小班语言教案：越长越小的熊
越长越小的小熊语言教案
越长越小的小熊语言教案以下是一份越长越小的小熊语言教案，供您参考：活动目标：理解故事内容，能根据故事情节进行简单的推断。
感知物体变小的过程，并用语言进行描述。
初步产生对"变小"现象的好奇心，体验猜测的乐趣。
活动准备：绘本图书《越长越小的小熊》。
与绘本图书配套的PPT。
幼儿操作材料人手一份。
活动过程：一、导入：观察封面，引发幼儿对故事内容的猜测。
今天老师给小朋友们带来了一本书，看看这本书的名字叫什么？(教师指读书名)看看这本书的封面上有什么？(小熊)这只小熊在干什么呢？(它在洗澡)你们觉得小熊在洗澡的时候发生了什么事情呢？(幼儿自由猜测)让我们一起来听听这个故事吧！(教师播放PPT)二、分段欣赏故事，引导幼儿理解故事内容。
教师播放第一段故事，引导幼儿初步理解故事内容。
(1)小熊在洗澡的时候发生了什么事情呢？为什么小熊会越洗越小呢？(2) 小熊最后变成什么了？(蚂蚁)(3) 你们知道小熊为什么会变成蚂蚁吗？(幼儿自由讨论)教师播放第二段故事，进一步加深幼儿对故事内容的理解。
(1) 小熊变成蚂蚁以后发生了什么事情呢？(被小鱼吃掉了)(2) 小熊为什么会越长越小呢？(幼儿自由讨论)教师播放第三段故事，引导幼儿感受故事中蕴含的科学原理。
(1) 小熊最后变成了什么？(泡沫)(2) 小熊为什么会变成泡沫呢？(幼儿自由讨论)三、完整欣赏故事，鼓励幼儿用自己的语言描述故事内容。
教师播放完整的故事音频，引导幼儿认真倾听。
请幼儿用自己的语言描述故事内容，教师适时给予指导。
请幼儿想一想，生活中还有哪些东西会越变越小呢？(幼儿自由讨论) 四、操作材料，鼓励幼儿动手操作，进一步加深对物体变小的理解。
教师介绍操作材料和方法。
请幼儿动手操作，尝试将物品越变越小。
请幼儿分享自己的操作过程和结果。
教师总结操作活动，强调物体变小的科学原理。
五、活动结束，引导幼儿将所学知识运用到日常生活中。
2024年幼儿园小班语言教案《小小熊》
2024年幼儿园小班语言教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的小动物》中的《小小熊》一文。
文章以生动有趣的语言，描述了小小熊在森林里的生活情景，以及他与小伙伴们的友谊。
二、教学目标1. 让幼儿了解小小熊的生活习性，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单描述小小熊的特点和故事情节。
3. 教育幼儿学会关爱他人，珍惜友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用语言描述小小熊的特点和故事情节。
2. 教学重点：培养幼儿对动物的兴趣，教育幼儿关爱他人，珍惜友谊。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊玩偶、森林背景图、动物卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观森林背景图，引导幼儿观察森林里的各种动物，邀请幼儿模仿各种动物的声音和动作。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示小小熊玩偶，讲述小小熊的故事，引导幼儿关注小小熊的特点和故事情节。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问，让幼儿回答关于小小熊的问题，如：“小小熊在森林里有哪些好朋友？”“小小熊最喜欢吃什么？”等。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让幼儿用玩偶和卡片自编关于小小熊的故事，并进行分享。
教师邀请幼儿谈谈对本节课的收获，引导幼儿学会关爱他人，珍惜友谊。
六、板书设计1. 小小熊的故事2. 小小熊的特点：可爱、友善、活泼3. 小小熊的好朋友：小兔、小鹿、小鸟七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小小熊和他的朋友们。
答案：幼儿可根据自己的想法创作，画出小小熊和他的朋友们在森林里的快乐生活。
2. 作业题目：用彩泥捏制一个小小熊。
答案：幼儿可根据小小熊的特点，用彩泥捏制一个可爱的小小熊。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可鼓励幼儿回家后与家长分享小小熊的故事，让家长参与进来，共同培养幼儿的语言表达能力和关爱他人的品质。
同时，教师可组织相关主题活动，如参观动物园，让幼儿近距离接触动物，增强幼儿对动物的了解和兴趣。
小班语言小小熊教案
小班语言小小熊教案一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“可爱的动物”，具体内容为第5节“小小熊”。
详细内容涉及小小熊的生活习性、形态特征以及相关故事情节，通过学习使幼儿对小小熊有更深入的了解。
二、教学目标1. 让幼儿了解小小熊的生活习性和形态特征，丰富幼儿的动物知识。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高幼儿的语言素养。
3. 通过故事情节，引导幼儿学会关爱动物，培养幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握小小熊的生活习性和形态特征。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和关爱动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊图片、故事挂图、动物模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小小熊图片，引导幼儿观察并说出小小熊的特征。
（2）教师邀请幼儿模仿小小熊的动作，活跃课堂氛围。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述小小熊的故事，引导幼儿关注故事情节。
（2）教师提问幼儿，让幼儿回答故事中关于小小熊的问题。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示故事挂图，引导幼儿观察小小熊的形态和生活习性。
（2）教师通过提问，让幼儿用自己的语言描述小小熊的特征。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出小小熊。
（2）教师邀请幼儿上台展示作品，并分享自己画中的小小熊。
5. 语言表达练习（5分钟）（1）教师引导幼儿用“我看见一只小小熊，它……”的句式描述小小熊。
（2）教师邀请幼儿进行语言表达练习，鼓励幼儿大胆发言。
六、板书设计1. 小小熊的生活习性2. 小小熊的形态特征3. 小小熊的故事情节七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的小小熊，并用文字描述它的特征。
2. 答案示例：我画的小小熊毛茸茸的，它的眼睛大大的，像两颗黑宝石。
它喜欢吃蜂蜜，还会爬树呢！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、观察、绘画等多种形式，让幼儿了解了小小熊的生活习性和形态特征。
幼儿小班越长越小的熊语言教案
幼儿小班《越长越小的熊》语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂并能够讲述故事内容，理解故事中熊的变化过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力和想象力，能够画出自己心目中的熊。
3. 情感目标：培养幼儿对自然界的关爱和保护意识，教育幼儿学会分享和助人为乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂故事，能够讲述故事的主要情节。
2. 教学难点：帮助幼儿理解熊的变化过程，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学方法采用情景教学法、直观演示法、引导发现法、游戏教学法等，通过故事、图片、游戏等多种形式，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的参与度。
四、教学准备1. 教具准备：故事课件、图片、绘画材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张熊的图片，引起幼儿的兴趣，询问幼儿对熊的了解。
2. 讲述故事：利用故事课件，讲述《越长越小的熊》的故事，让幼儿听懂故事内容，并引导幼儿观察熊的变化过程。
3. 讨论交流：让幼儿分享自己对故事的理解，引导幼儿讨论熊为什么会长越来越小，以及的结果。
4. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象力，画出自己心目中的熊，并鼓励幼儿分享自己的作品。
5. 总结：通过故事，让幼儿明白自然界中的生物都有自己的生长规律，教育幼儿关爱自然界，保护生态环境。
培养幼儿学会分享和助人为乐的品质。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中越长越小的物品，并拍照分享到班级群。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、讨论和绘画等活动。
2. 故事理解：评估幼儿对故事内容的理解程度，包括故事情节的描述和熊变化原因的解释。
3. 想象力与创造力：评价幼儿在绘画活动中的想象力和创造力表现。
4. 情感态度：观察幼儿在讨论和活动中表现出的关爱自然界、保护生态环境的意识，以及分享和助人为乐的行为。
七、教学拓展1. 开展自然界生物的生长变化主题教育活动，让幼儿了解更多关于生物生长的知识。
2024年幼儿园小班语言教案小小熊通用
2024年幼儿园小班语言教案小小熊通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的第三节《小小熊》。
详细内容包括：认识小小熊，学习描述小小熊的外貌特征，通过故事了解小小熊的生活习性，以及学会表达对小小熊的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述小小熊的外貌特征，提高观察力和表达能力。
2. 通过故事让幼儿了解小小熊的生活习性，培养幼儿关爱动物、保护大自然的意识。
3. 培养幼儿对语言学习的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：描述小小熊的外貌特征，了解小小熊的生活习性。
教学重点：学会表达对小小熊的喜爱，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：小小熊玩偶、图片、故事书、卡片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小小熊玩偶和图片，引导幼儿观察并描述小小熊的外貌特征。
2. 例题讲解（10分钟）通过故事书讲解小小熊的生活习性，让幼儿了解小小熊的生活环境。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用彩笔、画纸等学具，画出自己心中的小小熊。
4. 语言表达（10分钟）邀请幼儿上台展示自己的作品，并描述小小熊的外貌特征和生活习性。
5. 表达喜爱（5分钟）引导幼儿用语言表达对小小熊的喜爱，如：“我喜欢小小熊，因为它很可爱。
”六、板书设计1. 课程主题：《小小熊》2. 板书内容：小小熊外貌特征：毛茸茸的身体、黑亮的眼睛、圆圆的耳朵等。
小小熊生活习性：生活在森林里，喜欢吃蜂蜜、水果等。
喜爱小小熊的原因：可爱、友善、活泼等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小小熊，并用一句话表达对它的喜爱。
2. 答案示例：我画的小小熊是一只可爱的棕色小熊，它正在吃蜂蜜。
我喜欢它，因为它看起来很快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对小小熊的认识程度，以及语言表达能力的提升情况。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察动物，引导幼儿关爱动物、保护环境。
幼儿园小班语言优质课优质教案《小小熊》
幼儿园小班语言优质课优质教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱动物》中《小小熊》。
详细内容包括：认识熊基本特征和生活习性，学会用简单语言描述熊外貌和动作，通过故事解熊日常生活，培养幼儿对动物兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识熊，解熊基本特征和生活习性。
2. 培养幼儿用简单语言描述熊外貌和动作。
3. 通过故事让幼儿解熊日常生活，培养幼儿对动物兴趣和保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：用简单语言描述熊外貌和动作。
教学重点：认识熊基本特征和生活习性，培养幼儿对动物兴趣和保护意识。
四、教具与学具准备教具：熊图片、熊玩偶、故事书《小小熊》。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 展示熊图片，引导幼儿观察熊外貌特征。
b. 邀请幼儿用简单语言描述熊外貌和动作。
2. 例题讲解（10分钟）a. 讲解故事《小小熊》，引导幼儿关注熊日常生活。
b. 针对故事中重点内容进行提问，让幼儿回答。
c. 强调熊重要性和保护动物意义。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿用水彩颜料在画纸上画出自己喜欢熊。
b. 鼓励幼儿用简单语言描述自己作品。
a. 邀请幼儿分享自己画作，展示并讲解。
b. 教师点评，给予鼓励和指导。
c. 引导幼儿讨论如何保护熊和其他动物。
六、板书设计1. 熊基本特征：毛茸茸、四条腿、短尾巴、圆耳朵、黑眼睛。
2. 熊生活习性：喜欢吃蜂蜜、住在森林里、喜欢冬眠。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中小小熊，并用简单语言描述它。
2. 答案示例：我画小小熊是棕色，毛茸茸，它正在吃蜂蜜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，关注他们对熊认知程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察熊，加深对熊解，培养幼儿保护动物意识。
同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿成长。
重点和难点解析1. 实践情景引入时互动环节。
2024年幼儿园小班语言教案小小熊
2024年幼儿园小班语言教案小小熊一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为第三单元《小小熊》的故事。
通过学习，让幼儿了解小小熊的特点和生活习性，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小小熊的外貌特征、生活习性，知道熊是我国的保护动物。
2. 技能目标：培养幼儿观察图片、用语言描述事物的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握小小熊的特点，学会用语言描述。
难点：引导幼儿观察图片，发挥想象力，用完整的句子表达。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊的故事挂图、小小熊玩偶、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 导入：通过提问“小朋友们，你们知道哪些小动物？”引入话题，激发幼儿兴趣。
2. 新课内容展示：（1）教师出示小小熊玩偶，引导幼儿观察并说出小小熊的特点。
（2）教师播放PPT，讲述小小熊的故事，让幼儿了解小小熊的生活习性。
（3）教师提问，引导幼儿回顾故事内容，加深理解。
3. 实践活动：（1）分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己心中的小小熊。
（2）幼儿展示作品，教师给予表扬和鼓励。
4. 随堂练习：（1）教师出示小小熊挂图，让幼儿用语言描述小小熊的外貌特征。
（2）分组讨论，让幼儿说说自己喜欢的小动物，并说出原因。
六、板书设计1. 板书小小熊2. 板书内容：（1）小小熊的特点：毛茸茸、棕色、四条腿、短尾巴。
（2）小小熊的生活习性：爱睡觉、吃蜂蜜、爬树、玩雪。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物，并用一句话描述它。
2. 答案示例：我喜欢小狗，因为它忠诚、可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践和练习，让幼儿掌握了小小熊的特点，达到了教学目标。
但在引导幼儿观察方面，还需加强引的运用，提高幼儿的观察能力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的小动物，了解它们的特点，培养幼儿关爱大自然的情感。
2024年小班语言优质课教案《小小熊》含反思
2024年小班语言优质课教案《小小熊》含反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班语言活动指导手册》第四单元“有趣的童话故事”，具体内容为《小小熊》的故事。
通过讲述小小熊在森林里的奇遇，让幼儿了解并掌握故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够认真聆听故事，理解故事的主要情节和角色特点。
2. 学会故事中出现的新词汇，并能运用到实际情景中。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新词汇的理解和运用，以及语言表达能力的培养。
2. 教学重点：通过故事让幼儿体验乐趣，激发幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊玩偶、森林背景图、新词汇卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、词汇卡片。
五、教学过程1. 导入：邀请小小熊玩偶进入课堂，引发幼儿兴趣，询问幼儿是否愿意和小小熊一起进入森林冒险。
2. 讲述故事：以生动、有趣的语言讲述《小小熊》的故事，引导幼儿关注故事中的新词汇和角色特点。
3. 新词汇学习：出示新词汇卡片，引导幼儿认读、理解并运用新词汇。
4. 例题讲解：结合故事情节，设计相关例题，引导幼儿运用新词汇进行回答。
5. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中运用新词汇，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《小小熊》2. 新词汇卡片：贴在黑板上，方便幼儿认读。
3. 画纸：展示幼儿作品。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，和爸爸妈妈一起讲述今天学到的《小小熊》故事，并用新词汇进行对话。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会了新词汇，提高了语言表达能力。
在课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同完成作业，使学习效果得到巩固。
同时，教师还可以开展相关主题活动，如“小小熊的森林冒险”绘画比赛，让幼儿在创作中进一步拓展想象力和创造力。
在教学过程中，教师应注重观察每个幼儿的学习情况，针对不同能力水平的幼儿进行差异化指导，提高教学质量。
2024年幼儿园小班语言教案《小小熊》
2024年幼儿园小班语言教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的小动物们》，详细内容为第一节《小小熊》。
通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让幼儿了解熊的生活习性，学习与熊相关的词汇，并培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解熊的外貌、生活习性，知道熊的特点。
2. 学会与熊相关的词汇，并能用语言描述熊。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：用语言描述熊的特点。
重点：掌握与熊相关的词汇，了解熊的生活习性。
四、教具与学具准备教具：小小熊玩具、图片、卡片、挂图等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小小熊玩具，引导幼儿说出熊的特点，如“熊是毛茸茸的，有圆圆的肚子，黑黑的眼圈”。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，讲解熊的生活习性，如“熊喜欢在森林里捉鱼吃，冬天会冬眠”。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，让幼儿找出与熊相关的词汇，如“熊、森林、捉鱼、冬眠”等。
4. 语言游戏（5分钟）教师组织幼儿进行“熊的词语接龙”游戏，巩固所学词汇。
5. 儿歌学唱（5分钟）教师教唱儿歌《小小熊》，让幼儿在歌声中感受熊的特点。
6. 创意绘画（10分钟）教师指导幼儿用彩笔、画纸等学具，画出自己心中的小小熊。
教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，并给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 小小熊毛茸茸圆肚子黑眼圈森林捉鱼冬眠七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小小熊。
答案：幼儿发挥想象力，画出形态各异的小小熊。
2. 作业题目：用语言描述熊的特点。
答案：熊是毛茸茸的，有圆圆的肚子，黑黑的眼圈。
熊喜欢在森林里捉鱼吃，冬天会冬眠。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们积极发言，提高语言表达能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园观察熊，加深对熊的了解。
（2）开展“小小熊”主题活动，如制作熊的手工、讲述熊的故事等，丰富幼儿的校园生活。
2024年幼儿园小班语言课《小小熊》教案设计含反思
2024年幼儿园小班语言课《小小熊》教案设计含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《小小熊》一文。
详细内容包括：认识熊科动物，了解小小熊的特点，学习描述小小熊的外貌、生活习性，通过故事培养幼儿对动物的关爱。
二、教学目标1. 让幼儿认知熊科动物，知道小小熊的基本特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用简单的词语描述小小熊的外貌和生活习性。
3. 培养幼儿关爱动物，保护大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识小小熊，学会描述其外貌和生活习性。
难点：培养幼儿的语言表达能力，使其能自主地用词语描绘小小熊。
四、教具与学具准备教具：小小熊玩偶、图片、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小小熊玩偶，引导幼儿观察并说出小小熊的特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示小小熊的图片，结合教材内容，讲解小小熊的外貌、生活习性等，引导幼儿学会用词语描述。
3. 随堂练习（10分钟）教师播放小小熊的视频，让幼儿观察并说出小小熊的特点，同时引导幼儿用画笔描绘小小熊。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己描绘的小小熊，互相学习，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 板书《小小熊》2. 板书内容：小小熊的特点描述小小熊的词语小小熊的生活习性七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小小熊，并用词语描述它的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实物、图片、视频等多种教学手段，使幼儿对小小熊有了较为直观的认识，提高了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，部分幼儿对小小熊的生活习性描述不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸方面，可以组织幼儿参观动物园，近距离观察熊科动物，增强幼儿的直观体验。
同时，鼓励幼儿在家中与家长共同观察动物，培养关爱动物的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和互动性4. 小组讨论的组织和引导5. 作业设计的针对性和拓展性6. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在培养幼儿的语言表达能力和对小小熊的认知上。
2024年小班语言教案小小熊
2024年小班语言教案小小熊一、教学内容本节课选自教材《小小熊》的第三章“可爱的动物”，详细内容围绕“小小熊”这一动物形象，通过描绘小小熊的外貌、生活习性以及与人类的关系，使学生了解和认识这一可爱动物，同时培养语言表达和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握小小熊的基本特征和生活习性，学会用词语描述小小熊。
2. 能力目标：培养学生观察、表达和想象的能力，提高学生的语言组织和运用能力。
3. 情感目标：培养学生关爱动物、保护大自然的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生用恰当的词语描述小小熊，培养学生的语言表达能力。
2. 教学重点：让学生了解和认识小小熊，学会观察和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊玩偶、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小小熊玩偶，激发学生的兴趣，引导学生谈论对小小熊的了解。
2. 新课导入：展示小小熊图片，引导学生观察并说出小小熊的特点，如棕色的毛发、圆溜溜的眼睛等。
3. 实践活动：分组让学生用词语描述小小熊，进行语言表达练习。
4. 例题讲解：以“小小熊去哪儿了”为例，讲解如何用词语描述小小熊的行动和情感。
5. 随堂练习：让学生模仿例题，编写一个关于小小熊的小故事。
六、板书设计1. 《小小熊》2. 内容：小小熊特点：棕色毛发、圆溜溜眼睛、短腿等。
描述词语：可爱、活泼、聪明等。
小小熊行动：爬树、找食物、玩耍等。
七、作业设计1. 作业题目：以“小小熊的一天”为主题，编写一个关于小小熊的小故事。
2. 答案：例文：《小小熊的一天》小小熊醒来啦，它爬出树洞，伸了个懒腰。
阳光洒在森林里，小小熊决定去寻找美食。
它找到了一片果树林，开心地吃起来。
吃饱后，小小熊和森林里的小动物们一起玩耍，度过了一个愉快的下午。
傍晚，小小熊回到了树洞，安静地进入了梦乡。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，培养了学生的语言表达和想象力，但在引导描述小小熊时，部分学生表达不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2024年幼儿园小班语言教案小小熊
2024年幼儿园小班语言教案小小熊一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为第三节《小小熊》。
通过学习，让幼儿认识小小熊，了解其生活习性，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 了解小小熊的外貌特征和生活习性，能够用简单的语言进行描述。
2. 培养幼儿观察事物、表达自己观点的能力。
3. 培养幼儿关爱小动物、保护大自然的情感。
三、教学难点与重点难点：用简单的语言描述小小熊的外貌特征和生活习性。
重点：培养幼儿观察、表达能力和关爱小动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊玩具、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小小熊玩具，引导幼儿观察并说出小小熊的外貌特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解小小熊的生活习性，引导幼儿用简单的语言进行描述。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心目中的小小熊，并鼓励他们分享自己的作品。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论如何关爱小小熊，保护大自然。
六、板书设计1. 小小熊的外貌特征：毛茸茸、棕色、圆圆的耳朵、黑色的小眼睛等。
2. 小小熊的生活习性：喜欢吃蜂蜜、喜欢睡觉、喜欢和小伙伴玩耍等。
3. 关爱小动物，保护大自然。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的小动物，并简单描述其外貌特征和生活习性。
2. 答案示例：我喜欢小狗。
它有长长的耳朵，黑黑的小眼睛，毛茸茸的身体。
小狗喜欢奔跑，喜欢吃骨头，是人类的好朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、讨论等多种方式，让幼儿了解小小熊，培养他们的语言表达能力和观察能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察其他小动物，了解它们的外貌特征和生活习性，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
慧凡宝贝学语言小熊的愿望教案
慧凡宝贝学语言小熊的愿望教案活动目的：1、听故事了解小熊越长大越年轻的道理。
2、在帮助小熊时，产生了“亲力亲为”欲望。
重点：明白小熊越长大，越变小的道理了。
难点：试着说出故事里妈妈和小熊之间的谈话，并且加以改编。
活动准备：故事PPT,自制图书，情境图片多幅。
活动过程：一、设疑导入、激发兴趣集中提出问题1、宝贝们，幼儿园今天有很多动物宝宝来到这里，让我们一起来看看它们都是什么人吧？（出示几幅大小不一、高矮不一的动物图片，请孩子们观察对比。
）2、其中谁才是最年轻的？谁再大？总结：最年轻的小兔子和最年长的小熊。
老师今天就来说说这个小熊，它叫—越长大越好。
哎呀！那么大的一只胖熊，为什么越长大越瘦小？听完这则报道后，你才明白过来。
二、听取意见，找出小熊越长大越年轻的理由（一）第一段：自己走（完整的鉴赏、熟悉的故事内容以及主要的对白。
）集中提出问题1.这个故事是怎么回事儿？(小熊让妈妈把它抱回了家2、妈妈是怎么告诉多多的呢？多多如何回答？小结：老师把孩子们表达的零散故事内容及谈话梳理出来：熊妈妈讲“亲爱的，你本来就能独立行走的，为什么还需要妈妈的怀抱呢。
”小熊说“不可能的。
我太小了，要妈妈抱抱才行。
”（二）第2段：自己洗手（幼儿试着继续讲述故事里的对话内容。
）集中提出问题1.妈妈让多洗手，多不愿意，妈妈说—（幼儿能接着老师的话进行讲述对话内容：“多、多洗手吃。
幼儿可以继续教师的话语讲对话的内容：“多多，快去洗手，吃饭了。
”）2、多多该如何评价？(幼儿答：“不可能，不可能，我太小了，妈妈给我洗洗吧！”（三）第3段：自己吃（师生模拟情境对话。
）集中提出问题1、爸爸做饭，多多洗手，下一次要做什么？（准备吃饭了）2、母亲对多多说——多多说——（幼儿试着复述对话语句。
）小结：用幼儿演母亲、教师演多多来展开师生故事对话。
（多多：“母亲给我吃的。
”妈妈：“你自己早已经吃过了，为什么还去喂食？”多多：“没办法，我太小了，得由妈妈来喂养。
2024年幼儿园小班语言课教案《小小熊》
2024年幼儿园小班语言课教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言课程教材第四章第一节《小小熊》。
内容包括：小小熊的日常生活描述，通过图片展示小小熊的动作和表情，以及相关的简单词语学习。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的词语描述小小熊的外貌和动作。
2. 培养幼儿观察细节的能力，激发对动物生活的兴趣。
3. 提高幼儿的语言表达能力，增进同伴间的交流。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词语描述小小熊的动作和表情。
教学重点：培养幼儿观察细节的能力，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：小小熊图片、动物卡片、词语卡片、挂图等。
学具：画纸、水彩笔、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小小熊图片，引导幼儿观察小小熊的外貌、动作和表情，让幼儿用简单的词语进行描述。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几个具有代表性的动作和表情，结合词语卡片，进行讲解和示范，让幼儿跟随模仿。
3. 随堂练习（10分钟）教师将动物卡片分发到幼儿手中，让幼儿挑选一个动物，用词语描述其动作和表情，同伴间进行交流。
4. 小组活动（10分钟）教师组织幼儿分组，每组挑选一个动物，共同创作一幅以动物为主题的画作，要求用所学词语进行描述。
5. 成果展示（5分钟）每组派代表展示画作，并用词语描述作品中的动物动作和表情。
六、板书设计1. 板书《小小熊》2. 板书内容：小小熊外貌：毛茸茸、棕色、可爱小小熊动作：爬树、吃蜂蜜、玩耍小小熊表情：开心、生气、害怕七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的动物，并用词语描述它的动作和表情。
2. 答案示例：我画的是小猫咪。
它毛茸茸的，身体是黑白相间的。
它在沙发上懒洋洋地睡觉，表情很可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察和实践，让幼儿学会了用词语描述动物的动作和表情，提高了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：教师可组织一次动物园参观活动，让幼儿观察不同动物的特点，并用所学词语进行描述，提高幼儿的观察力和表达能力。
幼儿园小班语言课教案《小小熊》
幼儿园小班语言课教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为第三节《小小熊》。
通过讲述小小熊的日常生活，让幼儿了解熊的基本特征和生活习性，培养幼儿对语言表达的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿掌握熊的基本特征，如体型、毛色等，并能够用语言进行描述。
2. 培养幼儿观察、表达、倾听的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：熊的基本特征、生活习性以及语言表达能力的培养。
难点：如何引导幼儿用语言描述熊的特点，以及激发幼儿关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具：小小熊玩具、图片、视频。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于小小熊的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注熊的特点。
2. 讲解（5分钟）（1）展示小小熊玩具和图片，让幼儿观察熊的体型、毛色等特征。
（2）播放视频，让幼儿了解熊的生活习性。
（3）引导幼儿用语言描述熊的特点。
3. 实践（10分钟）（1）让幼儿动手画一画小小熊，培养观察力和动手能力。
（2）用彩泥制作小小熊，巩固熊的特点。
4. 例题讲解（5分钟）讲解关于熊的谜语，让幼儿通过思考、猜测，锻炼语言表达能力。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿用语言描述自己画的小小熊，提高表达能力。
六、板书设计1. 小小熊的特点：体型：庞大毛色：棕色生活习性：喜欢吃蜂蜜、冬眠2. 例题谜语：身体庞大像座山，棕色毛发厚又软。
冬天睡个大懒觉，醒来找蜜吃个饱。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画小小熊，并用语言描述它的特点。
（2）和家人分享今天学到的关于熊的知识。
2. 答案：（2）分享时可提及熊的体型、毛色、生活习性等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达方面的困难，以便于针对性地进行教学。
2. 拓展延伸：（1）开展关于熊的主题活动，让幼儿深入了解熊的生活。
（2）引导幼儿关注其他动物的特点，培养他们的观察力。
2024年幼儿园小班语言课教案《小小熊》
2024年幼儿园小班语言课教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为《小小熊》的故事。
通过讲述小小熊在森林里的冒险经历，引导幼儿认识熊这一动物，培养幼儿对语言的兴趣和表达能力。
二、教学目标1. 了解熊的外形特征和生活习性，能够简单描述熊的特点。
2. 学会表达对故事的感受，能够用简单的语言复述故事情节。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点难点：熊的外形特征和生活习性的描述，以及故事情节的复述。
重点：培养幼儿的语言表达能力和团结友爱的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊玩偶、森林背景图、熊的图片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）（1）展示森林背景图，引导幼儿观察森林里的景物。
（2）邀请小小熊玩偶进入课堂，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述《小小熊》的故事，引导幼儿关注故事中的熊的特点。
（2）讲解熊的外形特征和生活习性，帮助幼儿认识熊。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用简单的语言描述熊的特点。
（2）邀请幼儿复述故事情节，引导他们用语言表达对故事的感受。
4. 互动环节（10分钟）（1）组织幼儿进行“小小熊找朋友”的游戏，培养团结友爱的品质。
（2）幼儿互相帮助，用画纸、水彩笔、剪刀等学具制作熊的手工。
（2）邀请幼儿分享自己的作品和收获。
六、板书设计1. 课题：《小小熊》2. 主要内容：（1）熊的外形特征：圆圆的肚子、棕色的毛发、短小的四肢等。
（2）熊的生活习性：生活在森林里、喜欢吃蜂蜜、冬眠等。
（3）故事情节简介：小小熊在森林里的冒险经历。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小小熊，并用简单的语言描述它的特点。
2. 答案示例：我画的小小熊有圆圆的肚子、棕色的毛发，它正在吃蜂蜜，非常可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对熊的认识和语言表达能力，为下一节课做好准备。
2024年幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》
2024年幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为第三节《小小熊》。
通过学习，让幼儿认识和了解熊的生活习性，学会用简单的语言描述熊的特点。
二、教学目标1. 了解熊的外形特征和生活习性，知道熊是国家保护动物。
2. 学会用简单的词语和句子描述熊的特点，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿爱护动物、保护大自然的意识。
三、教学难点与重点难点：用词语和句子描述熊的特点。
重点：认识熊，了解熊的生活习性，学会爱护动物。
四、教具与学具准备教具：熊的图片、熊的玩偶、熊的生活习性的视频。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察熊的图片，引导幼儿关注熊的外形特征，激发幼儿对熊的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过熊的玩偶，讲解熊的生活习性，引导幼儿用词语和句子描述熊的特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师播放熊的生活习性的视频，让幼儿观察并回答问题，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，让幼儿互相分享自己对熊的认识，提高幼儿的语言表达能力。
5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、画笔和彩泥创作出自己心中的熊，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 熊的外形特征毛色：棕色、黑色、白色身体：圆胖、四肢短粗2. 熊的生活习性食性：杂食性睡眠：冬眠3. 爱护动物，保护大自然七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的熊，并用简单的句子描述它。
答案示例：我画的熊是棕色的，身体圆胖，四肢短粗。
它在森林里快乐地生活，喜欢吃蜜糖。
2. 家庭作业：与家长一起查找关于熊的资料，了解更多关于熊的知识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、讨论、创作等环节，让幼儿对熊有了更深入的了解，提高了幼儿的语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿对熊的兴趣，引导幼儿继续探索关于熊的知识，将爱护动物、保护大自然的意识融入日常生活中。
2024年幼儿园小班语言教案《小小熊》
2024年幼儿园小班语言教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节《小小熊》。
内容主要包括：通过讲述《小小熊》的故事，引导幼儿认识熊的生活习性，理解故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解熊的生活习性，知道熊的外貌特征。
2. 培养幼儿对故事情节的理解能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱动物，保护环境。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事情节，学习故事中的新词汇。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小小熊玩偶、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小小熊玩偶，引导幼儿观察熊的外貌特征，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享他们了解到的熊的生活习性。
2. 故事讲述（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小小熊》的故事。
随故事情节发展，引导幼儿关注故事中的新词汇，解释词汇意义。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个情节，引导幼儿用自己的语言进行复述。
针对幼儿的回答，给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固故事情节。
组织幼儿进行小组讨论，讨论故事中的熊为什么喜欢捉鱼吃？5. 板书设计（5分钟）教师在黑板上写出故事中的新词汇和重点句子。
引导幼儿模仿书写，加强记忆。
六、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的小小熊，并用语言描述你所画的熊。
2. 答案：略。
七、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学过程进行反思，针对幼儿的回答和表现，调整教学方法。
2. 拓展延伸：教师组织幼儿进行户外活动，观察大自然中的熊，让幼儿在实践中加深对熊的认识。
本节课通过讲述《小小熊》的故事，让幼儿了解熊的生活习性，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
在教学过程中，教师以实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，激发幼儿的学习兴趣，巩固所学知识。
2024年幼儿园小班语言标准教案《小小熊》
2024年幼儿园小班语言标准教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域标准教材第三章《可爱小动物》中《小小熊》一节。
详细内容包括小小熊特点、生活习惯，以及通过故事让幼儿解和感受小小熊可爱之处。
二、教学目标1. 让幼儿解小小熊基本特点和生活习性。
2. 培养幼儿语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿关爱小动物情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿通过观察、想象，用语言描述小小熊特点。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和关爱小动物情感。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊玩具、挂图、故事卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小小熊玩具、挂图，让幼儿观察并说出小小熊特点，引导幼儿关注小动物。
2. 例题讲解（10分钟）通过故事《小小熊》，让幼儿解小小熊生活习性，引导幼儿关注故事中语言表达。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出小小熊，锻炼幼儿动手能力。
（2）让幼儿用语言描述自己画小小熊，培养幼儿语言表达能力。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分小组讨论，讨论小小熊在故事中表现，引导幼儿关爱小动物。
六、板书设计1. 板书《小小熊》2. 内容：（1）小小熊特点（2）小小熊生活习惯（3）关爱小动物七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出自己喜欢小小熊。
（2）说一说：用语言描述自己画小小熊。
2. 答案：（1）画答案：幼儿可以根据自己想象，画出形态各异小小熊。
（2）说答案：例：“我画小小熊是棕色，它有一双大大眼睛，非常可爱。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上表现，解他们在语言表达、关爱小动物等方面进步，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察其他小动物，学会关爱身边每一个生命，将爱心传递给家人。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点把握4. 作业设计一、实践情景引入1. 语言表达：用富有感染力语言激发幼儿兴趣，引导他们关注小小熊。
幼儿园小班语言教案：越长越小的熊范文
教学资料参考范本幼儿园小班语言教案：越长越小的熊范文撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________【活动意图】在中国，现今的孩子大多都是独生子女，每个孩子要平均受到4~6个家人的聚焦关注，呵护备至，缺少自主行动照顾自己的机会，表现为在外勉强靠自己，在家强烈依赖家人。
作为教育者，我们如何改变这种现状，让孩子们从小建立独立、自信，自己事情自己做的意识和概念，是现今摆在我们面前最迫在眉睫的事情。
《越长越小的熊》这则故事的内容，非常贴近小班幼儿生活，简直可以说是大部分小年龄孩子生活的再现。
它诙谐有趣又蕴涵着深刻的劝诫意义，以多多熊为例帮助孩子认识到自身存在的问题，明白什么才是真正的长大，从而鼓励、激发孩子“自己的事情自己做”的意愿。
【活动目标】1、倾听故事，理解小熊越长越小的原因。
2、在帮助小熊的情境中，萌发“自己的事情自己做”的愿望。
【活动重难点】重点：理解小熊越长越小的原因。
难点：尝试说说故事中妈妈与小熊的对话并进行改编。
【活动准备】故事PPT、自制图书、情境图片若干。
【活动过程】一、设疑导入，引起兴趣1、宝宝们，今天幼儿园里来了许多动物宝宝，我们一起看看它们是谁？（出示不同大小高矮的动物图片若干，让幼儿进行观察比较。
）2、它们中间谁是最小的一个呢？谁又是最大的一个？小结：最小的是小兔子，最大的是小熊。
今天老师要讲的就是这只小熊的故事，名字叫做——越长越小的熊。
唉！这么大大胖胖的熊怎么会越长越小呢？听了故事以后大家就会知道了。
二、听听说说，找找小熊越长越小的原因（一）第一段：自己走路（完整欣赏，熟悉故事内容和主要对话。
）1、故事中发生了什么事？（小熊要妈妈抱回家）2、妈妈对多多说了什么？多多又是怎么回答的呢？小结：老师将幼儿表述的零星的故事内容和对话进行梳理：熊妈妈说“宝贝，你已经会自己走路了，怎么还要妈妈抱。
”小熊说“不行，不行。
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小班语言教案：越长越小的熊
【活动意图】
在中国，现今的孩子大多都是独生子女，每个孩子要平均受到4~6个家人的聚焦关注，呵护备至，缺少自主行动照顾自己的机会，表现为在外勉强靠自己，在家强烈依赖家人。
作为教育者，我们如何改变这种现状，让孩子们从小建立独立、自信，自己事情自己做的意识和概念，是现今摆在我们面前最迫在眉睫的事情。
《越长越小的熊》这则故事的内容，非常贴近小班幼儿生活，简直可以说是大部分小年龄孩子生活的再现。
它诙谐有趣又蕴涵着深刻的劝诫意义，以多多熊为例帮助孩子认识到自身存在的问题，明白什么才是真正的长大，从而鼓励、激发孩子“自己的事情自己做”的意愿。
【活动目标】
1、倾听故事，理解小熊越长越小的原因。
2、在帮助小熊的情境中，萌发“自己的事情自己做”的愿望。
【活动重难点】
重点：理解小熊越长越小的原因。
难点：尝试说说故事中妈妈与小熊的对话并进行改编。
【活动准备】
故事PPT、自制图书、情境图片若干。
【活动过程】
一、设疑导入，引起兴趣
1、宝宝们，今天幼儿园里来了许多动物宝宝，我们一起看看它们是谁？
2、它们中间谁是最小的一个呢？谁又是最大的一个？
小结：最小的是小兔子，最大的是小熊。
今天老师要讲的就是这只小熊的故事，名字叫做——越长越小的熊。
唉！这么大大胖胖的熊怎么会越长越小呢？听了故事以后大家就会知道了。
二、听听说说，找找小熊越长越小的原因
第一段：自己走路
1、故事中发生了什么事？
2、妈妈对多多说了什么？多多又是怎么回答的呢？
小结：老师将幼儿表述的零星的故事内容和对话进行梳理：熊妈妈说“宝贝，你已经会自己走路了，怎么还要妈妈抱。
”小熊说“不行，不行。
我还小，就要妈妈抱。
”
第二段：自己洗手
1、妈妈叫多多洗手，多多不肯，妈妈会说——
2、多多又会怎么说？
第三段：自己吃饭
1、爸爸做好了饭，多多洗好了手，接下来该干什么了呢？
2、妈妈对多多说——多多说——(幼儿尝试重复对话语
句。
）
小结：以幼儿扮演妈妈，老师扮演多多的方式进行师生故事对话。
第四段：独自睡觉
1、现在是什么时候了？猜猜它们一家又会发生什么事呢？
2、熊爸爸和熊妈妈会对多多说什么呢？多多又会怎么回答的呢？
师生共同讲述这段故事。
第五段：多多变小了
多多的身体怎么会越长越小了？
小结：因为多多什么事都不愿意自己做，本领越来越小了。
它该怎么办呢，怎样才能快快长大呢？
小结：只要自己走路、自己洗手、自己吃饭、自己睡觉，自己的事情自己做就能长大。
可小熊一个人睡觉还是觉得有点害怕，宝宝你们有什么好办法可以帮它吗？
小结：幼儿回忆已有经验进行表述，老师总结：当我们害怕的时候，我们可以开一盏灯，可以让妈妈陪一会，自己抱抱自己的玩具，这样就会好多了。
三、第二遍绘本欣赏，师生角色扮演进行对话改编。
多多熊听了你们的话呀，脸可红了，你们猜，多多会不会改呀？这次它会怎么做呢？
师生角色扮演进行故事改编
重点改编句型：妈妈说：“多多，妈妈抱你回家吧？”多多回答：“不用，不用，我自己走路”等。
小结：这下，多多熊还会越长越小吗？多多每天自己走路、自己洗手、自己吃饭、自己睡觉，自己的事情自己做，不会的事情学着做。
慢慢地他真的越长越大了，我们为他拍手庆贺一下好吗？
四、情境模拟迁移生活
宝宝们，你们是不是也像现在的多多熊一样越长越大呢？那你们除了自己洗手、自己吃饭、睡觉之外，还有哪些事情是自己做的呢？
出示PPT幼儿在园生活场景——自己整理玩具、自己包肚子、自己穿衣服、自己吃饭等。
你看到了什么？
小结：让我们一起向他们学习——自己的事情自己做。
【活动反思】
整个活动我采用了听听、说说、看看、议议的形式。
在倾听故事的过程中，让幼儿尝试学习故事中的对话，以此来进一步联系自身经验，寻找多多越长越小的原因。
活动下来感觉基本上达到预设的活动目标，在不断地引导中孩子们能
大胆地说、大胆地进行对话，并通过第二次绘本欣赏进行对话改编，更深层次地理解了小熊越长越小的原因，也帮助小熊实现了越长越大的愿望。
活动的不足之处，就是觉得自己在师幼互动方面语言还可以更精炼一些，以缩短活动时间。