护士人文修养绪论培训课件
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（二）人文修养
• 1．人文修养的组成
•
修养是指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平，通
常也是一个人综合能力与素质的体现。
•
人文修养（humanity cultivation）是指一个人在人文思想、
人文知识、人文技能和人文精神等方面的综合水平，是一个人
成其为人和发展为人才的内在品质。
•
如果说生理机制是一个生命体成其为人的物质条件，那
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上课方法
• 1.讲解 • 2.复习
• 目的：在课堂上解决所有内容
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第一章
绪论：人文为护理学注入灵魂
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• 第一节 人文概述：走进人文世界 • 第二节 人文忧患：痛定思痛的沉重话题 • 第三节 人文回归：前进路上的必要修正 • 第四节 人文关怀：护理专业的终极追求
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之
么人文修养则是决定这个生命体是人还是非人。
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• （1）人文思想：人文，首先是一种思想，一种观念。人文思 想是相对于宗教神学、君权思想的学术范畴，特指人文科学领 域中所內含的思想精髓，主要以人对于生命意义与人生方向的 看法为核心。现代人文思想的核心是“人”，强调以人为本， 关心人，爱护人，尊重人，对于人性、人伦、人道、人格、人 之文化及其价值充分尊重。 （2）人文知识：是与自然知识和社会知识相对应的一类知识。 人文知识可分为两类：①感性的人文知识：主要是通过人们的 日常生活获得，是零碎的、肤浅的、不系统的，主要表现为社 会生活习俗的人文知识。②理性的人文知识：主要通过学习、 实践和反思而获得，是系统化的、理论化的人文知识，是一种 高水平、高层次的人文知识。
西方哲人的话说，就是“认识你自己！”
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• 3．人文学科 处，请联系网站或本人删除。
•
人文学科是以观察、分析及批判来探讨人类情
感、道德和理智的各门学科的总称。
•
人文学科的主干可以用人们常说的“文（文
学）、史（历史）、哲（哲学）”来指称，或者再
凶手被制服
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• 不知从何时起，人们惊诧地发现，缘何医 学、护理学的技术进步了，职业情感却逐渐 平庸了；医学界的成果增加了，社会的褒奖 却少了……原本起源于人文关怀的医学，正 在发生着危险的“人文贫血”。人文，必须 重新回归神圣的医学殿堂。
• 2．人文科学
• 人文科学（the human sciences）是指以人的社会 存在为研究对象，以揭示人的本质和人类社会发展规 律为目的的科学。
•
人文科学的基本任务概括起来有三：①探讨人的
本质；②建立价值体系；③塑造精神家园。正是在这
些基本任务上，人文科学显示出自身的特质。这一特
质，如用中国哲人的话说，就是“为己之学” ；用
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• （3）人文技能：处是，指请与联人系网共站事或的本一人种删除能。力，是在综合掌握人 文知识的基础上，学会用人文的方法思考和解决问题。如人
际交往技能、心理支持技能等。
• （4）人文精神：是在历史中形成和发展的由人类优秀文化积 淀凝聚而成的精神，一种内在于主体的精神品格。这种精神 品格在宏观方面汇聚于作为民族脊梁的民族精神之中；在微 观方面体现在人们的气质和价值取向之中。如有崇高的理想 和坚定的信念、崇尚优秀道德情操等，都是人文精神的体现。
•
本章学习要求：能够回答什么是人文、人文修养、人文关
怀；分析哪些因素造成近代科学与人文的分裂，解释科学与人
文的辩证关系；解析护理学的人文内核，明确护士的职业价值
和人文修养的内涵。
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第一节 人文概述：走进人文世界
•
本章学习内容处：，解请释联系“网人站文或”本、人删“除人。文修养”的有关概念
和内涵；分析当前的人文忧患状况，探究医学人文缺失的原因；
在此基础上，讨论医学人文与医学科学的关系，探讨护理人文
关怀及护士人文修养的内涵，让护理回归人文的本源。
•
本章学习重点：解释人文修养的有关概念，理解护理学的
人文内核；难点是确立正确的护理价值观和态度。
• 一、解读人文相关概念
• 二、人文视野下的医学思辨
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一、解处，读请联人系网文站或本相人删关除。概念
• （一）人文与人文科学 1．人文
•
人文是指人类文化中的先进部分和核心部分，即先进的价
值观及其规范。其集中体现的是重视人、尊重人、关心人和爱
加上艺术。广义的“人文学科”还包括诸如现代语
言和古典语言、语言学、考古学，乃至含有人道主
义内容和方法的社会科学。
•
人文学科不等同于人文科学，人文学科归属教
育学教学科目分类，人文科学要依托人文学科的教
育形态。
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温岭患者行刺医生1死2伤
•
2013.10.25上午，浙江温岭市第一
人民医院发生一起故意伤害案件，3
名医生在门诊为病人看பைடு நூலகம்时被一名男
子捅伤，其中耳鼻咽喉科主任医师王
云杰因抢救无效死亡。至记者昨日截
稿时，一名受伤医生仍在ICU（重症
监护室）抢救。目前，嫌疑人连恩青
已被警方刑事拘留，案件仍在调查处
理中。
凶手被制服。
护人。
•
《辞海》的解释是：人文指人类社会的各种文化现象。
在西方，人文一词源于拉丁文“humanus”，用它来表示与
正统经院神学研究相对立的世俗人文研究。英文中humanity表
示“人文”，它含有人道、人性、人类几层意思，强调以人为
中心，重视人生幸福与人生责任。
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• 1．人文修养的组成
•
修养是指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平，通
常也是一个人综合能力与素质的体现。
•
人文修养（humanity cultivation）是指一个人在人文思想、
人文知识、人文技能和人文精神等方面的综合水平，是一个人
成其为人和发展为人才的内在品质。
•
如果说生理机制是一个生命体成其为人的物质条件，那
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上课方法
• 1.讲解 • 2.复习
• 目的：在课堂上解决所有内容
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第一章
绪论：人文为护理学注入灵魂
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• 第一节 人文概述：走进人文世界 • 第二节 人文忧患：痛定思痛的沉重话题 • 第三节 人文回归：前进路上的必要修正 • 第四节 人文关怀：护理专业的终极追求
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之
么人文修养则是决定这个生命体是人还是非人。
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• （1）人文思想：人文，首先是一种思想，一种观念。人文思 想是相对于宗教神学、君权思想的学术范畴，特指人文科学领 域中所內含的思想精髓，主要以人对于生命意义与人生方向的 看法为核心。现代人文思想的核心是“人”，强调以人为本， 关心人，爱护人，尊重人，对于人性、人伦、人道、人格、人 之文化及其价值充分尊重。 （2）人文知识：是与自然知识和社会知识相对应的一类知识。 人文知识可分为两类：①感性的人文知识：主要是通过人们的 日常生活获得，是零碎的、肤浅的、不系统的，主要表现为社 会生活习俗的人文知识。②理性的人文知识：主要通过学习、 实践和反思而获得，是系统化的、理论化的人文知识，是一种 高水平、高层次的人文知识。
西方哲人的话说，就是“认识你自己！”
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之
• 3．人文学科 处，请联系网站或本人删除。
•
人文学科是以观察、分析及批判来探讨人类情
感、道德和理智的各门学科的总称。
•
人文学科的主干可以用人们常说的“文（文
学）、史（历史）、哲（哲学）”来指称，或者再
凶手被制服
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之 处，请联系网站或本人删除。
• 不知从何时起，人们惊诧地发现，缘何医 学、护理学的技术进步了，职业情感却逐渐 平庸了；医学界的成果增加了，社会的褒奖 却少了……原本起源于人文关怀的医学，正 在发生着危险的“人文贫血”。人文，必须 重新回归神圣的医学殿堂。
• 2．人文科学
• 人文科学（the human sciences）是指以人的社会 存在为研究对象，以揭示人的本质和人类社会发展规 律为目的的科学。
•
人文科学的基本任务概括起来有三：①探讨人的
本质；②建立价值体系；③塑造精神家园。正是在这
些基本任务上，人文科学显示出自身的特质。这一特
质，如用中国哲人的话说，就是“为己之学” ；用
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之
• （3）人文技能：处是，指请与联人系网共站事或的本一人种删除能。力，是在综合掌握人 文知识的基础上，学会用人文的方法思考和解决问题。如人
际交往技能、心理支持技能等。
• （4）人文精神：是在历史中形成和发展的由人类优秀文化积 淀凝聚而成的精神，一种内在于主体的精神品格。这种精神 品格在宏观方面汇聚于作为民族脊梁的民族精神之中；在微 观方面体现在人们的气质和价值取向之中。如有崇高的理想 和坚定的信念、崇尚优秀道德情操等，都是人文精神的体现。
•
本章学习要求：能够回答什么是人文、人文修养、人文关
怀；分析哪些因素造成近代科学与人文的分裂，解释科学与人
文的辩证关系；解析护理学的人文内核，明确护士的职业价值
和人文修养的内涵。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之 处，请联系网站或本人删除。
第一节 人文概述：走进人文世界
•
本章学习内容处：，解请释联系“网人站文或”本、人删“除人。文修养”的有关概念
和内涵；分析当前的人文忧患状况，探究医学人文缺失的原因；
在此基础上，讨论医学人文与医学科学的关系，探讨护理人文
关怀及护士人文修养的内涵，让护理回归人文的本源。
•
本章学习重点：解释人文修养的有关概念，理解护理学的
人文内核；难点是确立正确的护理价值观和态度。
• 一、解读人文相关概念
• 二、人文视野下的医学思辨
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之
一、解处，读请联人系网文站或本相人删关除。概念
• （一）人文与人文科学 1．人文
•
人文是指人类文化中的先进部分和核心部分，即先进的价
值观及其规范。其集中体现的是重视人、尊重人、关心人和爱
加上艺术。广义的“人文学科”还包括诸如现代语
言和古典语言、语言学、考古学，乃至含有人道主
义内容和方法的社会科学。
•
人文学科不等同于人文科学，人文学科归属教
育学教学科目分类，人文科学要依托人文学科的教
育形态。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之
处，请联系网站或本人删除。
温岭患者行刺医生1死2伤
•
2013.10.25上午，浙江温岭市第一
人民医院发生一起故意伤害案件，3
名医生在门诊为病人看பைடு நூலகம்时被一名男
子捅伤，其中耳鼻咽喉科主任医师王
云杰因抢救无效死亡。至记者昨日截
稿时，一名受伤医生仍在ICU（重症
监护室）抢救。目前，嫌疑人连恩青
已被警方刑事拘留，案件仍在调查处
理中。
凶手被制服。
护人。
•
《辞海》的解释是：人文指人类社会的各种文化现象。
在西方，人文一词源于拉丁文“humanus”，用它来表示与
正统经院神学研究相对立的世俗人文研究。英文中humanity表
示“人文”，它含有人道、人性、人类几层意思，强调以人为
中心，重视人生幸福与人生责任。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之 处，请联系网站或本人删除。