。
4.展示和分享。
让学生展示自己的贝壳贴画作品，并进行互相欣赏和交流，分享制作过程中的心得和体会。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生不仅了解了贝壳的种类和特点，还学会了使用贝壳进行手工创作。
在制作贝壳贴画的过程中，学生们动手能力得到了锻炼，美术创造力得到了培养，耐心和细致观察力也得到了提升。
通过展示和分享，学生们的自信心和表达能力也得到了提高。
总的来说，生物手工贝壳贴画教案的设计符合学生的年龄特点和学习需求，能够有效地激发学生的学习兴趣和创造力，达到了预期的教学目标。
希望通过这样的教学活动，能够让学生更加热爱自然，热爱生物，培养他们对自然界的保护意识和环保意识。
贝壳贴画教案幼儿园
贝壳贴画教案幼儿园
本教案针对幼儿园的贝壳贴画活动设计，旨在通过这一活动培养幼儿的美感、创作能力和手工技能。
活动简介
贝壳贴画是一项适合幼儿参与的手工活动，通过利用各种形状、颜色的贝壳进行创作，让幼儿锻炼细致的动手能力、理解自然物材料的属性，树立环保意识并培养审美能力。
活动目标
•发展创造性思维能力，提高幼儿的细致、配色及构思意识
•提高幼儿的观察能力和学习兴趣，增强幼儿对自然环境的认识和了解
•活跃班级气氛，增强班级凝聚力和集体荣誉感
活动流程
时间内容
10:00-
10:10
导入，组织幼儿观看贝壳图片或视频并给予简单的科普知识
10:10-10:30 让幼儿通过运用自然的颜色和形状贴画出不同的图案，教师辅导并指导适当的几何图形背景
10:40-
11:00
活动结束后，幼儿进行观赏和展示作品，互相欣赏、班级共同赞美
活动准备
•贝壳：不同形状、大小、颜色等，准备道具丰富，中等沙滩贝壳为最佳
•干净的纸张、胶水、彩笔、尺子、剪刀等工具
•可以准备相机或者录像来记录幼儿时刻
活动注意事项
•教师要确保活动安全，检查玩具、工具有没有危险物品
•幼儿贴画别忘了照顾到其他小朋友的观感，不建议使用相似颜色的贝壳放置在一起
•活动结束后，教师应当进行及时清理工作，确保班级环境干净整洁活动总结
贝壳贴画作为一项可以带给幼儿们无尽乐趣的手工活动，不仅能够丰富幼儿的艺术知识，更能够让幼儿们去感受自然界的美好。
教师在活动中应该注重幼儿们身
心两方面的发展，激发幼儿创新思维，让幼儿们在轻松愉悦中得到身心的发展，达到教育目的。
贝壳粘贴画设计方案
11 梦 幻 海 底设计方案一、设计主题：梦幻海底二、设计意图以及作品分类1.设计意图：大海给我们的印象一直是神秘的。
而这群生活在海边的孩子们对大海更是有着特殊的感情。
“梦幻海底”的创作便是由一位同学假期游览海底世界的一篇游记而引发的：“今天，我在海底世界看到了许多水生动物。
其中鲨鱼最大，它披着一件银灰色的大衣；眼睛亮闪闪的，像两块黑宝石；在大白鲨的后面则是一只很大的海龟，那大圆盘似的身体看来有100多公斤。
海底世界还有许多有趣的动物，像海星、乌贼、各种五颜六色的海水鱼……真是美极了！”12“梦幻海底”的创作不但可以增强孩子们对大自然的热爱，而且让他们了解到许多海洋知识。
充分发挥他们的想象力，学会用自己的双手去描绘多姿多彩的海洋世界。
2.作品分类：贝壳粘贴画三、制作时间及地点1.制作时间：总计划用时2周第一周：收集贝壳 清洗选材第二周：制作阶段学生利用在校课余时间或者周末在家时间2.制作地点：贝壳制作活动室。
四、所需材料及分工1.所需材料：小海螺、大海螺、海蛎子、扇贝、海虹等。
2.分工：学生按创作的需要，结成小组开展活动。
制作流程一、 精心选材：根据图纸挑选合适的贝壳。
二、清洗：先用清水洗净；再用牙签或针挑出里面的残肉等杂物；然后，按一定的比例用84消毒液消毒；最后，太阳暴晒晾干。
三、工具：美工刀、剪刀、毛刷、贝壳、颜料、毛笔、胶枪、玻璃胶等。
四、具体操作过程1.根据设计主题，推选出画画较好的同学进行创作；然后由2小组进行讨论、修改；最后，在老师的指导下，确定设计方案。
2.上底色。
调色，根据设计方案把准备好的木板涂成海蓝色3.待木板晾干后，根据方案进行贝壳粘贴，粘贴时要注意整体效果。
4.待乳胶晾干固定后对其进行着色。
5.装饰和细节处理。
用小草等物品进行装饰；最后，对整幅作品进行细节处理，例如：贝壳粘贴不整齐、颜色涂抹不均匀等。
3342 鱼 的 畅 想设计方案一、设计主题：鱼的畅想二、设计意图及作品分类：1．设计意图：鱼儿，是小学生比较熟悉又喜爱的一种动物。
幼儿园中班教案《贝壳粘贴》
幼儿园中班教案《贝壳粘贴》教案标题：贝壳粘贴适用年龄：幼儿园中班教学目标：1.培养幼儿良好的动手能力和观察力；2.认识贝壳的形态和特征；3.培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：贝壳、图纸、彩纸、剪刀、胶水、调色纸、彩笔等。
教学过程：1.导入活动教师在大班会中观察到幼儿对贝壳表现出浓厚的兴趣，可以通过一段视频或者图片展示贝壳的样子，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
2.材料准备教师提前准备好贝壳、彩纸、剪刀、胶水、调色纸、彩笔等材料，放在教室中央的小桌上，告诉幼儿们将要进行的手工活动。
3.听指令活动教师指导幼儿们分别拿起一只贝壳，并观察贝壳的形态和特征。
然后，教师提问幼儿们关于贝壳的问题，如：贝壳的颜色是什么？贝壳的形状是什么？等等。
鼓励幼儿们积极回答。
4.贝壳粘贴教师先给幼儿们示范，将胶水均匀涂在彩纸上，然后将贝壳粘贴在彩纸上。
每个幼儿可以自由选择颜色和样式的彩纸，并按照自己喜欢的方式将贝壳粘贴在彩纸上。
5.创意发挥在幼儿粘贴贝壳的过程中，教师可以鼓励幼儿们自由发挥，用贝壳和其他材料一起搭建房屋、创作小动物形象等，培养幼儿的创造力和想象力。
6.展示与分享活动结束后，教师组织幼儿们将自己的作品展示在墙上，并邀请幼儿们分享自己制作过程中的体会和感受。
7.温故知新下次课开始前，教师可以通过贝壳图片或视频等形式回顾上次的活动，进一步引发幼儿对贝壳的兴趣。
教学延伸：1.拓展贝壳的知识，可以介绍贝壳的种类、分布以及贝壳的利用价值等知识，增加幼儿的科学常识。
2.在自然课中，可以带领幼儿到海滩或者河边寻找贝壳，进一步观察贝壳的特征和变化。
3.制作一个贝壳饰品，如项链、手链等，让幼儿将自己喜欢的贝壳制作成小饰品，增强幼儿的动手能力和审美能力。
教学评估：教师通过观察幼儿的参与程度、制作过程和作品的完成情况，以及幼儿对贝壳的认识程度等方面进行评估。
可以用口头评价、记录评价等方式完成。
教学反思：通过这次贝壳粘贴活动，幼儿们能够利用贝壳培养动手能力、观察力和创造力。
综合实践贝壳画教学设计(3篇)
第1篇一、课程背景贝壳画是一种以贝壳为材料，通过粘贴、绘画等手法创作出的艺术品。
这种手工艺术不仅能够培养学生的审美能力和动手能力，还能激发学生对自然界的热爱和探索精神。
本课程旨在通过综合实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习贝壳画的制作方法，体验艺术创作的乐趣。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解贝壳画的历史和艺术特点。
- 熟悉贝壳画的制作材料、工具和步骤。
2. 技能目标：- 学会挑选和清洗贝壳。
- 掌握贝壳画的粘贴和绘画技巧。
- 能够独立完成一件贝壳画作品。
3. 情感目标：- 培养学生对自然和艺术的热爱。
- 增强学生的自信心和成就感。
- 培养学生的团队合作精神。
三、教学对象本课程适合小学中高年级的学生，要求学生具备一定的动手能力和审美基础。
四、教学准备1. 材料准备：- 贝壳：各种颜色、形状的贝壳。
- 胶水：强力胶、乳胶等。
- 水彩笔、油画棒、颜料等绘画工具。
- 纸板或画布作为底板。
2. 场地准备：- 教室或美术教室，需保证通风良好。
- 桌面铺上报纸或塑料布，防止污染。
3. 教师准备：- 准备好教学演示视频或图片。
- 编写教学步骤和注意事项。
五、教学过程（一）导入1. 故事导入：讲述关于贝壳的传说或故事，激发学生的兴趣。
2. 图片展示：展示一些精美的贝壳画作品，让学生欣赏。
（二）讲授新课1. 贝壳画简介：介绍贝壳画的历史、艺术特点和制作方法。
2. 材料准备：讲解贝壳的选择、清洗和消毒方法。
3. 工具使用：介绍绘画工具的使用方法和注意事项。
（三）实践操作1. 分组合作：将学生分成小组，每组分配一个任务，如挑选贝壳、粘贴贝壳、绘画等。
2. 指导操作：教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
3. 作品展示：每组展示自己的作品，分享创作心得。
（四）总结评价1. 作品评价：学生自评、互评，教师点评。
2. 反思总结：总结本次课程的学习收获和不足。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、操作技能和团队合作情况。
幼儿园贝壳粘贴画教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
幼儿园贝壳粘贴画教案一、教学目标1. 让幼儿了解贝壳的特点和形状。
2. 培养幼儿细致观察的能力。
3. 培养幼儿动手能力和创造力。
4. 增强幼儿团队合作意识。
二、教学准备1. 贝壳模型或真实贝壳。
2. 纸张、颜色纸、胶水、剪刀等美术工具。
三、教学过程1. 激发兴趣（5分钟）教师可以通过展示贝壳模型或真实贝壳，引发幼儿对贝壳的兴趣。
可以用简单的语言介绍贝壳的特点和形状，让幼儿观察并交流自己的感受。
2. 导入主题（5分钟）教师以问题形式提问，如：你们小时候在海边捡过贝壳吗？贝壳有哪些形状？引导幼儿回忆和表达对贝壳的认识。
3. 材料准备（5分钟）教师发放纸张、颜色纸、胶水和剪刀等工具，让幼儿准备好素材。
4. 指导操作（30分钟）教师示范将贝壳粘贴在纸张上，让幼儿按照自己的想法进行操作。
鼓励幼儿根据贝壳的形状进行创意设计，并可以使用其他工具进行装饰。
5. 制作展示（20分钟）教师组织幼儿将自己制作的贝壳粘贴画进行展示，并进行简单评述，鼓励幼儿互相欣赏和交流。
6. 温馨分享（10分钟）教师引导幼儿分享制作的贝壳粘贴画的心得和感受，鼓励幼儿互相倾听和交流。
7. 教学总结（5分钟）教师简要总结本节课的内容，强调贝壳粘贴画的意义和价值，激发幼儿对艺术创作的兴趣。
四、教学延伸1. 可以让幼儿在贝壳粘贴画上进行彩绘，增强作品的表现力。
2. 可以组织幼儿进行贝壳收集活动，扩大幼儿对贝壳的了解和认知。
3. 可以与语言教学相结合，通过说故事等形式，培养幼儿的想象力和表达能力。
五、教学评估教师可根据幼儿的作品和参与度进行评估。
评估重点可以包括创意、色彩运用和团队合作等方面。
六、教学反思教师应结合幼儿发展特点和兴趣，合理设计教学活动。
在教学过程中，要注重引导幼儿思考和观察，激发他们的创造力和想象力。
同时，要注重幼儿的个体差异，充分考虑每个幼儿的能力，让每个幼儿都能参与到活动中来。
大班贝壳印画教案：多彩的贝壳（2篇）
大班贝壳印画教案：多彩的贝壳活动目标：1.学习贝壳印画的方法，尝试在贝壳印画上组合、添画，变出各种形象。
2.激发幼儿想象和创造力。
活动准备1.知识准备：课前观察各种贝壳的形状颜色。
2.教具准备：贝壳3.学具准备：各种贝壳食物画纸画笔若干，《画而乐》5岁下册幼儿用书p11。
活动过程1.欣赏贝壳印画作品，引起幼儿兴趣。
(1)教师：今天老师带来了几幅有趣的绘画作品，这些画和我们平时画的有些不一样，到底是哪里不一样呢?让我们看一看吧!(利用课件或图片，出示贝壳印画作品，让幼儿欣赏。
)(2)教师：你发现了什么?有什么不一样?这些画用什么画出来的?2.出示贝壳，观察贝壳的外形特征。
(1)出示各种造型的贝壳实物，让幼儿自由结伴观察贝壳的外形特征。
教师：刚才看了这么多的贝壳，你最喜欢那个贝壳?为什么?这个贝壳像什么?还像什么?哪里像?3.说一说、画一画，讨论探索贝壳组合印画的方法。
教师：怎么把这些好看的贝壳画到纸上呢?(教师根据幼儿的语言描述，示范贝壳印画的方法，也可请能力强的幼儿上来示范贝壳印画的方法。
)教师：一只美丽的贝壳印好了，可是这只贝壳不像蝴蝶呀?还需要怎么做?(教师根据幼儿的描述，示范把贝壳添画成蝴蝶。
)教师：蝴蝶最喜欢在哪里玩?(鼓励幼儿添画适当的背景。
)4.幼儿开始贝壳印画，先观察作业纸背面的步骤图，与同伴交流，探索贝壳印画的方法。
讨论：(1)先画什么(把贝壳放在纸上，用笔勾勒外形。
)?(2)再画什么(可用多个贝壳进行组合，也可自由添画。
)最后画什么(上色，添画适当的背景)?5.幼儿练习作画，教师巡回指导。
6.与同伴一起交流分享。
大班贝壳印画教案：多彩的贝壳（2）教学目标：1. 了解贝壳印画的原理和技巧。
2. 培养学生对贝壳的观察力和创造力。
3. 培养学生对色彩的认知和运用能力。
4. 提升学生的手眼协调能力和创造力。
教学准备：1. 大量的贝壳，包括各种形状和尺寸的贝壳，干净并且没有损坏的贝壳。
2. 适量的颜料和画笔。
贝壳贴画手工活动方案策划
贝壳贴画手工活动方案策划一、活动背景分析贝壳是大自然的馈赠，充满了大海的神秘与美丽。
贝壳贴画是一种非常有趣和创造性的手工活动，能够培养儿童的动手能力、观察力和创造力。
同时，通过贝壳贴画活动，还可以增强儿童对大自然的认知和保护意识，使他们更加关注环境保护并爱护自然。
二、活动目标1. 培养儿童的动手能力。
通过贝壳贴画手工活动，让儿童动手操作，锻炼他们的手指灵活性和手眼协调能力。
2. 培养儿童对大自然的观察力。
通过观察各种不同形状、大小和颜色的贝壳，让儿童更加仔细观察和欣赏大自然的美丽之处。
3. 培养儿童的创造力。
通过贝壳贴画活动，鼓励儿童自由发挥想象力，创造出丰富多样的艺术作品。
4. 增强儿童对环境保护的意识。
通过使用贝壳这种大自然的礼物进行手工创作，引导儿童关注环境保护问题，培养他们爱护自然的意识。
三、活动内容1. 贝壳认知通过幻灯片展示不同种类的贝壳，并简单介绍贝壳的来源和特点。
让儿童认识并了解贝壳的多样性，激发他们的学习兴趣。
2. 贝壳收集与分类鼓励儿童在家庭或户外环境中收集各种贝壳，带到活动现场。
然后让儿童将贝壳按照形状、大小、颜色等进行分类，培养他们的观察力和分类能力。
3. 贝壳贴画制作将各种颜色的贝壳装在小盒子里，让儿童根据自己的喜好和创意，选择不同形状和大小的贝壳进行贴画。
鼓励儿童尝试不同的贝壳组合，发挥想象力创造出自己独特的艺术作品。
4. 制作贝壳画框带领儿童使用废旧的纸板或木框，搭配贝壳和其他装饰材料，制作出漂亮的贝壳画框，让儿童能够把自己的贝壳贴画作品展示出来。
5. 环保意识教育在活动中引导儿童思考大自然的重要性，并让他们认识到保护环境的必要性。
通过讲解垃圾分类、节约用水等环保知识，增强儿童对环境保护的意识和行动。
四、活动流程1. 活动前准备准备好幻灯片和图片展示设备，收集展示不同种类的贝壳。
准备活动用具，如贝壳、胶水、纸板、画笔等。
2. 活动导入展示幻灯片，简单介绍贝壳，让儿童了解贝壳的来源和特点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 梦幻海底设计方案一、设计主题：梦幻海底二、设计意图以及作品分类1.设计意图：大海给我们的印象一直是神秘的。
而这群生活在海边的孩子们对大海更是有着特殊的感情。
“梦幻海底”的创作便是由一位同学假期游览海底世界的一篇游记而引发的：“今天，我在海底世界看到了许多水生动物。
其中鲨鱼最大，它披着一件银灰色的大衣；眼睛亮闪闪的，像两块黑宝石；在大白鲨的后面则是一只很大的海龟，那大圆盘似的身体看来有100多公斤。
海底世界还有许多有趣的动物，像海星、乌贼、各种五颜六色的海水鱼……真是美极了！”“梦幻海底”的创作不但可以增强孩子们对大自然的热爱，而且让他们了解到许多海洋知识。
充分发挥他们的想象力，学会用自己的双手去描绘多姿多彩的海洋世界。
2.作品分类：贝壳粘贴画三、制作时间及地点1.制作时间：总计划用时2周第一周：收集贝壳清洗选材第二周：制作阶段学生利用在校课余时间或者周末在家时间2.制作地点：贝壳制作活动室。
四、所需材料及分工1.所需材料：小海螺、大海螺、海蛎子、扇贝、海虹等。
2.分工：学生按创作的需要，结成小组开展活动。
制作流程一、精心选材：根据图纸挑选合适的贝壳。
二、清洗：先用清水洗净；再用牙签或针挑出里面的残肉等杂物；然后，按一定的比例用84消毒液消毒；最后，太阳暴晒晾干。
三、工具：美工刀、剪刀、毛刷、贝壳、颜料、毛笔、胶枪、玻璃胶等。
四、具体操作过程1.根据设计主题，推选出画画较好的同学进行创作；然后由小组进行讨论、修改；最后，在老师的指导下，确定设计方案。
2.上底色。
调色，根据设计方案把准备好的木板涂成海蓝色3.待木板晾干后，根据方案进行贝壳粘贴，粘贴时要注意整体效果。
4.待乳胶晾干固定后对其进行着色。
5.装饰和细节处理。
用小草等物品进行装饰；最后，对整幅作品进行细节处理，例如：贝壳粘贴不整齐、颜色涂抹不均匀等。
2 鱼的畅想设计方案一、设计主题：鱼的畅想二、设计意图及作品分类：1．设计意图：鱼儿，是小学生比较熟悉又喜爱的一种动物。
学生对于鱼有一定的认识和了解。
因此，本作品对于小学生来说是比较感兴趣的。
因此，当引导学生进行创作时能合理展开想象，进行有创造的设计绘画，以开发其潜在的概括、创造能力。
2．作品类型：贝壳粘贴画三、制作时间及地点1．制作时间：总计划用时3周第一周：收集贝壳第二周：清洗选材第三周：制作阶段学生利用在校课余时间或者周末在家时间2．制作地点：贝壳制作活动室或者家中。
四、所需材料及分工1．所需材料：小海螺、扇贝、各种贝壳、剪刀、水彩、针管、各类粘胶等。
2．分工：学生按照制作需要，结成小组开展活动。
制作流程一、精心选材：按形状、颜色选择小海螺、扇贝、各种颜色贝壳等材料。
二、清洗：先用清水洗净；再用牙签或针挑出里面的残肉等杂物；然后，按一定的比例用84消毒液消毒；最后，太阳暴晒晾干。
三、工具准备：白乳胶、镊子、针管、水盆、刷子、毛笔、水彩等四、具体操作过程1．裁剪木板。
根据作品大小，量好尺寸进行切割，注意切割的整齐和用刀的安全。
2．画稿。
根据设计主题，推选出画画较好的同学进行初稿创作；然后，由小组进行讨论、修改；最后，在老师的指导下，进行定稿。
3．把挑选好的贝壳，按照设计的作品进行粘贴。
首先，用针管打白乳胶勾边；然后，用泡沫架起鱼鳞，扇贝、贝壳等粘贴鱼身体；再用海虹壳粘贴好尾巴；最后，用卡纸做好鱼肚子，写上“福”字。
4．上色。
根据设计，用毛笔在作品上图上水彩，这幅作品颜色比较深，主要以扇贝的砖红色为主。
5．装饰和细节处理。
作品成型后，对整幅作品进行细节处理，例如：贝壳粘贴不整齐、不结实等。
6．作品晾干。
晾晒时，需要同学们平放好，并派同学看好作品直至晾干，再挂起。
3梅设计方案一、设计主题：梅二、设计意图及作品分类：1.设计意图：梅花被民间作为传春报喜的吉祥象征，梅花是岁寒三友之一，自古以来，人们都赞美它的傲雪精神，她的孤独不与百花争春的高洁的美。
所以，她象征高洁、坚强的人。
隐者高士、霜美人、雪美人、冷美人、高风亮节的人。
二十四番花信之首的梅花，冰枝嫩绿，疏影清雅，花色美秀，幽香宜人花期独早，“万花敢向雪中出，一树独先天下春。
”被誉为花魁。
“遥知不是雪，唯有暗香来”的崇高品格和坚贞气节，象征我们龙的传人之精神。
2.作品分类：贝壳粘贴画三、制作时间及地点：1.制作时间：总计划用2周第一周：收集贝壳准备材料第二周：制作阶段学生利用在校课余时间或者周末在家时间。
2.制作地点：贝壳制作活动室或者家中。
四、所需材料及分工1.所需材料：麻绳、白蛤等。
2.分工：学生按照制作的需要，组成小组开展活动。
制作流程一、精心选材：按形状、颜色选择小海螺、小海钱、各种颜色贝壳等材料。
二、清洗：先用清水洗净；再用牙签挑出贝壳里的残肉等杂物；按一定比例用84消毒液消毒；最后太阳暴晒晾干。
三、工具准备：胶棒、玻璃胶、白乳胶、刻刀、镊子、砂纸、针管、水盆、刷子、毛笔、水彩、麻绳等。
四、具体操作过程：1.切割KT板。
根据作品的大小，量好尺寸进行切割，注意切割的整齐和用刀安全。
2.根据设计主题，推选出画画较好的同学进行初稿创作；然后由小组进行讨论、修改；最后，在老师的指导下，进行定稿。
3.给裁好的KT板加框。
4.根据设计方案把作品的轮廓勾勒出来。
5.用麻绳将梅枝干粘好，注意线条要流畅自然。
6.把挑选好的贝壳按照设计的作品进行粘贴。
尽量挑选个头小，形状圆润的白蛤壳。
粘贴时，花朵部分贝壳内部朝外，给人以立体感。
7.上色。
根据设计，用毛笔在作品上涂上水彩。
8.装饰和细节处理。
用小草等物品进行装饰；最后对整幅作品进行细节处理，例如：贝壳粘贴不整齐、颜色涂抹不均匀等。
精品8精品4 笛 声 悠 扬设计方案9一、设计主题：笛声悠扬二、设计意图及作品分类：1．设计意图：“笛声悠扬”——一个吹笛的少女，面部清秀，头上结扎着头巾，洒脱而自然。
斜倚的身姿舒展自如，灵活的手指按着笛子的气孔，交叉的双腿在轻轻摇晃，回荡着青春，温馨的气息。
整个画面真实，生动，富于空间感，而且洋溢着和谐，欢乐的旋律……创作此作品可以使学生了解云南风情，认识到生活中到处存在着美，要认真去观察、去发现美，并能用自己的双手去创造美。
2．作品分类：贝壳粘贴画三、制作时间及地点：1．制作时间：总计划用时3周第一周：收集贝壳第二周：清洗选材第三周：制作阶段学生利用在校课余时间或者周末在家时间。
2．制作地点：贝壳制作活动室。
四、所需材料及分工1．所需材料：白色小海螺2．分工：学生按照制作的需要，结成小组开展活动。
制作流程精品10一、精心选材：按形状、颜色选择白色贝壳、小海螺等材料。
二、清洗：先用清水洗净；再用牙签或针挑出里面的残肉等杂物；然后，按一定的比例用84消毒液消毒；最后，太阳暴晒晾干。
三、工具准备：胶棒、玻璃胶、白乳胶、刻刀、镊子、砂纸、针管、水盆、刷子、毛笔、水彩、碎布、卡纸等。
四、具体操作过程：1．画稿。
根据设计主题，推选出画画较好的同学进行初稿创作；然后，由小组进行讨论、修改；最后，在老师的指导下，进行定稿。
2．把挑选好的贝壳，按照设计的作品进行粘贴。
首先，用针管打白乳胶勾边；然后，用碎布剪出作品中女孩的头发；再用卡纸剪出女孩的脸和胳膊；最后，用选好的贝壳粘贴身子和裙子。
3．上色。
根据设计，用毛笔在作品上涂上水彩，这幅作品以白色调为主。
4．装饰和细节处理。
用小草等物品进行装饰；最后，对整幅作品进行细节处理，例如：贝壳粘贴不整齐、颜色涂抹不均匀等。
5．作品晾干。
作品做完后，由于胶还不干，所以作品容易被破坏，晾晒时，需要同学们平放好作品，并派同学看好作品直至晾干。
精品115北海风情设计方案一、设计主题：北海风情二、设计意图及作品分类：精品121.设计意图：滨海是大海的故乡，那里有美丽的海边度假村、富饶的海产品……此作品，不仅将滨海丰富的物产表现的淋漓尽致，还将整个滨海风景也和它们融为一体，构成了一幅自然、和谐的“北海风情”画卷。
2.作品分类：贝壳粘贴画三、制作时间及地点：1.制作时间：总计划用三周第一周：收集贝壳第二周：清洗选材第三周：制作阶段学生利用在校课余时间或者周末在家时间。
2.制作地点：贝壳制作活动室或者家中。
四、所需材料及分工1.所需材料：小海螺、各种贝壳、海虹壳、剪刀、水彩、毛笔、针管、各类粘胶等。
2.分工：学生按照制作的需要，组成小组开展活动。
制作流程一、精心选材：按形状、颜色选择小海螺、小海钱、各种颜色贝壳等材料。
二、清洗：先用清水洗净；再用牙签挑出贝壳里的残肉等杂物；按一定比例用84消毒液消毒；最后太阳暴晒晾干。
三、工具准备：玻璃胶、白乳胶、刻刀、镊子、砂纸、针管、精品13水盆、刷子、毛笔、水彩等。
精品四、具体操作过程：1.切割KT板。
根据作品的大小，量好尺寸进行切割，注意切割的整齐和用刀安全。
2.画稿。
根据设计主题，推选出画画较好的同学进行初稿创作；然后由小组进行讨论、修改；最后，在老师的指导下，进行定稿。
3.把挑选好的贝壳按照设计的作品进行粘贴。
首先，用针管打白乳胶勾边；然后用小海螺粘贴好字、柳叶、船；再用粗沙子做沙滩；最后用盐粒粘贴盐田。
4.上色。
根据设计，用毛笔在作品上涂上水彩，这幅作品以贝壳原色为主，只有在阳光、柳枝和主题字上面上色。
5.装饰和细节处理。
用小草等物品进行装饰；最后对整幅作品进行细节处理，例如：贝壳粘贴不整齐、颜色涂抹不均匀等。
6.作品晾干。
作品比较大，粘贴比较复杂，胶不容易干，所以晾晒时，需要同学们平放好作品，并派同学看好作品直至晾干。
精品14精品6 小 镇 故 事设计方案一、设计主题：小镇故事15二、设计意图及作品分类1.设计意图：小小的城镇上处处洋溢着浓厚的文化氛围，小镇的人们尽情享受着丰富多彩的文化生活。
小镇到处是一片喜人景象……通过制作此作品，让学生了解江南小镇的“水乡”文化，体会江南小镇的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
3.作品分类：贝壳粘贴画三、制作时间及地点：1.制作时间：总计划用时3周第一周：收集贝壳第二周：清洗选材第三周：制作阶段学生利用在校课余时间或者周末在家时间。
2.制作地点：贝壳制作活动室或者家中。
四、所需材料及分工1.所需材料：小海螺、各种贝壳、海虹壳、剪刀、水彩、毛笔、针管、各类粘胶等。
2.分工：学生按照制作的需要，组成小组开展活动。
制作流程一、精心选材按形状、颜色选择小海螺、大贝壳、海虹壳等材料精品16.精品 二、清洗先用清水洗净；再用牙签挑出贝壳里的残肉等杂物；按一定比例用84消毒液消毒；最后太阳暴晒晾干。
三、工具准备：玻璃胶、白乳胶、刻刀、镊子、砂纸、针管、水盆、刷子、毛笔、水彩等。
四、具体操作过程：1.切割KT 板。
根据作品的大小，量好尺寸进行切割，注意切割的整齐和用刀安全。
2.画稿。
根据设计主题，推选出画画较好的同学进行初稿创作；然后由小组进行讨论、修改；最后，在老师的指导下，进行定稿。