小学常见病句类型PPT课件

例：哪里有困难，他就出现在那里。
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八、归类不当 这类病句主要有 3 种类型。 1 、不是同一类的词语放在一起当作同一类
的； 例：《中国少年报》和《科学画报》这两种
报纸我都爱看。 2 、范围大小不同的词放在一起。 例：秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。 3 、分类标准不一样的词放在一起。 例：参加这次劳动的有工人、农民和青年等。
3、河南省的名胜古迹有开封的相国寺，登封 的少林寺，郑州的黄河公路大桥。
4、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
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5、气象小组的同学，每天早上都记录和收听 当天的天气预报。
6、妈妈常对我说起那过去的往事，要我们珍 惜今天的幸福生活。
7、出席今天会议的有工人、学生、机关干部 等一百多人参加了晚会。
8、我们从小要学会爱劳动的好习惯。
9、丁叔叔被评为“优秀党员”的光荣称号。
10、每个人都难免没有缺点。
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11、两辆新旧车子，骑起来就是不一样啊！ 12、这本书的内容和插图都很精美。 13、指南针、造纸、印刷术、火药是我国的
四大发明之一。 14、我们家的生活在逐步提高和改善。 15、队员们和师生们一起唱着校园歌声。 16、全体教师和班主任和我们一起参加升旗
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七、指代不明 代词分为人称代词［我、你、他 （她、它）、我们……］，指示代词［这、那、 这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种， 指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句 主要有 2 种类型。
1 、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。
例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。
2 、指示代词和疑问代词误用。
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二、用词不当 这类病句主要有 2 种类型。 1 、用错了近义词。 例：红军长征时期的生活非常艰巨。 2 、用错了关联词。 例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有
缺点，就不怕别人批评指出。
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三、搭配不当 这类病句主要有 3 种类型。
1 、句中主要成份不搭配。
例：他的写作水平明显改进了。
2 、修饰限制的词语与中心词不搭配。
仪式。
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九、不符事理 这类病句指的是句子的意思 不符合生活实际。
例 1 ：他异口同声地说：“这里的风景真美。
例 2 ：这明月高悬、繁星满天的夜空真美。
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想一想下列的病句属于哪一种类型的，然后 用正确的修改符号修改，不能改变原来的 句子意思。
1、妈妈烙的饼和馒头很好吃。
2、我遇到困难的时候，同学们总是虚心而热 情地帮助我。
例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的 果树。
3 、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭 配，另一个不搭配。
例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅 图画。
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四、词序颠倒 这类病句主要有 3 种类型。 1 、主动者和被动者颠倒。 例：集邮对我特别感兴趣。 2 、先后发生的几件事颠倒。 例：气象小组的同学记录并收听了天气预报。 3 、修饰限制的词语用错了对象。 例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。
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五、重复累赘 这类病句主要有 3 种类型。 1 、句子中用了相同意思的几个词语。 例：那个房间非常宽敞得很。 2 、修饰限制的词语与中心词中的字意思重
复。 例：松树屹立在陡峭的险峰上。 3 、句子中用了没有必要用的词语。 例：那个三条边的三角形画好了。
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六、前后矛盾 这类病句主要有 2 种类型。 1 、句子的主要意思前后矛盾。 例：这个养猪场养的猪不少于 500 头左右。 2 、修饰限制的词语与中心词相矛盾。 例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。
小学常见病句类型 原则：句子的原意要保留、修改 要恰当。 修改步骤： 1 、读懂句子的意思； 2 、找准病处，对症下药； 3 、改后读读是否通顺，是否改 变原意。
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九种类型： 一、成份残缺 这类病句主要有 2 种类型。
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1 、句子缺少了主要成份。 例 1 ：正在仔细地批改学生的作业。 例 2 ：我们从小讲卫生的好习惯。 例 3 ：校园里到处洋溢着欢乐。 2 、句子中多了一些词语造成成份残 缺。 例：经过这次活动，使我受到了深刻 的教育。